Шудың оқушы психологиясына әсері

Жоспар:
Кіріспе:
І.АУЫЛДАҒЫ НЕГІЗГІ ШУДЫҢ КӨЗІ ЖӘНЕ ОНЫҢ ОҚУШЫ ПСИХОЛОГИЯСЫНА, САБАҚ ҮЛГЕРІМІНЕ ӘСЕРІ
ІІ. ШУДЫ ЗЕРТТЕУ БАРЫСЫ

ҚОРЫТЫНДЫ

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
КІРІСПЕ
Шу және оның пайда болуы. Шу- әр түрлі жиіліктегі дыбыстардың ретсіз қабаттасуы болып табылады. Шуға бұрын көп көңіл бөлінбейтін, ол өркениет пен техника дамуымен ілесе жүретін салдар ретінде түсінілетін. Алайда қазіргі кезде шу адам денсаулығына кері әсерін тигізе бастады. Шу деңгейінің жоғары болуы құлақтың дыбыс қабылдауын нашарлатады және оның организмнің жүйке-психологиялық әрекетіне тигізетін зияны өте зор, оның байқаусыз әсері шу ауруына әкелуі мүмкін. Шудың жиілігі децибелмен өлшенеді.
Табиғатта шу пайда болу әдістеріне байланысты табылады:
1) Қатты денелердің дірілдеуінен пайда болатын механикалық шу. Дірілдеуден пайда болған шу лайықты шарттары бар жағдайларда дыбыс болып сәулелрі шашырайды, сондықтан көп жағдайда шудың өзі естілмейді. Механикалық шу машиналармен және механизмдердің жұмыс істеуінен пайда болады.
2) Аэро немесе гидродинамикалық шу- газ қозғалысынан, бу немесе сұйықтықтың қысымының әсерінің нәтижесінде пайда болады.
3) Термиялық шу-газдардың тығыздыққа байланысты жанған кезінде пайда болады.
4) Кавитациялық шу- акустикалық кавитация кезінде дыбыс импульсының нәтижесінде туатын тамшылар мен қуыстардың және сұйықтықтың жарылунан пайда болады.
Шу тұрғын үйлерде сырттан кіретін шудан және ішкі шудан, санитарлық- техникалық, инженерлік- технологиялық құралдарда, тұрмыс құралдарында, музыкалық аспаптарда ойнағанда, адамдардың жылжуынан және жиһазды жылжытудан, әңгімелескенде, балалардың айқайларынан құралады.
Тербелмелі қозғалыс көздерінің дыбыстық энергиясы қоршаған ортаға үзіліссіз түсуі мүмкін,мысалы, тоқыма станок жұмысы кезінде немесе оқтын- оқтын импульстер түрінде, пневматикалық аспапты қолданған жағдайда орын алады. Осыған байланысты шудың тұрақты және импульстік түрлерін ажыратады.Ағза үшін импульстік шу қауіпті.
Шу- өркениетті заманымыздың өзіне тән өндірісінің шығыны, күн өткен сайын біздің өмірімізге кеңірек басып кіреді.
Зерттеу мақсаты: Адам психологиясына шудың әсерінің қасиетін аңықтау.
Зерттеу міндеті:
1. Шудың қайнар көздерін анықтау;
2. Оқушы психологиясындағы шудың әсерін зертеу;
3. Шумен күрес негізгі іс-шараларын ұйымдастыру.
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1.ГОСТ 12.1.003-83. Шу. Жалпы қауіпсіздік ережелері.
2.Караюдина И.Л. , Осипов Г.Л.,Шишкин И.А. Қаладағы шумен күрес.
3.Протасов В.Ф. Экология, денсаулық және қоршаған ортаны қорғау. Москва: 1999.
4.Айзман Р.И. Рабочая тетрадь для практических занятий по Валеологии, часть-1.Новосибирск:1999.
5.Жарықбаев Қ. Әдеп және жантану, Атамұра Алматы: 1996.
6.Тейлор Р. Шу.
        
        Коммуналдық мемлекеттік мекеме
Абай атындағы орта мектебі
«Жас ұстаздардың шығармашылық ізденісі-сапалы білім кепілі»
Тақырыбы: ... ... ... ... ... ... ... Сабырбаев Бакытжан
Советбекович
Ақжар ауылы, 2013 жыл
Жоспар:
Кіріспе:
І.АУЫЛДАҒЫ НЕГІЗГІ ШУДЫҢ КӨЗІ ЖӘНЕ ОНЫҢ ОҚУШЫ ПСИХОЛОГИЯСЫНА, САБАҚ
ҮЛГЕРІМІНЕ ӘСЕРІ
ІІ. ШУДЫ ЗЕРТТЕУ БАРЫСЫ
ҚОРЫТЫНДЫ
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
КІРІСПЕ
Шу және оның ... ... Шу- әр ... жиіліктегі дыбыстардың ретсіз
қабаттасуы болып табылады. Шуға бұрын көп көңіл ... ол ... ... ... ... ... ... ретінде түсінілетін. Алайда
қазіргі кезде шу адам денсаулығына кері әсерін тигізе бастады. Шу
деңгейінің жоғары болуы ... ... ... ... және ... ... әрекетіне тигізетін зияны өте зор, оның
байқаусыз әсері шу ... ... ... ... ... децибелмен
өлшенеді.
Табиғатта шу пайда болу әдістеріне байланысты табылады:
1) Қатты денелердің дірілдеуінен ... ... ... шу. Дірілдеуден
пайда болған шу лайықты шарттары бар жағдайларда дыбыс болып сәулелрі
шашырайды, ... көп ... ... өзі ... Механикалық шу
машиналармен және механизмдердің жұмыс істеуінен пайда болады.
2) Аэро немесе гидродинамикалық шу- газ қозғалысынан, бу немесе
сұйықтықтың қысымының әсерінің нәтижесінде пайда ... ... ... ... ... жанған кезінде пайда
болады.
4) Кавитациялық шу- акустикалық кавитация кезінде дыбыс импульсының
нәтижесінде туатын тамшылар мен қуыстардың және сұйықтықтың жарылунан
пайда болады.
Шу тұрғын ... ... ... ... және ішкі ... ... ... технологиялық құралдарда, тұрмыс құралдарында,
музыкалық аспаптарда ойнағанда, адамдардың жылжуынан және жиһазды
жылжытудан, әңгімелескенде, балалардың айқайларынан құралады.
Тербелмелі қозғалыс көздерінің дыбыстық ... ... ... ... ... ... станок жұмысы кезінде немесе оқтын-
оқтын импульстер түрінде, пневматикалық аспапты қолданған жағдайда орын
алады. ... ... ... ... және ... ... үшін ... шу қауіпті.
Шу- өркениетті заманымыздың өзіне тән өндірісінің шығыны, күн өткен ... ... ... ... кіреді.
Зерттеу мақсаты: Адам психологиясына шудың әсерінің қасиетін аңықтау.
Зерттеу міндеті:
1. Шудың қайнар көздерін анықтау;
2. ... ... ... ... зертеу;
3. Шумен күрес негізгі іс-шараларын ұйымдастыру.
І.АУЫЛДАҒЫ НЕГІЗГІ ШУДЫҢ КӨЗІ ЖӘНЕ ОНЫҢ ОҚУШЫ ПСИХОЛОГИЯСЫНА, САБАҚ
ҮЛГЕРІМІНЕ ӘСЕРІ
Ауыл халқының көбеюіне ... ... ... де ... ... көбі көлікке, үй тұрмысында заманауи жабдықтарға ие боп отыр.
Негізгі шуды туғызатын- көліктер болып табылады. ... ең ... ... ... ... Ол ауылдағы шудың 60 пайызын құрайды.
Көп мөлшердегі шу, ... ... және жүк ... ... Бұндай ұзақ үзілмейтін шуларды қоршаған ортаның қоздырғышына
жатқызуға болады. Көшеде тоқтап, құлақ салсаңыз МАЗ және ЗИЛ ... ... ... ... заманда кейбір мекемелер жылу беру кезеңінде, жылуды көмір ... тоқ ... ... Құлақ салып тыңдасаңыз, тоқтың гуілі естіліп
тұрады.
Шу ашушаңдықты жоғарылатады,шығармашылық әрекетті, еңбек өнімділігін
және халықтың тынығу тиімділігін төмендетеді. Бүгінгі зерттеулер бойынша,
шудың жоғарғы ... адам ... және ... ... ... ... қатты дыбыстар балалардың қалыпты жүйке
жүйесіне нұқсан келтіріп, қатты шаршатады.Ал, би ... ... ... той ... ... ұлғайтқыш арқылы таралатын музыканың дауысы,
тіпті, зиян. Төменгі ... ... ... ... аз. Жастар көбіне
радиоқабылдағышты құлаққа салатын құрал арқылы тыңдайды. Оның да есту
мүшелеріне пайдасынан гөрі зияны басым. Тіпті ... ... осы ... ... ... тыңдап, сабақтарын оқиды. Бірақ бұл жағдай оқушының
бір нәрсеге қызығушылығын тежеп,оның ойы әруақытта музыка төңірегінде
болатынын түсінеміз.Сонымен қатар үй ... ... ... ... ... ... бір нәрсеге қызығушылығын және бейімділігін
бағыттауға бөгет болуы ықтимал. Өйткені бала дыбысқа елеңдеп, барлық миына
тоқығанын сол дыбыс пайда болған сәтте көңілінен ... кете ... ... деп ... шулардың жаңа көздері пайда бола бастаған
көпшіліктің үйінде де тыныштық жоқ.
ІІ. ШУДЫ ЗЕРТТЕУ БАРЫСЫ
Зерттеу тәсілі ... және 9- ... ... ... ... зерттеу жұмысын жүргізу барысында, мұғалім үнемі тыныштықты
талап етті. Жаңа бағдарламаны ұғындыру үшін, ... ... ... Бұл ... шу ... ... әңгімелесу нәтижесінде пайда
болады. Оқушылардың мектептегі негізгі жұмысы- ойлау қабілеті, есте сақтау,
қабылдау, үйрену болса, жоғарыда айтылған шу ... ... ... келтіреді.
Егерде кейбір оқушылар ақырын бір- бірімен сыбырласып отырса, оған көршілес
отырған бала ... енді ... ... ашады, тағы біреуі қаламын
түсіріп алады, сонымен сабақта шу қалыптасады. Шудың әсері шығармашылық
әрекетті төмендетеді, еңбек өнімділігін ... ... ... соңында мұғалімнің шаршауы, бас ауруы, ашушаңдығы байқалса бұған
себеп ... ... шу ... деп ... ... қатар, осы сыныптарға сауалнама жүргіздім. Олардың ойынша
шудың ... ... ... ... Басым көлік түрлеріне дауыс беріпті, яғни
65% - жүк ... 15% ... ... 15% Тұрмыстық үй техникасынан:(7%
теледидар мен телефонға, 3% тоңазытқыш пен кір жуғыш машинасына, ... ... 5 % ... факторлар құрады. (Пайыздық көрсеткіштер
толығырақ Тіркемеден көруге болады) Шудың адам денсаулығына,
психологиясына зиянды әсерін біле отыра, оны мүлдемге тыныштандыру ... ... ... мына ... ... келе ... технология
заманына қарсы келе алмайсың. Бірақ дегенмен,адамды шудың теріс ықпалынан
денсаулық сақтау мекемелері шудың шекті деңгейінің сындық санитарлық
нормаларын бекіткен.Осы нормаларға сәйкес шудың ... ... 30-40 ... ... ... ... ... қабылданған регламент
бар. Аурухана мен санаторийларда 35 дб, тұрғын үй кварталдары, сынып
бөлмелері және оқу аудиториялары үшін -40дб, стадиондар мен вокзалдар ... дб. ... ... ... ... үшін ... ... шеткі нормасы
белгіленген 80-85 дб. Осы гигиеналық нормамызды ұстансақ, шудың деңгейі
адамның тиімді демалуына, жұмыс істеу қабілетіне, көңіл ... ... ... ... ... ... көңіл күй беретін де қасиеті бар.Мысалы,
жапырақтың сыбдыры, өзен суының сылдыры, құстардың ... ... ... ... шулар адамды демалтып, тыныштандырады. Сонымен қатар әр
түрлі ... ... ... шипа, көңілге ән сыйлайды.
Диаграмма: Шудың пайыздық
көрсеткіші
ҚОРЫТЫНДЫ
Бұл жұмысты аяқтай келе, мүмкін болғанша шудан қорғануды күшейтетін
ұсыныстар жасағым келіп тұр. Шумен күрес ... ... ... ... жол ... ... ... Ағаштардың биіктігі
5-8 метрден кем болмауы жәнеде шырша тәрізді болғаны абзал.
Бұларды шахмат тәсілінде отырғызған жөн, ... бұл ... ... ... ... Жүк ... қозғалысын шектеу қажет.
3) Үйлерге, мектеп, аурухана ғимараттарында еденге, төбеге, қабырғаға
шуды естірпейтін құралдарды орнатқан жөн деп ... ... шуды ... әйнек орнатса жақсы болар еді.
5) Мектеп, бала-бақша, аурухана жолдан алшақ, тыныш ауданда бой ... Тоқ көзі ... жылу ... ... құрылғылары жарамды
мерзіміне байланысты ауыстырылса жөн.
7) Оқушылардың үй ... ... ... жеке ... болса деп
санаймын.
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1.ГОСТ 12.1.003-83. Шу. Жалпы қауіпсіздік ережелері.
2.Караюдина И.Л. , ... ... И.А. ... ... В.Ф. ... денсаулық және қоршаған ортаны қорғау. Москва:
1999.
4.Айзман Р.И. Рабочая тетрадь для практических занятий по ... ... Қ. Әдеп және ... Атамұра Алматы: 1996.
6.Тейлор Р. Шу.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 600 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
ДЭЕМ қондыру және қамтамасыздандыру бойынша техникалық талаптар8 бет
Діннің жастар психологиясына әсері7 бет
Жеке адам психологиясына сипаттама11 бет
Мұғалімнің этникалық өзіндік санасы және оның оқушылар психологиясына әсері69 бет
Сәбилік кезеңнің психологиясына сипаттама6 бет
Шудың ( дыбыстың) адам организміне әсері9 бет
Шудың адам организміне әсері6 бет
Шудың адамзатқа кері әсері14 бет
Қарттар психологиясына теориялық талдау22 бет
«Информатика сабағында оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту »57 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь