Мейіргер қызметкерлерімен өзара әрекеттесетін халықаралық ұйымдар

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 50 бет
Таңдаулыға:

Жоғары медицинский колледж "Интердент"

ДП-СМҚ-003. 2-2022

Құжатталған рәсім

Басқарма әдістемелік қызметпен

ҚОЛДАНБАЛЫ БАКАЛАВРИАТТЫҢ ДИПЛОМТЫҚ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ

Б. 1 -дан 1

Тақырыбы: Қазіргі жағдайда Қазақстанда халықтың денсаулығын қорғаудағы заманауи мейіргер рөлі

Студент : Алимхан Улжан

Жетекші :

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ.

1 Мейіргерлік персоналды дамытудың теориялық аспектілері . . .

1. 1 Мейіргерлік персоналды дамытудың бағыттары мен жолдары, практикалық маңызы.

1. 2 Қазақстан Республикасындағы мейіргер ісін дамытудың кешенді жоспары

1. 3 Мейіргерлік персонал - денсаулық сақтау жүйесінің бір бөлігі ретінде

2 Дайындық тәжірибесі шет елдердегі мейіргерлік персоналдың………. .

2. 1 ДДҰ-ның мейіргер ісі жөніндегі Еуропалық аймақтық кеңсесі.

2. 2 Мейіргер қызметкерлерімен өзара әрекеттесетін халықаралық ұйымдар. .

2. 3 Алматы қаласының Жедел жәрдем ауруханасы мамандарының зерттеулерін талдау

ҚОРЫТЫНДЫ.

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Аннотация. Сестринское дело в стране - динамичный процесс, требующий постоянного совершенствования. Управление, развитие и воспитание сестринского работника, работающего в сфере здравоохранения, в настоящее время особенно актуально. Сестринское дело, являющееся составной частью системы здравоохранения, обладает достаточным кадровым ресурсом. Он также имеет полную возможность компенсировать потребность населения в доступной медицинской помощи. Всем известно, что Сестринское дело - это одновременно и искусство, и наука. Они проходят специальную практику, сестринское образование и сестринские исследования требуют практической квалификации, сноровки. Именно поэтому медсестры должны постоянно совершенствоваться и развивать свою квалификацию в соответствии с современными требованиями.

Annotation. Nursing in the country is a dynamic process that requires constant improvement. The management, development and education of a nursing worker working in the healthcare sector is particularly relevant at the present time. Nursing, which is an integral part of the health care system, has sufficient human resources. It also has the full capacity to compensate for the population's need for affordable and affordable health care. Everyone knows that Nursing is both an art and a science. They go through a special practice, nursing education and nursing research require practical skills, dexterity. That's why nurses should constantly improve and develop their skills in accordance with modern requirements.

Аннотация. Еліміздегі мейіргер ісі үнемі жетілдіруді талап ететін динамикалық процесс. Денсаулық сақтау саласында жұмыс істейтін мейіргерлерді басқару, дамыту және оқыту қазіргі уақытта ерекше маңызды. Денсаулық сақтау жүйесінің құрамдас бөлігі болып табылатын мейіргер ісінде адам ресурстары жеткілікті. Сондай-ақ халықтың қолжетімді медициналық көмекке деген қажеттілігін өтеуге толық мүмкіндігі бар. Мейіргер ісі әрі өнер, әрі ғылым екенін бәрі біледі. Олар арнайы тәжірибеден өтеді, мейіргерлік білім мен мейіргерлік зерттеулер практикалық біліктілік пен ептілікті талап етеді. Сол үшін заман талабына сай мейіргерлер үнемі өз біліктіліктерін жетілдіріп, дамып отыруы тиіс .

Кіріспе

Кез келген кәсіби қызметте басты міндет оның сапасын ұдайы жақсарту болып табылады. Мейіргер ісінің сапасын арттыру үшін мейіргерлік қызмет көрсету стандарттарын сақтау қажет. Шетелде стандарттау мәселелеріне әрқашан үлкен көңіл бөлінген. Мұны кәсіби мейіргерлік бірлестіктер де, мемлекеттік органдар да жүзеге асырды. Бұл кездейсоқ емес, өйткені мейіргерлік іс-тәжірибедегі стандарттар мейіргерлік көмекті жоғары деңгейде көрсетуге мүмкіндік береді, сонымен қатар мұндай тәсілмен оның сапасын басқаруға болады. Қарапайым медициналық процедуралардың технологиялары бүгінде мұқият әзірленіп жатқанын, бірақ мейіргер қызметкерлерінің жан-жақты қызметінің бір бөлігі ғана екенін есте ұстаған жөн. Мейіргерлерге манипуляцияларды орындап қана қоймай, сонымен қатар пациенттермен және олардың өкілдерімен қарым-қатынас жасау, байланыс нәтижесінде алынған ақпараттың құпиялылығын сақтау, медициналық құралдарды дезинфекциялау және зарарсыздандыру жұмыстарын жүргізу қажет. Мейіргердің қызметін толық стандарттау қаншалықты қажет екенін түсіну үшін шетелдік тәжірибе көмектеседі.

Халықаралық мейіргер ісі саласындағы негізгі үйлестіруші орган болып- Халықаралық мейіргерлер кеңесі, басқаруды мейіргерлердің өздері жүзеге асырады. Кеңестің басты міндеті сапалы мейіргерлік көмекті қамтамасыз ету болып табылады, ол үшін мейіргерлік білім мен жұмыс тәжірибесін халықаралық деңгейде ілгерілету жүзеге асырылады. Сонымен қатар, Халықаралық мейіргерлер кеңесі өзінің кәсіби тобының мүдделерін қорғайды.

Денсаулық сақтау жүйесі соңғы жылдары айтарлықтай өзгерістерге ұшырауда. Медициналық қызмет көрсету сипатында, профилактика, диагностика, емдеу әдістерін жетілдіруде өзгерістер болып жатыр. Медицина қызметкерлерінің сапасын бағалаудың рөлі артып келеді. Мейіргердің қызмет саласы кең және көп қырлы. Осыған байланысты мейіргердің дайындығы көп деңгейлі болуы керек. Практикалық денсаулық сақтау барған сайын білікті, заманауи технологияларды меңгерген медициналық көмекті қажет етеді.

Жыл сайын біліктілігін арттыратын қызметкерлер саны артып келеді, сонымен қатар аттестациядан өтіп, тиісті біліктілік санатын алатын мамандар саны артып келеді.

Мейіргер ісінің теориясы мен мейіргерлердің практикалық жұмысы бір-бірінен біршама ерекшеленеді. Барлық мейіргерлер пациенттерге шынымен көмектесетіндей жұмыс істегісі келеді. Сондықтан байыпты зерттеу мейіргерлік білімнің мейіргерлердің практикалық жұмысымен байланысын талап етеді. Өкінішке орай, студенттер оқу процесінің құрамдас бөлігі ретінде өндірістік тәжірибенің маңыздылығын толық түсінбейді. Әрбір маман өз жұмысына жауапты болуға міндетті. Жауапкершілік, интеллектуалдық әлеует, құзыреттілік, таңдаған мамандығына қызығушылық - студенттің оқу-өндірістік практикада көрсетуіне мүмкіндік беру және анықтау қажет.

Дүние жүзіндегі денсаулық сақтау жүйесі осыған байланысты өткір дағдарыста

ондаған жылдардан туындаған медициналық қызметкерлердің созылмалы жетіспеушілігі олардың біліміне, оқуына, жалақысына жеткіліксіз инвестиция,

еңбек жағдайлары мен басқару. Бұл кілттің күрт тапшылығына әкелдімамандар, жұмыс орнын ауыстыру қарқынының жоғарылауы және ерте зейнетке шығу, жәнесонымен қатар ұлттық және халықаралық көші-қон. Қолданысқа сәйкес

Қазіргі уақытта дәрігерлердің, акушерлердің шамамен тапшылығы байқалады.

мейіргерлер, фармацевттер, стоматологтар және басқа қызметкерлер 4 миллионнан астам адамды құрайды. Нашар тарату ресурстар, білімді тиімсіз пайдалану немесе оны елемеу және медицина қызметкерлерінің көші-қоны да онсыз да нашарлайды қолайсыз жағдай. Қазіргі кезеңде Дүниежүзілік ұйым денсаулық сақтау мейіргерлерді нақты әлеует ретінде қарастырады халықтың қолжетімді бағаға өсіп келе жатқан қажеттіліктерін қанағаттандыру медициналық көмек. Заманауи денсаулық сақтау үшін маңызды мейіргерлердің жаңа буынын дайындау, жасау болып табылады нормативтік-құқықтық база, толық іске асыру үшін жағдайларды қамтамасыз ету мейіргер ісін тиімді басқару үшін кәсіби деңгей және серіктестікті қамтамасыз ету мейіргер мамандары. Мейіргерлерді оқыту кезінде білім беру мен оқытудың сапасын арттыруға басты назар аудару керек, практикалық дағдыларды дамыту. Оқуды бітіргеннен кейін білім беру жүйесіндемедициналық колледж мейіргерлері теориялық және практикалық білім мен дағды. Сондықтан бүкіл әлем мамандарымейіргерлер қазіргі уақытта тек деңгейде ғана емес оқытылып жатыр

негізгі техникалық және кәсіптік білім беру, сонымен қатар оның ішіндебакалавр, магистратура және докторантура. Халықаралық тәжірибе. Дайындықта халықаралық тәжірибені қарастырайық Финляндиядағы мейіргерлер. Финляндияның медициналық білім беру жүйесі

апалар әлемдегі ең жақсылардың бірі ретінде бағаланады. Мейіргер мамандығы Финляндияда танымал және жоғары құрметке ие. Медициналық

мейіргерлер ауқымды профилактикалық іс-шаралар жүргізеді, жүргізеді пациенттерге және отбасы мүшелеріне кеңес беру, тағайындай алады ауру парақтары, рецепттер, кейбір дәрілік терапияны тағайындайды және т. б. Емханаға бірінші рет келген кезде алдымен науқас жағдайды бағалайтын мейіргермен кеңеседі, қажетті тексеруді тағайындайды және науқасты маманға жібереді. Мейіргер қызметкерлерінің міндеті - қамтамасыз ету кәсіби медициналық көмек, оның ішінде техникалық қызмет көрсету және пациенттердің денсаулығын нығайту және емдеу. Мейіргер қызметкерлері

өзінің кәсіби функцияларын дербес орындайды және жүзеге асырады дәрігер тағайындаған науқастарды емдеу. Орташа дәрігердің міндеті қызметкерлерге өз жұмысын жақсарту және олармен қарым-қатынас жасау да кіреді басқа әлеуметтік қамсыздандыру мамандары және денсаулық сақтау, сонымен қатар ол өзінің кәсіби үлесін қосуы керек әлеуметтік маңызы бар шешімдер қабылдау және қоғамға қатысу процесінде талқылаулар. Финляндияда оқыту және кәсіби қызмет медициналық қызметкерлер заңмен және нормативтік актілермен қатаң реттеледі медицина мамандары туралы. Университетке түскен кезде үміткерлер мотивация мен оқу қабілетіне тексеріледі. Финляндияда тәжірибелік сабақтардың маңызы зор. Үшін жеткілікті сағат саны бөлінді және барлық қажетті шарттар. Айта кету керек, Финляндияда бағалау қажет білім сапасы - сыртқы және ішкі. Сонымен, тәжірибе фин денсаулық сақтау саласында, сондай-ақ салада оқу және жұмыс мейіргер ісі үлкен қызығушылық тудыратыны сөзсіз. Қазақстан үшін мейіргерлік қызметтің дамуы - білім берудің барлық деңгейінде дамыту, білім сапасын бақылау, халықаралық стандарттар деңгейі, институт тәжірибесіне енгізуәртүрлі лауазымдары бар мейіргер мамандарыбілім деңгейіне сәйкес. Мейіргер ісін реформалаумен қатарбілім беру, жұмыс істеудің жаңа тетіктерін енгізу және мейіргер ісі бірдей медициналық ұйымдар

ұйымдық құрылымдар, мейіргер мамандарының тізілімін енгізу кейс және мейіргерлік құжаттама, инновациялық мейіргер ісін енгізу технологиялар, заманауи дәлелді мейіргерлік тәжірибені дамыту, іргелі және қолданбалы мейіргер ісі ғылымы, қайта бөлу жәнедәрігерлер мен арасындағы функционалдық міндеттерді нақты бөлу әртүрлі деңгейдегі мейіргерлер. Бұл мәселені шешуде ерекше орын алады орта білімді медицина қызметкерлерінің рөлін арттыру, саныбұл медицина қызметкерлерінің санынан 2 есе көп. Азаттық

мейіргер персоналы пациентке күтім жасаудың әдеттен тыс функцияларынан,

күрделілігін арттыруға қарай олардың қызметтік міндеттерін кеңейту және

жалақы жоспарларының барабар жүйесін енгізу кезіндегі еңбек жауапкершілігі

жақсартуға қызметкерлердің мотивациясын арттыруға арналған кәсіпқойлық пен тұлғаны дамыту, медициналық кадрлардың кетуін азайту саланың қызметкерлері. Қазақстанның Болон процесіне кіруі талап етеді білім беру, кәсіби стандарттарды енгізу қажеттілігі, еуропалық стандарттарға сәйкес біліктілік пен , соның ішінде мейіргер ісі бойынша.

Осылайша, қазіргі уақытта біздің республикамызда жүзеге асырылуда мейіргерлерді үш деңгейлі оқыту: орта кәсіптік білім, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім. Және де тікелей мамандарды қайта даярлау және біліктілігін арттыру курстары жүзеге асырылады біліктілік. Жоғары білімі бар мейіргерлерді даярлау «Денсаулық сақтау және фармациядағы менеджмент» факультеттерінде жүзеге асырылады. және «Эмили» мемлекеттік емес медициналық орталығы. Белсенділік профессорлық-оқытушылық құрам әзірлеуге және енгізуге жүйелі көзқарасқа негізделгенжоғары білікті менеджерлерді даярлау саласындағы саясат Республиканың мемлекеттік білім стандарттарына сәйкес Қазақстан. Факультеттің міндеті - жүйені қамтамасыз ету денсаулық сақтау сұранысқа ие, бәсекеге қабілетті, үйлесімді зірлеуді және енгізуді қамтамасыз етуге қабілетті мамандар әзірленді ұйымның тиімділігін арттыру үшін басқару шешімдері, қоғамның және өндірістің қажеттіліктерін қанағаттандыру. Түлектер марапатталады академиялық дәрежесі - «Мейіргер ісі бакалавры», берілген диплом біліктілігі бар жоғары білім туралы - «медициналық» Мейіргер - менеджер. Мейіргер ісі бакалавры орындай алады

бас дәрігердің орынбасары лауазымындағы кәсіби қызметі мейіргер, бас мейіргер, меңгеруші мейіргерлік аурухана, хоспис, денсаулық орталығы, аға

денсаулық сақтау бөлімінің мейіргерсі, оқыту оқытушысымедициналық колледждерде мейіргер мамандары, сондай-ақ бар магистратурада оқуды жалғастыру құқығы. Оқу кезінде «Мейіргер ісі» мамандығы бойынша мамандандырылған магистратура бағдарламасы жүзеге асырылудабағытталған қолданбалы сипаттағы білім беру бағдарламасы тар саладағы мейіргерлік қызметтің жетекші мамандарын даярлау бейіндік бағыт, басқару дағдыларын дарыту және қамтамасыз ету кәсіби мейіргерлік қызмет менеджерлерін даярлау. Ғылыми және педагогикалық магистратура білім беру бағдарламаларын жүзеге асырады жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі жүйе үшін жоғары оқу орнынан кейінгі дайындық тереңдетілген білім беру және зерттеу секторы ғылыми-педагогикалық дайындық. Оқуды аяқтаған тұлғаларғылыми-педагогикалық магистратура бағдарламалары мен қорғады

магистрлік диссертация, «магистр» академиялық дәрежесі беріледі

Медицина ғылымдары» 6М110300 - «Мейіргер ісі» мамандығы бойынша.

 «Мейіргер ісі» мамандығы бойынша магистратураның түлектері

кәсіптік қызметтің келесі түрлерін жүзеге асырады:

әкімшілік-басқару (мемлекеттік органдардың мамандары

денсаулық сақтау және ұйымдардың әкімшілік персоналы

денсаулық сақтау) ; емдеу-профилактикалық және диагностикалық (жетекші

тар профильді аймақтағы мейіргерлік қызмет мамандары) ;

 аналитикалық (ақпараттық-талдау орталықтарының қызметкерлері) ;

 сарапшы-консультативті (сарапшылар, ұйымдардағы кеңесшілер

денсаулық сақтау және әлеуметтік қорғау) .

 педагогикалық (жоғары және орта кәсіптік оқытушылар

оқу орындары) ;

 ғылыми зерттеулер (институттардың ғылыми қызметкерлері, ғылыми

орталықтар) ;

 педагогикалық (жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі ұйымдардың оқытушылары

білім беру) ;

 ғылыми зерттеулер (ғылыми ұйымдардың қызметкерлері) ;

 әкімшілік-басқару (басқару органдарының мамандары

денсаулық сақтау және ұйымдардың әкімшілік персоналы

денсаулық сақтау) ; аналитикалық (ақпараттық-аналитикалық қызметкерлер

орталықтар) ;

 сараптамалық кеңес беру (сарапшылар, ұйымдардағы кеңесшілер денсаулық сақтау және әлеуметтік қорғау) . Бірқатар шетелдік зерттеулерді талдау нәтижесінде А. мейіргер кадрларын даярлаудың заманауи мәселелеріне арналған, шетелде де, Қазақстан Республикасында да, атап өту керек, Халықаралық тәжірибеде бас мейіргер қызметтерін атқарады одан әрі бакалавр және магистр дәрежесі бар мамандар ғана талап етеді оқыту жүйесіндегі оқу үрдісін мейіргер мамандары.

1 Мейіргерлік персоналды дамытудың теориялық аспектілері

1. 1 Мейіргерлік персоналды дамытудың бағыттары мен жолдары, практикалық маңызы

Соңғы жылдары ең үлкен денсаулық сақтаудағы дағдарыс айқын көрініс беруде. Оның дәлелі орташа өмір сүру ұзақтығы мен туу көрсеткішінің қысқаруы, медициналық қызмет көрсету тапшылығының артуы, медициналық көмек сапасының төмендеуі, дәрігерлердің ереуілдері және басқа да келеңсіз құбылыстар болып табылады. Дағдарыстардың себебі денсаулық сақтау жүйесінде ғана емес, еліміздегі ең әлеуметтік жүйесінеде қатысты. Ұлт саулығы - қоғамның қоғамдық-саяси құрылымының салдары және айнасы ретінде оның барлық жетістіктері мен қиыншылықтарын бейнелейді.

Осыған байланысты, мәселелердің себебі белгілі болады Қазақстандық денсаулық сақтау саласында қазіргі кезде халыққа көрсетілетін медициналық көмектің тиімділігін арттыру мәселесі ерекше өзекті болып отыр. Бұған белгілі бір дәрежеде мейіргер ісінің жаңа мамандарын даярлауды өзгерту арқылы қол жеткізуге болады. Мейіргер үнемі науқастың қасында болады, науқасқа күтім жасау ғана емес, сонымен бірге науқастың сауығуы да көп жағдайда мейіргерге байланысты [1] .

Мейіргердің қызмет аясы кең және көп қырлы. Бұл дені сау адам, қоршаған орта, аурулардың алдын алу, науқас адам барлығы тиісті мейіргерлік күтімді қамтамасыз етуге жатады, ең соңында, адамның әлеуметтік-психологиялық мәселелеріне дейін байланысын көрсетеді. Осыған байланысты мейіргердің дайындығы түбегейлі өзгерістер енгізілуде.

Соңғы кездері мейіргерлерді даярлау жүйесінде өзгерістер байқалуда. Егер бұрын медициналық оқу орындарының мейіргерлік бөлімдеріне тоғыз жылдық білімі бар оқушылар қабылданса, қазіргі кезде жалпы орта білім беру жалпыға бірдей қабылданған - он бір жыл, көпжылдық тәжірибесі бар мейіргерлерге 1, 6 жылдық оқу жүйесі бар . Барлық жерде мейіргерлерді көпдеңгейлі даярлау енгізілуде, базалық мейіргерлік білім беру 3 жылды құрайды.

Базалық мейіргерлік білім беру саласында жүргізіліп жатқан өзгерістер бұрыннан қажет болған және толығымен негізделген. Мейіргер, медицина қызметкерлерінің ең үлкен қызметкерлері, жалпы тәжірибелік-емханаларда, ауруханаларда, оқу және ғылыми-зерттеу мекемелерінде жұмыс істейді, сонымен бірге әртүрлі лауазымдарды атқарады және әртүрлі функционалдық міндеттерді орындайды, ол үшін оларға әртүрлі көлемдегі білім қажет. Дегенмен, практикалық денсаулық сақтау барған сайын білікті түрде оқытылған мейіргерлерді қажет етеді. Бұл жекелеген медициналық колледждерді 4 тіпті 5 жылға созылатын мейіргер лерді оқытудың жаңа нысандары мен құралдарын іздеуге итермелейді. Мейіргерлерді дипломнан кейінгі даярлау жүйесінде де өзгерістер болып жатыр: жаңа бағдарламалар әзірленуде, әсіресе дәлелді тәжірибелік медицина, менеджмент секілді жаңа модульдер енгізілуде, жаңа әдістемелік құралдар жасалуда [2] .

Отандық денсаулық сақтау саласындағы, сондай-ақ өндірістік және өндірістік емес салалардағы нарықтық қатынастарға көшуге байланысты меншіктің әртүрлі нысандары қалыптасады; қаржыландырудың бюджеттік-сақтандыру жүйесіне көшу жүзеге асырылуда; медициналық және санитарлық-профилактикалық қызмет көрсетудің жеке-ұжымдық нысандары дамуда. Нарықтық қатынастарға көшу жағдайында емдеу-профилактикалық мекемелер меншік нысаны мен ұйымдық-құқықтық мәртебесіне қарамастан халыққа білікті медициналық көмекке кепілдік беруі керек.

Медициналық мекемелердің тиімділігін арттыру көбінесе мейіргерлік қызмет қызметкерлерінің кәсіби және жеке қасиеттеріне байланысты: мейіргерлер. Денсаулық сақтаудағы жаңа технологиялар, диагностика мен емдеудің жаңа әдістері, мейіргерлік күтімнің сапасына қойылатын талаптардың артуы - осының барлығы мейіргерлік білімнің мүлде басқа деңгейін, мейіргердің білімімен біліктілігінің жоғары дәрежесін қажет етеді [3] .

Орта медициналық оқу орындарының студенттері оқу басталғаннан бастап емдеу-профилактикалық мекемелердің емдеу-профилактикалық іс-шараларына қатысады, бұл байланыс емдеу-профилактикалық мекемелер негізінде студенттерді пациенттерді күту процесіне тарту арқылы жүзеге асырылады. Орта медициналық оқу орнындағы оқу үдерісінің өзіндік ерекшелігі тікелей педагогикалық басшылықтың оқытушы мен мейіргер арасында бөлінуінде.

Студенттерді кәсіби мейіргерлік іс-әрекетке дайындау мыналарды қамтиды:

1) мейіргерлік практикада қажетті теориялық негіздерді білу

2) кәсіби біліктер мен дағдыларды қалыптастыру

Іскерліктер де, дағдылар да іс-әрекет барысында қалыптасады. Белгілі бір дағдыларды дамыту үшін іс-әрекеттерді бірнеше рет қайталау, жаттықтыру қажет.

Дағдыларды қалыптастыру студенттердің клиникаға дейінгі тәжірибе кабинетінде фантомдарда, тренажерларда тиісті тапсырмаларды (ситуациялық есептерді шығару, жағдаяттарды талдау және т. б. ) орындауы барысында жүзеге асады. Болашақ мейіргерлердің осындай міндеттерді орындауын қамтамасыз ету, оны шешу барысында олар кәсіби іс-әрекет тәсілдерін игеруі мүмкін, практикалық сабақта, студент жұмыс орнында мейіргер нің басшылығымен сол немесе басқа мейіргерлік жұмысты орындаған кезде мүмкін болады [4] .

Осыған байланысты практикалық сабақтарда ментормен оқыту болашақ мейіргердің практикалық іс-әрекетінің барлық аспектілерін қамтуы мүмкін. Студенттер мейіргерлік процесті жүзеге асыруға мейіргермен бірге қатысады, мейіргерлік жұмыстың алуан түрін орындайды, мейіргерлік процесті имитациялайтын тренажерларда, фантомдарда осы дағдыларды меңгергеннен гөрі кеңірек дағдыларды меңгереді.

Мейіргерлік ұжымның жұмысына қатыса отырып, мейіргерлік іс-әрекеттің нәтижелерін талқылауға қатыса отырып, студент медициналық ұғымдармен тікелей танысады, коммуникативті дағдыларды, ынтымақтастықты меңгереді. Студенттерге тәжірибелік әсерді практикалық іс-әрекеттің өзі де, мейіргерлер ұжымы да көрсетеді. Өндірістік тәртіпке, ұжымдастыруға, емдеу-профилактикалық мекеменің дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиеленеді.

Емдеу-профилактикалық мекемелердегі медициналық студенттердің өндірістік тәжірибесінің негізгі қызметі болашақ медицина қызметкерінің кәсібилігін қалыптастыруға бағытталған кәсіби-дамытушылық функция болып табылады.

Болашақ медицина мамандарының клиникалық тәжірибесін қалыптастыру олардың кәсібилігін қалыптастырумен тікелей байланысты, өндірістік тәжірибені ұйымдастыру мен жүзеге асырудағы негізгі міндеттер мыналар болып табылады:

- өндірістік тәжірибенің талаптар мен стандарттарға сәйкес практикалық қызметпен байланысы;

- медицина қызметкері қызметінің жалпы және спецификалық түрлері мен нысандарынан тұратын кәсіби клиникалық тәжірибенің бастапқы элементтерін қалыптастыру.

Өндірістік практика барысында студенттер оқу барысында жинақталған маңызды тәжірибені игереді, жағымды жеке қасиеттер ашылады және жүзеге асырылады, бұл түлектің шығармашылық, дербес және әлеуметтік белсенді тұлғасын қалыптастыруға ықпал етеді. Студенттер білімді өз бетінше ала алады, ал кәсіби мінез-құлықты практикалық іс-әрекет барысында ғана меңгере алады.

Шын мәнінде, емдеу-профилактикалық мекемедегі өндірістік практика болашақ медициналық маман өз жұмысының жоғары тиімділігіне қол жеткізу үшін алған ғылыми білімдерін саналы түрде қолдана алатын, көпфункционалды, мақсатқа сай іс-әрекеттің басталуы, диплом алдындағы өндірістік база ретінде әрекет етеді. Бұл ретте болашақ маманның кәсіби қызметінің нәтижелілігі орындалатын еңбектің мазмұнына ғана емес, сонымен қатар практиканы ұйымдастырушы ретінде әрекет ететін педагогтардың студенттердің болашақ мамандығына және жалпы кәсіби қызметіне қатысты оң көзқарасын қалыптастыру қабілетіне де байланысты болады [5] .

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.