Мұғалім және оның педагогикалық процесті ұйымдастырудағы рөлі - копия

Мазмұны

Кіріспе:

І тарау. Жалпы «Педагогикалық технология» ұғымына сипаттама

1.1. Педагогикалық технологиялардың түрлері, атқаратын қызметтері.
1.2. Оқытудың қазіргі технологиялары.

ІІ тарау. Педагогикалық жаңа технологиялар . мектепте.
2.1. Жаңа технологияларды сабақта қолдану.
2.2. Бастауыш сыныпта технологиялық білім беру мәселесі.

Қорытынды:

Қолданылған әдебиеттер тізімі:
Кіріспе.
Елімізде ғылыми жаңа технологияның қарқынды дамуымен қатар, технологияның үздіксіз өзгерістеріне бейімделе алатын жаңа заманның жаңа тұлғасын қалыптастастырудың кезі жеткен сияқты.
Соңғы уақытта білімге деген көзқарастың түбегейлі өзгергені ХХІ ғасырдағы білім беру жүйесі қандай болуы керек? Деген сауалға жауап берері анық. Еліміз бен өркениетіміздің даму деңгейі осы сапалы білім нәтижесінің гақтыкөрсеткіші болмақ. Сондықтан да дамып келе жатқан қазіргі таңдағы білімнің қай саласында болмасын оқытудың жаңа технологиясы тек сипаттам түрінде ғана емес, шынайы проблемалық негізде болуға тиісті. Жаңа оқу үрдісінің әдістері мен түрлерін жетілдіруде жаңашыл – педагогтардың озық дидактикалық идеяларында «Нені оқыту?», «Қалай оқыту?», «Сапасы қандай?» деген сияқты мәселелерді шешуге бағытталған көптеген жаңаша жұмыстарын көруге болады: В.Ф.Шаталов (тірек сигналдары), Р.Штейнердің (ерік талдау идеясы), С.Н.Лысенканың (оза оқыту), П.Эрдниевтің (ірі блоктар идеясы), Л.В.Занковтың (дамыта оқыту), Л.С.Выготскийдің ( жақын даму аймағы), т.б. Аталған дидактиктердің біліміне сүйене отырып, қазіргі таңда оқытудың әртүрлі жаңа технологиялары қарастырылып, оны қолдануды жүзеге асыруда көптеген жұмыстар жүргізіліп, нәтижесін беріп те үлгерді.
Мұндай педагогикалық технологиялардың жан-жақты тараған, оң нәтижесін танытып жатқан бірқатар түрлерін атауға болады: сын тұрғысынан ойлауды дамыту, ойын арқылы оқыту технологиясы, білім беруді ізгілендіру технологиясы, модульдік оқыту технологиясы, деңгейлеп саралап оқыту, ынтымақтастық педагогикасы және т.б.
Қолданылған әдебиеттер тізімі:
1.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. Москва 1989.
2.Хайруллин Г.Т. Технология и техника взаимодействия. Хунджад. 1998.
3.Безрукова В.С. Образовательные технологии: ориентиры для выбора, Директор школ.
4.Атутов П.Р.Технология и современное образование/Педагогика. 1996.
5.Концепция развития образования в Республике Казахстан до 2015.Астана,2004,
6.Кенжебеков.Б,Құтпанбаев.Ә.»Технология»пәнін оқыту тұжырымдамасы\Қазақстан мектебі 1999,№6
7.Таубаева Ш.Т,Барсай Б.Т.Оқытудың қазіргі технологиялары.//Бастауыш мектеп.1993.№3
8.Д.Кемешев,Қ.Байымбетова.Педагогикалық жаңа технологиялар-мектепке.
9.Педагогические технологии: учеб.пос.студ.пед. специальностей. Под.ред.Кукушина В.С.
10.Ксензова Г.Ю.Перспективные школьные технологии: Уч.метод.пособие.Москва 2001.
11.С.Н Жиенбаева.Бастауыш сыныпта технологиялық білім беру мәселесу\Бастауыш мектеп-№2.2007.
12.Педагогика.Оқулық.Абай атындағы Ұлттық Педагогикалық Университенің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы.Алматы,2005.
13.Педагогика.Дәріс курсы.Қазақстан Республикасы.Алматы,2003.
        
        Мазмұны
Кіріспе:
І тарау. Жалпы «Педагогикалық технология» ұғымына сипаттама
1. Педагогикалық технологиялардың түрлері, атқаратын қызметтері.
2. Оқытудың қазіргі технологиялары.
ІІ тарау. ... жаңа ...... Жаңа ... ... қолдану.
2.2. Бастауыш сыныпта технологиялық білім беру мәселесі.
Қорытынды:
Қолданылған әдебиеттер тізімі:
Кіріспе.
Елімізде ғылыми жаңа ... ... ... ... үздіксіз өзгерістеріне бейімделе алатын жаңа заманның
жаңа тұлғасын қалыптастастырудың кезі жеткен сияқты.
Соңғы уақытта білімге ... ... ... ... ... ... беру жүйесі қандай болуы керек? Деген сауалға ... ... ... бен өркениетіміздің даму деңгейі осы сапалы білім
нәтижесінің гақтыкөрсеткіші болмақ. Сондықтан да ... келе ... ... ... қай ... болмасын оқытудың жаңа
технологиясы тек сипаттам түрінде ғана емес, шынайы проблемалық ... ... Жаңа оқу ... ... мен түрлерін жетілдіруде
жаңашыл – педагогтардың озық дидактикалық идеяларында «Нені оқыту?»,
«Қалай ... ... ... ... ... ... ... көптеген жаңаша жұмыстарын көруге болады: ... ... ... ... ... ... ... оқыту), П.Эрдниевтің (ірі блоктар идеясы), Л.В.Занковтың (дамыта
оқыту), Л.С.Выготскийдің ( ... даму ... т.б. ... ... сүйене отырып, қазіргі таңда оқытудың әртүрлі
жаңа технологиялары қарастырылып, оны ... ... ... ... ... ... беріп те үлгерді.
Мұндай педагогикалық технологиялардың жан-жақты тараған, ... ... ... ... ... ... болады: сын
тұрғысынан ойлауды дамыту, ойын арқылы оқыту технологиясы, білім беруді
ізгілендіру ... ... ... технологиясы, деңгейлеп
саралап оқыту, ынтымақтастық педагогикасы және т.б.
Жұмыстың өзектілігі: Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында
«Білім беру ... ... ...... және ... ... ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды
қалыптастыруға және ... ... ... білім алу үшін қажеті
жағдайлар ... ... жаңа ... ... ... беруді
ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық ... ... Бұл ... шешу үшін мектеп ұжымдарының әр мұғалімнің
күнделікті ... ... ... ... мен қайта құру, өзгерістерге
батыл жол ашарлық жаңа тәжірбиеге, жаңа ... өту ... ... ... тәжірбиелер жөніндегі мағлұматтарды, жаңа
әдіс-тәсілдерді дер кезінде қабылдап, дұрыс ... ... ... ... ... ... үлес ... әлеуметтік
өркениетке көтерілетін, парасатты, денсаулығы мықты азаматын тәрбиелеу –
ұстаздар ... ... ... мерейлі міндеті.
Мақсаты:
1.Мектептегі педагоикалық технологиялардың мәнін ашу.
2.Жаңа және дәстүрлі ... ... ... ... ... ... әдіснамалық негізі туралы түсінік
қалыптастыру.
Құрылымы: ... ... ... ІІ ... оның әрқайсысы
бөлімдерден, қорытындыдан, қолданылған әдебиеттер тізімінен тұрады.
І тарау. Технология ұғымы біздің жүзжылдықта негізгі жалпы ... бірі ... ... ... ... тұрғысынан технология
теория мен практиканың арақатынасы контексінде қарастырылады. Мәні жағынан
ажыратыла отырып, теория мен практика ... ... ... ... Бұл ... ... сипаттай отырып, К.Поппер
теория мен ... ... ... ... атап ... ... ... әртүрлі тұрғыдан анықталуы, оның
түрлерінің және тұжырымдамалық ... мен ... ... ... ... теориялық және практикалық тұрғысынан талдауға назар
аударуды қажет ... сөзі (techne - ... ... logos – ... грек
тілінен аударылғанда:
А) өндіріс процесінде шикізат, материал немесе жартылай ... ... ... ... дайындау, өзгерту әдістерінің
жиынтығы, мысалы: металдар технологиясы, химиялық технология, ... ... ... ... ... ... шикізат, материал немесе
жартылай фабрикатқа әсер ... ... ... ... ... ... жылдары оқу процесіне техникалық оқыту құралдарын ... ... ... ... пайда болып келесі жылдары бұл ұғым
«педагогикалық технологияға» өзгертілген. 50-60-шы жылдардың ортасында бұл
ұғым еліміздің және ... ... ... ... ... ... кеңінен талқыланып,
оған түсінік берудің екі бағыты анықталды. Алғашқы бағыт ... ... ... болған, ал екінші бағыт «Оқыту ... ... 60-шы ... ... ... ... қалыптасады.
Оның қалыптасуы американдық психолог Б.Скиннер негізін ... ... ... ... жүйелі бағдарлама ретінде құрастыру және
оны бақылау арқылы басқарудың тиімділігін арттыруды ... ... ... ... ... ... идеясының мәні оқу
процесінің ерекшеліктері, заңдылықтары туралы білімді жоғарлатудан тұрады.
Қазіргі уақытта көптеген зертеушілер жаңа ... ... ... ... білім берудегі технологиялық тәсілді
дәстүрліден анағұрлым тиімдірек деп есептейді. ... ... ... ... ... технология» ғылыми айналымға еніп келе
жатқан, салыстырмалы ... жаңа ... ... оған ... ... Бұл ... ... В.П.Беспалько, С.Сполдинг,
В.В.Сериков, В.М.Монахов, М.В.Кларин, И.Я.Лернер, ... ... ... және ... зертеуші ғалымдар
түсініктеме берген. Төменде бірнешеуін ... ... ... ... ... білім беру
мақсаттарын тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін тәрбиелеу мен ... ... ... ... өндірудің, еске түсірудің
құралдар мен әдістер жиынтығы ретінде анықтайды.
В.М. ... бұл ... ... ... ... Ол ... – мұғалім мен оқушы үшін жағымды жағдайды қамтамасыз ететін
оқу процесін жобалау, ұйымдастыру және ... ... ... ... ... ... іс-әрекетің үлгісі. Технологияның
міндеттерін түсіндіре ... ... ... ... қағидасы – оқушының жеке белсенділігі болуы. Мұнда ең бастысы ... ... ... ... қалыптасқан қызығушылығы мен ынтасы,
білім алу іскерлігі»- деп ... ...... ... ... ... ... жобасы.
Педагогикалық технологиялар алуан тұрғыдан берілген ... ... оның ... ... ... ... берілгенің педагог
әрекетінің салыстырмалы түрде кейбір жақтары ғана зерттелгенін көрсетеді,
бала тұрғысын тұтас қалыптастыру мәселесі ... ... ... ... ... ... ... белсенді іс-әрекетін көздейтін, белгіленген қасиеттері бар
өнімді алуға мүмкіндік ... ... ... бірізділігі мен
жиынтығы ретінде қарастырылады. Кез-келген педагогикалық технологияның
негізгі түйіні соңғы нәтижені нақты ... және оның ... ... табылады.
В.Зайцевтің көзқарасы қызығушылық тудырады: «Педагогикалық технология -
әдістеме емес. Бұл ... ... ... Оның ... ... 4 құрастырушыдан: нәтиже беретін ... ... ... ... ... ... ... әдістемеден
(диагностика нәтижесін ескеріп құрастырылған) және ... ... ... ... беру мекемелері жұмыстарының теориясы мен практикасында
педагогикалық технологиялардың алуан ... ... ... көп ... оны ... келтіруді және топтастыруды талап
етеді. Бұл мәселемен А.Я.Савельев, В.Безрукова, Г.Ю.Ксензова, ... және ... ... уақыттағы технологиялар екі үлкен түрге жіктеледі:
өздерінің мақсаттық ... ... ... ... ... және әлеуметтік-тұлғалық. Өндірістік технологиялар алдын ала
берілген параметрлі материалды өңдеумен және ... ... ... ... ... адам ... ... барлық педагогикалық технологияларды оларды құрастыру
негізіне жататын идеялары ... 4 ... ... ... ... ... ... технологиясы (модульдық
технология, В.Ф.Шаталов ... ... ... ... ... ... Л.В.Занков, В.В.Давыдов,
Д.Б.Эльконин бойынша оқыту технологиясы, ЭЕМ электрондық есептеу машиналары
негізіндегі ақпараттық ... ... ... ... «ертеңгі күн мектебі» және т.б.
2) «еркін тәрбие» ... ... ... ... ...... ... вальдорф педагогикасы,
«Л.Н.Толстой мектебі», «отбасылық мектеп» және ... ... ... ... ... ... ... иедеясы ретінде» қалыптасқан, яғни мектептегі оқыту
мазмұнын нормаланып формалды болуын, жыл және күн ... ... мен ... ... ... сын көзбен қарау идеяларына
негізделген технологиялар (шоғырландырып ... ... ... ... ... ... мектебі, артпедагогика
технологиясы және т.б.);
Г.К.Селевко педагогикалық технологиялардың өзгеше жіктеуін ұсынады:
а) Педагогикалық қарым-қатынастарды ізгілендіру мен демократияландыруға
негізделген ... ... ... ...... технологиясы, Е.Н.Ильинаның әдебиетті адам
қалыптастыру пәні ретінде оқыту жүйесі және ... ... ... ... мен күшейтуге негізделген
технологиялар ... ... ... ... ... ... белгілері негізінде оқыту технологиясы, Е.И.Пассовтың
коммуникативті қарым-қатынас негізінде оқыту технологиясы және т.б.).
б) оқыту процесін тиімді ... мен ... ... ... оқыту, дифференциалды оқыту технологиясы
(В.В.Фирсов, Н.П.Гузик), оқытуды жекелендірутехнологиясы (А.С.Границская,
Инге Унт, ... ... ... ... ... түсіндіре
отырып басқарудағы перспективалық алдын-ала оза оқыту (С.Н.Лысенкова),
оқытудың ... және ... ... ... ... (ақпараттық) технологиялар және т.б.;
в) оқу материалын әдістемелік жетілдіру және дидактикалық қайта құру
негізіндегі технологиялар ... ... ... ... мен ... «Мәдениеттер диалогы»,
Л.В.Тарасовтың «экология және диалектика» жүйесі және т.б.);
г) баланың табиғи дамуына ... ... ... ... ... ... технологиялары;
Л.Н.Толстой бойынша оқыту; А.Кушнер бойынша сауаттылыққа тәрбиелеу,
М.Монтессаридің өздігінен ... ... және ... альтернативтік; Р.Штейнердің вальдорф педагогикасы, С.Френенің еркін
еңбек технологиясы және ... ... ... ... ... ... ... «Орыс мектебі»,Е.А.Ямбургтың «Бәріне арналған үшін
мектебі», М.Балабанның «Парк мектебі» және т.б.
Педагогикалық ... ... ... ... мен
алуан түрлі анықтамаларын талдай отырып, бұлбарлық технологиялардың ... ... ... ... жасауға болады;
- оқытудың микромақсаттарының, мақсаттарының айқын, нақтылы
анықталуы;
- нәтижелердің жетістігіне ... ... мен ... субъектілерінің іс-әрекеттерінің әр-бір
кезеңдері бойынша қадамдық құрылымының анықталуы;
- мониторинг, аралық және соңғы нәтижелерді бағалау;
- ... ... мен ... ... ... ... жасалған шолу бір қалыпта
қатып қалған емес, ол қазіргі технологиялардың көп ... ... ... болып және оны кеңейту, сапаландыру, тармақтандыру
толықтыру бағытталған.
Педагогикалық технологиялар туралы толық ... алу ... ... ... ... қызметтерін кейбір
толықтырулармен қарастырамыз:
1) Педагогикалық технологияның ... ... ... технологияның дәйектілік қызметі;
3) Педагогикалық технологияның қатынастық қызметі;
4) Педагогикалық технологияның рефлексиялық қызметі;
5) Педагогикалық ... ... ... ... ... ... ... қызметі
педагогмкалық процеске қатысушылардың іс-әрекетін өзгерту мен
жаңадан жасаудың жүйелі құралы ретінде ... даму ... ... ... басқарудың сапасын көтеру болып табылады.
1. Бүгінгі таңда республикадағы және аймақтағы ... ... ... ... ... дамуы қоғам өмірінің ... оның ... ... ... мазмұны мен оқытудың
қазіргі технологияларын жетілдіру өзекті мәселелердің ... ... ... ... ... ... ... астам
педагогикалық технологиялардың қолданылып жүргені ... ... ... бір ... ... ... емес. Сондықтан,
мектептегі әрбір пәнді оқыту технологиясын таңдап, іріктеу және оны ... ... ... ... оқушының білім жетістіктерін
арттыруға болады. Мұнда ... ...... ... құштарлығына көңіл бөлінуі тиіс.
Бастауыш сатыда «Математика» пәні бойынша оқушылардың ... ... ... ... ... ... ... болады. Оқушының дайындық деңгейін саралау оқушының
жеке танымдық мүмкіндігін ескерудің ... ... ... ... ... білімді қабылдауға бағдарланған іс-әрекеттік модель
ретінде қарастыруға болады. Оқытудан күтілетін нәтижелер тізбесін
негізге ала ... ... ... ... ... ... жазбаша тексеру, тапсырма беру, жауапты талдау тапсырмалары,
бір ғана дұрыс жауабы бар тапсырмалар, ашық және ... ... ... ... ... ... тапсырмалар түрінде
қарастыруға болады.
Тапсырманың мұндай ... ... ... (өз бетінше іздену, өз бетінше білім алу, өзін-өзі білім алуға
тәрбиелеу, дамыту) ... ... ... ... технологиялагдыру қазіргі нарықтық экономика
жағдайында өмір ... ... ... ... ... ... – мұғалімдер мен
оқушыларға өз бетімен ... ... ... істеуге
мүмкіншілік береді.
Мектептердің оқу үрдісіне жаңа ақпараттық технологияны енгізу
арқылы оқу ... ... ... ... ... асырылып,
сабақ қарқыны жеделдетіліп, жеке тұлғамен жұмыс істей отырып, саралап,
даралап оқытуға мүмкіндік туады. Жаңа ... ... ... ... де ... ... Онда ... тиімді
өткізуге, оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға, әрбір оқушының ... ... ... ... ... болады. Жаңа технология
оқушының өзіндік жұмыс атқаруына және ең бастысы – ... ... ... ... етеді. Қазіргі өмір талабына сай 1- сыныпқа
арналған «Математика» ... ... (авт. ... Х.Ш., ... ... тілінде 2002 жылы (ЦПТИО) ... ... ... Бұл электрондық оқулық мектеп оқушыларын ақпараттық технологияны
кіші жастан меңгеруге ... ... өз ... ... мүмкіндік береді.
Қазіргі нарықтық экономиканың сұраныстарын ... ... ... ... ... сай ... компетентті тұлға
ретінде қалыптастыру үшін мұғалімдер оқытудың қазіргі технологияларын
пайдаланып, оны одан әрі ... ... сай ... ... Осылай
оқушылардың білім жетістіктерінің деңгейін көтеруге болады.
ІІ ... ... ... «Білім туралы» заңында «Білім беру
жүйесінің басты міндеті – ұлттық және жалпы адамзаттық ... ... ... ... ... жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби
шыңдауға бағытталған білім алу үшін ... ... ... технологияларын енгізу, білім беруді ... ... ... желілерге шығу» делінген. Бұл ... ... ... ұжымдарының, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық
жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ... жаңа ... өту ... ... ... да әр ... өз ... өзгерістерді, әртүрлі тәжірбиелер жөніндегі мағлұматтарды, ... дер ... ... ... пайдалана білуі керек.
Еліміздің экономикалық, саяси-мәдени дамуына үлес ... ... ... ... денсаулығы мықты азаматын тәрбиелеу –
ұстаздар қауымының ... ... ... міндеті.
Бүгінгі таңда П.Эрдниевтің дидактикалық бірліктерді шоғырландыру
технологиясы, Л.Занков, ... мен ... ... ... ... ізгілікті тұлғалық технологиясы, В.Шаталовтың
оқу материалдарының белгі және сызба үлгілері негізінде қарқынды оқыту
тезнологиясы, ... ... ... ... ... ... және ... да көптеген ғалымдардың
технологиялары кеңінен ... ... ...... ... қолдану,
жүзеге асырудың тұтастық қызметі. Кез-келген жаңа әдіс жекелік, сондай-ақ
уақытша жоспарға ... ... бір ... үшін ... жаңа ... ... мұғалім үшін өтілген материал тәрізді. 17 ғасырда ... ... ... ... және ... ... В.Шаталовтың қолданған тірек-конспектілері, С.Лысенкованың оза
отырып оқыту әдістері, М.Жанпейсованың модульдік оқыту технологиясы, ... мен ... ... өте ... деп ... ... ... жүрген бірқатар ғалымдардың
еңбектерін, жазған анықтамаларын қарастырып, талдай келе біз бұл ... ... ... ... ... ... ... қайта қарау, жаңалау деп
айтқанды жөн көрдік.
Инновация білім деңгейінің көтерілуіне жағдай туғызады. ... ... өз ... ... ... жаңалықтарды енгізіп, тарату
мәселесін қарастыруда. Н.Апатова, М.Поташник, В.Лядиус, т.б. ғалымдар
мұғалімнің ... ... ... ... ... Авторлардың көбі
педагогикалық инновацияның негізгі міндеті ... ... ... ... деп ... Ол үшін, ең бастысы мектеп ... ... ... ... ... ... жаңа әдістеменің ерекше жоғын
көре білу, түсіне білу және оның ... ... ... ... білу ... кездегі педагогикалық инновация білім беру жүйесіндегі
жаңалықтарды ... ... ... атаулы мектептерде жекелеген
инновациялық ізденістер бар болғанымен, ғылыми негізде ... ... ... ... ... жаңашылдықтың атын өзгерту, яғни
педагогикалық қызметтің берілу мазмұны мен формасына аздап ... ... ... салдарынан оның негізгі ішкі ... ... ... тауып
отыр.
2.1. Мұғалімнің оқыту әрекеті саналы болуы үшін ол ... ... ... ... ... мақсаты мен талап-тілегінен
туындайтынын, теория мен ... ... ... ... ... ... ... оқытудың білімдік,
дамытушылық, тәрбиелік сипатын, оқыту мақсатымен сәйкестігін, т.б. ... ... Бұл ... ... педагогикалық процесте қателіксіз
еңбек етуіне ... ... ... ... табысты болуы үшін ол терең білімділігімен
қатар, шекілмес шешендікпен, ... ... ... сезімталдықпен,
ұнамды дикция мен кқркем әуезді дауыспен, қажеті сөздерді тауып, саралап
сабақ түсіндіре білу ... ... ... игеруі абзал.
Мұғалім оқыту үрдісін тиімді өткізіп, оқушылардың белсенділігін тудыру
үшін сабаққа қойылатын төмендегі талаптарды ескереді:
а) ... ... ... ... ... талаптың;
в) гигиеналық талаптың;
г) психологиялық талаптың;
ғ) ұйымдастырушылық талаптың ескерілуі.
Қазіргі ... ... ... ... ... ... үлгісі
қалыптасып, ескі мазмұнның орнын жаңасы ... Жаңа ... ... ... баланың білімін, білігі мен дағдысын емес, оның тұлғасын,
білім алу арқылы дамуын қойып ...... ... ... шығармашылық сипаттағы үрдіс. Сабақ –
білім беруді ұйымдастырудың негізгі жолы.
Сабақ ... ... ... да шәкіртке білім мен дағды беруді
көздейді.
Мұғалім – ... ... ... ... ол ... жүйелі түрде
білім алу дағдысын, іскерлігін қалыптастырады. Ол үшін ... ... ... ... ... ... әрекеттеріне мақсат
көздей басшылық етеді. Бұл жөнінде педагог-ғалым Ахмет ... ... ... – мұғалім, екінші – оқыту ісіне керек құралдар,
үшінші – ... және ... ... - деп, дөп ... ... ... ... сапасы осы – үш қажеттілікке байланысты.
Мұғалім ең алдымен, өз пәнінің оқу жоспарымен, ... ... ... ... ... бір жылға күнтізбелік және
жұмыс жоспарын жасайды. Мұғалім оқу жадығатын жан-жақты білу үшін ... ... оқу ... ... ... ... тарихи,
көркем әдебиеттерді, арнаулы басылымдарды оқып, қажеттілерін сұрыптап алуы,
сенімді мысалдарды, ... тың ... ... алуы керек.Болашақ
мамандарды жаңашыл педагогтардың озат тәжірбиелерімен таныстырып, ... ... ... ... ... ... баяндамалар,
зерттеу жұмыстарын жаздыру, педагогикалық ынтымақтықты іске ... ... ... ... ... мен іскерлігін, дағдысын ұштай түседі.
Ұстаз алдында еліміздің болашағы тұр. Еліміздің жасампаз істерін жүзеше
асыратын ... да, ... ... ... озық ойлы ұстаздар
қауымының атқарар ісі де салмақты.
2.2. Егеменді еліміздіңелу мемлекеттің қатарына қосылуға табандылықпен
жылжу саясаты ... ... ... ... ... енгізіп, жаңа
талаптар қойылып отыр. Соның ішінде болашақ ұрпаққа әлемдік деңгейде білім
беру мақсатына орай білім мазмұнына жаңаша ...... ... ... кезде білім берудің жаңа жүйесінің жасалынуы, оның ... ... ... ... ...... ... бірі.
Қазіргі кезде білім ... жаңа ... ... ... ... ... ... мен әдіс-тәсілдерінің жаңаруы
бәсекелестікке қабілеті мол, ... ... ... ... ... ... тәрбиелеуді көздейді. 12 жылдық білім
берудегі өзгешеліктердің бірі баланың ... 6 ... ... ... беруді бастауыш мектептен ... ... ... ... даму бағытындағы, ғылым ... жаңа ... ... ... өмір сүре ... және
жасайтын ұрпақ дайындауды көздейді. В.Д.Смирновтың зертеуінде технология
ұғымының көп ... ... ... ... ... ... ... және қайта жасау құралы, қоғам, өндіріс және адам ... ... ... көзі ... ... жинақтау және талдау,
индукция және дедукция, теория мен тәжірбие, ... пен ... ... ... мәдени ұғым ретінде материалдық және рухани ... ... ... ... ... ... ала ... бірнеше
аспектілерін бөлген: әлеуметтік (технология және қоғам), антропологиялық
(технология және ... ... ... ... мәдениеттану
(технология және мәдениет).
Көптеген авторлар В.С.Степин, П.С.Гуревич технологияның құрылымы мен
жүзеге асу механизмі ... ... ... және ... тығыз
байланысты екендігін айтқан.
Бүгінгі қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуы, жаһандану мәселелері,
өркениетті ... ... ... ... жаңа ... енгізуді талап
етіп отыр.
Жаңа буын оқулығының ерекшелігі: көп ... ... ... ... ... ... ... ұлттық еңбек сипаттары қамтылған.
Осы кезеңде « ... ... ... ... ... ... ... еңбекке баулу «Технология» атанып отыр. 1998
жылы «Технология( пәнінің орта білім ... ... 2002 жылы ... ... 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту
тұжырымдамасында «Қазіргі жалпы білім беретін мектептегі ... ... ... ... ... ... ... негізделген мемлекттік
стандарттар моральдық тұрғыдан ескерген. Соңғы психологиялық-педагогикалық
әдебиеттерді ... ала ... ... ... білім мазмұнының көлемі баланың психологиялық және дене дамуына
және шамасына сай келуі;
- бастауыш ... беру ... ... жас ... ... ... ... сай келуі;
- білім беру және тәрбиелеу мазмұны жеке тұлғаға ... ... ... ... ... ... ... сатыға дейін
сабақтастықпен жүргізуді басшылыққа алғанда технологиялық білім
беруді оңтайлы жүзеге ... ... ... ... ... ... жаңа ... қарқынды дамуымен
қатар, технологияның үздіксіз өзгерістеріне бейімделе алатын жаңа
заманның жаңа тұлғасын қалыптастырудың кезі ... ... ... ... және ... ... нарықтық
қатынастардың қалыптасу жағдайында еліміздің әлеуметтік-экономикалық
дамуы қоғам өмірінің барлық ... оның ... ... ... мен ... ... ... жетілдіру өзекті
мәселелердің бірі болып отыр.
Қазіргі кезде ... ... ... 50-ден астам
педагогикалық технологиялардың ... ... ... ... ... бір сабақта қамту ... ... ... ... ... оқыту технологиясын таңдап іріктеу және оны іс-
әрекеттік тұрғыда жетілдіру арқылы оқушының білім ... ... ... ... оқыту мен тәрбие жүйесін құрумен,
оқу-тәрбие үрдісін жобалаумен айналысады. Педагогикалық ... ... ... ... ... жобалауды көздей
отырып, білім берудің негізгі мақсаты мен ... ... ... ... ... ... амал-тәсілдердің негізін құрайды.
Қазіргі нарықтық экономиканың сұраныстарын қанағаттандыруға және
экономиканың өндіріс салаларының дамуына сай ... ... ... ... үшін ... ... қазіргі технологияларын
пайдаланып, оны одан әрі заман талабына сай жетілдіруі қажет. Осылай
оқушылардың білім жетістіктерінің деңгейін көтеруге ... ... ... В.П. ... педагогической технологии. Москва 1989.
2.Хайруллин Г.Т. Технология и техника взаимодействия. Хунджад.
1998.
3.Безрукова В.С. Образовательные технологии: ... для ... ... П.Р.Технология и современное образование/Педагогика. 1996.
5.Концепция развития образования в ... ... ... оқыту
тұжырымдамасы\Қазақстан мектебі 1999,№6
7.Таубаева ... ... ... ... жаңа технологиялар-мектепке.
9.Педагогические технологии: ... ... ... Г.Ю.Перспективные ... ... ... ... ... ... білім беру
мәселесу\Бастауыш мектеп-№2.2007.
12.Педагогика.Оқулық.Абай атындағы Ұлттық Педагогикалық Университенің
педагогика ... ... ... ... ... және ... ... бөлшегіне дейін ойласты

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 14 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 2 000 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мұғалім және оның педагогикалық процесті ұйымдастырудағы рөлі23 бет
Резервтік копия жасаудың стратегиясы4 бет
Ақпараттық - коммуникациялық технологияны қолдануда пән мұғалімдерін дайындау36 бет
Бастауыш сынып мұғалімінің педагогикалық шеберлігі және оны қалыптастыру мәселелері47 бет
Жоғары мектеп оқытушысының тұлғасы4 бет
Мектептегі басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздері15 бет
Мұғалімдердің педагогикалық және әдістемелік білім деңгейін жетілдіру10 бет
Іс қағаздарының қоғамда алатын орны9 бет
Қаржы менеджменті» мамандығы. Диплом алдындағы практика есебі25 бет
12 жылдық білім беру жағдайында жаңа тұрпатты тарихшы мұғалім дайындаудың мәселелері24 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь