Ғылымның философиялық мәселелері

Жоспар:
1. Кіріспе
2. Ғылымның түрлері мен методтары
3. Техниканың шығуы мен мәні
4. Адамның дамуының әлеуметтік салдары
5. Құндылықтар философиясы
6. Қортынды
7. Қолданылған әдебиеттер
Кіріспе

Ғылым да сарқырап ағып жатқан өзен тәрізді,өзен өз сағасын кеңіне жайып, күш жинаған кезінде жақсы көрінеді, бірақ оған бірнеше кіші өзен салалары келіп құйады, және ең басты саласын бірден ажырату мүмкін емес. Біреулер ғылымның дамуын ата-бабамыздың тұрмыс- тіршілігін дамуынан пайда болды десе, келесілері сонау тас дәуіріндегі адам әлем туралы білімін жинап, таратуынан деседі. Енді біреулер бірінші орынға ежелгі Грециядағы біздің дәуірімізге дейінгі ғасардың бірінші жартысында философиядғы дәлелденген білімнің пайда болуымен ұштастырады.
Ғылым сағасының көзге көрінер анық кезін ХІХ—ХХІ ғасырыда десек , алғашқы өзекшелерін бастауын Ежелгі Грекциядан ақ көреміз: Платонның сезімге тәуелсіз тәжірбиелік білім эпистемасы, Аристотоельдің танымдық және логикалық теориясы және т.т. жатқызамыз.Одан әрі дамыған философиядан онтологи және гнесиология ретінде қарстырылып, метофизика саласын бөліп шығарды . Метафизиканы Аристотель ең бағалы ғылым ретінде және адам жетістігінің мақсаты деп көрсетеді. Даму барысында ғылымдар әр түрлі салалаға бөлініп кетті. Біздің заманымыздағы ғылымның әр түрлі салары өз бетінше дамығанымен олар бір бірінсіз маңызы жоқ және ажырамас заңдылықтарме байланысқан. Бұл салалардың барлығы көзге көрінбегенме олар ажырамаған, олардың барлығының мақсат мүдделері бір заман ағымында, бір ізденіс бағытында даму үстінде. Ғылымдардың барлығы философиялық көзқарастың, ізденістің жемісі оның салдары. Біз оларды ажыратып қарастырсақ та оның маңыздылығы тұтастығында, яғни ғылымдар философиядан бастау алады және оны дамытады.
Қолданылған әдебиеттер:

1. Қ.Ш. Мұхамеджан. Философия. Семинар сабақтарға және өзіндік жұмысқа әдістемелік нұсқау. Алматы АЭЖБИ 2007
2. Философия науки: учебное пособие А.И Липкна — Москва: Эксмо 2007—608c
3. Философия : Жоғарғы оқу орынарындары студенттеріне арналған оқулық құрастырған Т. Ғабитов аударған Б. Сатершинов –Алматы: Қаржы-Қаражат , 20002—352 бет .
4. Философиялық сөздік. —Редокл:Р.Н. Нұрғалиев, Ғ.Ғ. Ақмамбетов Ж.Б –Алматы, 1996-480б
5. Поппер К. Логика и рост научного знания. Москва—1981—468
6. Байсенов Қ.Ш. Философия тарихы: Оқулық.-Шымкент, 2005—452б.
        
        Жоспар:
1. Кіріспе
2. Ғылымның түрлері мен методтары
3. Техниканың шығуы мен мәні
4. ... ... ... салдары
5. Құндылықтар философиясы
6. Қортынды
7. Қолданылған әдебиеттер
Кіріспе
Ғылым да сарқырап ағып жатқан өзен тәрізді,өзен өз сағасын ... ... күш ... ... ... ... ... оған бірнеше кіші өзен салалары келіп құйады, және ең ... ... ... ... ... ... Біреулер ғылымның дамуын ата-бабамыздың тұрмыс- ... ... ... болды десе, келесілері сонау тас дәуіріндегі адам әлем туралы білімін жинап, таратуынан ... Енді ... ... ... ... ... ... дәуірімізге дейінгі ғасардың бірінші жартысында философиядғы ... ... ... ... ... ... ... көрінер анық кезін ХІХ -- ХХІ ғасырыда десек , алғашқы ... ... ... ... ақ көреміз: Платонның сезімге тәуелсіз тәжірбиелік білім эпистемасы, Аристотоельдің танымдық және ... ... және т.т. ... әрі ... ... онтологи және гнесиология ретінде қарстырылып, метофизика саласын бөліп шығарды . Метафизиканы Аристотель ең ... ... ... және адам ... ... деп ... Даму барысында ғылымдар әр түрлі салалаға бөлініп кетті. Біздің заманымыздағы ғылымның әр түрлі ... өз ... ... олар бір ... ... жоқ және ... заңдылықтарме байланысқан. Бұл салалардың барлығы көзге көрінбегенме олар ажырамаған, олардың барлығының ... ... бір ... ... бір ... ... даму ... Ғылымдардың барлығы философиялық көзқарастың, ізденістің жемісі оның салдары. Біз оларды ажыратып қарастырсақ та оның маңыздылығы тұтастығында, яғни ... ... ... ... және оны ... ... ... түрлері мен методтары.1. Метод және танымның методы ұғымы2. Эмпириялық ... ... ... танымның методтарыМетод дегеніміз шындықты практикалық және теориялық игеруге бағытталған әртүрлі тәсілдер мен жолдардың жиынтығын білдіреді.Метод адамды белгілі бір принциптермен, талаптармен, ... ... ... Соларды жан - жақты игерген адам алдына қойылған мақсатты ғылыми ... ... ... ... ... методтардың өзін арнайы зерттейтін ғылымның саласы пайда болды. Оны методология деп атайды. Методология дегеніміз - метод туралы ... ... ... ... ерекшелігін зерттей отырып, методология оны пәрменді іске асырудың жолын қарастырады, әртүрлі методтарды олардың мүмкіндігі жағынан бағалап, ... ... және ... ... ақпарат беріп отырады. Ғылыми танымның әр түрлі формалары мен ... бар. ... ... екі деңгейін - эмпириялық таным мен теориялық танымды бөліп көрсетуге болады.Эмпириялық таным - бұл ... ... ... ... ... Бұл ... ... алғашқы ізденістен өтеді, оның сыртқы ерекшеліктері мен кейбір заңдылықтары анықталады. Теориялық деңгейде нысан түсіндіріледі, оның ... ... ... ... ... ... ... Бұл екі деңгей бір - бірімен тығыз байланысты. Эмпириялық таным ғылыми заңдардың қалыптасуының ... ... ... табылады, теория эмпириялық материалды түсіндіреді.Эмпириялық білім - ... ... мен ... ... ... ... ... Тәжірибе мәліметтерінің негізінде диаграммалар, карталар, жобалар жасалады, алғашқы ... мен ... ... алынған мәліметтердің өзара байланыстары анықталады. Мысалы, эмпириялық ақпараттың жүйеленуіне сүйеніп, кейбір заңдылықтарды ... ... осы ... Архимед, Галилей, Паскаль, Ньютон, Ломоносов, Дарвин, Менделев, Циолковскийлердің ғылыми зерттеулерін еске алсақ жеткілікті.Зерттеудің теориялық деңгейі ... ... ... идеализациялаумен, нысанның заңдылықтары мен ішкі байланыстарды бейнелеумен ерекшеленеді.Қазіргі ғылымда, бір жағынан, экспериментті зерттеулер өсуде, күрделі және ... ... ... ... мен ... ... ... тарауда, екінші жағынан, теоиялық жинақтаудың да ролі арта түсуде.Ғылыми танымда ... ... ... ... ... - ... ... ойша қайта жаңғыртудың, қойылған ғылыми мақсатқа жетудің тәсілі.2. Эмпириялық деңгейде бақылау, өлшеу, эксперимент, баяндау, ал ... ... ... пен ... ... метод, формальдау, абстрактіліктен нақтылыққа өрлеу сияқты тәсілдер қолданылады. Кейбір тәсілдер (жіктеу мен ... ... мен ... модельдеу) эмпириялық және теориялық деңгейде де кеңінен қолданылады.Бақылау - сыртқы дүниені ... да ... ... ... Ол ... алғашқы дерек беретін көзі болып табылады. Ғылыми зерттеуде бақылау үш міндетті орындайды.1. Ол жаңа ... ... және ... ... ... кейіннен тексеруге жеткілікті эмпириялық ақпаратты береді.2. Эксперимент қоюға болмайтын болжамдар мен ... ... Ол өзі ... ... теориялық зерттеуде қол жеткізген нәтижемен салыстыруға мүмкіндік береді.Бақылау тікелей ... ... ... ... ... жатқан нысанның сандық сипатын анықтауға мүмкіндік береді.Эксперимент дегеніміз - ... бір ... ... ... сәйкес келетін жаңа жағдайлар жасаумен оларға белсене ықпал ету арқылы немесе ... ... ... ... ... арқылы зерттеу.Экспериментальді ғылымның негізін қалаған Галилео Галилей. Ол ... мен ... ... ... ... жасады, сонымен бірнеше эксперимент те жасады.Эксперименттің бақылауға қарағанда бірнеше артықшылығы бар.Біріншіден, эксперимент ... кез ... ... таза күйінде зерттеуге болады.Екіншіден, нысандардың қасиеттерін экспериментальді жағдайларда, яғни өте төмен немесе өте жоғары температурада, жоғары қысымда, электрлік және ... ... ... ... ... зерттеуге мүмкіндік береді. Осындай жағдайлардағы жұмыс заттар мен құбылыстардың күтпеген, таңғаларлық ғажайып қасиеттерін ... жол ... ... өзі ... ... ... бойлауға жағдай жасайды.Үшіншіден, эксперименттің маңызды қасиеті - оның қайталануы. Эксперимент барысындағы қажетті бақылаулар, ... мен ... ... нәтижені алу үшін керек мөлшерде қайталай беруге болады.Эксперимент әр түрлі типте болады, мысалы, өлшеу ... ... ... ... ... ... ... баяндау, өлшеу, салыстыру сияқты ғылыми тәсілдер бар.3. Тарихи тәсіл заттың барлық тарихын жан - ... ... ... ... жаңғыртады. Ал логикалық тәсіл заттың дамуының тек жалпы қисыны мен бағыттарын және қайшылықтарын ғана қарастырады.Моделдеу деп ... ... ... ... бір ... ... бір объектінің сипаттамасын қайта жаңғыртуды айтамыз. Мысалы, ... ... ... ... ... ... ... оның барлық көріністерін бақылап отыруға болады.Теориялық танымның негізгі методтары: формалдау, аксиоматика, болжамды - дедуктивтік, абстрактілеуден нақтылыққа ... ... пен ... ... дегеніміз - ғылыми білімнің белгі - ... ... ... Бұл ... ... барысында нысан туралы ой - пікірлер, тұжырымдар ... - ... ... ... ... Мысалы, бірнеше күрделі қоспалардың қасиетін анықтаған соң, оны жан - ... ... ... ... одан әрі жұмыс істеуді, ойластыруды жеңілдету мақсатында осы ұзақ баяндаулар қысқаша белгі - ... ... ... ... ... ... ғылыми баяндау қысқа әрі нұсқа белгі - таңбамен алмастырылады, яғни формулалар пайда ... Бұл ... ... ... ... ... ... әдіс - ғылыми білімді ұйымдастыруда көптеген ақиқат пікірлердің ішінен олардың осы саладағы болашақта ... ... ... бола ... және ... ... пікірін, яғни аксиоманы табудың жолы. Аксиома дегеніміз - дәлелдеуді қажет етпейтін, аса маңызды іргелі ... ... ... ... ... белгілі ережелер жүйесі пайдаланылады. Болжамдық - дедуктивті ... мәні бір - ... ... байланыстағы бірнеше тұжырымдардың жүйесін құру арқылы эмпириялық ... ... ... ... Бұл, ... болжамдық сипаттағы қорытынды.Абстрактілеуден нақтылыққа өрлеу - ғылыми ойлаудың ... ... ... бірте - бірте барлық зерттеу кезеңдерінен өтіп терең, ... яғни ... ... ... ... қол ... Өзінің алғашқы шарты ретінде бұл метод нысанды сезімдік тұрғыдан танудағы мәліметтерден абстракцияға өтуді алады, осы жолда нысанның жеке ... ... ... ... ең ... ол туралы біртұтас, тиянақты нақтылыққа қол жеткізеді.
Техника философиясы: техниканың шығуы мен ... ... ... ... мәні3. Техниканың құрылымыТехника ТЭХНЭ сөзінен шыққан. Көне грек тілінен аударғанда шеберлік, икемділік, өнер деген мағынаны ... ... ... ... сөзі екі мағынада қолданылады: 1. іс - әрекеттің әр түрлі саласында пайданылатын техникалық құрылымдардың жалпы атауы; 2. іс - әрекетте ... ... ... бейнелейді.Техникалық құрал - жабдықтарды дайындау және қолдану адам іс - әрекетінің ... ... - адам мен ... ... ... Оның ... адам өзінің табиғи мүмкіндіктерін кеңейтеді, тіршілік етуін оңтайлы, ыңғайлы етеді.Техникалық құралдар адамның табиғи мүшелерінің ... ... ... ... ... станогы тігіншінің, авто және темір жол көлігі ... ... ... ... сөз ... ... ... де қарастыру қажет. Техника адамның кейбір қасиеттері мен мүмкіндіктерін толықтырып отырса, оның өзі де ... ... ... ... ... ... Техникалық құралдар жүйесінде өндіріс құралдары аса маңызды. Сонымен қатар, транспорт пен байланыс, ғылым мен ... ... ... ... күнделікті өмір сүрудің техникалары бар. Техниканың тарихы - ... ... ету ... ... - ... ... құрылымдарға өту тарихы. Оның дамуында үш маңызды кезең бар: қол еңбегінің ... ... ... замандағы техниканың дамуы, ең алдымен, ғылымның өркендеуімен тығыз байланысты. Техникалық тың жетістіктер ... - ... ... ... ... Сонымен қатар, техниканың өзі ғылымға жаңа талаптар қойып отырады. Қазіргі ... даму ... ... мен ... ... ... философиясы - бүгінгі әлемдегі техника феноменінің философиялық методологиялық және дүниетанымдық мәселелерін арнайы зерттейтін бағыт. Оның негізгі ... - ... оның ... ... ... ретінде қарастыра отырып, техникалық іс - әрекеттің мәнін ашу, техникалық мәдениетпен, саясатпен, адам іс - ... ... да ... ... ... ... көрнекті зерттеушісі неміс ғалымы Ф.Рапп оның мынадай негізгі бағыттарын көрсетеді: 1) ... ... және оның ... ... - қатынасын зерттеу; 2) қазіргі техника мен еңбектің жалпы сипатының социологиясын сараптау; 3) еңбек етудің, әлеуметтік, саяси белсенділіктің ... ... ... 4) ... ... органикалық әлемнен техникалық әлемнің бөлуінуін қарастыру; 5) басқару мәселелері және техника мен бүкіл ... ... ... ... - ... ... адам ... жеңілдету және кеңейту, дамыту қажеттілігінен пайда болды.Техника болмысы туралы білім XIX ғасырда қалыптасты. Техника философиясының ... - ... ... ... зерттейтін бөлімі техника онтологиясы, ал техника - адам ... ... ... техника антропологиясы деп аталады.Техникалық білімнің негізгі ерекшелігі - оның нысаны ... ... ... ... ... Техникалық құрылымдар адамның қолымен жасалынады, бұл процессте оның жан - ... ... ... ... ... Бір адам ... құрылымның жобасын сызады, екіншісі оны өндірудің технологиясын жасайды, үшіншісі оны ... Ал ... ... ... ... ... ... әрқайсысы белгілі бір саладағы арнайы білімді игерген адамдар. Физика, химия, механика, технологиялық білімдер болмаса ... ... ... ... емес. Бұған техникалық білімнің жақында ғана қалыптасуының өзі ... ... бола ... философиясы: адамның техникалық дамуының әлеуметтік салдары.1. Қазіргі ғылыми - техникалық революцияның мәні2. ... - ... ... әлеуметтік салдарыҒылыми - техникалық революция ұғымы ғылым мен ... ... ... ... ... білдіреді. Оның басталуы XX ғасырдың 40 жылдарына сай келеді.Ғылыми - техникалық революция еңбектің сипатын мағынасын, өндіргіш күштердің құрылымын, ... ... және ... ... ... еңбектің өнімділігін арттырады, қоғамның барлық жағына әсер етеді.Ғылыми - ... ... ұзақ ... оның ... - техникалық, әлеуметтік алғышарттары бар. Ғылыми - техникалық революцияның ... - ... ... ... ... - XIX ... аяғында XX ғасырдың басындағы жаратылыстанудың жетістіктері. Солардың нәтижесінде материяның ... ... ... өзгеріп, әлемнің жаңа үлгісі қалыптасты. Электрон, радиоактивтік құбылыс, рентген сәулелері, салыстырмалы теория мен кванттық теория ашылды. Микроәлемде, үлкен ... ... ... өзгерістер болды.Техникада да ірі жаңалықтар дүниеге келіп, өндірісте және транспортта электр қуатын пайдалану бұл саланың ... ... ... 50 ... ... ... - ... өндірісте, басқару, ұйымдастыру саласында электронды - есептегіш машиналар кеңінен қолданыла ... ... ... техниканың, микро процессорлар мен работотехниканың дамуы өндіріс пен басқарудың кешенді автоматтандандырылуына жол ашты.Ғылыми - ... ... ... дамуының мынадай маңызды ерекшеліктері бар:1. ғылым тікелей өндірістік күшке ... ... ... ... ... ... ретінде жаңа еңбек бөлісінің қалыптасуына ықпал етті;3. өндірістік күштердің барлық элементтері - ... ... ... ... және ... өзі де ... ... өзгерістерге ұшырады;4. еңбектің сипаты мен мағынасы өзгерді, онда шығармашылық бастаудың маңызы жоғарылады;5. қарапайым қол еңбегі механикаландырылған басқарумен алмастырылды;6. жаңа ... ... мен ... ... ... ... ... коммуникация үлкен көлемде дамып, ақпараттық іс - әрекеттің әлеуметтік және экономикалық маңызы артты;8. ... ... және ... ... мен ... ... өсті;9. бос уақыт көбейді;10. ғылымдардың өзара байланысы көбейді, күрделі мәселелердің кешенді ... және ... ... рөлі арта ... қоғамда ғылыми - ақпараттық технологиялар өмірге жан - жақты еніп, энергетикалық, шикізаттық, транспорттық және басқа да ... ... ... болып отырады.Табиғатқа, қоршаған ортаға деген қатынас өзгеріске ұшырады. ... ... ... ... ие ... ... кім ... тез алып, оны уақытында пайдаланады, сол әлемді билейді.Ғылым мен техниканың дамуы бұрын - ... ... жаңа ... ... Оның әлеуметтік салдары бүкіл адам баласының тағдыры үшін қауіпті. Рим клубының ... ... ... ... ... ... емес анархиялық факторға айналғанын көрсетеді. Адамдардың теориялық білімдерінің аясынын кеңігендігі соншалықты лазер, антиматерия, голография, жоғары өткізгіштік сияқты құбылыстар пайда ... Осы ... оның ... мүлдем өзгертті. Өзі тудырған жағдайды басқарып, оны керек бағытқа бұрып отыру қажет. Яғни, адамның әлеуметтік жауапкершілігі жоғарылады. Құндылықтар ... ... - ... ... ілім2. Құндылықтардың табиғаты, мәні3. Құндылықтардың классификациясы4. Адам мен ... ... ... ... құндылық мәселесіне әруақытта көңіл бөлінген. Оның дамуы ... ... ... ... ... ие болды. Өйткені И.Кант , деп дүниені екі әлемге бөліп, болмыстың өзіндік табиғаты мен оның қажеттілік, қызығу әлеміне қатысын ... жер, күн, ағаш адам ... тыс өмір ... ... Олар ... тылсым дүниелер. Бірақ жердің, күннің, ағаштың көптеген қасиеттері мен белгілері адам үшін өте маңызды.Жердің құнарлылығы, күннің жылуы, ... ... ... өте ... Бұл ... ... ... құндылықтық бағасы.Бірте - бірте философияда жаңа бағыт - ... ... Оны ... ... ... ... ... сияқты философтар дамытты.Құндылық дегеніміз - адам мен қоғамның өміріндегі кез келген заттың, ... ролі мен ... ... ... ... оған ең ... қажетті, қымбатты, іргелі құндылықтар жүйесі құрайды. Олар екі деңгейде, яғни дүниені ... және ... ... ... ... ... - ... эмоциялық - сезімдік жағы, ол ... әлем ... ең ... ... қалыптасады. Кез келген нәрсенің, әрекетті белгілі мағынасы, мәні, құндылығы бар. Маңызды ... ... ... ... ... ... ... оқиғалар, заттар бар. Адам өз өмірінде бір нәрселерге қатты ынтығады, ұмтылады, ал бір нәрселерден қашық жүруге ... Осы ... ... ... оның ... береді. Қоршаған ортаны не жақсы, не жаман деп бағалайды. Эмоциялық іс - әрекет дүниеге деген қарым - ... ... ... ... ... ... ... мұнын негізін, түп тамырын анықтау қиын емес. ... ... яғни ... ... қабылдау, білім алу, тәрбиелеу процесінде ақырындап, өздігінен қалыптаса береді. Ата - ... ... ... өзі ... тырысатын әдеби кейіпкерлер әр түрлі оқиғаларға деген баға ... ... өсіп ... сайын қоғамдағы оған тән әрекеттерді іске асыра бастаған ... ... ... ... ... дос, оқушы, сатып алушы, азамат, инженер, ғалым, тағысын тағы әлеуметтік сапалар өсіп жетіледі. Бұл ... ... ... бір ... мен икемділіктердің жүйелері және эмоциялық сезімдік әсерленудің белгілі бір түрлері бар. Әр адам белгілі бір мәдениеттің жемісі. Өйткені, ол ... - ... ... өмір ... сол ортаның рухани нәрін бойына сіңіреді.Мәдениет әлемі - құндылықтар әлемі. Кез келген мәдениетті нақты ... ... ... ... облады.Философиялық тұрғыдан алғанда құндылық дегеніміз - жалпы қоғам үшін топ, адам үшін ең қадірлі, ең ... ... ... түсінік.Әрбір мәдени дәуірдің өзіне тән құндылықтары, яғни белгілі бір аса құрметтелетін қасиеттері, құбылыстар жүйесі болады. Осы ... ... ... уақытта басқа дәуір басталады. Құндылық ұғымы мәдениеттің ерекшелігін түсінуге көмектеседі.Адам өзі үшін не нәрсе маңызды ... өзі ... ... ... ... көп адамдарға ортақ. Мысалы, тіршілік ету, өмірді сүю, ата - ананы қадірлеу, құрметтеу. Бұл ... ... ... ... ... абсолюттер. Бұлжымайтын, асыл өмірлік философия құндылық деп атады. ... ... - ... ... ... ... ... түсініктер жүйесі.Адам баласының тарихында қандай қиындықтар болса да адамды адам етіп қалдыратын рухани тіректер қалыптасты. Осы ... ... ... - ... құндылықтарға айналады. Құндылықтар шындықты реттейді, оған мән, мағына, маңыз береді.Адамның қолынан жасалған нәрсенің бәрі бос ... ... олар ... бір ... бағытталған. Мақсатсыз қоғам, адам - тұл. Көне өнер ... ... ... ... олар ... бір ... ... порымға, түрге, мәнге, мағынаға деген ұмтылысын білдіреді. Соны білеу, игеру бізге де қажет. Бүгінгі адам ... қол ... биік ... ... тың ... ... кәсіби шеберлік пен икемділікті жоққа шығармайды.Керісінше, оны білу, пайдалану кез келген жаңа ... ... ... ... мәні ... жүйесінің тұлғалық интеграциясы. Құндылық дегеніміз - адам қажеттілігінің бейнесі. Ол зат ... идея ... ... ... ... ... ... деп екіге бөлінеді.Материалдық құндылықтар - еңбек құралдары мен тікелей тұтынатын заттар. Рухани құндылықтар - ... ... ... ... құқықтық, саяси, идеялар. Барлық, құндылықтар қоғамдық өндірістің ... ... ... екі ... - функциональді маңызы және тұлғалық мәні бар. ... ... ... бір адам үшін машықтану объектісі, екінші адам үшін мақтану ... ... ... бір ... ... ... адам үшін ... көзі.Материалдық және рухани құндылықтардың қоғамдағы, адам өміріндегі маңызы әр түрлі, олардың бірнеше маңызды сипаттары бар:Материалдық құндылықтар1. Физикалық ... ... ... ... - ... ... құндылықтар1. Ақпараттық мағынасы мен сипаты2. Материалдық іске асуы3. Аксиологиялық функциясы4. Әлеуметтік - ... ... ... ... ең ... белгілі табиғи сипаттары мен қасиеттері бар әртүрлі табиғи материалдар. Олардан жасалатын заттардың техникалық ... ... оның ... ... бір ... ... немесе құралға айнала отырып, табиғи зат өндіріс барысында немесе адамның тікелей тұтынуында ... ... ... ... сондықтан оның өндірістік - техникалық және тұтыну функциясы туындайды.Материалдық құндылықтар қоғам дамуының барлық кезеңдерінде әрекет етеді.Рухани құндылықтар ... ... және ... мағынамен сипатталады. Саяси, құқықтық, этикалық және басқа да идеялар дұрыс немесе ... ... да ... бірақ олар өзінің құндылық табиғатын жоғалтпайды. Өйткені олар адамдардың әртүрлі уақыттағы және кеңістіктегі ұмтылыстарын білдіреді. Барлық идеялардың материалдық ... да бар, ... олар ... мүсіндерде, архитектуралық құрылымдарда, өлеңдерде, әндерде, әртістердің ойындарында, үнтаспалар мен ноталық жазуларда көрініс береді.Идеялар құндылық аясында белгілі бір ... ... ... олар ... арасындағы белглі бір қатынастарды реттейді.Адам тіршілігінің құндылықтары. Адам өзінің күнделікті күйбең тіршілігінің ... ... оған мән, ... ... ... ол ... өмір сүру ... өзі үшін ғана емес басқалар үшін де маңызды еткісі келеді. Сондықтан ол ... - өзі ... өзін ... ... тылсым мүмкіндіктерін ашып көрсетуге тырысады: қарапайым сурет салу мен қолөнерінен бастап өнер мен ... ... ... ... үй ... ... саяси қызметке дейін көтеріледі. Осы процессте әр адамның өзіндік қабілеті мен таланты ашылады.Екіншіден, адам өзін өзі ... ... - ... ... ... ... - ... бастапқы түрі қатынасы. Осы қатынаста адам өзін - өзі басқаға жақын етеді, ... ... ... мен ... білдіреді. Бұл қатынастағы міндетті түрде басқа адам емес, кез келген ұнаған зат немесе құбылыс болуы ... - ... ... ... тән ... паш ... жан ... мен жүрек жылуын, мейірімін ұсынады.Үшіншіден, адам өзінен тыс ... ... қол ... яғни өзі - ... еткен болашақтың немесе пірдің жетілген биіктігін бойына сіңірген саяси лидерді, танымал актерді, рок - ... ... ... ... ... ... идеал етіп алады. Бұл тілек адамның өзін бүкіл әлемнің, дүниенің бір бөлігі ретінде сезінуіне мүмкіндік жасайды. Бұл бір тамаша ... өзін - өзі бір ... деп ... ... ... ... ... адам әруақытта өзіне - өзі , , сияқты сұрақтарды ... ... ... өзі одан әрі ... ... тамыр жая беруіне жағдай жасайды.Осы қасиеттердің бәрі адам тіршілігінің жоғары құндылықтары жинақталатын, ... ... ... ... ... ең ... ... - шығармашылық, махаббат, еркіндік, қайғыру, бақыт, рухани өмір туралы толғаулар адам еркін бе, әлде құл ма? ... ... ... рухани құндылықтар дүниетаным мен тығыз байланысқан, оларға адам әруақытта сүйеніп отырады. Жоғары ... ... ... ... ... ... адам ... аса маңызды қырларын бейнелейді.Шығармашылық - адамның табиғи таланты мен интеллектуалдық мүмкіндігінің кеңінен ашылуының ... ... ... - бұл ұлы ... ... ... ұлы қиналу мен күйзеліс. Өйткені, осы процестің барысында өнерде, әлеуметтік өмірде, ғылым мен техникада бұрын ... ... ... ... ... ... тылсым сыры ашылады, әлем өз болмысының әртүрлі қабатына мүлгіген керемет қасиетері мен заңдылықтарына жол ашады.Шығармашылық - адам бойындағы ... ... ... яғни ... ... ... ... нәтижесінде табиғат құбылыстарының теңдестік, ырғақтылық, арақатынастық белгілері көркем өнерде ... ... ... қайта құруға, дамытуға, нығайтуға әруақытта жағдай жасап отырады. Оның бір тамаша қасиеті - өзің өмір сүріп, тіршілік етіп ... ... ... баға бере ... одан ... құндылықтарды көркем образдар арқылы көрсетуге мүмкіндік береді. Шығармашылықтың осы мүмкіндігі қазақ кеңес әдебиетінің өкілі О.Бөкеев еңбектерінде өте ... ... ... Өкінішке орай, оны уақытында көп адамдар түсініп бағалай алмады. Басты себебі өмір сүріп жатқан қазақтың қиын тағдырын жазушының мол ... көре де, ... де ... ... оны ... қабылдай алмады. Өйткені, О.Бөкеевтің кейіпкерлері қоғамдық сана мен мораль тұрғысынан көбінесе жалғыз, , , көрер көзге оғаштау, сәл ... ... ... ... ... ... ... оларды көбінесе табиғи стихияға қарама - қарсы қойып, қоғамнан бөлектеу қарады. Мұның өзі О.Бөкеев тапқан өзіндік ... жол, рең, еді. , , т.с. ... - ... ... ... ... автор нақты цивилизациядан табан бекітер орын таба алмай аулақта, сағым көшінде, әуеде, су ... ... ... ... ... ... ... көрсеткен.Адам тіршілігінің жоғары құндылығы - махаббат. Махаббат дегеніміз - ... ... ... ... ... дүниені аялауға тырысу, әлемді игеріп, одан өзіңе лайық орын табу.Адам материя мен жанның, жер мен ... ... мен ... екі арасында алпарысып, екіге бөлінуге мәжбүр болған бейшара жан. Нағыз махаббат жан мен тәнді біріктіріп, адамды рухани көтеруге, ... ... ... ... ... ... Махаббат болмыстың іргелі негіздерін анықтайды. Ол - ... оның ақ ... ... ... отанға, жарық дүниеге деген кіршіксіз, таза, сүйініш ... ... ... ... махаббат сезімі - жеке адамның, азаматтың тек өзіне ғана тән ... ... Бұл ... және ... құмарлық. Ол адам баласына және әрбір жеке адамға тән.Махаббат - ... ... ... ... ... ... ... негізінде жатыр. Бауырмалдық сезім деп жауапкершілік сезімін, яғни басқа адамда біліп, сыйлап, оған шын көңілмен көмектесуді айтамыз. Ол - ... ... ... ... дүниеге әкеліп, оны нығайтуға, өсіруге бағытталған ана махаббаты. Сонымен қатар, бір - бірінсіз тұра алмайтын екі ... бір - ... ... ... ... құндылықтың таза бір түрі - еркіндік.
Қортынды
Философия пәні, оның мақсаты -- қазіргі ... ... ... мен ... ... ... ... . Ғылыми таным логикасы -- ғылыми теориялардың олардың компоненттерін: анықтамалардың, топтастырулардың, ... ... ... ... ... осы компоненттер арасындағы логикалық байланытарды анықтайды, теориялардың қайшылықсыздығы мен толықтығы туралы ғылыми болжамдардың қалыптасуы, оларды тексерудің әдістері туралы ... ... ... ... ... түсіндіру, абстракция , идеялдандыру сияқты әдістерінің логикалық ... ... ... ... проблеммаларда басқа жаңадан пайда болған ғылыми білімдерге көңіл бөледі, оның қалыптасу процестерін қарастырады. Ғылымның ... ... ... мөлшерде тәжірибеден тәуеліз, жеке, дербес екендігін мойындап, жаңа ... ... ... ... ... дәлелдеуге мүмкіндігі болмайтын дүниеге көзқарастың, методологиялық принциптердің бар екендігін мойындайды. ... ... даму ... оның функцияларын дұрыс түсіндіре білетін тек ғана диалектикалық көзқарас.Қазіргі кезеңде ғылыми ... ... ... ... ... ... ... ғылымдағы терең, түпкілікті өзгерістер және олардың адамның, қоғамның, басқа істермен, мәдениеттің әртүрлі формалырымен байланысы ғылым философиясы ... ... ... ... ... ... да ғылым философиясы логикалық - гнесиологиялық мәселелерді зерттеумен қатар , ғылымның әлеуметтік философиялық және этикалық ... ... ... ... ... ... туралы ғылым, ғылымның социологиясы, ғылым психологиясы, ғылым логикасы, жартылай мотодология сияқты білім ... ... ... ... ... тән әдістер арқылы зерттелді. Бірақ білім тарауларының философиямен байланысы үзілмейді, қайта тереңдейді.
Қолданылған әдебиеттер:
* Қ.Ш. ... ... ... сабақтарға және өзіндік жұмысқа әдістемелік нұсқау. Алматы АЭЖБИ 2007
* Философия науки: учебное пособие А.И Липкна -- Москва: Эксмо 2007 -- ... ... : ... оқу ... студенттеріне арналған оқулық құрастырған Т. Ғабитов аударған Б. Сатершинов - Алматы: Қаржы-Қаражат , 20002 -- 352 бет .
* ... ... -- ... Нұрғалиев, Ғ.Ғ. Ақмамбетов Ж.Б - Алматы, 1996-480б
* ... К. ... и рост ... знания. Москва -- 1981 -- 468
* Байсенов Қ.Ш. ... ... ... 2005 -- 452б.

Пән: Философия
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 14 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Абай – қазақтың ұлы данасы. Оның философиялық көзқарастары19 бет
Аристотельдің „саясат” еңбегіндегі саяси көқарастары8 бет
Әбу-Насыр-Әл-Фараби4 бет
Әл-Фараби13 бет
Ибн Сина және оның еңбектері18 бет
Фарабидің философиялық көзқарастары19 бет
ХІХ - ХХ ҒАСЫРЛАРДАҒЫ КЛАССИКАЛЫҚ ЕМЕС ЕУРОПА ФИЛОСОФИЯСЫ. Оқу-әдістемелік құралы барлық мамандықтын студенттеріне арналған50 бет
Ғылым жетістіктерің философиялық тұрғыда тұжырымдау12 бет
Әбу Насыр Әл-Фараби және оның ғылыми- философиялық еңбектері18 бет
«көне қытай ойшылы конфуцийдің пікірлерін философиялық тұрғыдан талдау»4 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь