Оқушылардың танымдық іс-әрекетін мұғалімнің белсендіру шарттары мен құралдары

1. Кіріспе
2. Бастауыш сынып оқушыларының танымдық іс. әрекеттерін белсендіру жағдайлары
3. Оқушының танымдық іс . әрекет құрылымы
4. Оқушылардың оқу . танымдық іс . әрекетін белсендіру
5. Оқушылардың белсенділігін арттырудың жаңа формалары
6. Қорытынды
7. Пайдаланылған әдебиеттер
Білім беру және оқыту теориясының әдіснамалық негізі- таным теориясы, оқушы тұлғасын жан-жақты және үйлесімді қалыптастыру туралы ілім болып табылады.Білім беру және оқыту теориясының оқушыларды оқыту мәселесіндегі талаптарының бірі - танымдық белсенділік пен саналылық. Бұл талаптың орындалуы оқушылардың оқу материалын түсінуге ,өткенді жаңамен байланыстыруға, алған білімдерін тәжірибеде пайдалануға,өз пікірлерінде оларға сүйенуге ұмтылысынан көрінеді.Білімді саналы меңгеру өз бетімен жаңа білім алуға мүмкіндік беретін ақыл - ой еңбегінің өзіндік тәсілдерін игермейінше іске аспайды.Оқушылардың белсенділік танымдық іс- әрекетінің көздейтін мүддесі -білімнің қоғамдық мәнін ұғыну, қоғамға қызмет ету қарқынын үдету қажеттігі негізінде дамиды.Белсенділіктің ең жоғарғы көрінісі оқушылардың алған білімдерін өмірде, тәжірибеде нәтижелі пайдалана білуі болып табылады.Осыдан келіп, оқыту барысында оқушының іс - әрекетінде танымдық белсенділікті қалыптастыру талабы туындайды. Танымдық белсенділік - оқушының оқуға, білуге деген ынта-ықыласының , құштарлығының ерекше көрінісі.Мысалы: мұғалімнің баяндап тұрған жаңа материалын түсіну үшін, оқушының оны зейін қойып тыңдауы , алған білімін кеңейту үшін өздігінен кітап оқып, бақылау тәжірибе жасау сияқты жұмыстар жасауы қажет.Өйткені өтілген материалдарды саналы қайталауда, жаңадан білім алуда, оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін емес.Яғни оқушының белсенділігі оқу үрдісінің барлық кезеңінде орын алуы қажет.Сабақ барысында оқушының бойында танымдық белсенділік пайда болса, оқушылардың ақыл - ой қабілеттерінің мынадай элементтері дамиды: зеректілік, байқағыштық, ойлау және сөйлеу дербестігі т.б.Оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту және қалыптастыру мәселесіне зерттеушілер, педагогтардың, әдіскерлердің көптеген еңбектері арналған.
Пайдаланылған әдебиеттер:

1.Қазақстан Республикасы Президенті Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы, 2010.

2. Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңы–Астана

3.Әбілқасымова А.Е. « Студенттердің іздемпаздығын қалыптастыру»
Алматы ,1994
        
        ҚАЗАҚСТАН  РЕСПУБЛИКАСЫ  БІЛІМ  ЖӘНЕ  ҒЫЛЫМ  МИНИСТРЛІГІ

ФАКУЛЬТЕТІ
КАФЕДРАСЫ
Реферат
Пәні:
Тақырыбы:
Орындаған:
Тексерген: ... 2014 ... ... ... ... ... ... іс- әрекеттерін белсендіру жағдайлары
3. Оқушының танымдық іс - әрекет құрылымы
4. Оқушылардың оқу - танымдық іс - ... ... ... ... арттырудың жаңа формалары
6. Қорытынды
7. Пайдаланылған әдебиеттер
Кіріспе
