Мектеп жасына дейінгі балалардың тіл дамыту әдістемесі

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 31 бет
Таңдаулыға:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ЖОҒАРЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ

МИНИСТРЛІГІ

М. ӨТЕМІСОВ АТЫНДАҒЫ БАТЫС ҚАЗАҚСТАН УНИВЕРСИТЕТІ

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖӘНЕ БАСТАУЫШТА БІЛІМ БЕРУ КАФЕДРАСЫ

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: «Мектеп жасына дейінгі баланың тілін, танымдық қабілетін саусақ ойындары арқылы жетілдіру»

Орындаған: МДОТ-31 топ студенті Айтмухамбетова. А. С
Тексерген:

Орал, 2023

Мазмұны

КІРІСПЕ . . . 3

1. Мектеп жасына дейінгі балалардың саусақ ойындары арқылы тілдік қорын дамытудың теориялық негіздері

1. 1 Саусақ ойыны мен жаттығулары арқылы балалардың тілдік қорын қалыптастырып дамыту . . . 6

1. 2 Мектеп жасына дейінгі баланың ұсақ моторикасын оның ішінде саусақ ойындарын қолданып, қалыптастыру арқылы тілін дамыту . . . 9

2. Практикалық бөлім. Мектеп жасына дейінгі балалардың саусақ ойындары арқылы сөздік қорын дамыту жұмыстары

2. 1 Мектеп жасына дейінгі балалардың саусақ ойындарының маңызы, мақсаты, міндеттері . . . 17

2. 2 Саусақ ойындары және жаттығулары . . . 22

ҚОРЫТЫНДЫ . . . 29

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР . . . 31

ҚОСЫМША . . . 32

КІРІСПЕ

Курстық жұмыстың өзектілігі: Бала өмірінің алғашқы мектепке дейінгі кезеңі оның өсіп жетілуіндегі ең жауапты кезең. Бұл кезеңде баланың ақыл-ой қабілеті, қасиеттері және эстетикалық сезімдері, қызықты, мазмұнды оқу қызметі еңбек, ойын процесінде жан-жақты қалыптасады. Бала әрқашан барлық жеде бала. Бала үшін ойын өз тәжірибесін, өмір мен адам туралы түсініктерін тексеріп зерделейтін эксперименттік алаң ғана емес, сонымен қатар үлкендер араласпайтын өзі қалаған нәрсесін жасай алатын, өзінің жеке таңғажайып әлемі. Ойын бала әрекеттерінің негізгі түрі. Баланың жан - жақты дамып, жеке тұлға болып тәрбиеленуіне, тілінің дамуы мен танымдық қабілетін саусақ ойындары арқылы жетілдіруге болады. Саусақ ойыны арқылы баланың сөйлеуге деген талпынысы, қабілеті дамып, ынтасы артады. Сөйлеу тілі мүшелері әрекетінің қозғауларының дамуы қол саусақтарының нәзік қимылдарының дамуымен тығыз байланыста болғандықтан, бала қолының ептілігін толық жетілдіру, түзету-тәрбие жұмысын жүйелі жүргізуді қалайды. Саусақ ойынын балабақшада және үй жағдайында әсерлі, көңілді түрде ұйымдастыруға болады. Баланың тілі негізінен мектепке дейінгі кезеңде қалыптасады. Бұл кезеңде ағзаның барлық бөліктері және жүйелері қарқынды дамып, баланың дене және ой дамуына қажетті қозғалыстағы таным іскерлігі қалыптасады. Мектепке дейінгі кезеңде қолдың ұсақ моторикасы мен қимыл-қозғалыстарын дамыту жұмыстары маңызды болып табылады. Балалардың сөйлеу құзыреттілігі дұрыс және сөздік қоры бай болса, оларға өз ойын жеткізу оңайға түседі, қоршаған ортаны танудағы мүмкіндіктері кеңейеді, сондықтан баланың сөйлеу құзыреттілігін қалыптастыруды уақытылы қолға ала отырып, анық әрі дұрыс сөйлеуін қадағалау. Саусақ ойындары сөйлеу лексикасының, сөздердің өзара байланысының (диалогты дұрыс жүргізуге, түсінік айтуға, т. б. ) шыңдалуына себепші.

Балалардың тілдік қорының дамуында маңызды мәселелерінің бірі ұсақ моторикасын саусақ жаттығулары арқылы дамыту мәселесі болып табылады. Қазіргі уақытта балалардың көпшілігінде моториканың, әсіресе қолдарының нашар дамуы байқалады, бұл қазіргі уақытта балалардың көпшілігінің жазуға дайын еместігі немесе сөйлеуді дамыту проблемаларының болуы деп есептеледі. Мектепке дейінгі жаста баланың жан-жақты дамуын қалай қамтамасыз ету керек, оны мектепке қалай дұрыс дайындау керек деген сұрақтар ата-аналар мен мұғалімдерді үнемі толғандырады. Өкінішке орай, ата-аналардың көпшілігі саусақ жаттығуларын тілдік қордың қалыптасуына байланысты екендігін біле бермейді. Бұл балаға екі есе ауыртпалық түсіреді: жаңа ақпаратты меңгерумен қатар, ол бағынбайтын саусақтарына қалам ұстауды үйренуі керек.

Қолдың ми қыртысында ең үлкен өзіндік «ерекшелігі» бар, сондықтан қолдың, саусақтардың дамуы мидың қалыптасуында және сөйлеудің дамуында маңызды рөл атқарады.

Қол - барлық аспаптардың құралы», - деген Аристотель. «Қол - сыртқы мидың бір түрі» деп жазды Кант.

Өмірдің бастапқы кезеңінде баланың қалай дамып жатқанын көрсететін және оның интеллектуалдық қабілеттерін көрсететін ұсақ моторика екені белгілі. Қол моторикасы нашар дамыған балалар қасықты немесе қарындашты ыңғайсыз ұстайды, түймелерді бекіте алмайды, аяқ киімді байламайды. Осының барлығы саусақ жаттығуын күнделікті жасамаудың әсері болып табылады. Оларға шашыраңқы құрылыс жинағының бөліктерін жинау және бастырғыштар мен мозаикалармен жұмыс істеу қиын болуы мүмкін. Осыған сүйене отырып, жұмысымның тақырыбын « Саусақ ойындары - жас балалардың сөйлеу әрекетін дамытудың ең жақсы тәсілі » деп белгіледім.

Зерттеудің мақсаты: Мектеп жасына дейінгі баланы саусақ ойындары арқылы сөйлеуге деген танымдық қабілетін, талпынысын, қызығушылығын арттыру, эстетикалық тәрбие берудің әдістерін анықтау және ұйымдастыру.

Зерттеудің нысаны: Мектеп жасына дейінгі балалардың тілдік қорын дамыту процесі.

Зерттеудің пәні: Мектеп жасына дейінгі балалардың тіл дамыту әдістемесі.

Зерттеудің міндеттері:

Мектеп жасына дейінгі балардың тілдік қорын дамыту жұмысында тілін, танымдық қабілеттерін саусақ жаттығуларын қолдану арқылы жай-күйін зерттеу.
Мектеп жасына дейінгі балалардың тілдік қорын дамыту жұмысында саусақ жаттығуларын қолдану арқылы дамытушылық қабілеттерін жетілдіру жұмыстарын өткізу.
Мектеп жасына дейінгі балалардың саусақ жаттығуларын қолдану жолдарын сынақтан өткізу.

Зерттеудің ғылыми болжамы: егер саусақ ойындарын пайдалану мектеп жасына дейінгі балалардың тілдік қорын дамыуына септігін тигізетін болса онда балалардың сөздік қоры дами түседі өйткені көп жұмыстанудың арқасында ойларын анық әлі дәл түсіндіре алатын болады, саусақ ойындары арқылы балалардың сөйлеуге деген құлшынысы, қабілеті артады, саусақ ойындары арқылы тілдік қоры, мүмкіндіктері кеңейеді және қалыптасады.

Зерттеудің әдістері: талдау, жүйелеу, теориялық тәжіриебелерді тану және зерделеу, жинақтау, сұрыптау.

Зерттеу жұмысының құрылымы: Курстық жұмысы кіріспеден, екі тараудан, қорытындыдан және пайдаланылған әдебиеттен, қосымшадан тұрады.

1. Мектеп жасына дейінгі балалардың саусақ ойындары арқылы тілдік қорын дамытудың теориялық негіздері

1. 1 Саусақ ойыны мен жаттығулары арқылы балалардың тілдік қорын қалыптастырып дамыту

Сoңғы 10-15 жылдa бaлaлaрдың сөйлeу тiлiнiң төмeндeп кеткені aйқын бaйқaлaды. Өйткeнi, aтa-aнaлaр балалармен аз сөйлеседі, олардың жұмыстан қолдары босамайтынын айтады яғни балаға тым аз уақыт бөле бастайды. Балалар өз беттерімен тілдік қарым-қатынаста болады, себебі, олар қарайды және тыңдайды.

Саусақ ойындары және жаттығулары - бұл ұрпақтан ұрпаққа жалғасын тауып келе жатқан, әрі үлкен мәні бар мәдени шығармашылық. Саусақ және тілдік қимылына, жауап беретін орталық, бас миына өте жақын орналасқандықтан ұсақ моториканы дамыта отырып, баланың тілдік қорын белсендендіреміз және түзетеміз.

Оқыту процесінде мектеп жасына дейінгі балалардың идеологиялық негіздерінің маңызды құрамдас бөлігі болып табылатын мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуінің жеткіліксіз дамуымен бетпе-бет келеді.

Ғалымдардың зерттеулері бойынша балалардың сөйлеу тілінің даму деңгейі саусақтардың ұсақ қимылдарының қалыптасу дәрежесіне тікелей байланысты екенін көрсетті. Баланың ауызша сөйлеуінің қалыптасуы саусақтардың қимылдары жеткілікті дәлдікке яғни дәрежеге жеткенде басталады. Баланың ойы мен көзі қолдың бірдей жылдамдығымен қозғалады. Сонымен, саусақ қимылдарын жаттықтыруға арналған жүйелі жаттығулар мидың жұмысын, логикалық ойлау қабілетін арттырудың қуатты құралы болып табылады, баланың есте сақтау қабілеті, зейіні, үйлесімді сөйлеуін дамытады. Саусақтар мен қолдардың қимылдары ерекше, дамытушы әсерге ие. Алақанда 1000-ға жуық маңызды, биологиялық белсенді нүктелер бар. Оларға әсер ету арқылы сіз дененің ішкі мүшелерінің жұмысын реттей аласыз. Сонымен, кішкентай саусақты уқалау арқылы жүректің, сақина саусақтың - бауырдың, ортаңғы саусақтың - ішектің, сұқ саусақтың - асқазанның, бас бармақтың - бастың жұмысын белсендіруге болады. Қолдан, дәлірек айтқанда, саусақтардан кинетикалық импульстардың әсерінен сөйлеу жақсарады. Әдетте, ұсақ моторикасының дамуы жоғары бала логикалық ойлауға қабілетті, оның есте сақтау қабілеті, зейіні, үйлесімді сөйлеуі жеткілікті түрде дамыған.

Саусақ ойындары бар іс-әрекеттер саусақтардың көмегімен жасалған әрекеттерді білдіреді, олар өлеңдермен, балалар тақпақтарымен немесе рифмалық әңгімелермен айтылады. Саусақ ойындарының маңызы зор. Саусақ ойындары ұсақ моториканы меңгеруге, сөйлеуді дамытуға, ми қыртысының жұмысын арттыруға, психикалық процестерді дамытуға көмектеседі: ойлау, назар аудару, есте сақтау, қиялдау және алаңдаушылықты жеңілдетеді. Саусақ ойындары баланың миын дамытады, сөйлеуді, шығармашылықты, қиялды дамытады.

Қарапайым қозғалыстар қолдың өзін ғана емес, сонымен қатар бүкіл дененің бұлшықеттерін босаңсытуға көмектеседі. Олар көптеген дыбыстардың айтылуын жақсарта алады. Жалпы, саусақтар мен бүкіл қол жұмысы неғұрлым жақсы болса, бала соғұрлым жақсы сөйлейді.

Неліктен бұлай? Оны анықтап көрейік. Өйткені, қолдың ми қыртысында ең үлкен «өкілдік» бар, сондықтан қолдың дамуы мидың қалыптасуында және сөйлеудің қалыптасуында маңызды рөл атқарады. Сондықтан баланың ауызша сөйлеуі оның саусақтарының қимылдары жеткілікті дәлдікке жеткенде басталады. Баланың қолдары сөйлеудің кейінгі дамуына негіз салады. Сонымен қатар, саусақтардың ептілігі мен дәлдігін дамыту сабақтарының мақсаты - мидың жарты шарлары арасындағы қарым-қатынасты және олардың жұмысын синхрондауды дамыту. Мидың оң жарты шарында бізде заттар мен құбылыстардың әртүрлі бейнелері бар, ал сол жағында олар вербалданған, яғни сөздік өрнек табады және бұл процесс оң және сол жарты шарлар арасындағы «көпір» арқасында жүреді. Бұл көпір неғұрлым күшті болса, соғұрлым оның бойымен жүйке импульстары тезірек және жиі қозғалады, ойлау процестері неғұрлым белсенді, дәлірек назар аударылады, соғұрлым қабілеттер жоғары болады. Балаңыздың жақсы сөйлегенін, тез әрі оңай үйренгенін, тіпті ең нәзік жұмысты да епті орындағанын қаласаңыз, оның саусақтары мен қолдарын жастайынан дамытуды бастаңыз.

Саусақ ойындары баланың қолымен жазуға және координациясын дамытуға жақсы көмекші болып табылады. Ал сөйлеуді бір уақытта дамыту үшін мұндай ойындарға шағын рифмаларды, оқуларды, әндерді қолдануға болады. Негізінде, мұндай түрдегі кез келген поэтикалық шығармаларды мұғалімдер мен ата-аналардың өздері аудара алады, сонымен қатар сөйлеумен бірге жүретін саусақ қимылдарын ойлап табыңыз - алдымен қарапайым, күрделі емес, содан кейін бұл қозғалыстарды қиындату қажет. Саусақ ойындарының арқасында бала әртүрлі сенсорлық әсерлер алады, ол зейінділік пен зейінді шоғырландыру қабілетін дамытады. Мұндай ойындар ересек пен бала арасындағы қарым-қатынасты жақсы қалыптастырады. Осылайша, жүргізілген эксперименттер мен балалардың көптігін пайдаланып, тексеру негізінде келесі заңдылық анықталды: саусақ қимылдарының дамуы жасына сәйкес келсе, онда сөйлеу дамуы қалыпты болады. Егер саусақтардың дамуы артта қалса, сөйлеудің дамуы да кешіктіріледі, дегенмен жалпы қозғалыс дағдылары қалыптыдан жоғары болуы мүмкін.

Саусақ ойындарын топта да, үйде де жаттықтыруға болады. Олар арнайы шарттарды қажет етпейді. Саусақ ойынының техникасы төмендегідей. Ойнауды бастамас бұрын саусақтарыңызды созу үшін жаттығулар жасаңыз немесе массаж жасаңыз. Ең алдымен, ата -ана балалар рифмасының мәтінін өз бетінше меңгеріп, оны балаға көрсетуі керек. Бет әлпетіне, әр жолдағы мәнді сөзге екпін беруге, дауысты көтеруге және төмендетуге, сөзді асықпай анық айтуға ерекше назар аудару керек. Балаңызбен күнде жұмыс жасай отырып, біраз уақыттан кейін ол өлеңдегі таныс сөздермен ән айта бастайды.

Балаңыздың қабілетіне сәйкес келетін ойындарды таңдаңыз. Егер ол қандай да бір әрекетке төтеп бере алмаса, ойынды жеңілдетіңіз.

Саусақ ойындары сөйлеу мен ұсақ моториканы дамытуға ынталандыру ғана емес, сонымен қатар жақын адамдармен қуанышты қарым-қатынас жасау нұсқаларының бірі болып табылады. Анасы сәбиді саусақпен ойнау үшін қолына алып, тізесіне отырғызып, құшақтап, ұстағанда, оның алақанына тигенде, сипап немесе қытықтап ойнатса, бала өзінің эмоционалды дамуына қажетті көптеген әсерлерді алады және интеллектуалды дамиды. Саусақ ойындары мен жаттығулары, ертегілер, тақпақтар және шағын әңгімелер қимылдың ептілігі мен дәлдігін арттырып қана қоймайды, сонымен қатар зейінді, есте сақтауды жақсартады, сөйлеуді дамытады , шыдамдылыққа үйренуге және табандылықты дамытуға көмектеседі. Бұл мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, қиялын оятуға тамаша ынталандыру. Егер сіз балаңызбен үнемі жұмыс жасасаңыз, оның саусақтары бірте-бірте епті және қозғалмалы болады, ал оның қимылдары дәлірек және үйлесімді болады, тілдік қоры қалыптасады.

Ертегілерді көрсету үшін саусақтарыңызды дайындау керек:

1. Ойын алдында балаңызбен ертегінің мазмұнын талқылауға болады, бұл ретте бірден қажетті саусақ тіркесімдерін, қимыл-қозғалыстарды жаттықтыруға болады. Бұл нәрестені жаттығуды дұрыс орындауға дайындауға ғана емес, сонымен қатар қажетті эмоционалды көңіл-күйді жасауға мүмкіндік береді.

2. Жаттығуларды бастамас бұрын, балалар алақандарын жеңіл қимылдармен қыздырады.

3. Барлық жаттығулар баяу қарқынмен 3-5 рет, алдымен оң қолмен, содан кейін сол қолмен, содан кейін екі қолмен бірге орындалады.

4. Жаттығулар баламен бірге, ойынға деген өз құмарлығын көрсете отырып орындалуы керек.

5. Жаттығуларды орындау кезінде мүмкіндігінше барлық саусақтарды тарту керек.

Саусақ ойыны және жаттығулар арқылы балаларды дұрыс сурет салуға дайындайды, болашақ мектепке баратын баланың жазу дағдысын қалыптастырады, зейін, есте сақтау қабілеттері жақсарады. Саусақтардың көмегімен қандай да болмасын ертегіні немесе өлең-тақпақ шумағын сахналау саусақ ойыны деп аталады. Саусақ ойыны арқылы баланың сөйлеуге деген талпынысы, қабілеті дамып, ынтасы артады және шығармашылық әрекетіне жол ашады. Саусақ ойынын ойнай отырып, балалар қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстарды, жан-жануарларды, құстарды және ағаштарды бейнелей алады. Саусақтарының қозғалыс- қимылына қарап бала қуанады, шаттанады, сөзді айтуға тырысады және өлеңдегі үйренген сөз шумақтарын қайталап айта отырып, есінде сақтайтын болады. Сонымен қатар балалар екі қолын қимылдата отырып, оң, сол, жоғары, төмен т. б. түсініктерді бағдарлай алуды үйренеді. Ал тіл кемістігі кездесетін балалардың жалпы қимылдары, соның ішінде саусақ бұлшық етінің қимылдары жеткілікті деңгейде дамымайды.

Саусақ ойындарын жүргізу арқылы балалардың саусақтарының нәзік қимылдары мен бұлшық еттерінің жетілуімен бірге, олардың сөйлеу тілі мен ойлау қабілеттері дамитын болады және кейін жазу шеберлігін ойдағыдай меңгеруіне дайындайды. Барлық жаттығулар 3 топқа бөлінеді:

1-топ Қолдың білектеріне арналған жаттығулар:

• еліктеу қабілетін дамытады;

• бұлшық еттерді жиыруға бірнеше уақытқа дейін сақтау білігін дамытады.

• бір қозғалыстан екінші қозғалысқа ауысуға үйретеді.

2-топ Саусақтарға арналған шартты жаттығулар:

Бұрын алынған дағдыларды жоғары деңгейде жүзеге асырады және неғұрлым нақты қозғалысты талап етеді.

3-топ Саусақтарға арналған динамикалық жаттығулар;

• қозғалыстың нақты координациясын дамытады;

• қол саусақтарын бүгуге және жазуға үйретеді;

• бас бармақты басқа саусақтарға қарама-қарсы қоюға үйретеді.

Саусақ жаттығуларын орындауда:

1. Алдымен барлық жаттығулар баяу орындалады. Баланың жаттығуды дұрыс қайталауын және білектердің саусақтардың қалпын дұрыс сақтауын және бір қозғалыстан екіншісіне дұрыс ауысуын қадағалау керек. Балаға бірге жасап көмектесу керек.

2. Жаттығула ралдымен бір қолмен орындалады (егер де жаттығу екі қолдың бірге қатысуымен қарастармаса), содан кейін екінші қолмен, сосын екі қолмен бір уақытта.

3. Кейбір жаттығулар бірнеше түрде берілген. Бірінші ең жеңілі орындалады.

Әр жаттығуға көру бейнесін қалыптастыру үшін өзінің суреттері сәйкес келеді. Алдымен балаға түрлі-түсті суретті көрсетесіз және жаттығудың қалай орындалуын түсіндіріп, одан кейін бірге жасап үйретесіз. Адамның он екі мүшесінің тіршілікте атқарар міндеті зор. Соның ішінде екі қолға бес-бестен біткен он саусақты күнделікті қажетті жұмыстарды атқаруға пайдаланатынымыз белгілі. Сонымен қатар ертеден келе жатқан «Қуырмаш» ойынынан саусақ атауларын бала тәрбиелеуге, оның тілін жетілдіруге, ойын ұштауға әдемі пайдаланғанын білеміз.

Саусақ ойыны- бұл ұрпақтан ұрпаққа жалғасын тауып келе жатқан, әрі үлкен мәні бар мәдени шығармашылық. Саусақ ойыны-саусақтардың көмегімен қандай да болмасын ертегіні немесе өлең-тақпақ шумағын сахналау болып табылады. Саусақ ойыны арқылы баланың сөйлеуге деген талпынысы, қабілеті дамып, ынтасы артады және шығармашылық әрекетіне жол ашады. Саусақ ойынын ойнай отырып, балалар қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстарды, жан-жануарларды, құстарды және ағаштарды бейнелей алады. Саусақтарының қозғалыс- қимылына қарап бала қуанады, шаттанады, сөзді айтуға тырысады және өлеңдегі үйренген сөз шумақтарын қайталап айта отырып, есінде сақтайтын болады. Сонымен қатар балалар екі қолын қимылдата отырып, оң, сол, жоғары, төмен т. б. түсініктерді бағдарлай алуды үйренеді. Ал тіл кемістігі кездесетін балалардың жалпы қимылдары, соның ішінде саусақ бұлшық етінің қимылдары жеткілікті деңгейде дамымайды.

Сөйлеу тілі мүшелері әрекетінің қозғалуларының дамуы қол саусақтарының нәзік қимылдарының дамуымен тығыз байланыста болғандықтан, бала қолының ептілігін толық жетілдіру, түзету- тәрбие жұмысын жүйелі жүргізуді қалайды. Саусақ ойынын балабақшада және үй жағдайында әсерлі, көңілді түрде ұйымдастыруға болады. Алдымен балаларға саусақ ойыны түсіндіріледі, әр қимылы көрсетіледі. Мысалы: «Саусақтар сәлемдеседі» ойынын алайық. Мұнда бас бармақ ұшы әр саусақтың ұшымен кезекпен түйіседі. «Адамдар келеді». Оң қолдың сұқ саусағы мен ортаңғы саусақтарын жүгірген тәрізді етіп қимылдатады. Сонымен бірге халық арасында кеңінен тарап жүрген «қуырмаш» ойыны да саусақтардың нәзік қимылын жетілдіруге бағытталған.

Балалар осындай саусақ ойынын ойнай отырып, өлең шумағын қызыға айтады. Мысалы, «Моншақ».

Қызыл-сары көк моншақ.

Мен жасаймын көп моншақ.

Мұнда қатар екі қолдың бас бармағымен сұқ саусақтарының ұшын түйістіре отырып, моншақ тәрізді бейнелейді, әрі оларды тізбектеп жасау балалар үшін өте қызықты әрекет, әрі қол бұлшық етін дамытуға үлкен көмегін тигізеді.

Сонымен саусақ ойындарын жүргізу арқылы балалардың саусақтарының нәзік қимылдары мен бұлшық еттерінің жетілуімен бірге, олардың сөйлеу тілі мен ойлау қабілеттері дамитын болады және кейін жазу шеберлігін ойдағыдай меңгеруіне дайындайды. Ойын арқылы балалардың сөздік қорларын дамыту жолы Балабақшадағы тәрбиелеу-оқыту жұмысында балалардың тілін дамыту, сөздік қорларын дамыту, ауызша сөйлеуге үйрете отырып, үйренген сөздерін күнделікті өмірде еркін қолдану, әрі оны күнделікті іс-әрекет кезіндегі тілдік қарым-қатынаста қолдана білуге жаттықтыру ісіне ерекше мән берілген.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.