Шығармашылық қабілетін дамыту

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 19 бет
Таңдаулыға:

Қызылорда облысының білім басқармасы
М.Мәметова атындағы Қызылорда педагогикалық жоғары колледжі
коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорыны

Мектепке дейінгі педагогика ПЦК-сы

Қорғауға жіберілді
ПЦК төрайымы:
... ... ... ... ... .А.Н.Ысқақова
... ... ... ... ... ... ... ... 2024 ж.

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: Мектеп жасына дейінгі балалармен сурет салу ұйымдастырылған іс-әрекетінде бейнелеу әдістерін қолдану әдістемесінің ерекшеліктері.

0101000- Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту
0101033 - Мектепке дейінгі ұйымдардың ағылшынша білімі бар тәрбиешісі

МДБ-Н-20 тобының студенті ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . Кәлиім Жібек
(қолы)

Жетекшісі: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Мукушова.А

(қолы)

педагог-зерттеуші

Курстық жұмысты қорғаған бағасы:_____________________

Хаттама № ______ _________________________2024жы л

Қызылорда, 2024 жыл
Қызылорда облысының білім басқармасы
М.Мәметова атындағы Қызылорда педагогикалық жоғары колледжі
коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорыны

Мектепке дейінгі педагогика ПЦК-сы

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Кәлиім Жібек Ғалымжанқызы
Тақырыбы: Мектеп жасына дейінгі балалармен сурет салу ұйымдастырылған іс-әрекетінде бейнелеу әдістерін қолдану әдістемесінің ерекшеліктері.

Мамандығы: 0101000- Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту
Біліктілігі: 0101033 - Мектепке дейінгі ұйымдардың ағылшынша білімі
бар тәрбиешісі

Қызылорда. 2024 жыл

МАЗМҰНЫ

I КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

1-тарау Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық дағдыларын дамытудағы сурет салу іс әрекетінің рөлі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу қабілеттері мен творчествосын дамыту ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

1.2 Мектепке дейінгі ұйымдардағы сурет салудың түрлері. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

2-тарау Мектеп жасына дейінгі балаларды сурет салуға қызығушылығын арттырудың тиімділігі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

2.1 Кіші және орта жас топтарының сурет салу іс әрекетінің маңызы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

2.2 Ересек және Мад топтарында сурет салу іс әрекетінің тәсілдері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

IIІ. ТӘЖІРИБЕЛІК БӨЛІМ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
ІҮ. ҚОРЫТЫНДЫ БӨЛІМ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
Ү. ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..

КІРІСПЕ

Тақырыптың жұмысының өзектілігі:
Мектеп жасына дейінгі балалармен ұйымдастырылған сурет салу іс-әрекетінде бейнелеу мамандарын пайдаланудың мамандану ерекшеліктері.
Сурет салу мектеп жасына дейінгі балалар үшін жай ғана ойын-сауық емес, ол баланың жеке басының қалыптасуына, танымдық қабілеттері мен шығармашылық мүмкіндіктеріне әсер ететін маңызды дамыту құралы болып табылады. Осыған байланысты балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, сурет сабағын ұйымдастырып, жүргізе алатын білікті мамандар қажет.
Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасаудағы көрнекі мамандардың мамандану ерекшеліктері:
* Даму психологиясы мен педагогикасын білу: Маман сәйкес жұмыс әдістері мен тәсілдерін таңдау үшін мектеп жасына дейінгі балалардың даму ерекшеліктерін, олардың қажеттіліктері мен қызығушылықтарын түсінуі керек.
* Сурет салудың әртүрлі әдістерін меңгеру: Маман әртүрлі материалдармен және құралдармен жұмыс істей білуі керек, сонымен қатар әртүрлі сурет салу әдістерін (акварель, гуашь, пастель, графика, коллаж және т.б.) білуі керек.
* Дамытушылық ортаны құра білу: Маман сабақ өткізу үшін кеңістікті ұйымдастыра білуі, қажетті материалдар мен құрал-жабдықтарды таңдай білуі, сонымен қатар шығармашылық пен шабыт атмосферасын құруы керек.
* Балалардың қызығушылығын ынталандыру және сақтай білу: Маман балаларды сурет салуға қызықтырып, олардың ынтасын сақтап, қиындықтарды жеңуге көмектесуі керек.
* Балалардың іс-әрекетінің нәтижесін бағалай білу: Маман балалардың жетістіктерін көріп, олардың жетістіктерін атап, әрі қарай дамуына көмектесуі керек.

Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуындағы көрнекі маманның рөлі:

* Шығармашылық қабілетін дамыту: Сурет салу балалардың қиялын, қиялын, шығармашылық ойлауын және өзін-өзі көрсетуін дамытуға көмектеседі.
* Танымдық қабілеттерін дамыту: Сурет салу байқағыштық, зейін, есте сақтау, ойлау, сөйлеу қабілетін дамытуға ықпал етеді.
* Ұсақ моториканы дамыту: Сурет салу жазу дағдыларын және басқа әрекеттерді меңгеру үшін маңызды болып табылатын ұсақ моториканы дамытуға көмектеседі.
* Эмоционалдық сфераны дамыту: Сурет салу балаларға өздерінің эмоциялары мен сезімдерін білдіруге мүмкіндік береді, бұл олардың эмоционалдық дамуы үшін маңызды.
* Әлеуметтік дағдыларды дамыту: Топтық сурет салу әрекеті қарым-қатынас дағдыларын, ынтымақтастық және басқалардың еңбегін құрметтеу дағдыларын дамытуға көмектеседі.

Осылайша, мектеп жасына дейінгі балалармен ұйымдастырылған сурет салу іс-әрекетінде бейнелеу мамандарын пайдаланудың олардың жан-жақты дамуы үшін үлкен маңызы бар. Білікті маман балалардың шығармашылық әлеуетін ашуға, маңызды дағдылар мен қабілеттерді дамытуға және шығармашылық процестен ләззат алуға көмектесе алады.

І Тарау.
Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытудағы сурет салудың рөлі:
Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық әлеуетін дамытуда сурет салу үлкен рөл атқарады. Ол ойын-сауық ретінде ғана емес, сонымен қатар көптеген маңызды дағдылар мен қабілеттерді дамытудың қуатты құралы ретінде әрекет етеді:

1. Қиял мен қиялды дамыту:

* Идеялардың көрнекілігі: Балалар өз ойлары мен бейнелерін қағазға түсіруге, өз дүниелері мен оқиғаларын жасауға үйренеді.
* Эксперимент: Сурет түстермен, пішіндермен, сызықтармен, материалдармен тәжірибе жасауға ынталандырады, бұл икемді ойлауды және есептерді шешуге стандартты емес тәсілді дамытуға ықпал етеді.
* Сөз бостандығы: Балалар өз эмоциялары мен сезімдерін суреттер арқылы еркін жеткізе алады, бұл эмоционалдық интеллект пен өзін-өзі тануды дамытуға көмектеседі.

2. Танымдық қабілеттерін дамыту:

* Бақылау: Балалар қоршаған әлемді мұқият зерттеп, бөлшектерді, пішіндерді, түстерді байқап үйренеді, бұл олардың көрнекі қабылдауын дамытады.
* Талдау және синтез: Заттарды құрамдас элементтерге бөліп, оларды сызбаларға біріктіру арқылы балалардың аналитикалық және синтетикалық ойлауы дамиды.
* Кеңістіктік ойлау: Үш өлшемді заттарды парақ жазықтығына көшіру арқылы балалар кеңістіктік қатынастарды түсінуге үйренеді және көздерін дамытады.

3. Ұсақ моториканы дамыту:

* Жақсартылған қозғалыс координациясы: сурет салу ұсақ моториканы дамытуға және қолды жазуға дайындауға көмектесетін дәл және үйлестірілген қол қозғалысын қажет етеді.
* Қысымды бақылау: балалар дәл қозғалыстарды дамытатын қарындаш немесе щеткадағы қысымды реттеуді үйренеді.

4. Қарым-қатынас дағдыларын дамыту:

* Әңгімелеу: Балалар салған суреттерін сипаттап, әңгіме құрастыруды үйренеді, бұл олардың сөздік қорлары мен әңгімелеу дағдыларын дамытады.
* Идея алмасу: Топта сурет салу ой алмасуға және жұмысты талқылауға ықпал етеді, бұл ынтымақтастық пен қарым-қатынас дағдыларын дамытады.

5. Тұлға дамуы:

* Дербестік және бастама: Сурет салу тәуелсіздік пен бастамашылдыққа итермелейді, балалар шешім қабылдауға және өз идеяларын жүзеге асыруға үйренеді.
* Өзіне деген сенімділік: сурет салудағы табыс өзін-өзі бағалауды және қабілеттеріңізге сенімділікті арттырады.
* Эстетикалық сезім: Балалар айналадағы әсемдікті көруге үйренеді, талғамы мен әсемдік сезімі дамиды.

Сурет арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытудағы мұғалімнің рөлі:

* Шығармашылық үшін қолайлы атмосфераны жасаңыз: эксперименттерді, қиялды ынталандырыңыз және қателіктерден қорықпаңыз.
* Түрлі материалдар мен техниканы ұсыныңыз: қарындаштар, бояулар, қарындаштар, пластилин, дәстүрлі емес материалдар.
* Оқытудың әртүрлі әдістерін қолдану: көрсету, түсіндіру, бірлескен шығармашылық, ойын.
* Жеке тәсіл: әр баланың қызығушылығы мен қабілетін ескеру.
* Тәуелсіздік пен бастаманы көтермелеу: өз идеяларыңызды таңуға болмайды, балаларға өз ойын жеткізуге мүмкіндік беріңіз.

Сурет салу - бұл жай ғана уақыт өткізу емес, бұл балалардың шығармашылық қабілетін ашуға және болашақта көмектесетін маңызды дағдылар мен дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді.

1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың көру қабілетін және шығармашылық қабілеттерін дамыту

Сурет салу бала дамуының ажырамас бөлігі, әсіресе мектепке дейінгі жаста. Ол іс-әрекет түрі ретінде ғана емес, сонымен қатар бейнелеу және шығармашылық қабілеттерді қалыптастырудың қуатты құралы ретінде де әрекет етеді.

Көру қабілеттерін дамыту:

* Қабылдау: Балалар қоршаған дүниедегі заттардың пішіндерін, түсін, өлшемдерін, пропорцияларын көруге, ажыратуға және талдауға үйренеді.
* Қиял: санада бейнелер жасау, қиялдау, сызбаларға көріністер шығару қабілеттері дамиды.
* Техникалық дағдылар: Балалар сурет салудың әртүрлі әдістерін (қарындаштар, бояулар, қарындаштар және т.б.) игереді, қол қозғалысын, қысымды және көлеңкелеуді басқаруды үйренеді.
* Композиция: Кеңістік сезімі дамиды, балалар параққа заттарды орналастыруға, перспективаны жеткізуге, үйлесімді композициялар жасауға үйренеді.
* Түсті қабылдау: Балалар түстерді ажыратуға, оларды араластыруға, қажетті реңктерді жасауға, түсті пайдалана отырып, суреттің көңіл-күйін және сипатын беруге үйренеді.

Шығармашылық қабілеттерін дамыту:

* Түпнұсқалық: балалар стандартты емес шешімдерді табуға, бірегей бейнелерді жасауға және өз идеяларын айтуға үйренеді.
* Ойлаудың икемділігі: Ойлау қабілетін дамытады, бір мәселені шешудің әртүрлі жолдарын тауып, бір идеядан екіншісіне оңай ауысады.
* Қызығушылығы: Сурет салу балаларды қоршаған әлемді тануға, сұрақтар қоюға және жауап іздеуге ынталандырады.
* Дербестік: Балалар сурет арқылы шешім қабылдауға, материал, пән таңдауға, өз ойын, сезімін білдіруге үйренеді.
* Бастамалық: Бастамалық, жаңа идеяларды шығару, эксперимент жасау қабілеті дамиды.

Көрнекі және шығармашылық қабілеттердің арақатынасы:

Бейнелеу қабілеттерін дамыту шығармашылық қабілеттерді қалыптастырудың негізі болып табылады. Сурет салудың әртүрлі әдістерін меңгере отырып, балалар өз идеялары мен жоспарларын айтуға, стандартты емес шешімдерді табуға, жаңа және ерекше нәрсені жасауға үйренеді.

Бейнелеу және шығармашылық қабілеттерін дамытудағы мұғалімнің рөлі:

* Ынталандырушы орта құру: әртүрлі материалдармен қамтамасыз ету, көрмелер ұйымдастыру, тақырыптық сабақтар өткізу.
* Эксперимент пен тәуелсіздікті ынталандыру: өз идеяларыңызды таңуға болмайды, балаларға сөз бостандығын беріңіз.
* Байқау мен қиялды дамыту: осы қасиеттерді дамытуға бағытталған ойындар, жаттығулар, әңгімелер өткізу.
* Сурет салудың әртүрлі әдістерін үйрету: көрсету, түсіндіру, бірлескен шығармашылық.
* Жеке тәсіл: әр баланың қызығушылығы мен қабілетін ескеру.
Мектепке дейінгі жаста бейнелеу және шығармашылық қабілеттерін дамыту болашақта баланың табысты оқуына, тұлғалық дамуы мен өзін-өзі жүзеге асыруына негіз қалайды.
1.2 Мектепке дейінгі ұйымдардағы сурет салу түрлері

Мектепке дейінгі мекемелерде сурет салудың әртүрлі түрлері қолданылады, олардың әрқайсысы балалардың нақты дағдылары мен дағдыларын дамытуға бағытталған. Олардың кейбіреулерін қарастырайық:

1. Тақырыптық сурет:

* Мақсаты: Ойыншықтар, жемістер, көкөністер, жануарлар, адамдар сияқты нақты заттардың бейнесі.
* Дамытушылық: Бақылау, заттардың пішінін, түсін, өлшемін, пропорциясын, бөлшектерін талдай білу.
* Материалдар: қарындаштар, бояулар, қарындаштар, маркерлер.
* Тапсырма мысалдары: Сипаттама бойынша сүйікті ойыншықтың, вазадағы жемістің, жануардың суретін салу.

2. Сюжетті сурет:

* Мақсаты: Ертегілерді, шағын әңгімелерді және өз әңгімелерін көркемдеп, белгілі бір тақырып бойынша суреттер жасау.
* Дамытушылық: Қиял, қиял, эмоция мен сезімді жеткізе білу, композициялық ойлау.
* Материалдар: Кез келген көркем материалдар.
* Тапсырма мысалдары: Ертегіге иллюстрация сал, саябақтағы жаз күнін бейнеле, арманыңды сал.

3. Сәндік кескіндеме:

* Мақсаты: Заттарды безендіру, өрнектер, ою-өрнектер жасау.
* Дамытушылық: Түс сезімін, ырғағын, композициясын, эстетикалық талғамын дамыту.
* Материалдар: Бояулар, гуашь, фломастер, түрлі-түсті қарындаштар, аппликацияға арналған әртүрлі материалдар.
* Тапсырма мысалдары: Тәрелке, майлық, ваза безендіру, кілемшеге өрнек салу.

4. Өмірден алынған сурет:

* Мақсаты: Пейзаж, натюрморт, табиғаттан алынған портреттер бейнесі.
* Дамытушылық: Байқау, пішін, пропорция, жарық пен көлеңке, перспективаны жеткізе білу.
* Материалдар: қарындаштар, бояулар, қарындаштар.
* Тапсырма мысалдары: Көшедегі ағашты, вазадағы гүл шоғын, досының портретін сал.

5. Дәстүрлі емес сурет салу әдістері:
* Мақсаты: Шығармашылық ойлауды, қиялды, эксперименттік дағдыларды дамыту.
* Әдістердің мысалдары: Саусақпен, алақанмен, штамппен сурет салу, әсер, блотография, монотип, жіппен, тұзбен және т.б.
* Материалдар: Әр түрлі қолжетімді материалдар.
Сурет түрін таңдау балалардың жасына, қызығушылықтарына және даму деңгейіне байланысты. Балалардың сурет салуға деген қызығушылығын сақтау және шығармашылық қабілеттерін ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.