Педагог-психологтардың кәсіби дамуы курсының бағдарламасын келісуден бас тарту туралы сараптамалық қорытынды

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

ҚР Оқу-ағарту министрлігі

«EduMAX» Жауапкершілігі

шектеулі серіктестігі

«Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиелеу-білім беру процесін психологиялық-педагогикалық колдау саласында

педагог-психологтардың кәсіби дамуы» мектепке дейінгі білім берудің

арнайы педагогтерінің

біліктілігін арттыру курсының

бағдарламасы

САРАПТАМА ҚОРЫТЫНДЫ

«Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиелеу-білім беру процесін психологиялық-педагогикалық қолдау саласында педагог-психологтардың кәсіби дамуы» біліктілікті арттыру курстарының білім беру багдарламасы ҚР- сы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы №175-ші бұйрығына сәйкес әзірленген. Біліктілік арттыру курсының білім беру бағдарламасы жалпы ережеден, глоссарий, бағдарлама тақырыптары, мақсат, міндеттері, мазмұны және кұрылымы, білім беру үдерісін ұйымдастыру, багдарламаның оқу- әдістемелік қамтамасыз етілуі, курстан кейінгі педагогикалық қолдау және әдебиеттер тізімінен тұрады.

№

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді

№: 1

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Жалпы ережелер бөлімі бойынша бағдарлама талаптарға сай қарастырылган. Бағдарлама тақырыбы, мазмұнының өзектілігі мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың беруге қатысты нормативтік-құқықтық актілермен түсіндіріледі.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 2

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Глоссарий бөлімі бойынша 16 ұғымға түсініктеме және оның ішінде «Психогигиена», «Эмоционалды интеллект», «Бейімделу кезеңі» және т. б. деген ұғымдарға толық сипаттама берілген. Бірак ұсынылған терминдер бағдарламадағы олардың өзектілігі мен бірегейлігі тізімделмейді.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 3

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Бағдарлама тақырыптары бойынша курс «Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиелеу-білім беру процесін психологиялық-педагогикалық қолдау саласында педагог-психологтардың кәсіби дамуы» деп аталады. Бірақ бағдарламаның басыт бетінде арнайы педагогтерге арналған делінген. Бағдарламаның тақырыбы деп беріліп, оның жаңашылдық дәрежесі, білім беру жүйесінде аналогтардың бар/жоқтығын талданбаған.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 4

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Бағдарламаның мақсаты мен міндеттері, күтілетін нәтижелері бойынша курс тақырыбына сай мақсаты, міндеттері, мазмұны және күтілетін нәтижелері берілген.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 5

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Бағдарламаның кұрылымы мен мазмұны 3 молдульдық тақырыптарына сәйкес мазмұны берілген. 3 модульден, яғни ««Мектепке дейінгі білім берудің нормативтік құкықтық актілері» модулі, «Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиелеу-білім беру процесін психологиялық қолдау көрсету» модуль, «Ата-аналармен өзара қарым-қатынас бойынша жұмысты ұйымдастыру» модульдерінен тұрады. Мазмұн тақырыпты ашпайды. Оқу- тақырыптық жоспардағы тақырыптар модуль мазмұнынан шығу керек еді. Бағдарламаның жоспары, мақсаты мен міндеттері бойынша күтілетін нәтижелердің өзара байланысы көрінбейді.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 6

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Оқу процесін ұйымдастыру бойынша біліктілікті арттыру курсы бөлім оқу процесінің форматын, сағат санын және оқыту нысандарын сипатталуы қажет еді. Форматы, сағат саны толық ашылмаған. Тәрбиешілер мен әдіскерлерге арналған курс бағдарламасын сөзбе сөз қайталанады.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 7

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Бағдарламаның оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі бөлімі бойынша тыңдаушыға арналған емес, курсты жүргізушіге арналған материалдар берілген. Тәрбиешіге және әдіскерге арналған курс бағдарламасынан сөзбе сөз қайталады. Негізінен тыңдаушы қолданатын әдістемелік нұсқаулық, презентациялар, бейнежазбалар, жобалар берілуі керек еді.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 8

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Оқыту нәтижелерін бағалау бөлімі бойынша тыңдаушылардын кәсіби құзыреттіліктерінің қалыптасу деңгейін анықтау үшін өзіндік жұмысты қорғау және тестілеу түрінде жүзеге асырылады делінген. Тәрбиешілер мен әдіскерлерге арналған курс бағдарламасын сөзбе сөз қайталанады.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 9

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Курстан кейінгі қолдау бөлімі бойынша Тыңдаушылармен курстан кейінгі қолдауға курс тақырыбы бойынша әдістемелік, консультациялық көмек көрсету арқылы кәсіби құзыретін дамытуды қамтамасыз ететін іс- шаралар жүйесі берілген. Мектепке дейінгі ұйым тәрбиешілері мен әдіскерінің біліктілігін арттыру курсындағы мәліметтер өзгертілмей кайталанады.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

№: 10

Ұсынылып отырған бағдарламада мынандай ұсыныстар беріледі:: Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі бойынша негізгі және қосымша әдебиеттері талаптарға сай емес, орыс тілдегі әдебиеттердің аудармасы. Тіпті нормативтік-құқықтық актілер еңгізілмеген. Әдебиеттердің рәсімделуі талаптарға сай емес.

Ұсыныстар ескеріліп, өзгертілді:

Сараптамалық қорытынды: ««Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбиелеу- білім беру процесін психологиялық-педагогикалық қолдау саласында педагог- психологтардың кәсіби дамуы» біліктілікті арттыру курстарының бағдарламасын келісуден бас тарту туралы сараптамалық корытынды беріледі.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.

Ұқсас жұмыстар

Болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру жолдары

Көптілді білім беру жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру

Педагогикалық практика арқылы болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзырлығын қалыптастыру

Болашақ педагог-психологтардың педагогикалық мәдениетін дамытудың ғылыми негіздері

Жаһандану дәуіріндегі педагог-психологтардың білім берудегі кәсіби және жалпы мәдени құзіреттілігін қалыптастыруды модернизациялау

Көптілді білім беру жағдайында болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастырудың әдіснамалық негіздері мен құрылымдық-мазмұндық моделі

Болашақ педагог-психологтардың педагогикалық мәдениетін қалыптастыру: ғылыми-тәжірибелік негіздер

Жеке тұлғаның дамуы: педагог-психологтардың көзқарастары, тұқым қуалаушылық, орта мен тәрбие, белсенділіктің рөлі

Жаңа педагогикалық технологиялар арқылы болашақ педагог-психологтардың құзырлылығын қалыптастыру

Болашақ педагог-психологтардың интеллектуалдық қабілеттерін қалыптастырудың педагогикалық-психологиялық негіздері мен шарттары

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz