Экскурсия өткізу әдістері

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 21 бет
Таңдаулыға:

ӨЗБЕКСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ЖӘНЕ ОРТА
АРНАУЛЫ БІЛІМ УӘЗІРЛІГІ

НИЗАМИ АТЫНДАҒЫ ТАШКЕНТ МЕМЛЕКЕТТІК
ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТІ

Бастауыш білім бағыты

Тақырып: Экскурсиялық сабақ және оның бастауыш сынып оқушыларының табиғи пәндерін меңгерудегі рөлі.

КУРС ЖҰМЫСЫ

Орындаушы: 3-курс 304-Қ топ студенті: БЕКПУЛАТОВА ЖИБЕК
Ғылыми жетекші: "Бастауыш тәлім педагогикасы және психологиясы" кафедрасы оқытушысы А.Балтамуратова

Ташкент 2024

Экскурсиялық сабақ және оның бастауыш сынып оқушыларының табиғи пәндерін меңгерудегі рөлі.Мазмұны Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3 1Экскурсия құрылымы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..5 1.1 Экскурсияға кіріспе, оның құрылымы: ұйымдастырулық және ақпараттық1.2 Экскурсияның негізгі функциялары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9 1.3 Экскурсияның жіктелуі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .11 1.4 Экскурсиялық сабақта табиғи пәндерді пәндерқолдану ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 14 2 Экскурсия өткізу әдістері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .17 2.1 Экскурсияның жұмысты ұйымдастыру әдістерін зерттеу ... ... ... ... ...17 2.2 Экскурсия өткізу техникасын анықтау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..23 2.3 Мектеп оқушыларына арналған экскурсия ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... .24 3 МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНА АРНАЛҒАН ЭКСКУРСИЯЛЫҚ БАҒДАРЛАМА ҚҰРАСТЫРУ ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .26 Қорытынды ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3 1 Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... .33 ҚОСЫМША ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .34

Кіріспе Жұмыстың жалпы сипаттамасы: Экскурсиялық іс - халық арасындағыЭкскурсиялық теорияның пайда болуы он мыңдаған саяхат жетекшілерСонымен қатар экскурсия жасау барысында, экскурсанттар үшін арнайыЖұмыстың өзектілігі: Қостанай қаласындағы мектеп оқушыларының экскурсиялық объектілергеЗерттеудің мақсаты: Экскурсияның негізгі ұғымын анықтап, оның функцияларын,Зерттеудің міндеттері: экскурсия ұғымына анықтама беру; экскурсияның негізгі функцияларын анықтау; экскурсиялық жұмысты ұйымдастыру әдістерін зерттеу; экскурсия өткізу техникасын анықтау; мектеп оқушыларына арналған экскурсиялық бағдарлама құрастыру; Зерттеудің пәні: Қостанай қаласындағы экскурсиялық объектілердің бағдарламаларын зерттеуЗерттеудің ғылыми жаңалығы: Қостанай қаласы бойынша экскурсиялық объектілергеПрактикалық маңыздылығы: курстық жұмысты жазу барысында құрастырылған экскурсиялықЗерттеу әдістемесі: Жұмыста жинақтау, қорыту, баяндау, сипаттау, салыстыру1 Экскурсия құрылымы 1.1 Экскурсияға кіріспе, оның құрылымы, ұйымдастыру және ақпараттықЭкскурсиялық іс - халық арасындағы мәдени ағартушылық жұмыстыңЭкскурсиялық теорияның пайда болуы он мыңдаған саяхат жетекшілер70 - жылдар соңында экскурсиялық істің 3 негізгіЭкскурсиятанудың негізі - экскурсияның мәнін анықтайтын экскурсияның заңдылықтарыЭкскурсиялық әдістеме экскурсиятанудың бөлігі бола отырып, саяхатты дайындаудыңЭкскурсиялық әдістеменің тақырыбы - экскурсиялық қызметкерлер міндетін атқаруғаЭкскурсия сөзі латынның экскурсио сөзінен пайда болған. ОрысЭкскурсия мәні түсінігін қарастырғанда экскурсиялық процестің объективті талаптарменЭкскурсияның заңдылықтары туралы алғаш рет 1978 жылы өткенНысандар көмегімен ықпал етеді ________________ _көмектеседі___________ __________ Экскурсиялық процесс барысында саяхат жетекшісі саяхатшыларға тақырыпты ашатынКөре білу эстетикалық қабылдау ретінде сәулеттік бейнелерді, бояуларды,Экскурсия материалы саяхат жетекшісінің мазмұндауындағы кәсіби шеберлігі саяхатшыларғаБаға беру - біреу немесе бір нәрсе туралыЭкскурсияны бағалау - бұл саяхатшының саяхат жетекшісі жетелеуіненЭкскурсия - көрікті орындарды көрсету, тарихи және мәдениЭкскурсия терминіне ең алғаш рет 1882 жылы В.Саяхатшы Л.Бархаш мектеп оқушыларына арнап экскурсия ұғымына қысқаша1940 жылғы Л.Н.Ушаковтың жетекшілігімен жасалған орыс тіліндегі сөздіктеЭкскурсия ісінің даму тарихына үңілетін болсақ, біздің еліміздеЭкскурсиялық теория-бұл экскурсия сөзінің бірізді дәлелдемесі, оның негізгіЭкскурсияны қызметтің бір түрі ретінде де қарастыруға болады.Экскурсанттардың іс-әрекеті яғни (қызметі) - экскурсия барысында объектініЭкскурсовод әрекеті (қызметі) - оның өзіне сай қызметЭкскурсияны сонымен қатар қарым-қатынас формасы ретінде де қарастыруға1.2 Экскурсияның негізгі функциялары Функция түсінік ретінде латын тілінен аударғанда орындау, жүзеге(Экскурсияның негізгі функциялары) Ғылыми дәріптеу функциясы. Экскурсия саяси, философиялық, ғылыми, көркемдікҒылыми принципі. Саяхаттың негізгі сапасы тәрбиелеу мен оқытуИдеялық принцип. Идея - бұл қойылған мақсатқа жетудегіАқпараттық функция. Экскурсияның өзінің нақты білім саласының тақырыбынаМәдени бос уақыт ұйымдастыру функциясы. Бос уақыт депЫнта қалыптастыру функциясы. Экскурсия міндеті аудитория білімін жеткізуМәдени ой-өріс кеңейту функциясы. Әр мәдени ой-өріс кеңейту1.3 Экскурсияның жіктелуі Классификация дегеніміз - заттарды, құбылыстарды, түсініктерді класс, топ,Бұндай экскурсиялар неше түрлі объектілермен таныстыруға арналады. Қаланың,Тақырыптық экскурсия қандайда болмасын белгіленіп алған тақырып бойыншаТарихтық экскурсиялар мағынасы бойынша негізгі бөлімдерге бөлінеді: ӨлкетануТарихтық өлкетану: Қала мысалы: Қостанай қаланың атының пайдаӨндірістік экскурсия мынандай топтарға бөлінеді: өндірістік-тарихи; өндірістік-экономикалық (мысалы, банкілік, биржалық қызмет, нарық қозғалысы жәнеөндірістік-техникалық; қатысушылар үшін кәсіби- Өнертанушылық экскурсиясы келесідей топтарға ажыратылады: тарихи-театралдық (мысалы, І.Омаров атындағы қазақ драма театры, Орыстарихи-музыкалық; халықтық көркем кәсіптер; мәдениет қайраткерлерінің қызметі және өмір сүрген замандары; мүсіншілердің және суретшілердің шеберханаларындағы, мұражайлар, қойылым залдарындағы жәнеӘдеби экскурсия мынандай топтарға бөлінеді: әдеби-библиографиялық. Экскурсия белгілі бір жазушының, драматургтың немесе поэттыңтарихи-әдеби, қазақ әдебиетінің даму жетілген дәуірінен бастап сыркөркем-әдеби - бұл мәтінді-поэтикалық экскурсия; Археологиялық-тарихтық