Сөз және сөздің адамға әсері

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 15 бет
Таңдаулыға:

№48 Жалпы білім беретін орта мектебі КММ

Тақыpыбы: Сөз және сөздің
адамға әсері

Орындаған: 7-сынып оқушысы Бижан Меруерт

Секция: қазақ тілі мен әдебиеті

Байқау: Зерде шығармашылық: жоба,
зерттеу жұмысы

Мұғаілімі: Уликпанова К.К, педагог-зерттеуші,
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Ғылыми жетекшісі: Жұмағалиева Рита
Қ.Жұбанов атындағы АӨУ қазақ филологиясы кафедрасының аға оқытушысы, магистр

Мазмұны:
I. КIPICпе
II. НегIзгI бөлIм
Тіл, ойлау және сөйлеу
Адам өміріндегі сөздердің рөлі
Сөздердің біздің әлемге әсері

III. ПPАКТИКАЛЫҚ БӨЛIМ

Сөз және сөздің адамға әсері
CАУАЛНАМА
IV. ҚOPытынды
V. Пайдаланылған әдебиеттеP тIзIмI
Аңдатпа
Бұл жұмыс сөздің біздің өмірімізге әсерін зерттеуге арналған. Зерттеу жұмысының өзектілігі адамның өміріндегі сөздің рөлі зор екендігіне байланысты. Ежелгі адамдар мәнерлі, жарқын, қысқа сөйлеуді, белгілі бір ережелерді сақтап сөйлеуді үйренді. Күнделікті өмірде оқушының іс-әрекеті үйдегі шығарып салғандағы ата-ана сөзінен бастау алатыны анық. Мектепте жүгірме! Ұстазыңды тыңда! Жолдастарыңды ренжітпе! Міне, осы сөздерді үйінен естіп шыққан баланың кішкене болса да анасының сөздері көкейінде тұрады.
Мұның бәрі сөздің біздің өмірімізге әсерін зерттеу мәселесін өзекті етеді.
Зерттеу жұмысының мақсаты: сөздердің қоршаған әлемге, сондай-ақ адамға әсерін растау.
Бұл мақсат келесі міндеттерді шешуге әсер етті:
Адам өміріндегі сөздердің рөлі туралы әдебиеттерді зерттеу;
Сөздің қоршаған әлемге әсері туралы ақпаратты табыңыз және талдау;
Тәжірибе жасау, эксперимент нәтижелерін анықтап, қорытынды жасау.
Гипотеза: "жақсы" сөздер тірі организмдерге оң, ал "жаман" - теріс әсер етеді.
Зерттеу нысаны-егілген тұқым, суға батыр ылған күріш.
Зерттеу әдістері: қойылған міндеттерді шешу үшін жұмыста іздеу әдісі (әдебиеттерді талдау, зерттеу тақырыбы бойынша ақпарат жинау), сондай-ақ сипаттау әдісі (бақылау, талдау, өңдеу, қорыту) қолданылады.
Зерттеуге арналған материал экспериментті бақылау болды.
Бұл зерттеудің соңғы өнімі-эксперименттің барысы мен нәтижелерін көрсететін презентация.

Аннoтация

Эта работа посвящена изучению влияния слова на нашу жизнь. Актуальность исследовательской работы обусловлена тем, что роль слова в жизни человека велика. Древние люди научились говорить выразительно, ярко,лаконично, соблюдая определенные правила. Очевидно, что в повседневной жизни деятельность школьника начинается со слов родителя, проводящего дома. Не беги в школу! Послушай своего учителя! Не обижайте своих друзей!"Вот эти слова и звучат на слуху у ребенка, хоть и маленького, но слова его матери. Все это делает актуальной проблему изучения влияния слова на нашу жизнь.
Цель исследовательской работы: подтвердить влияние слов на окружающий мир, а также на человека.
Эта цель повлияла на решение следующих задач:
- Изучение литературы о роли слов в жизни человека;
- Находить и анализировать информацию о влиянии слова на окружающий мир;
- Экспериментировать, определять результаты эксперимента и делать выводы.
Гипотеза: "хорошие "слова положительно влияют на живые организмы," плохие " - отрицательно.
Объект исследования-посеянные семена, погруженный в воду рис.
Методы исследования: для решения поставленных задач в работе используется метод поиска (анализ литературы, сбор информации по теме исследования), а также метод описания (наблюдение, анализ, обработка, обобщение).
Материалом для исследования послужили наблюдения эксперимента.
Конечным продуктом данного исследования является презентация, отражающая ход и результаты эксперимента.

Annotation

This work is devoted to the study of the influence of the word on our lives. The relevance of the research work is due to the fact that the role of the word in human life is great. Ancient people learned to speak expressively, vividly, concisely, observing certain rules. It is obvious that in everyday life, a student's activity begins with the words of a parent spending time at home. "Don't run to school! Listen to your teacher! Do not offend your comrades!"These are the words that sound on the ear of a child, albeit a small one, but the words of his mother. All this makes the problem of studying the influence of the word on our lives relevant.
The purpose of the research work is to confirm the influence of words on the surrounding world, as well as on a person.
This goal influenced the solution of the following tasks:
- The study of literature on the role of words in human life;
- Find and analyze information about the influence of the word on the world around you;
- Experiment, determine the results of the experiment and draw conclusions.
Hypothesis: "good" words have a positive effect on living organisms, "bad" - negatively.
The object of the study is sown seeds, rice immersed in water.
Research methods: to solve the tasks set in the work, the search method is used (literature analysis, collection of information on the research topic), as well as the description method (observation, analysis, processing, generalization).
The observations of the experiment served as the material for the study.
The final product of this study is a presentation reflecting the course and results of the experiment.

Кipicпе

Ерте балалық шақтан қартайғанға дейін адамның бүкіл өмірі тілмен тығыз байланысты. Бала әлі дұрыс сөйлеуді үйренген жоқ делік, ал оның құлағы әжесінің ертегілерінің, анасының бесік жырының күңкілін естіп өседі. Жасөспірім жасқа толып мектепке барады. Одан өсіп институтқа немесе университетке барады.
Мұғалімдердің айтқан әңгімелері арқылы, жүздеген кітаптардың парақтары арқылы, бала алғаш рет сөзде көрініс тапқан керемет күрделі ғаламды көреді. Кейбір адамдар шынымен не екенін, қарапайым адам сөзі қандай екенін, адамның нәзік және күрделі жаратылысы қандай екенін, қандай ерекше (көбінесе жұмбақ) өмірде сүретінін, оның тағдырында сөздің қандай үлкен рөл атқаратынын ұғына бермейді.
Егер әлемде "ғажайып" атауына лайықты заттар болса, ол - сөз, сөз олардың біріншісі және ең кереметі.
Көптеген адамдар " неге сөздер керек? деген сұраққа жауап іздейді. Олар бізге барлық жағынан көмектеседі. Сөзсіз сөйлеу жоқ, яғни сөйлеудегі басты қызметкер - бұл сөз.
Біріншіден, сөздер біздің сөйлеуімізді әдемі және бай етеді. Егер сөз болмаса, адамдар бір-бірін ұғысып, сөйлей алмайтын еді. Екіншіден, сөздердің көмегімен біз қарым-қатынас жасай аламыз, құнды ақпарат алмасамыз, сонымен қатар көп білім аламыз.
Жер бетіндегі адамдардың ауызын бекітіп, сөйлеуді тоқтатып тастағанда не болатынын көз алдымызға елестетейікші! Толық үнсіздік пайда болады. Өмірдің соңы! Барлық мектептер, университеттер жабылады, өндіріс пен ауыл шаруашылығы құлдырайды, өркениетіміз құлдырайды. Бұл қарапайым мысалдың дәлелі: біздің қазіргі өміріміздің, тіршілігіміздің, жетістіктеріміз бен бақытсыздықтарымыздың негізі-бұл сөз.

II.НегIзгI бөлIм
2.1 Тіл, ойлау және сөйлеу
Ой тіл арқылы айтылған мазмұнның негізін құрайды. Ой арқылы, адам миының сәулелендіруші әрекеті арқылы тілдік единицалар объективті дүниенің заттары мен және құбылыстарымен байланысқа түседі. Мұнсыз адамдардың бір-бірімен тіл арқылы қатынасы мүмкін болмаған болар еді. Белгілі бір тілдің дыбыстық комплекстері ойлауда сәулеленетін объективті дүниенің элементерінің сигналдары ретінде қызмет етеді де, бұл дыбыстық комплекстерде адам танымының нәтижелері орнығып бекітіледі, ал осы нәтижелердің өзі ары қарай танып білуге негіз болады. Сондықтан да тіл ойлаудың қаруы, инструменті ретінде, ал тіл мен ойлаудың байланысы бірлік ретінде сипатталады.
Жалпы тілдік қатынасты ойлау мен сөйлеудің қатысы арқылы тілдік тұлғалардың таңбалық жүйесі мен дыбысталу қасиеті нәтижесінде жүзеге асатын, қатысымдық тұлғалардың семантикалық бірлігі мен байланысу заңдылықтары арқылы берілетін, адамдардың өзара түсінісуін қамтамасыз ететін, тек адамзатқа ғана тән күрделі тілдік қоғамдық-әлеуметтік процесс.
Ғылым саласындағы қарым-қатынастың неғұрлым өзіндік үлгілерін анықтауда қарым-қатынас тақырыбы, тілдік құралдардың жұмсалу тәртібі, әлеуметтік ұстаным тағы да басқа факторлар ерекше орын алады. Қазақ тіл білімінде З.Ерназарова ауызша ғылыми тілді жалпы сөйлеу тілінің құрамында қарастыра отырып, ғылыми сөздің прагматикалық бағытын мынадай түрлерге бөледі:
1) сөйлеуші өз ойын дәлелдеп, жеткізуді мақсат етеді;
2) сөйлеуші белгілі бір ғылыми бағытты, тақырыпты жақтап, қолдап сөйлеуді мақсат етеді;
3) пікірді, ғылыми тұжырымды сынау, қарсы шығу мақсаты көзделеді,
4) ескерту, ұсыныс айту мақсаты көзделеді.
Автор осылай бөле отырып, одан әрі былай деп жазады: Сөйлеуші мақсатының әр түрлі болуы түзілетін мәтіннің құрылымы мен мазмұнына әсер етеді. Бірақ кез келген ғылыми сөзде дәлелдеу, ойды нақты, тартымды етіп жеткізу, жаңа мәлімет беру сияқты қосымша мәліметтері бар.
Адам өмірінің барлық мазмұны тілде көрініс табады. Қоршаған орта туралы ой-түсінік, шындық өмірдегі категориялар мен байланыстар ойлау арқылы қорытылып және талданып тілде бейнеленген немесе ұлттық тілдік санамен қабылданған. Адам белгілі бір оқиға және деректер туралы немесе оларға қатысын, сезімі мен талап-тілегін тіл арқылы жеткізеді, сөйлеу арқылы ұғым, ой мен ой қорыту қалыптастырады. Адамдар сөйлеу арқылы бірін-бірі іс-әрекетке шақырады, яғни коммуникативтік қарым-қатынасқа түседі.
Тіл - адамның ой-өрісін, мәдени дәрежесін, ақыл-парасатын, рухани байлығын көрсететін айна. Тіл - қуатты құрал. Оның қуаты мен құдіреті, ғажайып бейнелігі мен алмас қылыштай өткірлігі, әсіресе, көркем әдебиет пен публицистикада көрінеді де, айрықша әсерлі күшке айналады.Жамбыл Жабаевтың пафос пен патриотизмге толы Ленингадтық өрендерімнің Ұлы Отан соғысында кеңес жауынгері мен халқына күш, жігер беріп, жауға қарсы аттандыруда еткен әсері, әрбір сөзінің қуаты, дауылпаздай саңқылдаған даусының құдіреті баршамызға аян. Ол ешқашан да ұмытылмақ емес.
Көркем сөздің баурап алатын күші ерлікке, Отанды сүюге, адамгершілікке тәрбиелейді. Тілдің әсерлі күшке айналуы үшін оның әрі ашық, айқын, әрі өткір, әрі көркем болуы шарт. М.Горький: Тілдің күші тәрізді әрекет ететін шынайы әдемілігі дәлме-дәлділік, айқындылық, сөздің үнділігі арқылы жасалады-дей келіп, тілдің тазалығы, дәлме-дәділігі үшін күресу керек деген талап қойды: Тілдің тазалығы үшін, мағыналық дәлме-дәлділігі үшін, өткірлігі үшін күресу дегеніміз - мәдениет қаруы үшін күресу. Бұл қару неғұрлым өткірірек болса, неғұрлым дәлме-дәл бағытталса, ол соғұрлым жеңімпаз болады
Айтайын дегеніңді дәлме-дәл, ашық, айқын және әсерлі түрде жеткізіп беру әрқашан оңай бола бермейді. Ол үшін тілді, әсіресе, оның байлығын, көркемділігі мен үнділігін, сан сырлы мағынасы мен өткірлігін, эмоциональды бояуы мен экспрессивті қызметін жан-жақты меңгеру, көптен-көп жаттыға білу қажет.

2.2 Сөздердің біздің әлемге әсері

Әр сөздің өзіндік мағынасы бар. Мысалы: "автомобиль" сөзі, біз оны айтқан кезде, бізде бар немесе қалаған машинаны немесе кез-келген басқа машинаны елестетеміз. Сөздер естеліктерге немесе армандарға ой қалыптастырады. Содан кейін әрекет келеді.
Біз өмірдегі сөздердің негізгі рөлін неғұрлым тез түсіне бастасақ, оны тезірек басқара аламыз.
Әр сөздің өзіндік мәні бар, ол оның мағынасының жиынтығымен және одан шығатын энергиямен қалыптасады. Біз қандай да бір сөзді айтқан кезде, біздің ойымызда сурет пайда болады және ол өз кезегінде энергияға ие болады. Мысалы: "махаббат" сөзі, біз оны айтқан кезде, біздің ойымызда көптеген бірлестіктер пайда болады - бұл біздің сүйікті адамымыз, көңіліміз, мектебімізге деген махаббат туралы ой болуы мүмкін.
Сөздер өркениетті бүгінгі деңгейге көтерді. Бұл сөз біз қол жеткізген барлық нәрсеге негіз болды. Сөздер тікелей қарама - қарсы екі санатқа бөлінеді. Бір санат-өлтіруші сөздер. Бұл біздің жүрегімізге жабысып қалған улы жебелер: кедейлік, жалғыздық, қорқыныш, ауру, әлсіздік... және сөздердің екінші категориясы -- қуаныш, бақыт, денсаулық, Жеңіс... сондықтан біздің өмірімізді өзгерту үшін біз айтқан ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.