Білім беру және оқыту теориясының әдіснамалық негізі- таным теориясы, оқушы тұлғасын ... және ... ... ... ілім ... ... беру және оқыту теориясының оқушыларды оқыту мәселесіндегі талаптарының бірі - танымдық белсенділік пен саналылық. Бұл талаптың орындалуы оқушылардың оқу ... ... ... ... байланыстыруға, алған білімдерін тәжірибеде пайдалануға,өз пікірлерінде оларға сүйенуге ... ... ... меңгеру өз бетімен жаңа білім алуға мүмкіндік беретін ақыл - ой ... ... ... ... іске ... ... ... іс- әрекетінің көздейтін мүддесі -білімнің қоғамдық мәнін ұғыну, қоғамға қызмет ету қарқынын үдету қажеттігі негізінде дамиды.Белсенділіктің ең ... ... ... ... ... өмірде, тәжірибеде нәтижелі пайдалана білуі болып табылады.Осыдан келіп, оқыту барысында оқушының іс - әрекетінде танымдық белсенділікті қалыптастыру талабы туындайды. ... ... - ... ... ... ... ... , құштарлығының ерекше көрінісі.Мысалы: мұғалімнің баяндап тұрған жаңа материалын түсіну үшін, оқушының оны ... ... ... , ... ... кеңейту үшін өздігінен кітап оқып, бақылау тәжірибе ... ... ... жасауы қажет.Өйткені өтілген материалдарды саналы қайталауда, жаңадан білім алуда, оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін емес.Яғни оқушының белсенділігі оқу ... ... ... орын алуы ... барысында оқушының бойында танымдық белсенділік пайда болса, оқушылардың ақыл - ой ... ... ... дамиды: зеректілік, байқағыштық, ойлау және сөйлеу дербестігі т.б.Оқушылардың ... ... ... және ... мәселесіне зерттеушілер, педагогтардың, әдіскерлердің ... ... ... ... ... ... танымдық іс- әрекеттерін белсендіру жағдайлары
.Егеменді еліміздің өсіп келе жатқан ұрпағын ойлы да іскер, ... - өзі ... ... ... биік ... етіп ... мектептің алатын орны ерекше. Бастауыш саты - білім, дағды, іскерліктің қалыптасуының бастамасы болып ... ... ... - жеке ... дамытып, білімге деген сенімін нығайту, оқуға қызығушылығын ... ... ... ... ... - ... ... қарқыны білім беру жүйесінің алдына үлкен мақсаттар мен жаңа міндеттер жүктейді. Жас ұрпақты жан - жақты жетілген, ақыл - ... ой - ... ... ... ... азамат етіп тәрбиелеу - қоғамымыздың ең өзекті мәселесі. Бұл әр ... ... ... ... ... ... етеді.Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын дамытудың негізгі факторы олардың білімі мен дағдыларының дәрежесі ғана емес, ... ... ... маңызды психикалық қызметтерін, ақыл - ой жұмысының тәсілдерін қалыптастыруға мүмкіндік беретін оқу ... ... қою ... саналады. Оқушының шығармашылық қабілеті де оның ойлау мен практикалық әрекеттері арқылы ғана ... ... ... ... ... ... сабақтары деп білеміз.Білім негізі бастауыштан басталатыны белгілі. Бастауыш сынып оқушысы не нәрсені болса да ... ... ... ... ... көргенді ұнатады. Зейіндері тұрақсыз болғандықтан бір сарынды оқудан тез жалығады. Сондықтан оқу ... мен ... ... ... ... ... ... білім мен саналы тәрбие беру үшін жан - жақты іздене отырып, өз алдыма мынандай мақсат қойдым: .Әр сабағымызды қызықты, өзгеше ... ... әр пән ... ... жұмыстар жасауға тура келеді.Танымдық белсенділік дегеніміз - оқушының оқуға, білімге деген ынта - ықыласының, құштарлығының ерекше көрінісі. Ал, .Таным ... оқу ... ... ... ... ... әрқашан таныммен байланысты келеді. Оқудың міндеті - табиғат, қоғам және оқушының психикалық процестерінің даму заңдылықтарын оқушы санасына ендіру. Таным мен оқу ... ... ... көп. ... ... ... тану ... дамиды, кемелденеді. Оқу жұмысын таным істерінің өзінше бір ... ... ... ... Оқу - ... іс - ... - бұл ... оқушының өзі ұйымдастырған және адамзат баласы жинақтаған мәдени байлықты игеру ... ... ... Оның ... ... ... білім, білік, дағды, тәртіп үлгісі және оқитындар меңгеретін іс - әрекеттер түрлері болып табылады.Оқу - танымдық іс - ... ... ... құрамды бөлігі. Оқу - танымдық іс - әрекетке, педагогикалық процеске оқушының әлеуметтік ... ең ... ... ... ... бұл ... ... ғылымдар: философия, әлеуметтану, психология, педагогика, білім беру философиясы, педагогикалық психология т. б. қарастырады. Оқу - танымдық іс - әрекетін ұйымдастыруда ... ... ... ... ... дағдылармен қаруландыру, ақыл - ой, ерік - күш ... ... ... ... ... ... ... іс - әрекетті орындаудың нақты амал әрекеттерін пайымдау, дүниетанымын және жеке ... ... ... ... ... ... іс - ... өзге әрекет түрлерінен ең басты ерекшелігі - оқушының үнемі , әрбір жаңа әрекеттерді оқушының оның бірінен екіншісіне ... ... ... ... оқу ... ... білім алуға, өз бетімен әрекет етуге деген құлшынысын оятуға, ақыл - ойының дамып, жетілуіне түрткі болатын танымдық іс - ... ... ... әдіс - ... ... ... сипат береді. Терең білімге негізделген танымдық біліктердің қалыптасуы оқушылардың білімді теориялық негізде қорыта алуға мүмкіндік беріп, интеллектуалдық ... ... ... ... ... нәтижесінде, оқушы жеке тұлғасының қалыптасуына негіз болaды.Мұғалім мен оқушы арасындағы бірлескен қарым - қатынастың маңызы ерекше. Оқушының ой - пікірі мен ... ... мен ... ... ... сөйлеу мәдениеті мен ой тұжырымы, пайымдаулары, талпыныстары мен ізденістері, қызығушылығы мен ... ... мен ... іске ... ... ... жүзеге асады, мұнда бағыт - бағдар беру, істің дұрыс - ... ... ... тарапынан болуы шарт. Оқушының танымдық ынтасын құптау, оған сенімділік таныту - оның мінез - құлқында тұрақтылықты, өзін - өзі ... ерік ... ... пен ... ... пен ... ... - өзі талап қоя білуді, т. б. үйретеді.
3.Оқушының танымдық іс - әрекет құрылымы
Оқушының танымдық іс - ... ... ... ... ... ... танымдық ізденімпаздық және шығармашылық іс - әрекеттен тұрады. Оқушы қоғам ... ... іс - ... ... ... оның оқу - танымдық әрекеті болашақ кәсіби әрекетінің дидактикалық ... ... ... ... ... іс - ... бағытталған, ал оның әлеуметтік және танымдық белсенділігі оның өмірлік жолын анықтаудағы ұмтылысы болып табылады. Сонымен ... ... іс - ... ... ... ... мен ... болуы (білім, білік және дағдыны игеру, жеке қасиеттерінің дамуы); оқу нысанының ерекше ... ... ... ... ... ... ақпарат және т. б.); оқушы іс - әрекетінің жоспарлы жағдайда өтуі (бағдарлама, оқыту мерзімі); оқыту құралдарының болуы - ... ... ... - ... ... кәсіптік еңбектегі модельдер, техникалық құралдар, т. б. жоғары интеллектуалды жүктеме (емтихан, сынақ тапсыру, ғылыми ... ... т. б.) ... ... белсенділігі оқу үрдісінде қалыптасады. Белсенді оқу - танымдық іс - әрекетінің көздейтін мүддесі, білімнің қоғамдық мәнін ұғыну, қоғамға қызмет ету ... ... ... ... ... Белсенділіктің ең жоғары көрінісі оқушылардың алған білімдерін өмірде пайдалана білу болып табылады. Демек, оқушылардың оқу - танымдық белсенділігін қалыптастыру - оқу ... ... ... ... ... қарастыру қажеттілігі туындайды.Оқушының белсенділігі, негізінен, екі түрлі сипатта болатындығын айтты. Олар: сыртқы және ішкі ... ... ... ... - оқушы әрекетінің сыртқы көріністері (белсенді қимыл - қозғалыстары, практикалық әрекеттері, мұғалімге зейін қойып қарауы, т. б.). ... ішкі ... оның ... ... ... ... ... Белсенділік жеке басқа тән, маңызды бір қасиет болып саналады. Бұл ... ... ... да болсын жұмысы нәтижелі болуы мүмкін емес.Жеке оқушының белсенділігіне жасалған талдау негізінде белсенділікті жеке ... ... деп ... ... беретінін атап өтеміз, ол адамның әрекетке қатынасынан көрініс табады, бұл әрекет етуге дайын ... ... оны ... ... ... алға ... мақсаттарға жету үшін оңтайлы жолдарды таңдау. Жеке адамды білім алуға қол жеткізген білімін ... ... ... ... ... өз қабілетін көрсетуді қажетсінуі танымдық белсенділіктің қайнар көзі болып табылады.Оқудағы белсенділік оқып - үйренетін тақырыпқа, пайда болған мәселеге, ... ... ... пайда болуымен, назар мен ой - сана операциясының бағыттылығымен (талдау мен синтез, салыстыру мен салмақтау, т. б.) оқып жатқан материалды ... ... ... ... ... өз бетінше әрекет етуге дайын болудан ұмтылысынан, алға қойған мақсаттарға жету үшін оңтайлы жолдарды таңдай білуден көрініс табатын жеке ... ... ... ... танымдық белсенділігі өз кезегінде қабылдау, есте сақтау, ойлау, ... ... мен ... ... ... ... ... Оқу барысында оқушының танымдық белсенділігін арттыруда олардың өз бетінше танымдық ықылас - ынтасын, шығармашылық әрекетін дамытатындай етіп ұйымдастыру ... ... ... ... ... жүйелі түрде жүргізуіне байланысты. Оқушылардың жаңа материалдарды қабылдауына негіз ... етіп ... ... ... Оқушылардың оқу - танымдық қызметін арттыру дұрыс әрі нақты әрекеттер негізінде іске ... ... ... ... ... ... ынтасы, құштарлығы, әсерленуі) негізінде қабылданған білім, дағды, ептілік әлдеқайда ... әрі ... ... ... оқу - ... іс - ... белсендіру
Оқушылардың оқу - танымдық іс - әрекетін белсендіруде оқу материалының маңыздылығы дәрежесіне қарай, оның құндылығын анықтай білу, ... беру мен оқу ... ... ... маңызы зор. Оқытудың мазмұнына да фактілерден, әрекет тәсілдерінен басқа оқытудың шын мазмұнымен бірге оқу үрдісінде қатысушылардың ... ... ... ... ... және ... осы ... игеруіне және оны практикада қолдануына қызмет ететін мәліметтер қамтылады.Қазіргі кезеңгі қоғам талабына сай оқытуда жаңа ... ... ... ... оқу - ... іс - ... белсендірудің шығармашылық әлеуетін көтерудің маңызы зор.Жаңа технология үрдістерінің талабы - оқушыларға білім беруде ... ... ... ... іс - ... ... ойлау дағдыларын, оқу - танымдық іс - әрекетін белсендіре отырып, сабақтағы үш біріккен мақсатты жүзеге ... қол ... бір ... оқу - танымдық іс - әрекетті белсендірудің қажеттігі туындайды. Мұнда оқыту үрдісіндегі әдістемелік ... ... әдіс - ... ... ... оқыту құралдары) өзара байланысы негізінде оқу - танымдық іс - әрекет міндеттерін жүзеге ... ... ... Оны оқу - ... ... ... үшін мына ... жүзеге асуы тиіс:1. Оқушының өзіндік жұмыстарының жоғары формасы болып табылатын олардың өз еркімен жаңа амал - ... ... ... ... жұмыстарына басты назар аударылуы тиіс.2. Жаңа педагогикалық технологияны қолдану оқушылардың оқу - танымдық белсенділігін ... өзін - өзі ... ... жеке ... ... ... ... береді.Оқыту үрдісінде оқушының оқу - танымдық белсенділігін қалыптастыру үшін барлық қажетті шарттарды: білімдер мен әрекет тәсілдерін алуды, қажетсінуді қалыптастыратын шарттарды, өзін - өзі ... ... ... ... түрлі нысандарын ұйымдастыру дағдыларын дамытудың шарттарын қамтамасыз етуге тиіс.
5. Оқушылардың белсенділігін арттырудың жаңа формалары
Оқушылардың белсенділігін арттырудың жаңа формаларын епті ... ... ... ... ... әсерін жүзеге асырады, онда оқушылар: өз пікірінде тұра алуы; пікірталастар мен ... ... өз ... және ... ... қоя ... ... жауаптарын түзету; жолдастарының жауаптары мен жазба жұмыстарын бағалай білу; ... ... ... оқытуы; үлгерімі нашар оқушыларға түсініксіз жерлерді түсіндіруі; өз бетінше шамасы келетін тапсырмаларды таңдауы; танымдық міндетті (мәселені) шешудің бірнеше түрін табуы; өзін - өзі ... ... ... ... және тәжірибелік әрекеттерін талдау үшін жағдайлар ойластыруы; танымдық міндеттерді шешімнің өзіне белгілі тәсілдерін жинақтап қолдануы. Көптеген ... ... өз ... ... ... ... ... жағдайы ретінде оқу - танымдық белсенділікті қалыптастыру болып табылады. Таным теориясының басқа ғылыми теориялардан түбiрлi айырмашылығы - ол бiлiмнiң қалыптасуы мен ... ... ... ... ... қалыптастырады.Танымдық әрекет - шәкiрттiң бiлiмге деген өте белсендi ақыл - ой әрекетi. Ол танымдық қажеттiлiктен, мақсаттан, таным ... және ... ... ... ... ... ... қалыптасады.Танымдық iзденiпаздық ұғымы және оны қалыптастыру проблемасын көптеген педагогтар, психологтар мен әдiскерлер зерттеп, ғылыми еңбектер ... Бұл ... түп ... ... көне ... бастау алады.Егер баланың қызығушылығы жайында жүйелi мәлiмдемелер түсiп отырса, баланың даму үрдiсi шапшандайды. Бiз бұл жерде Л. В. Занковтың ... ... ... Ол баланың қоғамдық өмiрдiң әртүрлi жақтарымен еркiн араластыру керек, әртүрлi баланың дамуы үшiн ... ... ... керек, керiсiнше, баланың дамуына қандай дәрежеде ықпал еткенiн айқындай отырып, жүргiзу қажет деген ұсынысын ... ... ... ... ... мұраларға жүргiзiлген саяхат - сабақтар мен эксурсиялар баланың танымын қалыптастыруда негiзгi орын алатынын практика барысында ... ... ... жүргiзiлген саяхат жұмыстары бастауыш сынып оқушыларының ынтымақтастығын жетiлдiре түседi. Бұл туралы психолог Л. С. Выготский , - ... жеке ... ... ... құндылықтарын қалыптастыруға байланысты арналған ғылыми - зерттеу еңбектерiн зерделеу барысында бастауыш сынып оқушыларының қалыптасуы, олардың психологиялық дамуына байланысты арналған ... ... ... ... ... С. ... атты ... - зерттеу жұмысында оқушыны дамытуда бiлiм мен тәрбие негiзгi орын ... атап ... ... ... бес ... ... психикалық дамуға - оқушының мiнез - құлқының, ерiк - жiгерiнiң, қабiлетiнiң дамуы;- денелiк дамуға - дене бiтiмiнiң өз ... сай ... ... ... - ... iшкi жан дүниесiнiң сырттан әсер ететiн күшпе өзара бiрлiгi;- әлеументтiк дамуға - ... өмiр ... ... ... ортаға үйлесе дамуы;- жалпы дамуға - оқушының жан - жақты үйлесiмдi дамуы, - деп ... ... ... тыс уақытта бастауыш сынып оқушыларын дамытудың ғылыми - теориялық негiзiн айқындай отырып, бастауыш сынып оқушыларымен жүргiзiлетiн жұмыстардың тиiмдiлiгiн ... ойын ... ... ... мектепте оқыту процесінде дидактикалық ойындар әрі оқу, әрі ойын қызметін қатар атқарумен ... орын ... Ойын - ... ... бір ... ... оқыту және тәрбиелеу мақсатындағы қарым - қатынастың әдісі мен құралы. Ойын ... ... ... мен ... ... ... процесіне әсерін тигізеді.Ойын - оқытуда жаңа технологияның маңызды бөлігі болып ... ... ... ... - бұл ... ... - құлқын өзі басқарумен анықталатын қоғамдық тәжірибені қалыптастыруға арналған жағдаяттар негізінде іс - әрекеттің бір түрі. Ойын ... ... ... ... - ... :: ... ... қарым - қатынастық::Диагностикалық (ойын барысында өзін - өзі тану):: Коррекциялық (өзін - өзі түзету):: ӘлеуметтендіруОйын - адамның өміртанымының ... ... ... ойын арқылы балалар өмірден көптеген мәліметтер алып білімін жетілдіреді. Ойын арқылы ұйымдастырылған сабақ балаларға жеңіл әрі тартымды, әрі түсінікті ... Ойын ... ... ... ... ... танымдық қабілетін дамытуға үйретеді.Оқушыларды ұлттық танымдылыққа тәрбиелеудің нақты жолдары төмендегі жұмыстар бойынша жүргізіледі:а) дидактикалық ойындарды ұлттық тәлім - ... ... ... ... мақал - мәтелдерді, халықтың даналық, өсиет сөздерін оқыту барысында ойындар арқылы кеңінен қолдану;ә) көркем шығармаларды дидактикалық ойын түрінде беру арқылы ... ... ... пен ... ... ... ... дидактикалық ойындар арқылы оқушыларға шешендік сөздерді үйретіп, ... тіл ... ... керек.Енді, біз әрбір сабақта оқушылардың оқу - танымдық іс - әрекетін белсендіру үшін ойын технологиясының осы ... ... ... жұмыс мазмұнына тоқталайық.Қазақ тілі сабақтарында оқушылардың оқу - танымдық іс - әрекетін белсендіруде мынадай жұмыстар ... ... өту ... , , , , т. б. ... ... ... оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға мүмкіндік береді. , тақырыптарын өту барысында тірек сызбалар да ... ... әсер ... ... ... құштарлықтарын, танымдық белсенділіктерін арттыруға себепші болады
Дүниетану сабақтарында ... ... ... қалыптастыруда хрестоматиялық материалды пайдаланудың мәні өте зор. ... ... ... ... ... ... ... - көпшілік кітаптарынан алынған сипаттамаларды, қызықты деректерді ықылас қойып, зор ынтамен қабылдайды. Соның арқасында олардың пәнге деген ... ... ой - ... ... ... орта туралы білімдері жаңа деректермен молая түседі.Оқу үрдісіндегі оқушылардың ... ... ... маңызды айғақтардың бірі екенін және есепті шешу үшін ондағы берілген шарттары мен талаптарды ескеру тиістілігіне баса назар аудару қажет. ... ... ... ... қабілетін дамыту. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында математика сабағын түрлендірудің маңызы зор. Таңертең тұрғанда күн дене жаттығуынан ... ... ... ... ... ... Жылдың жетінші айын ата.- Бағдаршамның қай түсі ... ... ... ... адамға не үшін керек?- Есік қандай геометриялық фигура?Міне, осындай танымдық ... ... ... тапсырмаларды қолдану барысында оқушының сабаққа деген қызығушылығы артып, дамиды.
Қорытынды
Қорыта келгенде Тәуелсіз мемлекетіміздің ертеңі ... ... ... ... саналы ұлттық ойлау қабілеті мен біліміне, іскерлігіне байланысты. Осыған орай мектептегі оқу үдерісінде оқушылардың танымдық қызығушылықтарын арттыру, дамыту болашақта білімді өз ... ... алу ... дамытуда жетекші рөл атқарады және пәндерді оқыту барысында көзделетін білімділік, дамытушылық, тәрбиелік міндеттерді жүзеге асыруда оқушылардың танымдық қызығушылығын дамыту және ... ... ... әдіс - тәсілдерді қолданудың тиімділігіне көз жеткізуге болады.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1.Қазақстан ... ... ... ... ... Жолдауы, 2010.
2. Қазақстан Республикасы Заңы - Астана
3.Әбілқасымова А.Е. >
Алматы ,1994

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Балаларға үй жануарларымен, жабайы аңдарды таныстыру4 бет
Бастауыш сынып оқушылардың таным процестерін дамыту жолдары13 бет
Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін белсендірудің психологиялық-педагогикалық тарихы23 бет
Оқушылардың танымдық белсенділігін қалыптастыруда өзіндік жұмыстың теориялық негіздері54 бет
Теориялық сабақтарда оқушылардың белсенділігін арттыру формалары мен әдістері27 бет
"көркем бейненің танымдық, эстетикалық мәні"12 бет
"Халықаралық тасымалдарды рәсімдеу шарттары"3 бет
"шжбм жағдайында оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың өзіндік ерекшеліктері"5 бет
"Қайрақ" ЖШС шарттарындағы абердин ангус тұқымды малдардың сипаттамасы39 бет
12 жылдық білім беруге бейімдеудің психологиялық – педагогикалық шарттары64 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь