Топтардың түрлері мен олардың сипаттамасы

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3
1. Топ ұғымының жалпы түсінігі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .5
2. Топтардың түрлері мен олардың сипаттамасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6
3. Топтардың даму принциптері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..11
4. Топтағы қарым .қатынас ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .13
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..15
Қолданылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..16
Кіріспе

Белгілі бір адам бірлестігінде үйлесімділікке жету қиын болып көрінеді. Өйткені барлық адамдар да, әр түрлі жағдайлар да күрделі, мақсаттардың да сәйкес келмеуі мүмкін. Адам қатынастарының күрделі болуы келіспеушіліктерді тудырады. Келіспеушілік дегеніміз не, ол эр уақытта адамдардың ұйымшылдығына кедергі болады ма? Адам қатынастарының жоғары үйлесімділігі ретіндегі ұйымшылдық дегеніміз не?
Топты төмендегідей сипаттағы жеке адамдардың жиналысы құрайды деп санады: бірімен бірі жиі арақатынас жасайтын; өздерін бір топтың мүшелері деп санайтын; өздерінің қызығушылықтары бойынша жалпы нормаларды бөлісетін; рөлдер бөлісінің бірдей жүйесіне қатысатын; бірдей объектілер мен және идеалдармен өзін тенестіретін; топты қанағаттанудың қайнар бұлағы ретінде қабылдайтын; кооперативтік өзара байланыста болатын; өздерін біртұтас сезінетін; өздеріне қатысты іс-әрекеттерді реттейтін.
Қазіргі кездегі шетелдік әлеуметтік психологтардың топтық ұйымшылдық мәселесі кең тұрғыда назар аудартады. Оған арналған әдебиеттер өте көп. Бірақ олардың көпшілігінің ақауы мынада: шағын топтың коммуникативтік тәжірибесінен көрінетін, көбінесе іс-әрекетінен және арақатынастар ретінде, жеке адамдар арасындағы эмоционалды - психологиялық қатынастарды бастапқы қатынастар ретінде қабылдай отырып, шетелдік әлеуметтік психологтар қатынастар кезеңі неге байланысты болатынын анықтау міндетін қоймады, олардың экономикадағы, идеологиядағы, саясаттағы бастауларын табуға тырыспады. Осының нәтижесінде ұйымшылдықты анықтаудың басты әдісі болып симпатияларға, антипатияларға негізделген талғамдарды, коммуникативтік актілерді, арақатынастарды белгілеу саналды, ал психологтың топ ұйымшылдығын көтеруге қатысты тәжірибелік ұсыныстары оның социометриялық құрылымының өзгеру мүмкіншілігімен байланысты болды.
¥йымшылдықты зерттеудің мұндай бағдарламасы ережелер мен құндылықты бағыттарды қарастырмайды. Шетелдік психологияда қабылданған ұйымшылдықты зерттеу әдістемелерінің көпшілігі мына жорамалға сүйенеді:
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Жарықбаев Қ. Жантану негіздері. Алматы -2002.
Зимняя И.А. Педагогикалық психология. Оқулық.Алматы-2005.
Намазбаева Ж.И., Психология, оқулық Алматы-2005.
Алдамұратов А. Жалпы психология,Алматы,1996.
Тәжібаев Т. Жалпы психология. Алматы 1993.
        
        Топтардың түрлері мен олардың сипаттамасы
Мазмұны
Кіріспе.....................................................................
.............................................3
1. Топ ... ... ... ... ... мен ... ... ... ... ... ... бір адам ... ... жету қиын ... ... барлық адамдар да, әр түрлі жағдайлар да ... ... ... ... мүмкін. Адам қатынастарының күрделі болуы келіспеушіліктерді
тудырады. Келіспеушілік дегеніміз не, ол эр ... ... ... ... ма? Адам қатынастарының жоғары үйлесімділігі
ретіндегі ұйымшылдық дегеніміз не?
Топты төмендегідей сипаттағы жеке ... ... ... деп ... бірі жиі ... жасайтын; өздерін бір топтың мүшелері деп
санайтын; өздерінің ... ... ... ... ... ... ... жүйесіне қатысатын; бірдей объектілер мен және
идеалдармен өзін тенестіретін; ... ... ... ... ... ... ... байланыста болатын; өздерін ... ... ... ... ... кездегі шетелдік әлеуметтік психологтардың топтық ... кең ... ... ... Оған ... әдебиеттер өте көп.
Бірақ олардың көпшілігінің ақауы мынада: шағын топтың коммуникативтік
тәжірибесінен ... ... ... және ... ... адамдар арасындағы эмоционалды - психологиялық қатынастарды ... ... ... ... ... әлеуметтік психологтар
қатынастар кезеңі неге байланысты болатынын ... ... ... экономикадағы, идеологиядағы, саясаттағы бастауларын табуға
тырыспады. ... ... ... ... ... әдісі болып
симпатияларға, антипатияларға негізделген талғамдарды, коммуникативтік
актілерді, арақатынастарды ... ... ал ... ... ... қатысты тәжірибелік ұсыныстары оның социометриялық
құрылымының ... ... ... ... ... мұндай бағдарламасы ережелер мен құндылықты
бағыттарды ... ... ... ... ... ... ... мына жорамалға сүйенеді: топтағы ... ... ... және саны мен оның ... ... ... ... сондықтан өзара оң немесе теріс талғамдардың саны
мен күші - бұл ұйымшылдық ... Бұл ... жеке ... ... жиілігі мен саны сондай-ақ олардың ұзақтығы ... ... ... ... ... ... және ... бастаулары, көзқарастардың, тұрғылықты бағыттардың және
ережелердің қалыптасуы - мұның ... ... ... ... ... деңгейінің туындысы түрінде қарастырылады.
Отандық психологтар ұжымдық ұйымшылдықты оның маңызды сипаттамасы ретінде -
мақсаттарды, міндеттерді және идеалдардың ортақтығын ... ... ... ... ... ... Сондықтан ұйымшылдықты анықтау үшін
және оны білдіретін индекстерді алу үшін отандық ... ... ... ... сипаттамасына жүгінді. Осылайша ... ... ... ... ... құндылықты
бағытталған бірлігі ретінде қарастыру түсінігі ... ... Топ ... жалпы түсінігі
Тәрбиелеу объектісі ретінде әдетте жеке баладан гөрі, әр түрлі ... ... ... әр ... топтары қарастырылады. Адам
тұлға ретінде топта ... топ ... ... ... ... ... Тұлға үшін топтың маңыздылығы мынада: ... ... бір ... ... ... өзі ... бір әрекет түрінің
субъектісі болады және сол арқылы қоғамдық қатынастардың жүйесіне енеді.
Топ ұғымының ... ... ... бұл сөз XVII ... ... ... болды. Дәл осы кезде француз суретшілері Италиядан ... ... ... ... бұл ... ағым толығымен ысырылып, топ ... ... ... ... бұл ... ... мен бір
мағыналы болуы соншалықты, оған бір мағыналы анықтаманы ешкім бермеді,
сипаттардың бірқатарын ... ... ... ... ... ... жиналысы құрайды деп санады:
а) бірімен бірі жиі арақатынас жасайтын;
ә) өздерін бір топтың мүшелері деп ... ... ... ... жалпы нормаларды бөлісетін;
в) рөлдер бөлісінің бірдей жүйесіне қатысатын;
г) бірдей объектілер мен және идеалдармен өзін тенестіретін;
д) топты қанағаттанудың қайнар бұлағы ... ... ... ... ... ... өздерін біртұтас сезінетін;
з) өздеріне қатысты іс-әрекеттерді реттейтін.
Бұл тізімнің кеңеюі мүмкін және бұл параметрлер саны шексіздікке ұмтылады.
Топқа неғұрлым ... ... ... беру жайлы айтатын болсак, онда
белгілі бір сипаттамалар негізінде ... ... ... ... шектелген бұл жалпыламалық болып табылады.
2. Топтардың түрлері мен ... ... ... ... былайша бөлу кең таралған:
Үлкен
Шағын топтар.
Үлкен топтар шынайы және шартты болып бөлінуі ... ... ... - ... бір ... түсетін күрделі түрде ұйымдасқан
адамдар тобы (мектеп ұжымы, зауыт ұжымы және т.б.).
Шартты топтар бір-бірімен ... не ... ... ... ... тұрады. Олардың әлеуметтік және ... ... ... ... жас ... ... және т.б.). Үлкен
шартты топтарды зерттеу олардың мүшелерінің дамуын болжауға және оларға
қатысты өзінің стратегиясын ... ... ... ... бұл - ... ... немесе міндеттермен біріктірілген,
әрқашанда тікелей қатынас ... жеке ... Ішкі ... ... ... ... ... табылады. Шағын топта,
әдетте, ... ... ... ... ... ... Топ мүшелерінің
арақатынасын реттеуші ұйымның сипатына байланысты топтарды бөле ... ұйым ... ... сырттан берілетінін болжайды, ал топтың ресми
емес ұйымын адамдардың психологиялық арақатынасы ... ... ... реттейді. Бұл топтарды мынау сипаттайды: олардағы
арақатынастар топтық іс-әрекеттің мазмұнына байланысты болмай, симпатия ... ... ... ғана ... ... Мұндай
бірлестіктер әдетте ерікті уақытша болып, көзқарастардың үқсастығымен
айкындалады (экскурсия, ... ... ... ... ... тапсырушы талапкерлер). Қоғам мұндай бірлестіктердің тіршілік
етуіне рұқсат бергендіктен, мұндай топтарга ресми ... ... ... зерттеушінің алдына қойылған міндеттер бойынша, шағын ... ... ... топ ... ... ... ... байланысты -бірінші (жанұя, жақын достар) және екінші (оқулық,
өндірістік байланыстар); топқа қатынасушылардың ... ... ... ... ... құқықтары тең болады) және бірдей емес
(құқықтар мен міндеттердің белгілі бір иерархиясы болады); жеке адам ... ... ... ... ... (топтағы көзқарастарды,
қатынастарды қаламаса да жеке адам белгілі бір ... ғана ... және ... топтар жеке адам үшін зталон мінез-құлық үлгісі
болатын. Шетел зерттеушілері шағын топқа ... ... ... бұл ... бастауы деп адам іс-әрекеттерінің
бөлінуінің күшеюі салдарынан ... ... ... ... ... күрделенуін біледі. Адам өмірінде шағын топтардың рөлі ... ... ... ... қабылдау қажеттілігі өсуде.
Алайда, жалған әдістемелік ұстанымдар шетел психологтарын ... ... ... ... ... ... факторын", "Адам
қатынастарын" ондаған университеттер арнайы институттар және лабораториялар
зерттеді. Шағын топты психологиялық феномен ... ... ... ... бұл ... ... ... қалыптасу заңдарын ғана
емес, сонымен қатар коғамның даму заңдарын да ... ... ... топтардың тұтастығы, топ ішіндегі байланыстарды үзуге бағытталған
күштерге қарсы әсер етуші олардың ... ... ... ... ... және оның ... ... мөлшерден
тәуелділігі, тұлғаның топтан тәуелсіз болуы, сондай-ақ ... ... ... - ... ... ... және әлеуметтік психологияның арнайы бөлімін -топ ... ... ... ... ... көптеген қайшылықтар бар: шағын топқа
анықтама беру әлі талқылануда, сондай-ақ шағын топтың сандық параметрлері,
оның ... және ... ... ... ... ... ... ауқымды
мәселесі. АҚШ психологтары бұл дағдарысты құбылыстарға ... ... ... ... ... ... ... шынайы айғақтарына сәйкес
келмейді; жеткілікті ғылыми мағлұматтары ... ... ... ... бел ... ... ... құзырлығының
болмауы; және т.б. ... ... ... ... зардаптарының негізгі себебі оның әдістемелік әлсіздігінде жатыр.
Американдық әлеуметтік ... әр ... ... ... ... ... ... теориялық негіз жоқ. Әр түрлі топтағы
адамдардың мінез-құлық заңдылықтары механикалық тәуелділікке тіреледі: топ
"қысады", ал ... ... топ ... ... ... ... ... жеке адамдарға тартылады, ал басқалардан қашады немесе керісінше,
оларды өз ортасынан ... ... егер топ ... ... онда топ ... ... егер оның ... саны көбейсе, онда
топтық байланыстар ... және ... ... ... ... кез ... ... топты сырттай байланысқан және
өзара әрекеттесетін жеке адамдардың механикалық ... ... ... кемшіліктер экспериментальдық зерттеулердің ... ... ... ... ... ретінде кездейсоқ адамдардың тобы
пайдаланылады. Эксперимент шарттары топтың тұлғаға таза механикалық әсер
етуін бақылау ... ... ... ... ... көзқарастардың
эволюциясы салдарынан ұжым психологиясы пайда болды.
Ұжымның қалыптасу заңдылықтарын зерттеуге А.С.Макаренко үлкен үлес ... ... ... ... ... бірлескен әлеуметтік - позитивтік іс-
әрекетті қарастырды. Егер ұжым қоғамға пайдалы іс-әрекеттің міндеттерін
орындайтын ... ... ғана оның ... ... ... ... былай сипаттайды: ортақ әрекетпен, ортақ
мақсатпен ... және ... ... жауапкершілік органдары бар
еңбекшілердің ерікті тобы.
А.С.Макаренко жасаған ұжымның даму кезеңдері:
-ұжымды қажет ететін қоғамдық маңызды мақсаттардың дамуы;
-тұлғаның ... ... ... ... ... ... ішіндегі әрекет қоғамдағы бар үлгілерге сәйкес жасалады.
Сонымен, іс-әрекет принципі А.С.Макаренко жүйесінде, біріншіден, ... ... ... психологиялық-педагогикалық жобасының орталық
бөлімі, екіншіден - бұл жобаны шындыққа айналдыруды ұйымдастырудың бастауы
болды. 60-жылдардағы ғылыми-техникалық алға ... ... ... ... ... зерттеуге себеп ... ... ... әскери сондай-ақ басқа белгілі әлеуметтік
сипатпен біріккен бірлестіктері. Бұл ... ... ... ... ... ... ... белгілі бірі ретінде қарастырады.
Алайда, 70-жылдардың басында ұжым ... ... ... ... өздігінен көптеген нақты психологиялық мәселелерді шеше алмайды.
Ұжымдағы ... ... ... ... ... ... әдістемелік проблемаға айналды: ұжымдағы ... ... ... ... ... әдістемелерін жасау
және пайдалану қажеттілігі мойындалды. Экспериментальдық ... бәрі ... ... топтық динамиканы зерттеу
урдісі кезшде санды сипаттамаларды ... ... ... ... ... топ ... сипаты басым қатынастар арқылы қарастырылды. Топтың
басқа параметрлері байланысты болатын, арақатынастар жиілігі оның ... ... ... Қабылданған анықтамалар мыналармен айрықшаланады:
бір жағынан, шағын топ ... ... ... әлеуметтік
контекстен алынған болды, ал ... ... - ... ... ... топтағы үстірт қатынастар мен байланыстарды
көрсетті.
Шағын топты ... ... ... ... ... ... ... бола алмады. Алайда, жеке адамдар арасындағы
байланыстарды зерттеудегі бұл ... ... ... ... қорын
жинады және американдық әріптестер ... ... ... ... ... ... ... әлеуметтік
психологтар соған жүгінді.
3. Топтардың даму принциптері
Топтық дамудың айқын ... ... ... 5 ... ... ... Байланыстың көтеріңкі деңгейі және ... ... ... ... ... құндылығы - бұл ұжым ... ... Егер ... ... ... іс-әрекет болса, тұлғааралық
қатынастарды байланыстыруы мүмкін болатын көтеріңкі әлеуметтік
факторлар болған ... ... ... ... - бұл
әлеуметтік ассоциация (мәселен, студенттердің достық серіктестері).
Бірлескен іс-әрекеттің болмауынан байланыстырудың
жоқтығы - бұл диффузиялық топ ... ... ... ... ... ... асоциалдық байланыстырушылар факторлар
кезіндегі қандай да бір бірлескен іс-әрекеттің тұлғааралық қарым-
қатынастарының байланысуының ... ... - бұл ... ... ... ... тобы).
5. Іс-әрекет арқылы байланысудың ... ... ... ... ... ... қарсы реакциялық
сипаты - бұл корпорация (мәселен, мафия).
Әр ... ... ... ... өлшемін білдіретін әр түрлі сандарды
көруге болады. Бұл мәселеге әрекеттік жанамалау теориясы тұрғысынан қарау -
бұл іс-әрекеттің сәтті ... ... ... ... байланысты топтың
өлшемін анықтауға мүмкіндік береді. Нағыз ұжымдағы топ ... ... ... және топтық әрекеттің мазмұнына тікелей байланысты болады.
Топтың даму ... ... ... сайын, оның тұрақтылығына қажетті оның
мүшелерінің санының мағынасы ... ... топ ... оның ... немесе төмендеуіне байланысты емес, оның даму деңгейінің көтерілуіне
байланысты қалыптасады.
Топтардың өмір сүруінің уақыт аспектілерін қарастыра отырып, топ ... ... ... ... бір ... мен қызмет
етуге бейімділігін қамтамасыз ... ... ... ... Интегративтік ерекшеліктердің болмауы, кез келген адамдар бірлестігін
құлдырауға әкеледі. Топтың даму ... ... ... ... ... ... сәті ретінде қарастырылуы мүмкін. Осының
нәтижесінде, ... оның ... ... ... ... ал ... - ... алдыңғы кезеңдеріне бейімделеді.
Интегративтік үрдістердің айырмашылығы мынада: әдеттегі жағдайларда ... ... ... ... ... және ... ... кезінде ғана өзінің қатынасының анық сипаттарын кереді.
4. ... ... ... ... интеграциясының нәтижесі болып, тұлғаның қарым-қатынас
және іс-әрекет кезінде ... топ ... ... ... Топ
аралығының мәселесі көп жақты. Ұжымдағы әртүрлі аралық үрдістер топтың даму
деңгейіне байланысты болады. Ұжымның аралығы және оның басқа топ ... ... ... ... психологиялық феномен болып ... ... ... болып саналады. Егер ұйымдаспаған кездейсоқ
топтағы адамның мінез-кұлқы өзі таңдаған орынмен ... онда ... да бір ... ... - ... ұжымдық өзін-өзі анықтау. Тұлға
ықпалдарға талғаммен қарай отырып, байланыстырушы факторларға - ... ... ... ... қабылдайды және біреуіне қарсы
шығады.
Сонымен "автономия - топқа бағыну" дилеммасына ұжымдағы ... ... ... ... ал мойындалмайтын сендіру көзқарастарына қарсы өзін-
өзі анықтау жүзеге асатын, мойындалатын еріктік актілері қарсы болады. ... ... ... терең талдауына бағьпталған жаңа зерттеулердің міндетін
қалыптастыруға мүмкіндік берді. Егер тұлғаның ... ... бас ... ұжым ... ... онда ... жағдай
туады. Жеке адамдар қолайлығын көрсететін адамдарға және ... ... ... ... ... Арнайы ұйымдастырылған топтық қысым
жағдайындағы тұлғаның мінез-құлқы ... ... ... және ... ... ... байланысты болмай, топта қабылданған ... ... мен ... ... ... байланысты
болады. Ұжымдағы диффузиялы топқа қарағанда, ... ... ... ... ... ... басым әдісі болып табылады және
ұжымның мақсаттарын ... ... ... ... ... ... ... көрінеді.
Ұжымдық интеграция альтруистикалық барлығы ... ... ... ... ... бас тартуды
білдіреді. ... ... ... - ұжымдық арақатынастардың
нормасы, осылайша ... ... ... ... ... ... ... болады. Бірдей жағдайдағы адам өзіне-өзі немесе
басқаларға әр түрлі адамгершілік ережелерін қолданса, ұжымдық интеграцияның
принциптері бұзылады. ... ... ... және не "Мен" және
"Олар" антагонизмінің сақталуының, не оның "Біз" ... ... ... сөзсіз айғағын белгілеуге ... ... ... ... ... жоғарыда айтылғандардың барлығы жалпы
этико-психологиялық құрылымдар ... ... ... ... ретіндегі көңіл білдіру - ... ... ... ... ... топ мүшелерінің бірінің уайымдары басқаға мінез-
құлық мотиві (топтық мақсатты жүзеге асыруға және аталған оқиғаның ... ... ... ... ... ... ретінде
берілетін, ұжымдық идентификация. Бірге қатысуды ... үшін ... ... ... Ол ... арақатынастар арқылы
олардағы жасырын ұжымдық теңестірудің тұлғааралық ... ... ... ... ... ... танымал әдістерінің бірі болып -
Джекоб Морено (1892-1974) ұсынған, ... ... Д. ... ... ... ... күштеулер, соның ішінде
әлеуметті те, ... ... өте ... ... ... ... ... Оның пікірі бойынша, тұлғаның адамдарға психологиялық
қатысын білдіретін симпатиялар мен ... ... жеке ... өте ... ... шеңберіне көбінесе сыймай қалатынын ... ... Енді ... және ... ... сәйкестендіру
міндеті пайда болады. Дәл осы мақсатта қандай орын ауыстырулар қажет
екенін білу үшін ... мен ... ... социометриялық
әдістеме қолданылады.
Қорытынды
Топтарды өлшемі бойынша былайша бөлу кең таралған: үлкен және ... ... ... ... және ... ... бөлінуі мүмкін. Шынайы топтар
дегеніміз - ... бір ... ... ... ... ... тобы (мектеп ұжымы, зауыт ұжымы және т.б.).
Шартты топтар бір-бірімен ... не ... ... ... ... тұрады. Олардың әлеуметтік және психологиялық
сипаттамалары ортақ болады (ұлттық, жас шамасы, жыныстық және т.б.). ... ... ... ... ... дамуын болжауға және оларға
қатысты өзінің стратегиясын жасауға мүмкіндік береді.
Шағын топтар бұл - ... ... ... міндеттермен біріктірілген,
әрқашанда тікелей ... ... жеке ... Ішкі құрылысының
қарапайымдылығы шағын топтың ерекшелігі болып ... ... ... ... аспектілерін қарастыра отырып, топ ішіндегі ... ... ... бір ... мен ... ... қамтамасыз ететін интегративтік үрдістерге тоқталған жөн.
Интегративтік ерекшеліктердің болмауы, кез келген ... ... ... ... даму ... шеңберінде интеграция бір
жүйенің тыныштық, тепе-теңдік сәті ... ... ... ... ... оның өзгерістерінің нәтижелері белгіленеді және
бекітіледі, ал екіншіден - ... ... ... ... ... айырмашылығы мынада: әдеттегі жағдайларда олардың
тобы күнделікті қызметінде "жасырын" болады және ... ... ... ғана өзінің қатынасының анық сипаттарын кереді.
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Жарықбаев Қ. Жантану негіздері. Алматы -2002.
Зимняя И.А. ... ... ... Ж.И., ... оқулық Алматы-2005.
Алдамұратов А. Жалпы психология,Алматы,1996.
Тәжібаев Т. Жалпы психология. Алматы 1993.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 11 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Xvi ғасыдағы қазақ хандығының саяи әлеуметтік және экономикалық дамуы16 бет
«Едігелік» идеологиясының мәні5 бет
Эмиль Дюркгейм8 бет
Әлеуметтік құрылым5 бет
Істерді жасақтау мен құжаттарды топтастырудың жалпы ережесі28 бет
Адам қызметін басқару және топтастыру4 бет
Адам қызметін басқару және топтастыру жайлы5 бет
Адамгершілік қатынастар және топтардың құрылуы7 бет
Адамдарды басқару және топтастыру10 бет
Аз қамсыздандырылған топтармен әлеуметтік жұмыс87 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь