Дене тәрбиесінің әдіс- тәсілдері

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
Негізгі бөлім:
І. тарау. Мектепке дейінгі мекемелердегі дене тәрбиесі
1.1.Мектепке дейінгі мекемелерде дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..6
1.2.Дене тәрбиесінің маңызы мен міндеттері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9
1.3.Дене шынықтырудың міндеттері мен дене жаттығулары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .12

ІІ. тарау. Дене тәрбиесінің әдіс. тәсілдері және баланы қалыптастырудағы ролі
2.1.Әр түрлі топтардағы дене тәрбиесінің әдіс. тәсілдері ... ... ... ... ... ... ... ... 20
2.2.Мектеп жасына дейінгі баланы қалыптастырудағы дене тәрбиесінің ролі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .23

Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 30
Қолданылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...32
Зерттеудің өзектілігі. Өмірдегі ең күрделі де қиын әрі өте жауапты жұмыс – бала тәрбиесі. Оның ішінде бала бойында жақсы мінез-құлық , ақыл-парасат, адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру басты міндет болғанымен, дені сау, тәні шыныққан шымыр болуы үшін жүргізілетін тәрбие сәби өмірге келісімен-ақ бастау алуға тиісті ізгі істер. Олар: сәбиді шомылдыру, сылап-сипау, дене жаттығуларын жасау, ыстық, суыққа шыңдау.
Дене тәрбиесін, жаңа технология мен озат тәжірибені ұлттық және жалпыадамзаттық құндылық қағидаларымен сабақтастыра зерттеу – бүгінгі күн талабынан туындап отырған педагогика ғылымының міндеттерінің бірі. Дене тәрбиесінің мәнін бүгінгі жаңа заман талабына сәйкес қарастыру – бұл адамды өзі өмір сүрген ортаның жемісі ғана емес, сол ортадағы дене мәдениеті, адамгершілік қарым-қатынасы әрекетімен көрінетін субъект деп танылуымен айқындалады. Қоғамның елеулі өзгерістерге түсуі, адамның мақсат-мұраттарына, тұрмыс-тіршілігі мен мінез-құлқына, сондай-ақ өзінің жеке басына да субъект ретінде өзгеріс енгізуде. Оның үстіне қоғамдағы салауаттылық, дене мәдениеті мен рухани құндылықтардың табиғаты, мәні, шығу тегі және атқаратын қызметтері туралы жан-жақты зерттеу, балалардың дене тәрбиесін салауаттылық дене мәдениеті мәселесімен байланыста қарастыру қажеттігі курстық тақырыбымның өзектілігін айқындай түседі.
Балалардың салауатты өмір сүру дағдыларына баулу, дене тәрбиесін жүзеге асыру, дене тәрбиесі мәселесін теориялық талдау мен дене тәрбиесіндегі тәжірибелерді объективті тұрғыда талдаудың маңыздылығы өте жоғары екендігі айқындалды.
Дене тәрбиесінің әлеуметтік жүйе және қоғамдық құбылыс есебінде дене тәрбиесі жүйесін, оның қалыптасуы мен дамуының негізгі заңдылықтарын, оның қызметі мен құрылымын танып, білудің қажеттілігі білім мен тәрбие
1. Болашақ мамандардың кәсіптік дене тәрбиесі. //Оқу-құралы. –Алматы, 2008. – 336 б.
2. Педагогика: жалпы негіздері мен тәрбие теориясы. //Оқу құралы. - Алматы, 2008. (Авторлық бірлестікте: Бабаев С, Бабаева Қ.) -124 б.
3. Дене тәрбиесі сабағында оқушылардың дене мүмкіндіктерін дамыту. //Оқу- құрал. – Түркістан, 2005. – 70 б.
4. Ауылдық мектептердегі оқушылардың іс-әрекет қабілеттілігін жетілідіру әдістемесі. //Оқу-әдістемелік құрал. – Нүкіс, Қарақалпақстан, 2001. - 42 б.
5. Жеңіл атлетика. //Оқу-әдістемелік құрал. – Нүкіс, Қарақалпақстан. 2002. - 31 б.
6. Спорттағы қазіргі заманғы педагогикалық зерттеу әдістері. //Оқу-әдістемелік құрал. – Кентау, 2007. – 55 б.
7. Жеңіл атлетиканы оқыту әдістемесі. //Оқу-әдістемелік құрал. - Түркістан, 2008. -85 б.
8. Начальная школа, № 1, 2008
9. Дошкольное воспитание, № 3, 2007
10. М. Жұмабаев, «Педагогика» —1992 ж.
11. Тұрғынбаева Б.Ә. «Дамыта оқыту» —Алматы 1999 ж.
12. Школа на пути к свободе —М. 2002.
13. Особенности физического развития и двигательной дееспособности учащихся. //Вестник. № 3. – Каракалпакстан, 2001. - С. 114-115.
14. Мектеп оқушыларының дене құрылысының түрлерін үйрету мәселелері. //Қарақалпақстан мұғалімі. № 1,2. - Нүкіс, 2001. – Б. 57-60.
15. Дене тәрбиесі ерекшеліктері. //Қазақстан мектебі. № 10. – Алматы, 2004. – Б. 33-34.
16. Дене тәрбие жүйесінің мазмұны мен негіздері. //Ұлт тағылымы. № 4. – Алматы, 2005. –Б. 28-31.
17. Дене тәрбиесі ұғымының мәні. //Қазақстан мектебі. № 2. – Алматы, 2006. –Б. 14-15.
18. Бастауыш сыныптардағы балалардың дене тәрбиесі. Мектепке дейінгі және бастауыш білім: Қазіргі жағдайы, даму тенденциялары және мәселелері. //Халықаралық ғылыми практикалық конференция. Қыздар пед. инст. ІІ том. – Алматы, 2007. –Б. 252-256.
        
        Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі
Ж.Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледж
Педагогика және
психология кафедрасы
Курстық жұмыс
Пәні: дене тәрбиесі ... мен ... ... ... ... студенті
Жетекшісі:
Орал қаласы - 2015
Мазмұны
Кіріспе.....................................................................
.......................................3
Негізгі бөлім:
І- тарау. Мектепке дейінгі мекемелердегі дене тәрбиесі
1.1.Мектепке дейінгі ... дене ... ... тәрбиесінің маңызы мен
міндеттері....................................................9
1.3.Дене шынықтырудың міндеттері мен дене
жаттығулары.................................................................
........................................12
ІІ- тарау. Дене тәрбиесінің әдіс- тәсілдері және баланы қалыптастырудағы
ролі
2.1.Әр ... ... дене ... ... тәсілдері
................................20
2.2.Мектеп жасына дейінгі баланы қалыптастырудағы дене тәрбиесінің
ролі........................................................................
.................................................23
Қорытынды...................................................................
.............................30
Қолданылған
әдебиеттер..................................................................
.....32
Кіріспе
Зерттеудің өзектілігі. Өмірдегі ең күрделі де қиын әрі өте ... – бала ... Оның ... бала бойында жақсы мінез-құлық , ... ... ... ... ... ... болғанымен,
дені сау, тәні шыныққан шымыр болуы үшін жүргізілетін тәрбие сәби өмірге
келісімен-ақ бастау алуға тиісті ізгі ... ... ... шомылдыру, сылап-
сипау, дене жаттығуларын жасау, ыстық, суыққа шыңдау.
Дене тәрбиесін, жаңа ... мен озат ... ... және
жалпыадамзаттық құндылық қағидаларымен сабақтастыра зерттеу – бүгінгі күн
талабынан туындап отырған педагогика ғылымының ... ... ... ... ... жаңа ... талабына сәйкес қарастыру – бұл адамды
өзі өмір сүрген ортаның жемісі ғана ... сол ... дене ... қарым-қатынасы әрекетімен көрінетін субъект деп танылуымен
айқындалады. ... ... ... ... ... ... тұрмыс-тіршілігі мен мінез-құлқына, сондай-ақ өзінің ... да ... ... ... ... Оның үстіне қоғамдағы
салауаттылық, дене мәдениеті мен рухани құндылықтардың табиғаты, мәні, шығу
тегі және атқаратын ... ... ... ... ... ... салауаттылық дене мәдениеті мәселесімен ... ... ... тақырыбымның өзектілігін айқындай түседі.
Балалардың салауатты өмір сүру дағдыларына баулу, дене тәрбиесін жүзеге
асыру, дене тәрбиесі мәселесін теориялық ... мен дене ... ... ... талдаудың маңыздылығы өте жоғары екендігі
айқындалды.
Дене тәрбиесінің әлеуметтік жүйе және қоғамдық құбылыс есебінде дене
тәрбиесі жүйесін, оның ... мен ... ... ... ... мен ... ... білудің қажеттілігі білім мен ... ... өсіп келе ... ұрпақтың дене тәрбиесін қамтамасыз ету
үшін керек. Дене тәрбиесі тек ... ... ... дене ... ғана ... ол ... тыс денсаулыққа байланысты шаралар жүйесі
екенін ескерсек, ... ... ... беру ... ... ... ... денсаулықтарын нығайтумен қоса, жан-жақты
жетілуіне, өмірге деген құлшыныстарын арттырады.
Дене тәрбиесі міндеттерін жүзеге асыруға ... ... ... ... ... ... ... маңыздылығы артуда.
Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесін және жеке тұлғаның ... ... ... ... ... зерттеулерге арқау
болған М.Таникеев, Т.А. Ботағариев, А.Б. ... Б.А. ... А. ... Қ.Т. Жанабаев, Б.М. Сапарбаев, Е.Мұхитдинов және
т.б.
Ж.К. Оңалбектің, О.А. Аяшевтің, Т.Ж. ... С.И. ... ... ... дене тәрбиесіне балаларды баулуға арналған.
Дене тәрбиесі мектепке дейінгі балардың білімі мен жан-жақты дамуына,
күшті де қуатты болып өсуіне, Отан ... ... ... ... ... жүзеге асыру – денсаулықты нығайту, білім беру, дамыту,
тәрбиелеу міндеттерін шешуге арналған педагогикалық жұмыстардың бірі бола
отырып, ... ... ... ... ... ... табиғи күш-
қуатын нығайту, дене мүшелерін гигиеналық ... мен ... ... сай, өз ... ... жаттығуларын
орындап, өзін-өзі үнемі дамытып, көңілді де сергек жүруге баулиды.
Мектепке дейінгі балалардың денсаулығының мықтылығы, салауатты ... ... ... ... жауапты адамның теориялық жеке
тәжірибелік дайындығының дәрежесіне тікелей ... ... ... дене ... жүйесін жүзеге асыру жұмыстарын ұйымдастыруға
болашақ ... ... ісін ... ... ... ... қарастыру керек. Дене ... ... ... сай болуы тиіс.
Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруды ... ... ... мен бұл мәселенің ғылыми-теориялық тұрғыда
талданбауы ғылыми - ... ... ... ... ... ... мен осы ... дейін қарастырылмауы арасында қарама-қайшылықтар
орын алып отырғаны байқалады.
Зерттеу пәні: дене тәрбиесі теориясы мен ... ... ... дейінгі мекемелер
Зерттеудің мақсаты: дене тәрбиесінің әдіс- тәсілдерін анықтау;
Зерттеудің міндеттері:
✓ Мектепке дейінгі мекемелерде дене тәрбиесі пәнінің ... ... ... ... жастағы балалардың салауатты өмір ... дене ... і ... ... ... Дене ... әдіс- тәсілдерінің мүмкіндіктерін анықтау;
Зерттеудің теориялық маңызы: Педагогикалық іс-әрекетте ... ... ... ... тұрғыдан тұтастық принципін
басшылыққа ала талданды;
Зерттеудің ... ... Дене ... ... ... ... сарапталып зерттеулер жүргізу негізінде талданды;
Зерттеу әдістері: ... ... ... мен ... дене ... ... ... деректерді
кешенді жүйемен салыстырмалы талдау, зерттеу нысаны мен ... ... ... ... ... ... ... еңбектері мен жалпыға міндетті
білім берудің мемлекеттік стандарттары, оқу бағдарламалары;
Курстық жұмыстың құрылымы: Курстық жұмыс кіріспеден, екі ... ... ... ... тұрады;
І. Мектепке дейінгі мекемелердегі дене тәрбиесі әдістемесі
1.1.Мектепке дейінгі мекемелерде дене тәрбиесін ұйымдастыру формалар
Дене шынықтыру жүйесінің үш ... бар: ... дене ... ... және спорттық дайындық.
Жалпы дене шынықтыру денсаулықты нығайтуға, дене қуатын арттырып, қимыл
ептілігін дамытуға негізделген ... ... ... ... ... руға өр ... дене төрбиесі амалдары, жаттығулары жөне санитар лық-
гигиеналық ... лар ... ... дене ... ... ... - еңбек пен
әскери іс-өрекеттерге тікелей бағытталған дене тәрбиесінің ... ... ... дене ... дайындығына ең алдымен, кәсіптік іс түріне
ұқсас жаттығулар қолданылады. Кәсіптік дене шынықтыру ... ... ... ... ... мен ... қалыптасуын тездетеді.
Еңбек өнімділігін арттырады, адам ағзасының сыртқы қолайсыз факторларға
қарсылығын ... өзі ... ... түрі ... ... нәтижелерге жету
жолындағы ізденістері мен талпыныс- тарын спорт дайындығы дейміз.
Мектепке дейінгі балалардың дене шынықтыру ... ... - ... ... қандай да бір теория ілімінің даму заңдылығы.
Дене шынықтыру жүйесінің қағидаларына: балалардың үйлесімді ... ... ... еңбек ету және Отан қорғау тәжірибесі мен үйлесімі;
дене шынықтыруының денсаулықты ... ... ... ... ... ... ... даму қағидасы екі
бағытқа бөлінеді:
1. Дене шынықтыру тәрбиенің басқа түрлерімен тығыз байланыста болып,
баладарды өнегелі ... ... ... ... ... адамның көркемдік-өсемдік танымына әсерін тигізеді.
2. Дене шынықтырудың әр түрлілігі. Дене күшін жан- ... ... ... дене шынықты үрдісі кезінде балалардың қимыл
шеберлігін, дағдысын ... ... ... ... Дене ... ... ету және Отан ... тәжірибесі мен үйлесуі дене
шыныңтырудың жеткіншек ұрпақты ... және Отан ... ... ... ... Дене ... ... айналысу
балалардың денсаулығын нығайтып, қимыл ептілігі мен дағдысын ... ... ... ... ... Дене тәрбиесі және спортпен
айналысатын балалардың мамандық игеруге, спортпен айналыспаған адамдармен
салыстырғанда уақытты 1,5-2 есе аз ... ... ... ... ... ... дене ... сабақтары балалардың денсаулығын нығайтуға арналуы тиіс. Бұл
сабақтардың нәтижесі ... ... мен ... ... ... Оқытушы ағзаның биологиялық заңдылыңтарын, балалардың ... мен ... ... ... ... ... және ... бақылауды жақсы меңгеруі қажет. Сонда ғана ол
денсаулықты нығайту жолында жемісті еңбек ете алады.
Мектеп жасына дейінгі ... ... ... міндеттердің бірі –
дене тәрбиесін дұрыс жүргізу болып табылады.
Дене тәрбиесі – жалпы ... ... ... Ол ... ... ... дене дамуының және дене әзірлігінің жоғары деңгейіне
жетуіне бағытталған. Ол ... ... ...... ақыл-ой, еңбек тәрбиелерімен байланысты. Сондықтан да біздің
елімізде дене тәрбиесі ... ... ... мақсатынан туындайтын
педагогикалық міндеттер де шешімін табады.
Ден тәрбиесі білімі – дене ... ... ... ол ... ... дағдылары мен іскерліктерді меңгеріп қамтиды.
Дене тәрбиесі мәдениеті – жалпы мәдениеттің бір ... ... ... ... ... ... — тарихи практика процесінде жиналған
табыстарының жиынтығы. Ден тәрбиесімәдениеті – дене тәрбиесі ... ... ... ең кең ... Ол оғарыда қарастырылған
ұғымдардың бәрінің мазмұнын ... ... ... – адам ... ... процесін басқарудың
жалпы заңдары туралы ғылым. Ол педагогикалық ғылымдар жүйесіне ... және ... ... ... ... теориясы
және методикасымен тығыз байланыста болады.
Дене тәрбиесі теориясы спорттың жекелеген ... ... және ... спортпен айналысатындардың әр түрлі құрамындағылармен
сабақтар оқу және ... ... ... ... ... ескеріп отырады.
Мәселен, спорттың жекелеген түрлері бойынша жүргізілген зерттеулердің
мәліметтері мектеп ... ... ... ... ... ... ... көмектеседі.
Мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесінің теориясы – коммунистік
қоғамның болашақ құрылысшысы – баланың дене ... ... ... ... ... дене тәрбиесінің теориясы дене тәрбиесі жүйесінің
жалпы идеологиялық және методологиялық негіздерінен шығады және оның ... ... ... ... ... ... дене ... теориясы тәрбиелеу және
оқыту процесінде баланың дамуын басқарудың ... ... ... ... жастағы балалар дене тәрбиесінің басты міндеті — өмір
қорғау және денсаулық нығайту, ... ... ... ... ... денсаулық барлық органдар мен организм ... ... ... істеуімен анықталады.
Мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесі теориясының қазіргі кездегі
проблемаларын одан әрі дамыту қоғамдық өмір талаптарымен байланысты.
Өмірдің шапшаң қарқыны, ғылыми – ... ... ... ... сан ... ... іс-әрекет қабылдау, еске сақтау, ойлау
процестерінің активтілігін, дәл және тез бағдарлауға және ... ... ... ... ... ... ... етеді.
Осыған байланысты сәби жастан бастап балалардың дене тәрбиесін дұрыс
ұйымдастыру, денсаулығын ... және ... ... ... ... қоғамдық өмірге дер кезінде даярлаудыжүзеге асыру маңызды болып
табылады.
1.2.Дене тәрбиесінің маңызы мен міндеттері
Балалар дене-бітімінің дұрыс ... ... ... ... ... ... ортаның қолайсыз жағдайларына қарсы тұруға ықпал
етеді. Жақсы денсаулық -адамның ... және ... ... ... ... кепілі. Балалардың денсаулығына қамқорлық жасауға біздің
қоғамымыз мейлінше мүдделі. Сабақтарда, ... тыс ... ... дене ... күн ... ... ... жағдайлар
жасау қажет.
Табиғи қозғалыстың түрлері жүгіру, қарғу, жүзу, лақтыру, ... ... ... ... ... ... ... және іскерліктерді
қалыптастырады. Жас адамдардық денесі түрлі жаттығулар көмегімен ... ... күш, ... төзімділік, икемділік сияқты адам
қабілетін ... ... ... ... ... ... ... тәрбиесі саласында ырғақ, жеке гигиена, дене
шынықтыру мәдениеті, туризм, ... ... орын ... ... ең ... күн тәртібін, яғни, еңбек, демалыс, тамақтану,
үйқы, бос ... ... ... ... ... ... Күн ... пайдалану балалардың ақыл-ойы мен дене құрылысының дұрыс дамуына,
денсаулығын сақтауға көмектеседі. Күн тәртібін ... ... ... - ... ... жеке ... және күн мен түннің пайдалы
сәттерін маңызды, мазмұнды қолдану.Балабақшада дене ... ... ... ... басқарады. Олардың жұмысының мазмұны:
•  шәкірттерге оқу, еңбек және ... ... ... ... ... ... үнемі бақылау, жұмыс қабілетін жаңсарту,
оларға жағдай туғызып, қамқорлық жасау.
•  оқу күні және оқу жылы ... ... ... ... ... және қозғалтқыш сапаларын дамыту, дене шынықтыру және сауықтыру
жұмысын тиімді өткізу.
Дене тәрбиесін ... және ... тыс оқу ... ... іске асыру үшін төмендегі талаптарды еске алған жөн:
•  балалардың бойында жоғары адамгершілік сапаларын тәрбиелеу.
•  баланың денсаулығын нығайту, ... ... ... спортпен шүғылдануға балалардың тұрақты қызығуын және қабілетін дамыту.
• негізгі қозғалтқыш сапаларын дамыту.
Дене тәрбиесі, мазмұны, бағдарламасы
Дене ... ... ... және ... ... ... ... дене шынықтыру және сауықтыру
жұмысының жүйесін жасауды қажет етеді.Дене тәрбиесінің негізгі құралдарына
дене ... ... ... ... спорт, табиғи факторлар жатады.
Дене жаттығулары - бұл саналы түрде орындалған қимылдар және қозғалтқыш
әрекеттер. Дене жаттығулары ... ет ... қан ... және ... алу
мүшелерін дамытады.
Гимнастика. Түрлері: негізгі және гигиеналық ... ... ... ... ... ... ... және
емдік гимнастика.Ойын балаларды жылдамдықда, төзімділікке тәрбиелейді.
Туризм - балаларды төзімділікке, ұжымдыққа, еңбек ... ... ... ... ... қиындықтарды жеңуге тәрбиелейді.
Спорт - балалардың денсаулығын нығайтатын, дене күшін, ... және ... ... дамытатын дене тәрбиесінің
құралы. Дене тәрбиесіндегі маңызды құралдарының бірі - ... ... ... ауа, суға ... душ қабылдау.Табиғат факторларын балалардың
денесін сауықтыру жұмысы кезінде пайдалану өте тиімді. Дене ... ... бірі - ... мен ... ... дене шынықтыру
ісіне жұмылдыру. Дене тәрбиесінің міндеттері:
- денсаулықты нығайту және шынықтыру, дененің дұрыс ... ... ... ... ... әсер ... қимыл дағдылары мен іскерліктерін қалыптастыру және жетілдіру;
- қимылдың жаңа түрлеріне баулу және оны ... ... ... қимыл-қасиеттерін күшті, төзімділікті, шапшаңдықты ... ... ... батылдыққа, табандылыққа, тәртіптілікке, ұйымшылдыққа,
достық пен ... ... ... ... ... еңбек пен
қоғамдьщ меншікке саналы көзқарасын тәрбиелеу;
- өдеттерді қалыптастыру және дене жаттығуларымен үнемі шұғылдануға ... ... ... ... дене жаттығулары мен шынықтыру гигиенасы
жөніндегі білімді хабарлау.
Тәртіп
Балаларды жүйелі түрде дене жаттығуларына үйретудің ... ... - ... өз ... ... ... байланысты оқу бағдарламасына
дене тәрбиесінен үйге тапсырма беруді міндетті түрде енгізу керек.
Отбасында өз ... ... дене ... бір ... ... ... жаттығуы. Ол адамның дене құрылысының
ұйқыдан соңғы тіршілік ... тез ... ... ... ... ... сергек жүруге және  көңіл-күйін көтеруге көмегін тигізеді.
Таңертеңгілік бой сергіту жнттығуы тұлғаны ... ... әсер ... алуды жақсартады, қан айналу жүйесі қызметін күшейтеді, зат
алмасуға көмектеседі, ... ... ... жету ... ... қызметін арттырады. Ертеңгілік бой ... ... ... пен бейімділікке, өзіне деген сенімділік
пен ... ... ... ... Дене ... ... мен дене жаттығулары
Мектепке дейінгі балалардың дене шынықтыру ... ... бір ... - ... ... Отанды қорғауға даярлау.
Дене шынықтыру ұзақ уақытты қажет ететін, үлкен талаптарға негізделген
педагогикалың үрдіс.
а) денсаулықты ... ... ... дененің даму деңгейін көтеру,
дамыту, еңбек ету қабілеттерін күшейту;
ө) өмірге қажетті ... ... мен ... ... ішінде қолданбалы сипаттағы қозғалыстар;
б) адамның моральдық, ерік-жігер қасиеттерін тәрбиелеу;
в) дененің сапалық қасиеттерін (жылдамдық, күш, икемділік, төзімділік)
дамыту;
д) арнайы спорттық жаттығулардың ... ... ... ... ... өмір сүру қабілеттерін күшейту дене
шынықтырудың ... ... бірі ... ... ... дене шынықтыру құралдарын қолдану, қажетті дене шынықтыру
дайындығымен қамтамасыз ете ... адам ... ... әсерін
тигізеді, денсау лығын нығайтады.
Мектепке дейінгі балалардың дене ... - дене ... ... ... ... Дене жаттығуларымен жүйелі айналысу адамның
дене жағдайын өзгертеді, орталық жүйке жүйесінің қызметін күшейтеді, ... қан ай- ... ... қызметін, сондай-ақ бұлшық ет топтарының
қызметін күшейтеді, дамытады, еңбекке деген қабілетін арттырады.
Дене жаттығуларымен ... тағы бір ... ... ... ... және ... әсері: сүйек дұрыс жөне
уақтылы бекиді, омыртқа иілістері қалыптасады, байланыс буындық аппараттары
күшейеді, адам денесі ... ... ... ... ... топтарын
(кеуде, арқа, қарын, аяқ, қол, ... ... ... ... ... ішінде жүрек, қан тамырлары ... ... ... Дене ... ішкі ағзалардың ішінде жүрек пен ... де ... ... отырады.
Дене жаттығуларымен айналысу барысында адамның бүкіл денесі, соның
ішінде жүрек ... ... ... ... және ... жағдайдағы спортшының жүрегінің соғуы 1 минутта 50-60 рет
болса, ал ауыр жұмыс орындау ... ... ... ... (1 минутта
240 рет).
Зерттеу жүмыстарына ... дене ... ... ... ... істеу қалпы төмендемейді, қайта жүмыс істеу қабілеті
жоғарылап, мықтылық қасиетпен ерекшеленеді.
Дене жаттығуларының әсерінен тыныс алу ... ... ... ... және ... кеуде қуысының қозғалғыштығына, тыныс ... ... ... ... өкпенің сыйымдылығын арттыруға
себепші болады. Кеуде қуысының тыныс алу ... 4-6 см ... 10-15 ... ... балалардың жалпы дене шынықтыру дайындығы ... ... ... орын ... ... ... ... іскерлігі, суда
жақсы жүзе білу, секіре білу, шаңғымен жүре білу, кедергілерге ... ... ... ... білу, т.б. Осы аталған дағдылар мен іскерліктерді
балалық шақтан ... дене ... ... ... ... ... ... міндеттерін жүзеге асырудың тиімділігі: негізгі және
қосымша (жаратылыстың табиғи күштері, жеке және ... ... ... үйлестірген кезде арта түседі, адамның ... ... ... ... ... түрде айналысуда білім беру міндетінің
маңызы зор. Дене жаттығуларының ағзаға ... ... біле ... ... ... ... әдістерін үйренеді.
Сонымен қатар спортпен айналысушы күнделікті спорт жаттықтырушысынан
дене тәрбиесі құралдарын пайдалану жөнінде нүсқаулар ... Осы ... ... ... ... ала ... дене шынықтыру міндеттерін
шешеді.
Дене жаттығуларын орындау кезде ... ... ... ... ... ... жолдастық сезім, өзара
көмек, ұжымда жұмыс істей ... дене ... ... ... ... т.б.) ... үшін ... жағдайлар жасалады.
Маңызды ұйымдастырылған топтық жаттығулар, саяхаттар, ... ... ... жолдастыққа, ұжымды сүюге тәрбиелейді.
Адамның қозғалыс әрекетінде дененің сапалық қасиеттері - күш-қуат,
жылдамдық, ... ... ... ... орын ... Дененің
сапалық қасиеттері біріккен, байланыстырылып, ұйымдастырылған жаттығулар
арқылы іске асады.
Күш-қуат - ол адамның бұлшық еттері немесе бұлшық ет ... ... ... әрекеті барысында қалыптастырылады. Күш-қуат әр түрлі
қимылдарда немесе аз күш ... ... ... Күштің пайда болуына
себепші жаттығуларға – көрмеге тартылу, белгілі ауыр заттарды көтеру, апару
не лақтыру, бір ... ... ... және т.б. ... ... сапалық
қасиеті - күш-қуатты дамытуға әр ... ... ... (үрленген
доптар, гантель, құм салынған қаптар, ... ... ... ... шабуылына қарсы шыға білу жаттығулары, дененің өз ... ... ... және тік ... ... тақтайдың бойымен
өрмелеу, гимнастикалық орындықта тартылу және т.б.), созылмалы заттар,
резеңке экспандерлер, ... ... бар ... ... ... ... ... ішінде алысқа) жаттығулары қолданылады.
Жылдамдық - бұл жаттығуларды мейлінше аз ... ... ... Ол қандай да бір белгіге жауап ... ... ... ... ... деп аталатын) жекелеген қозғалыстардың
жылдамдығына, сонымен қатар қайталанатын қимылдың ... ... ... ... жылдамдығын қысқа арақашықтықта жүгіргенде, ал қимыл
реакциясының жылдамдығын ... ... ... ... ... жүзу
ойындары, т.б. арқылы анықтайды. Дененің жылдамқың қасиеттерін тәрбиелеу
үшін әр ... ... ... ... ... ... ... эстафеталық жүгіру, жүгіріп келіп ұзындыққа секіру, ұзын ... ... ... ... ... ... ... қимылдың әсері
бар ойындар, т.б. қолданылады.
Ептілік - қозғалыс қызметін кездейсоқ жағдайлар барысында пайда ... орай тез ... және жаңа ... меңгеру қабілеті. Ептілік
қасиетіне тәрбиелеу ... ... ... ... екпіні мен
амплитудасын, бұлшық еттердің қатаю және босаңсу дәрежесін айыра білу,
сондай-ақ ... және ... ... білудің негізінде жүзеге асады.
Ептілік қасиеттерін тәрбиелеу үшін күрделі гимнастикалық ... ... ... ... ... ... суға ... шаңғымен
жүру, конькимен жүру, биіктікке секіру, ... және т.б. ... ... ... ... ... ... әр түрі
қиындықты жеңу және жаттығуларды сәйкестендіріп ... ... ... ... ... әрекеті барысында алған қарқын мен шаршауға
қарсылық ... ... ... және ... ... болып
бөлінеді.
Жалпы шыдамдылық - ол адамның бүлшық еттері топтарының жұмыс жасап
тұрған кезіндегі ұзақ уақыт ... ... ... ... ... ... ұзақ ... жүгіру, шаңғымен жылжу, суда жүзу).
Арнаулы шыдамдылық - ол адамның (спортшының) өр ... ... ... ... ... ... ... жоғары жетістікке жету үшін
денеге ауыртпалық түсіру кезінде шаршауға қарсылық білдіру
қабілеті. Мысалы, ... ... ... ... ... бүл ... ... сапасы төзімділік қасиетімен үйлеседі. ... ... ... жүгіргенде) күштілігі дегеніміз - күш- ... ... ... (бірнеше рет оты- рып-түру жаттығуы, затты
көтеру, ... ... ... ... - ... салмақ түсірудегі уақыт
сәйкестігі бар өр түрлі жатты- ... ... ... ... мен алмастыру,
жүгіру шаң- ғымен жылжу, коньки тебу, жүзу, секіртпелермен секі- ру, қимыл-
қозғалыс жөне спорттық ойындар) ... ... - ол ... ... тербеліс шегінде қи- мыл жасау қабілеті,
бүлшық еттер ... мен ... ... ... аппаратының қызметімен
сипатталады.
Қимыл амплитудасы ... ... ... ... бірі ... сапалық қасиеттері жылдамдық, шыдамдылық, ептілік, тағы басқа
қасиеттерді қалыптастыруда қимыл амплитудасының ... зор. ... ... ... ... ... созғыш жаттығулар мен
тербелісі кең аумақты жаттыгуларды орындау болып табылады. Бүл жаттығулар
қол, аяқ, дене, бас ... ... ... ... ... ... ... секіру, аяқты кеудеге бүгу, ... ... ... ... жаттығулар (еденде тұру) қабырғаға бетімен не арқасымен алға,
артқа, жан- ... ... ... ... қозғалыс іскерлігі дағдысымен ... ... ақ, ... ... ... жылдамдық, күш- қуат,
ептілік, шыдамдылықтың ... ... ... ... ... ... ... қасиеттерінің пайда болуын талап етеді.
Дене шынықтырудың негізгі міндеттерінің бірі - адамның бойында ... ... ... ... ... әсер ... денсаулығын нығайтады, дене жүмысын
дамытады, іс-жүзінде қажетті іскерліктерді меңгереді, сондай-ақ, жоғары
көңіл- күй жағдайын ... ... ... ... дене ... және спорттың дамуын
өздерінің жоғары жетістіктері нөтижесімен көрсетіп келеді. Дене тәрбиесі
міндеттерінің бірі - ... ... ... ... ... ... тех-
никаны оқып-үйрену, меңгеру жөне іске асыру.
Дене шыныңтыру процесінде адамгершілік ... ... ... оқу ... ... жүзеге асыруға үлкен мүмкіндіктер бар.
Ақыл-ой және дене ... ... ... ... Дене ... дене ... құралдарының басқа түрлерін қолдану денсаулыңты
нығайтуға, жүйке ... және ... ... ... ... ... ңолайлы жағдай туғыза- ды, мүның өзі қабылдауға жөне есте саңтауға
көмекте- седі, сондай-аң нөтижелі ... ... ... ... жасайды.
Дене шынықтыруды ақыл- ой іс-әрекеті- мен алмастыру жұмыс істеу қабілеті
мен жақсы қабылдау, білімді тиянақты меңгеру ... ... ... мен ... тәрбиесінің байланысы спортпен
шүғылданушының дене шынықтыру құралдарының (дене ... ... ... ... тұрмыс гигиенасы) әр түрлілігін, есте ... ... ... ... ... ... тәрбиесімен тығыз байланысты.
Жүйелі үйымдастырылған дене төрбиесі ... ... ... ... ... секциялар, айналысушылар
арасындағы өзара дүрыс қарым-қатынас, үжымның нөтижелі бір ... жеке ... ... қоғамдық қы- зығушылыққа айналдыруға
көмектеседі. Мүндай әрекеттерге ерікті түрде спорт ... ... ... ... дайындау, қоғамдық мүлікке жауапкершілікпен
қарау сияқты жұмыстар жатады.
Дене шынықтыру үрдісінде оқудағы, тұрмыстағы, ... ... ... бекемдене түседі. Оқушылардың ерік-жігер, мінез-құлық, тәртібін
тәрбиелеуде ... ... ... орны ... Спорттық жарыстарда
қатысушылардың моральдық, дененің сапалық ... ... ... ... ... білу ... іске ... дене шынықтыру мен спорт жөніндегі жүмыстарды үйымдастыру
жене дамытуда орындалып ... ... ... ... ... жарыстар мен Олимпиада ойындарындағы жоғары
жетістіктері Отанға деген патриоттық сезімін тербиелейді.
Дене ... ... ... тығыз байланысты. Дене шынықтыру
арқылы қимыл-қозғалыс үйлесімділігі, дене ... ... ... ... дене ... ... ... да қоршаған бүкіл
ортаның әдемілігін қабылдау, сезіну, түсіну, дүрыс бағалау қабілеті дамиды.
Дене жаттығулары ... ... ... ... ... ... ... сенімді болады.
Мерекелерде дене шынықтыру шерулерінде, көпшілік би жаттығулары ... ... ... ... ... Бүл ... ... коньки тебу арқылы әр түрлі фигуралар жасау болып табылады.
Аталған жаттығулар ... ... ... талаптарының орындалуына
сөйкес келеді.
Дене шынықтыру сабақтары көбінесе табиғи жағдайда ... ... ... ... табиғат сұлулығын танып-білуге көмектеседі.
Дене шынықтыру политехникалық оқу жөне еңбек ... ... ... құралдарын еңбек процесінде пайдалану денсаулықты
жақсарту, дененің ... ... күш- ... ... ... т.б. қасиеттерге тербиелейді.
Дененің дамуына, политехникалық оқытуға дене тәрбиесіне ... ... ... ... ... сабақ өткізетін орынды әзірлеу
жатады.
Дұрыс ұйымдастырылған еңбек ... ... ... ... ... ... төзімділік қасиеттерімен бірге
денесінің дамуына әсерін тигізеді. Дене жаттығулары дене еңбегін ауыс- ... ... ... қай түрі ... дене жаттығулары сияқты бүкіл
ағзаға әсер етуі ... ... ... ету ... өр ... ... ... үзіліс жаттығулары, сергіту минуттары) орындау қажет,
ал дене шынықтыру барысында күш жұмсалатын ... ... ... ... ... ... дайындау, спорттық қүралдарды реттеу,
жөндеуден өткізу). Осындай үйлесімділік ... ... ... ... тарау. Дене тәрбиесінің әдіс- тәсілдері және баланы қалыптастырудағы
ролі
2.1.Әр түрлі топтардағы дене тәрбиесінің әдіс- тәсілдері
Төменгі топ ... дене ... ... ... әдістемелік
ерекшеліктері
Балалар көп қимылдағысы келеді. Біркелкі, ұзаққа созылатын ... ... ... ... да ... ... әр түрлі,
қысқа демалу аралықтарымен болса жақсы.
1-топ балалары ... ... ... алмайды, зейіні тұрақты
емес. Бірте-бірте оларға жаттығуларды кеңістікте орындау ... ... еске ... ... ... ... бастайды.
Дене тәрбиесі сабағын жүргізудің төмендегідей ерекшеліктері бар:
1. Төменгі топ балаларына негізгі үйрететін ... тобы ... ... ... ... ... ... жүру, жүгіру,
секіру, лақтыру, өрмелеу т.с.с.
3. Топ төмен болған сайын табан бұлшық ... ... және ... қалыптастыру жаттығуларын беруге айрықша көңіл бөлу қажет.
4. Әрбір сабақта міндетті түрде қозғалмалы ойындар ... ... 3-
4 топ ... сабақ өткізгенде ойын жаттығулары сабақтың 50% уақытын
алса дұрыс болады.
5. Балаларға негізгі жаттығулардың техникасын үйреткенде, оны ... ... ... көп ... бөлу ... Оқу үрдісі кезінде жаттығуды
үйрету және жетілдірумен бірге дене қасиеттерін дамытуға ... ... ... ... ... ... көбінесе толық орындау
әдісін пайдаланамыз. Жаттығуды бөлшектеп үйретуді анда-санда ... ... ... тапсырмасын берген кезде балалар дұрыс түсінуі үшін нақты
не істейтінін, ... ... айту ... ... ... ... алу,
допты ойыншыға тигізу және т.с.с. 2, 3 топтарда қимыл жиілігін дамыту
жаттығуларын көбірек берген дұрыс ... ... ... ... ... 6-8 секунд уақытқа беру қажет.
Төменгі топ ... дене ... ... ... ... беру ... шешеміз. Ол міндеттер: қозғалыс түрлерін
меңгеру, дене тәрбиесі негіздері және салауатты өмір салты туралы негізгі
теориялық мағлұматтар ... топ ... дене ... ... топ ... балалардың дене тәрбиесі міндеттері төмендегідей:
- денені жан-жақты, ... ... ... дене ... мен ... жағымсыз әсеріне қарсылық әдеттерін, жеке бас гигиенасы мен
салауатты өмір ... ... ... ... негізгі базалық спорт түрлері жеңіл атлетика, гимнастика, спорттық
ойындар, суда жүзу жаттығуларын ары қарай ... ... дене ... ... ... епті ... ... күшті, төзімділікті, икемділікті әрі қарай
дамыту;
- жеке бас гигиенасы, дене тәрбиесі жаттығуларының ағзаның ... ... ... және ... ... дамыту, өзін-өзі
бақылаудың тәсілдері туралы білім мағлұматтарын беру;
- ... ... ... ... ... өз бетімен
күнделікті дене тәрбиесі жаттығуларымен тұрақты, жүйелі айналысу әдеттерін
тәрбиелеу;
- өзінің дене ... ... ... ... ... ... дербестікті, ынталықты тәрбиелеу;
- психикалық үрдістерді дамыту, психикалық ... ... ... ... ... ... топ жасындағы балалармен дене тәрбиесі сабақтарын жүргізу
әдістемесі негізгі базалық спорт түрлерінің (жеңіл ... ... ... ... ... суда ... жаттығуларын тереңдете үйрету,
жетілдіруге бағытталған.
Орта топтарда балалардың жеке қасиеттері айқындала бастайды. Олардың
дене қасиеттерінің даму ... ... ... ... мен қасиеттері, ағзаларының ... ... әр ... ... ... Дене ... мұғалімі, спорт бапкері
осы ерекшеліктерді жақсы білуі, балалардың бойынан осы қасиеттерді көре,
тани білулері қажет. Өздерінің сабақ, ... ... ... ... үйрету, жетілдіру, дене ... ... осы ... ... жұмыс жүргізу керек. Әсіресе, дене
дайындығы ... және ... ... ... ... ... ... қағидаларды қолдану қажет болады. Оларға сабақ
кездерінде жеке ... ... үй ... бергенде
ерекшеліктерін ескеріп, басқадай тапсырмалар беру секілді жұмыстарды
дене тәрбиесі ... ... ... ... топ ... дене тәрбиесінің міндеттері
Жоғары топ балалардың дене тәрбиесі міндеттері төмендегідей:
- денені мақсатты түрде жан-жақты, үйлесімді дамыту; дене ... ... және ... орта ... ... ... ... қобалжуға (стресс) қарсылық мүмкіншіліктерін
қалыптастыру; жоғары денсаулық деңгейінің, ... дене ... ... да, өзі үшін де ... ... саналарында қалыптастыру;
- негізгі базалық спорт ... ... ... ... ... ... ... суда жүзу) жаттығуларын ары қарай үйрену,
жетілдіру, жоғары қимыл ептілігіне дейін ... дене ... ... ... ... ... ... тез басқара, құра алу ептілігін, ағзаның
тез қалпына келе алу қабілеттілігін т.б. қасиет, қабілеттерді ары қарай
дамыту;
- дене ... ... ... ... ... ... тұрақты, жүйелі жаттығу әдеттері мен дағдыларын қалыптастыру;
бекіту;
- өнегелік, көпшілдік, өмірге ... ... ... ... ... ... ... қойған мақсатқа ұмтылушылық, өзіне
сенімділік, шыдамдылық, ұстамдылық, ... ... ... тұлға ретінде психикалық және ... ... ары ... ... ... өзін-өзі реттеу негіздеріне үйрету.
2.2.Мектеп жасына дейінгі баланы қалыптастырудағы дене тәрбиесінің ролі
Балалар дене ... ... ... ... балабақша педагогикалық ұжымының, балабақшадан тыс мекемелер
мен ата-аналардың күш ... ... ... ... ғана ... ... ... қол жеткізуге болады. Бұл жүйенің әрбір буыны
бір мақсатты бағыттылыққа ие. ... ... дене ... ... ... ... сыныпта жетісіне үш рет ... дене ... ... ... ... ... күні ... дене шынықтыру-сауықтыру шаралары (сабаққа
дейінгі гимнастика, физкультминуттар, дене шынықтыру үзілістері, ұзартылған
үзілістегі дене жаттығулар);
–ұзартылған күн тобындағы күн ... дене ... ... ... ... ... ... спорт
түрлері бойынша секцияларды, спорттық ... ... ... ... қосқандағы сыныптан тыс жұмыстар.
Бұл жүйе балабақшадан тыс мекемелердегі дене тәрбиесін ұйымдастырудың
түрлерімен толықтырылады:
–балалар мен ... ... ... ... ... ... лагерлеріндегі әр түрлі типтегі спорт секцияларында
өткізілетін спорттық жарыстар мен жүйелі ... ... ... және ... ... ... көпшілік
дене шынықтыру-сауықтыру шаралары;
–спорттық, туристік базаларды мәдени және демалыс ... ... ... ... мен ... ... көпшілік
ойындар.
Отбасында балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың түрлері:
–күн режиміндегі дене шынықтыру-сауықтыру шаралары (таңертеңгілік
гимнастика, дене шынықтыру ... ... ... ... жататын дене жаттығуларымен жеке айналысу, дене
тәрбиесі бойынша үй ... ... ... ... ... ... серуендер, жорықтар, спорттық көңіл көтерулер;
–отбасының өздері тұратын жердегі жарыстарға қатынасуы.
Дене тәрбиесінің осы түрлері міндетті және ... ... екі ... яғни ... тек дене ... сабақтары ғана
жатады (жаттығудың сыныптық-сабақтық түрі).
Үйрету мен тәрбиелеудің айтылған түрлері ұйымдастыру белгілеріне қарай
сабақтық не сабақтық емес болуы ... ... ... ... ... ... ... және секциялардығы оқу-жаттығу сабақтары жатады. Оларға
тән сипаттар: Мамандандырылған пеогогикалық басшылықтың ... ... ... ... ... ... оқу бағдарламасы
анықтайтын сабақ мазмұны; негізделген құрылым және дәл ... ... ... ... ... ... ... тұрақты кесте бойынша
жаттығуды жүйелі ... ... ... түрдегі және жасқа байланысты
бірыңғайлылық пен жаттығушылардың дайындық құрамы. Айтылған белгілердің
болуы сабақты ең ... және ... ... ұйымдастыруға мүмкіндік
береді.
Екіншісінде, жаттығуды ұйымдастырудың сабақтық емес, яғни ерікті
түрлері сабақ белгілерінің бәріне ие бола ... ... ... пен ... ... өткізуде уақыт қатаң ... ... да ... ... Қарастырылған барлық формалардың
ішінен негізгісі есебінде «Дене ... пәні ... ... ... түрін айырып қарау қажет. ... дене ... ... оның ... ... ... ... әрбір бала үшін
сабақтың міндеттілігіне; дене тірбиесінің барлық ... ... ... шешу ... бала ... мен жеке ... ... етудің мақсатты бағыттылығына және ... мен ... дене ... тәрбиешіінің оның заңдылықтарын жүзеге асыруда
оқу материалының ... ... және ... ... ... тәрбиесін ұйымдастырудың өзге түрлері тәрбиеленудің ... ... және ... ... ... ұлғайта отырып,
құралдар мен әдістердің түр-түрімен толықтырылады.
Балабақшадан тыс дене тәриесі және спорт жұмыстарын балабақша ұжымы
балалардың ... ... ... ... халыққа білім беру
басқармалары ұйымдастырады.
Балабақшадан тыс дене тәрбиесі жұмыстары әртүрі ұжымды ... ... ... Ол ... ... және ... ... жаздық сауықтыру лагерлері, еңбек сауықтыру лагерлері,
стадиондар, дене мәдениеті сауықтыру кешендері, спорт клубтары, ... ... ... ... жерлердегі аула, спорт клубтары. ... тыс ... оқу және ... тыс ... ... ... әр ... болып келеді. Спорт түрлерін таңдауға
балалардың мүмкішіліктерін кеңейтеді.
Балабақшадан тыс дене ... және ... ... ... ... ... ... жаттығумен айналысуға окушыларды көбірек тарту.
2) Балалардың денсаулықтарын нығайтуға, дене қуаты ... ... ... ... ... ... Дене мәдениеті саласының әрбір бөлімдерінде көпшілік ... ... ... ... ... және ... дағдыларына дағдыландыру. Балабақшадан
тыс мекемелер көптеген ... ... ... ... ... өз педагогикалық ұжымы болады. Әр мекеме өзінін. жұмыс
істейтін ... ... ... ... тәрбиелеу жұмыстарын
тиімді ұйымдастырады. ... ... ... ... ... ... балаларды оқыту, жаттықтыру, тәрбиелеу
жұмыстарын жүргізеді.
Осы аты аталған мекемелердегі жұмыстар екі ... ... ... ... Ол ... - спорт түрлері бойынша жоғары жетістіктерге
жету бағыты. Бұл бағытта жұмыс істейтін мекемелер денсаулықтары мықты, дене
қуаты дайындығы ... ... ... ... ... істейді. Ол
мекемелер:
- Балалар, жасөспірімдер спорт мектебі (БЖСМ)
- Олимпиадалық ... ... ... ... Жоғарғы спорттық шеберлік мектебі (ЖСШМ)
- Спорттық балабақша интернаттар
2. Жалпы немесе ... ... Бұл ... ... ... ... табиғи қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін жүргізіледі. Ол
бағытта жұмыс істейтін ... ... олар ... белгілі бір уақытта топтың құрамдары ауысып тұрған балалармен жұмыс
істейді. Ол ... ... ... сауықтыру лагері
- Еңбек сауықтыру лагері
- Стадиондар, су станциялары
- Жас ... ... ... ... мен ... сауықтыру кешендері
- Мәдени демалыс парктері
- Аула клубтары
Ата-аналар балаларының денсаулықтары мықты, шыныққан, күшті, болуын
қалайды. Сол үшін оқу ... ... ... дене ... ... тыс ... жұмыстары жүргізіледі. Дене тәрбиесі, спорт
мамандары балалармен ол жұмыстарды жүргізіп, ... ... ... 14 ... кем ... ұмтылады.
Жаз уақытында ата-аналар ең ұзақ демалыс (каникул) кезінде балаларының
тоғыз ай ... ... ... дене ... ... ... ... тұрақты айналысуын ұйымдастыра ала ма?
Ұйымдастыра алмайды. Оның ең бір ... жолы бар. Ол жол ... ... ... жүрген балалар демалыс-сауықтыру лагерлеріне балаңызды
жіберу.
Балалардың жаздық сауықтыру лагерлерін 7-15 жастағы ... ... мен ... ... білім беру ... ... ... комитеттері кұрап, ұйымдастырады. Ол
кәсіпорындар, мекемелер көп қала ... ... мен ... ... ... кәсіпорындар ұйымдастырған лагерлер. Ауылдық жерлерде
бұрынғы кеңес ... ... ... ... ... беру бөлімінің
басқаруымен балалар ... ... ... ... өз ... сол лагерге жіберетін. Қазіргі кездерде ... ... ... ... ... да, орта ... білім беру
балабақшаларінің жанынан еңбек - ... ... ... ... ... ... қаржыландыруымен спорттық-сауықтыру
лагерлері ұйымдастырылады. Бұл ... ... ... ... ... біз өзіміздің кітабымызда ары қарай дене тәрбиесі жұмыстарын
баяндағанда демалыс лагері деп ... да, сол ... ... ... ... ... ... лагерлеріндегі барлық жұмыстарды ұйымдастыру лагердің
бастығы басқарған мамандарға ... Ол ... ... аға ... ... дене ... ... суға жүзу спортының
нұсқаушысы, дәрігер және медбике.
Балабақшадагі секілді ... ... ... педагогикалық
кеңес құрылады. Кеңесті басқару лагердің бастығына жүктеледі. Кеңестің
құрамына ... ... ... ... және ... ... белсенді
балалар кіреді.
Балалар лагерге келген күннен бастап отрядтарға бөлінеді де, әрбір
отрядтың барлық жұмыстарын ұйымдастыруға ...... ... ... балалардың барлық өмірлерін басқарады. Тәрбиеші -
тәрбиеші дене тәрбиесі және ... ... ... жұмыстарын жақсы
білуге тиісті.
Лагерде дене тәрбиесі жұмыстарын ұйымдастыру үшін балабақшадагі
секілді дене мәдениеті ... ... Дене ... ... ... ... жақсы спортшылар мен ұйымдастыру кабілеті бар балалар
сайланады. Оның ... ... ... санына байланысты 7-11 адамдай
болуы мүмкін. Кеңестің төрағасы болып жалпы лагерлік спорт жұмысына ... адам ... ... ... мүшелері кеңестің отырысында
бөлінген міндеттері бойынша ... дене ... ... ... ... береді. Сол белінген жұмыстары ... ... ... ... Олар ... ... жұмыстар:
- сауыктыру шараларын өткізу. Ол шаралар: таңғы бой жазу ... түсу ... дене ... ... жаттықтырулары.
- лагердегі спорттың шараларды өткізу, отрядтағы ... ... ... жасау.
- отрядтардағы спорт ұйымдастырушыларының жұмыстарын ұйымдастыру.
- лагерь радиосы арқылы ақпараттар мен мағлұматтар, мерекелерде спорт
түрлерінен ... ... дене ... ... ... Дене
тәрбиесі мен спорттың маңызы, ... ... ... спорт
түрлерімен айналысу режимдері туралы әңгімелер өткізу.
- лагердегі спорттық құрылыстарды жақсарту, спорттық құрал жабдықтарды
сақтау, ... ... және ... ... ... ... ... қалаларда, аудан, облыс орталықтарында жұмыс істейді. Көптеген спорт
балабақшаларінің бөлімшелері (филиалдары) ауылдарда окушылармен жаттықтыру
жұмыстарын жүргізеді. ... және ... ... ... ... — балалармен жаттыктыру, тәрбие жұмыстарын жүргізіп, спорт түрлері
бойынша жоғарғы жетістіктерге жету.
Міндеттері: балалардың денсаулықтарын нығайту, ... ... ... ... ... ... ... спорт түрлерінен
халқының, отанынының намысын корғайтын мықты ұл, ... ... ... мен ... бағытында белсенді балалар дайындау, жалпы білім беретін
балабақшаларге көпшілік ... ... ... ... ... насихаттау.
Қорытынды
Дене шынықтыру жүйесінің басты мақсаты - күш-қуаты мықты, жантәні сау,
елімізді қорғауға әзір, шығармашылық ... ... ... ... ... ... азаматтар тәрбиелеу болып табылады. Осы
мақсатта мектепке дейінгі ... ... өмір сүру ... ... тәрбиесін жүзеге асыру, дене тәрбиесі мәселесін теориялық талдау мен
дене тәрбиесіндегі тәжірибелерді объективті ... ... ... жоғары екендігі айқындалды.
Дене тәрбиесі тек мектепке дейінгі балалардың дене ... ... ... ол ... тыс денсаулыққа байланысты шаралар жүйесі екенін
ескерсек, ... ... ... беру ... дене тәрбиесінің
жүйесі балалардың денсаулықтарын нығайтумен ... ... ... ... ... ... ... балалардың денсаулығының мықтылығы, салауатты өмір
сүруі балабақшадағы ұйымдастыру жұмысына жауапты адамның ... ... ... ... ... ... Осыған орай
балалардың дене тәрбиесі ... ... ... ... ... ... даярлау ісін кәсіби дайындықтың ажырамас бөлігі
ретінде ... ... Дене ... ... ... сай болуы тиіс.
Дене шынықтыру жаттығуларымен айналысу балалардың ... ... ... мен ... меңгеруге көмектеседі. Жұмыс істеуге ... Дене ... және ... ... балалардың мамандық
игеруге, спортпен айналыспаған адамдармен салыстырғанда уақытты 1,5-2 ... ... ... ... ... ... жұмыстағы негізгі
міндеттердің бірі – дене тәрбиесін дұрыс жүргізу болып табылады.
Дене тәрбиесі – жалпы тәрбиенің құрамды ... Ол ... ... ... дене дамуының және дене әзірлігінің жоғары деңгейіне
жетуіне бағытталған. Ол ... ... ...... ақыл-ой, еңбек тәрбиелерімен байланысты. Сондықтан да біздің
елімізде дене тәрбиесі процесінде жалпы тәрбие ... ... ... де шешімін табады.
Мектепке дейінгі жастағы балалар дене тәрбиесінің басты міндеті — өмір
қорғау және денсаулық ... ... ... шынықтыру болып
табылады.
Курстық жұмысымды қорытындылай келе мектепке дейінгі балалардың дене
тәрбиесі жүйесін ... ... ... әсер ... дене ... пәні ... міндеттерін анықтауға талпыныс жасалды.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. Болашақ мамандардың кәсіптік дене ... ... ... – 336 ... ... ... ... мен тәрбие теориясы. //Оқу құралы. -
Алматы, 2008. (Авторлық бірлестікте: ... С, ... Қ.) -124 ... Дене ... ... ... дене ... дамыту. //Оқу-
құрал. – Түркістан, 2005. – 70 б.
4. Ауылдық ... ... ... ... жетілідіру
әдістемесі. //Оқу-әдістемелік құрал. – Нүкіс, Қарақалпақстан, 2001. -
42 б.
5. Жеңіл атлетика. //Оқу-әдістемелік құрал. – ... ... - 31 ... ... қазіргі заманғы педагогикалық зерттеу әдістері. //Оқу-
әдістемелік құрал. – Кентау, 2007. – 55 б.
7. ... ... ... ... //Оқу-әдістемелік құрал. -
Түркістан, 2008. -85 б.
8. Начальная школа, № 1, 2008
9. Дошкольное воспитание, № 3, ... М. ... ... —1992 ... Тұрғынбаева Б.Ә. «Дамыта оқыту» —Алматы 1999 ж.
12. Школа на пути к ... —М. ... ... ... ... и двигательной дееспособности
учащихся. //Вестник. № 3. – Каракалпакстан, 2001. - С. 114-115.
14. Мектеп ... дене ... ... ... ... ... № 1,2. - Нүкіс, 2001. – Б. ... Дене ... ... //Қазақстан мектебі. № 10. – ... – Б. ... Дене ... ... ... мен ... //Ұлт ... № 4. –
Алматы, 2005. –Б. 28-31.
17. Дене тәрбиесі ұғымының мәні. //Қазақстан ... № 2. – ... ... ... ... ... ... дене тәрбиесі. Мектепке дейінгі
және бастауыш білім: Қазіргі ... даму ... ... ... ... практикалық конференция. Қыздар пед.
инст. ІІ том. – Алматы, 2007. –Б. 252-256.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 26 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 1 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Дене тәрбиесінің құралдары35 бет
Жаңашыл 12-жылдық мектептің дене шынықтыру мұғалімін даярлау – заман талабы7 бет
1. Тірек-қимыл жүйесі және оның жасқа байланысты ерекшелігі. 2. Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.3. Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың күнтізбелік жоспарын жасау5 бет
IX-XII ғасырлардағы қазақ отбасы тәрбиесінің қалыптасуы мен дамуы53 бет
Адам – әлемнен де күрделі6 бет
Адамгершілік тәрбие7 бет
Ақыл-ой тәрбиесінің негіздері20 бет
Ақыл-ой тәрбиесінің теориялық негіздері18 бет
Бір жасар баланың дене даму ерекшеліктері8 бет
Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі62 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь