Ұлттық тәрбиенің әдіснамалық негіздері

Жоспары:
Кіріспе

1. Әдіснама ғылыми категория. Ғылыми әдебиеттердегі «әдіснама», «ғылым әдіснамасы» және оның сипаты.
2. Ұлттық тәрбие әдіснамасының ерекшеліктері. «Этнос», «ұлт», «халық», «діл» (менталитет), ұлтаралық қарым.қатынас, этносаралық келісім, ұлттық тәрбиенің әдіснамалық ұғымдарының жаппы сипаттамасы.
Негізгі ұғымдар: жастар, студент жастар, жастардың әлеуметтік топтары, білім алушылар тұлғасының интеллектуалды әлеуеті.
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Кіріспе

Білім беру - адамның, қоғамның, мемлекеттің мүддесі үшін ұрпақ тәрбиелеу және оқыту үрдісі болып табылады, ол білім беру ісін жетілдіруге, сақтауға және оны ұрпақтан ұрпаққа жалғастыруға, еліміздің тұрақты әлеуметтік-экономикалық және рухани дамуын қамтамасыз ету мақсатында мәдениетті жаңа ұрпақ тәрбиелеуге, тұлға мен қоғамның адамгершілік, интеллектуалдық, эстетикалық және физикалық жағдайын үнемі жетілдіріп отыруға бағдарлануы тиіс.
Бүгінгі таңда жастардың бәсекеге қабілетгі болу үшін отандық білім беру жүйесінің мазмұнын ұлттық идея негізінде жетілдіріп отыр. Өркениетке бағыт алған кезеңде жастарға берілетін білім мазмұнын «ғылым арқылы тәрбие беру» парадигмасына негіздеп, дәріс мақсатын ұлттық тәрбиенің түсініктерін теориялық-әдіснамалық тұрғыңан ұғындыруға бағыттау Қазақстан Республикасындағы жоғарғы оқу орындарының педагогика саласында да өзекті мәселе болып отыр.
Жас ұрпаққа ұлттық тәрбие берудің негізгі бағдарлы идеялары еліміздің Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2050 стратегиясы: қалыптасқан мемлекетгің жаңа саяси бағыты» атты халыққа жолдауының басты назары білім беру, денсаулық сақтау, тілдерді дамыту және жұмыспен қамту сияқты халықтың әл-ауқатын арттырып денсаулығын қорғауға, жастардың сапалы білім, саналы тәрбие алуына, салауатты өмір салтын өрістетуге арналған. Олай болса, білім беру жүйесінің басты даму бағыты – жас ұрпақты ұлттық игіліктер мен ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, рухани-мәдени мұралар сабақтастығын сақтай отырып тәрбиелеу.
ің философиясын, Сұлтанмахмұт, Мағжан және т.б. ғұламалар
Әдебиеттер
1. Қазақстан Республикасының Президент! - Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекетгің жана саяси бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауы. 14.12.2012.
2. Таубаева Ш.Т. Педагогика әдіснамасы. Оқу құралы. - Алматы: Қарасай, 2013.-432 6.
3. Штофф В.А. Введение в методологию научного познания.- Л., 1972,- 215 с.
4. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.: Знание, 1982,- 80 с.
5. Краевский В.В. , Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап. Учебное пособие. М.: Академия, 2008.
6. Молдабеков Ж. Қазақтану және жаңару философиясы: оку құралы. - Алматы: Қазақ университет», 2009. - 282 б.
7. С.Қалиев. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. - Алматы. 1998.
8. Ұзақбаева С.А. Тамыры терең тәрбие. - Алматы: Білім, 1995. - 232 б.
9. Айталы А. ұлттану. - Алматы: Арыс, 2003. - 226 б.
10. Кішібеков Д. Қазақ менталитеті: кеше, бүгін, ертең. - Алматы: Ғьшым, 1999.-199 б.
11. Нұрмұратов С.З., Мұсатаев С.Ш.. Қазақстандық жалпы ұлттық идея: мәні, максаты, қалыптастыру технологиясы. Астана, 2002.
12. Ирмуханов Б.Б. Этническая история древнего Казахстана. Алматы. Издательство «Мир» 2010. -320с.
13. Бурбаев Т. ұлт менталитеті. -Астана, Елорда, 2001. - 2486.
14. Молдагалиев Б.А.. ұлтаралық қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың теориясы мен практикасы. Батые Қазакстан Мемлекетгік университет!. 2006. 1666.
        
        Ұлттық тәрбиенің әдіснамалық негіздері
Жоспары:
Кіріспе
* Әдіснама ғылыми категория. Ғылыми ... , және оның ... ... ... ... ... , , , (менталитет), ұлтаралық қарым-қатынас, этносаралық келісім, ұлттық тәрбиенің ... ... ... ... ... ... студент жастар, жастардың әлеуметтік топтары, білім алушылар тұлғасының интеллектуалды әлеуеті.
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Кіріспе
Білім беру - ... ... ... ... үшін ұрпақ тәрбиелеу және оқыту үрдісі болып табылады, ол білім беру ісін жетілдіруге, сақтауға және оны ұрпақтан ұрпаққа жалғастыруға, ... ... ... және рухани дамуын қамтамасыз ету мақсатында мәдениетті жаңа ұрпақ тәрбиелеуге, тұлға мен қоғамның адамгершілік, интеллектуалдық, ... және ... ... ... ... ... бағдарлануы тиіс.
Бүгінгі таңда жастардың бәсекеге қабілетгі болу үшін отандық білім беру жүйесінің мазмұнын ұлттық идея негізінде жетілдіріп ... ... ... ... кезеңде жастарға берілетін білім мазмұнын парадигмасына негіздеп, дәріс ... ... ... түсініктерін теориялық-әдіснамалық тұрғыңан ұғындыруға бағыттау Қазақстан Республикасындағы жоғарғы оқу орындарының педагогика саласында да өзекті мәселе болып ... ... ... ... берудің негізгі бағдарлы идеялары еліміздің Президенті Н.Ә.Назарбаевтың атты халыққа жолдауының басты ... ... ... ... ... ... дамыту және жұмыспен қамту сияқты халықтың әл-ауқатын арттырып денсаулығын қорғауға, жастардың сапалы білім, саналы тәрбие алуына, салауатты өмір ... ... ... Олай ... білім беру жүйесінің басты даму бағыты - жас ... ... ... мен ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, рухани-мәдени мұралар сабақтастығын сақтай отырып тәрбиелеу.
* Әдіснама ғылыми категория. Ғылыми әдебиеттердегі , және оның ... Адам ... - ... ұлттық санамен, ұлттық ділмен, тілмен, ұлттық мәдениетпен жалпылай алғанда, ұлттық құндылықтармен астасып жатқан ұғым. Ұлттық тәрбие - синтезделген, пәнаралық, түрлі ... ... ... ... ... дәстүрлі дүниетанымы, ұстанған моралдық-этикалық нормалары, тұрмыстық-шаруашылық формасы, кәсіптік, заттық мәдениетімен қатар, рухани мәдениеті, саяси-идеологиялық мүддесімен бірге, болашақты жасау стратегиясымен қазір өз ... ... ... ... ... ... ... қазіргі қоғам жеке адамнан прогрессивті ойлай алатын, белсенді әрекетті, жан-жақты болуды талап етеді.
Білім беру - ... ... ... мүддесі үшін ұрпақ тәрбиелеу және оқыту үрдісі ... ... ол ... беру ісін ... ... және оны ... ұрпаққа жалғастыруға, еліміздің тұрақты әлеуметтік-экономикалық және рухани дамуын қамтамасыз ету ... ... жаңа ... ... ... мен ... адамгершілік, интеллектуалдық, эстетикалық және физикалық жағдайын үнемі жетілдіріп отыруға ... ... ... ... бәсекеге қабілетгі болу үшін отандық білім беру жүйесінің мазмұнын ұлттық идея негізінде жетілдіріп отыр. Өркениетке бағыт алған ... ... ... ... ... ... ... дәріс мақсатын ұлттық тәрбиенің түсініктерін теориялық-әдіснамалық тұрғыңан ... ... ... ... ... оқу ... ... саласында да өзекті мәселе болып отыр.
Жас ұрпаққа ұлттық тәрбие берудің негізгі бағдарлы идеялары ... ... ... атты ... ... басты назары білім беру, денсаулық сақтау, тілдерді дамыту және ... ... ... ... әл-ауқатын арттырып денсаулығын қорғауға, жастардың сапалы білім, саналы тәрбие алуына, салауатты өмір салтын өрістетуге ... Олай ... ... беру жүйесінің басты даму бағыты - жас ... ... ... мен ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, рухани-мәдени мұралар ... ... ... ... ұлттық тәрбиенің әдіснамалық өзегі ерте заманнан келе жатқан қазақ даласында орта ғасыр, жаңа дәуір, сондай-ақ қазіргі ... ... өз ... ... ... ... ... өмір сүрген Қорқыт ата, Әл-Фараби, Жүсіп Баласағұн, Махмут Қашғари, Қожа Ахмет Яссауи, Асан Қайғы, Мухаммед Хайдар Дулати, Қадірғали Қасымұлы Жалайри, ... ... ... Аронұлы, Махамбет Өтемісұлы т.б ғұламалар керемет болашақтың орнауына негізгі себепкер - жас ... ... ... ... ... ... ... Шәкәрімнің философиясын, Сұлтанмахмұт, Мағжан және т.б. ғұламалар мен ... ... ... ... ... зиялы азаматы Мағжан Жұмабаевтың: десе, Міржақып Дулатов жас ұрпаққа білім беруде - ... ... ... тек ... ... емес, сонымен қатар үлкен әлеуметтік, қоғамдық маңызы зор мәселе екені айқындап берген.
Осыған байланысты әдіснамалық негіздемелерді мұқият қарастыру ... ол ... беру ... ... ... ... ... береді.
Педагогикада әдіснама ретінде айқындалады. Әдіснаманы бұдан да кең мағынада нақты ғылымдағы танымнын ғылыми әдістерінің жиынтығы деп ... ... ... әдіснамалық негіздерін меңгеру үшін алдымен , , ұғымдарын түсінуді ... ... грек ... ... жүйелердегі компоненттерді бір тұтастықка біріктіруге қабілетгі, тұтас әрекетгік көрінулерге итермелейтін, сонымен бірге белгілі және ... ... ... сақтаушы. Ұлттық тәрбие беру жүйесінде - жүйе құрушы фактор ретінде ең алдымен, идея және қағидалар көрінеді. Идея сапасы ... ... ... және ... сапалары шығады. Ал қағида сапалары ретінде кәсіби бағыттылық, ғылымилық, үздіксіздік және жүйелілік, даралық, студент жастардың ... ... ... ... ... құрылымдық элементтерінің, технологизацияның бірлігі қарастырылады. Сонымен, жүйелік тұрғының негізгі ережелерін саналау студент жастарды қалыптастыру үдерісінде аса өзекті және ... ... ие. ... он жылдықта білім беру жүйесінің білімдік парадигмадан бас ... ... өту ( ... ... ... ... жасаушы құзыреттілікке орын береді); педагогикалық қатынас сипатының және өзара әрекеттің (объект-субъекттен, субъект-субъектіге); білім беру ... ... ... ... ... ... басымдылық жасайды) сияқты жаңа кезеңге өту беталысы байқатады. Тұтастай алғанда, білім беру жүйесі - бұл ашық және үздіксіз дамитын, келесі ... ие жүйе ... ... ... сай және қоғамның даму стратегиясына және ондағы адамға ... ... беру ... ... ... білім беру жүйесі болашаққа бағдарланған; білім беру ... ... ... ... беру ... ... ... басқару механизмдері үнемі жаңаланып отырады.
Қазіргі кезде білім беру әлемдік ... ... ... ары ... ... ... ... басқа мазмұн, жаңа құқық, жаңа қатынастар, жаңа мінез-құлық және жаңа тұрғылар ... Жаңа ... ... құзыреттілік - іс-әрекет тұрғысында ұсынылады. Қарастырылып отырған тұрғының құзыретгілік компоненті студенттің қалыптасуы құзыреттіліктің дамуы және қалыптасуы үдерісіне шоғырланған - ... ... ... ... ... ... ... қолдана алатын қабілеттерді және кәсіби табысты іс-әрекетке даярлықты анықтайды. Білім берудегі қазіргі беталыстар жоғары білімі бар маманның , нақтырақ - оны ... ... ... және ... ... ... өзгерістер енгізуде. Өйткені адамзат қоғамының даму баспалдақтарының немесе әртүрлі ... ... ... ... ... ... ... элементтерінің өзара байланысын тұтастықта, бірлікте қарастырады, дамуда үздіксіздіктің мәнін ғылыми ... ... ... яғни халықтың мәдени-тарихи құндылықтарын ұрпақтан-ұрпаққа жалғасуына септігін тигізіп, оның өзегі болатынын айқындайды.
Ұлттық тәрбиені ... ... ... оның ... ... ... қызметтерін ажыратуды, функционалдық- иерархиялық байланыстарын орнатуды, жүйе ... ... ... ... ... талдауды көздейді.
Қазақстан көпұлтты мемлекет болғандықтан, этноәлеуметтік- мәдениеттілік тұрғыдан білім беру ... ... ... ... ... ... беру жүйесі әлемдік білім беру кеңістігіне сай, көп мәдени қоғамда мемлекет құраушы ұлттың мәдени мұрасына, дәстүріне сүйене отырып, Қазақстанның ... ... ... ... ... ... үрдісті жүзеге асыруға мүмкіндік береді және баска ... ... ... қабілетті, көпұлтты ұжымға бейім, мәдениетаралық әрекетті жүзеге асыратын ұрпақты қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Бүгінгі күнде ұлттық тәрбиенің ... ... ... әсері мол. Осы тұрғыдан келгенде, болашақғы бағдарлауда мультиперспектикалық әдіснамалық тәсілдің ықпалы ерекше. Ұлттық тәрбиені мультиперспективалық тұрғыдан қарастыру тұлғаның жеке ... ... мен ... ... басқа адамдардың да перспективаларын есепке алуын қарастырады. Әр тұлға өзінің пікірінен басқа, құнды да қайталанбас ... мен ... болу ... ... түрде түсінуі қажет. Бұл бағыт толерантты тұлғаны қалыптастыруға ... ... ... дамуына шығармашылық ықпал ететін, бірнеше бағыттардың жиынтығы болып табылады.
Қазақ халқының ұлттық тәрбиесінің әдіснамалық ... - ... ... ... және ... ... ... адамзат қоғамының әр кезеңінде пайдаланғаны - бір ұлтқа тән халықтық ... ... ... ... ... жалпы қауым болып қабылданған тәртіптің түрлері мен адамдар арасында қалыптасқан ... ... ... деп ... ... тәрбие берудің мақсаты - ұлттық сана-сезімі ояу, рухани ... ... ... ... ... ... мол, еңбекқор, іскер, кәсіби құзіретті, полиэтникалық ортада бәсекеге қабілетті тұлға тәрбиелеу. Бұл ... ... ... беру ... ... кездейсок үрдіс емес. Бұл егеменді еліміздің ертеңін ойлаудан, жастарға берілген білімдерімен қатар рухани-адамгершілік тәрбие беру, олардың алған ... ұлт ... мен ұлт ... үшін ... ... ... патриот жастарды тәрбиелеу мақсатында жүргізіліп отырған игі ... Бұл ... ... - ... ... ... көрініс табуы десек те болады.
Әрбір ұлттың қай кезеңде болмасын алдында тұратын ұлы мұрат- міндеттерінің ең бастысы өзінің ісін, өмірін ... ... ... ұрпақ тәрбиелеу. Болашақ қоғам иелерін жан-жақғы жетілген, ақыл- парасаты мол, мәдени-ғылыми өресі озық азамат етіп тәрбиелеу қоғам алдындағы зор борышы.
Жоғарғы оқу ... ... ... беру ... студент жастарда ұлттық сананың жоғары деңгейін, өзіне нәтижелі шығармашылық іс-әрекетке дайындығын, ... ... ... және ... ... ... ... және әр түрлі ұлт және алуан түрлі діни сенімі бар адамдармен өмір сүре ... ... ... ... ... ... аударылады.
Халықтың тілін, тарихын, ұлттық мінез-құлқын, ерекше адамгершілік ... ... ділі мен ... ... ... жете ... ... сол арқылы барлық адамзаттың рухани тәжірибесін бейнелейтін дүниетанымдық идеалдар, адамгершілік нормалары, қоршаған әлем ... ... ... ... ... ... жалпыадамзаттық құндылықтарды игере алады. Олар адам өміріндегі маңызы ... ... ... ... ... эстетикалық, психологиялық, өнерлілік, шығармашылық сапалары арқылы көрініс табады.
Жоғарғы оқу орындарында студент жастардың бойында білімдер тек теория жүзінде ғана үйретілмей, олардың ... ... ... ... дінгегін түсіндіре білу және сол білімдерді практика жүзінде іске асыру құзілеттіліктері де қалыптасады.
Сондықтан студент жастарды жоғары оқу ... ... ... ... ... ... ... тиіс. Біздің ұлттық мәдениетіміздің, өнеріміз бен дәстүрлеріміздің алдыңғы қатарлы үлгілерін, ... ... зор ... жас ... жан ... ... сол ... әлемдік рухани өркениеттің өріне шығып, нәр алу - бүгінгі күн талаптарының маңыздысы. Ата-бабаларымыздың сан ғасырлар бойы ... азық ... ... ... асьш ... ұлттых рух, ұлттық мақтаныш, ұлттық намыс, ана тілі мен ұлттық мәдениетін қалыптастыру сезімін ояту. Сонда ғана ұлттық сана-сезімі толыққанды ... ... ... ... ... ... сипаты мен ұлттық рухын жоғалтпаған жас мамандарды тәрбиелеуге болады.
Жастардың тұлғалық дамуының негізгі параметрлері оның ... ... ... ... ... ... креативтілік, белсенділік, жеке басының намыс сезімі, ой-пікірдегі тәуелсіздік болып табылады. Осы қасиеттердін даму ... ... ... ... мен ... ... ... деп карастыруға болады.
Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарындағы тәрбиенің негізгі мақсаты - жастардың ... ... пен ... ... ... мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, халық дәстүрлерін дәріптеуге, элемдік және отандық мәдениет жетістіктерін оқып үйренуге, Конституцияға және ... ... ... ... төзбеушілікке тәрбиелеу.
Демек, тәрбие - ұрпақтан ұрпаққа берілетін әлеуметгік тәжірибені игеру. Бұл тұлғаның ... ... ... ... оның нышандары мен қабілеттерін жетілдіретін құрал. Тәрбие бүгінде ұлттардын бірігіп ... және ... ... ... бөлінбейтін тетігі (механизмі) болатын, сол арқылы әлемдік өркениет пен ... ... әр ... өзінің тарихи тағдырын, өзінің орны мен рөлін саналы түсінуіне әкелетін құбылыс.
Қазіргі кезде еліміздің рухани адамгершілік байлығын, мәдени ... мен ... ... ... оны жастардың санасына сіңіру, бойына жұғысты қасиет етіп меңгерту, сол ... ізгі ... ... ... маман тәрбиелеп шығару - жалпы әлеуметтік мәселеге айналуда. Бұл ... идея ... ... беру ... мазмұнын жаңарту, оның құрылымдық жүйесіне ұлттық және адамзаттық құндылықты кіріктіре отырып игерту ... іске ... ... ... ... - жеке тұлғаның ана тілін, ата тарихын, салт - дәстүрін, төл мәдениетін меңгерген, ұлттық сана-сезімі қалыптасқан және осы құндылықтарды ... ... мен ... ... ... Республикасының ұлт жанды азаматын тәрбиелеу және қалыптастыру болып табылады.
Қазіргі уақыт талабы жанаша дүниелік көзқарас тұрғысынан ... ... ... ... ... ... ойлау қабілеті дамыған маман тұлғасын, өз елі мен жерінің, туған тілінің жанашырын ... ... ... Бұл ... жаңа ... талаптарына төтеп бере алатын, кәсіби білікті, бәсекеге барынша қабілетгі, ұлтжанды ... ... ... ... алға тартады.
Білім беру кеңістігі жастар үшін мәдени-әлеуметтік өзгермелі жағдайда мемлекеттік тілді меңгеруге, ұлт тарихын, мәдениеті мен ділін, салт-дәстүрі мен дінін ... ... ... ... ... білім және мәдени рухани тұрғыда баска өркениетгермен бэсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етеді.
* Ұлттық тәрбие әдіснамасының ерекшеліктері. Ұлттық тәрбие әдіснамасының ... ... ... ... ... ... ... біз халық тәжірибесіне сүйенеміз" дейді ертедегі грек ... ... Ал ... ... оның арғы ... халық болып қалыптасуына, тұрмыс-тіршілігінен бастау алады.
, , , (менталитет), ұлтаралық қарым-қатынас, этносаралық келісім, халықтық тәлімдік өнегелері және т.б. - ... ... ... ... ... ... ... табылады.
Базалық ұғымдардын бірі - . Бұл сөз грек тілінен шыққан, мағынасын білдіреді, адамдардың тарихи қалыптасқан әлеуметтік тобы - ... ... ұлт. ... ... адамдар қауымдастығы, биологиялық бірлестігі, бір этносты біріктіретін нәрсе этникалық стереотип, ол бір ұрпақтан ... ... ... ... дәстүр негізінде беріледі. Этностың өзегі - дәстүр деп жазады.
Этнос - ... оның ... ру, ... ... ұлт. ... ... ... 5000-нан астам этносты құрайтын әлемде 5 млрд. адам бар. Көбі ұлыс ... ... ұлт ... ... Жер ... ... ... 33 этнос бар. Ең азы - 200 адамды құрайтын вудь этносы. Себебі территориясы, президенті бар. Қазақстанда 140 жуық этнос бар, оның ... ... 52,3 ... ... ... болып табылады.
Нәсіліне қарай адамдарды - монгол, еуропалық, негр деп типке бөледі.
Келесі ұғым - . ... ... ... ... ... ... Бұл адамдар кауымдастығының тарихи қалыптасқан формасы. Халыққа тән нәрселер, алдымен өмірдің материалдық жағдайының ортақтығы; территория мен экономиканың ортақтығы; тілдің ортақтығы, ... ... оның ... ... ... көрсетеді.
С.И.Ожегов сөздігінде екі түсініктемесін береді:
* тарихи құрылған адамдар қауымдастығы, тілдің ... ... ... ұлтты азаматтықпен анықтайды, әлеуметтік- экономикалық параметрлерді ескереді. Қазіргі саясаткерлердің пікірінше, қоғамның барлық таптары мен әр ... ... ... өзінің экономикалық, мәдени, әлеуметтік және басқада айырмашылығына қарамастан, өз ... ... ... ... ... ... ... болады. Ұлттық сәйкестілік ұлттық мәдениетті, алдымен халық ауыз әдебиетін, колданбалы өнерді, ... ... ... ... ... және т.б. ... ... етеді.
- ғылым жүзінде: атты Қазақстан халқына Жолдауы. ... ... Ш.Т. ... әдіснамасы. Оқу құралы. - Алматы: Қарасай, 2013.-432 6.
* ... В.А. ... в ... ... ... Л., 1972,- 215 ... Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.: Знание, 1982,- 80 с.
* Краевский В.В. , ... Е.В. ... ... ... этап. Учебное пособие. М.: Академия, 2008.
* Молдабеков Ж. Қазақтану және ... ... оку ... - Алматы: Қазақ университет>>, 2009. - 282 б.
* С.Қалиев. Қазақ этнопедагогикасының теориялық ... мен ... - ... 1998.
* Ұзақбаева С.А. Тамыры терең тәрбие. - Алматы: ... 1995. - 232 ... ... А. ... - ... Арыс, 2003. - 226 б.
* Кішібеков Д. Қазақ менталитеті: кеше, ... ... - ... ... ... ... ... С.З., Мұсатаев С.Ш.. Қазақстандық жалпы ұлттық идея: мәні, максаты, қалыптастыру технологиясы. ... ... ... Б.Б. ... ... ... ... Алматы. Издательство 2010. -320с.
* Бурбаев Т. ұлт ... ... ... 2001. - ... Молдагалиев Б.А.. ұлтаралық қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың теориясы мен ... ... ... ... университет!. 2006. 1666.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 17 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жоғары оқу орнында болашақ география мұғалімдерін этнопедагогикалық даярлауды жетілдіру34 бет
"Макроэкономикалық көрсеткіштер"4 бет
10 сынып оқушыларына ұлттық киім стиліндегі киім үлгісін дәстүрлі емес әдістер негізінде әзірлеуге үйрету68 бет
І.есенберлиннің “көшпенділер” романындағы жылқы атауларының этнолингвистикалық мәні41 бет
Африканың ұлттық саябақтары7 бет
Ақша-несие саясатының теориялары8 бет
Біріккен Ұлттар Ұйымы туралы мәлімет43 бет
Біріккен Ұлттар Ұйымы қазіргі кезеңдегі халықаралық қатынастағы рөлі82 бет
Біріккен Ұлттар Ұйымының дамыту бағдарламасы11 бет
Екінші деңгейдегі банктер12 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь