Жұмыстың маңыздылығы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

«Алматы облыстық білім басқармасы»ММ

«Есік гуманитарлық - экономикалық колледжі»МКҚК

Курстық жұмыс

Мамандығы : 0111000 «Негізгі орта білім беру»

Біліктілігі: 0111083 «Шет тілі пәнінің мұғалімі»

Пәні: «Шетел тілі оқыту әдістемесі»

Тақырыбы: «Жаңа сөздерді енгізуде қолданатын тиімді әдіс-тәсілдер»

Орындаған:Калданова Г. А.

Жетекшісі: Жаркимбеков Н. С.

Шетел тілі пәнінің оқытушысы

Есік, 2024 жыл

МАЗМҰНЫ

І. КІРІСПЕ . . . . . . 3-4

ІІ. НЕГІЗГІБӨЛІМ . . . …… . . . …… . . .

І. ТАРАУ

1. 1 Жаңа сөздерді меңгерудегі ең қысқа мерзімді түсінікті әрі оңай жолмен үйрету

1. 2Үйренген жаңа сөздерді практикада тиімді пайдалану

. . . . . . ……… . . .

ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ . . . . . . …

ІҮ. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

ҚОСЫМШАЛАР . . . . . .

Зерттеудің ахуалдылығы:Жаңа сөздерді бекіту олар енгізілген сабақта жүзеге асырылады және келесі сабақтарда жалғасады. Оқушылар сөйлеу барысында саналы түрде қолданатын сөз ғана қатты үйренеді. Сөздерді ұзақ есте сақтаудың негізгі шарты-оларды жиі қайталау. Орташа қиындық сөзі, егер ол келесі үш - төрт сабақта қатарынан әр түрлі жаттығуларда кемінде сегізден он рет қайталанса және аз уақыт өткеннен кейін жаттығуларға немесе оқуға арналған мәтінге қайта қосылса, мықтап меңгерілуі мүмкін. Бірінші сыныптан бастап ауызша жаттығулар жазбаша жаттығулармен бірге жүруі керек, мысалы: сөздерді сөздікке жазу, кестеге енгізу, жаңа сөздермен сөйлемдер құру, заттарды белгілейтін сөздерді жазу, оларды есімдіктермен немесе сын есімдермен қолдану және т. б. Курстық жұмыстың өзектілігі: Жаңа сөзді меңгертудің негізі - керекті сөзді, яғни оқушының біреудің айтқандарын түсіне алуы мен өз ойын жеткізyi үшін қажетті сөзді, ең қысқа oқытудың қолданылатын әдістері мен тәсілдері арқылы түсінікті әрі оңай тілмен оқушыға үйрету. Сондықтан мұғалім оқушыға керекті сөздерді анықтап, солармен жұмыс жүргізеді. Жаңа сөзді меңгерткен кезде төмендегі мәселелерге мән берген жөн. Әрбір оқушының жаңа сөздерді жазып алуға сөздік дәптері болу керек. Оқушыға сөздердің мағынасын қысқаша түсіндіретін қазақша түсіндірме сөздік (қажетті жағдайда аударма сөздік) алдыру керек және сөздікпен жұмыс жасауға дағдыландыру.

Оқушыларға алдымен күнделікті өмірде қолданылатын сөздерді меңгерту. Күнделікті өмірде сирек қолданылатын сөздерді үйретемін деп, оқушыны, әсіресе, төменгі сынып оқушыларын, қинаудың қажеті жоқ.

Сөздің мағынасын оқушыға өзінің ана тілінде түсіндірмеу керек. Керісінше, сөзді қазақша түсіндіру қажет және оқушыны да қазақ тілінде түсініп білуге дағдыландыру керек. Соған байланысты оқушыларға қазақ тілінің түсіндірме сөздігімен жұмыс жұмыс жасату керек.

Жұмыстың мақсаты: жаңа сөздің мағынасын сөзбен түсіндіру қиындық туғызса, оны дене әрекеттерімен түсіндіру немесе суреттер арқылы түсіндіру.

Зерттеу обьектісі: жаңа сөзді қызықты әрі сапалы түрде меңгерту үшін әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолдану.

Зерттеу әдістері: жаңа сөзді меңгертуді жеңілдететін әдіс-тәсілдерді зерттеп- зерделеп, ең пайдалыларын қолдану.

Зерттеу міндеттері:

1) жаңа сөздің мағынасын оқушыға анық түсіндіру;

2) жаңа сөздің оқушы есінде сақталуын қамтамасыз ету;

3) жаңа сөзді қолданыста меңгеру;

4) жаңа сөздің айтылуы мен жазылуын меңгерту;

5) сөздікпен жұмысқа үйрету.

Ғылыми жаңашылдығы:Шындық, күнделікті өмірде сирек қолданылатын сөздерді үйретемін деп, оқушыны, әсіресе, төменгі сынып оқушыларын, қинаудың қажеті жоқ. Жұмыс істегенге дейін жүйелі түрде жүргізілмегенін атап өткен жөн. Жұмыстың маңыздылығы: Теориялық мәселелерді зерттеудегі кемшіліктер. Қорғауға жіберілетін негізгі жағдайлар: жаңа сөзді меңгерту бойынша практикалық жұмыстардың болашағы айқын болмай, сапасы нашарлады.

Зерттеу құрылымы: Кіріспенің аяқталуында курстық жұмыстың құрылымы жайында қысқаша сипаттама берілді. Жұмыс кіріспеден, екі тараудан, қорытындыдан тұрады.

1. 2. Жаңа сөздерді меңгертудің негізі - керекті сөзді, ең қысқа мерзімде түсінікті әрі оңай тілмен оқушыға үйрету

Ғалымдардың оқушылардың сөздік қорын кеңейту, жаңа сөздерді қолдану, сөздерді түсіну бағыттары, жаңа сөздерді игерудің тиімді жолдары туралы ұсыныстары сараланған түрде беріледі. Жаңа сөзді түсініп, қолданыңыз, оқушының сөздік қорын байытыңыз. Ойын жұмыс түрлерін нақты жеткізеді. Деңгейлік тапсырмалар арқылы жаңа сөздерді игерудің басты ерекшелігі. Деңгейлік тапсырмалар жүйесі, оның мәні көрсетілген. Бұл сөз тілдің "құрылыс материалы" болғандықтан, онсыз ешқандай тілдік қатысулар болмайды. Бұл күрделі құбылыс. Сөз қоршаған ортадағы заттардың, құбылыстардың, әрекеттердің және т. б. мағынасын көрсетеді.

Сөздің осындай функциялары арқылы адамзат сөздерді біріктіріп, өз ойларын сөйлемдер арқылы білдіре алады. Сөздер бөлек қолданылмайды, олардың қызметі, мағынасы сөйлеу мен сөйлемде нақты көрсетілген.

Сондықтан барлық дұрыс айтылу, оқушылардың сөздерді орынды қолдануы оның сөздік қорына тікелей байланысты. Оқушылар оны сөздіктегі сөздердің мағынасын білген жағдайда ғана дұрыс қолдана алады. Бұл оқушылардың сөздік қорын байыту үшін арнайы жұмысты қажет етеді. С. Рахметова оқушылардың сөздік қорын арттыру жұмыстарының ұтымды жолдарын келесі бағыттарды атайды: "мектептегі сөздік жұмыс төрт бағыт бойынша жүргізіледі:

Балалардың сөздік қорын байыту, яғни оқушыларға бұрын білмеген жаңа сөздерді үйрету, олардың мағынасын түсіндіру;

Сөздіктерді анықтау, яғни бұрыннан таныс сөздердің семантикалық ұғымдарын тереңдету (синонимдер, антонимдер, басқа мағыналарды талдау және т. б. арқылы мағыналардағы әртүрлі айырмашылықтарды талдау) . Сөздіктерді қолдана білу, яғни, әр оқушы сөйлегенде, сөйлем жасайды, мүмкін болса, өз қалауы бойынша көбірек қосады;

Әдеби тілге жатпайтын сөздерді түзету, сөздердің айтылуын түзету;

Әрине, бұл бағыттар бір-бірімен тығыз байланысты.

Демек, жаңа сөздерді игеру, сөздік қорын арттыру жұмыстары бірнеше бағыттардан тұрады және мұғалімнің арнайы дайындығын қажет етеді. Осы себепті, мектеп оқушыларының сөздік қорын молайту мәселесінде мұғалімге лексиканы көбейту үшін лексикалық негіздердің мағынасын қалай ашу керек, қандай тәсілдерді қолдану керек деген сұрақтар қойған жөн. Өйткені, таңдалған лексикалық тәсіл мен жаттығу жүйесі жемісті бизнестің өнімділігінің кепілі болып табылады.

Ғалым Қ. Аханов" әр тілдің байлығы ондағы сөздердің санымен емес, ондағы сөздердің кеңдігімен, оларды әртүрлі мағынада қолданудың икемділігімен, экспрессивті, бейнелеу тәсілдерінің көптігімен өлшенеді " деп атап өтті. Кеңейту, сөздік балаға қажет жіберуді түсіну маңызы бар сөздер.

Осылайша, оқушылардың сөздік қорын байыту, жаңа сөздерді игеру, сөздердің мағынасын түсіну келесі бағыттарда жүзеге асырылады:

* Оқушылардың сөздің мағынасын меңгеруіне арналған лексикалық жаттығулар проблемалық жағдайдың сипатына ие болуы керек;

* Оқушылар өздері алған сөздердің мағынасын қолдана білу дағдылары мен қабілеттерін қалыптастыруы керек.

* Бұл тәсілдер бірлікте жүргізілуі керек, егер олардың біреуі еленбесе, жұмыс нәтижелі болмайды.

Адамдар қандай сөз немесе сөйлем айтқанына қарамастан, ол адамның ойлауымен тығыз байланысты. Себебі адам сөздің немесе сөйлемнің мағынасын біле отырып, рефлексия арқылы сөйлейді, түсінеді. Сөздің мағынасын ассимиляциялауға арналған лексикалық жаттығулар проблемалық жағдайдың сипатына ие. Оқушыларға сөз ұғымын үйрету мақсатында құрылған лексикалық жаттығулар:

оқушының белгілі бір дәрежеде білімі;

б) өткен тақырыптарға сүйену оқушылардың алған білімдері арқылы зерттеу жұмыстарын жүргізу барысында жаңа білім алу мүмкіндіктері; оқушының жас ерекшеліктерін ескеру; проблемалық жағдайды тудыратын проблемалық сипаттағы жағдайлар жасау керек.

Оқушылар өз бетінше жұмыс жасау кезінде сөздің алынған мағынасын дұрыс пайдалану дағдылары мен қабілеттерін қалыптастыру талаптарына жауап беруі керек.

Сөйлеуді меңгеру процесінде оқушылар:

* ақыл-ой әдістерін меңгерген;

* бір текшені екіншісімен салыстыра отырып, өз көзқарасын дәлелдей алады;

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.