қазбалар кезінде табылған бұрынғы заман тұрақтарының белгілеріЭтнографиялық-жергілікті халықтың салт-дәстүрлері туралы қандай киім-кешек жергілікті халыққаЭкскурсия түріне табиғатпен танысу жергілікті өлкенің табиғаттық ерекшеМұражайларға бару, суреттерге Экскурсияға қатысушылардың саны мен құрамына байланысты тұрғылықты халық,Өткізу орындарына байланысты: қалалық, қала сыртындағы өндірістік мұражайларда. Қозғалыс түрлеріне байланысты: жаяу-тауларға шығу, көл жағасы, орманғаТранспорттық экскурсия көбінесе автобус, поезд, электричка, речной-плоты катерлер,1.4 Экскурсия жүргізуді даярлау үшін әртүрлі пәндер білімдерін қолдану Экскурсия терминіне ең алғаш рет 1882 жылы В.Экскурсия ісінің даму тарихына үңілетін болсақ, біздің еліміздеЭкскурсиялық теория-бұл экскурсия сөзінің бірізді дәлелдемесі, оның негізгіЭкскурсиялық теорияның белсенді дамуы 70- жылдары айқын көрінді.Кез келген экскурсияда өзінің объективті талаптары болады. Демек,Келесі қарастыратын тақырыпша, яғни экскурсияның психологиялық сипаттары жайлыАрнаулы ұжымдық экскурсиялардың адам психологиясына тигізетін әсері молАғылшын ғалымы Коган өзінің Тілдесу әлемі (Мир общения)Экскурсия барысында адамдардың бір-бірімен тілдесуі, диалогы- қарым- қатынастыңПсихологиялық сипаттарға тағы бір қосатын нәрсе, ол-адамныңДемек, тікелей тілдесуге- әңгіме, лекция, сабақ, диспут жәнеСонымен қатар, экскурсия барысында адамдармен рухани қарым- қатынастаЭкскурсиялық іс- әрекетте психологияның элементтерін қолдану. Адамның психикалық күйі-бұл психикалық іс-әрекеттің анықталған деңгейі, олЭкскурсия жүргізуші мен экскурсанттардың әр түрлі психикалық күйдеЭкскурсия жүргізушілер мен методистерді экскурсия жүргізбес бұрын мінез-Экскурсия барысында экскурсанттардың көңіл- күйі, психикалық жайы, белсенділігіТанымдық процесс экскурсанттардың абстрактты ойлау нәтижесінде жалғасады. ЭкскурсияЭкскурсия ұйымдастыруды даярлау кезінде экскурсия жүргізуші өзін- өзіКез келген экскурсия экскурся жүргізушіден немесе жаңа ғасыЛогикалық және психологиялық заңдылықтарды бойына сіңірген методисттер немесеЭкскурсиондық материалдың айғақты мазмұндамасымен қамтамасыз ету; Қоғамдық аргументтерді қиындықсыз қолдану; Тарихи оқиғаларды нақты логикалық жүйелікпен сараптай білу; Әрбір әңгімені немесе тарихи баяндаманы құлаққа жағымды етіпКез келген контингент жайлы толық хабардар болу; Әр түрлі темпераментті адамдармен тез тіл табысу. Қорытындылайтын болсам, экскурсанттарды даярлау барысында логикалық және психологиялықНазар аударуға ықпал ету, көңіл бөлудің кризистік жағдайларыКез келген экскурсияның қызықты болуы керек екендігін барлығыЭкскурсанттардың назарын өзіне аудару үшін, экскурсия жүргізушілер көркемЭкскурсияның қызықты болуының негізгі принциптері: Экскурсияның өтілу уақыты академиялық сағат, яғни 45 минуттанЭкскурсанттардың жеке немесе ұжымы болуы; Қызықты гидтің болуы; Көрнекілік құралдары мен экскурсялық объектілердің көптеп болуы; Объектілердің көрсетілім мақсаты; Берілген контингент төңірегінде мәлімдемелер қорының болуы; Экскурсияға қатысушылардың белсенділік танытуы. Статистика бойынша, назар аударушылықтың төменгі деңгейі 18- 212 Экскурсия өткізу әдістері 2.1 Экскурсияның жұмысты ұйымдастыру әдістерін зерттеу Практика барысында әдістердің көп түрлері қарастырылады: индуктивті, дедуктивтік,Әдіс терминінің көптеген анықтамалары бар: 1) табиғат жәнеЭкскурсия - экскурсанттардың көз алдында тұрған объектілерге талдауЭкскурсиялық қызмет - азаматтардың уақытша болатын елдегіЭкскурсия барысындағы әрекеттер екіге бөлінеді: экскурсоводтың қызметі жәнеЭкскурсанттардың қызметі бақылау, меңгеру, объектілерді зерттеу сияқты белсендіЭкскурсоводтың қызметі бір қатар әрекеттерден тұрады, олардың бастысыЭкскурсия белгілі бір автордың шығармасы болғандықтан, әдеби шығармағаАлғашқыда экскурсия белгілі бір практикалық мақсаттағы серуен тәріздіҚазіргі кезде экскурсия өзінің арнайы функциялары мен белгілері,Экскурсия функциялары оның негізгі қасиеттері болып табылады: 1. Ғылыми насихаттау функциясы 2. Ақпарат функциясы 3. Мәдени демалысты ұйымдастыру функциясы 4. Мәдени ой-өрісті кеңейту функциясы 5. Адамның қызығушылықтарын қалыптастыру функциясы Әр экскурсия бір уақытта бірнеше функцияны атқара алады.Экскурсияның, мәдени-ағартушылық жұмыстың басқа да формаларындай (дәріс, тематикалықБарлық экскурсияларға ортақ функциялар: 1. Өткізу уақытының ұзақтығы бір академиялық сағаттан (452. Экскурсанттардың болуы (топ немесе жеке адамдар). 3. Экскурсия жүргізетін экскурсоводтың болуы. 4. Көрнекілік, көзбен көру, экскурсиялық объектілерді орналасқан жерінде5. Экскурсия қатысушыларының алдын ала құрастырылған маршрут бойынша6. Объектілерді көрсетуде бірізділік болуы, белгіленген тақырыптың болуы. 7. Қатысушылардың белсенді қатысуы (бақылау, меңгеру, объектілерді зерттеу). Жоғарыда аталған жеті белгінің біреуі жоқ болған жағдайдаБұл жалпы белгілерден басқа экскурсияның әр түрінің ерекше- автобустық экскурсия кезінде ескерткіштерге қарау үшін автобустан- мұражайдағы экскурсияда стендтарда орналасқан материалдармен танысу; - өндірістік экскурсия кезінде әрекет үстіндегі объектілерді көрсетуЭкскурсия өткізудің негізгі әдіс-тәсілдері. Әдіс ұғымы грек тілінің метод сөзінен шыққан, мағынасыКеңірек мағынасы - алға қойған мақсатқа жетудің, белгіліӘдіс тәсілдерді жалпы және жеке деп айырылады. Жалпы әдіс көптеген ғылымдарды зерттеу, оқу, талап етуЖеке әдістер обьектілерді зерттеуді, балалар мен ересек адамдардыЭкскурсиялық әдіс бірнеше аспектілерді қамтиды: негізі ретінде механизм ретінде процес ретінде Әдіс, оқылатын дәрістен қарағанда, экскурсанттарға көруге, түсінуге, естеЭкскурсиялық әдіс философияға сүйене отырып, диалектикаға тіренеді. ЭкскурсиялықНе үшін экскурсия жүргізіледі?(мақсаты мен міндеті) Экскурсия барысында қандай сұрақтар ашылады? Экскурсияны қалай өткізу керек? Экскурсанттардың назарын қалай аударту керек? Экскурсия өткізудің екі бөлімі бар: Көрсету әдісі Әңгімелеу әдісі Экскурсиялық әдіс осы түсініктермен тығыз байланыста. Олар экскурсияныңКез келген экскурсяның эффективтілігі оны жүргізудің техникасы менЭкскурсия жүргізудің әдісіне келесі талаптар қойылады: Экскурсоводтың топпен танысуы Экскурсанттардың автобустан шығуы, автобусқа қайта оралуы Экскурсанттың микрофонды пайдалануы Уақытты бақылауы Экскурсанттардың сұрақтарына жауап беру және т.б Экскурсия жүргізуші автобусқа кірісімен топпен танысады. Ол барЭкскурсия жүргізуші өзінің іс-әрекеттерін белгіленген топпен қарым-қатынас ережелерінебастамайды. 10-20 минут созылатын үзіліс болады. Бірінші танысуЭкскурсиялық жұмысты дұрыс ойластыру кезінде оған дайындық алдынЭкскурсия сюжеті экскурсантқа алдын-ала белгілі болуы тиіс. ЭкскурсантӘрбір тақырыптың өз кіріспесі бар. Егер топ құрамыАлғашқы бақылау және экскурсиялық жұмыстағы обьектілерді көрсету. Обьектілерді көрсету - экскурсанттарды бір немесе бірнеше обьектілерменКөптеген топтарды көрсету әдістері құрайды. Обьектілерді көрсету оныңОбьектілерді көрсету - экскурсанттардың және экскурсоводтардың мақсатты ісЭкскурсияда көрсетудің міндеттері келесі түрде болады: Экскурсанттардың алдында тұрған экскурсиялық обьектілерді көрсету; Жоқ обьектілерді көрсету( суретте немесе фотода сақталған) Сол жерде болған тарихи жағдайларды көрсету Сол жерде болған тарихи тұлғаның іс әрекеттерімен таныстыру(Обьекті сол кездегі уақыт бойынша көрсету. Алғашқы бақылау әдісі. Бұл әдіс экскурсанттардың обьектінің Обьектінің орналасқан жеріне байланысты тарихи жағдайын елестетуге; Табиғи түрде обьектіні елестетуге; Обьектіге белгілі баға беруге; Қоршаған ортасы жайлы түсінік қалыптастыруға. Екінші тәсіл экскурсоводтың қысқаша кіріспе сөздерінен басталады. ЭкскурсоводҮйлесімділіктің деңгейлері. Кез келген экскурсия екі элементтіңБұл элементтердің үйлесімділігін түсіну үшін бірнеше деңгейлерге бөледі.Бірінші деңгей - қарапайым экскурсия, көрсету мүлдем жоқ.Бұндай таныстыру деңгейі, тарихи жағдайлармен таныстыру жолаушы экскурсиялықЕкінші деңгейінде әңгімелеу болады, дәріс ретінде, тақырыпты ашуғаКөрсету әңгімелеуге бағынады, иллистрация ретінде қолданылады. Үшінші үйлесімділіктің деңгейі - мұнда әңгімелеу көрсетугеТөртінші деңгей - Көрсету және әңгімелеу үйлесімділігі экскурсиялықБесінші деңгей - Көрсету және әңгімелеу оптималды үйлесімділіккеМәдени-ағартушылық жұмыстың кез келген түрінің өзіне ғана тәнЭкскурсиялық іс - халық арасындағы мәдени-танымдық жұмыстыңЭкскурсиялық мекемелер туристер үшін экскурсия ұйымдастярады. Жоспарлы экскурсияның:: Діни туризм арқылы халықаралық инвестицияның тартылуын қамтамасыз:: Шетел валютасының ел қазынасына түсуіне мүмкіндік береді; :: Халықты жұмыспен қамтамасыз ету жүзеге асырылады; :: Шағын және орта кәсіпкерлікті дамытады; :: Экспорттың дамуына оң әсерін тигізеді; :: Әлеуметтік - саяси жағдайға оң әсер етеді; Экскурсиялық туризмді дамыту үшін мүмкіндіктерді зерттеу. Діни туристер, бірінші орында қажылар саяхатқа өздері өмір2.2 Экскурсия өткізу техникасын анықтау Экскурсия жүргізушінің сөз шеберлігі, экскурсия жүргізу техникасы. Экскурсиялық тақырыпты қабылдау дыбыстық және бейнелеу қатарлары бойыншаСөйлеу кезінде тілдің мүмкіндіктерін қолдану экскурсия жүргізушісіне берілгенСөйлеу ішкі және сыртқы болып бөлінеді. Сыртқы сөйлеудіңІшкі сөйлеу - аудиторияға хабарланатын ойды алдын-ала Әрбір экскурсия жүргізуші ішкі сөйлеудің мүмкіндіктерін толығырақ қолдануыЭкскурсия жүргізуші экскурсия кезінде екі формаларды да қолданады,Экскурсия жүргізушінің сөйлеу темпі мен ритмі әңгіменің мазмұнынаЭкскурсия жүргізуші үшін жақсы дикция - буындарды, сөздерді2. Экскурсия жүргізу техникасының ұғымы, мақсаты және міндеттері Кез келген экскурсияның әсерлілігі оны өткізудің техникасына, өткізуэкскурсия жүргізушінің топпен танысуы; объект маңында топтарды дұрыс орналастыру; экскурсанттардың автобустан шығып,экскурсия жүргізушінің микрофонды қолдануы; толықтай экскурсияға және тақырыпты ашуцға бөлінген уақытты ұстану;экскурсанттардың сұрақтарына жауап беру. Кез келген жаңа экскурсия бойынша жұмыс оның мақсатынЭкскурсия жүргізушінің топпен танысуы, ұйымдастырушы нұсқаулар Экскурсия жүргізуші автобусқа кірісімен топпен танысады. Ол барЭкскурсия жүргізуші өзінің іс-әрекеттерін белгіленген топпен қарым-қатынас ережелерінеЭкскурсиялық жұмысты дұрыс ойластыру кезінде оған дайындық алдынЭкскурсия сюжеті экскурсантқа алдын-ала белгілі болуы тиіс. ЭкскурсантӘрбір тақырыптың өз кіріспесі бар. Егер топ құрамыКіріспе, негізгі тарау, қорытынды кезінде экскурсия жүргізушінің орны. Тақырыбына, түріне және өткізу формасына тәуелсіз барлық экскурсиялардыңӘдетте, кіріспе екі бөлімнен тұрады: Ұйымдастырушылық (экскурсия тобымен танысу және экскурсанттардың жол кезіндеАқпараттық (тақырып туралы, маршруттың ұзақтығы мен ұзындығы туралы,Негізгі тарауы нақты экскурсиялық объектілер негізінде, көрсету менҚорытынды кіріспе сияқты экскурсиялық объектілермен байланысты емес. ОлЭкскурсия жүргізуші өз орнынан экскурсия кезінде әңгіме болатынЖаяу экскурсия кезінде экскурсия жүргізуші объектіге қатысты денесі2.3 Мектеп оқушыларына арналған экскурсия Оқушыларға және оқушы жастарға арналған экскурсиялардың жасалуы экскурсоводтардыңЕрежеге сай, секцияда педагогикалық біліммен, балалармен жақсы жұмысОқушылармен мектептердің мұғалімдерімен бірге экскурсиялардың тақырып өңдеуі талқыланады.Мектептегі кіші балаларына арналған экскурсиялар 45 мин болады.Экскурсияларға жұмыстың олардың оқушыларға арналған экскурсиялардың ұйымы экскурсоводЭкскурсияға балалардың дайындауы маңызды мағыналы болады. Қаншалықты оларЭкскурсия барысында ауа райы қолайсыз болған жағдайда оқушыларБірінші сынып оқушылармен экскурсиялық автобуста өздерінің дайындаған шофері3 Мектеп оқушыларына арналған экскурсиялық бағдарлама құрастыу 1 күн Тақырыбы Мазмұны Объект Уақыты Ы.Алтынсарин - қазақтың ағартушы ұстазы Алтынсарин - әріМұражай екі қабаттан тұрады. Бірінші қабатында Ыбырай атамыздыңЫ.Алтынсарин атындағы Қостанай қалалық мемориалдық мұражайы Сағ 9°°-10°° Суретшілер сыр шертеді Бұл көркем сурет галереясында көптегенСағ 10³°-11³° Т ү с к і А.Байтұрсынов- әдебиетші, публицист Университетте факультеттердің толық қатарында тарихтың, ғылым мен техниканыңҚала мен облыстың оқушылары - біздің мұражайларда жиіБұл - қаржы және экономика факультетіндегі есептегіш техникаларА.Байтұрсынов атындағы мұражай Сағ 14°°-15°° 2 күн Облыс тарихы - біздің тарих Мұражай 1915 жылыЭкспозицияның мағыналы және стилистикалық бірегейлігіне, мұражай заттарының тұжырымдықОблыстық тарихи-өлкетану мұражайы Сағ 9°°-11°° Кітап-рухани байлығымыз Біздің еліміздің президенті Н.Ә.Назарбаевтың халыққа Жолдауында1936 жылы біздің кітапхана облыстық мәртебесін алды. 1949 жылдан бастап Л.Н.Толстой есімі берілді. Кішігірім қалалықЛ.Толстой атындағы облыстық кітапхана Сағ 14°°-15°° Отан үшін от кешкендер Жеңіс паркі өте демалуға- №24 С.Мәуленов атындағы мектеп гимназиясы - Ы.Алтынсарин атындағы Қостанай қалалық мемориалдық мұражайы - Л.Толстой атындағы облыстық кітапхана - Көркем сурет және өнер галереясы - Қостанай облысытқ тарихи-өлкетану мұражайы - А.Байтұрсынов атындағы мұражай - Жеңіс саябағы Қостанай қаласы бойынша мектеп оқушыларына арналған экскурсиялық бағдарламаларБірінші сынып оқушылармен экскурсиялық автобуста өздерінің дайындаған шоферіҚорытынды Қостанай қаласының және басқа аудандардың оқушыларын қабылдау үшінЖалпы экскурсия сөзі латынның экскурсио сөзінен пайда болған.Экскурсия мәні түсінігін қарастырғанда экскурсиялық процестің объективті талаптарменӨткізу орындарына байланысты: қалалық, қала сыртындағы өндірістік мұражайларда. Қозғалыс түрлеріне байланысты: жаяу-тауларға шығу, көл жағасы, орманғаТранспорттық экскурсия көбінесе автобус, поезд, электричка, речной-плоты катерлер,Экскурсиялық теория-бұл экскурсия сөзінің бірізді дәлелдемесі, оның негізгіЭкскурсиялық қызмет - азаматтардың уақытша болатын елдегіОқушыларға және оқушы жастарға арналған экскурсиялардың жасалуы экскурсоводтардыңЕрежеге сай, секцияда педагогикалық біліммен, балалармен жақсы жұмысОқушылармен мектептердің мұғалімдерімен бірге экскурсиялардың тақырып өңдеуі талқыланады.Осы шығармашылық жұмысым барысында метеп оқушыларына арналған экскурсиялық
ЭКСКУРСИЯНЫ ДАЯРЛАУ ӘДІСТЕМЕСІ ЖӘНЕОБЪЕКТІЛЕРДІҢ КЛАССИФИКАЦИЯСЫЭкскурсияны даярлаудың негізгі кезеңдері. Экскурсия жүргізушілердің шығармашылық топтары. Экскурсияны даярлаудың дәйектілігі: экскурсияның тақырыбы мен мақсатын анықтау, әдеби көздерін таңдау және зерттеу, мұрағаттық, музейлік, статистикалық көздерді зерттеу, экскурсиялық объектілердің бақылау пакеті мен паспорттарын даярлау, әдістемелік құралды құрастыру; маршрутты жаяу түрде немесе көлік пайдаланып өз көзімен зерттеу, экскурсияны тапсыру және қабылдау. Экскурсиялық объект ұйымы, оның түрлері. Объекттердің орналасуы, айқындылығы, білім беру құндылығы, сақтандығы. Негізгі және қосымша экскурсиялық объекттер. Объекттер классификациясы: мәдени, сәулет ескерткіштері, табиғи, тарихи, қалалық, қала маңындағы, музейлік. Әдебиет пен өнер объектілері. Қарапайым және күрделі объектілер.ЭКСКУРСИЯНЫ ӨТКІЗУ ӘДІСТЕМЕСІЭкскурсия өткізу методикасының мақсаты мен міндеттері. Экскурсиялық жұмыстағы объектілерді көрсету және сипаттау. Үйлесімділіктің ерекшеліктері және деңгейлері. Экскурсиялық көрсетудің негізгі әдістемелік тәсілдері. Экскурсия өткізудің негізгі әдістемелік тәсілдері: көрсету әдістері. Алғашқы байқау, оның сипаттамасы. Экскурсиялық талдаудың түрлері: сәулеттік, тарихи, табиғаттанулық, өндірістік-экономикалық. Оқиғаларды бір жерге келтіру әдісі, көз арқылы салыстырмалар, мемориалдық тақтаны көрсету әдісі және т.б. көрсету әдістері, экскурсиялардағы тест тuрлерЭкскурсия туристік бизнестің бөлігі болғандықтан Экскурсиятану курсы туристік пәндер кешенінде маңызды орын алады. Экскурсиялық және туроператорлық фирмалар білім алу, тәрбиелеу, ой-сана қалыптастыру функцияларын орындайтын экскурсиялық қызметпен айналысады. Сондықтан туризм мамандары экскурсиялардың өткізу техникасы, дайындалуы, ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.