"Суицид сыры неде?"

ЖОСПАР:
1.Суицид сыры неде?
2.Стресс.дегеніміз не?
3.Суйцидтін белгілері:
4.Суйцидтін топтарға бөлінуі:
5. Психологтың кеңестері:
6.Ата.аналарға сұрақтар:
Бала ата-ананың болашағы десек, өз болашағын ата-ана қаншалықты дәл болжап, болашағының жарқын болуы үшін қандай ата-ана еңбектенбейді дерсіз. Бұл ретте бала болашағы үшін еңбектену баланы тек тамақтандыру мен киіндіру, керекті затымен толық қамсыздандыру ғана емес, бала тәрбиесіне байланысты өз білімін арттыру, баланың жас ерекшелігіне байланысты қарапайым ережелерді еске ұстау, жанұядағы ынтымақтастық пен өзара түсіністікті сақтай отырып баланың тұлғалық дұрыс дамып жетілуіне жағдай тудырып, толыққанды азамат қылып өсіру.
Бүгінгі таңда бала тәрбиесіндегі олқылықтардың, еленбеген қателіктердің, мұқият көңіл бөлмеудің, аңғарымпаздықтың төмендігінен, бала тәрбиелеуге қабілетсіздіктің салдарынан жасөспірімдер арасында өзіне-өзі қол жұмсау оқиғалары жиі орын алуда. Көптеген ғалымдар, педагогтар мен психологтар бірлесе отырып еліміз бойынша осындай суицидтті әрекеттердің алдын алуға бағытталған шаралар жасауда. Бұл әрекеттің алдын алуда ата-ана белсенділігін орны тіптен ерекше болуы қажет. Өйткені өз баласының жан дүниесін тереңірек түсінетін, немен шұғылданып уақытын қалай өткізетіндігі, жақын достарының кімдер екендігін, адамдармен қарым-қатынасы қандай деңгейде болатындығын, мінез-құлық ерекшелігінің өзгерістері қашан және қалай пайда болғандығы ата-анаға бірінші көрініс береді...
Пайдаланылған әдебиеттер:

1. 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345-ІІ Қазақстан Республикасының баланың құқықтары туралы заңы, 18 бап.
2. Белова М. Мнение успешного учителя. Еще раз о плюсах и минусах ЕНТ. //Учитель Казахстана №27-29, 11 апреля 2005г., стр.5
3. Все о ЕНТ.// Звезда Прииртышья №42, 13 апреля 2006г., стр.5
4. «Мектепкегі психология» журналы 2010 жыл №5.
5. О.Д.Дайырбеков, Б.Е.Алтынбеков, Б.К.Торғауытов, У.И.Кенесариев, Т.С.Хайдарова Аурудың алдын алу және сақтандыру бойынша орысша-қазақша терминологиялық сөздік. Шымкент. “Ғасыр-Ш”, 2005 жыл. ISBN 9965-752-06-0.
6. Орысша - қазақша - ағылшынша педагогикалық - психологиялық сөздік Амантурлин Ш. Б., Амантурлина Г. А. - Алматы : [б. ж.], 2008. - 272 б.
7. Психология салаларының бағдарламалары [Мәтін] / Алдамұрат Ә. - А. : Респ.баспа кабинеті, 2000. - 86 б.
8. Жоғары мектепте психологиялық білім беруді жетілдірудің ғылыми-теориялық негіздері : / Бапаева М.Қ. - Алматы : Б.ж., 2001. - 31 б. - Б.ж.
9. Психология терминдерінің орысша-қазақша сөздігі: Студенттер мен оқытушыларға, мектеп мұғалімдеріне арналған / Жарықбаев Қ, Әбдірахманов А. - Алматы : Мектеп, 1976. - 84 б.
10. Стресстің адам өміріндегі рөлі: / Кумарова А. // Студент и лидерство: программа профессионального роста и карьеры (18-19 мая 2007г.). - 2007. - 184
        
        Суицид сыры неде?
1.Бала ата-ананың болашағы десек, өз болашағын ... ... ... ... ... ... үшін ... ата-ана еңбектенбейді
дерсіз. Бұл ретте бала болашағы үшін еңбектену ... ... мен ... ... ... ... ... ғана
емес, бала тәрбиесіне байланысты өз білімін арттыру, баланың жас
ерекшелігіне байланысты ... ... еске ... ... пен ... ... сақтай отырып баланың тұлғалық
дұрыс ... ... ... тудырып, толыққанды азамат қылып өсіру.
Бүгінгі таңда бала тәрбиесіндегі олқылықтардың, еленбеген
қателіктердің, ... ... ... аңғарымпаздықтың төмендігінен,
бала тәрбиелеуге қабілетсіздіктің салдарынан ... ... қол ... ... жиі орын алуда. Көптеген ғалымдар,
педагогтар мен ... ... ... ... ... ... ... алдын алуға бағытталған шаралар жасауда. ... ... ... ... ... орны тіптен ерекше болуы
қажет. Өйткені өз баласының жан дүниесін тереңірек түсінетін, ... ... ... өткізетіндігі, жақын достарының кімдер
екендігін, ... ... ... ... болатындығын,
мінез-құлық ерекшелігінің өзгерістері қашан және қалай пайда болғандығы
ата-анаға бірінші көрініс береді.
Сонымен адамның өзін өзі қол жұмсауына қандай ... ... ... алу шаралары қандай деген сұрақтарды ... ... ... бұл ... саналы түрде өзін-өзі өлтіруі, өмірден айыруы.
Оның екі түрі қазіргі ... ... ... ... ... ... отырып өзін-өзі өлтіруі. (Бұл әрекетке адам
ұзақ уақыт дайындалады, өзін-өзі дайындайды)
2. Парасуицид-өлімге әкеп ... ... өзін өзі ... (жарақаттау, әртүрлі заттар, дәрілер ішу)
Өзіне-өзі қол жұмсау әрекетіне баратындар ... ... және ... көтере алмағандар.
2.Стресс -адам санасында ... бір ... ... ... ... ішкі ... тілектерінің кедергіге
ұшырап, қажеттіліктерінң қанағаттанбауынан ... ... Яғни ... жан ... ... пайда болады. Психологтар ғалымдар бала
дамуының үш, жеті және он үш жас ... ... ... ... ... ... ... жағдайларға
ұшырауы ата-анасымен, ұстаздарымен, ... ... ... ... ... ... келе жатқан жасөспірімнің
жыныстық қажеттілігінің қанағаттанбауы сияқты мәселелер ... ... ... ... болғандар саны ересектер
арасында 6 есе, жасөспірімдер арасында 14 есе ... ... ... әрбір 40 секунд сайын өзіне өзі қол жұмсау әрекеті болады екен.
3.Суйцидтін белгілері:
Оқушы өзін-өзі өлтіруге ниеттенудің ... ... ... Бала өлім ... ... болады. (Өле салам, маған бәрібір, мен
өлсем не істер едіңдер, өлгені дұрыс ... ... ... не ... ... ... ... т.б сөздерді қолданады.)
2) Қара түске боялған сурет салу. (Бала өзі сурет сала ... ... көп ... ... Өз ... арлануы. Өзінің істеген ісіне көңілі толмау, сол ... ... ... ешкімге естіртпеуге тырысу.
4) Әртүрлі топтарға, секталарға кіруі.
5) Мінез-құлқындағы, сыртқы келбетінде өзгерістер ... ... сөз ... т.б
6) Жалғыз жүруді ұнатуы
7) Заттарын таратуы.
Баланың өзін-өзі қол ... ... ... ... бала өзі
жақсы көретін, сенетін адамның сөзі ғана әсер ете ... Ол ... акеп ... ... бірі ... адамның
психикалық ауытқушылығы екенін атап көрсеттік. Ең ... атом ... ... Херосима және Нагасаки қалаларының әрқайсысына бір-
бір бомба тасталған уақыттан бастап, ... ... ... ... ... саны ... есеге өскен көрінеді. Ал
Семей, Капустин Яр сынақ алаңдарында сол кездегі атам ... есе ... 500 ден ... ... болғандығын ескерсек,
психикалық ауытқудың бір себебін ... ... ... болады.
4.Суйцидтін топтарға бөлінуі:
Неміс ғалымдары С.Фрайд, П.Хоулт, В,Гиллхам ата-аналардың ... ... ... болуының өзі, бала бойында стресстік жағдай
қалыптастырып, психикалық ... әкеп ... ... Қатал қатал-қарым-қатынас түрлерін төмендегі топтарға бөліп
көрсетті.
«Үнемі нысанаға алынатын бала» -баланы өте ... ... ... деп ... ... ... бала ... агрессиялық
обьектісіне айналады. Бұл жағдай баланың ақыл есі немесе дене бітімі
кем болған ... жиі ... Ата ... біреуі баланы ерекше
жақсы көрген жағдайда жағдай тіптен күрделенеді.
«Күрделі ... ... ... сүйіктісінен айырылу тағы да
басқа ... ... ... ... табуына себеп болуы мүмкін.
«Әкелік немесе аналық дағдылардың ... Әке ... ... ... ... дайын болмауы себепті, олар айқай
шығару, қорқыту, ұрып-соғудан басқа мінез-құлық көрсете алмайды.
«Білімсіз ата-ана» -баланың дамуындағы жас ... ... ... ... және бала ... ... ... зорлық күштеу» өздерінің бала кездерінде көп зорлық көрген
немесе күштеудің куәгері болған ата-аналарда көп кездеседі.
«Сыртқы дүниеден бөліп ұстау» ... ... ... ... ... ... ... ата-аналарда өзімен-өзі болу
қажеттілігінен және оны бұзушылықтың кез келген түріне ашуланудан
туындайды.
«Отбасылық ... ... ... ... ... үшін ... қатал жазалайды (Жасөспірім кезінде ... болу және ... ... ... ... ... атап ... ұялы телефондар мен интернеттегі жантүршігерлік
видеосюжеттер мен ... ... ... ... да, ... ... құрастырылып жазылған анайы әңгімелер де әсер етіп
жатыр. ... ... 4 және 5 ... екі ... бала ата-
анасының қарауынсыз, үйде екеу ара ғана қалған уақытта 5 жастағы ... өзі асып ... ... ... ... ... ... Кейін
сұраған кезде інісі теледидардан өзіне өзі қол жұмсаған адамдар туралы
кино көргендерін және соған ... ... ... ... ... ... тартпаған, стресс пен психикалық ауытқудан
аман, оңымен –солын да танып үлгермеген ... ... ... ... ... ... түскен ақпараттың әсер еткендігі
созссіз.
Бүгінгі таңда жастарымыздың ... бет ... ... қуантады. Ата-бабамыздың өткен тарихына зер сала қарасақ
өзіне өзі қол жұмсаған оқиғалар ... ... ғана ... ... ... отбасындағы ата-ана тәрбиесінің, діни көзқарастың сауатты
жүргізілгендігі ... ... ... сал дәстүрімен
ислам дінінің шарттарын шебер ұштастыра білген халқымыз «Өзіне өзі қол
жұмсаған адам екі дүниеде де ... деп ... ... ... жаназа
шығарудан бас тартып үлкен қорымға қоспай ... өзін жеке ... Бұл ... ... үлкен сабақ болған. Міне ... жас ... ... ... ... ... оқиғалардың
алдын алу барлық зиялы қоғам мүшелеріне үлкен ... ... ... ... пен ... күрестің әртүрлі әдістері
ретінде ... ... ... ... ... ... ... ұсынады. Сонымен қатар таза ауада көп
жүріп, спортпен, дене еңбегімен көп шұғылданған адамдарда ... аз ... ... ... ... рахаттанғанда, сайыстарға
қатынасқанда, би билегенде адамның стресстік ... ... ... тұрғыдан дәлелденген.
Көптеген жастар стресстен шығу мақсатында ... ... ... темекі өнімдерін тұтынуға мажбүр болады. Бұл заттардың
адамды стрессін ... ... ... ... ... ... ұрындырып, керісінше психикалық ауытқушылыққа
әкеп соқтырады. Зиянды әдеттерге ... бар ... ... ... ... ... ... адамдарының азаюуы, жақсы
көретін адамынан айырылуы бала бойынан бірден көрініс табатындықтан,
осы сәт оған арнайы көңіл ... ... ... ақыл ... ... мен ата-анасына жүктеледі. Сөзіміздің соңында барлық ата-аналар,
ұстаздар бала болшағымыз десек, болашағымызға балта шабылмасын десек,
балаға әркез байқампаздық ... ... ... сұрақтар:
1) Сіздің балаңыз соңғы уақытта телефонмен өте ұзақ ... ... Бұл нені ... ... әрекетіңіз қандай? (Көп жағдайда
қарым-қатынас жасаудан қанағаттанбауды, махаббат ... ... ... ... ... ... өте ... тиым
салудың қажеті жоқ шектеулі уақыт беру қажет. )
2) Сіздің жасөспірім балаңыздың бойынан ғашықтық сезімі пайда болғандығын
байқадыңыз? Бұл ... ме? ( ... ... ... ... ... ... әкеледі.)
3) Сіздің балаңыздың ең жақын адамы атасы, әжесі немесе туыстары ... ... ... ... ... деп есептеуге бола ма? (Уайым,
күзеліс, қайғыру стресс туындатады. Көңілін басқа нәрселерге басқа ... ... ... ... т.б ... аударуға тырысу
қажет)
4) Балаңыз достары жоқ, басқалардан өзін қор ... ... ... ... ... оны ... ... қатарларына
қосқысы келмейді. Сіздің әрекетіңіз. (Себеп: оқушы бойындағы кемістік,
үлгерімі нашарлығы, сырт ... ... ... сын ... ... өзін бақытсыз сезінгендіктен біреумен сөйлескісі келеді. )
5) Сіз ... өз ... ... ... ... ... Сіз оның қалауымен есептеспейсіз. Бұл қандай жағдайға әкеп
соқтыруы мүмкін? (Ата-ана мен бала ... ... ... ... ... ... ... жиі ренжіседі, ұрсысады. Кейде ашуларын баладан алады.
(оқушының психикалық ауытқуға дейінгі өзгеруіне соқтырады)
7) Балаңыз былай деп ойлайды: Мен ... ... ... мен ... мәні жоқ. Мен ұсқынсыз және толықпын. Мені ешкім ... ... ақыл ... ... ... орта ... Бақытжан
Ақжар ауылы
ЖОСПАР:
1.Суицид сыры неде?
2.Стресс-дегеніміз не?
3.Суйцидтін белгілері:
4.Суйцидтін топтарға бөлінуі
5. Психологтың ... ... ... 2002 ... 8 ... № 345-ІІ Қазақстан Республикасының ... ... ... 18 ... ... М. ... ... учителя. Еще раз о плюсах и минусах ... ... ... 11 ... 2005г., стр.5
3. Все о ЕНТ.// Звезда Прииртышья №42, 13 апреля 2006г., стр.5
4. «Мектепкегі ... ... 2010 жыл ... ... Б.Е.Алтынбеков, Б.К.Торғауытов, У.И.Кенесариев,
Т.С.Хайдарова ... ... алу және ... ... ... сөздік. Шымкент. “Ғасыр-Ш”, 2005 жыл. ISBN 9965-752-06-0.
6. Орысша - ... - ... ... - ... ... Ш. Б., ... Г. А. - Алматы : [б. ж.], 2008. - 272 ... ... ... ... ... / ... Ә. - А. ... кабинеті, 2000. - 86 б.
8. Жоғары мектепте психологиялық білім ... ... ... : / ... М.Қ. - ... : Б.ж., 2001. - 31 б. - Б.ж.
9. Психология ... ... ... ... ... ... мұғалімдеріне арналған / Жарықбаев Қ, Әбдірахманов
А. - Алматы : ... 1976. - 84 ... ... адам ... рөлі: / Кумарова А. // Студент и лидерство:
программа профессионального роста и карьеры (18-19 мая 2007г.). - 2007. ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 600 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"Философия тарихы" пәнінен тест сүрақтары5 бет
Халықаралық валюталық жүйенің даму эволюциясы5 бет
"ҰБТ психологиялық дайындық" (Жасөспірімдердің суйцидімен күресу,мазасызданудан қалай айырылуға болады?)8 бет
Балаларды оқыту құралдарының маңызы мен көркемдік сыры23 бет
Бейнелеу өнерінің әмбебап тақырыбы, идеясы, мазмұны мен қыр-сыры14 бет
Датұлы Сырым5 бет
Дереккөздер дегеніміз не. орыс тілдерімен ұқсатығы мен өзгешелігі неде?8 бет
Дереккөздер дегеніміз не? Орыс тілдерімен ұқсастығы мен өзгешелігі неде?11 бет
Дереккөздер дегеніміз не? Орыс тілдерімен ұқсатығы мен өзгешелігі неде?6 бет
Дереккөздер дегеніміз не? Орыс тілдерімен ұқсатығы мен өзгешелігі неде?»5 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь