Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастыру

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3

I. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МУЗЫКАЛЫҚ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырудың педагогикалық негіздері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..5
1.2 Қазақ халқының музыкалық мәдениетінің ерекшеліктері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..8

II. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МУЗЫКАЛЫҚ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУҒА АРНАЛҒАН ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖҰМЫСТАР
2.1 Мектепке дейінгі музыкалық мәдениетті қалыптастыру үрдісін тиімді ұйымдастыру ерекшеліктері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...13
2.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастыру жолдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15

ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 21
ҚОСЫМША ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .24
Зерттеу тақырыбының өзектілігі. Елімізде білім беру, жас ұрпақты тәрбиелеу мәселелері саласында түбегейлі, шұғыл бетбұрыстар жасалып жатқаны белгілі. Тәуелсіздік туын тіккен жас мемлекетіміздің болашағына тұтқа болар білімді де білгір, білікті азаматтар даярлау – бүгінгі күннің келелі мақсаттарының бірі. Сондықтан да мектептердегі оқу- тәрбие жұмыстары мен педагогикалық ғылым жүйесінде бұрыннан жинақталған мол тәжірибелердің тиімді жақтарын сұрыптай пайдалана отырып, қазіргі қоғамдық - әлеуметтік үрдістерге сай, жаңаша түсінік- таныммен жан-жақты білім беру, келешектің әмбебап маман мұрагерлерін дайындау міндеті қойылып отыр.
Осындай мақсаттағы кең көлемді бағдарламалық жоспарлар өз кезегінде оқу- тәрбие жұмыстарын жүргізуге де үлкен өзгерістер енгізіп, мектеп мұғалімдері қызметінің ауқымын арттырып, олардың ұстаздық шеберлік деңгейінің аса жоғары болуын талап етуде. Соған байланысты әр салада жеке пәндер бойынша жаңа бағдарламалар енгізіліп, оқу құралдарын жаңаша бағытта қайта түзу қажеттігінің туғандығы да заңды құбылыс[1].
Жалпы білім беретін орта мектептерде музыкалық педагогика саласы бойынша жаңа бағдарламалар жасалып, оқулықтар жазылады. Негізінде тек мұғалімнің музыка пәнінен сабақты қалай ұйымдастырып, қалай жүргізуі керектігі жөніндегі бағыт-бағдар беретін әдістемелік оқу құралдары ғана жарық көреді. Бірақ та жаңа заман талабына сай істелген бұл жұмыстар саны болашақ музыка мұғалімдері үшін әлі де болса жеткіліксіз. Себебі оқулықтар аз, әдістемелік оқу құралдары қалалық мектепте істейтін, жоғарғы оқу орындарының мамандарымен байланысып жұмыс істей алатын музыка пәні мұғалімдерінде ғана кездеседі. Ал болашақ музыка мамандарына және ауылды аймақтағы музыка пәні мұғалімдеріне де әдістемелік көмек өте қажет.
Зерттеудің мақсаты: Балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастыру әдістеріне зерттеу жүргізе отырып, тиімді жолдарын анықтау.
Зерттеу міндеті:
- Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік, педагогикалық, психологиялық әдебиеттерін талдау, мазмұнын, мәнін ашу;
- Балалардың музыкаға көзқарасының қалыптасуының негізі – музыкалық мәдениет жайлы түсінік беру және музыкалық талғамын дамытуда жүзеге асыру жолдарын анықтау.
Зерттеу пәні: Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастыру жолдары
1. Алиев Ю.Б. Методика музыкального воспитания детей от детского сада - к начальной школе / Ю.Б. Алиев .– Воронеж : НПО МОДЕК, 1998 .– 352 с.
2. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя – музыканта / Ю.Б. Алиев .– М.: Владос, 2000 .– 336 с.
3. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе / О.А. Апраксина .– М.: Просвещение, 1983 .– 224 с.
4. Ардақ : ән-күйлер туралы көркем шығармалар жинағы .- Алматы, 1989 .- 256 бет.- (Өнер тақырыбындағы туындылар).
5. Байжігітов Б. Көркем өнер терминдерінің қысқаша түсіндірме сөздігі / Б. Байжігітов .- Алматы : РБК, 1998 .– 78 бет.
6. Балтабаев М. Әсем саз : бастауыш сыныптарға арналған музыка әліппесі / М. Балтабаев, Б. Өтемуратова .- Алматы: Атамекен, 1993 .– 104 бет.
7. Балтабаев М. «Елім-ай» / М. Балтабаев, Б. Өтемуратова .- Алматы : Атамекен, 1993 .– 94 бет.
8. Балтабаев М.Х. «Елім-ай» : бағдарламасының ғылыми әдістемелік негіздері / М.Х. Балтабаев .- Алматы : РБК, 1993 .– 22 бет.
9. Балтабаев М.Х. Жалпы білім беретін қазақ орта мектебінің 1-4 сынып оқушыларына арналған «Елім-ай» ән-күй сабағының бағдарламасы / М.Х. Балтабаев .- Алматы : РБК, 1993 .– 68 бет.
10. Бәттібаева С. Ән-күй : әдістемелік нұсқау / С. Бәттібаева, Ф. Қоңыратбай, Э. Баталова .- Алматы : Кітап, 2002 .- 104 бет.
11. Бекенов У. Күй керуені / У. Бекенов .- Алматы : Өнер, 2002 .- 144 бет.
12. Бонфельд М.Ш. Введение в музыкознание / М.Ш. Бонфельд .- М. : Владос, 2001 .- 224 с.
13. Гизатов Б. Музыкальное образование в Казахстане / Б. Гизатов .– Алма-Ата : Мектеп, 1975. - 81 с.
14. Джансеитова С.С. Орысша – қазақша музыкалық терминдердің түсіндірме сөздігі / С.С. Джансеитова, К.К. Мусина .- Алматы, 1991 .- 105 с.
15. Дмитриева Л.Г. Методика музыкального воспитания в школе : учеб. пособие / Л.Г. Дмитриева, Н.М. Черноиваненко .- М. : Академа, 1998 .- 240 с.
16. Жалпы білім беретін оқу бағдарламасы : 1-4 сыныптар .- Алматы : РБК, 1997 .- 334 бет.
17. Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах / Н.Г. Кононова .– М.: Просвещение, 1990 .- 159 с.
18. Қазиева Б. Музыка сауатынан практикалық көмек / Б. Қазиева .- Алматы : РБК, 1995 .- 110 бет.
19. Қош келдің, Наурыз! : сценарий .- Алматы : Ақ орда : Өлке баспасы, 1993 .- 81 бет.
20. Қулманова Ш. Музыка : 1 сыныбына арналған оқулық / Ш. Қулманова, М. Оразалиева, Б. Сулейменова .- Алматы: Атамұра, 2001 .- 128 бет.
21. Қулманова Ш. Музыка : 2 сыныбына арналған оқулық / Ш. Қулманова, М. Оразалиева, Б. Сулейменова .- Алматы: Атамура, 1998 .- 144 бет.
22. Қулманова Ш. Музыка : 3-сынып / Ш. Қулманова, М. Оразалиева, Б. Сулейменова .- Алматы: Атамура, 1999 .- 112 бет.
23. Қулманова Ш. Музыка : 4-сынып / Ш. Қулманова, М. Оразалиева, Б. Сулейменова .- Алматы : Атамура, 2000 .- 112 бет.
24. Құралұлы А. Ұлттық дүниетаным : 1 сынып / А. Құралұлы .- Алматы : Өнер, 1997 .- 80 бет.
        
        МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ.......................................................................................................................3
* МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МУЗЫКАЛЫҚ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
+ Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық ... ... ... негіздері..............................................................................................5
+ Қазақ халқының музыкалық мәдениетінің ерекшеліктері......................................8
* МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МУЗЫКАЛЫҚ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУҒА АРНАЛҒАН ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖҰМЫСТАР
2.1 Мектепке ... ... ... ... ... ... ... ерекшеліктері...........................................................................................13
2.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін ... ... ... тақырыбының өзектілігі. Елімізде білім беру, жас ұрпақты тәрбиелеу ... ... ... ... бетбұрыстар жасалып жатқаны белгілі. Тәуелсіздік туын тіккен жас мемлекетіміздің болашағына тұтқа болар білімді де білгір, білікті азаматтар ... - ... ... ... ... бірі. Сондықтан да мектептердегі оқу- тәрбие ... мен ... ... жүйесінде бұрыннан жинақталған мол тәжірибелердің тиімді жақтарын сұрыптай пайдалана отырып, қазіргі ... - ... ... сай, ... ... ... жан-жақты білім беру, келешектің әмбебап маман мұрагерлерін дайындау міндеті қойылып отыр.
Осындай мақсаттағы кең көлемді бағдарламалық ... өз ... оқу- ... ... жүргізуге де үлкен өзгерістер енгізіп, мектеп мұғалімдері қызметінің ауқымын арттырып, олардың ұстаздық шеберлік деңгейінің аса жоғары болуын талап етуде. ... ... әр ... жеке ... бойынша жаңа бағдарламалар енгізіліп, оқу құралдарын жаңаша бағытта ... түзу ... ... да ... ... ... ... орта мектептерде музыкалық педагогика саласы бойынша жаңа бағдарламалар жасалып, оқулықтар жазылады. Негізінде тек мұғалімнің музыка пәнінен сабақты қалай ... ... ... ... ... ... ... әдістемелік оқу құралдары ғана жарық көреді. Бірақ та жаңа заман талабына сай ... бұл ... саны ... ... ... үшін әлі де ... ... Себебі оқулықтар аз, әдістемелік оқу құралдары қалалық ... ... ... оқу орындарының мамандарымен байланысып жұмыс істей алатын музыка пәні мұғалімдерінде ғана кездеседі. Ал ... ... ... және ... аймақтағы музыка пәні мұғалімдеріне де ... ... өте ... ... ... музыкалық мәдениетін қалыптастыру әдістеріне зерттеу жүргізе отырып, тиімді ... ... ... ... ... дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік, педагогикалық, психологиялық әдебиеттерін талдау, мазмұнын, мәнін ашу;
- Балалардың музыкаға ... ... ... - музыкалық мәдениет жайлы түсінік беру және музыкалық талғамын дамытуда жүзеге асыру жолдарын анықтау.
Зерттеу пәні: ... ... ... ... ... ... қалыптастыру жолдары
Зерттеу нысаны: Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін ... ... ... ... ... ... ... балалардыі музыкалық мәдениетін қалыптастыру процесі бойынша ғылыми мәліметтер жинау және оларды талдау ... ... ... ... ... ... Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырудан мынадай нәтиже көруге болады:
- Балалардың музыкалық мәдени түсініктерінің ... ... ... ... ... үйренуге деген жауапкершілік сезімдерінің болуы.
Курстық жұмыстың құрылымы: ... екі ... ... ... тізімінен және қосымшадан тұрады.
* МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МУЗЫКАЛЫҚ МӘДЕНИЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1 Мектеп ... ... ... ... ... ... педагогикалық негіздері
Егеменді, бостандық алған Қазақстан республикасының білім беру ... ... ... ... ... ... ... өмірінің жаңартуда, адамның жаңа қоғамға деген көз - қарасы, болашақ ұрпақты жан - жақты ... ... өз ... өз тілін музыка пәнінің бағдарламасы - балалардың музыка өнерінің негізгі мен оның өмірімен ... ... ... жетілдіру, бағдарламаның тақырыптық құрылымында көрсетілген басты мәселелерді таза болуы, ... ... ... вокалды - ән айту дағдыларын қалыптастыру мақсатымен халық және композиторлардың ән - күйлер, қазіргі уақытқа сай профессионалды ... ... ... ... ән - ... келтіріп отыр. Сондықтан жалпы білім беретін мектептерде музыка сабағының негізгі мақсаты: - балалардың бойында рухани мәдениеттің аса маңызды әрі ... ... - ... ... ... Балардың Отанға, өз халқына деген сүйіспеншілігін, әр түрлі ұлт өкілдерінің бір - біріне ... ... ... ... және оны ... сабағында балаларды музыкалық мәдениетке тәрбиелеу мәселесін қарастыру өзекті, әрі осы уақытқа дейін ... ... ... тыс ... бірі[2].
Жалпы музыкалық білім беру арқылы балалардың музыкалық мәдениетін тәрбиелеу үрдісі тиімді болуы мүмкін, егерде:
- мектеп жасына дейінгі балаларды музыкалық ... ... ... және ... ... анықталса.
- балаларды музыка өнері негізінде музыкалық мәдениеттікке тәрбиелеу тиімдігінің өлшемдері, көрсеткіштері мен ... ... оқу ... ... ... ... өнері арқылы музыкалық мәдениеттілігін қалыптастырудың музыкалық-педагогикалық шартары белгіленсе;
- балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырудың ... ... ... тексерістен өткізіп, ғылыми - әдістемелік ұсыныстар берілсе, сонда ғана балалардың музыкалық мәдениеттілікке қалыптастырудың нәтижелілігі арта түседі.
Сонымен бірге,
- ... пәні ... ... ... ... ... ғылыми-педагогикалық тұрғыда негізделеді;
- балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастыруда музыка ... ... ... көрсеткіштері мен деңгейлері анықталады;
- музыка пәні арқылы балалардың музыкалық мәдениетін қалыптастырудың педагогикалық ... ... ... негізгі мақсат - өзінің бай тарихи тәжірибесіне сүйене отырып, келер ұрпақты еңбексүйгіштікке, өнерге баулу, Отанын, отбасы, ауыл-аймақ, ар-намысын ... ... жаны ... арлы ... ... ... Осы ... іске асыру жолында отбасы мүшелерінен бастап, ауыл ақсақалдары, көнекөз қариялар мен ... ... ... ... күйші сияқты өнер адамдарының бәрі белсене қатысатын ұжымдық тәрбие ісін жүргізушілер болып келгені ... аян. ... ... ... ... мен әдіс-амалы ұшан-теңіз, халықтың болмыс тіршілігімен, өмір тынысымен сабақтас бағалы қазына. ... ... ... ... ... ... байланыстылығы, ұжымдық шығармашылық сипаты, көркем образдылығы, философиялық ой ... ... сан ... ... көп ... ... мен жастардың түсінік-талғамын шарықтатып, көркемдік қажеттіліктерінің, адамгершілікті-эстетикалық идеалының қалыптасуына, әсемдікті қабылдай білуді үйренуіне ерекше қолайлы жағдай жасайды.
Қазақ халқының ұлттық-мәдени қайта ... ... ... ... ұлттың рухани қайта өркендеу негіздерін қалыптастыратын халық дәстүрлерінде тәрбиелеудің заңды,объективті қажеттігі арта түседі. Мұндай жағдай ... ... өз ... рухани қазынасымен, оның ұлттық мәдениетімен, әдет-ғұрыпы, дәстүрлерімен ... ... ... ... тудырады. Өйткені мұндай негіздерді білмей, өз халқының ұлттық ерекшеліктерін сезінбей, басқа халықтың өзіне тән белгісін толық түсіну мүмкін емес екені ... ... ... ... ... өзінің бағыты және мазмұны жағынан барлық халықтар үшін біртұтас деп есептеуге себеп бола ... ... ... ... ... ... ... қаныққаны соншалық, оларды бөтен топыраққа көшіре салу әсте мүмкін емес. Халықтың өзі жасаған және халықтық бастау көздерге сүйенген ... ... ... ... ... басқа халықтан алған ең таңдаулы жүйелерде жоқ тәрбиелік күшке ие болады[4].
Халқымыздың мерей тұтып, мақтаныш етер асыл ... ... ... ... ... ұрпақтың еншісіне жеткен ән қазынасы қашаннан дәстүрлі өнердің қаймағы саналған.
Музыкалық шығармашылықтың ауыз екі ... және оның ... ... ... ... ... Пфеннингтің (1823-1898) атты мақаласының да маңызы өте зор. Музыканың тұрмыспен ... ... оның ... ... ... ... ... жүргізуші тағайындайды. Ол балаларды бір ... ... ... дейді: .
Балалардың бәрі дөңгелене отырады. Жүргізуші: .
Осы ... айта ... ... ... ... ... ... тастап кетеді. Жүргізушінің сөзі аяқталысымен балалар қолдарымен өздерінің маңдайынан тақияны іздей бастайды.Тақияны өзінің артынан тапқан бала, жүргізушіні қуып ... ... оның ... ... ... жүргізушіні қуып жете алмаса,онда жүргізуші тақияны
өзі ... ... қуып ... ... ... ұру ... Осылай
олар отырғандарды бір айналып шығады. Ойын тәртібі: ойын ... ... ... ... ... ... тақиямен жүргізушіні қуалағанда, отырғандарды бір рет қана айналып шығуы ... яғни ... ... ... дейін ғана.
ІІІ. . Жаңылтпаш ойындар.
1. Құрықтан ... ... ... ...
2. ... қойдым
Орта қойдым. ... ... ... ...
3. Көк ... ... ... тұрма
Жаңылтпашты үйреткенде қойылатын талаптар: мағынасына, сөздердің ... мен ... ... бөлу:, қ,к, т, д, л, р, с - дыбыстарын анық, таза, дұрыс айтуға ... ... ... жаңылтпаштар ішінен таңдап алуына болады, немесе өзіндік жеке жаңылтпаштар қорын жасаған жөн.
IV. Мақал - ... - ... ... ... ... ... тоқсан тақырыбымен, күйдің мазмұнымен байланыстырылады. 2 топқа
бөліп, оларды жарыстыра отырып өткізуге ... ... тап! ... ... ... ... ... Кiшкентай ғана бойы бар,
Айналдырып киген тоны бар. (Қой)
2. ... бiр ... екi тауы бар. ... ... ... төрт ... ... желiнi)
4. Жанды сағат, айғай салад. ... ... желп ... ... ... ... ... iзi)
VI. Ұлттық ойындар

Ойнаушылар шеңбер жасап дөңгелене тұрғаннан кейiн, қолында арканы бар ойын жүргiзушi топ ортасына шығады да:
-- ... ... -- деп ... ... соң ... ... басынан ұстап шеңбер бойымен айналдырады, ал ойнаушылар болса, секiрiп тұрып, арқанды аяктарының астарынан ... ... ... ... ... ... аяғына тигiзiп алса, онда айып тартады. Көпшiлiктiң ұйғаруымен ортаға шығып өнер көрсетедi: өлең, тақпақ айтып, би билейдi және ойын ... орын ... ... ойын одан әрi ... ... ... ойын.
1. Тоқсан бойынша тыңдалган әндер мен күйлердi тыңдатып, композиторлары мен шығарманың аттарын ажырата бiлуге ... ... ... ... ... ... ... аспаптарда немесе оны кiм орындады т. б.) көңiл бөлу.
З. Ойынды түрлi көрнекiлiктер ... ... т. б.) ... ... ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 25 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 2 000 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Баланың музыкалық қызметінің мазмұны, түрлері мен формалары23 бет
Музыкалық тәрбие қызметінің сипаттамасы25 бет
17 ғасырдың музыкалық мәдениеті19 бет
200 орынға арналған залы бар және 100 оқушыға арналған музыкалық мектебі бар словяндық ұлттық мәдени орталығы41 бет
Абай Құнанбаевтың музыкалық мұралары арқылы студенттерге эстетикалық тәрбие беру13 бет
Абай Құнанбаевтың музыкалық мұралары арқылы студенттерге эстетикалық тәрбие беру туралы51 бет
Адамгершілік мәдениетін қалыптастыруға бағытталған эксперимент жұмысының мазмұны мен нәтижесі7 бет
Баладағы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың психологиялық негіздері25 бет
Балалар тілін орфоэпиялық дыбыстау мәдениетіне тәрбиелеу5 бет
Балалардың музыкалық орындаушылықтарын қалыптастыру23 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь