ҰБТ-ға оқушыларды дайындаудың тиімді әдістері мен тәсілдері

ҰБТ-ҒА ОҚУШЫЛАРДЫ ДАЙЫНДАУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІСТЕРІ МЕН ТӘСІЛДЕРІ

Ел тәуелсіздігінің 20 жылдық тарихында туған тілдің тұғырын биіктетіп, мәртебесін арттыру мәселесі әрқашан басты әрі маңызды мәселе болып көтеріліп келеді.
Елбасы Н.Ә.Назарбаев : «Қазақстанның болашағы- қазақ тілінде»,-деп тұжырымдады. Ал, қазақ халқының тіл келешегі –бүгінгі мектеп оқушыларында.
Бүгінгі таңда қазақ мектептеріндегі қазақ тілі мәселесі, орыс тілді мектептердегі қазақ тілі мәселесі деп бөліп, жаруға болмайды. Қандай тілді мектеп болмасын, негізгі талап — өмірден өз орнын таңдай алатын, өзара қарым-қатынаста өзін еркін ұстап ,кез-келген ортаға тез бейімделетін ,белгілі бір ғылым саласынан білімі мен білігін көрсете алатын, өз ойы мен пікірін айта білетін,мәдениетті жеке тұлғаны қалыптастырып тәрбиелеу.
ҰБТ дегеніміз – мемлекеттің, қоғамның және тұлғаның қажеттілігіне сәйкес келетін бүгінгі білім сапасын көтеру және басты бағыт болып табылады.
Ұлттық бірыңғай тестілеу- жалпы орта білім беру ұйымдарында оқушылардың қорытынды аттестаттауының бір түрі.Аттестаттауды жақсы тапсыру үшін оған сапалы дайындық қажет. Оқушы білімді меңгеріп қана қоймай, оны іс-жүзінде қолдана алуы керек. Осы себептен ҰБТ-ға оқушыларды дайындауда тиімді әдістер мен тәсілдерді үнемі іріктеп отыру қажет. Қазіргі кезде өзге ұлт өкілдерін қазақ тілінен дайындап шығару мұғалімнің шығармашылығына, жауапкершілігіне, ізденушілігіне байланысты.
ҰБТ өткізудің қажеттілігі:
– білім беру ұйымдарын объективті бағалау, олардың нақты рейтингісін көрсету, оқушылардың және мұғалімдердің білім алудағы жоғары нәтижелеріне талпынысын тудыруға ынталандыру.
ҰБТ-ның мақсаты:
ҰБТ- жоғары білім алуға барлық бітірушілердің тең дәрежеде қол жеткізуі, білім берудің сыртқы тәуелсіз бағалау жүйесін құру.
ҰБТ-ның жоғары нәтижесі 11-сыныпта ғана пайда болмайды. Қазіргі мектепте мұғалімнің өз еңбегінің нәтижесіне деген жауапкершілігі қалыптасқан. ҰБТ-ға дайындаудың басты тұлғасы – оқытушы. Мұғалімге қойылатын талаптар :
- Оқушылардың білім алу себептерін айқындау,
- Пәндік оқытуды ұйымдастыру
- Тиімді технологияларды қолдану.
Кемшілігі:
- Тест қорытындысында кемшіліктер анықталады
- Тестік бақылауда оқушылардың шығармашылық қабілетін бағалай алмаймыз
- Уақыттың аздығына байланысты кемшілік болады
- Жауап беру кезінде кездейсоқтық болуы әбден мүмкін
        
        ҰБТ-ҒА ОҚУШЫЛАРДЫ ДАЙЫНДАУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІСТЕРІ МЕН ТӘСІЛДЕРІ
Ел тәуелсіздігінің 20 жылдық тарихында туған тілдің тұғырын биіктетіп,
мәртебесін арттыру мәселесі әрқашан ... әрі ... ... ... келеді.
Елбасы Н.Ә.Назарбаев : «Қазақстанның болашағы- қазақ тілінде»,-деп
тұжырымдады. Ал, қазақ халқының тіл келешегі ... ... ... таңда қазақ мектептеріндегі қазақ тілі мәселесі, орыс тілді
мектептердегі қазақ тілі мәселесі деп бөліп, жаруға болмайды. Қандай тілді
мектеп ... ... ...... өз орнын таңдай алатын, өзара
қарым-қатынаста өзін еркін ұстап ,кез-келген ортаға тез бейімделетін
,белгілі бір ғылым саласынан білімі мен ... ... ... өз ойы мен
пікірін айта білетін,мәдениетті жеке тұлғаны қалыптастырып тәрбиелеу.
ҰБТ дегеніміз – мемлекеттің, қоғамның және тұлғаның қажеттілігіне ... ... ... ... көтеру және басты бағыт болып табылады.
Ұлттық бірыңғай тестілеу- жалпы орта білім беру ұйымдарында оқушылардың
қорытынды аттестаттауының бір түрі.Аттестаттауды жақсы ... үшін ... ... ... ... ... меңгеріп қана қоймай, оны іс-жүзінде
қолдана алуы керек. Осы себептен ҰБТ-ға оқушыларды дайындауда тиімді
әдістер мен ... ... ... ... ... Қазіргі кезде өзге ұлт
өкілдерін қазақ тілінен дайындап шығару мұғалімнің шығармашылығына,
жауапкершілігіне, ізденушілігіне байланысты.
ҰБТ өткізудің ... ... беру ... объективті бағалау, олардың нақты рейтингісін
көрсету, оқушылардың және мұғалімдердің білім алудағы жоғары нәтижелеріне
талпынысын тудыруға ынталандыру.
ҰБТ-ның ... ... ... алуға барлық бітірушілердің тең дәрежеде қол жеткізуі,
білім ... ... ... бағалау жүйесін құру.
ҰБТ-ның жоғары нәтижесі 11-сыныпта ғана пайда болмайды. Қазіргі ... өз ... ... ... ... қалыптасқан. ҰБТ-ға
дайындаудың басты тұлғасы – оқытушы. Мұғалімге ... ... :
- ... ... алу ... ... ... оқытуды ұйымдастыру
- Тиімді технологияларды қолдану.
Кемшілігі:
- Тест қорытындысында кемшіліктер анықталады
- Тестік бақылауда оқушылардың ... ... ... ... ... ... ... кемшілік болады
- Жауап беру кезінде кездейсоқтық болуы әбден мүмкін
Артықшылығы:
- Білім беруші мекемеге тәуелсіз бақылау жүйесі,
- Білім мазмұнына ... ... ... бағалау шкаласының қолданылуы,
- Әр оқушының білімі мен әр мұғалімнің біліктілік деңгейін шынайы
айқындап, оларға талап қою арқылы ... ... ... ... ... түрде жалпы білім тексеріледі
-Әділетті,оқушылар бірдей жағдайға қойылады, тікелей сабақ беретін мұғалім
қатыспайды, оқушының мектебі тұратын орны ешқандай ерекшелік белгісін
алмайды.
-Тестік ... кең ... оқу ... ... ... ... ... (тексеретін адамдар саны ,уақыты)
-Оқушыларды есте сақтау, қайталау, белгілі уақытқа оқып, үлгіру
қасиеттеріне тәрбиелейді.
Сонымен мұғалім ҰБТ-ға дайындалуда қандай мақсат қоюға тиіс?
Мақсаттар:
1. ... ... ... ... ... қолдана білуге тиіс;
2. ҰБТ-ға сапалы дайындық ұйымдастыру;
3. Оқушыларды 100 пайыз оқу үлгеріміне талаптандыру;
4. ... ... және ... ... ... ... ... алу
Фонетика Дауысты және дауыссыз дыбыстар. Буын. Тасымал.Екпін.
Үндестік заңы. Дыбыс үндестігі.
Лексика Синоним, антоним, омоним ... ... ... ... сөзжасам; қос сөздер.
Морфология Жай септеу; тәуелдік септеу.Күрделі зат есім.Көмекші
есімдер.Тәуелдік жалғауы; жіктік жалғауының көпше түрі.
Етістердің түрлері.
Септеулік ... ... ... ... ... мен қосымша. Сөз тудырушы жұрнақтармен сөз түрлендіруші жұрнақтардың
айырмашылығы.
Синтаксис Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі.
Күрделі бастауыш пен ... ... ... қойылатын сызықша.
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері , тыныс белгілері. Салалас құрмалас
сөйлем,тыныс белгілері.
Сабақтас ... ... ... ... ... ... білу амалдары мен тәсілдері.
ҰБТ нәтижесіне нелер әсер ... ... ... ... ұйымдастыру;
- Интерактивті технологияларды қолдану,
- Жеке тұлғаның даралығын дамыту;
- Оқушылардың білім алу себептерін қалыптастыру.
Мұғалімнің жұмысында көп қиындық тудыратын орташа оқитын ... ... және ... ... ... ... тест сұрақтары орташа
оқитын оқушыларға бағытталған. Оқушылардың жеке ерекшеліктерін және ... ... ... ... ... ... болады.
1-кезең. Диагностикалық:
- Бақылау жұмыстарын өткізу арқылы оқушылардың білім деңгейлерін анықтау,
-Өткен жылдағы ҰБТ нәтижесі мен байқау тестілердің сараптамаларын ... ... ... ... ... ... ережелерімен және ұсыныстарымен танысу.
2-кезең. Практикалық:
- Тест жинақтарымен жұмыс;
-Күрделі тақырыптар бойынша деңгейлік тапсырмалар;
-Топтық және жеке дайындық;
-Тестпен жұмыс істеуде тиімді тәсілдерді ... ... ... Тақырыптар бойынша бақылау тестілері,
- Мониторинг;
- Қатемен жұмыс парағын жүргізу;
- Психологиялық тренинг ... және ... ... ... ... ... оқушыларды үш топқа бөлінетінін
анықтайды: 1-топ үнемі 20 ұпайдан жоғары алатын оқушылар , 2-топ 15 ... ... ... ... ... 3-топ 15 ... төмен алатындар.
Мен 11 «Б» сыныбында жұмыс істеймін. Жалпы оқушылардың саны ... ... ... өзім ... тест –«Кіріспе тест» өткіздім. Сыныпқа жеке папка
дайындадым. Оның ішінде: ҰБТ ... жеке ... ... ... , ... қатар әр оқушының жеке ереже дәптері бар.
Бірінші, әр оқушы мониторинг парағын алғаннан соң, ... ... ... ... соң ... ... жасалады.Қатемен жұмыс парағы
бойынша түрлі жұмыс жасауға болады
Мысалы:
-грамматикалық ережелерді аудару,жаттау;
-ережелерін еске түсіріп жазу;
-мысалдар ... ... ... ... ... ... мониторингі өткізіледі.
Оқушылардың ұпайлары салыстырылып отырады.
Оқушыларға психологиялық көмек:
ҰБТ-мен қорқытуға болмайды
• Оқушы өз күшін және өз ... ... ... ... Алдына мақсат қою
• Қате жібермеуден қорықпау
• Тест тапсыру техникасына үйрету
• Өз ... ... ... ... ... жеңе білу
11-сынып оқушыларын ҰБТ-ға дайындау бойынша жүргізілетін жұмыс түрлері:
1. 11-сынып бағдарламасы бойынша әр тарауды қамтыған 25 ... ... Әр ... оқып ... ... тест өткізіледі. Тест тапсырмалары
қазақ тілі бойынша Мемлекеттік білім беру ... сай ... ... ... ... ... бойынша қосымша сабақтар
өткізіледі.
Келесі кезеңде жекелеген сұрақтарды қалай тез орындауға болатынын талдап
түсіндіру:
-сұрақты асықпай, түсіне оқу
-сұраққа қатысты грамматикалық материалды еке түсіндіру.
Мысалы: «Салалас ... ... ... ... тапсырма берілсе , дұрыс
жауапты қалай тез табуға болады?
1-қадам: жалғаулық шылауы бар сөйлемді ... ... ... бар ... жоқ ... , бірінші жай сөйлемгің
баяндауышына қараймыз, ол тиянақты ... ... ... ... сөйлемді табыңыз » деген тапсырма берілсе, дұрыс
жауапты қалай тез табуға болады?
1-қадам: жай сөйлемдерді алып ... ... ... ... алып тастаймыз, себебеі бағыныңқы
сөйлемнің баяндауышы тиянақсыз формада тұрады.
Тест оқушылардың білімін салыстыруға , білім беру жүйесінде оқушылармен
бірге жеке ... ... ... туғызады. Бағдарламалық материалдан
тыс ауық-ауық өткізіліп отыратын осындай жұмыстар ... ... ... ... ... біршама септігін тигізеді.
Қорытындылай келе,мынаны айтқым келеді.Әлемдік тәжірибеде ТМД елдерінде
тестілеу әдісінен артық тәсіл әзірше жоқ екен.ҰБТ-орта ... ... ... білім беретін білім беру ұйымдарына түсу емтиханымен
біріктірілетін жалпы орта білім беру ұйымдарында білім алушыларды қорытынды
аттестаттау нысандарының бірі.
ҰБТ тиімділігі мынада деп ... ... ... ... ... ... талап қояды.
2.Мектептердің білім сапсына нақты баға беріледі.
3.Адамның араласуынсыз ... ... ... ... ... ... ... бағдарламадағы білім мазмұнын қамту жоғары деңгейге
жетуде.
Сондықтан ұстаздар қауымы,қашанда ... ... бере ... ... ... ... қолында.сол себепті
білімді ұрпақ,жеке тұлға қалыптастыру-біздің ең басты мақсатымыз болсын!

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"ҰБТ психологиялық дайындық" (Жасөспірімдердің суйцидімен күресу,мазасызданудан қалай айырылуға болады?)8 бет
Білім беруді дамыту18 бет
Жасанды былғары жасау процессінде қолданылатын әдістер6 бет
Нарық жағдайында өндірісті ғылыми-техникалық дайындаудың мазмұны мен міндеті27 бет
Қазақстан Республикасы бойынша жайылым мен шабындық жерлердің жағдайы,көлемі,өнімділігі.25 бет
12 жылдық білім беру жағдайында жаңа тұрпатты тарихшы мұғалім дайындаудың мәселелері24 бет
Біліктерді дайындаудың технологиясы5 бет
Биологиядан ҰБТ-ға арналған шпаргалка491 бет
Болашақ «Өзін-өзі тану» пәні мұғалімін оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие беруге дайындаудың ғылыми-әдістемелік негіздері103 бет
Болашақ мамандарды дайындаудың әдістемесі45 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь