Сабақты проблемалық оқыту технологияларын пайдалану арқылы ұйымдастыру

Мазмұны:

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3
І тарау. Оқытудың жаңа технологиясы
1.1. Оқытудың жаңа технологиясы түрлері ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11
ІІ тарау. Проблемалық оқытудың теориясы
2.1.Проблемалық оқытудың теориялық негіздері.
2.2Проблемалық оқыту туралы ұғым ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...16
2.3. Проблемелық оқытудың негізгі ерекшеліктері.
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .34
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ...35
Кіріспе
Қазіргі заман талабы – оқытудың жаңа технологияларын меңгеру. Оқытудың жаңа технологияларының бірі – ақпараттық технология. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті жұмысшы мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты, жаңа технологияны меңгерген жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.
Бүгінгі күннің басты талабы еңбек нарығы мен қоғамның қажеттіліктерін қанағаттандыруда кәсіптік білім берудің беделі артып отыр. Осы мақсатта 2008 жылы Қазақстан Республикасында техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2008 – 2012 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы әзірленді. Оның мақсаты - техникалық және кәсіптік білім беру жүйесін қайта ұйымдастыру, бәсекеге қабілетті дағдылары бар және білім алуды жалғастыру үшін жеткілікті әлеуеті бар экономика салалары мен жұмыс берушілерді техникалық және қызмет көрсету еңбегінің білікті мамандарымен қамтамасыз ету. Дамыған елдердегі білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі – оқытуды ақпараттандыру, яғни оқу үрдісінде ақпараттық технологияларды пайдалану. Қазіргі таңда елімізде білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық кеңістікті қүру енгізілді.Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге тиісті білім, білік, дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп отыр. Білім беру саласында ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін интенсификациялау мен модернизациялаудың тиімді тәсілдері іздестірілуде.Оқытудың ақпараттық технологиясы – бұл ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер, педагогикалық технологиялар, бағдарламалық және техникалық құралдар (кино, аудио және видеоқұралдар, компьютерлер, телекоммуникациялық желілер).Оқытудың ақпараттық технологиясы – білімді жаңаша беру мүмкіндіктерін жасау (педагогикалық іс-әрекетті өзгерту), білімді қабылдау, білім сапасын бағалау, оқу-тәрбие үрдісінде оқушының жеке тұлғасын жан-жақты қалыптастыру үшін ақпараттық технологияның қосымшасы деп түсіну керек.Білімді ақпараттандырудың негізгі мақсаты – «оқушыларды ақпараттық қоғам жағдайында тұрмыстық, қоғамдық және кәсіби салалардың іс-әрекетіне толық, тиімді араластыру» болып табылады. Төмендегі қасиеттер білім жүйесінің өзіндік ерекшелігі болып саналады.
• Тұтынушының қолдану сапасында;
• Нәтижесінде әр түрлі салаларда қолданылатын, ақпараттық технологияларды жасаушы сапасында.
Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Бөрібаев Б, Балапанов Е. Жаңа ақпараттық технологиялар. – Алматы, 2001.
2. Информационные технологии. – Москва, 2005.
3. Бакирова Ү. Электронды оқулықты пайдалану// Қазақстан тарихы әдістемелік журнал. – 2005. - №10.
4.Бәкірова Ш. Электронды оқулықтың маңызы зор// Қазақстан мектебі. – 2004. - №11.
5.Жапарова Г. Ә. Информатика негіздері (Мәтін): оқу құралы / Алматы: Экономика, 2006.
6. Жолдасбекова С., Махмудова Г. Болашақ мұғалімдерді дайындауда оқытудың ақпараттық технологиясын пайдалану жолдары (Мәтін)// Ізденіс. Гуманитарлық ғылымдар сериясы. – 2005. - №1.
7. Нұрғалиева Г. Ақпараттандыру – білім беруді реформалаудың негізгі механизмі (Мәтін)
8. Нұрмұханова Г. Жаңаша оқыту – уақыт талабы// Қазақстан мектебі. – 2004. - №10
9.Оконь В. Основы проблемного обучения. –М.:Просвещение, 1968
10. Лернер И.Я. Вопросы проблемного обучения на Всесоюзных педагогических чтениях. Советская педагогика, 1968. №7
11. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Оснавные вопросы теории. –М.: Педагогика, 1975
12. Матюшкин М.А. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. –М.: Педагогика, 1972
        
        Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Экономика және ақпараттық ... ... ... ... ... орынбасары ... ... ... ... ЖҰМЫС

Мамандығы: 0104000-
Орындаған: ГС-832 топ студенті
Сағынғали Берік
Қабылдаған: оқытушы
Тулакбаева Алтынгуль Акболатовна
Қорғау күні ... - ... І ... ... жаңа ... 1.1. ... жаңа технологиясы түрлері....................................11 ІІ тарау. Проблемалық оқытудың теориясы 2.1.Проблемалық оқытудың теориялық негіздері.
2.2Проблемалық оқыту туралы ұғым.......................................................16 2.3. Проблемелық оқытудың негізгі ... ... ... ... ... ... ... - оқытудың жаңа технологияларын меңгеру. Оқытудың жаңа технологияларының бірі - ақпараттық технология. Ақпараттандыру технологиясының ... ... осы ... сай ... әрі ... жұмысшы мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы ... жаңа ... ... жеке ... ... талап етеді.
Бүгінгі күннің басты талабы еңбек нарығы мен қоғамның қажеттіліктерін ... ... ... берудің беделі артып отыр. Осы мақсатта 2008 жылы Қазақстан Республикасында техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2008 - 2012 ... ... ... ... ... Оның мақсаты - техникалық және кәсіптік білім беру ... ... ... ... ... ... бар және ... алуды жалғастыру үшін жеткілікті әлеуеті бар экономика салалары мен жұмыс ... ... және ... ... ... ... ... қамтамасыз ету. Дамыған елдердегі білім беру жүйесінде ерекше маңызды мәселелердің бірі - оқытуды ақпараттандыру, яғни оқу ... ... ... ... ... ... ... білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық кеңістікті қүру енгізілді.Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге тиісті білім, білік, дағдының көлемі ... ... ... ... ... ... Білім беру саласында ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру ... ... мен ... ... ... іздестірілуде.Оқытудың ақпараттық технологиясы - бұл ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы ... ... ... ... және ... ... ... аудио және видеоқұралдар, компьютерлер, телекоммуникациялық желілер).Оқытудың ақпараттық технологиясы - білімді ... беру ... ... ... ... өзгерту), білімді қабылдау, білім сапасын бағалау, оқу-тәрбие үрдісінде оқушының жеке тұлғасын жан-жақты қалыптастыру үшін ... ... ... деп ... керек.Білімді ақпараттандырудың негізгі мақсаты - ... ... ... ... ... жүйесінің өзіндік ерекшелігі болып саналады.
· Тұтынушының қолдану сапасында;
· ... әр ... ... қолданылатын, ақпараттық технологияларды жасаушы сапасында.
Өзектілігі - қазіргі заманда болашақ ... ... ... ... ... ... ... сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет>> деп, Елбасы атап көрсеткендей жас ұрпаққа ... беру ... ... технологияны оқу үрдісінде оңтайландыру мен тиімділігін арттырудың маңызы зор.Ақпараттық технологияны оқу - ... ... ... оқушының өз мамандығына қызығушылығын арттырып, шығармашылық шабытын шыңдап, ғылыми көзқарасын қалыптастырып, мамандық сапасын арттырып, еңбек нарығындағы бәсекеге қабілетті мамандар даярлауда ... мол. ... ... ... ақпараттық сипатқа ие болуы негізінде ғаламдық ақпараттық үдерістерге ілесуінің мәні өте зор болып отыр. Соған орай, ақпараттандырудың ықпалымен қазіргі ... адам ... ... ... ... ... ... аймақтарындағы ақпараттық білімдерді пайдалану арқылы болашақ қоғам құрылымы да нарықтық экономика жағдайына байланысты дамуда. Қоғамды ақпараттандырудың басты мақсаты - ... беру ... ... ... үдерістерді, құбылыстарды, олардың арасындағы өзара байланыстарды модельдеу негізінде қабылданған шешімдердің нәтижелерін талдау және болжау, оқу мен практикалық міндеттерді шешудің стратегиясын ... ... ... ... ... олардың жеке және альтернативті ойлау қабілеттерін дамыту, қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланудың теориясы мен практикасын тереңірек меңгеру. Қазіргі ... ... ... ... ... өз бетінше негізделген және ықпалды шешім қабылдай алуды ақпараттық технологияларды қолдану әдістерін меңгермей жүзеге ... ... ... ... ... - бастауыш кәсіптік білім беруде ақпараттық технологияларды пайдалану үрдісі. Зерттеудің бұйымы - оқытудың ... ... ... ... және ... ... деңгейін арттыруы.
Зерттеудің мақсаты - ақпараттық технологияларды пайдаланып, кәсіптік мектеп оқушыларының білімдерін ... ... ... ... ... ақпараттандырудың тұжырымдамалық негіздерін зерделеу; - жаңа ақпараттық технологияларға ... ... ... ... ... ақпараттық технологиясының мүмкіндіктерін айқындау; - оқытудың жаңа ақпараттық технологиясын технология пәніне оқытуға қолданудың әдістемелік жүйесін ... ... - ... ... ... пайдалану арқылы кәсіптік мектептегі сабақтарды жаңаша ұйымдастыру, мұғалімнің рөлі мен қызметінің артуына жағдай жасасақ,онда ақпараттық технологиялар мен ... ... ... ... ... ізгілікке, елжандылыққа, саналылыққа, адамгершілікке, имандылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелей аламыз.
Қорғалатын жағдайлар - оқытудағы ақпараттық технологияларды пайдалану ... - ... ... ... ... технологияларды пайдалану мен оқушылардың ақпараттық құзіреттілігін қалыптастыру қазіргі заман талабына сай ... ... ... оқулықтарды және Интернет ресурстарды пайдалану оқушының білім беру үрдісінде шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік береді.
1.Оқытудың негізгі түрлері
1.1. Оқытудың жаңа ... ... ... мен ... дамуының жалпы заңдылықтарының бірі-дидактикалық жүйелердің бірізділігі, сабақтастығы. Әрбір жаңа жүйе дәстүрлі жүйелердің күшті қасиеттерін, идеяларын, тәжірибесін өзіне сіңіріп ... ... ... үш түрі ... түсіндірмелі-иллюстрациялы (дәстүрлі), проблемалы, бағдарламалы (компьютерлік).
Проблемалық оқыту.Заманауи білімдендірудің мақсаты мамандарды шығармашылыққа дайындау екені ... ... ... жаңалықты (жаңа нысана, жаңа білім, жаңа проблема, жаңа әдіс) ашу. Осыған орай, проблемалық оқытудың өзі де ... ... ... ғылыми-оқу мәселені бейқалыпты әдістермен шешу. Соңғы кезде кең тараған оқу түрінің мәні: мұғалім жаңа білімді ... ... ... оқушылардың алдына проблемалық сұрақтарды қойып, оларды шешудің жолдары мен тәсілдерін іздеуге бейімдейді.
Аталмыш ... ... ғана ... ... жоқ. Кезінде бұған өз үлесін қосқан педагог-ғалымдар: Сократ, Руссо, Дистервег, Ушинский. Мысалы, Дистервегтің дәлелдеуінше, "жаман ұстаз ... айта ... ... ... оны ... табуды үйретеді".
Проблемалық оқытуды ойдағыдай іске асыру үшін шәкірттерге ұсынатын проблемалық сұрақтар жүйесін жасап шығу қажет. Ескеретін ... кез ... ... ... бола ... ... сұрақтың жауабы дайын болмайды, оны оқушы міндетті түрде өзі іздеуі шарт. Ол сұрақ баланың ... ... ... ... ... іштей түйсінген ойлау қиыншылығы проблемалық жағдаят деп аталады. Проблемалық сұрақ, бір жағынан, қиын болуы, екінші жағынан, оқушының ... ... ... керек. Осындай проблемалық жағдаят туғызу, проблемалық сұрақ қою - проблемалық оқытудың алғашқы кезеңі.
Келесі ... бала ... өз ... ... ... ... жауап алуға жеткіліксіз екенін анықтайды да ізденіс жолына белсенділікпен ... ... ... ол ... жауабын дұрыс шеше білу амалдарын, жаңа білімді меңгереді. "Мен білдім!" деген қуанышты жағдайға жетеді. Кейінгі ... ... ... ... ... гипотезамен салыстырады, алынған білім мен білікті қорытындылайды, жинақтайды.
Мұғалім проблемалы оқытудың барысында оқушы ойына, пікір қайшылқтарына дұрыс ... ... ... ... табу ... ... ... оқытудың бұл түрі жаңа оқу материалын түсіндіру кезеңінде қолданылады. Сонымен, проблемалы оқытудың ерекшелігі: оқушыға дайын ... ... одан ... ... ... шешу талап етіледі.
Проблемалық оқытудың күшті жақтары:
- Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін ... Оқу ... ... ... ... ... саналы жұмыс істеуге үйретеді;
- ... ... ... ... ... жеткізеді.
Проблемалық оқытудың кемшіліктері:
- Оқушылардың танымдық іс-әрекетін ... ... ... ... ... жету үшін көп уақыт жұмсау.
Қазіргі мектептерде түсіндірмелі және проблемалық оқыту түрлері бірге қатар қолданылады.
Проблемалық оқыту - мәні проблемалық ситуация ... мен ... оқу ... ... ... ... ... басқару болып табылатын оқыту түрі. Проблема деп ... ... ... алу үшін ... ... талап егетін есептердің, тапсырмаларын, теориялық немесе тәжірибелік мәселелердің ... ... ... ... ... - ... мұғалім білімді дайын түрде баяндап бермейді, оқушылардың алдына проблемалық міндет қояды. Шешімді және шешу ... ... өзі ... ... ... - ... әдіс - тәсілдерін қолдана отырып білімді шығармашылық тұрғыдан меңгеруге негізделген ... ... ... ... психологиялық және педагогикалық мақсаттары:
Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттері мен ... ... ... ... ... ... ... мен дағдылары дәстүрлі оқыту әдістеріне қарағанда есте тез және берік сақталады;
Түрлі проблемаларды көріп, қойып, шеше ... ... ... тұлғасын қалыптастыру; ... ... ... саласында өз ерекшелігі болатын кәсіби проблемалық ойлау жүйесін қалыптастыру және дамыту.
Проблемалық оқыту технологиясының ... ... ... ... ... ... ... қанағаттандыру мақсатында меңгеру ... бала ... ... ... өз ... ізденуге үйрету олардың танымдық және шығармашылық икемділіктерін дамыту
Оқушының белсенділігін арттыру
Проблемалық жағдайды құрудың ... ... ... ... ... ... ... одан шығудың жолдарын өздеріне қалдырады;
Біркелкі сүраққа әртүрлі пікірлерді жинақтайды;
Сыныпқа ... ... ... ... қарастыруды ұсынады;
Нақты сұрақтар қояды;
Проблемалық теориялық және практикалық міндеттерді анықтайды;
Проблемалық міндеттерді қояды.
Проблемалық жағдайдың құрылуы және оның оқу проблемасына ауысуы, ... ... ... ... ... кезеңдері ғана, әрі қарай оқушылар оқытушының бағыттауымен келесі шығармашылықпен ойлау операцияларын шешуге тиіс;
Проблеманы шешетіндей варианттарды ұсынып, ... ... ... және ... ... ... жасау;
Шешілген проблеманың дұрысытығын тексеру.
Проблема қойып оқытудың нәтижелі болуының 4 негізгі шарты бар:
Проблеманың мазмұнына қызығушылық ... ... ... мотивациямен қамтамасыз ету;
Әрбір этапта туындап отыратын проблемалардың шама жетерліктей болуы (белгілі мен ... ... ... ... оқушы үшін маңыздылығы;
Педагогтың оқушымен диологының өзара түсіністік пен сыйластыққа құрылу.
Оқытушы көмегі ... ... ... ... ... ...
Проблемалық ситуацияның пайда болуы
Болжамды дәлелдеу
Проблемалы сұрақты қою және оның қиыншылығының мәніне жету,түсіну ... ... ... ... арқылы шешу тәсілдерін табу
2. Проблемалық оқытудың теориясы
Проблемалық оқытудың теориялық негіздері. Проблемалық оқыту туралы ұғым
Экономикалық, саяси, әлеументтік, мәдени, ғылыми тұрғыда даму ... ... ... ... өскелең ұрпақтың білім мен ғылымды қатар меңгеруіне байланысты. Азаматтардың, соның ішінде, ... ... ... ... - ... ... әлеуметтік, саяси дамуының ең маңызды факторларының бірі. Сондықтан қазіргі ... беру ... ... ... күрделі міндеттердің бірі білім алушылардың ғылыми ойлау ... ... ... ... ... ... ... дамыту болып отыр. Ол әрине жоғары білім сапасымен ... ... ... ... беру жүйесінің ең басты міндеттерінің бірі - ұлттық және жалпы адамзаттық ... ... жеке ... ... және оның ... ... ... Осыған орай білім берудің жаңа парадигмасы қалыптасты. ... ... ... жаңа ... ... студенттің ғылыми-зерттеу жұмыс жүргізуіне үлкен көңіл бөлініп, барлық білім беру үрдісі жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталып отыр.
Студенттердің ғылыми-зерттеу қызметін ... ... ... ... ... ... жаңа ... технологиясының бірі - проблемалық оқыту технологиясы.
Проблемалық оқыту тарихы зерттеу әдісінің пайда ... ... ... ... да, оны ... ... 60 жылдардан басталды. Проблемалық ... ... мен ... ... ... ... ... Н.А.Менчинская, А.М.Матюшкин еңбектерінде көрініс тапса, мектеп оқу үрдісінде қолдану мәселесі М.А.Данилов, М.Н.Скаткин сияқты әдіскерлердің еңбектерінде қарастырылды. ... ... ... Т.В.Кудрявцев, Д.В.Вилькеев, Ю.К.Бабанский, М.И.Махмутов, И.Я.Лернер сияқты ғалымдар да ... ... ... де бұл ... басқа да педагогика ғылымы өкілдері қарастыруда.
Проблемалық оқыту технологиясына көптеген ғалымдар әр түрлі анықтама береді. В.Оконь проблемалық оқыту

Пән: Құрылыс
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 18 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Математика сабақтарында есеп шығаруға қызығушылығын дамытуда жеке оқушыға бағытталған оқыту технологияларын пайдалану әдістемесі62 бет
Ерекше балаға – ерекше мектеп15 бет
Бастауыш сынып ана тілін оқытуда қазіргі технологияларды қолдануға болашақ мұғалімдердің даярлығын қалыптастыру121 бет
Инновациялық процестің ұғымы мен мәні7 бет
Тәрбие процесінде инновациялық әдістерді қолдану.қазіргі кездегі тәрбиеде қолданатын инновациялық әдістерді схема бойынша анықтап көрсету,мазмұнын түсіндіру,мәнін анықтау5 бет
Қазақстан Республикасындағы сайлау технологияларының даму ерекшеліктері117 бет
Қазақстандағы саяси сайлау технологиясын әлеуметтік талдау60 бет
"Банк Центркредит" АҚ-ы мысалының негізінде проблемалық несиелерді талдау және оларды ҚР-да шешу жолдары73 бет
Азаматтық сот ісін жүргізуге адвокаттың қатысуы: проблемалық мәселелері63 бет
Алматы облысының білім беру жүйелері мен денсаулық сақтау ұйымдарын ГАЖ технологияларын пайдалана отырып картаға түсіру әдістері44 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь