Жобаға қатысушылар

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 14 бет
Таңдаулыға:

Табуктинова Жайдары Нургалиевна
Педагог-зерттеуші
Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі, еңбек өтілі - 19 жыл
№13 жалпы орта білім беру мектебі КММ
Асыл мұра жобасы табысты кітап оқуды ұйымдастырудың формасы ретінде
Тәжірибе жинақтау жылы - 2022 жыл

Жоба мазмұны:

Кіріспе
1. Жобаның өзектілігі, тәжірибешілік мәні
2. Жобаны жүзеге асыру тәжірибесінің теориялық негіздемесі
3. Жобаның педагогикалық негіздемесі
4. Тәжірибенің жаңашылдығы, инновациялылығы
5. Жобаның нәтижелілігі, оңтайлылығы
Қорытынды

КІРІСПЕ

Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Ұлттық қоғамдық сенім кеңесінде берген тапсырмасына сәйкес, Білім және ғылым министрлігі кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін арттыру мақсатында білім алушылар арасында Оқуға құштар мектеп жобасын бекіткен. Өйткені, адамгершілік құндылықтар жүйесін қалыптастырудың бірден бір жолы - кітап оқу. Жобаның негізгі бағыттары өзара қарым-қатынас пен әлеуметтік әріптестік арқылы білім алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын жалғастыруды, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды, іс-шараларға ата-аналарды қатыстыруды көздейді. Оқырман белсенділігін қалыптастыру үдерісі мектепте заманауи тиімді технологиялар мен оқыту әдістері қолданылған жағдайда тиімді болады.
Халықаралық сарапшылардың айтуынша, жетістіктерге қол жеткізіп, бәсекеге қабілетті әрі қазіргі қоғамда өзара байланыс орната білетін тұлға болып қалыптасу үшін кітап оқуға деген құштарлықтың әсері мол. Кітап оқу сауаттылығы деңгейін анықтау мақсатында әлемнің көптеген елдері OECD және IEA сынды халықаралық салыстырмалы зерттеулеріне қатысып, нәтижелерін қолданады. PISA зерттеулерінің нәтижелері бойынша Қазақстан оқушылары оқу сауаттылығы бойынша Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымына мүше елдеріндегі өз қатарластарынан едәуір артта қалып отыр. PIAAC халықаралық зерттеуінің қорытындысы бойынша еліміздегі 16-дан бастап 55 жасқа дейінгі азаматтардың да оқу сауаттылығы нашар болып шықты. Яғни, өкінішке орай, еліміздегі ересек азаматтардың да оқу сауаттылығы төмен деңгейде. Бұл - бүгін ғана белгілі болған проблема емес, жылдар бойы қордаланған мәселе. Біздің балаларымыз кітапты оқуға келгенде жалқаулық танытатыны бір бөлек, кейде оқыған мәтінді нашар түсініп, дұрыс қабылдай алмайды. Оған қоса талдау және қорытынды жасау дағдылары да ақсап тұр. Бұл шын мәнінде ұлттың бәсекеге қабілеттілігіне әсер ететін үлкен проблема.
Мектеп оқушысының кітап оқу іс - әрекетін дамыту Қазақстандағы білімді жаңғыртуда басым бағыттардың бірі болып табылады. Ұлттың рухани және интеллектуалды ілгерілеуінің құралы ретіндегі оқылым іс-әрекетіне балаларды және жастарды тарту мақсатында Оқуға құштар мектеп жобасының үлесі маңызды болмақ. Кітап оқу - білім мен рухани құндылықтарды беру мен меңгерудің бір түрі ретінде, тұлғаны тәрбиелеу және білім беру адамның қоғамда табысты болуына және бәсекеге қабілеттілігінің жалпы деңгейіне әсер ететіні айқын.

ЖОБАНЫҢ ӨЗЕКТІЛІГІ, ТӘЖІРИБЕШІЛІК МӘНІ

Қазір жасыратыны жоқ, балалар арасында кітап оқу үрдісі төмендеп кетті. Өкінішке қарай, балаларымыз бос уақытының көп бөлігін түрлі гаджетке үңілумен өткізеді. Бұл біздің елде ғана емес, әлемдік деңгейдегі түйткілді мәселеге айналып отыр. Біздің қолға алып отыр - - ған жобамыз аталған мәселені шешуге аз да болса сеп - тігін тигізсе дейміз. Осы мәселеге байланысты мектепте оқушылардың оқу мәдениетінің деңгейін және олардың оқу белсенділігін арттыру, кітап оқуды табысты ұйымдастыру, оқушылар арасында кітап оқуды кеңінен насихаттауға жағдай жасау, оқушылар арасында жоғары азаматтық және рухани-адамгершілік бағыттарды қалыптастыру мақсатында Асыл мұра жобасы іске қосылды. Жобаның атауы кездейсоқ таңдалмаған, өйткені кітап - адамзаттың баға жетпес байлығы. Ол - ғылымның қайнар көзі, білім мен мәдениеттің биік деңгейіне апаратын тәрбие құралы. Жақсы кітапты оқу арқылы адамның білім көкжиегі кеңейеді, ішкі жан дүниесі байып, есте сақтау қабілетін арттырады, адамның сөздік қорын көбейтеді. "Кітап ақылына ақы сұрамайтын ең құнды қазына" десе, ұлы Абай: Танымның бар тамашасы - кітапта, оған қол жеткізу үшін кітап оқудан жалықпа деп жазған. Расында қай заманда да кітаптың адам өмірінде алатын орны ерекше. Себебі кітап кемелденуге көмектеседі. Оқыған адамның күні қашан да жарық.
Жобаның идеясы Оқуға құштар мектеп жобасы аясында оқушылар арасында оффлайн және онлайн кітап оқу жарыстарын ұйымдастыру және өткізу арқылы жүзеге асырылады.
Жоба түрі: ақпараттық-зерттеу.
Жобаға қатысушылар: 3-4 сынып; 5-7 сыныптар; 8-11 сыныптар оқушылары.
Жобаның ұзақтығы: жоба ағымдағы оқу жылының басында басталды, кейіннен мерзімі шектелмейді.
Байланыс: қазақ тілі, орыс тілі, қазақ әдебиеті, орыс әдебиеті, информатика.
Нысаны: оқушылардың кітап оқуға шығармашылық қарым-қатынасы.
Жаңалығы: оқушыларды кітап оқу жарыстары арқылы кітап оқуға баулу.
Гипотеза: кітап оқу жарыстарына қатысқан оқушылар кітап оқиды.
Жобаның практикалық маңыздылығы:
- кітап оқуға баулу;
- сөйлеуді дамыту;
- әртүрлі көздерден дұрыс ақпаратты табу тәжірибесін жинақтау;
- коммуникативті дағдыларды меңгеру.
Жобаның теориялық маңыздылығы: жаңа шығармалармен танысу.
Мақсаттар:
- мектеп оқушыларының кітап оқу мәдениетінің деңгейін арттыру және олардың кітап оқу белсенділігін арттыру;
- оқушылар арасында кітап оқуды насихаттауға жағдай жасау;
- өскелең ұрпақтың бойында жоғары азаматтық және рухани-адамгершілік бағдарларды қалыптастыру;
- оқушылардың танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру;
- көркем әдебиетті өз бетінше оқуға баулу;
- мектеп оқушылары арасында кітап оқу беделін арттыру;
- ортақ мақсатқа жету үшін жеке жұмыс жасауға үйрету;
- өз бетінше шығармашылық іс-әрекет саласында құзыреттілігін қалыптастыру;
- өз ойын ауызша және жазбаша айтуға үйрету;
- әртүрлі ресурстарды пайдалана отырып, қажетті ақпаратты іздеу;
- әртүрлі ресурстарды (соның ішінде компьютерді) пайдалана отырып, ақпаратты іздеу, сұрыптау және таңдау дағдысын дамыту;
- шығармашылық ойлауын, қабілеттерін дамыту.
Міндеттер:
-оқушылар арасында кітап оқудың мәртебесі мен рөлін арттыру;
- оқушылардың оқу құзіреттілігін, жеке тұлғаның ақпараттық мәдениетінің негіздерін және ақпараттық қауіпсіздікті қалыптастыру;
- оқушылардың коммуникативтік құзыреттіліктерін қалыптастыру;
-балаларды кітап оқуға баулу үшін материалдардың әдістемелік қорын құру;
-оқушыларды кітап оқу үшін инфрақұрылымды жақсарту;
-білім беруді ұйымдастыруда тартымды білім беру ортасын құру;
- білімді кешенді түрде түсіну дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру;
- оқырман мәдениетінің негіздерін, оқушылардың әдеби талғамын қалыптастыру;
- мектеп оқушыларының оқырмандық және мәдени ой-өрісін кеңейту;
- мектеп оқушыларының қазақ, орыс және шетелдік атақты балалар жазушылары шығармашылығының ерекшеліктері туралы түсініктерін қалыптастыру;
- оқушылардың қиялын және әдеби-шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Осы жобаны пайдалану мүмкін болатын жағдайлардың сипаттамалары:
Оқу үрдісіндегі орны: оқу-тәрбие жұмысының бағытымен қатар қашықтықтан оқытуды ұйымдастыруда қолданған жөн.
Іс-әрекетті ұйымдастыру сипаты: оқушылардың жеке жұмыстары арқылы жүзеге асырылатын қосымша білім беру түрінде.
Оқушылардың дайындық деңгейі (осы жоба аясында жұмыс істей алатын оқушылар қандай мәселелерді шешуге дайын болуы керек, олар не істей алуы керек?): жоба оқу дамуының әртүрлі деңгейдегі (дайын емес оқушылардың қатысуына мүмкіндік береді) оқушылар қатыса алады.
Қажетті материалдық ресурстар: онлайн жарыстарды өткізу үшін интернеттің қол жетімділігі, жүлде қоры.
Жобаның сипаттамасы және оны жүзеге асыру:
Жоба жыл бойы әр түрлі жас санаттары үшін бөлек жүргізіледі. Жобаға қатысу ерікті. Кітап оқу жарыстары 3 кезеңнен тұрады. Жобаның мәні әрбір қатысушы белгілі бір кезеңде бір көркем шығарманы оқиды. Шығарманы оқып болған соң, белгіленген уақытта оқушылар шығарма мазмұнына сәйкес құрастырылған оффлайн немесе Google форматында онлайн тест тапсырады. Тест қорытындысы бойынша жеңімпаздар анықталады.
Мұғалімнің іс-әрекет алгоритмі:
1. Жобаның басталғанын хабарлау, балаларды қызықтыру.
2. Балалардың ата-аналарымен көмек сұрау мақсатында әңгімелесу жүргізу, оларға жобаның зор пайдасын түсіндіру. Жобаны бастамас бұрын, тек ата-аналармен ғана емес, сонымен қатар кітапханашылармен, сыныптарда жұмыс істейтін басқа мұғалімдермен және оқушылардың өздерімен әңгімелесу өте маңызды. Жобаның маңыздылығын түсіндіру.
3. Әр жас санаты бойынша шығармаларды анықтау.
4. Шығармаларды, тест сұрақтарын электронды түрде дайындау.
5. Сынып жетекшілері арқылы мектеп чаттарына кітап оқу жарыстары топтарына қосылуға шақырулар жіберу, онда осы жарыстарға қатысудың барлық шарттары түсіндіріледі.
6. Белгіленген күндері және уақытта оффлайн немесе Google формасында оқылған кітаптар бойынша онлайн тестілеудің 3 кезеңін өткізу. Барлық тест сұрақтарына дұрыс және жылдам жауап берген оқушылар келесі кезеңдерге өтеді.
7. Жеңімпаздарды жариялау.
8. Жеңімпаздарды марапаттау.
Оқушы әрекетінің алгоритмі:
1.Кітап оқу жарыстары топтарына қосылу, онда жарыстарға қатысудың барлық шарттары түсіндіріледі.
2. Ұсынылған шығарманы оқу.
3. Белгіленген күндері және уақытта оффлайн немесе Google формасында оқылған кітаптар бойынша онлайн тестілеудің 3 кезеңіне қатысу.
Жобаның артықшылықтары:
- кітап пен оқуға көңіл аудару атмосферасын құру. Кітап оқу балалар, мұғалімдер, ата-аналар арасындағы қарым-қатынастың мазмұнына айналады;
- балаларды кітап оқуға баулу;
- әрбір қатысушының жеңіске жету мүмкіндігі;
- мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеттерін ашу;
- жобаның төмен бюджеті.
Нәтиже:
Жобалық іс-әрекет мектепте зерттеушілік, шығармашылық атмосфераны құруға мүмкіндік береді, мұнда әрбір оқушы бәсекелестік рухына негізделген белсенді шығармашылық танымдық үдеріске қатысады. Жобаға қатысу барысында оқушылар бүкіл жобаның табысты болуы оқылған шығарманың мазмұнына байланысты деген қорытындыға келеді, сондықтан әрбір қатысушы оқу процесіне белсенді түрде қатысып, кітап оқу жарыстарына қатысады.
Оқылған жұмыстың мазмұны бойынша тест сұрақтарын орындау мәдениетін меңгере отырып, оқушы шығармашылық ойлауға, өз іс-әрекетін өз бетінше жоспарлауға, алдында тұрған міндеттерді шешудің мүмкін нұсқаларын болжауға, меңгерген жұмыс құралдары мен әдістерін жүзеге асыруға үйренеді. Жобада жұмыс істей отырып, оқушылар өз жұмысының орындалуына жауапкершілікпен қарауға, өз жұмысының нәтижесін бағалауға үйренеді.
Мектеп жобалық іс-шараларды ұйымдастыра отырып, негізгі міндетті шешеді - оқушыларды көркем әдебиетті оқумен таныстыру. Тәжірибе көрсеткендей, жобалық іс-әрекет шын мәнінде өз бетінше конструктивті жұмыс істеу дағдылары мен дағдылары жиынтығына ие, мақсатты іс-әрекет әдістерін білетін, ынтымақтастық пен өзара әрекеттесуге дайын, тәжірибе жинақтаған оқушының жаңа түрін қалыптастыруға ықпал етеді. Ең бастысы, жобаға қатысу оқушыға білім берудің басқа түрлерімен мүмкін емес бірегей тәжірибе алуға мүмкіндік береді.

ЖОБАНЫ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ТӘЖІРИБЕСІНІҢ
ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕМЕСІ

Қазіргі мұғалімнің алдында сауатты, білікті, шығармашыл, дарынды оқырман тәрбиелеу міндеті тұр. Оқу қабілеті тек оқу техникасын меңгерумен ғана шектеліп қалмай, адамның өмір бойы өмір мен іс-әрекеттің әртүрлі жағдайларында жетілдіріліп отыруы керек. Бұл мақсатқа жету келесі міндеттерді шешуді қамтиды:
:: ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану арқылы өз бетінше, белсенді оқу қажеттілігін дамыту;
:: оффлайн немесе онлайн кітап оқу жарыстарын ұйымдастыру және өткізу арқылы оқу құзыреттілігін дамыту;
:: балалардың шығармашылығын ынталандыру.
Осының бәрі бірігіп оқушыға төмендегі іс-әрекеттерді үйреніп алуға мүмкіндік береді:
:: саналы, дұрыс, мәнерлеп оқу;
:: мәтіндерден пайдалы және қызықты ақпаратты алу;
:: оқуға кітаптарды өз бетінше таңдау;
:: әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс істеу (сөздіктер, энциклопедиялар, анықтамалықтар, оның ішінде электронды тасымалдаушыларда берілген ақпаратты);
:: ауызша және жазбаша мәтінмен жұмыс.
Асыл мұра жобасының тұжырымдамасы
Жобаның нормативтік-құқықтық және құжаттық негізі:
:: Қазақстан Республикасының Конституциясы;
:: Білім туралы Қазақстан Республикасының Заңы;
:: Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты.
Бүгінгі таңда балаға мүмкіндігінше ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.