Сынып жетекшінің қызметтері

Жоспар:
1) Кіріспе
2) Сынып жетекші қызметін ұйымдастыру
3) Қорытынды
4) Пайдаланылған әдебиеттер
Кіріспе
Ұлттың болашағы –ұрпағында болса, ұрпақтың тәрбиесі –ұстаз қолында. Ал, ұстаз мұраты – жетілген, толыққанды азамат тәрбиелеу. Тәрбие беру – өзгермелі өмір талабына жауап беруі тиіс. Бұған қоғамдық өмірге дербес шешім қабылдап, ойды саналы түрде түсінуге қабілетті жеке тұлғаны тәрбиелемейінше қол жеткізу мүмкін емес. Ұрпақ тәрбиесі – адамзат баласының асыл мұраты. Үшінші мыңжылдықта жастар қандай болуы керек?– деген жанды сұрақ әрбір саналы адамды ойландыратыны сөзсіз. Сондықтан да Елбасымыз Н. Назарбаев халқымыздың алдында: “XXI ғасырды құрушы іскер, өмірге икемделген, жан –жақты мәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеу керек”– деп жауапты міндет қойып отыр. Бұл бүкіл адамзатты ойландыратыны анық жағдай. Адамның адам болып қалыптасуында ата – аналармен қатар сынып жетекшілердің ықпалы зор. Яғни тәрбие жүйесіне жүктелер жүк те жеңіл емес. Қандай істі болсын бастау, оны өмірге ендіру оңай шаруа емес. Ұрпақ тәрбиесі– бұл болашақ тірегі, мемлекеттік маңызды іс. Тәрбие жолы қиын жол. Өмірді өрнектейтін адам ұстаз шәкірт алдындағы парызын ешуақытта ұмытпайды. Мүлт кетсе-үлкен қателік жіберіп алатынын біледі. Ал тәрбиеде кеткен қателікті түзеу оңай іс емес. Сондықтан әр ұстаз жалықпай ізденеді, білім беруді, тәрбиелеуді, шығармашылықпен еңбек етуді абыройлы міндеті, айбынды мақсаты деп біледі. Сынып жетекшісі тәрбие жұмысының мақсатын саналы түсініп, оны жан-жақты талдап отыруға міндетті. Сынып жетекшінің тәрбие қызметіндегі мақсаты: білім алушы тұлғасының өзін-өзі дамыту мен іс жүзінде көрсетуі үшін жағдай жасау.Балалардың тума нышандары мен қабілеттерін дер кезінде айқындау,қауіпсіздік, эмоциялық жайлылығы үшін психологиялық жағдайлар жасау. Сынып жұмысын ұйымдастыруда сынып жетекшінің рөлі өте жоғары екендігін ескере отырып төмендегі сынып жетекші қызметіне қажетті мақсат−міндет ережелері ұсынылады.
1. Ю.П.Азаров. Отбасы педагогикасы. - Москва, 1985.
2. В.А. Сухомлинский. Ата-ана педагогикасы. - Алматы, 1983.
3. Н.И.Болдыров. Сынып жетекші. - Алматы, 1980.
4. Қ.Жарыңбаев, С.Қалиев. Қазақтың тәлім-тәрбиесі. -Алматы, 1995.
5. К.Ж.Қожахметова. Сынып жетекшісі. - Алматы: Әлем, 2000.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ФАКУЛЬТЕТІ
КАФЕДРАСЫ
Реферат
Пәні:
Тақырыбы:
Орындаған:
Тексерген:
Ақтау 2014 ... ... ... жетекші қызметін ұйымдастыру
3) Қорытынды
4) Пайдаланылған әдебиеттер
Кіріспе
Ұлттың болашағы - ұрпағында болса, ұрпақтың тәрбиесі - ұстаз қолында. Ал, ұстаз ... - ... ... азамат тәрбиелеу. Тәрбие беру - өзгермелі өмір талабына жауап беруі тиіс. ... ... ... ... ... қабылдап, ойды саналы түрде түсінуге қабілетті жеке ... ... қол ... ... ... ... ... - адамзат баласының асыл мұраты. ... ... ... ... болуы керек? - деген жанды сұрақ әрбір саналы адамды ойландыратыны сөзсіз. Сондықтан да Елбасымыз Н. ... ... ... "XXI ... ... ... өмірге икемделген, жан - жақты мәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеу керек" - деп ... ... ... ... Бұл ... ... ойландыратыны анық жағдай. Адамның адам болып қалыптасуында ата - ... ... ... жетекшілердің ықпалы зор. Яғни тәрбие жүйесіне жүктелер жүк те жеңіл емес. ... істі ... ... оны ... ... оңай ... ... Ұрпақ тәрбиесі - бұл болашақ тірегі, мемлекеттік маңызды іс. Тәрбие жолы қиын жол. ... ... адам ... ... ... ... ешуақытта ұмытпайды. Мүлт кетсе-үлкен қателік жіберіп алатынын біледі. Ал тәрбиеде кеткен қателікті түзеу оңай іс емес. ... әр ... ... ... ... беруді, тәрбиелеуді, шығармашылықпен еңбек етуді абыройлы міндеті, айбынды мақсаты деп біледі. ... ... ... ... ... саналы түсініп, оны жан-жақты талдап отыруға міндетті. Сынып жетекшінің тәрбие қызметіндегі мақсаты: білім алушы тұлғасының өзін-өзі дамыту мен іс ... ... үшін ... ... тума ... мен ... дер кезінде айқындау,қауіпсіздік, эмоциялық жайлылығы үшін психологиялық жағдайлар жасау. Сынып жұмысын ұйымдастыруда сынып жетекшінің рөлі өте жоғары екендігін ... ... ... ... жетекші қызметіне қажетті мақсат−міндет ережелері ұсынылады.
2. Сынып жетекші қызметін ... ... ... ... ... тыс қалдырмайтын бірінші объект, бастапқы міндет тәрбиелік және ... ... бар ... ... Ұйымдастыру қызметі болмағанда тәрбие болмайды, тұлғаның даму барысында кездейсоқ жағдайлар орын алады.Сынып жетекшісінің ... ... ... мен міндеті - ұжымды ұйымдастыру және дамыту.Сынып жетекшісінің үшінші міндеті - ... ... ... ... оның ... ... бейімділігінің және ішкі табиғи күштерінің ашылып, арта түсуіне жағдай ... ... ... ... ... ... оқушылар және олардың ата-аналарымен қарым-қатынастар ұйымдастырғанда төрт түрлі міндеттер атқарады:
Бірінші топ міндеттері - әлеуметтік міндеттер: баланы қорғау, көмек көрсету, әлеуметтік ... ... ... ... және ... институттарымен баланың дамуынажәне оның даралық қасиеттерін калыптастыруға қолайлы жағдай жасау үшін байланыс орнату.
Екінші топ ... - ... ... ... жұмысын дұрыс ұйымдастыру, өз оқушыларын, олардың ерекшеліктерін, дара қасиеттерін білу.
Үшінші топ міндеттері -- ... ... ... ... пен ... ... ажырата алуына, белгілі жағдаяттарда оқушының адамгершілік шешімдер қабылдай алуына мүмкіндік беру.
Төртінші топ міндеттері -- ... ... ... ... ... ... ... тиімді педагогикалық құралдарды таңдап алу, өз жұмысын жоспарлау, талдап түзету және педагогикалық рефлексия.Осы бастапқы міндеттерді ескере отырып, сынып жетекшісінің ... ... ... ... ... коммуникативтік, тәрбиелік, жобалаушылық, ұйымдастырушылық-әрекеттік, дамытушылық, әдептілік, ынталандырушылық, бағалаушылық, қорғаушылық-қамқоршылық, түзетушілік.
Сынып ... ... ... ... ... ... жеке дара ерекшеліктерін зерттеу;
:: өр оқушының отбасындағы тәрбиесін зерттеп, ... ... мен ... ... ... ... бағалау;
:: сынып ұжымының қалыптасуы мен дамуын зерттеп, талдау;
:: ортаның сынып оқушыларына ықпалын зерттеп, талдау;
:: өткізілетін ... ... ... ... ... ... ... ықпал мен жоспарланған іс-шараның нәтижесін болжау;
:: оқушылардың жеке дара даму ... ... ... ... қалыптасуы мен даму кезеңдерін болжау;
:: мектептің ... ... ... сыныптағы тәрбие жүйесінің моделін құру;
:: ұжымдағы қалыптасып келе ... ... ... ... (оқушылар арасындағы, ата-аналар оқытушылар арасындағы) ұйымдастыру-үйлестіру:
:: әр оқушының даму ерекшеліктерін ... ... ... ... оқу ... ... көрсету;
:: әрбір оқушыға және ұжымға жеке дара ықпал жасау;
:: оқушыларға үйірмелер, клубтар, секциялар, бірлестіктер арқылы қосымша білім ... ... ... дербестігі мен құқықтарын қорғау.
:: оқушылардың отбасылары мен байланыс ұйымдастыру: ата-аналар жиналысын өткізу, ... ... ... ... өз сыныбы оқушыларының үлгеріміне байланысты кіші педагогикалық кеңестер жұмысын ұйымдастыру, пән мұғалімдерінің сабақтарына қатысу;
:: кәсіби бағдар беру, ... ... ... ... көзқарас қалыптастыру;
:: қажетті іс-қағазды жүргізу (журнал, сабаққа қатысуын қадағалау, оқушылардың күнделіктерін тексеру, жеке іс ... ... ... ... ... ... ... өзара қарым-қатынас қалыптастыру, ұжымға үйренуге, қатарларының арасындаөзін қанағаттандыратын ... ие ... ... "оқушы-оқушы, оқушы-ата-ана, ата-ана-оқушы арасындағы өзара қолайлы байланысты орнату;
:: оқушылардың қоршаған ортамен қолайлы қатынас орнатуы;
:: ... әр ... ... психологиялық ахуал орнатуға үлес қосу.
Жеке шәкірттері жайлы сынып жетекшісі білуі керек мәліметтер:
:: баланың денсаулығы;
:: отбасындағы өмірі мен тұрмыс ... ... ішкі ... ... ... ... темпераменті, қызығушылығы, еркі, зейіні, т.б. психологиялық ерекшеліктері;
:: үлкендермен, кішілермен, ата-анасымен, жолдастарымен қарым-қатынасы;
:: ... ... ... қасиеттері;
:: еңбекке көзқарасы;
:: әстетикалық талғамдары, қызығулары, өнерге, әдебиетке көзқарасы;
:: интелектуалдық дамуы;
:: саяси сауаттылығы, т.б.
Сынып ... ... ең ... ... ... ... қарым-қатынастарды, оқушылардың отбасын зерттеуден бастайды. Зерттеу барысында сынып оқушыларының тәрбиелік дәрежесі анықталады. Соған байланысты тәрбиелік міндеттер мен ... ... ... ... ... тәрбие жоспары жасалады. Сынып жетекшісі жоспар жасағанда сыныбының ерекшеліктерін (жас ... ... ... ... ... қабілетін ескергені жөн.
Жоспар жасағанда ескерілетін жағдайлар:
- өткен жылғы жұмысты талдау;
- сыныпқа сипаттама беру;
- жоспарда тәрбиенің ... ... ... ...
Жоспардық түрлері өте көп, бірақ мұғалім өзіне қолайлысын таңдағаны жөн.
Тәрбие ... ... ... ... ұйымдастыру
Тоқсандар Өзін-өзі басқару ұйымдарымен
жұмыс ... ... ... ... ( 9 апта)
II ... ( 9 ...
III ... ( 11 апта)
IY ... ( 9 ... ... ... екінші түрі:
I. Сынып оқушыларына мінездеме.
II. Тәрбиелік міндеттер.
1. Саяси мәдениетін қалыптастыру.
2. Имандылыққа, адамгершілікке, ізгілікке тәрбиелеу.
а) Ұлттық ... пен ... ... ...
ә) ... ... сүйеніп тәрбиелеу.
3. Білім алуға саналы көзқарасын қалыптастыру және қоғам арасындағы белсенділігін дамыту.
4. Өз еліне, атамекеніне сүйіспеншілік және халықтар ... ... ... ... ... іскерлікке баулу, үнем тәрбиесін беру.
6. Әсемдікке тәрбиелеу және көркемдік қабілетін дамыту.
7. Дене тәрбиесін жетілдіру, гигиеналық тәрбие.
8. Экологиялық және азаматтың ... ... ... ... ... ... ... кеңінен тарауда. Оны өз тәжірибесінде пайдаланатын сынып жетекшілері айына бір ұжымдық ... іс ... ... жұмыстары сол таңырыпқа байланысты болып келеді. Әр айда өткізілетін тәрбие жұмысы 4 бөлімнен ... ... ... істер: Қыркүйек - еңбек пен білім айы. Қазан - сені қызьщтыратын әлемге саяхат. Қараша - туған ... ... ... - менің Қазақстаным. Қаңтар - шығармашылық айлығы. Ақпан - спорт айлығы. Наурыз - мерекелі, берекелі ай. Сәуір - "нарық еліне ... ... ... - мектеппен қоштасу айы.
I бөлім - ұжыммен жұмыс.
II бөлім - жеке-дара жұмыс.
III бөлім - белсенділер тобымен жұмыс.
IV бөлім - ата-аналармен ... ... ... ... ... ... мен ... енгізіледі.
Тәрбие жұмысы жоспарының үшінші түрі:
:: сыныптың қысқаша сипаттамасы және ... ... ... ... ... ... қызметінің негізгі бағыттары мен формалары.
:: тәрбие міндеттері.
:: сыныпта сабақ беретін мұғалімдермен жұмыс.
:: ата-аналармен жұмыс.
:: ... ... ... ... жүргізуі.
:: сынып жетекшінің есеп беруі.
Сынып жетекшісі педагогикалық кеңесте немесе сынып жетекшілері бірлестігінде есеп береді. Оқу жылының аяғында сыныбындағы тәртіп пен ... ... ... есеп ... ... болашақ ұрпақты тәрбиелеуде әр ұстаз өз шеберлігін оқу - тәрбие ... жаңа ... ... ... ... қатар шығармашылықпен жұмыс жүргізуге тиіс. Жас шыбық иілуге қандай икемді болса, жас бала да тәрбиені қабылдауға солай ... ... ... ... озық ұлттық мұраны бүгінгі оқу - тәрбие үрдісіне ендіру аса маңызды. "Ел ... ... ... ... деп ... ... ... М. Әуезов айтқандай, ел болашағы- жасөспірімдердің саналы да өнегелі тәрбиесіне тікелей байланысты. Осы қағиданы, ... ... ... біз ... зор ... ... әдебиеттер тізімі:
1. Ю.П.Азаров. Отбасы педагогикасы. - Москва, 1985.
2. В.А. Сухомлинский. ... ... - ... ... ... Сынып жетекші. - Алматы, 1980.
4. Қ.Жарыңбаев, С.Қалиев. Қазақтың тәлім-тәрбиесі. ... ... ... ... ... - ... ... 2000.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Педагогикалық практикадан есеп33 бет
Сынып жетекшінің жалпы қызметі30 бет
Сынып жетекшінің маңыздылығы5 бет
Сынып жетекшісі36 бет
Сынып жетекшісінің маңыздылығы. Дискуссия7 бет
Сынып жетекшісінің оқу – тәрбие процесіндегі басты қызметі27 бет
Тәрбиенің теориялық негіздері26 бет
Қазіргі мектептегі сынып жетекшісінің ата - аналармен жүргізу жұмысы түрлері, мазмұны27 бет
Ата-аналармен сынып жетекшісінің бірлескен іс-әрекетін ұйымдастыру технологиясы10 бет
Мұғалімнің, сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жүйесіндегі өзіндік ұстанымдары21 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь