Қоршаған ортаны білу және түсіну

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

ӨЗБЕКӘЛІ ЖӘНІБЕКОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТІК
ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

Жоба

Қоршаған ортаны білу және түсіну

Қабылдаған: Ахатаева У.
Орындағандар: Арысбекова Арайлым
Бархы Асель
Ирисдавлетова Дилнура
Қуанышбаева Тоғжан.
Тобы: 1301-22

Шымкент 2024 ж

Мазмұны:

Кіріспе4
Қоршаған ортаны білу және түсіну туралы әдістемелердің теориялық негіздері5
Бастауыш сынып оқушыларының қоршаған ортаны түсіну және білуге үйрететін әдіс тәсілдер7
Қорытынды15
Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .16

І. Кіріспе

Зерттеу өзектілігі: Қоршаған ортаны зерттеу және түсіну қай кезде болмасын өзекті тақырып болған. Өзің тұрып жатқан аумақтың табиғаты туралы білу, түсіну әрбір адам баласының жеке басына қарастырылатын мінжеттердің бірі болып табылады десек болады. Осы бөлім бойынша бала табиғатты, қоршаған ортаны тек біліп, түсініп қоймай практика барысында оны сезініп, қандай заттардан құралатынын өз көзімен көруге болатын тақырыптар қарастырылады. Зерттеу арқылы бастауыш сынып оқушыларының тек қоршаған ортаны біліп, түсінумен шектелмей оны қорғаудың шараларын көрсете аламыз.

Мақсаты: бастауыш сынып оқушыларына саяхаттар, практикалық тапсырмалар жәнн түрлі аппликация және т.б. көркем еңбекке қатысты дүниелер жасата отырып қоршаған ортаның қандай болатынын түсіндіру, үйрету
Міндеті: :: Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін, таныс бейнелер мен пішіндерін білу (түс, фактура, пішін
:: Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау (түс, фактура, пішін)
:: Бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында олардың айырмашылығы мен ұқсастықтарын меңгере отырып, қоршаған ортаның ерекшеліктерін түсіндіру (түс, фактура, пішін)
:: Қоршаған ортаның ерекшеліктерін, аса күрделі бейнелері мен пішіндерін зерттеу барысында олардың, айырмашылығын, ұқсастығын және өзара байланыс себептерін түсіну және түсіндіру (түс, фактура, пішін)

Қай уақытта да Адам мен Табиғаттың қарым-қатынасы өркениеттің мәртебесін және дәуірдің рухани климатын айқындайтын маңызды факторлардың бірі болды. Қазіргі уақытта жер бетіндегі тіршілікті сақтау үшін адамның табиғаттан алшақтауын жеңуге мүмкіндік беретін жаңа құндылық-нормативтік қатынастарды дамыту қажет. Осы мақсатта үздіксіз экологиялық білім мен оқыту жүйесі құрылуда.
Заманауи тәрбие тәжірибесі адамдардың қазіргі және болашақ ұрпақтарының бойына табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімін, олардың санасы мен ерік-жігерін өзінің және Табиғаттың игілігіне бағыттай білуге, өз іс-әрекетінің жағымсыз экологиялық зардаптарын болжай білуге және болдырмауға тәрбиелей алса. , содан кейін жаһандық экологиялық проблемаларды шешудің негізі қаланады.
Жас мектеп оқушысының тұлғасын экологиялық тәрбиелеу оның идеялық дайындығының ең маңызды бөлігі болып табылады. Ғаламшардағы тіршілікті сақтау мәселесі адам білімі мен оның алға ұмтылуының тұрақты серігі болып табылады.
Бүгінгі таңда табиғат пен қоғам арасындағы қолайсыз қарым-қатынасқа байланысты сыни жағдай айқын. Ғылыми-техникалық прогрес пен табиғатқа антропогендік әсер адам айналасындағы табиғи ортаның теңгерімсіздігіне әкелді. Сертификат мыналарды қамтиды:
Дүниежүзілік мұхит суларының ластануы;
ауаның ластануы;
қоршаған шындыққа антропогендік әсер (жолдар, әуе жолдары, құрылыс алаңдары, атом электр станциялары, химия өнеркәсібі).
Осы келеңсіз құбылыстардың нәтижесінде атмосферада озон тесіктері пайда болады, адамдарда жаппай аллергия, балаларда туа біткен аурулар, қалалық күйзеліс проблемалары және т.б. Бұл адамзаттың бүгінгі өміріне ғана емес, сонымен бірге қоғамның өзінің прогрессіне де қауіп төндіреді. Табиғи байланыстардың одан әрі жойылуы бүкіл өркениеттің құлдырауын және мүмкін өлімін білдіреді. Сондықтан бүгінгі өмір барлық азаматтардың экологиялық сауаттылығын талап етеді.
Адамның тіршілік ету ортасының бұзылуына жол бермеу үшін Табиғаттың даму заңдылықтарын және оның өмір сүруіне кері әсер ететін факторларды, Табиғат күштерін адамзат мүддесі үшін ұтымды пайдалану әдістерін жақсы білу қажет. . Әсіресе, жас ұрпақты тәрбиелеудің маңызы зор. Сонымен бірге қоршаған ортаны қорғаудың жеке іс-шараларын жүргізіп қана қоймай, оларды табиғатты қорғау бойынша үздіксіз әрекеттер тізбегіне біріктіру маңызды.
Экология (грек тілінен аударғанда oikos - тұрғылықты жер, мекен) - организмнен бастап биосфераға дейінгі барлық деңгейдегі биологиялық жүйелердің өмір сүру, қалыптасу және қызмет ету заңдылықтарын және олардың сыртқы жағдайлармен әрекеттесуін зерттейтін ғылым.
Кіші мектеп оқушыларына экологиялық тәрбие беру дегеніміз олардың бойында экологиялық сананы - табиғат ресурстарын қорғау және ұтымды пайдалану мақсатында қоршаған ортаға саналы қатынасты қалыптастыру. Экологиялық білім берудің негізгі мақсаты - дамыған экологиялық санасы мен мәдениеті бар жеке тұлғаны қалыптастыру.
Адамның экологиялық мәдениеті оның табиғатқа деген көзқарасынан, онымен айналысу қабілетінен көрінеді. Бұл мәдениетті қалыптастыру әдетте отбасында басталып, мектепте және одан тыс жерде жалғасатын ұзақ процесс. Кіші мектеп оқушыларының экологиялық мәдениетін дамытудың мақсаты - табиғатқа жауапкершілік пен қамқорлықпен қарауды тәрбиелеу. Бұл мақсатқа жету мектеп оқушыларының бойында табиғат пен қоғам заңдылықтарын, адам, қоғам және табиғаттың өзара әрекеттесуінің процестері мен нәтижелерін, балалардың қабілеттерін дамыту қажеттілігін түсінуге бағытталған ғылыми білімдер жүйесін жүйелі түрде дамытқан жағдайда мүмкін болады. табиғатпен қарым-қатынас жасай білу және табиғатты қорғау іс-әрекетіне дайындық.
Табиғат ол бізді қоршаған орта аспан, ай, жұлдыз, ауа, күн, өзен, көл, тау, тас, жарық.
Табиғат - байлықтың көзі.
Адам мен табиғат әрқашан егіз. Табиғат асыраушың, қамқоршың. Ата - бабамыз Жер - қазына, су - алтын, мал - байлық деп тегін айтпаған. ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.