Отбасындағы сәтсіздік түрлері балалық шаққа педагогикалық демеу беру әдістері

ЖОСПАР

КІРІСПЕ

1. ОТБАСЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ДАМУ ТАРИХЫ
1.1 ЕРТЕ КЕЗДЕГІ ОТБАСЫЛАР ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ СӘТСІЗДІКТЕРІ
1.2 ОТБАСЫ СӘТСІЗДІКТІҢ БАЛАҒА ӘСЕРІ ЖӘНЕ ОНЫҢ СЕБЕПТЕРІ

2. ОТБАСЫ СӘТСІЗДІКТЕРІ ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫС
2.1 ӘЛЕУМЕТТІКЖҰМЫСТАҒЫ БАЛАЛЫҚ ШАҚҚА ДЕМЕУ БЕРУ ӘДІСТЕРІ
2.2 ОТБАСЫ СӘТСІЗДЕКТЕРІНШЕШУДЕГІ ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫС РОЛІ .

ҚОРЫТЫНДЫ

ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
КІРІСПЕ
Отбасы- әлеуметтену институты. Отбасында болатын барлық жағдайлар, сол отбасында әлеуметтенуші балаларға әсер етеді.Өкінішке орай қазіргі қоғамда , яғни біздің елімізде отбасы сәтсіздігін жою, бала әлеуметтенуі сияқты мәселерге көп көңіл бөлінбейді. Оның себебін анықтау, жою үшін әлеуметтік жұмыс қажет. Бұл әлі елемізге келген жоқ. Сондықтан да, отбасындағы сәтсіздіктерді ашып көрсету, оның шешу жолдарын , әлеуметтік жұмысқа қатыстығын анықтау мақсатында мен бұл тақырыпты таңдап, алып отырмын.
Обьектісі:
Отбасындағы сәтсіздіктер
Мақсаты:
Отбасындағы сәтсіздіктерді талдап, оның әлеуметтік жұмыс әдістері арқылы шешу жолын айқындау.
Тапсырма:
1) Мәселені теориялық мәнін ашу
2) Мәселе себебін анықтау
3) Шешу жолдарын табу
Зерттеу түрі:
Болжау,ақпарат жинау, анализ, синтез.
Зерттеу болжамы:
Егер отбасы сәтсіздіктерінің шешу жолдары анықталса, онда оның балалық шаққа кері әсерін тоқтатуға болады.
Әдебиеттер тізімі:
1. Қ. С. Серкебаев « Ұлағат» 2004,. № 4.
2. Абдильдин Ж.М., Абишев К.А. Формирование логического строя мышления в процессе практической деятельности. – Алма- Ата, 1981.
3. Игошев Е. К., Миньковский Г.М. Семья, дети, школа.- М.,1989.
4. 21. Кругликов В.А. Образ «человека культуры».- М.,1998.
5. Крылова Н.Б., Формирование культуры будущего специалиста. М.,1990.
6. Рейс Фил. 500 советов студентам.-Ь.,1996.
7. Семья и общество./Отв. Ред. Ф.Г. Харчев.-1982.
8. Подласый И.П. Педагогика: Учебное пособие.Т.2-М.,1996.
9. Никитин И.А. Социальная педагогика.-М.,2000.
10,«Ұлағат» ғылыми-педогогикалық, психологиялық журнал,
№ 8-2000жыл, «Бала және ата-ана міндеттері»,ав: Б .Айтабаева,
46-бет .

11,«Социология», ав: Рахметов.Қ.Ж, БолатоваА.Н, ИсмағамбетоваЗ.Н,
«Тұлға әлеуметтенуі»,41-бет

12,«Социология», ав: Рахметов.Қ.Ж, БолатоваА.Н, ИсмағамбетоваЗ.Н,
«Отбасы сациологясы»,59-бет

13,«Әлеуметтану», ав: Ә.Х Тұрғынбаев , «Адам-әлеуметтендірудің жемісі», 76-бет
14. Семья и общество./Отв. Ред. Ф.Г. Харчев.-1982.
15. Отбасы және денсаулық №5 2003 жыл
        
        
Тақырыбы : Отбасындағы сәтсіздік түрлері балалық шаққа педагогикалық демеу
беру әдістері
ЖОСПАР
КІРІСПЕ
1. ОТБАСЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ДАМУ ... ЕРТЕ ... ... ЖӘНЕ ... ... ... ... БАЛАҒА ӘСЕРІ ЖӘНЕ ОНЫҢ СЕБЕПТЕРІ
2. ОТБАСЫ СӘТСІЗДІКТЕРІ ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫС
1. ӘЛЕУМЕТТІКЖҰМЫСТАҒЫ БАЛАЛЫҚ ШАҚҚА ДЕМЕУ БЕРУ ӘДІСТЕРІ
2. ОТБАСЫ СӘТСІЗДЕКТЕРІНШЕШУДЕГІ ... ... РОЛІ ... ... ... институты. Отбасында болатын барлық жағдайлар, сол
отбасында әлеуметтенуші балаларға әсер ... орай ... ... яғни ... елімізде отбасы сәтсіздігін жою, бала әлеуметтенуі сияқты
мәселерге көп көңіл бөлінбейді. Оның себебін анықтау, жою үшін ... ... Бұл әлі ... келген жоқ. Сондықтан да, отбасындағы
сәтсіздіктерді ашып көрсету, оның шешу ... , ... ... ... ... мен бұл ... таңдап, алып отырмын.
Обьектісі:
Отбасындағы сәтсіздіктер
Мақсаты:
Отбасындағы сәтсіздіктерді талдап, оның әлеуметтік жұмыс әдістері арқылы
шешу жолын айқындау.
Тапсырма:
1) Мәселені теориялық мәнін ... ... ... ... Шешу ... ... ... жинау, анализ, синтез.
Зерттеу болжамы:
Егер отбасы сәтсіздіктерінің шешу жолдары анықталса, онда оның ... кері ... ... ... ЖӘНЕ ОНЫҢ ДАМУ ... ЕРТЕ ... ОТБАСЫЛАР ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ СӘТСІЗДІКТЕРІ
Отбасы әлеуметтік институт ретінде есебінде адам қоғамының қалыптасуы-мен
бірге пайда ... ... ... ... ... отбасылық
қатынастар қоғаммен, оның дамуымен тікелей ... ... ... ... қоғамдық организмнің бөлігі ... ... ұжым ... ... ... ... ... барынша созылмалы қарама-қайшылықты күрделі болып келеді. ... ... ... ... экономикалық факторлар қатысады.
Отбасылық өмір байланыстарын жан-жақтылығымен сипатталады. Олар әлеуметтік,
биологиялық, шаруашылық-экономикалық, ... және ... ... ... ... оның ... кезеңдері оның бір
қызметінің қалыптасуымен және ... ... ... ... және ауқымының өзгеруімен байланысты. Отбасы қоғамға және ... ... ... қызметтер атқарады.
Отбасы- кіші әлеуметтік топ 6ал оның мүшелері некемен немесе қаны бір
туыстығымен, ... ... және ... адамгершілік
жауапкершілікпен байланысты.
Отбасының ең маңызды ... ... ... ... оны
қоғамдық тәрбиенің ең тиімді деген ... де ... ... ... өмірге келтіру ған емес сонымен бірге оған ... ... ... ... ... ... ... жас
ұрпаққа жеткізу , бойына сіңірту, яғни балаларын өздерін қоршаған ... ... ... ... етіп ... ... ең маңызды міндеті.
Ата-ананың ,басқа отбасы мүшелерінің ,әсіресе естияр ұрпақтың ... сүру ... ... өз міндеттерін таза атқару, ... ... ... де тәрбиелік мәселе.
Қиналарлық жағдайлар да бар. Арақ ішу, тәртіп бұзу, бұзақы ... ...... бәрі адам ... ... әсерін тигізеді.
Отбасынның тәрбиелеушілік міндетіне тікелей байланысты оның тағы ... бар. Оны ... ... деп ... ... баланы жеке
еркшеліктерін неғұрлым ертерек байқауы керек. Сонда ғана ... ... ... мен ... тез ... Жас ... ... олардың
қабілетін байқап, оған сәйкес тәрбиелеу, бағдар беру қажет.
Балалардың үздіксіз дамуы , творчестволық қабілетін іске ... ... Бұл іс ... ... ... жатады: әке-шеше балаларына
жақсы тәрбие ... ... ... ... бұл ... уақыт өте келе қазіргі уақытта аса ... ... ... ... бұл қызметін іске ... ... ... алған қанағатына, отбасының біріктігіне, өмірдің
қуанышына, бақытына байланысты. ... ... ... ... де
тигізетін әсері мол . ... ... ... тыныштық , сыйламдылық
болмай, ... ... ... төбелес бола берсе ол бала
психологиясына, бала ... ... , оның адам ... ... кері ... ... ... ол баланы сөз жүзінде
ғана тәрбиелеу ғана емес, оны болашақ кәсіьіне белгілі бір әрекеттер арқылы
тәрбиелеу.Демек, жас ... ... ... ... ... еңбек сүйгіштікті тек сөз жүзінде ғана тәрбиелеу емес, оны іспен
қалыптастыру. Басқаша айтқанда , жас ... ... бір ... ... ... тәрбиелеу, яғни кәсіптендіру оны әлеуметтендірудің басты бір
шарты болып табылады.
ХІХ ғасырдың аяғына ... жас ... ... ... негісінен жанұя арқылы , ... ... ... ... сол айналадағы әлеуметтік ортада ғана жүзеге асып келген.
Отбасын әлеуметтік ... ... ... ... мәселелері
отбасылардың өз қызметін орындау сипатын , әр түрлі типтері отбасылардың
өмірін, отбасында бала ... және т.б ... ... ... сияқты әлеуметтік институттардың табысты қызмет етуін тарихтың
қозғаушы күшіне ... ... ... дүниеге келу сәті бізге
белгісіз, бірақ оның ... ... ... үй ... отбасының бірлемкен
әлеуметтік және өндірістік ... ... ... нығайтудағы әр
түрлі қызметке байланысты.
Отбасын ондаған жылдар бойы ... ... , ... ... ... келісім де, оны зерттеуде бір ізді әдіс те жоқ.
Отбасының маңызды қызметі репродуктивті және тәрбие беру ... ... үшін ... ... ... , әсіресе ... ... ... не ... ... ... ... жат қылығы жеке тұлғаның девиантты мінез-құлықтың қалыптасуына
ықпал ете бермейді. Жеке тұлғаны тәрбиелеуде ... ... аса ... бірі десек те, бұл да әсер етпейді, ең маңыздысы – балаға
эмоционалдық ... ... , ... қандай тұлға ... ... ... Бала ... ... ... , эмоционалдық
жайсыздық , өмірлік міндеттерді шешуде индивидтің қоғамға қарсы тәсілдерді
игеру қылмысқа ұрындыруы ... . Бала ... ... ... ... ... ... өзінде мәселелер күрделене түседі.
Әлеуметтену - өмір бойы жалғасатын ұзақ процесс. Ал, жанұяда ... ол ... ... Сондықтан жанұяда бала әлеуметтенуі ... ол ... ... ... әлеуметтеніу процесі өте күрделі
болады . Себебі әр ... ... ... ол ... ... бала ол ... сөзін тыңдайды . Әр балаға
ата-анасы қандай бағыт көрсетсе бала сол ... ... . Сол ... ... ... қабілетін байқап алып , оны сол ... ары ... ол сол ... ... ... ... ісін ... көп уақыты
кетіп оның бос уақыты ... ... . Ал егер ... ... бала
қабілетін білмей, оны еңбек етуге , қызмететуге , белгілі біл ... , онда бала ... не ... білмей теріс қылықтарға баруы
мүмкін. Бос уақытын өткізетін іс жоқ болғандықтан ол қыдыру, қанғу, ... ... ... түнде көп қыдыру, жаман топтарға қосылу ... ... әр ... ... ... жүрмесе олар қоғамға қауіпті
топтар қатарына кіреді . Ал егер отбасында бала ... ... жүсе ... ол: ... ... қол ... , өзі жататын ... ... мен ... өмір бойы игеруін қамтамассыз етеді.
Сонымен қорытындылай келсек отбасында бала әлеуметтенуі бала ... ... ... ең ... ... Сондықтанда әрбір ата-ана
баласына дұрыс кқөңіл бөліп оның әлеуметтенуін қадағалап дұрыс ... ... ... өз ... ... таба алады. Бұдан шығатын қорытынды атра-ана
баласының әрбір қадамын қадағалап, оны еңбек етуге , уақытын дұрыс ... ... ... ... қарым*қатынас жасауды үйретсе ол бала
әлеуметтенуінің дұрыс жүріп жатқандығын көрсетеді.
1. ... ... ... ... ЖӘНЕ ОНЫҢ СЕБЕПТЕРІ
Отбасы біздің қазіргі қоғамдағы ең маңызды әлеуметтік институттардың бірі
болып отыр. Қазіргі кездегі жастардың әлеуметтік мәселелерінің көбейіп келе
жатқаны ... бала ... ... ... ... көрсетеді.
Отбасында бала әлеуметтенуі ол тәрбиелеуден де күрделі ... ... ... ... бір ... ғана . Сондықтан бала әлеуметтенуіне
өте көп көңіл бөлу қажет.
Отбасында бала әлеуметтенуінің заман талабына сай ... ... ... ... ... ... тәрбие беру ол өте күрделі процесті
талап етіп. Себебі техниканың пайда ... ... ... ата-ананың бала көңіл бөлуіне байланысты, бос уақытын дұрыс ө
ткізбеуге байланысты бала психологиясына кері әсерін ... ... етіп ... . ... ... бала ... кері әсетін
тигізетін факторлар өмір тәжірибесінде көрінеді. Отбасындағы ... кері ... ... факторлар мыналар:
ата-ананың жұмыс түріне байланысты балаға қарйтын бос уақытының ... ... ... ... ... ... ... ата-ананың біруінің ішімдікпен немесе нашақорлықпен айналысуы;
-Жанұяда жан-жалдардың болуы;
-Ата-ана баласымен ашық сөйлеспеуі;
-Оның бос уақытын қалай өткізетінін ... ... ... ... ... дұрыс болмауы.
Сонымен баланың отбсында әлеуметтенуі дегеніміз қоғамда ... ... мен ... ... ... түрде меңгерту және жетілдіру
жолымен жас ұрпақты сол қоғамның әлеуметтік ... ... ... ... ... қосу болып табылады.
Сонымен отбасында бала әлеуметтенуінің принциптері болып:
- тәрбиелеушілік;
-мінез-құлқының тұрақты орнығуы;
-өлеуметтік ... ... ... және ... жеке ... ... кейпінің қалыптасуы;
-қоғамға әлеуметтік бейімдеу;
-еңбек етуге , кәсіпке дағдыландыру;
-рухани өмір прогресін дағдыландыру;
Әрбіс отбасындағы ата- аналардың міндеті: Ол яғни ... ... ... және ... пайдалы азамат етіп өсіру .
Отбасында бала әлеуметтенуінің қиналарлық жағдайлары да бар. Арақ ... ... ... сөздер сөйлеу , жатып ішерлік – ... бәрі ... ... әсерін тигізеді.
Отбасының тәрбиелеушілік міндетіне тікелей байланысты оның тағы бір
қызметі бар. Оны дамутышы міндет деп ... ... Ата –на ... ... неғұрлым ертерек байқауы керек. Сонда ған балалар ... ... мен ... тез дамытады. Жас күнінен бастап ... ... оған ... ... , бағдар беру қажет.
Балалардың үздіксіз дамуы , творчествалық қабілетін іске ... ... ... алған қанағатына , отбасының беріктігіне , өмірдің
қуанышына , ... ... ... ... ... нығайта
түседі.
Осы күнгі отбасы мәселесінде үш негізгі , басты проблеманы көрсетуге
болады:
-отбасының ... , ... ... ... ұрпақ өсіру мәселесі;
-Отбасының тұрмыс жағдайындағы қиыншылықтар проблемасы;
Бұл мәселелер отбасының бала әлеуметнуіне әсері үлкен. Бұл ... ... ... ... ... ... болып қала береді.
Тек отбасылық қатынастардың сапасына адамдардың ... ... ... ... ... отыр.
Қазіргі қоғамда отбасында бала әлеуметтенуінің дұрыс жолын табу ол өте
қиын мәселе . Себебі қазіргі ... ... сай бала ... ... ... ... ... болып жатқан мәселелер балаға көп
әсерлерін тигізуде . ... ... емес ... ... нарық кезінде
өсіп келеді. Соның арқасында тастанды балалар және саны ... ... бала ... ... оның ... кері әсерін тигізіп,
оның нашақорлыққа ., ішімдікке , теріс ... ... әкеп ... бала ... ... ... ... , әлеуметтік рольдерді
орындау барысында адам өзін ... ... бөле ... ... «жеке»
менін өмір сүруі туралы санасын қалыптастырады, өз мінез-құлқының негізі,
өзегі ретінде өзінің «менін» сезінеді. Ол ... ... ... ие
болып, оған сәйкес келуге ұмтылады.
Сонымен қорытындылай келсек , отбасындағы бала әлеуметтенуі заман ... ... оны ... ... қиындатып келеді. Сондықтан да әрбір ата-
ана өз баласын белгілі бір ... ... , оған сол ... жағдай жасап, оны қадағалап отырса , онда бала әлеуметтенуі
дұрыс ... . әр бала ... өз ... ... ... ЖӘНЕ ... ... ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫСТАҒЫ БАЛАЛЫҚ ШАҚҚА ДЕМЕУ БЕРУ ӘДІСТЕРІ
Бүгінгі күннің негізгі мәселерінің бірі ... ... ... негізде
тәрбие беру қажеттілігі туып ... ... ... ... ... рухани, экономикалық , экологиялық , тағы басқа тәрбилерді
қамтамасыз ететін ... ... ... ... ... ... бейімділігі,
олардың іскерлігі көптеген жағдайда отбасында, мектепте еңбек тәрбиесін
ұйымдастыруына, жүнгізілуіне байланысты.Отбасында ғана ... ... өмір ... ... ... ... адамдар қарым –қатынасы
жайлы ең алғашқы ұғымдар береміз.Бұл ... ... ... ,әрине
ұрпақтар тәжірибесі кеңінен қолданылады.
Әр ата-ана өзінің баласын тәрбиелей отырып, өзінің ... ... мол, ... ... жетілген, еңбекке бейім , қолынан әр түрлі
өнер ... етіп ... ... біз ... еліміздің болашағы
жарқын деп айта алар едік. Кейбір ата-аналарымыз өз балаларын қиыншылықтан
қорғап, барлық жағдайларын жасап, «не ... не ... деп ... ... ... жағңдайларда мансапқор, эгоист, қолынан ... ... ... ... әр ... ... ... балар
тәрбилейді. Сол ата-аналар балаларының осындай жағдайға қалай ... ... ... барысында жіберген қателіктерін кеш түсінеді.
Осындай жағдайлар жиі болатын болса, онда ол біздің елдігімізге ... ... ... ... ... ... саналы, шығармашылық
қатысты тәрбиелеуде және сол қатынасты қоғамдық парыз ретінде түсіндіруіде
рөлі өте зор. Ата-аналармен балалардың жеке ... ... ... ... ... ... ... өнеге, ол балардың алдында
күнділікті ... соң бала да сол ... өз ... ... ... ... ... көріп өседі , ең абзалы жақсы-жаманды ажырата
білуі, оны ұғындыратын әке мен шеше, үлкендер балаларына ... ... ... ... шын ... , бар ... кірісудің өнегесін
көрсетеді.Соның негізінде баллар еңбекті сыйлап, ешқандай қиыншылықтан бас
тартпауды, өз еңбегінің нәтижесін көріп ... ... ... ... бала ... ... ... бұл құр сөз емес екнін біледі , ... ... ... әр ... ... ... өзі сондай өнеге көрсетіәп
отыр.Бала айналадағылар оның әке, шешесін қалай құрметтейтінін күнделікті
көріп отырып, ол ... ... ... нәтижесі екенін , тек қана
адал еңбектің арқасында ғана адам ... ... ... ... өміріндегі
ең бастысы- еңбек. Еңбекке, ұжымға ... ... ... адамның
адамгершілік болмысы анықталады.
Отбасымен байланыс орнатудың бірқатар ... ... ... ... ... ... педагог отбасымен және жұртшылықпен жұмысының
негізі ата-аналардың беделін көтеру және нығайтуға бағытталуы тиіс . ... ... өз ... ... ... , ... ... өз білгенін көңілдегідей қолдана алмауы мүмкін .
Сондықтан ... не ... ... екендігімен бірге қалай істеу
керектілігін білу де ... ... ... мен ата-ананың арасындағы бірден-бір дұрыс норма ол
бірін-бірі құрметтеу . ... ... бала ... ... , тәжірибе
алмасу , ақыл-кеңес бірлесе шешім қабылдау ... екі ... ... ... ауысады . Бұндай ... ... ... педагогпен ата-аналарда жеке жауапкершілік , азаматық парыз,
өзіне деген талапшылдық дамып нығаятын болады .
Екінші ереже ... ... ... ... арту , ... ... ... көтеру, тәрбиелік белсенділігін арттыру
Ата-ана психологиялық жағынан барлық талаптар мен бастамаларына ... . ... ... дайындығы , жоғары білімі жоқ ата-ананың өзі
бала тәрбиесіне терең түсіністікпен және жауапкершілікпен қарайды .
Үшінші ... ... ... ... ... жол ... әдеп . Әлеуметтік қызметкер-ресми тұлға . Ол өз ... көп ... ... да, қаламаса да ... ... ... ... күә ... ... . Жақсы әлеуметтік педагог
отбасы үшін бөтен емес ... ... одан ... күтіп, сеніп сыр айтады
, ақылдасады . ... ... ... ... да , ... ... болса да әлеуметтік қызметкер барынша әдепті болуы тиіс . ... ... ... ... , ата – аналардың тәрбие ісіне көмектесуге,
ізгі ниетті орынықтыруға жұмсауы ... ... ... ... ... ... , өмірге кұштар , көтеріңкі
көңіл күйді ... алу , жеке ... ... ... ... ұстау ,
баланың жағымды қасиеттеріне , отбасы тәрбиесінің күшті жақтарына сүйену ... ... ... қиындықсыз , қайшылықсыз және оқыс
оқиғасыз іске аспайды . Егер осының бәрі даму заңдылығы ... ... ... , ... және күтпеген нәтиже педагогты әбіржетпеуі тиіс .
Отбасында болуға ... ... ... тиіс . Ол мүмкіндігі
шектеулі баланың ең жағымды , қызықты кұндыплықтарын айқындау болуы тиіс ... ол ... өзін ... ... , психологиялық және
педагогикалық тұрғыдан сенімді шығуы керек .
Отбасына педагогикалық қолдау
Қоғамның бастапқы ұясы - ... мәні , ... , ... ... ... орны . Атақты қазақ ақыны Қ . Аманжолов өзінің
жарына арнаған бір ... : ... ... Мен-Президент , Сен-
Премьер дегені бар . Шынында Отбасы да бір шағын мемлекет . Әр ... тән ... мен өнім ... , ... және ішкі саясаты , баскару
тәртібі қызмет-міндет бөлінісі , кіріс-шығыс бюджеті болатыны сияқты . ... ... де ... ... ... бар . Оның жаратылысы да
басшылық пен қөсшылықты қажет етеді және ... ... сан ... ... ... өтіп , ... , ... қалыптасқан . Әр адам өз
отбасының әр-намысын сақтауға , ... ... , ... ... ... ... дегеннің мәнісі де осында . ... ... ... қоғамдық құрылым-отбасына байланысты . Оның соры да
көбіне сол отбасылық өмірдің оңды болмауынан ... ... ... ... ... екі ... бар ... сезім қамқорлық , ... ... ... ... ... ... әр ... жағдайларда өзін қалай
ұстауды, адамгершілік әліппесі: кішіпейіл болу, ізеттілік, ... және ... ... қарым – қатынаста болу сияқты
тәжірибені жинақтайды. Отбасында ... – бірі ... ... ... ... ету ... игі дәстүрлер қалыптасқан болса, ол ... ... ... ... адам ... теориялық жағынан алғанда
мүмкін емес. Моральдік ... ... ... ... ... ... ... Балалар ата – анасынан ... ... ... олар « ... ... ... » (
А.С. Макаренко) жоғалта ... ... олар ... өздеріне
алмаған жылылық пен қайырымдылықты сырттан, көшеден ... ... ең ... ... бірі ата – ... педагогикалық
көзқарасының қалай қалыптасуында. Ол үшін педагогтер адамның өзін -өзі
дамытушылық қасиеті мен өзін -өзі ... ... ... ... . ... ... жақсы болуға тырысатын кездері болады : оның
белсендгілігі мен ... ... ... , ... ... , сеніммен
қарау балаға қанат бітіріп , ... ... ... ... . ... әкенің сүйіспеншілігі тең дәрежеде қалыптасады . « ... ... ... ұяты шешеге» , « Атадан бала туар, атасының жолын ... ... ... ... ... анадан-қасиет» деген қазақ мақалдары ... ... ... берудегі рөлі мен орнын көрсететіні ... . ... ... «Ер ... жүз ... бір әке артық » десе , белгілі
педагог В.Сухомлинский « Ер бала үшін ... ... ... әке ... ... ... . Ол үшін отбасымен отбасылық мүше ретінде ... ... үшін ... ... ... ... ... екіншіде ол отбасының барлық жағдайын зертеу керек.Бүл үшін « Менің
отбасым » тақырыптарда әңгіме откізу . ... ... ... бәрі
алдын-ала терен жан-жақты ойластырылған болу керек . ... , ... мен жеке ... ... ... жоспарлағаны дұрыс.
2. ОТБАСЫ СӘТСІЗДЕКТЕРІНШЕШУДЕГІ ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫС РОЛІ
Қазіргі жағдайда тек әлеуметтік әлсіз отбасылары (мүгедектер,құқық
бұзушы,мүгедектер отбасы т.б) ғана ... ... ... ... яғни бала әлеуметтенуіне көңіл бөлмейтін отбасылар көбейіп
отыр. Қылмыстың көбеюі, жасөспірімдердің ... ... ... және зорлыққа кінәлілірдің үштен бірі жасөспірімдердің болуы ... ... ... балаға деген мейірімсіздігі,
психологиялық күйзеліс, ата-аналарының әрекеті, олардың бала ... ... ... ... беруі ,оны қорғауға байланысты .
Отбасының ішкі қатынастары өз күн көрісі мен толық жарамды азамат
тәрбиелеу үшін ... ... өз ... ... ... жағдайға қойылған қазіргі отбасы кейбір өзгерістерді бастан
кешеді .Отбасы әлеуметтік институт ретінде ... ... ... ,
қызметін жоғалта отырып ,қоғамдағы өз ... ... . ... өзге кез-келген отбасы, табиғи өмір жолынан өткен кезде
отбасы, табиғи өмір жолынан өткен кезде сол ... ... ... мүшелері өз тобын тұтастық рітінде сақтауға қабілетсіз
болған жағдайда , отбасы әлеуметтік жұмыс обьектісін болады .
Отбасы орнықты әлеуметтік институт ... ... ... оның ... ... күштерді түсінбеуінен кездеседі . ... ... ... ... ... ... экономикалық
базисінің ,өндірісінің тәсіліне тәуелді болады,балалардың денсаулығы мен
тәрбиелері үшін ... ... және ... ... ... ... жасалатын институт ретінде қаралады. Әлеуметтік
институт ретінде отбасы дамуының көзі ... ... ... ... ... ... экзогамды факторлар , ... ... ... ... ... отбасылық тәртібінің өзгеруіненнемесе
отбасылық қатынастарға жұбайлардың біреуінің ата-анасының араласуынан
туған ... ... ... ... әлеуметтік институт ретінде шыға отырып ,өзінің
отбасы мүшелеріне ... ... ... ... ... ... ... қамқорлықпен қамтамассыз етеді,
балаларды,жастарды әлеуметтендіру үшін өз жағдай жасайды , ең ... ... тек ... ... болатын сүйіспеншіліқ парыз,
сезімдік қролдау, өмірдің қуанышы мен қиындығында бірлік сезімдерінде
біріктіреді .
Қазақстан ... ... ... ... ... салауатты өмір салтына қалыптастыруға және ең аодымен
адамдардың ойлау жүйесін өзгертуге көңіл ... ... ... да ... ... , ... бала ... және үй-ішін
сақтаушы болған .Отбасы өмірінің , ... ... мен ... ... - ... Балалар үшін ең басты қорғаныш ... ... ... ... өздеріне қажетті жақсылық, мейірімділіқ ықылас
алады , мұнда болашақ ... ... қыз ... тәрбиелеуге
ерекше көңіл бөлінуі.Ұл баланы тәрбиелей отырып, біз жеке тұлғаны ,ал қыз
баланы тәрбиелей отырып ,ұлты тәрбиелейтініміз белгілі ... ... өмір сүру ... ... ... бала
тәрбиеленуіне керрі әсерін тигізеді . Оған мыналар жатады :
-Ажырасу ;
-Жезөкшеліктің өсуі ;
-Ата-ананың балаға деген көз-қарасы ... ... діни ... ... ... ... ... келеңсіз жағдайлар ;
-отбасында балаға көңіл бөлінбеу;
- отбасы мүшесінің біреуі теріс қылыққа баруы; т.б
Баланың пайда ... ... ... ... ... барлық қамқорлықты ата-анаға жүктеп ... . ... , ... көп ... бұл жүк өте ауыр ... отыр ... депривация ауқымды сипат алып отыр , яғни балалардың
күнелтуі , ... ... және ... ... ... және ... төмен деп отыр.
Отбасында бала әлеуметтенуі бір қарағанда қарапайым болып көрінеді,
ал оны кеңінен қарастырсақ бала ... ... ... ... ... өтіп ... . Ата-наанңы әрбір сөзі , әр айтқан ақылы ол
балаға бірден әсер етіп ... . ... ... ... жұмысындағы рольін алап өтудің мағызы зор. Ең алдымен ,бұл
әлеуметтік жұиымтардың мүмкіндігіне қарай обьектісі болып ... ... ... құруға бағдарланған социологиялық зерттеулер
жүргізу . Кез –келген ... ... ... әлеуметтік қызметкер
социологиялық зерттеу барысында бірінші оның отбасын қараумен ... Бұл ... ... өмір сүру кезеңінің түрлі сатысында тұратын және
әр түріне жатқызатын нақты қажеттіліктермен ... ... ... сөз болғандықтан , бұл қарапайым тапсырма емес. ... ... ... ... ... ... ... анықтайтын зерттеу жүргізу талап етіледі .
Болашақ әлеуметтік қызметкер үшін ... ... бірі ... ... білу ... дағдысын меңгерудің бір тиімді жолыболып табылады.
«Әлеуметтік жұмыс пен отбасының ынтымақтастығы» қоғамдық ... мен ... ... ... Әлеуметтік жұмыстың мақсаты болашақ ата-
аналармен жұмыс жүргізуге жауапкершілікпен қарау, қарым-қатынас ... ... ... ... ... ... ... өнерін үйрету ,
отбасындағы шиеленістерді шеше білу , ... ... ... ... ... үйрету.
Отбасылық тәрбие бірқалыпты жағдайда іске ... ... ... ұшырауы жиі байқалады. Отбасында бала ... ... ... оның ... ... ... оны басқа бағытқа
бұруы әр
балаға кері әсерін тигізуі мүмкін . Яғни ол өзі ... ... ... оған ұнамайтын іс оны жалықтырып ол, теріс девианттық
мінез-құлық қалыптасуы мүмкін .Отбасында ... ... ... ... барып әлеуметтік жұмыстың клиентіне айналады. Осы
мақсатта әлеуметтік жұмыстың отбасымен жұмысы келесі ... ... бару ... мен әңгіме;
- Бала туралы жалпы мағұлмат;
-Ата-ана туралы мағұлмат;
-ата-аналармен педогогикалық насихат ... ... бос ... ... ... ... достарын анықтау;
- Отбасының тәрбиесіне педогогикалық қорытынды жасау;
- ... ... одан ары ... ... жұмыстарға пікір
айту .
Қорытынды
Курстық жұмысымды қорытындылай келсем әр ... өз ... ... ... ол қоғамда қалыпты дамиды. Оған дәлелдеме тарихи тұрғыдан
қарасақ ата-бабаларымыздың баланы отбасында қалай тәрбиелеп ... ... ... бала ... ... ... (мысалы: еркелікпен өскен бала ол өмір сол мінезімен қалып қоюы),
балаға ақыл беру, оны өсіру қамтамассыз ету отбасының ... яғни ... ... ... , оған ... ... көңіл бөлмесе ол өздігінен
ешқандай әрекет жасамайды, ол ата-ананың нұсқауымен ғана әрекет жасайды,
тағы да бңр ... ол ... ... ... кез-келген бала көбінесе
ата-анасының сөзін тыңдап олардың айтқанын міндетті түрде істейді екен.
Сонымен қоғамдық ... әдіс ... ... ... ... тірегі боып табылады. Сонымен әр та-на баласының ... ... ... жүру үшін ол оған ... ... ... оны үнемі
қадағалап отыру қажет.
Қорытындылай келсек әр отбасы бала әлеуметтенуі кзінде оған ... ... , оны ... ... бір ... ... ... тәрьиелесе ол
оның өміріріне оң әсерін тигізеді. Яғни әр ... ... ... ... ол қоғамда ата-анасы көрсеткен жолмен жүреді. Олай дейтін
себеміз әлеуметтену ол дағдылану ,қалыптасу дген мағынаға ие, яғни ... ... ... ... ... ол
сол жолмен қоғамда жүре береді. Әр баланың бос уақытын өткізуі ... іс, бір ... ... ... ... ол теріс жолға
түспейді. Бос, не істерін білмей жүреген жастар ғана ... ... , әр ... қоғамға қайшы әрекеттерге барады. Бұдан шығатын
қорытынды әр бала еңбек етуге, кәсіпке, адамгершлікке тәрбиеленсе , ... ... өтсе онда ол ... ... ... бармайды . Сол себепті
отбасында бала әлеуметтенуі осы ... ... ... деп ... ... Қ. С. ... « Ұлағат» 2004,. № 4.
2. Абдильдин Ж.М., ... К.А. ... ... строя мышления в
процессе практической деятельности. – Алма- Ата, 1981.
3. Игошев Е. К., Миньковский Г.М. ... ... ... ... 21. ... В.А. Образ «человека культуры».- М.,1998.
5. Крылова Н.Б., Формирование культуры будущего специалиста. М.,1990.
6. Рейс Фил. 500 ... ... ... и ... Ред. Ф.Г. Харчев.-1982.
8. Подласый И.П. Педагогика: Учебное пособие.Т.2-М.,1996.
9. Никитин И.А. Социальная педагогика.-М.,2000.
10,«Ұлағат» ғылыми-педогогикалық, психологиялық журнал,
№ 8-2000жыл, ... және ... ... Б ... .
11,«Социология», ав: Рахметов.Қ.Ж, БолатоваА.Н, ИсмағамбетоваЗ.Н,
«Тұлға әлеуметтенуі»,41-бет
12,«Социология», ав: Рахметов.Қ.Ж, БолатоваА.Н, ИсмағамбетоваЗ.Н,
«Отбасы сациологясы»,59-бет
13,«Әлеуметтану», ав: Ә.Х Тұрғынбаев , «Адам-әлеуметтендірудің ... ... и ... Ред. Ф.Г. ... Отбасы және денсаулық №5 2003 жыл

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 19 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
12 жылдық білім беру мақсаты6 бет
Ақпараттық жүйе құру арқылы білім беру процесінің тиімділігін арттыру98 бет
Ақпараттық технологиялар сұрақ-жауап түрінде30 бет
Білім беру саласының дамуы105 бет
Білім беру қызметі дамытуының факторлары66 бет
Білім беруді ақпараттандыруда педагогикалық технология11 бет
Бағдарлы оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық-психологиялық маңызы7 бет
География сабағында экологиялық тәрбие беру әдістемесі.61 бет
Дидактикалық ойындар-оқыту құралы7 бет
Жалпы білім беретін мектептерде оқушыларға экологиялық білім және тәрбие беру26 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь