Жаңа заман тәрбиешісіне қойылатын талаптар

1. Тәрбиеші.бала тәрбиесіндегі басты тұлға
2. Жаңа заман тәрбиешісіне қойылатын талаптар
Қай заманда болмасын адамзат баласының алдында тұратын ұлы мақсат мұраттарының ең бастысы - өзінің өмірін, тәжірибесін жалғастыратын салауатты, саналы ұрпақ тәрбиелеу. Себебі, ұрпақ тәрбиесі келешегін берік ететін басты фактор болып саналады.
Жас ұрпаққа саналы тәрбие және сапалы білім беру деңгейі ең алдымен отбасының жауапкершілігінде болса, екіншіден қоғамда өзіндік ерекше орны бар мектепке дейінгі тәрбие мамандарына, олардың іс-тәжірибесінің қалыптасып, кәсіби шеберлігінің шыңдалуына байланысты болмақ. Мектепке дейінгі ұйымдарда баланың жеке басының дамуын қамтамасыз етуші, маңызды тәлім - тәрбие өнегесінің бастаушысы, жарқын істердің үлгісі, бала қиялын самғатып, арманын көкке ұмтылдырушы басты тұлға – тәрбиеші. Бала тәрбиесінде тәрбиеші жан-жақты жетілген білімді, әдістемелік шығармашылық иесі, халықтық дәстүр, әдет ғұрып пен салт - сана ерекшеліктерін, әлеуметтік қарым-қатынастар түрлерін кәсіби түрде меңгеруі тиіс, әсіресе осы кәсіби біліктілік дағдыларын шыңдау олардың тәжірибе жинақтауының ең басты негізі болып табылады.
Тәрбиешінің саналы көзқарастарын таныта алатын, білімі мен тәжірибиесін жан-жақты дамытып байыта алатын сәт мектепке дейінгі мекеме қабырғасынан басталады. Ал МДҰ-ның тәрбие мен оқытудағы негізгі мақсаттарының бірі: балалардың денсаулығын сақтау мен нығайту және балалардың жан-жақты дамуында жеке үйлесімділікті қамтамасыз ету, ата- аналарды салауатты өмір салтына араластыру.
1. Қазақстан»: Ұлттық энцклопедия / Бас редактор Ә. Нысанбаев – Алматы «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998
2. Вознюк Н.Ю. Системный анализ обновления педагогического процесса в дошкольном учреждении: Сочи, 2002.
3. Журавлев И.К. Общественное дошкольное воспитание на современном этапе. М., Просвещение, 1981. – с. 143.
4. Коган Е. Я. Компетентностный подход и новое качество образования . – Самара: Профи, 2001.
5. Жұмабекова Ф.Н. Мектепке дейінгі білім беру мазмұнын жаңартудың педагогикалық - әдіснамалық негіздері. Астана. Сарыарқа. 2010. 284 б.
6. Бала мен балабақша №4-2013//А.Сапарбаева «Балабақша мен отбасы жұмысындағы сабақтастық»
        
        ЖАҢА ЗАМАН ТӘРБИЕШІСІНЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР
Қай заманда болмасын адамзат баласының алдында тұратын ұлы мақсат
мұраттарының ең ... - ... ... ... ... саналы ұрпақ тәрбиелеу. Себебі, ұрпақ тәрбиесі келешегін берік
ететін басты фактор болып саналады.
Жас ұрпаққа саналы ... және ... ... беру ... ең
алдымен отбасының жауапкершілігінде болса, екіншіден қоғамда өзіндік ... бар ... ... тәрбие мамандарына, олардың іс-тәжірибесінің
қалыптасып, кәсіби шеберлігінің шыңдалуына байланысты ... ... ... ... жеке ... дамуын қамтамасыз етуші, маңызды
тәлім - ... ... ... ... ... үлгісі, бала қиялын
самғатып, ... ... ... ... ... – тәрбиеші. Бала
тәрбиесінде тәрбиеші ... ... ... ... шығармашылық
иесі, халықтық дәстүр, әдет ғұрып пен салт - сана ... ... ... кәсіби түрде меңгеруі ... осы ... ... ... ... олардың тәжірибе
жинақтауының ең басты ... ... ... ... көзқарастарын таныта алатын, ... ... ... дамытып байыта алатын сәт мектепке дейінгі мекеме
қабырғасынан басталады. Ал МДҰ-ның ... мен ... ... ... балалардың денсаулығын сақтау мен нығайту ... ... ... жеке ... ... ету, ... салауатты өмір салтына араластыру.
П.П.Блонский мұғалімдерді «практикалық психолог» болуға шақырады.
Яғни, тәрбиеленушілердің жан - дүниесін ... ... ... жеке ... ... бағалаған жағдайда ғана тәрбиеші табысқа жете
алады.
Елбасы «Нұрлы жол - ... ... жол» атты ... жолдауында
мектепке дейінгі ұйымдардағы орындар тапшылығын барынша азайтуды тапсырды.
Бұл балабақшаларды ашу барысында жергілікті органдар мектепке ... ... ... ... тәрбиешілер мен меңгерушілердің кәсіби деңгейін
де назардан тыс қалдырмауы шарт.
Балабақшадағы әрбір тәрбиеші оқу-тәрбие жоспарын тиімді әрі ... ... үшін ... ... ... қатар, педагогикалық жаңа технологиялар ... ... ... Яғни ... тәрбиешінің басты міндеті әлемдік
өркениеттілікке ұмтылып, әлемге танылып отырған Тәуелсіз ... ... жас ... саналы азамат етіп ... ... ... ... ең басты талап - кәсіби білімін шыңдау.
Яғни әр ... ... ... ... мен ... ... ... оқу-тәрбие процесін тиімді, жүйелі түрде ұйымдастырып
отырса, еңбегі оң нәтиже берері сөзсіз.
Қазіргі уақытта ХХІ ғасыр ... ... ... ... білім
жүйесінің жетілуіндегі дайындығының деңгейін анықтау үшін оның кәсібилігін
жүйелі түйіндеу қажет. Сондықтан ... ... ... ... ... қарау педагогтың кәсіби ынталануын ... ... ... дем ... ... қызметінде жетістікке
жету үшін жеке ресурстарын тиімді пайдалану жолдарынан тұруы шарт.
Педагогтың жеке ... ... ... ... ... ... ... даярлық ретінде анықталады. Оның құрамында
бір жағынан психологиялық, психофизиологиялық, дене даярлығы болса, екінші
жағынан ... ... ... ... ... ... ... қасиеттерінің қатарына педагогикалық
импровизацияны жатқызамыз.
А.К.Маркова бұл ... ... ... ... ... ... ... білу» деп түсіндіріп, оның төрт кезеңнен тұратынын атап
көрсеткен: ... ... жарқ ... 2)педагогикалық мақсаттың мәнін
бір сәтте ұғынып, оны жүзеге асырудың жолдарын жылдам ... ... ... жұртшылық алдында нақтылы түрде көрсете алу; ... ... ... ... тез ... ... ... шығармашылықтың орын алуына септігін тигізетін тағы бір
мәселе - мұғалімнің әртістік қасиеті. Педагог үнемі халық ... ... ... Олай болса ол аудиторияны меңгере алуы, иландыра ... алуы ... ... ...... «образға ене алуы»,
сыртқы келбетінің тартымдылығы, тілінің түсініктілігі, ... ... мен ... ... айтылып жатқанға сәйкестігі.
Әртістік – образдармен ойлай алу, ашықтық, жағдайға терең ... ішкі және ... ... ... ... алушылық.
Тәрбиеші жұмысының мақсатқа сай, жүйелі түрде іске асуында отбасы мен
балабақша сабақтастығының да маңызы өте зор. «ҚР ... ... ... ... ... білім беру мекемесінің типтік ережесіне сәйкес, баланың
толыққанды дамуын қамтамасыз ету үшін ... ... ... ... ... ... - ... түсу. Бала қалыпты даму ... мен ... ... ... ... керек. Өйткені, жеке тұлғаның
қалыптасуы ең алдымен отбасындағы үлгі-өнеге мен ... ... дау жоқ. ... да балабақша ұжымы ата-аналардың ... ... іс- ... мен тәрбие ісіне қатысты ... ... ... ... ... ... қамтамасыз етіп
отырады. Бұл бала тәрбиесіне байланысты ортақ мәселелерді бірлесе отырып
шешуге ... ... ... ... тәрбиешінің тәрбие жұмысын ұйымдастырушы ретінде
нақты тәрбие міндеттерін шешуге ... ... ... қабілеттеріне
талдау жасау керек. Тәрбиеші үшін ең маңызды, ең шешуші құндылықтарға ... жөн. ... ... ... ... ... ... айқындайды. Негізгі құндылықтардың ең бастысы – бала,
оның рухани – адамгершілік әлемі. ... үшін ең ... оның ... ... ... қатар, психологиялық мәдениеттің де рөлі ерекше.
Бала психологиясының дамуындағы қайшылықтар мен қиындықтарды ... ... ... ... ... алғашқы негізін қалыптастыратын тәрбиеші
адамгершілігі жоғары, мәдениетті, ғылым жетістіктерін дұрыс ... ... пен ... ... даму ... жақсы білетін және оны
өзінше түсіндіре алатын ... ... ... ... ... әдептілігі, қоғамдық орындарда өзін сыпайы ұстай білуі, ... ... ... ... ... ... ... Мұндай тәрбиешінің балалар арасында зор беделге ие болуы сөзсіз.
Пайдаланылған ... ... ... ... / Бас редактор Ә. Нысанбаев – Алматы
«Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998
2. Вознюк Н.Ю. ... ... ... ... ... дошкольном учреждении: Сочи, 2002.
3. Журавлев И.К. Общественное дошкольное воспитание на ... ... ... 1981. – с. ... ... Е. Я. ... ... и новое качество
образования . – Самара: Профи, ... ... Ф.Н. ... дейінгі білім беру ... ... - ... негіздері. Астана. Сарыарқа.
2010. 284 б.
6. Бала мен балабақша №4-2013//А.Сапарбаева «Балабақша мен ... ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 600 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жоғары оқу орындарындағы оқу үрдісінде оқытудың белсенді әдістерін қолданудың маңызы6 бет
Педагогикалық зерттеулер әдістемесі» электронды оқулығын жетілдіру92 бет
Классикалық кезеңдегі грек мәдениеті, Октавиан Август принципаты (талдау жасау)10 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь