Балаларға антропометрия жүргізуді үйрендік
Атырау жоғары медициналық колледжі
Мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры мамандығы
2 курс
№6-топ студенті
Сатыбалды Гүлдарияның
Педиатриядағы мейіргер ісі пәні бойынша өндірістік практикадан өтуі туралы күнделігі
Өтетін орны:№2 Атырау облыстық аурухана
Өту мерзімі: 24.11-21.12.2023ж
Тікелей жетекші:Жұмагельдина С.Б
Әдістемелік жетекші:Аймуратова С.С
Атырау 2023 жыл
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 1 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:24.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибеміздің алғашқы күні, №2 Атырау облыстық балалар ауруханасына келдік. Бізді Аға мейірбике Сәуле Бабаханқызы қабылдады. Барлық студенттерге аурухана құрылымымен таныстырып, жұмыс барысын түсіндіріп өтті.
Ауруханада Жедел ішек аурулары бөлімі, Жедел респираторлы аурулар бөлімі, Жансақтау бөлімі, Аса қауіпті жұқпалы аурулар бөлімі,Госпитальды фармация бөлімі, УДЗ, КТ кабинеттері бар
14.00
15.00
2.
Балаларға антропометрия жүргізуді үйрендік
15.00
18.00
3
Жасаған жұмысымызды қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Антропометрия жүргізу
1.Баланың бойын өлшеу Мақсаты:баланыңфизикалық дамуын бағалау
Іс-әрекет алгоритмі:
1.Анасына процедура мақсатынтүсіндіріп,келісімін алдым. 2. Қолымды гигеналық деңгейде өңдеп қолғап және маска кидім. 3.Баланың бойын анықтау алдында бой өлшегіштіңүстін дез.ерітіндімен сүртіп алдым. 4. Бой өлшегішке таза жөргек төседім.
5.Баланың бас киімін,аяқ киімін,шашындағы резенкелер мен қыстырғыштарды шешіп,бұрымын тарқаттым,егер бой өлшеуге кедергі болса. 6.Анасына баланы өлшегішке жатқызып,баланың басын өлшеп болғанша қозғалтпай ұстау керектігін түсіндірдім.
7. Баланың басын жоғарғы планкаға тығыз тірелетіндей етіп,арқасымен жатқызып алдым.
8. Баланың басын,есту каналынан көздіңастыңғы жағымен ойша жүргізілген түзу сызық бой өлшегіш тақтайға перпендикуляр болатындай етіп орналастырдым.Бұл түзу сызық Франкфурт сызығы деп аталады.
9. Баланың түзеу жатырғанына,иықтары тақтайға тигеніне арқасы қисық еместігіне көз жеткіздім.
10. Баланың тізесін бір қолыммен жайлап басып ұстап,аяғын барынша жаздым. 11. Екінші қолыммен қозғалмалы планканы табанына тіреп,баланың башайлары жоғары бағытталып,табаны тақтайға толық тиіп тұрғанына көзімді жеткіздім.
12. Егер табаны толық тимей тұрса,табанын қытықтап жібердім,сол кезде бала табанын толықжазды.
13. Көрсеткішті қарап жазып алдым.Өлшемді 0,1 см дәлдікпен алдым.
14. Ф-112\е нысанға көрсеткішті жаздым.
2.Баланың салмағын өлшеу Мақсаты:Баланыңфизикалық дамуын бағалау
Іс-әрекет алгоритмі:
1.Таразының табағын дез.ерітіндімен сүртіп алдым . 2.Таразы көрсеткішін 0-ге келтірдім. 3.Таразыға жөргек төседім. 4.Жөргектің салмағын өлшеп алдым. 5.Анасына баланы таразыға салуын сұрадым. 6.Баланың салмағын өлшедім. 7.Баланың салмағынан жөргектің салмағын алып тастадым.
8.Баланың салмағы 100 гр дейінгі дәлдікпен алынады және алдым. 9.Ф-112\е-баланың даму тарихына көрсеткішті жаздым. 10.Баланы анасына беріп,жөргекті ласқапшыққа салдым. 11.Таразыны өшірдім.
3.Баланың бас айналымын өлшеу
Іс-әрекет алгоритмі: 1.Сантиметрлік лентаны алып,2 жағынан спиртке батырылған дәке шаригімен сүртіп алдым .
2.Сантиметрлік лентаны баланыңбасының арт жағынан қарақұс дөңесінің,алдыңғы жағынан қас үсті дөңестері арқылы өткіздім.
3.Сантиметрлік лентаның түйіскен жерінен көрсеткішті анықтадым.
4.Ф-112\е нысанға көрсеткішті жаздым.
4.Баланың кеуде айналымын өлшеу.
Іс-әрекет алгоритмі: 1.Сантиметрлік лентаны алып,2 жағынан спиртке батырылған мақта шаригімен сүртіп алдым .
2.Сантиметрлік лентаны кеудесініңартқы жағынан екі жауырынның төменгі бұрыштарынан,алдыңғы жағынан омырау ұшыныңтөменгі жағымен өткіздім. 3.Баланың қолдарын төмен түсірдім. 4.Сантиметрлік лентаны түйіскен жерінен кеуде айналымының көрсеткішін анықтадым. 5.Ф-112\е нысанға көрсеткішті жаздым.
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 2 күн
Білім алушы: Наурызбаева А
Күні:25.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 2 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Госпиталдық фармация бөліміне бардым. Дәрігердің тағайындамасы бойынша езілген дәрілік ерітінділерді бөлімшелерге тасымалдадым.
15.00
16.30
3
Пероральды берілетін дәрі дәрмектерді әр бөлімшеге қағазға орап дайындауға көмектестім
16.30
17.30
4
Физикалық дамуды бағалау
17.30
18.00
5
Жасаған жұмысымызды қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Физикалық дамуды бағалау (БШАЫЖ)
Мақсаты: баланың физикалық дамуын бағалау
Қажетті құралдар:112 есептік нысан, таразы, бой өлшегіш, баланың физикалық дамуын бағалауға арналған кесте, ДСИ (дене салмақ индексі) кестесі. Іс-әрекеттер алгоритмі:
1.Баланың салмағын және бойын өлшеп, алған нәтижені 112 е нысанға жазып алдым. 2.ДСИ кестесінен баланың ДСИ анықтап, оны да 112 е нысанғажаздым.
3.112 есептік нысандағы физикалықдамуын бағалау кестесінен баланың жасына және
жынысына сай кестелерді таңдап алып, қиылысу нүтелерінің Z- мағыналары мен
медианаға қатысты орналасу нүктесін анықтадым (1,2,3, 0, -1,-2, -3):
бойының жасына сәйкестігін (БЖ); салмағының жасына сәйкестігін (СЖ);
салмағының бойына сәйкестігін(СБ);
ДСИ-дың жасына сәйкестігін (ДСИЖ)
4. Физикалық дамуын бағалау қорытындысын ф-112 есептік нысанға жаздым.
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г.
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 3 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:27.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 3 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Әр бөлімшенің емдеуші дәрігерінің тағайындауы бойынша дәрілік затты езіп, жүйеге жинауға көмектестім.
15.00
16.30
3
Дәрі дәрмектерді нұсқау бойынша әр науқасқа берілетін дозасымен қағазға орадық, және бөлімшелерге бикске салып тараттық
16.30
17.00
4
Ерте жастағы бала дамуын мониторингілеу
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Ерте жастағы бала дамуын мониторингілеудегі негізгі 10 қадам
Мақсаты: баланың нервтік-психикалық дамуын бағалау
1-қадам
Бала дамуының: физикалық, әлеуметтік, эмоциналдық, когнитивтік, коммуникативтік дамуы мен бейімделу дағдыларының не екендігін ата-анаға түсіндіру
2-қадам
Ата-ананың нені толғандыратындығы, ата-ананың баланың дамуы жайындағы алаңдаушылығы - дамуды мониторингілеудің маңызды элементі. Сіз төмендегі ашық сұрақтарды қоя аласыз: Сіздің балаңыздың дамуы деп, сіздің балаңыз қалай қарым-қатынас жасайды, түсінеді, сөйледі, ойнайды, көреді, естиді, қимылдайды, оқиды және өзіне не жасай алады?
3-қадам
Экспрессивті (ойын ашық айтады, сөйлейді) және рецептивті (сөздің мағынасын түсінеді, сөйлей алмайды немесе ойын жеткізе алмайды) - дамуды қолдау және мониторингілеу. Тіл дамуының тежелуі, бала дамуының бұзылысының жиі кездесетін және алғашқы белгісі болып табылады.
4-қадам
Бала қимылын: ұсақ және ірі қимылдарын мониторлингілеу және қолдау (тіреусіз отыру, еңбектеу, сүйеніп тұру, сүйеніп жүру ,өз бетімен тұру және өз бетімен жүру).
5-қадам
Баланың өз эмоцияларын басқару қабілетін мониторингілеу және қолдау (өз эмоцияларын зат берген немесе алған кезде қалай көрсетеді: қарапайым бірқалыпты жағдайдағы, жылайды немесе теуіп, ұрып-соғады, керегін осылай және т.б., яғни эмоциясын қалай көрсетеді)
6-қадам
Баланың қарым - қатынас жасауын мониторингілеу (ортаға тез бейімделеді, топқа қосыла алмай тұрып қалады немесе балаларды ұрып - соғады, қарым- қатынас жасай алмайды және т.б)
7-қадам
Баланың ойнауы мен өзара қатысуын мониторингілеу және қолдау (ойын тәртібін, түрлерін, кезекпен ойнауды, бауырларын ойната алуды біледі-қажет болса аяйды, ойын түрлерін көп білмейді, қарапайым кезекпен ойнауды меңгермеген - салқын, ешкіммен ойнамаған, үлкендер ойынға мән бермеген, ойнай алмайды және өзара қатысуды білмейді - агрессия немесе жиі жеңіліс табу орын алады және т.б)
8-қадам
Қорғаныс факторларын және тәрбиелешілер қамтамасыз күтіп отырған қолдауды мониторингілеу - анасы, әкесі бала мен отбасындағы басқа мүшелердің, ортасының және өзінің мықты жақтары (ата-анасы мен баласының арасындағы мықты сүйіспеншілік, түсініктік және т.б)
9-қадам
Баланың дамуына қатер төндіріп отырған факторларды мониторингілеу ата-анасы мен отбасындағы басқа мүшелердің, ортасының және өзіне қауіп төндіріп отырған факторлар.
10-қадам
Жанұяның баланың дамуына қауіп төндіретін факторларды азайтудағы қолданған стратегиясын және қосымша қызметтің қажеттілігін мониторингілеу, келесі іс-әрекеттер жоспарын жасау
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 4 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:28.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 4 ші күні жетекшіміз Сәуле Бабаханқызы студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Физиотерапия бөліміндегі мейіргерге көмектестім. Әр бөлімшеге дәрілік ерітіндісі бар ингаляция аппаратын тасымалдап науқастарға бердік.
15.00
16.30
3
Пайдаланған ингаляция аппаратының бөліктерін арнайы зарарсыздандыру орталығына апардық
16.30
17.00
4
Ананы 4-3-4 ережесіне үйрету
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Ананы 3-4-3 ережесіне үйрету
Омыраумен емізуді бағалау
1. Анасынан соңғы бір сағат ішінде нәресте емшек емгенін сұраймыз.
2. Егер нәрестені соңғы бір сағат ішінде емізбесе, анасынан оны емізуді сұраймыз.
3. Емізуді 4 минут бойы бақылаймыз.
Омыраумен емізудің 4-3-4 ережесі
І. Нәрестені дұрыс ұстау
1. Сәбидің басы мен денесі тік, бір жазықта ұстатамын.
2. Сәбидің беті мен денесін анасының кеудесіне қаратып, мұрны емшек ұшының деңгейінде болу керегін қадағаладым.
3. Сәбидің денесі анасының денесіне түйістірілулі болу керек(іші анасының ішіне түйісуі)
4. Анасы тек мойны мен иығын ғана емес, сәбидің бүкіл денесін ұстап отыруын қадағаладым.
ІІ. Омырауды салу
1. Сәбидің ерніне емшектің ұшын тигіздім.
2. Сәбидің аузын барынша ашқанын күттім.
3. Емшекті тез сәбидің аузына салдым.
ІІІ. Омырауға дұрыс салғандығын тексеру
1. Сәбидің иегін емшекке тиіп тұруын қарадым..
2. Сәбидің аузы барынша ашық болуын қарадым.
3. Астыңғы еріні сыртқа шығыңқы болады.
4. Емшектің басым бөлігі астынан емес, үстіне көрініп тұру керек екенін қарадым.
Егер бала омырауға дұрыс салынған болса, онда үзіліс жасап, баяу, терең еміп жатырғанын көреміз.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 5 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:29.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 5 ші күні жетекшіміз Сәуле Бабаханқызы студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Қабылдау бөліміне келген науқастарды бөлімшелерге тасымалдадық.
15.00
16.30
3
Бір жастан асқан балаларды тамақтандыру
16.30
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Бір жастан асқан баланы тамақтандыру туралы кеңес (жаз)
1 жастан 1,5 жасқа дейінгі балалар тағамы әр түрлі болуға тиіс. Олардың құрамына сүзбе, ірімшік, ет, бидай наны, қант, майда жарма, қарақұмық жармасы, күріш, картоп, капуста, сәбіз, қызылша, жас және кепкен жеміс,қуырма, т. б. енеді. Бұл өнімдердің әрқайсынан бала үшін арнайы тағам дайындаудың қажеті жөң. Жалпы от басы үшін пісірілген көкөніс сорпасынан 1-2 ас қасық, еттен бір кесек, тағы басқалардан осындай аз-аздан беріп отырса жетіп жатыр. Ал 1,5 жастан 3 жасқа дейін түрлі көкөністен,еттен, сүттен, жармалардан, онша майлы етпей өздеріне арнап тағам дайындаған дұрыс. Майда жарма ботқасы : Құрамы: кесенің 34 бөлігіндей сүт, кесенің 14 бөлігіндей су, 3 ас қасық майда жарма, жарты шай қасық қант, 1 шай қасық сары май, тұз татымына қарай. Дайындау тәсілі: Сүтке аздап су қосып қайнатылады. Үстіне майда жарма себелене отырып, араластырылады да, қант, тұз салынып, бәсең отқа 10-15 минут бұқтырылады. Балаға шағын ыдыспен, бетіне сары май салынып беріледі. Езілген күріш ботқа: Құрамы: кесенің 34 бөлігіндей су, 1 ас қасық күріш,1 шай қасық қант, 1 шай қасық сары май, тұз татымына қарай. Дайындау тәсілі: күріш күрмегінен тазартылып, жуылады. Қайнап жақтан суға салынып, шала пісіріледі. Содан соң осы тағамға арналған сүттің тең жартысы құйылып, әбден піскенше қайнатылады. Піскен күріш әбден езіліп,ыдысқа салынады да, сүттің қалғаны құйылады. Қант салып, тұздалады да,тағы бір рет бүлкілдетіп қайнатылады. Балаға шағын ыдыспен, бетіне сары май салынып беріледі.
Езілген картоп сорпасы: Құрамы: жарты кесе сүт, 2 картоп, 1 кесе су, 1 шай қасық сары май, 1 жұмыртқаның сары уызы.
Дайындау тәсілі: картоптың қабығы аршылып, жуылады. Ыдысқа салынып, үстіне салқын су құйылады да, жұмсарғанша қайнатылады. Содан соң картоп сүзіп алынады да, ағаш қасықпен езіледі. Езілген картоп өз сорпасына салынады да, устіне сүт құйылып, тұздалады. Сөйтіп тағы бір рет қайнатылады. Балаға берерде шағын шұңғыл ыдысқа салынып, үстіне сары майға езген жұмыртқаның сары уызы немесе сәбіз сөлі құйылады.
Езілген көкөніс сорпасы: Құрамы: 1 картоп, 50 грамм капуста, 1 шай қасық сары май немесе 1 ас қасық қаймақ, жарты сәбіз, 1,5 кесе су, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Картоп, сәбіз, капуста тазартылып, ыдысқа салынады да,үстіне салқын су құйылып, отқа қойылады. Сөйтіп жұмсарғанша қайнатылады. Содан соң оттан түсіріліп, көкөністер сүзіп алынады да, ағаш қасықпен жақсылап езіледі. Езілген масса қайтадан өз сорпасына салынып,тұздалады да, тағы бір рет қайнатылады. Балаға берерде шағын шұңғыл ыдысқа құйылып, үстіне қаймақ немесе сары май салынады.
Ет қосылған картоп пюресі: Құрамы: 50 грамм ет, 1 шай қасық май (қуыру үшін), жарты шай қасық ұн (қуыру үшін), 3 ас қасық сорпа, 1 пияздың 14 бөлігі, 1 картоп, 3 ас қасық сүт және жарты шай қасық сары май (бұл екеуі пюре дайындау үшін), 1 ас қасық ақ тұздық.
Дайындау тәсілі: Ет тазартылып жуылады. Пияз қосылып, еттартқышпен тартылады. Кастрюльге салынып, шала қуырылады. Содан соң үстіне сорпа құйылып, духовкаға қойылады. 25-30 минуттан кейін духовкадан алынып,ағаш қасықпен жақсылап езіледі де, ақ тұздық құйылып, араластырылады.Сөйтіп отқа қойылып, бір қайнатылады да, алдын ала дайындалған картоппюресі қосылады.
Ет котлеті : Құрамы: 50 грамм ет, 1 тілім ақ нан, жарты ас қасық май (қуыру үшін), 1 шай қасық салқын су, 1 ас қасық кепкен нан ұнтағы, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Ет жақсылап жуылады. Содан соң ет тартқышпен тартылады.Үстіне суға салып жұмсартылған 1 тілім нан қосылып, араластырылады да,ет тартқышпен екінші рет тартылады. Тұздалып, үстіне салқын су құйылады,сары май салынып, фарш жасалады. Асхана тақтайы тазартылып жуылады да, үстіне әлгі фарш салынып, екіге бөлінеді. Сөйтіп екеуі де кепкен нан ұнтағына аунатылып, сопақ формаға, яғни котлет формасына келтіріледі де,табадағы ыстық майға қуырылады. Қуырып алған соң 5 минуттай духовкаға қойылады. Гарнир ретінде картоп пюресі немесе асқан вермишель пайдаланылады.
Сорпаға пісірілген бұршағы ет: Құрамы: 50 грамм ет, 1 тілім ақ нан, 1 жұмыртқаның ақ уызы, 1 ас қасық кепкен нан ұнтағы, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Котлет пісіргендегідей етіп фарш дайындалады. Бар айырмашылық - судың орнына жұмыртқаның ақ уызы құйылады. Осылай дайындалған фарш жуылып, тазартылған асхана тақтайшасының үстіне салынып, бір балаға 3-4 түйірден домалақталады. Домалақтау үшін екі алақанға жұмыртқаның ақ уызы жағылады. Сонда фарш қолға жабыспайды. Сөйтіп дайын болған бұршағы ет қайнап жатқан тұзды суға салынып қайнатылады. 5 минуттан кейін кепсермен сүзіп алынады. Ет сорпасына салынып, тағы бір қайнатылады.
Тефтели: Құрамы: 50 грамм ет, 1 тілім ақ нан, жарты ас қасық сары май, 1 жұмыртқаның ақ уызы.
Дайындау тәсілі: Етке (сиыр, бұзау, тауың, балық етінің табылғаны) суға салып жұмсартылған ақ нан қосылып, ет тартқышпен екі рет тартылады.Оған сары май салып езіледі де, тұздалып, жұмыртқаның ақ уызы құйылады.Сөйтіп жақсылап араластырылады. Содан соң кішіректеу котлет формасына келтіріліп, табаға салынады. Үстіне сорпа құйылып, беті майланған қағазбен жабылады да, 1,5 сағаттан духовкаға қойылып пісіріледі.Тефтелиге гарнир ретінде картоп немесе сәбіз пюресі пайдаланылады
Капуста құймағы: Құрамы: 200 грамм капуста, жарты жұмыртқа, 1 шай қасық кепкен нан ұнтағы, 2 шай қасық май, 1 ас қасық қаймақ, кесенің 14 бөлігіндей сүт, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Капуста тазартылып, жуылады. Ұсақтап туралады да, үстіне сүт құйылып жұмсарғанша бұқтырылады. Содан соң еттартқышпен тартылады да,тұздалып, шикі жұмыртқа құйылады. Кепкен нан ұнтағы салынып араластырылады да, табадағы қызып тұрған майға қасықпен бөліпбөліп салып пісіріледі. Балаға берерде үстіне қаймақ құйылады.
Сәбіз-алма котлеті : Құрамы: 1 алма, 1 сәбіз, 1 шай қасық майда жарма, жарты шай қасық қант, 2 шай қасық май, кесенің 14 бөлігіндей су, тұз татымына қарай, 2 шай қасық қаймақ немесе 1 шай қасық еріткен сары май. Дайындау тәсілі: Сәбіздің қабығы аршылып, тазалап жуылады. Мүмкіндігіне қарай не езіп, не ірі көзді үккішпен үгіледі де, кастрюльге салынып, үстіне су құйылады. Сөйтіп отқа қойылып, шала пісіріледі. Шала піскеннен кейін үстіне қабығы аршылып, ұсақтап туралған алма салынады да қайтадан отқа қойылып, бабымен бұқтырылады. Содан соң майда жарма салынып, тұздалады. Қант қосылады да, үздіксіз араластырыла отырып, 5 минут қайнатылады. Суығаннан кейін сопақшалап, яғни котлет формасына келтіріліп, кепкен нан ұнтағына аунатылады да, табадағы қызған майға салып қуырылады. Балаға берерде үстіне сары май немесе қаймақ құйылады.
Қызылша котлеті : Құрамы: 1 қызылша, 1 ас қасық кепкен нан ұнтағы, 1 шай қасық май, 2 шай қасық қаймақ.
Дайындау тәсілі: Қызылша жуылады. Қабығы аршылып, ұсақтап кесіледі. Еттартқышпен тартылып, котлет формасына келтіріледі де, кепкен нан ұнтағына аунатылып, табадағы қызып тұрған майға қуырылады. Балаға берерде үстіне қаймақ құюға болады.
Мүкжидек киселі : Құрамы: 2 ас қасық мүкжидек, 2 шай қасық картоп ұны, 3 шай қасық қант, 1 кесе ыстық су.
Дайындау процесі: жидек әуелі іріктеледі. Електің үстіш салынып, ыстық сумен шайылады да, ағаш қасықпен езіледі. Содан соң дәкеге салынады да, сығылып сөлі алынады. Ал сығындының үстіне бір кесе ыстық су құйылып, отқа қойыла ды да, қайнатылып, сүзіп алынады. Сөйтіп қайнатындының біразы ыдысқа құйылып, суытылады. Үстіне картоп ұны салынады да, қалғанына қант қосылып, тағы да қайнатылады. Осы сироп қайнаған кезде,араластыра отырып, үстіне картоп ұны салынған қайнатынды құйылады. Сөйтіп тағы бір қайнатып алынады. Кисель суыған соң үстіне сығып алынып, беті жабық ыдыспен қараңғы жерде сақталған сөл құйылады.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 6 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:30.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 6 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Жедел ішек инфекция аурулары бөлімшесіне бардым. Кезекші мейіргер Жұмагүл ханым жұмыс барысын таныстырды. Науқастарға дәрілерін тараттым.
15.00
16.30
3
Клиникалық зертханадан қан, зәр анализ қорытындыларын бөлімшеге тасымалдадым
16.30
17.00
4
Д витаминін беру ережесі
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Д3 витаминін беру ережесі
Витамин Д3 сулы ерітіндісі- бір тамшы құрамында 500 ХБ Д3 витамині бар. Препарат дозасын алу үшін тамшыны есептеу кезінде құтыны 45 градуста бұрыштап ұстау керек.
Д3 витамині тапшылығының алдын алу:
1. Мезгіліне жетіп туылған дені сау нәрестеге - 1 айлығынан бастап, 2 жасқа дейін - 500 ХБ тағайындалады
2. . Шала туған нәрестеге 2-нші аптасынан бастап 2 жасқа дейін 1000ХБ тағайындалады. Жаз айларында, күн ыстықта берілмейді, күн сәулесі арқылы табиғи витамин Д3 түзілуіне байланысты.
Д3 витамині тапшылығын емдеу:
Препарат дозасын Д3 витаминінің жеткіліксіздік дәрежесіне қарай, дәрігер әр балаға жеке тағайындайды.
Рахиттің ауырлығына байланысты витамин Д 2000-нан 5000 ХБ 30-45 күн беріледі. Содан кейін 2 жыл бойы жаз айынан басқа айларда 500 ХБ мөлшерінде, 3-ші жылы тек қыс айында тағайындалады.
Қатер тобындағы балаларға 1-ші курс емі біткен соң 3 айдан кейін витамин Д 2000-5000 ХБ мөлшері 3-4 аптаға беріледі.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 7 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:1.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 7 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
ЖРВИ бөлімшесінде болдым. Кезекші мейіргер Фарида ханым бөлімшенің атқаратын жұмыстарымен таныстырып өтті.
15.00
16.30
3
Балалардың дене қызуларын өлшеп, нәтижесін қызу парағына белгіледім
16.30
17.00
4
Жүрек ауруларындағы күтім
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Жүрек аурулары кезіндегі күтім
Бала жатқан палатаның ауасы үнемі таза, жылыболуыкерек, 20-220 С.
1. Бала төсекте өзіне ыңғайлы жағдайда жатуы керек, бас жағы жоғары, кішкене балаларды бос жөргектеу керек.
2. Баланың терісін, шырышты қабықтарын таза ұстаукерек.
3. Жеке бас гигиенасынсақтау.
4. Терінің ойылуының және өкпеқабынуының алдын-алу үшін төсектегі жағдайын алмастырып, қолға алып, терісін майлап тұру керек.
5. Жұқпалы аурулардан сақтандыру.
6. Тамақтың көлемін азайтып, жиі беріп тұру.
7. Баланың денесі құрысып-тырысқанда жедел көмек көрсету керек: басын, аяқ-қолын ұрып алмау үшін астына жұмсақ төсек немесе жөргек төселеді; тілі тыныс жолдарын жауып қалмас үшін тіл ұстағышпен ұстап немесе дәке оралған шпательмен басып тұру керек.
8. Туа пайда болған жүрек ақауы бар балалар педиатр мен врач-кардиологтың диспансерлік есебінде болып, уақтылы лабораторлы және клиникалық байқаудан өтіп тұрады.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 8 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:2.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
ЖРВИ бөлімшесінде жатқан науқастардың қан, зәр анализдері қорытындысын зертханадан тасымалдап, ауру тарихына тіркедім
14.00
15.30
2
Балалардың дене қызуларын өлшеп, нәтижесін қызу парағына белгіледім
15.30
17.00
3
Тыныс алу, жүрек соғу жиілігін есептеу
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Балаларда пульсты анықтау
1.Баланы тыныштандырыпаламын.
2. Ыңғайлы жағдай жасаймын: отырғызамын немесе жатқызамын.
3. Баланыңбілегін және қолынкөлденеңтегістікке жатқызыпаламын.
4. Оң қолдың 2, 3, 4 саусақтарыменкәріжілікартериясынтау ыппульсті анықтадым
5. 1 минуттағы пульс толқындарыныңсоғысын санадым.
6. Пульс соғысын қалыптыжағдайдағымен салыстырыпалдым. (соғысыныңжиілеуі - тахикардия, сиреуі - брадикардия)
7. Пульстіңырғақтығын анықтадым.
8. Толымдылығын анықтадым. (толық немесе бос)
9. Пульстіңкернеулігінанықтапалдым. (қаттынемесежұмсақ) Кернеулігі - артериянысаусақпенқаттыбасқандаарте рияныңқарсыласукүші болыптабылады.
Ескерту: Ертежастағыбалалардапульсті ұйқы немесесамайартерияларынананықтағаны ңғайлы.
Қалыптыжағдайдағы пульс көрсеткіштері
Баланыңжасы
1 минутта пульс жиілігі
Жаңа туған бала
120-140
0-6 ай
130-135
6-12 ай
120-125
2 жас
110-115
3 жас
105-110
4 жас
100-105
5 жас
100
6 жас
90-95
7 жас
85-90
8 жас
80-85
9 жас
80-85
10 жас-12жас
75-85
13 жас және оданжоғары
70-80
Балалардатынысалужиілігін (ТАЖ) анықтау
Мақсаты: диагностика
Көрсетілімдері: бақылау
Керектіқұралдар: секундомер сағат, температуралықбетшенемесебаланың даму тарихы, қаламсап.
Іс-әрекет алгоритмі:
1. Баланыңанасынаемшарабарысы мен мақсатынтүсіндіріп, оның келісіміналдым.
2. Гигиеналықдеңгейдеқолымдытазарты п, кептіріп, жылытыпалдым.
3. Анасынанбаланыжатқызып, кеудеклеткасыныңалдыңғыжағындағыкиі міншешуінсұрадым.
4. Баланытыныштандырдым. Ертежастағыбаланыңтынысалужиелігінұ йықтап жатқан кезінде санаған ыңғайлы. Ересекбаланыотырғызуымызғаболады
5. Балаға қарсыотырып, кеудеклеткасыныңқозғалысын 1 минут бақылап, санадым.
6. Егеркөзбен қарап санауғақиынболса, қолымыздыкеудеклеткасынанемесеішіне қойып, тынысжиелігінсанадым.
7. Нәтижесінтемпературалықбетшегене месебаланың даму тарихына (112е нысанғанемесетемпературлықбетшеге) жазыпалдым.
8. Қолымдыжуып, құрғаттым.
Ескерту: Фонендоскоптыбаланыңмұрнына тақап санаумызғаболады.
Қалыптыжағдайдатынысалужиілігікөрсе ткіштері
Баланыңжасы
1 мин тынысжиелігі
Жаңа туған бала
40-60
0- 6 ай
35-40
6 ай-12 ай
30-35
1 жас - 3 жас
28-32
4 жас - 6 жас
25-30
7 жас - 11 жас
20-22
12 жас - 16 жас
18-20
Тыныстыңжиеленуі - тахипноэ, тыныстыңсиреуі-брадипноэ, тыныстыңтоқтауы-апноэ.
Тынысалужиілігіқалыптыжағдайда (БШАЫЖ бойынша):
- Туғаннан 2 айға дейін - 60 ретмин;
- 2 айдан 12 айға дейін - 50 ретмин;
- 1 жастан 5 жасқадейін - 40 ретмин.
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г.
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 9 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:4.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
ЖРВИ бөлімшесінің босаған палаталарын қорытынды жинастыруға қатыстым.
14.00
15.30
3
Науқастардың төсек жаймаларын ауыстырдық
15.30
17.00
4
Жедел стенозды ларинготрахейт кезіндегі жедел көмек
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
* Балалардағы жедел стенозды ларинготрахейт кезіндегі шұғыл көмек
*
Ресурстар: қыша қағаздары, лоток, ыстық су, щприц, дексаметазон немесе преднизолон, адреналин ертінділері, стерильді мақта шариктері, 70% спирт, оттегі, назальды вилка немесе катетер.
Іс-әрекет алгоритмі:
1. науқасты тынышталдырып, көп мазаламауға тырысу керек және анасының қасында болуын қамтамасыз ету (бала мазасызданбау үшін).
2. науқастың басын жоғары көтеріп жатқызып, барынша таза ауамен қамтамасыз ету.
3. алаңдатушы терапия ретінде балтыр бұлшық еттеріне қыша қағазын салу, аяқ- қолына ыстық бұлау 37-40 С (ванна).
4. егер баланың дене қызуы 38,5 С жоғары болса, парацетомол таблеткасын беріңіз.
5. дексаметазон 0,6 мгкг немесе преднизолон 1-3 мгкг есебімен б\е бір дозасын беріңіз. 6. адреналин (1:1000 ертіндісі) аэрозолын қолданыңыз. Егер нәтиже берсе бір сағат сайын қайталауға болады.
7. тыныс алу жетіспеушілігі үдейтін болса ылғалданған оттегін беру.
8. көп мөлшерде жылы сұйықтық беру, омырау еметін балаларды жиі емізу
9. баланы ауруханаға жеткізіп, тыныс алу жетіспеушілігі әрі қарай үдейтін болса, интубация немесе жедел трахеостомия жасау.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 10 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:5.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
Тәжірибе жетекшісі студенттердің қатысын тексеріп, әр бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2
Қабылдау бөліміне келген науқастарды қабылдап, бөлімшелерге тасымалдап құжаттарын кезекші меіргерге тапсырдым.
15.00
16.00
3
Қабылдау бөліміне келген науқастардың қан зәр анализдерін зертханаға тасымалдадым.
16.00
17.00
4
Тыныс алу жолдары ауруларындағы күтім
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Тыныс алу жолдары аурулары кезіндегі күтім
1. Бөлмені кең желдету.
2. Ауруға төсекте көтеріңкі жағдай жасау
3. Кішкене балаларды бос жөргектеу
4. Төсек орны мен іш киім тазалығын сақтау
5. терінің ,шырышты қабықтың тазалығын сақтап, кішкене балаларда базданудың алдын алу.
6. Көбірек қолға алу,төсектегі жағдайын жиі өзгерту.
7. Жұқпалы аурулардан аулақ ұстау.
Өкпе қабынудың профилактикасы:
1. Күн тәртібін сақтау,таза ауада серуендеу.
2. Жасына сәйкес дұрыс витаминді тамақ беру.
3. Бала организмін туғаннан шынықтыру.
4. Фондық аурулардан сақтандыру,оларды уақтылы емдеу
5. Қатты суықтанудан сақтандыру.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 11 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:6.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
Тәжірибе жетекшісі студенттердің қатысын тексеріп, әр бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2
Физиотерапия бөлімшесінің мейіргеріне көмектестім. Әр бөлімшеге ингаляция аппаратын тасымалдап емдеуші дәрігердің тағайындауымен дәрілік ерітіндіні езіп, науқастарға бердім.
15.00
16.00
3
Мұрын, жұтқыншақтан бактериологиялық жағынды алу
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Мұрын және жұтқыншақтан бактериологиялық зерттеуге жағынды алу
Максаты:бактериологиялық зерттеуге материал алу.
Қажетті құралдар:резеңке қолғап, бет перде, құрғақ мақта
оралған таяқшалар, пробиркалар 2 шт, пробиркаларды қоятын штатив, лотоктағы залалсыздандырылған шпатель, жолдама, қағаз, стеклограф.
Іс - әрекеті:
- қажетті құралдарды дайындайды;
- зертханаға жолдама жазады;
- қолды жуып,кептіреді;
- бет перде, резеңке қолғап киеді;
- үстелге оң қол жаққа қажет құралдарды қояды;
- пробиркаға стеклографпен М, Ж (мұрын, жұтқыншақ) деп белгілейді;
- баланың бетін жарыққа қаратып отырғызады, қажет болса көмекші ұстайды:
1. баланың аяқтарын көмекші аяқтарымен қысып отырады;
2. денесі мен қолын баланың маңдайына қойып басын ұстайды;
- М белгісі бар пробиркадағы мақта оралған таяқшаны оң қолға алады;
- сол қолдың бас бармағымен мұрын ұшын көтереді;
- тампонды айналдыра отырып еппен бір жақ мұрын қуысының, одан кейін екінші мұрын қуысының қабырғаларынан жағынды алады;
- тампонды пробирканың жан жағына тигізбей ішіне салады;
- баланың аузын ашуын сұрайды, шпателмен тілдің түбінен басады.
Ескерту:
- жас балалардың ауызын шпателмен ашқанда сол қолмен шпателді қаламша ұстап, ауыз қуысына тістерге дейін қырынан кіргізеді де, тістердің соңына жеткенде шпателді жалпағынан бұрады,тілдің түбіне басады;
- сол қолдың IV және V саусақтарымен пробирканы, қалған үш саусақтармен шпателді қаламша ұстайды;
- баланың тілін шпателмен басып,аузын ашады;
- оң қолмен Ж белгісі бар пробиркадағы мақта оралған таяқшаны алып, доғашықтан, тілшіктен, көмей бездерінің шырышты қабығынан жағынды алып ұртына,тіліне тигізбей шығарып алады да пробиркаға салады.
Ескерту:егер дифтерияға күдікті қабыршақ болса материалды
сау және зақымдалған ұлпаның арасындағы шекарадан алады;
- қолды жуып, қолғапты сыртынан залалсыздандырылған ерітіндімен сүртеді;
- бет пердені, қолғапты шешеді;
- қолды жуып кептіреді;
алынған материалды жолдамамен зертханаға жөнелтеді.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 12 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:7.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
Тәжірибеміздің 12 күнінде жетекші студенттердің қатысын тексеріп, әр бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2
ЖІА бөлімінде болдым. Кезекші мейіргердің нұсқауымен зертханаға алынған қан анализдерін тасымалдадым.
15.00
16.00
3.
Науқастарға дәрілерін тараттым
16.00
17.00
3
БАБЖ бағдарламасы бойынша диареяны емдеу
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
БАБЖ бағдарламасы бойынша диареяны емдеу
Анасына емдеудің 4 ережесін түсіндіріңіз
1. СҰЙЫҚТЫҚТЫ МОЛ БЕРУ,
2. МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН БЕРУ,
3. ТАМАҚТАНДЫРУДЫ ЖАЛҒАСТЫРУ,
4. ҚАНДАЙ ЖАҒДАЙЛАРДА АУРУХАНАҒА ҚАЙТА ҚАРАЛУ КЕРЕКТІГІН БІЛУ.
1. Қосымша сұйықты мол беру (бала қанша іші алса)
АНАСЫНА ҰСЫНДым;
- Жиі емізуді және әр емізудің ұзақтығын арттыруды
- Егер бала тек емшек сүтін еметін болса, емшек сүтіне қосымша ОРТ ерітіндісін немесе таза су беруді
- Егер бала аралас немесе жасанды тамақтандыруда болса, келесі сұйықтықтарды беріңіз: ОРТ ерітіндісін, сұйық тамақ (мысалы, сорпа, күріш қайнатпасы, негізгі айраннан тұратын сусында), немесе таза су.
Мына жағдайларда ОРТ ерітіндісін үйде берген өте маңызды:
-баланы осыған дейін медициналық мекемеде Б немесе В жоспары бойынша емдесе,
-бала жағдайы нашарлағанда ауруханаға қайта келе алмайтын болса
АНАСЫНА ОРТ ЕРІТІНДІСІН ҚАЛАЙ ДАЙЫНДАУ ЖӘНЕ ҚАЛАЙ БЕРУ КЕРЕК ЕКЕНІН ҮЙРЕТІҢІЗ, 2 ОРТ ҚАЛТАШАСЫН ҮЙДЕ ҚОЛДАНУҒА БЕРІҢІЗ. АНАСЫНА ӘДЕТТЕГІ КӨЛЕМНЕН КӨБІРЕК ҚАНША ҚОСЫМША СҰЙЫҚТЫҚ БЕРУ КЕРЕК ЕКЕНІН ТҮСІНДІРІҢІЗ.
Жасы 2 жасқа дейін: әрбір сұйық нәжістен кейін 50-100мл
Жасы 2 жас және одан асқан: әрбір сұйық нәжістен кейін 100-200мл
Анасына кеңес беріңіз:
-балаға сұйықтықтарды кеседен жиі, ұрттатып ішкізу немесе шай қасықпен беру.
-егер бала құсса, 10 минут үзіліс жасап, сонан соң жалғастыру, бірақ баяу беру.
2. Мырыш препаратын ауыз арқылы беріңіз.
АНАСЫНА МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН ҚАНДАЙ МӨЛШЕРДЕ БЕРУ КЕРЕКТІГІН ТҮСІНДІРІҢІЗ:
Жасы 6 айға дейінгі балаларға: тәулігіне (12) таблетка (10мг) 10-14 күн бойы,
Жасы 6 айдан асқандарға тәулігіне: 1 таблетка (20мг) 10-14 күн бойы.
АНАСЫНА МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН ҚАЛАЙ БЕРУ КЕРЕКТІГІН КӨРСЕТІҢІЗ:
- нәрестелерге: таблетканы аздаған таза суда, сауылған сүтте немесе ОРТ-да қасыққа салып ерітіңіз;
- ересек балаларға таблетканы шайнап жегізуге таза суға қасыққа ерітіп беруге болады.
АНАСЫНА БАЛАНЫҢ МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН КУРС ТОЛЫҚ БІТКЕНШЕ (10-14 КҮН БОЙЫ) ҚАБЫЛДАУ КЕРЕКТІГІН ТҮСІНДІРІҢІЗ.
3. Тамақтануды жалғастырыңыз.
4. Анасына қандай жағдайда шұғыл қайта келу белгілерін түсіндіріңіз (бала іше алмаса, жағдайы нашарласа, қызуы түспесе, нәжісінде қан болса, сұйықты нашар ішсе).
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г.
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 13 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:8.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Мейіргер ісінің қолданбалы бакалавры мамандығы
2 курс
№6-топ студенті
Сатыбалды Гүлдарияның
Педиатриядағы мейіргер ісі пәні бойынша өндірістік практикадан өтуі туралы күнделігі
Өтетін орны:№2 Атырау облыстық аурухана
Өту мерзімі: 24.11-21.12.2023ж
Тікелей жетекші:Жұмагельдина С.Б
Әдістемелік жетекші:Аймуратова С.С
Атырау 2023 жыл
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 1 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:24.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибеміздің алғашқы күні, №2 Атырау облыстық балалар ауруханасына келдік. Бізді Аға мейірбике Сәуле Бабаханқызы қабылдады. Барлық студенттерге аурухана құрылымымен таныстырып, жұмыс барысын түсіндіріп өтті.
Ауруханада Жедел ішек аурулары бөлімі, Жедел респираторлы аурулар бөлімі, Жансақтау бөлімі, Аса қауіпті жұқпалы аурулар бөлімі,Госпитальды фармация бөлімі, УДЗ, КТ кабинеттері бар
14.00
15.00
2.
Балаларға антропометрия жүргізуді үйрендік
15.00
18.00
3
Жасаған жұмысымызды қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Антропометрия жүргізу
1.Баланың бойын өлшеу Мақсаты:баланыңфизикалық дамуын бағалау
Іс-әрекет алгоритмі:
1.Анасына процедура мақсатынтүсіндіріп,келісімін алдым. 2. Қолымды гигеналық деңгейде өңдеп қолғап және маска кидім. 3.Баланың бойын анықтау алдында бой өлшегіштіңүстін дез.ерітіндімен сүртіп алдым. 4. Бой өлшегішке таза жөргек төседім.
5.Баланың бас киімін,аяқ киімін,шашындағы резенкелер мен қыстырғыштарды шешіп,бұрымын тарқаттым,егер бой өлшеуге кедергі болса. 6.Анасына баланы өлшегішке жатқызып,баланың басын өлшеп болғанша қозғалтпай ұстау керектігін түсіндірдім.
7. Баланың басын жоғарғы планкаға тығыз тірелетіндей етіп,арқасымен жатқызып алдым.
8. Баланың басын,есту каналынан көздіңастыңғы жағымен ойша жүргізілген түзу сызық бой өлшегіш тақтайға перпендикуляр болатындай етіп орналастырдым.Бұл түзу сызық Франкфурт сызығы деп аталады.
9. Баланың түзеу жатырғанына,иықтары тақтайға тигеніне арқасы қисық еместігіне көз жеткіздім.
10. Баланың тізесін бір қолыммен жайлап басып ұстап,аяғын барынша жаздым. 11. Екінші қолыммен қозғалмалы планканы табанына тіреп,баланың башайлары жоғары бағытталып,табаны тақтайға толық тиіп тұрғанына көзімді жеткіздім.
12. Егер табаны толық тимей тұрса,табанын қытықтап жібердім,сол кезде бала табанын толықжазды.
13. Көрсеткішті қарап жазып алдым.Өлшемді 0,1 см дәлдікпен алдым.
14. Ф-112\е нысанға көрсеткішті жаздым.
2.Баланың салмағын өлшеу Мақсаты:Баланыңфизикалық дамуын бағалау
Іс-әрекет алгоритмі:
1.Таразының табағын дез.ерітіндімен сүртіп алдым . 2.Таразы көрсеткішін 0-ге келтірдім. 3.Таразыға жөргек төседім. 4.Жөргектің салмағын өлшеп алдым. 5.Анасына баланы таразыға салуын сұрадым. 6.Баланың салмағын өлшедім. 7.Баланың салмағынан жөргектің салмағын алып тастадым.
8.Баланың салмағы 100 гр дейінгі дәлдікпен алынады және алдым. 9.Ф-112\е-баланың даму тарихына көрсеткішті жаздым. 10.Баланы анасына беріп,жөргекті ласқапшыққа салдым. 11.Таразыны өшірдім.
3.Баланың бас айналымын өлшеу
Іс-әрекет алгоритмі: 1.Сантиметрлік лентаны алып,2 жағынан спиртке батырылған дәке шаригімен сүртіп алдым .
2.Сантиметрлік лентаны баланыңбасының арт жағынан қарақұс дөңесінің,алдыңғы жағынан қас үсті дөңестері арқылы өткіздім.
3.Сантиметрлік лентаның түйіскен жерінен көрсеткішті анықтадым.
4.Ф-112\е нысанға көрсеткішті жаздым.
4.Баланың кеуде айналымын өлшеу.
Іс-әрекет алгоритмі: 1.Сантиметрлік лентаны алып,2 жағынан спиртке батырылған мақта шаригімен сүртіп алдым .
2.Сантиметрлік лентаны кеудесініңартқы жағынан екі жауырынның төменгі бұрыштарынан,алдыңғы жағынан омырау ұшыныңтөменгі жағымен өткіздім. 3.Баланың қолдарын төмен түсірдім. 4.Сантиметрлік лентаны түйіскен жерінен кеуде айналымының көрсеткішін анықтадым. 5.Ф-112\е нысанға көрсеткішті жаздым.
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 2 күн
Білім алушы: Наурызбаева А
Күні:25.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 2 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Госпиталдық фармация бөліміне бардым. Дәрігердің тағайындамасы бойынша езілген дәрілік ерітінділерді бөлімшелерге тасымалдадым.
15.00
16.30
3
Пероральды берілетін дәрі дәрмектерді әр бөлімшеге қағазға орап дайындауға көмектестім
16.30
17.30
4
Физикалық дамуды бағалау
17.30
18.00
5
Жасаған жұмысымызды қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Физикалық дамуды бағалау (БШАЫЖ)
Мақсаты: баланың физикалық дамуын бағалау
Қажетті құралдар:112 есептік нысан, таразы, бой өлшегіш, баланың физикалық дамуын бағалауға арналған кесте, ДСИ (дене салмақ индексі) кестесі. Іс-әрекеттер алгоритмі:
1.Баланың салмағын және бойын өлшеп, алған нәтижені 112 е нысанға жазып алдым. 2.ДСИ кестесінен баланың ДСИ анықтап, оны да 112 е нысанғажаздым.
3.112 есептік нысандағы физикалықдамуын бағалау кестесінен баланың жасына және
жынысына сай кестелерді таңдап алып, қиылысу нүтелерінің Z- мағыналары мен
медианаға қатысты орналасу нүктесін анықтадым (1,2,3, 0, -1,-2, -3):
бойының жасына сәйкестігін (БЖ); салмағының жасына сәйкестігін (СЖ);
салмағының бойына сәйкестігін(СБ);
ДСИ-дың жасына сәйкестігін (ДСИЖ)
4. Физикалық дамуын бағалау қорытындысын ф-112 есептік нысанға жаздым.
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г.
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 3 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:27.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 3 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Әр бөлімшенің емдеуші дәрігерінің тағайындауы бойынша дәрілік затты езіп, жүйеге жинауға көмектестім.
15.00
16.30
3
Дәрі дәрмектерді нұсқау бойынша әр науқасқа берілетін дозасымен қағазға орадық, және бөлімшелерге бикске салып тараттық
16.30
17.00
4
Ерте жастағы бала дамуын мониторингілеу
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Ерте жастағы бала дамуын мониторингілеудегі негізгі 10 қадам
Мақсаты: баланың нервтік-психикалық дамуын бағалау
1-қадам
Бала дамуының: физикалық, әлеуметтік, эмоциналдық, когнитивтік, коммуникативтік дамуы мен бейімделу дағдыларының не екендігін ата-анаға түсіндіру
2-қадам
Ата-ананың нені толғандыратындығы, ата-ананың баланың дамуы жайындағы алаңдаушылығы - дамуды мониторингілеудің маңызды элементі. Сіз төмендегі ашық сұрақтарды қоя аласыз: Сіздің балаңыздың дамуы деп, сіздің балаңыз қалай қарым-қатынас жасайды, түсінеді, сөйледі, ойнайды, көреді, естиді, қимылдайды, оқиды және өзіне не жасай алады?
3-қадам
Экспрессивті (ойын ашық айтады, сөйлейді) және рецептивті (сөздің мағынасын түсінеді, сөйлей алмайды немесе ойын жеткізе алмайды) - дамуды қолдау және мониторингілеу. Тіл дамуының тежелуі, бала дамуының бұзылысының жиі кездесетін және алғашқы белгісі болып табылады.
4-қадам
Бала қимылын: ұсақ және ірі қимылдарын мониторлингілеу және қолдау (тіреусіз отыру, еңбектеу, сүйеніп тұру, сүйеніп жүру ,өз бетімен тұру және өз бетімен жүру).
5-қадам
Баланың өз эмоцияларын басқару қабілетін мониторингілеу және қолдау (өз эмоцияларын зат берген немесе алған кезде қалай көрсетеді: қарапайым бірқалыпты жағдайдағы, жылайды немесе теуіп, ұрып-соғады, керегін осылай және т.б., яғни эмоциясын қалай көрсетеді)
6-қадам
Баланың қарым - қатынас жасауын мониторингілеу (ортаға тез бейімделеді, топқа қосыла алмай тұрып қалады немесе балаларды ұрып - соғады, қарым- қатынас жасай алмайды және т.б)
7-қадам
Баланың ойнауы мен өзара қатысуын мониторингілеу және қолдау (ойын тәртібін, түрлерін, кезекпен ойнауды, бауырларын ойната алуды біледі-қажет болса аяйды, ойын түрлерін көп білмейді, қарапайым кезекпен ойнауды меңгермеген - салқын, ешкіммен ойнамаған, үлкендер ойынға мән бермеген, ойнай алмайды және өзара қатысуды білмейді - агрессия немесе жиі жеңіліс табу орын алады және т.б)
8-қадам
Қорғаныс факторларын және тәрбиелешілер қамтамасыз күтіп отырған қолдауды мониторингілеу - анасы, әкесі бала мен отбасындағы басқа мүшелердің, ортасының және өзінің мықты жақтары (ата-анасы мен баласының арасындағы мықты сүйіспеншілік, түсініктік және т.б)
9-қадам
Баланың дамуына қатер төндіріп отырған факторларды мониторингілеу ата-анасы мен отбасындағы басқа мүшелердің, ортасының және өзіне қауіп төндіріп отырған факторлар.
10-қадам
Жанұяның баланың дамуына қауіп төндіретін факторларды азайтудағы қолданған стратегиясын және қосымша қызметтің қажеттілігін мониторингілеу, келесі іс-әрекеттер жоспарын жасау
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 4 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:28.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 4 ші күні жетекшіміз Сәуле Бабаханқызы студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Физиотерапия бөліміндегі мейіргерге көмектестім. Әр бөлімшеге дәрілік ерітіндісі бар ингаляция аппаратын тасымалдап науқастарға бердік.
15.00
16.30
3
Пайдаланған ингаляция аппаратының бөліктерін арнайы зарарсыздандыру орталығына апардық
16.30
17.00
4
Ананы 4-3-4 ережесіне үйрету
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Ананы 3-4-3 ережесіне үйрету
Омыраумен емізуді бағалау
1. Анасынан соңғы бір сағат ішінде нәресте емшек емгенін сұраймыз.
2. Егер нәрестені соңғы бір сағат ішінде емізбесе, анасынан оны емізуді сұраймыз.
3. Емізуді 4 минут бойы бақылаймыз.
Омыраумен емізудің 4-3-4 ережесі
І. Нәрестені дұрыс ұстау
1. Сәбидің басы мен денесі тік, бір жазықта ұстатамын.
2. Сәбидің беті мен денесін анасының кеудесіне қаратып, мұрны емшек ұшының деңгейінде болу керегін қадағаладым.
3. Сәбидің денесі анасының денесіне түйістірілулі болу керек(іші анасының ішіне түйісуі)
4. Анасы тек мойны мен иығын ғана емес, сәбидің бүкіл денесін ұстап отыруын қадағаладым.
ІІ. Омырауды салу
1. Сәбидің ерніне емшектің ұшын тигіздім.
2. Сәбидің аузын барынша ашқанын күттім.
3. Емшекті тез сәбидің аузына салдым.
ІІІ. Омырауға дұрыс салғандығын тексеру
1. Сәбидің иегін емшекке тиіп тұруын қарадым..
2. Сәбидің аузы барынша ашық болуын қарадым.
3. Астыңғы еріні сыртқа шығыңқы болады.
4. Емшектің басым бөлігі астынан емес, үстіне көрініп тұру керек екенін қарадым.
Егер бала омырауға дұрыс салынған болса, онда үзіліс жасап, баяу, терең еміп жатырғанын көреміз.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 5 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:29.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 5 ші күні жетекшіміз Сәуле Бабаханқызы студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Қабылдау бөліміне келген науқастарды бөлімшелерге тасымалдадық.
15.00
16.30
3
Бір жастан асқан балаларды тамақтандыру
16.30
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Бір жастан асқан баланы тамақтандыру туралы кеңес (жаз)
1 жастан 1,5 жасқа дейінгі балалар тағамы әр түрлі болуға тиіс. Олардың құрамына сүзбе, ірімшік, ет, бидай наны, қант, майда жарма, қарақұмық жармасы, күріш, картоп, капуста, сәбіз, қызылша, жас және кепкен жеміс,қуырма, т. б. енеді. Бұл өнімдердің әрқайсынан бала үшін арнайы тағам дайындаудың қажеті жөң. Жалпы от басы үшін пісірілген көкөніс сорпасынан 1-2 ас қасық, еттен бір кесек, тағы басқалардан осындай аз-аздан беріп отырса жетіп жатыр. Ал 1,5 жастан 3 жасқа дейін түрлі көкөністен,еттен, сүттен, жармалардан, онша майлы етпей өздеріне арнап тағам дайындаған дұрыс. Майда жарма ботқасы : Құрамы: кесенің 34 бөлігіндей сүт, кесенің 14 бөлігіндей су, 3 ас қасық майда жарма, жарты шай қасық қант, 1 шай қасық сары май, тұз татымына қарай. Дайындау тәсілі: Сүтке аздап су қосып қайнатылады. Үстіне майда жарма себелене отырып, араластырылады да, қант, тұз салынып, бәсең отқа 10-15 минут бұқтырылады. Балаға шағын ыдыспен, бетіне сары май салынып беріледі. Езілген күріш ботқа: Құрамы: кесенің 34 бөлігіндей су, 1 ас қасық күріш,1 шай қасық қант, 1 шай қасық сары май, тұз татымына қарай. Дайындау тәсілі: күріш күрмегінен тазартылып, жуылады. Қайнап жақтан суға салынып, шала пісіріледі. Содан соң осы тағамға арналған сүттің тең жартысы құйылып, әбден піскенше қайнатылады. Піскен күріш әбден езіліп,ыдысқа салынады да, сүттің қалғаны құйылады. Қант салып, тұздалады да,тағы бір рет бүлкілдетіп қайнатылады. Балаға шағын ыдыспен, бетіне сары май салынып беріледі.
Езілген картоп сорпасы: Құрамы: жарты кесе сүт, 2 картоп, 1 кесе су, 1 шай қасық сары май, 1 жұмыртқаның сары уызы.
Дайындау тәсілі: картоптың қабығы аршылып, жуылады. Ыдысқа салынып, үстіне салқын су құйылады да, жұмсарғанша қайнатылады. Содан соң картоп сүзіп алынады да, ағаш қасықпен езіледі. Езілген картоп өз сорпасына салынады да, устіне сүт құйылып, тұздалады. Сөйтіп тағы бір рет қайнатылады. Балаға берерде шағын шұңғыл ыдысқа салынып, үстіне сары майға езген жұмыртқаның сары уызы немесе сәбіз сөлі құйылады.
Езілген көкөніс сорпасы: Құрамы: 1 картоп, 50 грамм капуста, 1 шай қасық сары май немесе 1 ас қасық қаймақ, жарты сәбіз, 1,5 кесе су, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Картоп, сәбіз, капуста тазартылып, ыдысқа салынады да,үстіне салқын су құйылып, отқа қойылады. Сөйтіп жұмсарғанша қайнатылады. Содан соң оттан түсіріліп, көкөністер сүзіп алынады да, ағаш қасықпен жақсылап езіледі. Езілген масса қайтадан өз сорпасына салынып,тұздалады да, тағы бір рет қайнатылады. Балаға берерде шағын шұңғыл ыдысқа құйылып, үстіне қаймақ немесе сары май салынады.
Ет қосылған картоп пюресі: Құрамы: 50 грамм ет, 1 шай қасық май (қуыру үшін), жарты шай қасық ұн (қуыру үшін), 3 ас қасық сорпа, 1 пияздың 14 бөлігі, 1 картоп, 3 ас қасық сүт және жарты шай қасық сары май (бұл екеуі пюре дайындау үшін), 1 ас қасық ақ тұздық.
Дайындау тәсілі: Ет тазартылып жуылады. Пияз қосылып, еттартқышпен тартылады. Кастрюльге салынып, шала қуырылады. Содан соң үстіне сорпа құйылып, духовкаға қойылады. 25-30 минуттан кейін духовкадан алынып,ағаш қасықпен жақсылап езіледі де, ақ тұздық құйылып, араластырылады.Сөйтіп отқа қойылып, бір қайнатылады да, алдын ала дайындалған картоппюресі қосылады.
Ет котлеті : Құрамы: 50 грамм ет, 1 тілім ақ нан, жарты ас қасық май (қуыру үшін), 1 шай қасық салқын су, 1 ас қасық кепкен нан ұнтағы, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Ет жақсылап жуылады. Содан соң ет тартқышпен тартылады.Үстіне суға салып жұмсартылған 1 тілім нан қосылып, араластырылады да,ет тартқышпен екінші рет тартылады. Тұздалып, үстіне салқын су құйылады,сары май салынып, фарш жасалады. Асхана тақтайы тазартылып жуылады да, үстіне әлгі фарш салынып, екіге бөлінеді. Сөйтіп екеуі де кепкен нан ұнтағына аунатылып, сопақ формаға, яғни котлет формасына келтіріледі де,табадағы ыстық майға қуырылады. Қуырып алған соң 5 минуттай духовкаға қойылады. Гарнир ретінде картоп пюресі немесе асқан вермишель пайдаланылады.
Сорпаға пісірілген бұршағы ет: Құрамы: 50 грамм ет, 1 тілім ақ нан, 1 жұмыртқаның ақ уызы, 1 ас қасық кепкен нан ұнтағы, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Котлет пісіргендегідей етіп фарш дайындалады. Бар айырмашылық - судың орнына жұмыртқаның ақ уызы құйылады. Осылай дайындалған фарш жуылып, тазартылған асхана тақтайшасының үстіне салынып, бір балаға 3-4 түйірден домалақталады. Домалақтау үшін екі алақанға жұмыртқаның ақ уызы жағылады. Сонда фарш қолға жабыспайды. Сөйтіп дайын болған бұршағы ет қайнап жатқан тұзды суға салынып қайнатылады. 5 минуттан кейін кепсермен сүзіп алынады. Ет сорпасына салынып, тағы бір қайнатылады.
Тефтели: Құрамы: 50 грамм ет, 1 тілім ақ нан, жарты ас қасық сары май, 1 жұмыртқаның ақ уызы.
Дайындау тәсілі: Етке (сиыр, бұзау, тауың, балық етінің табылғаны) суға салып жұмсартылған ақ нан қосылып, ет тартқышпен екі рет тартылады.Оған сары май салып езіледі де, тұздалып, жұмыртқаның ақ уызы құйылады.Сөйтіп жақсылап араластырылады. Содан соң кішіректеу котлет формасына келтіріліп, табаға салынады. Үстіне сорпа құйылып, беті майланған қағазбен жабылады да, 1,5 сағаттан духовкаға қойылып пісіріледі.Тефтелиге гарнир ретінде картоп немесе сәбіз пюресі пайдаланылады
Капуста құймағы: Құрамы: 200 грамм капуста, жарты жұмыртқа, 1 шай қасық кепкен нан ұнтағы, 2 шай қасық май, 1 ас қасық қаймақ, кесенің 14 бөлігіндей сүт, тұз татымына қарай.
Дайындау тәсілі: Капуста тазартылып, жуылады. Ұсақтап туралады да, үстіне сүт құйылып жұмсарғанша бұқтырылады. Содан соң еттартқышпен тартылады да,тұздалып, шикі жұмыртқа құйылады. Кепкен нан ұнтағы салынып араластырылады да, табадағы қызып тұрған майға қасықпен бөліпбөліп салып пісіріледі. Балаға берерде үстіне қаймақ құйылады.
Сәбіз-алма котлеті : Құрамы: 1 алма, 1 сәбіз, 1 шай қасық майда жарма, жарты шай қасық қант, 2 шай қасық май, кесенің 14 бөлігіндей су, тұз татымына қарай, 2 шай қасық қаймақ немесе 1 шай қасық еріткен сары май. Дайындау тәсілі: Сәбіздің қабығы аршылып, тазалап жуылады. Мүмкіндігіне қарай не езіп, не ірі көзді үккішпен үгіледі де, кастрюльге салынып, үстіне су құйылады. Сөйтіп отқа қойылып, шала пісіріледі. Шала піскеннен кейін үстіне қабығы аршылып, ұсақтап туралған алма салынады да қайтадан отқа қойылып, бабымен бұқтырылады. Содан соң майда жарма салынып, тұздалады. Қант қосылады да, үздіксіз араластырыла отырып, 5 минут қайнатылады. Суығаннан кейін сопақшалап, яғни котлет формасына келтіріліп, кепкен нан ұнтағына аунатылады да, табадағы қызған майға салып қуырылады. Балаға берерде үстіне сары май немесе қаймақ құйылады.
Қызылша котлеті : Құрамы: 1 қызылша, 1 ас қасық кепкен нан ұнтағы, 1 шай қасық май, 2 шай қасық қаймақ.
Дайындау тәсілі: Қызылша жуылады. Қабығы аршылып, ұсақтап кесіледі. Еттартқышпен тартылып, котлет формасына келтіріледі де, кепкен нан ұнтағына аунатылып, табадағы қызып тұрған майға қуырылады. Балаға берерде үстіне қаймақ құюға болады.
Мүкжидек киселі : Құрамы: 2 ас қасық мүкжидек, 2 шай қасық картоп ұны, 3 шай қасық қант, 1 кесе ыстық су.
Дайындау процесі: жидек әуелі іріктеледі. Електің үстіш салынып, ыстық сумен шайылады да, ағаш қасықпен езіледі. Содан соң дәкеге салынады да, сығылып сөлі алынады. Ал сығындының үстіне бір кесе ыстық су құйылып, отқа қойыла ды да, қайнатылып, сүзіп алынады. Сөйтіп қайнатындының біразы ыдысқа құйылып, суытылады. Үстіне картоп ұны салынады да, қалғанына қант қосылып, тағы да қайнатылады. Осы сироп қайнаған кезде,араластыра отырып, үстіне картоп ұны салынған қайнатынды құйылады. Сөйтіп тағы бір қайнатып алынады. Кисель суыған соң үстіне сығып алынып, беті жабық ыдыспен қараңғы жерде сақталған сөл құйылады.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 6 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:30.11.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 6 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
Жедел ішек инфекция аурулары бөлімшесіне бардым. Кезекші мейіргер Жұмагүл ханым жұмыс барысын таныстырды. Науқастарға дәрілерін тараттым.
15.00
16.30
3
Клиникалық зертханадан қан, зәр анализ қорытындыларын бөлімшеге тасымалдадым
16.30
17.00
4
Д витаминін беру ережесі
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Д3 витаминін беру ережесі
Витамин Д3 сулы ерітіндісі- бір тамшы құрамында 500 ХБ Д3 витамині бар. Препарат дозасын алу үшін тамшыны есептеу кезінде құтыны 45 градуста бұрыштап ұстау керек.
Д3 витамині тапшылығының алдын алу:
1. Мезгіліне жетіп туылған дені сау нәрестеге - 1 айлығынан бастап, 2 жасқа дейін - 500 ХБ тағайындалады
2. . Шала туған нәрестеге 2-нші аптасынан бастап 2 жасқа дейін 1000ХБ тағайындалады. Жаз айларында, күн ыстықта берілмейді, күн сәулесі арқылы табиғи витамин Д3 түзілуіне байланысты.
Д3 витамині тапшылығын емдеу:
Препарат дозасын Д3 витаминінің жеткіліксіздік дәрежесіне қарай, дәрігер әр балаға жеке тағайындайды.
Рахиттің ауырлығына байланысты витамин Д 2000-нан 5000 ХБ 30-45 күн беріледі. Содан кейін 2 жыл бойы жаз айынан басқа айларда 500 ХБ мөлшерінде, 3-ші жылы тек қыс айында тағайындалады.
Қатер тобындағы балаларға 1-ші курс емі біткен соң 3 айдан кейін витамин Д 2000-5000 ХБ мөлшері 3-4 аптаға беріледі.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 7 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:1.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1.
Тәжірибемнің 7 ші күні жетекшіміз студенттердің қатысын тексеріп, әр түрлі бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2.
ЖРВИ бөлімшесінде болдым. Кезекші мейіргер Фарида ханым бөлімшенің атқаратын жұмыстарымен таныстырып өтті.
15.00
16.30
3
Балалардың дене қызуларын өлшеп, нәтижесін қызу парағына белгіледім
16.30
17.00
4
Жүрек ауруларындағы күтім
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Жүрек аурулары кезіндегі күтім
Бала жатқан палатаның ауасы үнемі таза, жылыболуыкерек, 20-220 С.
1. Бала төсекте өзіне ыңғайлы жағдайда жатуы керек, бас жағы жоғары, кішкене балаларды бос жөргектеу керек.
2. Баланың терісін, шырышты қабықтарын таза ұстаукерек.
3. Жеке бас гигиенасынсақтау.
4. Терінің ойылуының және өкпеқабынуының алдын-алу үшін төсектегі жағдайын алмастырып, қолға алып, терісін майлап тұру керек.
5. Жұқпалы аурулардан сақтандыру.
6. Тамақтың көлемін азайтып, жиі беріп тұру.
7. Баланың денесі құрысып-тырысқанда жедел көмек көрсету керек: басын, аяқ-қолын ұрып алмау үшін астына жұмсақ төсек немесе жөргек төселеді; тілі тыныс жолдарын жауып қалмас үшін тіл ұстағышпен ұстап немесе дәке оралған шпательмен басып тұру керек.
8. Туа пайда болған жүрек ақауы бар балалар педиатр мен врач-кардиологтың диспансерлік есебінде болып, уақтылы лабораторлы және клиникалық байқаудан өтіп тұрады.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 8 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:2.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
ЖРВИ бөлімшесінде жатқан науқастардың қан, зәр анализдері қорытындысын зертханадан тасымалдап, ауру тарихына тіркедім
14.00
15.30
2
Балалардың дене қызуларын өлшеп, нәтижесін қызу парағына белгіледім
15.30
17.00
3
Тыныс алу, жүрек соғу жиілігін есептеу
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Балаларда пульсты анықтау
1.Баланы тыныштандырыпаламын.
2. Ыңғайлы жағдай жасаймын: отырғызамын немесе жатқызамын.
3. Баланыңбілегін және қолынкөлденеңтегістікке жатқызыпаламын.
4. Оң қолдың 2, 3, 4 саусақтарыменкәріжілікартериясынтау ыппульсті анықтадым
5. 1 минуттағы пульс толқындарыныңсоғысын санадым.
6. Пульс соғысын қалыптыжағдайдағымен салыстырыпалдым. (соғысыныңжиілеуі - тахикардия, сиреуі - брадикардия)
7. Пульстіңырғақтығын анықтадым.
8. Толымдылығын анықтадым. (толық немесе бос)
9. Пульстіңкернеулігінанықтапалдым. (қаттынемесежұмсақ) Кернеулігі - артериянысаусақпенқаттыбасқандаарте рияныңқарсыласукүші болыптабылады.
Ескерту: Ертежастағыбалалардапульсті ұйқы немесесамайартерияларынананықтағаны ңғайлы.
Қалыптыжағдайдағы пульс көрсеткіштері
Баланыңжасы
1 минутта пульс жиілігі
Жаңа туған бала
120-140
0-6 ай
130-135
6-12 ай
120-125
2 жас
110-115
3 жас
105-110
4 жас
100-105
5 жас
100
6 жас
90-95
7 жас
85-90
8 жас
80-85
9 жас
80-85
10 жас-12жас
75-85
13 жас және оданжоғары
70-80
Балалардатынысалужиілігін (ТАЖ) анықтау
Мақсаты: диагностика
Көрсетілімдері: бақылау
Керектіқұралдар: секундомер сағат, температуралықбетшенемесебаланың даму тарихы, қаламсап.
Іс-әрекет алгоритмі:
1. Баланыңанасынаемшарабарысы мен мақсатынтүсіндіріп, оның келісіміналдым.
2. Гигиеналықдеңгейдеқолымдытазарты п, кептіріп, жылытыпалдым.
3. Анасынанбаланыжатқызып, кеудеклеткасыныңалдыңғыжағындағыкиі міншешуінсұрадым.
4. Баланытыныштандырдым. Ертежастағыбаланыңтынысалужиелігінұ йықтап жатқан кезінде санаған ыңғайлы. Ересекбаланыотырғызуымызғаболады
5. Балаға қарсыотырып, кеудеклеткасыныңқозғалысын 1 минут бақылап, санадым.
6. Егеркөзбен қарап санауғақиынболса, қолымыздыкеудеклеткасынанемесеішіне қойып, тынысжиелігінсанадым.
7. Нәтижесінтемпературалықбетшегене месебаланың даму тарихына (112е нысанғанемесетемпературлықбетшеге) жазыпалдым.
8. Қолымдыжуып, құрғаттым.
Ескерту: Фонендоскоптыбаланыңмұрнына тақап санаумызғаболады.
Қалыптыжағдайдатынысалужиілігікөрсе ткіштері
Баланыңжасы
1 мин тынысжиелігі
Жаңа туған бала
40-60
0- 6 ай
35-40
6 ай-12 ай
30-35
1 жас - 3 жас
28-32
4 жас - 6 жас
25-30
7 жас - 11 жас
20-22
12 жас - 16 жас
18-20
Тыныстыңжиеленуі - тахипноэ, тыныстыңсиреуі-брадипноэ, тыныстыңтоқтауы-апноэ.
Тынысалужиілігіқалыптыжағдайда (БШАЫЖ бойынша):
- Туғаннан 2 айға дейін - 60 ретмин;
- 2 айдан 12 айға дейін - 50 ретмин;
- 1 жастан 5 жасқадейін - 40 ретмин.
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г.
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 9 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:4.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
ЖРВИ бөлімшесінің босаған палаталарын қорытынды жинастыруға қатыстым.
14.00
15.30
3
Науқастардың төсек жаймаларын ауыстырдық
15.30
17.00
4
Жедел стенозды ларинготрахейт кезіндегі жедел көмек
17.00
18.00
5
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
* Балалардағы жедел стенозды ларинготрахейт кезіндегі шұғыл көмек
*
Ресурстар: қыша қағаздары, лоток, ыстық су, щприц, дексаметазон немесе преднизолон, адреналин ертінділері, стерильді мақта шариктері, 70% спирт, оттегі, назальды вилка немесе катетер.
Іс-әрекет алгоритмі:
1. науқасты тынышталдырып, көп мазаламауға тырысу керек және анасының қасында болуын қамтамасыз ету (бала мазасызданбау үшін).
2. науқастың басын жоғары көтеріп жатқызып, барынша таза ауамен қамтамасыз ету.
3. алаңдатушы терапия ретінде балтыр бұлшық еттеріне қыша қағазын салу, аяқ- қолына ыстық бұлау 37-40 С (ванна).
4. егер баланың дене қызуы 38,5 С жоғары болса, парацетомол таблеткасын беріңіз.
5. дексаметазон 0,6 мгкг немесе преднизолон 1-3 мгкг есебімен б\е бір дозасын беріңіз. 6. адреналин (1:1000 ертіндісі) аэрозолын қолданыңыз. Егер нәтиже берсе бір сағат сайын қайталауға болады.
7. тыныс алу жетіспеушілігі үдейтін болса ылғалданған оттегін беру.
8. көп мөлшерде жылы сұйықтық беру, омырау еметін балаларды жиі емізу
9. баланы ауруханаға жеткізіп, тыныс алу жетіспеушілігі әрі қарай үдейтін болса, интубация немесе жедел трахеостомия жасау.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 10 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:5.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
Тәжірибе жетекшісі студенттердің қатысын тексеріп, әр бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2
Қабылдау бөліміне келген науқастарды қабылдап, бөлімшелерге тасымалдап құжаттарын кезекші меіргерге тапсырдым.
15.00
16.00
3
Қабылдау бөліміне келген науқастардың қан зәр анализдерін зертханаға тасымалдадым.
16.00
17.00
4
Тыныс алу жолдары ауруларындағы күтім
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Тыныс алу жолдары аурулары кезіндегі күтім
1. Бөлмені кең желдету.
2. Ауруға төсекте көтеріңкі жағдай жасау
3. Кішкене балаларды бос жөргектеу
4. Төсек орны мен іш киім тазалығын сақтау
5. терінің ,шырышты қабықтың тазалығын сақтап, кішкене балаларда базданудың алдын алу.
6. Көбірек қолға алу,төсектегі жағдайын жиі өзгерту.
7. Жұқпалы аурулардан аулақ ұстау.
Өкпе қабынудың профилактикасы:
1. Күн тәртібін сақтау,таза ауада серуендеу.
2. Жасына сәйкес дұрыс витаминді тамақ беру.
3. Бала организмін туғаннан шынықтыру.
4. Фондық аурулардан сақтандыру,оларды уақтылы емдеу
5. Қатты суықтанудан сақтандыру.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 11 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:6.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
Тәжірибе жетекшісі студенттердің қатысын тексеріп, әр бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2
Физиотерапия бөлімшесінің мейіргеріне көмектестім. Әр бөлімшеге ингаляция аппаратын тасымалдап емдеуші дәрігердің тағайындауымен дәрілік ерітіндіні езіп, науқастарға бердім.
15.00
16.00
3
Мұрын, жұтқыншақтан бактериологиялық жағынды алу
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
Мұрын және жұтқыншақтан бактериологиялық зерттеуге жағынды алу
Максаты:бактериологиялық зерттеуге материал алу.
Қажетті құралдар:резеңке қолғап, бет перде, құрғақ мақта
оралған таяқшалар, пробиркалар 2 шт, пробиркаларды қоятын штатив, лотоктағы залалсыздандырылған шпатель, жолдама, қағаз, стеклограф.
Іс - әрекеті:
- қажетті құралдарды дайындайды;
- зертханаға жолдама жазады;
- қолды жуып,кептіреді;
- бет перде, резеңке қолғап киеді;
- үстелге оң қол жаққа қажет құралдарды қояды;
- пробиркаға стеклографпен М, Ж (мұрын, жұтқыншақ) деп белгілейді;
- баланың бетін жарыққа қаратып отырғызады, қажет болса көмекші ұстайды:
1. баланың аяқтарын көмекші аяқтарымен қысып отырады;
2. денесі мен қолын баланың маңдайына қойып басын ұстайды;
- М белгісі бар пробиркадағы мақта оралған таяқшаны оң қолға алады;
- сол қолдың бас бармағымен мұрын ұшын көтереді;
- тампонды айналдыра отырып еппен бір жақ мұрын қуысының, одан кейін екінші мұрын қуысының қабырғаларынан жағынды алады;
- тампонды пробирканың жан жағына тигізбей ішіне салады;
- баланың аузын ашуын сұрайды, шпателмен тілдің түбінен басады.
Ескерту:
- жас балалардың ауызын шпателмен ашқанда сол қолмен шпателді қаламша ұстап, ауыз қуысына тістерге дейін қырынан кіргізеді де, тістердің соңына жеткенде шпателді жалпағынан бұрады,тілдің түбіне басады;
- сол қолдың IV және V саусақтарымен пробирканы, қалған үш саусақтармен шпателді қаламша ұстайды;
- баланың тілін шпателмен басып,аузын ашады;
- оң қолмен Ж белгісі бар пробиркадағы мақта оралған таяқшаны алып, доғашықтан, тілшіктен, көмей бездерінің шырышты қабығынан жағынды алып ұртына,тіліне тигізбей шығарып алады да пробиркаға салады.
Ескерту:егер дифтерияға күдікті қабыршақ болса материалды
сау және зақымдалған ұлпаның арасындағы шекарадан алады;
- қолды жуып, қолғапты сыртынан залалсыздандырылған ерітіндімен сүртеді;
- бет пердені, қолғапты шешеді;
- қолды жуып кептіреді;
алынған материалды жолдамамен зертханаға жөнелтеді.
Білім алушының қолы: Наурызбаева А
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 12 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:7.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқып болған) жұмыстардың атауы
Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау (оқыту) мерзімдері
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
басталуы
аяқталуы
1
Тәжірибеміздің 12 күнінде жетекші студенттердің қатысын тексеріп, әр бөлімшелерге бөлді
14.00
15.00
2
ЖІА бөлімінде болдым. Кезекші мейіргердің нұсқауымен зертханаға алынған қан анализдерін тасымалдадым.
15.00
16.00
3.
Науқастарға дәрілерін тараттым
16.00
17.00
3
БАБЖ бағдарламасы бойынша диареяны емдеу
17.00
18.00
4
Жасаған жұмысымызды тәжірибе жетекшісіне баяндап, қорытындыладық.
18.00
18.30
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы
БАБЖ бағдарламасы бойынша диареяны емдеу
Анасына емдеудің 4 ережесін түсіндіріңіз
1. СҰЙЫҚТЫҚТЫ МОЛ БЕРУ,
2. МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН БЕРУ,
3. ТАМАҚТАНДЫРУДЫ ЖАЛҒАСТЫРУ,
4. ҚАНДАЙ ЖАҒДАЙЛАРДА АУРУХАНАҒА ҚАЙТА ҚАРАЛУ КЕРЕКТІГІН БІЛУ.
1. Қосымша сұйықты мол беру (бала қанша іші алса)
АНАСЫНА ҰСЫНДым;
- Жиі емізуді және әр емізудің ұзақтығын арттыруды
- Егер бала тек емшек сүтін еметін болса, емшек сүтіне қосымша ОРТ ерітіндісін немесе таза су беруді
- Егер бала аралас немесе жасанды тамақтандыруда болса, келесі сұйықтықтарды беріңіз: ОРТ ерітіндісін, сұйық тамақ (мысалы, сорпа, күріш қайнатпасы, негізгі айраннан тұратын сусында), немесе таза су.
Мына жағдайларда ОРТ ерітіндісін үйде берген өте маңызды:
-баланы осыған дейін медициналық мекемеде Б немесе В жоспары бойынша емдесе,
-бала жағдайы нашарлағанда ауруханаға қайта келе алмайтын болса
АНАСЫНА ОРТ ЕРІТІНДІСІН ҚАЛАЙ ДАЙЫНДАУ ЖӘНЕ ҚАЛАЙ БЕРУ КЕРЕК ЕКЕНІН ҮЙРЕТІҢІЗ, 2 ОРТ ҚАЛТАШАСЫН ҮЙДЕ ҚОЛДАНУҒА БЕРІҢІЗ. АНАСЫНА ӘДЕТТЕГІ КӨЛЕМНЕН КӨБІРЕК ҚАНША ҚОСЫМША СҰЙЫҚТЫҚ БЕРУ КЕРЕК ЕКЕНІН ТҮСІНДІРІҢІЗ.
Жасы 2 жасқа дейін: әрбір сұйық нәжістен кейін 50-100мл
Жасы 2 жас және одан асқан: әрбір сұйық нәжістен кейін 100-200мл
Анасына кеңес беріңіз:
-балаға сұйықтықтарды кеседен жиі, ұрттатып ішкізу немесе шай қасықпен беру.
-егер бала құсса, 10 минут үзіліс жасап, сонан соң жалғастыру, бірақ баяу беру.
2. Мырыш препаратын ауыз арқылы беріңіз.
АНАСЫНА МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН ҚАНДАЙ МӨЛШЕРДЕ БЕРУ КЕРЕКТІГІН ТҮСІНДІРІҢІЗ:
Жасы 6 айға дейінгі балаларға: тәулігіне (12) таблетка (10мг) 10-14 күн бойы,
Жасы 6 айдан асқандарға тәулігіне: 1 таблетка (20мг) 10-14 күн бойы.
АНАСЫНА МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН ҚАЛАЙ БЕРУ КЕРЕКТІГІН КӨРСЕТІҢІЗ:
- нәрестелерге: таблетканы аздаған таза суда, сауылған сүтте немесе ОРТ-да қасыққа салып ерітіңіз;
- ересек балаларға таблетканы шайнап жегізуге таза суға қасыққа ерітіп беруге болады.
АНАСЫНА БАЛАНЫҢ МЫРЫШ ПРЕПАРАТТАРЫН КУРС ТОЛЫҚ БІТКЕНШЕ (10-14 КҮН БОЙЫ) ҚАБЫЛДАУ КЕРЕКТІГІН ТҮСІНДІРІҢІЗ.
3. Тамақтануды жалғастырыңыз.
4. Анасына қандай жағдайда шұғыл қайта келу белгілерін түсіндіріңіз (бала іше алмаса, жағдайы нашарласа, қызуы түспесе, нәжісінде қан болса, сұйықты нашар ішсе).
Білім алушының қолы: Сатыбалды Г.
Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Жұмагельдина С.Б
Білім алушы мадақтамалары мен жазалары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары:
Кәсіптік практика жетекшісінің қолы:
"Техникалық және кәсіптік, орта
білімнен кейінгі білім беру
ұйымдары үшін өндірістік
практиканы ұйымдастыру мен
өткізу қағидаларын және
практика базалары ретінде
кәсіпорындарды (ұйымдарды)
айқындау қағидаларына
2-қосымша
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік - есеп 13 күн
Білім алушы: Сатыбалды Г.
Күні:8.12.2023ж
Рc №
Кәсіптік практиканың бағдарламасына ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz