Ұлттық құндылықтар – білім бастауының қайнар көзі

Кіріспе
Қазіргі кезеңде қоғам өмірінің демократияландыру, ізгілендіру, бәсекеге қабілетті экономикалық дамыту, бәсекеге қабілетті қоғам мүшелерін тәрбиелеу барысында Қазақстан Республикасында елеулі оңтайлы өзгерістер пайда болып жүзеге асырылуда.
Осыған орай қазіргі кезде жаһандану және ұлттық дамудың әсерлігі мен ынтымақтастықты, ұлттық қасиетімізді қастерлеу барысында адамның адамгершілік қасиеттерін сапаландырып, ар-намысын шыңдау, әсіресе, адамның бойында құндылықты, отаншылдықты, ұлт-жандылықты қалыптастыру міндеті тұр. Себебі, ХХІ ғасырдың басында адамзаттың алдында бейбітшілікті сақтау, әрбір елде тыныштықты орнықтыру, нығайту, ғылым мен экономиканы дамыту, азаматтарды әлеуметтік қорғау, саяси жедел жаңару, жаңа технологияларды өмірге ендіру, қоршаған ортаны қорғау, спорт, дін салаларында ынтымақтастықты арттыру сияқты үлкен міндеттер тұр. Осы мәселелерді шешуге жасөспірімдердің лайықты үлестерін қосу үшін адамгершілік құндылықтарын қалыптастыруға оқушылардың бейім-қабілеттерін дамытуға өзін-өзі қатыстыруды, жағдай туғызу қажет.
Жеке тұлғаның адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың мәнділігі, біріншіден, барша саланың ғаламдануы, екіншіден телекоммуникация, ақпараттық, интернеттік байланыстардың артуы, үшіншіден рухани жаңару, тазару, сондай-ақ азғынданудың да қатарласа дамуы мүмкін. Жеткіншіктердің санасын түрлі жолдармен уландыру тәрбие жұмыстары әлеуеттерінің әлсіреуі, нашақорлық, жұмыссыздық, тастанды балалар санының көбеюі, кейбір сапалардың төмендігі де ықпал жасайды. Әсіресе, қазіргі жастарды теріс жолға түсіретін, санасын бұзатын жәйттердің бірі – дүниеқұмарлық. Нарық заманы бай етсе, біреуді кедейлендіріп, дүниенің қызығы адамгершілік міндеттерінен ажыратуға себеп болады. Болашағымыз – жеткіншектерге адамгершілік құндылықтарын: білімділік пен тәрбиелілік, еңбекшілдік пен әдептілік, ар-намысшылдық, отаншылдық пен парасаттылық, ұлтшылдық пен жауапкершілік, батылдық пен ептілік, мейірімділік пен қайырымдылық, өзін-өзі тануы мүмкінділігі мен қабілетін білуі және оларды игеруі, қолдауы, жетілдіруі, саяси жедел жаңаруға жеткізетіндігімен маңызды болмақ.
Осыдан туындайтын мәселе жеткіншектерді жан-жақты үйлесімді дамыту, оқу-тәрбие үдерісін мемлекеттік стандарт, оңтайлы бағдарлама, өмірлік талаптар, жасампаздық жолдаулар басшылыққа алынып, жоспарланып, жаңа тәрбие технологиялары негізінде ұйымдастырылып, тәрбие жұмыстарын озық, уақыт сынынан сараланып өткен, тиімділігі мол ғылыми-әдістемелік, психологиялық-педагогикалық тұрғыда зерттеу, қоғам, ел, талап-тілектеріне сай жүргізу қажеттілігі байқалады.
Жас ұрпақ – мектеп оқушылары болашағымыз жеткіншектерде, шәкірттерде адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру барлық кезеңдерде алда тұрған. Әсіресе, ХХІ ғасырда әлемдік дамудағы шапшаңдықты ұлғайтқан уақыттың өзектілігі сезіледі.
        
         КММ
Баяндама:
Бастауыш сынып мұғалімі Мусина А.Б.
2014-2015 оқу жылы
Кіріспе
Қазіргі кезеңде қоғам өмірінің демократияландыру, ізгілендіру, бәсекеге ... ... ... ... қабілетті қоғам мүшелерін тәрбиелеу барысында Қазақстан Республикасында елеулі оңтайлы өзгерістер пайда болып жүзеге асырылуда.
Осыған орай қазіргі кезде жаһандану және ұлттық ... ... мен ... ... ... ... ... адамның адамгершілік қасиеттерін сапаландырып, ар-намысын шыңдау, әсіресе, адамның бойында құндылықты, отаншылдықты, ұлт-жандылықты қалыптастыру міндеті тұр. Себебі, ХХІ ғасырдың басында ... ... ... сақтау, әрбір елде тыныштықты орнықтыру, нығайту, ғылым мен ... ... ... ... ... ... ... жаңару, жаңа технологияларды өмірге ендіру, қоршаған ортаны қорғау, спорт, дін ... ... ... сияқты үлкен міндеттер тұр. Осы мәселелерді шешуге жасөспірімдердің лайықты үлестерін қосу үшін ... ... ... ... ... дамытуға өзін-өзі қатыстыруды, жағдай туғызу қажет.
Жеке тұлғаның адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың мәнділігі, біріншіден, барша саланың ғаламдануы, екіншіден телекоммуникация, ақпараттық, интернеттік байланыстардың ... ... ... ... тазару, сондай-ақ азғынданудың да қатарласа дамуы мүмкін. Жеткіншіктердің санасын түрлі ... ... ... жұмыстары әлеуеттерінің әлсіреуі, нашақорлық, жұмыссыздық, тастанды балалар санының көбеюі, кейбір сапалардың төмендігі де ықпал жасайды. Әсіресе, қазіргі ... ... ... түсіретін, санасын бұзатын жәйттердің бірі - дүниеқұмарлық. Нарық заманы бай ... ... ... ... ... ... ... ажыратуға себеп болады. Болашағымыз - жеткіншектерге адамгершілік құндылықтарын: білімділік пен тәрбиелілік, еңбекшілдік пен ... ... ... пен ... ... пен жауапкершілік, батылдық пен ептілік, мейірімділік пен қайырымдылық, өзін-өзі тануы мүмкінділігі мен қабілетін білуі және оларды игеруі, қолдауы, ... ... ... ... ... ... болмақ.
Осыдан туындайтын мәселе жеткіншектерді жан-жақты үйлесімді дамыту, оқу-тәрбие үдерісін мемлекеттік стандарт, оңтайлы бағдарлама, өмірлік ... ... ... ... ... ... жаңа ... технологиялары негізінде ұйымдастырылып, тәрбие жұмыстарын озық, уақыт сынынан сараланып өткен, тиімділігі мол ... ... ... зерттеу, қоғам, ел, талап-тілектеріне сай жүргізу қажеттілігі ... ... - ... ... ... жеткіншектерде, шәкірттерде адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру барлық кезеңдерде алда тұрған. Әсіресе, ХХІ ... ... ... ... ... уақыттың өзектілігі сезіледі.
Негізгі бөлім
Жалпы адамгершілік құндылықтардың мәні мен мазмұндары көне заманнан бүгінгі күнге дейін философтар, психологтар, педагогтар мен әлеуметтанушылар, ... ... орын ... ... ерекшеліктері мен сұраныстарына орай талданып, жүйеленіп келеді. Өйткені, жалпы адамзаттық құндылықтар әрбір адамның ақыл-ой байлығының ... ... Сол ... де, құндылықтың мәні мен табиғаты, оның адам мен қоғам тіршіліктеріндегі алатын орны, жас ұрпақты тәрбиелеудегі ықпалы т.б. ... ... ... ... ... ... ... жасөспірімдердің мінез-құлықтарында бәсекелестік қабілетті қалыптастыру жаhандану заманында сұранысы артып отыр. ... ... ... үдерістер әлеуметтік-экономикалық өмір тіршілігіне етене енуіне байланысты интернет, ... - ... ... ... ... ... адамгершілік құндылықтары жүйесінің орны ауқымдылығымен сипатталынуда. Мәселен, құндылықтарға бейімделу, мойындау, әрбір адамзатқа көңілінен орын алатын мәдениетті қарым-қатынас ... ... жеке ... ... ... ой-санасы, бет-бейнесі болып табылады.Құндылық дегеніміз не ?
Құндылық
Еліміздің қазіргі кезеңдегі адамгершілік тәрбиесінің ... ... ... барысында, өзіндік жаңа ұстанымға негіздей келе, жалпы адамзаттық құндылықтар ішінен төменде ... ... ... ... ... ... ... кезеңдегі басты тұлға, басты капитал жасампаздықтың иесі, гуманистік бағыттағы жан, ең маңызды құндылық иесі - Адам ... ... ... ... ... ... ... дамыту, өз құрбы-құрдастарымен, отбасы мүшелерімен қарым-қатынасын жасай білу, ол үшін өзге адамдарды түсінуі, қабылдауы, әр адамның құндылығын және даралық ... ... ... ... ... ... білуі, өзіне сын көзбен қарап, өзінің көңіл-күйін, атқарған іс-әрекетінің есебін түсініп, істеген ісінің нәтижесіне ... баға ... ... ... ... педагогикалық міндеттері-тұлғаның белсенді өміршілік позициясын, қоғамдық борышқа сапалы көзқарасын, сөзбен істің бірлігін, адамгершілік нормаларынан ауытқушыларға жол бермеуді ... ... ... ... ... көмектеседі:
● Өмір талабына сай қоғамның моральдік нормасын орындауға лайықты
тұлғаны тәрбиелеу.
● Тұлғаның бойына адамгершілік ... ... ... ... және мінезіне ұстаздық ықпал жасау.
● Отанға, халқымызға, еңбек және қоғамдық іс-әрекетке жауапкершілік сезімін
күшейту.
Бұл міндеттерді жүзеге асыру үшін тәрбие шаралары ... жас ... жеке бас ... ... лайықты жасалады.Адамгершілік-құндылық тәрбиесі оқу - тәрбие үрдісінің барлық салаларында, яғни оқыту, білім беру барысында және ... ... ... ... ... ісі ... ... кезеңнің өзіне тән ерекшеліктерін сақтай отырып, болашаққа ... ... жеке ... соған әзірлейді.Адамгершілік тәрбиесінің басқа тәрбие салаларына қарағанда өзіндік ерекшеліктері ... ... ... қоғамдық қарым-қатынасқа рухани байланысты.Сайып келгенде адамгершілік тәрбиесі-үзіліссіз жүргізілетін үрдіс, ол ... ... ... ... ... өмір бойы ... ... мазмұны тұлғаның жеке бас қасиеттерінің кең шеңберін қамтиды.Сондықтан оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда жеке бас ерекшеліктерін ескеру негізгі орын алмақ.
Тәрбие ... өз ... ... қай кезде болмасын тәрбиенің мақсаты-жеке тұлғаны қалыптастыру. Күшті, қайырымды, ізденімпаз, бірақ мансапқор емес, жан-жақты үйлесімі дамыған, ... ... ашық ... әрі ... етіп ... Мұны ... ... әдемі сөздермен, тынымсыз үгіт-насихатпен егіп, сіңіре алмайсын.
Бірге өмір сүру, бірге іздену, ортақ ... ... ... ұжым ... және онда ... , ... ... жасау міне, балаларға жақын жүрген тәрбиешінің ойға алған ісі осындай болуы ... деп ... ... - ... ... ... ғана шектелмей, оны басқарады, ұйымдастырады және бағыт беріп отырады.Санасына құйып беруі емес, жәй ғана бірге өмір ... ... ... ... ... ... танып, қалыптасып дамуында ата-ана, ұстаз, бала үшеуінің бірлігі маңызды. Отбасы да: әке, ана, бала үш ... ... ... ... болашағы екенін ескерсек, осы балалардың қоғамның тұлғасы болар, білімді, тәрбиелі, мәдениетті азаматтар шыға қояр ма екен ... ой ... ... ... Бала тәрбиесінің дұрыс жолға қойылуы оны қоршаған ортаға, мектеп тыс жастардың ... ... ... әсіресе ұстаздар қауымының парасаттылығына байланысты. Осыған орай, ізгілік ұстанымынан шығатын педагогикалық қағидаларды есте шығармаған жөн. Осы ... ... ұлы Абай ... ,- ... ... әрекеттеріне тиым жасап, жақсы істерін көре білу-әрбір тәрбиеші мен ұстаздың парызы. Алдыңа келген әрбір тұлға-ашылмаған кітап. Кітаптың әрбір ... ... ... жасау әрі қызық, әрі қиын.Ұстаз шәкірттеріне талап қоймас бұрын ол туралы, ата-анасы жайлы толық ... білу ... ... ... жағымсыз әрекеттерді, өнегесіз өрескел істермен құбылыстарды кездестіреміз. Тәрбие жұмысы педагогикалық, ... ... ... ...
Ұрпағымызды парасатты да білікті, мідениетті де білімді етіп тәрбиелеп олардың дүние танымын жалпы адамзаттық деңгейде дамытамыз десек, бойында ұлттық адамзаттық ... бар, ... ... ... ... өсіргіміз келсе, ұрпақ тәрбиесін ұлттық құндылықтар негізінде тәрбиелеу қажет деп ойлаймын.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
1946-1970 жылдардағы Қазақстанның қоғамдық-саяси және экономикалық жағдайы26 бет
Киіз үй3 бет
Мәдениет ұғымы 9 бет
Қазақстандағы ұлттық идеологияның негізгі мәселелері65 бет
Ұлттық валюта тұрақтылығы және нақты сектор4 бет
Ұлттық құндылық -тәрбие негізі4 бет
«Өзін-өзі тану» курсын оқыту барысында оқушылардың рухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері110 бет
Ішкi бақылаудың негiзгi элементi – түгендеу27 бет
Адам қызметін басқару және топтастыру жайлы5 бет
Айтыс өнерінің психологиялық табиғаты және этномәдени құндылықтарды дамытудағы рөлі65 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь