Жаңа типті мектептерде оқу үрдісінің оқушылар ағзасының физикалық дамуына және жұмыс қабілеттілігіне әсері.

Кіріспе.
1. Заманауи білім беру үрдісінің педагогикалық және физиологилық мәселелері.
1.1 Жаңа типті мектептреде оқу үрдісінің оқушылар ағзасының физикалық дамуына және жұмыс қабілеттілігіне әсері.
1.2 Жаңа типті мектепте оқитын балалар мен жасөспірімдердің денсаулығы.
2. Зерттеулер тәсілдері мен материалдары.
2.1 Оқушылардың дене бітімінің соматометриялық белгілерін бағалауға бағытталған тәсіл.
2.2 Оқушылардың физикалық күйінің деңгейін анықтау әдісі.
3. Зерттеулер нәтижелері және оларды талдау.
3.1 Оқушылардың физикалық күйінің индексі көрсеткіштерін бағалау.
3.2 Жаңа типті мектепте оқитын оқушылардың денсаулық жағдайы.
Қорытынды.
Қолданылған әдебиеттер тізімі.
Кіріспе

Жұмыстың өзектілігі.Қазақстан Республикасының 2050 жылға дейін білім беруді дамыту тұжырымдасының жобасында «Жоғары білімді дамытудың негізгі үрдісі мамандар даярлау сапасын арттыру, қарқынды ғылыми зерттеу қызметімен ықпалдастырылған инновациялық қажеттіліктерімен тығыз байланысты білім беру және технологияларды жетілдіру көзі» деп атап көрсеткендей, қазіргі білім беру саласындағы басты мәселе : әлеуметтік педагогикалық ұйымдастыру әдістерін іздестірумен және оларды жүзеге асыра алатын болашақ мамандарды даярлау болып отыр.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында «Білім беру жүйесінің басты міндеті – ұлттық және адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» делінген.
Бұл міндеттерді шешу үшін әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ашарлық жаңа тәрбиеге , жаңа қарым-қатынасқа өту қажеттігі туындайды. Сондықтан да, әр мұғалім өз әрекетінде қажетті өзгерістерді, әр түрлі тәжірибелер жөніндегі мағлұматтарды, жаңа әдіс тәсілдерді кезңнде қабылдап, дұрыс пайдалана білуі керек.
Қазақстанның тәуелсіз мемлекет ретінде қалыптасуы барысында орта білім берудің жүйелі реформалануы қоғамдық тұрғыдан үлкен маңызға ие. Білім беруді реформалауды жүзеге асырудың және бір маңызды сипатты қазіргі уақыттағы оқыту үрдісін технологияландырудың қажеттігінен тауып отыр. Осыған орай, соңғы кезде оқытудың әр түрлі педагогикалық технологиялары жасалып, мектеп өміріне енгізіліп отыр.
Оқу үрдісін технологияландыру – білім беру жүйесінің мұғалімнің ғылыми-әдістемелік пен қамтамасыз етілу жүйесі, мұғалімнің жеке әдістемелік жүесі , оқу үрдісі, оқулықтар мен оқу құралдарын дайындау жүйесі, оқу жоспарлары мен оқу бағдармаларын құрастыру жүйесі сияқты педагогикалық объектілілерін жетілдірудің ғылыми негізделген, көп деңгейлі, көп кезеңді үрдісі сақтау және нығайту жолдарын білу деп айту да қиын.
XXI ғасыр азаматы – білімді, яғни жоғары санатты, техниканы толық меңгерген, білікті, жан-жақты маман болуымен қатар, салауатты өмір салтын сақтайтын жоғары парасатты болуы тиіс.
Қазақстан интелектуалдық потенциалы және өндірістік күші болып табылатын контингент бұл жастар, сонымен қатар оқушылар, олардың денсаулығын сақтау және нығайту, қазіргі таңдағы ең өзекті мәселе болып отыр. Бұл мәселе қазіргі таңда стратегиялық мәнге ие болып отыр, өйткені жалпы алғанда жастар денсаулығы соңғы кезде күннен күнге нашарлап бара жатыр. Оқушылардың денсаулығы нашарлауы жоғары оқу орнына келген кезде одан әрі көрсетеді. Бұл туралы мәліметтер жалпы білім беретін мекемелердің оқушыларын зерттегенде: 10% денсаулығы жақсы, 45-50% айтарлықтай морфофункционалдық ауытқушылықтарға ұшырағандар, 45% созылмалы аурулармен ауырады.
1. Болонов Г.П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения. М.: ТЦ «Сфера», 2003.
2. Кучма В.Р., Рапопорт И.К. Научно-методические основы охраны и укрепления здоровья подростков // Гигиена и санитария. – 2011. - №4. –С. 53-59.
3. Мирская Н.Б., Ляхович А.В. и др. Участие родителей в профилактике и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы у школьников // Гигиена и санитария. – 2012. - №1. –С. 59-64.
4. http://www.lanapaley.ru/posledstvie-scolioza.html
5. Алимарданова М.А. Суточный бюджет времени учащихся начальных классов с разным уровнем двигательной активности // Гигиена и санитария. – 2010. - №6. –С. 55-58.
6. 0
7. Леонова И.А., Хомич М.М. Физическое развитие детей в семьях с различным материальным положением // Гигиена и санитария. – 2010. - №2. –С. 72-75.
        
        Мазмұны
Кіріспе.
1. Заманауи білім беру үрдісінің педагогикалық және физиологилық мәселелері.
* Жаңа типті ... оқу ... ... ... ... дамуына және жұмыс қабілеттілігіне әсері.
* Жаңа типті мектепте оқитын балалар мен ... ... ... ... мен материалдары.
2.1 Оқушылардың дене бітімінің соматометриялық белгілерін бағалауға бағытталған тәсіл.
2.2 Оқушылардың ... ... ... ... ... ... нәтижелері және оларды талдау.
3.1 Оқушылардың физикалық ... ... ... бағалау.
3.2 Жаңа типті мектепте оқитын оқушылардың денсаулық жағдайы.
Қорытынды.
Қолданылған әдебиеттер тізімі.
Хайуанаттар бағы бойынша ... ... ... бағы ең ... 1938 жылы ... ... ... ретінде қолданысқа берілді. Ал 1968 жылы қысқа жануарларды ... ... 1444,2 м2 ... ... 0,8 га орналасқан жалпы аумағы 388 м2 шаруашылық құрылыстары (автотұрақ, ... үйі, ... ... ... бар. ... хайуанаттарды ұстау үшін 650 м2 территория берілген.
1981 ... 1985 ... ... ... аюға ... ... ... сүтқоректілерге арналған қоршаулар, жазда пілдердің жайылымға шығатын орындары дайындалған. 1985 жылы ... ... ... ... ... 1 ... ... бағында 204 экземплярдан 145 жануарлар түрі кездестіріледі. Олардың ішінде 15 түрі МСОП Қызыл кітабына , ҚазССР - 7 ... СССР - 12 түрі ... ... бағы ... ... Мемлекеттік хайуанаттар бағы ғылыми-мағлұматты мәдени мекеме. Хайуанаттарды өз еркінен тыс қоршауда ұстауда, яғни оларды зерттеу, көрсету және табиғатқа ... ... ол ... ... қалуына әсер ету мақсатында құрылған.
2. Эксплуатация және техникалық жеке комунальді мекеме.
Категория-2.
Берілген аумақ - 43,5 га. Жеке ... - 8 ... ... адам саны - 150 ... - 18 құрылыс аумағы, 22 вальер, 53 қоршау түрлері.
Хайуанаттар бағы 6 бөлімнен тұрады:
1. Герпетология және аквариумдік зал.
2. ... ... ... Өндірістік бөлім.
6. Дрессура.
7. Виварий.
8. Саябақ, бақша аумағы.
Хайуанаттар ... ... ... ... экологиялық білім беруде де қолданыста. Коллекцияда 231 түр бар. Олардың ішінде 70% Халықаралық ... ... ... ... ... , Қазақстан Республикасының және ТМД елдерінің Қызыл кітабына енген түрлер.
Физиология кафедрасының "Экология - генетикалық зерттеулер" атты ... ... ... - ... ... ... ... ғылыми-зерттеу жұмыстарын және студенттер мен әріптестермен тәжірибе өткізу үшін, сонымен қатар студенттермен, магистранттармен ... ... және ... ... жазу ... құрылған.
Ғылыми зерттеу жұмысы Санкт - Петербург мемлекеттік университеті, жалпы физиология кафедрасы, биология-топырақ факультеті, А.А. Ухтомский атындағы физиология ҒЗИ мен ... ... ... ... - ... ... жоба ... жүргізілуде.
Санкт - Петербург мемлекеттік университеті, жалпы физология кафедрасы, биология-топырақ факультеті, А.А. Ухтомский атындағы физиология ҒЗИ мен ... ... ... ... - ... ... ғылыми зерттеу жұмысы жөнінде 6-жылдық мерзімге арналған қызметтестік (ынтымақтастық) келісімшартқа қол қойылған.
Жобаның мақсаты: өндірістік аймақтардың студенттерін денсаулығын және ... ... ... экологиялық жағдайдағы заманауи стрестік әсер етушілік және түзетілген технологияға бейімділік потенциалын ... - ... - ... әсер ... ... және ... ... табылады
Студенттердің кешенді тексеруден өткізу: биохимиялық және функционалдық көрсеткіштерді анықтау (тағайындау), ағзадағы өзгеріс бейімділігін объективтік суретін мақсатты анықтау; функционалдық параметр кардиореспирторлық, ... және ... ... ... ... ... ... көрсеткіші, дезадаптация (бейімделмеушілік) деңгейін және азаю бейімділігінің ағза қорын меңгеру;
Негізгі міндеттер: ағзаның жағдайын бағалау, және де түзетілген технология көмегімен бейімділік ... ... ... ... ... ... ... жақсарту, мониторинг жасау үшін керек.
Алға қойған міндеттерді шешуге 4 репрезентативтік топ Қарағанды ... ... ... ... ... Егіндібұлақ ауылы, Балқаш қаласы) экологиялық қолайсыз аймақтардың студенттері біріктіріліп, түзетілген ... ... ... үшін ... - гиперкапникалық әсер етуші) осы зерттеулер жүзеге асырылады.
2011 жылдың, маусым айында б.ғ.д., Т.И.Баранова с.н.с. ... ... ... ... ... ... ... биология-топырақ факультеті, А.А.Ухтомский атындағы Физиология ҒЗИ және қызметкерлері оқу-зерттеу зертханасында бірігіп зерттеулер жүргізді және алынған материалды өндеу ... ... ... ... ... ... енгізу (салқын-гипокси-гиперкапникалық әсер ету)
Зерттеудің қорытындысы ғылыми мақалалар түрінде халықаралық конференцияларда алыс және ... шет ... ... Соңғы 3 жылда 109 ғылыми мақала, жалпы көлемі 63,52 п.л. Олардың ішінде 28 мақала шет елде, жалпы ... 29,6 ... ... ... ... ... ... бакалаврлармен және магистранттардың дипломдық жұмыстар және магистрлік ... ... ... басқа зертхана құралдар студенттердің тәжіребиелік жұмыстарын, төмендегідей пәндерде қолданады: Адам және ... ... ... ... физиологиясы және қан айналым зерттеу әдістері тарауларында; жүрек- қан тамырлары жүйесінде дене қозғалысына салмақ, стресс және стрестік әсер ету ... ... ... ... 2050 ... ... білім беруді дамыту тұжырымдасының жобасында деп атап көрсеткендей, қазіргі білім беру саласындағы басты мәселе : әлеуметтік ... ... ... іздестірумен және оларды жүзеге асыра алатын болашақ мамандарды даярлау болып отыр.
Қазақстан Республикасының Заңында ... ... шешу үшін әр ... ... ... арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ашарлық жаңа тәрбиеге , жаңа ... өту ... ... ... да, әр ... өз ... ... өзгерістерді, әр түрлі тәжірибелер жөніндегі мағлұматтарды, жаңа әдіс тәсілдерді кезңнде қабылдап, дұрыс пайдалана білуі керек. ... ... ... ... ... ... орта ... берудің жүйелі реформалануы қоғамдық тұрғыдан үлкен маңызға ие. Білім беруді реформалауды жүзеге асырудың және бір ... ... ... уақыттағы оқыту үрдісін технологияландырудың қажеттігінен тауып отыр. Осыған орай, соңғы кезде ... әр ... ... ... ... мектеп өміріне енгізіліп отыр.
Оқу үрдісін технологияландыру - ... беру ... ... ... пен ... етілу жүйесі, мұғалімнің жеке әдістемелік жүесі , оқу үрдісі, оқулықтар мен оқу ... ... ... оқу ... мен оқу ... ... ... сияқты педагогикалық объектілілерін жетілдірудің ғылыми негізделген, көп деңгейлі, көп кезеңді үрдісі сақтау және нығайту жолдарын білу деп айту да ...
XXI ... ... - ... яғни ... ... ... толық меңгерген, білікті, жан-жақты маман болуымен қатар, салауатты өмір салтын сақтайтын жоғары парасатты болуы ... ... ... және ... күші болып табылатын контингент бұл жастар, сонымен қатар оқушылар, олардың денсаулығын сақтау және нығайту, қазіргі ... ең ... ... ... ... Бұл ... қазіргі таңда стратегиялық мәнге ие болып отыр, өйткені жалпы ... ... ... соңғы кезде күннен күнге нашарлап бара жатыр. Оқушылардың денсаулығы нашарлауы жоғары оқу орнына келген кезде одан әрі көрсетеді. Бұл ... ... ... ... беретін мекемелердің оқушыларын зерттегенде: 10% денсаулығы жақсы, 45-50% айтарлықтай ... ... ... 45% ... ... ... ... жас жеткіншектердің денсаулығын сақтау және салауатты өмір сүруін қалыптастыру қажеттілігіне байланысты бүкіл оқу тәрбие ... ... ... туындап отыр. Өйткені валеология - жас шәкірттің өз сана-сезімін, денсаулығын, өз психологиясын және өзінің ғана жан ... ... ... ... ... сақтау ұйымының есебі бойынша адам денсаулығының 10% - дәрігерлік көмектен, 15% - тұқым қуалаушылықтан, 25% - қоршаған ортадан, ал 50% - ... ... өмір сүру ... ... ... ... ... және физикалық жаттығулар белсенді демалыс құралы ғана емес, сонымен қатар ... ... ... функционалдық және бейімделушілік мүмкіндіктерін арттыратын құрал болып табылады. Сонымен физикалық ... ... ... адам жеке ... бөлу ... маңызды сәт болып табылады. Өйткені шамадан тыс физикалық жаттығу ... ... күш ... ... ... ... ... өзіне де зиянын тигізеді, тікелей тірек-қимыл аппаратына әсері және кейбір функционалдық жүйелерге: жүрек-қантамырлар, тыныс алу, жүйке бұлшықет және т.б. ... ... ... физикалық дамуы мен жұмысқа қабілеттілігіне және ағзаның ... ... ... баға ... ... ... даму ... маңызды ғылыми-тәжірибелік мәнге ие болады.
Физикалық ауыртпалық кезінде ... ... ... ... даму ... ... кардиоресператорлық және гемодинамикалық қабілетілігін бұзады, күйзелістік жағдайды туғызады.
Жоғары оқу жүктемелері, оқушылардың төмен қозғалыстық белсенділігі, қоршаған орта жағдайларының бұзылуы ... ... ... өзгеруіне әкеледі.
Балалардың физикалық аму үрдісі бірқалыпты өтпейді. Балалық шақтағы жеке кезеңдердегі дене ... мен ... жыл ... ... ... ... ... өсу қарқындылығымен түсіндіріледі.
Жаңа типті мектептердің оқушыларының денсаулық жағдайларын зерттеу бойынша ақыл-ой жүктемесі денсаулық деңгейінің тқмендеуә мен аурушаңдықтың өсуіне ... ... оқу ... ... қарай көптеген авторлар ауырудың құрылымындағы бірқатар өзгерестерді байқаған. Тірек-қимылдың, көрудің бұзылуы, вегетативті-тамырлы дистония сияқты ... ... ... Инновациялық мектептердің оқушыларында орта білімді аяқтауға қарай функционалдық ауытқулардың ... 4-5 есе ... ... Ақпараттық невроздар, вегетативті-тамырлы дистония, қан қысымының жоғарылаған және жоғары деңгейлерінің таралуы болжанады.
Осылайша, жоғарыда айтылғандардың негізінде, орта ... және ... емес ... ... ... ... іс-әрекеті кейбір ерекшеліктермен сипатталатын есте сақтау қабілетінің, зейіннің, ойлау процестерінің зорығуын, ... ... ... ... жаңа ақпараттарды қабылдауды талап ететін ақыл-ой еңбегінің көптеген түрлі топтарын құрайтындығы туралы қорытынды жасауға болады.
Күндізгі, апталық, ... оқу ... ... ... ... ... істеуге қабілеттілігінің төмендеуіне, күйзеліске шалдығуына әкеліп, бейімделудің нашар белсенділігіне әкеледі. Оқу үрдісі бала ағзасына ... ... ... ... ... үшін ... ... болып қарастырылады. Сондықтан балалар мен жасөспірімдердің денсаулығын қорғау олардың іс-әрекетінің әртүрлі түрлерінің қатаң ережесін және тәулік режимін дұрыс ұйымдастыруды ... ... Бұл ... ... ... керектігі емес, сондай-ақ онсыз оқушылардың функционалдық жүйесінің дамуы жүзеге аспайды. Олай ... ... ... ... ... болжап қана қоймай, сонымен бірге алдан ала болжам жасау керек.
Жалпы оқушылардың ағзасын кешенді зерттеу әр ... ... ... ... ... қабілеттілігінің әрбір кезеңінде және спорттық жаттығулардың әртүрлі кезеңінде зерттеулер жүргізу ... ... ... ... ... ... ағзасындағы жүктемелердің жеке түрлерін орындауда және бұлшықеттердің локальді жұмыс істеу барысындағы өзгерістер сипаты және тест-бағдамалар толық зерттелмеген. ... ... Жаңа ... ... ... ... ... дамуы мен жұмысқа қабілеттілігін бағалау.
Жұмыс міндеттері.
- Балалардың физмкалық дамуын бағалау.
- Оқушылардың физикалық күйінің ... ... ... Жаңа ... ... ... ... денсаулық жағдайын сипаттау.
1.1 Жаңа типті мектептерде оқу үрдісінің оқушылар ағзасының физикалық ... және ... ... ...
Қазіргі таңда әлеуметтік маңызы зор мәселенің бірі - бала денсаулығы. ... ... ... статистикалық мәліметтерге қарағанда мектеп жасына дейінгі жас балалардың 85 % ... әр ... ... ... ... Яғни ... қазіргі кездегі елімізде экологиясы жағынан күннен-күнге нашарлап бара жатқаны бәрімізге мәлім. Сондықтан ... ... ... ... ... мен тәрбие процесінде балалардың психикалық дамуы мен тәрбиеленуіне, денсаулығын ... ... ... өмір ... ... ... ... ерекше мән берілуде әр адамның өзі үшін де, мемлекет үшін де денсаулық шешуші саясат және демографиялық мүдденің түйіні. Ғалымдардың ... ... ... оқу ... ... ... соңына қарай шаршауы өсе түсетінін көрсетті. Ол жоғары жүйке әрекетінің көрсеткіштерінің жағымсыз өзгерістерін, көру және есту ... ... ... ... ... қанығу деңгейінің төмендеуін, геодинамикалық көрсеткіштердің нашарлауын, жұмыстан көңіл аударудың ұлғаюын, жұмыс істеуге қабілеттілік пен ... да ... ... төмендеуін анықтады.
Төменгі және жоғарғы сынып оқушыларының жұмыс істеуге қабілеттілігінің нашарлауы мен ... ... ... ... ... ... келуі мүмкін. Осылай гигиена саласындағы мамандардың бағалауы бойынша 6 сынып оқушыларының жұмыс істеу қабілеттілігі салыстырмалы түрде оқушылардың оқу процесін ... ... ... ... деңгейімен сипатталады. Екінші және үшінші сабақтарда көртеген ... ... ... қабілеттілігі жоғары, ал төртінші сабақта ол төмендейді. Ал бесінші сабақта компенсаторлық механизмдердің қосылуының арқасында ... ... ... ... жоғарылауы пайда болады, бірақ бұл 6 сабақта дереу төмендейді. 6 сабақтағы шаршау мен аздаған тиімділік және 7 ... ... ... ... ... үшін ... ... дәлелденген.
Оқушылардың апта бойы жұмыс істеу қабілеттілік динамикасының өзіне тән ерекшелігі бар. Оқушылардың салыстырмалы орташа жұмыс істеу қабілеттілігі ... ... ... кейінгі меңгерумен байланысты дүйсенбі күні байқалады.
Зейінің тұрақтылығы, жұмыстың қарқындылығы мен туралық көрсеткіштері сейсенбі және сәрсенбі ... ... ... ... ал ... күні ... істеу қабәлеттілігі төмендейді және жұма күні жұмыс істеу жоғары деңгейде төмендейді. Сенбі күні орташа ... ... ... ... істеуге қабілеттілік біраз жоғарылайды, себебі ол алдағы жексенбі күні демалумен ... ... ... ... ... істеуге қабілеттіліктің жылдық динамикасы да стандарттық қисық сызыққа жақын. Оқытудың бірінші айында ... - ... осы ... 1 ... (6-8 апта) біршама ұзақ, сосын 2-4 сыныптарда 3-4 аптаға қысқарады, ал 5 ... ... 4-6 ... ұзарады және келесі жылдары оқыту 2-3 аптаны құрайды.
Шаршаудың келуі жыл бойы ... ... мәні бар ... тоқтайды. Барлық оқыту жылдары бойы біршама қиын кезең 20 желтоқсан мен ақпанның ортасы аралығындағы кезең болып табылады. ... ... ... ... ... (желтоқсан) қысқы каникулдармен кәмпескеленеді, шындығында, олар біршама тиімді ... ... егер 25 ... ... ... ... ... қабілеттіліктің екінші төмендеуі (ақпан) ақпан ортасындағы 7-10 ... ... ... ... ... ...
Оқушылардың жұмыс істеуге қабілеттілігін сақтау және денсаулығын нығайтуда оқу процесін дұрыс ... мәні зор. Оқу күні мен ... ... бөлу және ... құру ... ... жұмыс істеуге қабілеттілік динамикасын пәндердің қиындығына байланысын ескеру қажет. Беспалько В.П өз ... ... ... ... дәрежесіне қарай бөлген.
* Өте қиын пәндер - математика, информатика, шетел тілі;
* Қиын пәндер - ... ... ... ... ... ... қиын ... (жаттығу сабақтары) - дене тәрбиесі, еңбек, ән-күй, сурет.
Осыған орай біршама қиын ... ... ақыл ой ... ... ... ... ... екінші, үшінші сабақтарға қою қажет, ал жеңіл пңндерді соңғы сабақтарға қояды себебі, оқушылар ауыр күннен кейән ... ... ... қиындығы туралы педагогтардың да гигиенистердің де тіпті оқушылардың бірдей пікірлері жоқ.
Зерттеулер көрсеткендей, ... ... ... ... ақыл-оймен жүктемеленуге дайын емес. Сухарева Л.М, Звездина И.В, Ямпольская Ю.А, Прусов П.К. оқушылардың мектептегі дифференциалдық және ... ... ... анықтау үшін физикалық және психикалық даму көрсеткіштерін салыстырған еді.Келесідей сипаттамалар алынған болатын: жеткілікті физикалық және психологиялық даму ... 50%- да ... ... ... ... ... ... түскені 30% оқушыларды, барлық көрсеткіштер бойынша нашар даму -10% оқушыларда байқалады. ... даму - бұл ... ... ... ... яғни ... физикалық күшінің қорын анықтайтын ағзаның физикалық іс-әрекетінің маңызды өлшемі болып табылатын, жеке тұлға ретінде немесе тұтас ... ... ... ... ... ... ...
Жұмысқа қабілеттілік - адам өз күшін шығын жасай отырып, берілген ... ... әрі ... ... білу ...
Қажу үрдісі - жұмысты орындау барысында ағзада болатын өзгерістер жиынтығы, ол біртіндеп жұмыстың тоқтатылынуына алып келеді. Қажу жағдайын ... ... ... ... қабілеттіліктің төмендеуімен сипаттауға болады. Қажу кезінде адам ... ... ... пен ... ... ... алмайды немесе жалғастырудан бас тартады.
ХХІ ғасыр азаматы - білімді, яғни жоғары ... ... ... ... білікті, жан-жақты маман болуымен қатар, салауатты өмір салтын ... ... ... ... ... Жаңа ... ... оқитын балалар мен жасөспірімдердің денсаулығы.
Мектеп табалдырығын атттаған бүлдіршіндердің 70% ересектеу, яғни ес білген кездерінде келеді. Әрбір 67 бала ерке әлі ... ... ... ... ... ... ... жеке түзетулер енгізуіне немесе кешіріммен қарауларына мұқтаж болады. Мектептегі 10 жыл оқу барысында оқу жылдарының сәйкессіздігі 50-55% оқушыда байқалады. Оқу ... 4 ... ... ... ұйқысының қанбауы 60-70% көрсетеді, 40-45% бала толассыз аштық түйсігін бастан кешіреді, 50% бала ... ой ... әлі ... ... деп ... ... бала жетістіктері жеке алынған көрсеткіш бойынша біркелкі корреляциямен өлшенбейді. Баланың мектеп ... ... ... оқу ... ... оқытушылардың кәсіби іскерлігімен, жанұясының белсенділігімен және оқушының өзінің шартты міндеттерін сақтау мотивациясының болуымен, бала денсаулығының физикалық және психофизиологиялық жетілуі оның жеке ... ... ... ... және ол ... ... өз әсерін тигізеді.
Мектеп оқушылары денсаулығы концепциясын тұтасалып қарайтын болсақ, мектеп өмірінің қажеттіліктерінің жиынтығы түсінігіне құндылықтар мен өмір ... ... ... ... ... ... көз ... болады. Мектеп - қоғамның бір бөлігі деп қарастырылып алынады, сондықтан ХХІ ғасырдағы білім қажеттіліктеріне қанағаттандыратын, ... оқу ... ... ... мен қажеттіліктерін есепке ала отырып, денсаулықты сақтауға бағытталған технологиялармен жабдықталуы қажет, сонымен бірге әмбебап болуы тиіс. Денсаулықты ... ... ... ... ... және ... көлемді критерилермен бағалау өте қиын.
2. Зерттеулер тәсілдері мен материалдары.
2.1 ... дене ... ... ... ... ... тәсіл.
Физикалық дамуды зерттеудегі әдістеме самототүрлену - бұл баланы бағалаудағы ... ... ... ... ... ... ... таңдауда маңызды - соматикалық түрдің классификациясының балалар мен жасөспірімдерге едәуір аз.
Соматикалық түрді ... ... 14 ... ... ... олар ... сараптамасының нәтижесі бойынша функционалды көрсеткішпен тығыз байланысты. 1) дене ұзындығы; 2) дене салмағы; 3) аяқ ұзындығы; 4) қол ұзындығы; 5) ... ... иық ... 6) ... ... ... ... айналымы; 7) төрт маңызды бөксе бұлшық етіне жағасқан бөксе айналымы (8-10 тізе буынынан биікте); 8) ... ... және ... ... май ... ... 9) ... бұлшық ет пен материалды бұлшық ет үстіндегі төрт маңызды бөксе бұлшық етінің май бүктемесінің ... 10) иық ... ... ... арасының ені; 11) иық сүйегінің ені; 12) бөксе сүйегінің бұлшық ет арасындағы ені, 13) алақан үстіндегі сүйегінің ені. Сандарды нөмірлеу ... ... ... бойынша жүргізіледі: орталық топты бөліп алып 5 ұпаймен бағалайды. Дене пішіні көрсеткіші бойынша 3 негізгі және 2 ауыспалы соматикалық түрде ... ... ... 8 ... ... ... ... 11,5 ұпайға дейін) және макросомды (12-ден 16 ұпайға дейін) ауыспалы түр - микро-мезасомды (8-ден 8,5 ұпайға ... ... ... 12 ... дейін). Осы соматикалық түрдің біреуіне 4 жастан ... ... 85%-да 18-19 ... даму ... ... ... ... бағалау көрсеткіштері төрт аталған май бүктемелерінің май май массасымен есептеледі - олардың құны нормативті кесте мен ... ... ... ... бағалау мына формула бойынша есептелінеді. С - (ЖСx3,14), онда С-дене айналымы, ЖС-май бүктемесінің ені. ... ... ... аталған сүйек өлшемдері арқылы жүзеге асады. Барлық алынған ... ... ... ... ... ... дене ... варьирі, одан май, бұлшық ет және сүйек ... ... , ... сан ... ... ... сипаттайды.
2.2 Оқушылардың физикалық деңгейін анықтау әдісі.
Оқушылардың физикалық күйінің деңгейін Тизвинский, Хрущевтың (1991) әдісі арқылы анықталады.
Зерттеушілердің физикалық ... ... ФЖИ мәні 1 ... және 2 ... ... ... ... (1)
Мұндағы:
ТСЖ - ағзаның тыныштық ... ... ... ... ... - ... артериалдық қан қысымы,
САҚ - систолалық артериалдық қан қысымы,
Ж - жасы ... - дене ... ... - бойы ... ... ... қарай 6 көрсеткіштер бойынша жүзеге асты. Бағалау формул бойынша физикалық күй индексімен мына төмендегі кесте бойынша жүргізілді. ... күй ... ... кестесі:
ФКИ
ФКИ диапазонының мәні
ФКИ диапазонының мәні
Ұлдар
Қыздар
Төмен
0,375
0,226
Орташадан төмен
0,376-0,525
0,226-0,375
Орташа
0,526-0,675
0,376-0,525
Орташадан жоғары
0,676-0,825
0,526-0,675
Жоғары
0,825
0,675
3.Зерттеулер нәтижелері және оларды талдау.
3.1 Оқушылардың физикалық күйінің ... ... ... ... күйінің деңгейін Тихвинский, Хрущевтың (1991) әдісі арқылы анықталады.
Оқушылардың физикалық ... ... ... әсерін дәлеледеу үшін физикалық күйінің индексін (ФКИ) сипаттау үшін интегралдық көрсеткіштер алынады.
Физикалық күйінің индексі көрсеткіштерінің динамикасы.
Жасы
Ұлдар
Қыздар
9-10 жас
0,649+-0,021
0,537+-0,019
Кесте нәтижелері бойынша физикалық ... ... ... ... 0,649+-0,021, ал қыздарда 0,537+-0,019 мәнге ие. Ұлдар мен қыздарда ФКИ ... ... ... Жаңа ... мектепте оқитын оқушылардың денсаулық жағдайы.
Оқушылардың денсаулығы мен оның білім алуы өзара байланысты және бір-бірін өзара қамтамасыз етеді. Физиологиялық ... ... ... ... ... ... ... соғұрлым оның білім алуы күшейеді, соғұрлым жеке тұлғалардың қалыптасуы нәтижелі жүреді. Мұнда денсаулық жағдайларымен жеке тұлғалардың арасында тығыз байланыс ... ... оқу ... бейімделуі жалпы оқу тәрбие үрдісіндегі жан-жақты үйлесімді дамыған жеке ... ... ... бірі ... ... жылдары оқушылар денсаулығының төмендеуінің тұрақты тенденциясы байқалады, көру ... ... ... ... ас ... ... ... жүйке психикалық бұзылулар және ЛОР паталогия. Осыған байланысты, балалар мен жасөспірімдердің паталогиясының әртүрлі түрлерінің даму ... ... рөлі ... екендігі айдан анық.
Оқушылардың денсаулығы мен жұмыс қабілеттілігінің жағдайында оқу мерзімінен тыс, әсіресе қызметтер сабақ соңына дейін күрт ... ... ... ... ... зерттеулер өте маңызды. Мұнда ыңғайда осы қызметтердің өзгеру ұзақтығы қандай екенін және олар қашан ... ... ... маңызды, ал егер олар қайта қалыптарына келмесе, алдағы уақытта қандай сипатқа ие болатынын, шамадан тыс шмһирығу ... ... ... ... ... ... ма екенін анықтау қажет.
Бірінші, екінші және таңдау бойынша 3-4 сынып оқушылары ... ... ... медициналық тексерістер рлардың арасында тек 20-35% ғана (оқу бағдарламасының күрделенуіне байланысты) толығымен дені сау, 40-45%-ға дейінгілері ауру және 30-40%-да ... ... ... ... ... беру ... ... өзгерістер (жаңа типті мектептердің ашылуы, 5 күндік аптаға ауысуы) оқушылардың денсаулығына кері әсер еткен. ... ... ... жылдан жылға олардың физикалық және психикалық дамуы нашарлайды, денсаулық жағдайы төмендейді, жалпы аурушаңдық пен мектеп ... ... оны ... мен ... ... ... ... жасауды талап етеді.
Ағзаның функционалдық жүйесінің икемділігі жасөспірімдерде сыртқы ортаның көптеген факторларына жылдам ... ... ... ... ... ... мен реттеу механизмдерінің дамуының толық жетілмеуі, жыныстық ... ... ... ... ... ... құрылулар көбінесе төтенше әрекеттерге адекватсыз жауап беруді негіздейді. Осындай сауал әсіресе физико-математикалық, химико-биологиялық және гуманитарлық бағыттар бойынша жіктей оқытатын мектептерде, ... және ... ... ... ... ... артық ақпараттарды қабылдау, өңдеу және иеңгеруге уақыттың тапшылығы кері әсер етеді. ... ... ... ... ... ... ауытқуына, бейімделу процесінің үзілуіне, ауруға әкеледі.
Оқытудың қазіргі заманғы жағдайында оқушылардың дамуы мен денсаулығына, білімді меңгерудің тиімділігіне кері әсер ... ... ... ... ... ықпалдайтын бірқатар мектептік қауіптілік факторлары бар.
Жаңа ... ... ... ... гі ... процесті нормалаудың негізгі қағидалары оқу жүктемелерінің балалардың жас ... ... ... ... ... ... ... олардың дұрыс, үйлесімді, жан-жақты ламуы мен денсаулығын қорғауға мүмкіндік беретін оқытудың осындай ... мен ... ... ... ... жағдайын және оның күніндегі, аптасындағы, жылындағы өзгеруін көрсететін біршама ақпараттық көрсеткіштердің бірі ... ... ... ... ... ... Ол ... мақсатқа лайықты әрекет ету қабілеті мен нақты нәтижелерге ... ... ... функционалдық жағдайы мен сыртқы орта жағдайына байланысты өзгереді, дегенмен осындай күш жұмсаудың физиологиялық құны әртүрлі ... ... ... ... мен қол ... ... өлшемі жұмыс істеуге қабілеттіліктің негізгі критерийі ретінде анықталады. Әртүрлі факторларға байланысты оқушылардың ... ... ... ... зерттеу кезінде алынған көптеген нәтижелердің талдауы олардың ең маңыздысы - жас ерекшелік екенін көрсетті: оқушылар неғұрлым жас ... оның ... ... де ... ал ... қолайлы жұмыс істеуге қабілеттілік кезеңі қысқа.
Ғалымдардың зерттеулері бойынша төмен үйлесімді физикалық дамуымен сипатталатын балаларда дене салмағы аз, ... ... ... ... жүйесі мен қан айналым жүйесінің жұмысында ширығумен сипатталады. Физикалық дамудың төмен үйлесімді деңгейіндегі балалар мен жасөспірімдер ағзасында гормональды даму ... ... ... ... ... аурулардың дамуына негіз болады.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Іс-тәжірибеден есеп беру
Көлемі: 14 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Физика сабағында оқушылардың ізденімпаздық және логикалық ойлау қабілетін дамыту20 бет
12 жылдық білім беру12 бет
Батыс Еуропадағы орта ғасырдағы тәрбие және мектеп7 бет
Тәрбие және мектептің пайда болуы, құлдық қоғамдағы педагогикалық ойлар6 бет
Шағын комплектілі мектептердегі тәрбие мәселелері6 бет
Қазіргі кезеңде шағын жинақталған мектептердегі тәрбиелік жұмыстардың өзекті мәселелері27 бет
Қайта өрлеу дәуірінің педагогикалық ой- пікірлер өкілдері7 бет
1.ХХ ғасыр басындағы тарихи-әлеуметтік жағдай және оның әдебиеттің дамуына тигізген әсері. 2.Қазақ зиялылары ұлт қамы жолында. 3.Әдеби бағыттардың ерекшеліктері мен ортақ бірлігін ажырату32 бет
1905-1907 жылдардағы революцияның Қазақстанға саяси дамуына әсері.9 бет
S-12 типті электронды АТС жобалау8 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь