Дене шынықтыру және спорт педагогикасы – педаогикалық білімдер саласы және жалпы мәселелері

ЖОСПАР

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3
І БӨЛІМ. ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ЖӘНЕ СПОРТ ПЕДАГОГИКАСЫ . ПЕДАОГИКАЛЫҚ БІЛІМДЕР САЛАСЫ ЖӘНЕ ЖАЛПЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4
1.1. Педагогика тәрбие туралы ғылым ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .4
1.2. Жаттықтырушының педагогикалық шығармашылығының мәні ... ... ... ..10
1.3. Ғылыми педагогикалық зерттеулер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..11
ІІ БӨЛІМ. ЖАТТЫҚТЫРУШЫНЫҢ ЕҢ МАҢЫЗДЫ ҚЫЗМЕТТЕРI ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..19
2.1. Тәрбие жүйесін құру ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..19
2.2. Сынып жетекшiсiнiң қызметтерi ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..25
ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 29
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...30
Қазіргі замандағы ғылымның әдіснамасы білімнің жеке бір саласы ретінде дамып келе жатыр, оған нақты-ғылыми деңгейде өкізілген зерттеулер сүйенеді.
Әдіснама дегеніміз әдістер туралы ілім, оларды зертттеушінің ойлау сипатын, оның танымдық процесінің дамуының жолын анықтаушы ретінде қарастыру қажет. Таным процесіндегі әдіске антикалық философияда-ақ үлкен мән берген, онда алғаш рет зерттеу нәтижесі мен ғылыми таным әдісі арасындағы өзара қатынас айқындалған болатын. Қазіргі уақытта таным әдістері, олардың қалыптасуы мен даму процесі зерттеу объектісін тану мен өлшеудің анық ғылыми нәтиже бере алатын нақты әдістерін талап ететін деңгейге жақындап келеді. Сондықтан ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерінің дамуы мен жетілдіру процесі тұтас педагогикалық ғылымның дамуының ең басты құрамды бөлігі болып табылады.
Ғылыми зерттеудегі әр түрлі әдістердің өзара байланысы мәселесі көкейкесті мәселеге айналып отыр. Бұл мәселе аспектілерінің бірі ғылыми танымдағы философиялық әдістердің орны туралы мәселе болып отыр. Зерттеушінің теориялыќ ойлауының негізінде материалистік диалектика әдісі жатыр, ол ізденушіні ғылыми фактілерді жинастыру мен түсіндірудегі субъективті көзқарастан, олардың біржаќтылығынан босатып, зерттеушіні зерттеу мәселесіне тарихи анализ жасауға , оның дамуының тенденциясы мен заңдылықтарын табуға, таным мен болмысты қарама-қайшылықтарды шешудің тәслдерін ашуға шақырады. Бұл объективті заңдылықтармен анықталатын білім мен ақиқаттың әр түрлі формаларының өзара байланысын анықтауға, қоғамдық және жаратылыстану ғылымдарының ілгері дамуына икемделген ойлаудың басқа да диалектикалық әдістерін тереңірек түсінуге көмектеседі.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:

1. Педагогическая диагностика (Под ред. А. И. Кочетова – Минск: Нар. асвета, 1987).
2. Введение в научное исследование по педагогике М., 1988.
3. Скалова Я. Методология и методы педагогических исследований. М., 1989.
4. Радугина А.А. Психология и педагогика. М.: Издательство Центр. 1999.
5. Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика – М.: Педагогика, 1981.
6. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований - М. 1986.
7. Успенский В.Б., Чернявская А.Г. Введение в психолого-педагогическую деятельность. М.:Издательство Владос – Пресс. 2003.
8. Бейсембаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования. – Алматы, 1998.
9. Джадрина М.Ж. Дидактические аспекты дифференциации содержания школьного образования. – Алматы, 2000.
Дидактика средней школы. (Под ред. М.Н. Скаткина
        
        ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ЖӘНЕ СПОРТ ПЕДАГОГИКАСЫ  -  ПЕДАОГИКАЛЫҚ БІЛІМДЕР САЛАСЫ ЖӘНЕ ЖАЛПЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ
ЖОСПАР
КІРІСПЕ..................................................................................................................3
І ... ДЕНЕ ... ЖӘНЕ ... ... - ... ... ... ЖӘНЕ ЖАЛПЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ........................................................................................................4
1.1. Педагогика тәрбие туралы ғылым.............................................................4
1.2. Жаттықтырушының педагогикалық шығармашылығының мәні..............10
1.3. Ғылыми педагогикалық зерттеулер..............................................................11
ІІ БӨЛІМ. ... ЕҢ ... ... ... ... құру......................................................................................19
2.2. Сынып жетекшiсiнiң қызметтерi..................................................................25
ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................29
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ...............................................30
КІРІСПЕ
Қазіргі замандағы ғылымның әдіснамасы білімнің жеке бір саласы ретінде дамып келе жатыр, оған нақты-ғылыми ... ... ... ... ... ... ... туралы ілім, оларды зертттеушінің ойлау сипатын, оның танымдық процесінің дамуының жолын ... ... ... ... ... ... ... антикалық философияда-ақ үлкен мән берген, онда алғаш рет зерттеу нәтижесі мен ғылыми таным әдісі арасындағы ... ... ... ... ... ... ... әдістері, олардың қалыптасуы мен даму процесі зерттеу объектісін тану мен өлшеудің анық ... ... бере ... ... ... талап ететін деңгейге жақындап келеді. Сондықтан ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерінің дамуы мен ... ... ... педагогикалық ғылымның дамуының ең басты құрамды бөлігі болып табылады.
Ғылыми зерттеудегі әр түрлі әдістердің өзара ... ... ... ... ... ... Бұл ... аспектілерінің бірі ғылыми танымдағы философиялық әдістердің орны туралы мәселе болып отыр. Зерттеушінің теориялыќ ... ... ... ... ... ... ол ... ғылыми фактілерді жинастыру мен түсіндірудегі субъективті көзқарастан, олардың біржаќтылығынан босатып, зерттеушіні зерттеу мәселесіне тарихи анализ жасауға , оның дамуының ... мен ... ... таным мен болмысты қарама-қайшылықтарды шешудің тәслдерін ашуға шақырады. Бұл ... ... ... білім мен ақиқаттың әр түрлі формаларының өзара байланысын анықтауға, қоғамдық және жаратылыстану ғылымдарының ілгері дамуына икемделген ... ... да ... әдістерін тереңірек түсінуге көмектеседі.
І БӨЛІМ. ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ЖӘНЕ СПОРТ ПЕДАГОГИКАСЫ - ПЕДАОГИКАЛЫҚ БІЛІМДЕР САЛАСЫ ЖӘНЕ ... ... ... тәрбие туралы ғылым
Педагогика өзінің атауын гректің баланы жетектеуші ... ... Ең ... бұл сөз ... ... ... ... апарушы дегенді білдірсе, кейін ол тәрбие туралы ғылымның аты ... ... ... - ... ... ұрпақтарда өзін қайта көрсетумен байланысты атқаратын негізгі қызметтерінің бірі. Әрбір келешек ұрпақтың қоғамдағы орнын ... ең ... ... ұрпақтардың жинаған әлеуметтік тәжірибесін меңгеру деген сөз. Адамзат ... ... ... ... ... тәжірибеде күрделене түседі. Сондықтан уақыт өткен сайын еңбектің қоғамдық бөлінісінде қоғамның қызметін жүзеге асырумен ... ... ... бөлініп шықты. Өсіп келе жатқан балалардың әлеуметтік тәжірибені игеруі үшін - ... - ... ... ... ... басқа ғылымдар сияқты, белгілі бір ақиқат саласындағы ... ... ... ... ... ... дамуы ұғымдар жүйесі арқылы ғылыми білімнің тұрақтануымен байланысты. Ғылымның ... ... ... деп аталады. Педагогикада негізгі ұғымдар

Пән: Спорт
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 24 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 2 000 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"педагогикалық психология ғылым ретінде"18 бет
"экспертті жүйенің қолданылу аудандары"5 бет
Адам өлтіру қылмысын тергеуде арнайы білімдерді қолдану31 бет
Адам өлтіру қылмысын тергеуде арнайы білімдерді қолдану туралы ақпарат59 бет
Ақпараттық жүйелердің қауіпсіздігі. Ақпаратты қорғау негіздері10 бет
Білім базасын сапалы түрде құру мәселелері11 бет
Білім базасының архитектурасы13 бет
Білім базасының сапалы түрде құру мәселелері6 бет
Білімді қабылдау тәсілдері және мәселелері5 бет
Білімді ұсынудың фреймдік моделі15 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь