Педагогикалық практикадан есеп

Іс-тәжірибе кезінде 6-шы сыныптың сабақтарына қатысып, тәрбие сағаттарын жүргіздім. Бір апта бойы оқушылармен бірге сабақтарға қатысу барысында олармен жақынырақ таныса түстім. Олармен үзіліс кезінде әңгімелесіп, жақын таныса түсуге тырыстым және олармен өзім де үйренісе бастадым. Биология сабағын 6-шы сыныпта аптасына 2 реттен 12 сабақ, соның ішінде 1 ашық сабақ өткіздім. Сонымен қатар мұғалімдердің сабақ үйрету әдіс-тәсілдерін, оқушылармен қалай тіл табыса жұмыс жасай білу керектігін қадағалап қана қоймай оқушыларды да бақылау үстінде болдым. Сабақ беру барысында, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, уақытымды үнемді пайдаланып, қойылған мақсатыма жете білдім. Әр сабағыма аса жауапкершілікпен қарап, жан-жақты дайындалып, тапсырмаларды оқушылардың деңгейлеріне қарай дайындадым.
Мектептегі іс-шараларға қатысып, биологияны таңдаған 11 – сынып оқушыларымен ҰБТ дайындау жұмыстарын жүргіздім. Биологияға қатысты білетіндерімді оқушыларға көрсетіп, үйреттім.
Жалпы өзіме бекітілген осы 6«А» сыныбымен жұмыс істеу барысында менде қиыншылық болған жоқ. Бұл сынып оқушыларының биология пәніне деген қызығушылықтары жоғары, бір-біріне көмектеседі. Маған осы іс-тәжірибе барысында бұл сыныппен жұмыс жасаған қатты ұнады. Және де осы уақыт аралығында 6«А» сыныбында сынып жетекшінің көмекшілік қызметін атқардым. Көмекшілік қызмет атқару барысында сыныппен жоспар бойынша және жоспардан тыс тәрбие жұмыстар өткізе отырып, оқушылармен жақсы тіл табыса, сыныппен тығыз қарым-қатынаста бола білдім. Жалпы 6 сағат тәрбие жұмысын өткіздім. Атап айтқанда жоспар бойынша «Ауғанстан, сен жадымыздасың», «Ана – күннің шуағы» «Денсаулық – зор байлық», «Ауғаныстан – жүректегі жара» «Мен туған елімді сүйемін» «Табиғатты аялай білейік» атты тақырыптарда тәрбие сағаттарын өткіздім. 6 сыныптарында «Плаунтәріздес өсімдіктер бөлімі. Қырықбуынтәріздес өсімдіктер бөлімі», «Қырықжапырақтәріздес өсімдіктер бөлімі», «Жабық тұқымды өсімдіктер, олардың маңызы және топтарға бөліну», «Көкнәр, алабота тұқымдастары», «Асқабақ және орамжапырақ тұқымдастар», «Құлқайыргүлділер тұқымдастары», «Қосжарнақтылар класы. Раушангүлдер тұқымдасы», «Ашық тұқымды өсімдіктер», «Бұршақ тұқымдастары», «Күрделігүлділер тұқымдастары», «Лалагүлділер тұқымдасы» тақырыптары бойынша сабақ өткіздім.
Сабақ жоспарын, іс-шаралар жоспарын әзірлеу барысында пән мұғалімдерінен ақыл-кеңес алып, өзіме қажетті
        
        Қазақстан Республикасының  Білім және Ғылым министрлігі
Е.А. Бөкетов атындағы ... ... ... - ... ... - ... іс - ... бойынша
есеп
Орындаған: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ... ... 2015 ... - ... ... IV курс, ,,,,,,,,,,,,,,,, тобының студенті
,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,ның ,,,,,,,,,, қаласының жалпы білім беретін №,,, ... ... ... орта ... ... педагогикалық практикадан
ЕСЕБІ
Пән мұғалімі: ,,,,,,,,,,
Сынып жетекшісі: ,,,,,,,,,,,
Іс-тәжірибе кезінде 6-шы сыныптың сабақтарына қатысып, ... ... ... Бір апта бойы ... ... ... қатысу барысында олармен жақынырақ таныса түстім. Олармен үзіліс кезінде ... ... ... түсуге тырыстым және олармен өзім де үйренісе бастадым. Биология сабағын 6-шы сыныпта аптасына 2 ... 12 ... ... ... 1 ашық ... өткіздім. Сонымен қатар мұғалімдердің сабақ үйрету әдіс-тәсілдерін, оқушылармен қалай тіл табыса ... ... білу ... ... қана ... оқушыларды да бақылау үстінде болдым. Сабақ беру барысында, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып, уақытымды үнемді пайдаланып, ... ... жете ... Әр ... аса ... ... ... дайындалып, тапсырмаларды оқушылардың деңгейлеріне қарай дайындадым.
Мектептегі іс-шараларға қатысып, биологияны таңдаған 11 - ... ... ҰБТ ... ... ... ... ... білетіндерімді оқушыларға көрсетіп, үйреттім.
Жалпы өзіме бекітілген осы 6 сыныбымен жұмыс істеу барысында ... ... ... жоқ. Бұл сынып оқушыларының биология пәніне деген қызығушылықтары жоғары, бір-біріне көмектеседі. Маған осы ... ... бұл ... ... ... қатты ұнады. Және де осы уақыт аралығында 6 сыныбында сынып жетекшінің ... ... ... ... қызмет атқару барысында сыныппен жоспар бойынша және жоспардан тыс тәрбие жұмыстар өткізе отырып, ... ... тіл ... сыныппен тығыз қарым-қатынаста бола білдім. Жалпы 6 сағат ... ... ... Атап ... ... бойынша , , атты ... ... ... өткіздім. 6 сыныптарында , , , , , , , , , , ... ... ... ...
Сабақ жоспарын, іс-шаралар жоспарын әзірлеу барысында пән мұғалімдерінен ақыл-кеңес алып, өзіме қажетті қосымша мәліметтерді ... ... ... мұғалімдері тарапынан жақсы қолдау көрсетілді.
Сабақ жоспарларын әзірлеу мен ... ... ... ... мәселелерді қозғап, сабақтардың қызықты әрі сапалы өтуіне ерекше мән бердім.
Практиканың соңғы аптасында 7 - наурыз күні ... ... мен ... - пән ... және ... жетекшім менің өткізген педагогикалық іс-тәжірибемізді бағалап қорытындылады. Онда мұғалімдер жалпы педагогикалық іс-тәжірибемізді өте жақсы деп бағалап, жұмыстарыма алғыстарын білдіріп ... Мен де ... ... және пән ... ... мектеп ұжымына және оқушылармен осы іс-тәжірибемнің қызықты болғанын айтып алғысымды білдірдім. Бұл педагогикалық ... ... көп ... үйретті. Онда мен өзімді оқушылар алдында еркін ұстауды, сабақ жоспарларын жазуды, мектеп журналымен және басқа да құжаттармен жұмыс істеуді үйрендім. ... өз ... әрі ... ... ... көркейтіп, оқушыларға жақсы білім беремін деген мақсатым бар.
Ұстаздық жұмысымның нәтижесіне қанағаттандым. Ұстаздық ету мен өз мамандығыма деген ... пен ... осы ... ... ... ... ... арқасында арта түсті.
СЫНЫП ҰЖЫМЫНА ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МІНЕЗДЕМЕ
Теміртау қаласы, № 4 ... ... ... орта ... 6 ... ... 26 оқушы бар. Олардың 12 - сі қыз балалар және 14 ұл ... ... ... ... ... ... ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. Сыныпта үздік оқитын оқушылар А,,,,,,,,,, Н,,,,,,, Т,,,,,,,, А,,,,,,,, А,,,,,, А,,,,,,,, А,,,,,,, Н,,,,,. ... ... ... ... ... өте ... ... бір-бірімен жақсы тіл табысады. Бірін-біріне сыпайы, сыйластықпен қарайды. Қыздар мен ұлдар ... ... - ... ... ... әр ... ... барлығы бірге шешім қабылдайды.
Сынып іші топ-топқа бөліну, бір-бірімен араласпай жүру ... ... ... ... ... Оқушылар ұйымшыл, бір-бірімен сонымен қатар басқа сыныптың оқушыларымен де өте жақсы араласады. Сыныптағы ұлдар мен қыздар арасындағы ... ... ... ... ... сыйлап, олардың ырықтарына көніп отырады. Оқудан тыс өмірде оқушылар киноға, театрға, ... ... ... Мысалы, 8 - наурыз күні ... ... ... ... ұлдар ұжымы қыздарға мерекелік концерт ұйымдастырды.
Сабаққа келетін болсам, сабаққа балалар ... ... ... ... ... деген қызығушылықтары өте жоғары. Сынып басшысын барлығы бірдей тындайды. Сынып сағаттарына қосымша әкеліп тиянақты дайындалып келеді. Әр ... ... ... ... ... ... сынып сағаттарына тиянақты дайындалып келеді. Балалар үлкен ізденіс жасап келеді Жалпы қорытындылай келсек: Сыныптың балалары маған өте ұнады. ... ... ... мол балалар. Әрі ұйымшыл, оқуға деген талпыныстары жоғары. Берілген тапсырмаларды тиянақты,жауапкершілікпен істейді.
Жалпы ... ... ... жасау маған қызықты болды.
Сынып жетекшісі: ________________
Әдіскер ... ...
№ , орта ...
6 А сынып оқушысы
Т,,,,,,,,,, А,,,,,,,, Ж,,,,,,,,,,,қызы
Күн:07.03.2015 жыл
МІНЕЗДЕМЕ
І. Жалпы мәліметтер:
Т,,,,,,,,,, А,,,,,,,, ... ... ... ... ... ... дүниеге келген.
Ата-анасы:
Анасы: - Т,,,,,,,,,,,,,,,,, А,,,,,,,,,, әкесі - Т,,,,,,,,,,,, Ж,,,,,,,,,,,,
Ұлты: Қазақ
Жанұядағы тұрмыстық жағдайлары жақсы отбасы. Отбасында ... ... ... ... ... кез келген мәселеде анасымен ақылдасып бір шешімін табады.. Жанұядағы тәрбиенің, түсіністіктің ... ... жеке ... ... ... ... өзара қарым-қатынасы және мектепке деген қатынасы:
* Сыныптағы ... ... бір ... ... - ... ... өте ... оқиды. Сыныптан тыс қоғамдық жұмыстарға белсенді қатысады. Мұғалімді жақсы тындайды, мектеп ... ... ...
* ... ... ... ... тез тіл табыса алады , белсенді. Кез-келген нәрсеге қызығушылығы жоғары. Бос ... ... ... ... ... ... ... достары - Д,,,,,, А,,,,,, А,,,,,. Барлық сыныптастарымен ... тіл ... ... ... ... өте ... ... қазақ тілі пәнін сүйіп оқиды. Әр жұмыстытиянақты әрі ұқыпты орындайды.
ІІІ. Оқу ... ... ... Ой-өрісі кең.
* Қазақ тілі, ағылшын тілі пәндеріне қызығушылығы ерекше.
IV. Тұлғаның бағыттылығы. өзінің анасын үлгі тұтады және оны өте ... ... ...
V. ... ...
а) ... ойлы, шапшаң жауап қайтарады, сабақ үстінде ұқыпты, зейіні тұрақты
б) Материалды есте сақтау қабілеті, жазу ... ... ... ... ... ... ... деген сенімі мол, сондықтан келешекте ол өзінің арманы мен мақсатына жетеді ... ... ... ... ... ... - ... факультетінің
IV курс, ,,,,,,,, тобының студенті
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ... ... ... 8.03.2015ж. аралығында Теміртау қаласының №,,, жалпы білім беретін орта мектебінде педагогикалық іс-тәжірибеден өту ... 6 ... ... ... ...
А,,,,,,,,,,,, алғашқы мектеп келген күннен бастап өзін осы ... ... ... бірден байқатты. Сол кезеңде оқушылармен тіл табыса ... ... ... ... 6 - ... ... ... пәнінен сабақ жүргізді. Әр сабағына талапқа сай, тыңғылықты ... ... ашық ... ... ... беру кезінде электронды оқулық, соның ішіндегі интерактивті, ... ... ... аса ... ... ... Сабақ тақырыбына байланысты макеттер, зертханалық жұмыстар кезінде гербарий, микроскоп қолдану арқылы балалардың ғылымға деген құлшынысын оята біліп, оқушыларға ... ... ... ... тест ... ... ... дебат өткізе білуімен балаларды өзіне тарта білді.
Өз сабағымен қатар, 6 сыныбына жетекшілік жұмысты да атқарды. Әр ... ... ... ... өткізді. Әрбір тәрбие сағаттары жаңашылдықпен өткізіліп, оқушылар құрметіне ие болды. , , ... ... ... ... сағаттарын өткізді. 8 наурыз - халықаралық әйелдер ... орай ... ... жүргізді. Тәрбие сағаттарын ұйымдастыра отырып, оқушыларды игі істерге жұмылдырып, мәдениеттілікке, шығармашылыққа баулыды. Оқушылардың психологиялық жағдайларын дұрыстау ... ата - ... ... атты ... өткізді.
Ақбота ұжым арасында беделді, өз мамандығын жақсы ... ... ... сай, жаңа ... ... білетін білімді ұстаз болатынына сенімдімін. Педогогикалық іс - тәжірбиесін "үздік" ... ... ... ... ... мұғалімі:
Сынып жетекшiсi: ... ... ... ... мемлекеттік мекемесі
Ұйымның жетекшісі: ,,,,,,,,,,
Оқу жұмысы бойынша жетекшінің меңгерушісі:,,,,,,,,,,,,
Тәрбие жұмысы бойынша жетекшінің ... ... ... 2011 жылы 1 ... ... ... заңдық мәртебесі:
* Үлгісі: бастауыш, негізгі орта білім және жалпы орта білім ... ... ... орта ... ... ... мекеменің құрылтайшысы: Теміртау қаласының әкімдігі
Мемлекеттік мекеменің уәкілетті органы: мемлекеттік мекемесі
Мемлекеттік мекеменің мекен-жайы: Теміртау қаласы, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Телефоны ,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Жалпы көлемі: 5817,3 ... ... 3495,3 ... ... 1,4997 ... орын ... 1320 оқушы
Сынып топтамасының саны: 42 сынып
Мектеп қызметкерлерінің ... 75 ... тілі - ... ... - ... ... өз ... өзі шешуші, өзін-өзі тани алатын білім алушылардың қалыптасуына мүмкіндік беретін жағдай туғызу.
Мектептің оқу-тәрбие ... ... ... ... ... (10-11 сыныптар); қоғамдық-гуманитарлық бағыт пен жаратылыстану-математикалық бағыт;
* Негізгі орта білім беру ... ... және ... ... авторлық бағдарламаларды қолдану, оның ішінде факультативтер, таңдау бойынша ... ... сөз ... ... ... ... сауаттылық негіздері;
* Бастауыш білім беру (1-4 сыныптар) ... ... ... оның ... ... ... тілі, информатика, тіл дамыту, қызықты математика.
Тәрбие бағдарламалардың жүзеге асырылуы:
* Білім алушылардың елжандылық, азаматтық сезімін қалыптастыруға ... ... ... беру тобы мен жол ... жас ... ...
* ... алушыларды толерантты, адамгершілігі жоғары деңгейдегі тұлға болуға тірбиелеу (, , акциялары);
* Білім алушылардың жан-жақты ынта-ықыласы мен ... ... ... ... ... ... және құқықтық бағыт; рухани-адамгершілік тәрбиесі; нашақорлықтың бастапқы алдын алу; салауатты өмір салтын ұстану;
* Жеке ... жас ... ... ... ... ... дара және топтап ұйымдасқан сабақтары: вокал, қолданбалы өнер, интернетке кіріспе, хореография;
* Білім алушыларға қосымша білім беруін ұйымдастыру: Ғ.Жұбанова атындағы ... ... ... ... ... атты білім беру орталығы (ағылшын тілі, спорттық және классикалық билері, таэквон-до үйірмесі.
05.02.2015 ж.
Пәні: Биология
Сыныбы: 6А
Тақырыбы: Ашық ... ... ... ... ашықтұқымды өсімдіктердің тұқымнан көбейетін сүректі, бұта, қылқанжапырақты өсімдіктер, олардың түрлері, көбею циклінде аналық бүрлердің тұқымынан жаңа ұрпақтың жетілетіні туралы ... ... ... ... ашық ... ... ... және сабақта оқытудың жаңа технология элементтерін қолданып, оқушылардың білімдерін дамыту.Тәрбиелік: Өсімдіктер жайында білімдерін кеңейту, ... ... ... ... ... өсімдіктерін күтіп - баптауға тәрбиелеу.Сабақтың түрі: аралас сабақСабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, компьютер
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ... ... ... ... мен оқудағы жаңа тәсілдер;
* Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
* Сын тұрғысынан ойлау.
Стратегиялар: , , ... ... ... ... ... ... : осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар ... ... ... ... ... Алақан шапалақтап бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Оқушылардың көңіл күйлері көтерілді.
2мин
Топқа бөлу
Оқушыларды ... ... ... ... ... Топ ... сайлаңдар деп айтамын. Топ ұстанымын қайталау.
Оқушылар топқа бөлінеді және топ көшбасшысын сайлайды. Топ ұстанымын еске түсіреді.
10 мин
Үй тапсырмасын тексеру.
Зертханалық ... ... ... ... сабақта берілген тапсырмалар бойынша сабақ сұрауды бастаймын.
Әр топтан екі ... ... ... ... ... оқиды, талқылайды және сызбанұсқаларын көрсетеді.
Тақта, магниттер.
Оқушылар үй тапсырмасын жан-жақты жауап берді.
2мин
Қызығушылықты ояту
Әр топқа сұрақтар қоя отырып сабақтың ... ... ... ... дегеніміз не?
♦ Бір үйлі өсімдік дегеніміз не?
♦ Екі үйлі ... ... ... ... ... ... өнеді?
Әр топ өз сұрағына жауап береді. ... ... ... ... ... ... ... берді
7 мин
Жаңа сабақ өту
Жаңа тақырыпты айтып, оқушыларға негізге мәліметтерді айтып өтемін. Оларға конспект жазғызамын. Тақтамен жұмыс ...
:: ... ... споралы өсімдіктер жайлы өттік. Бүгін тұқымды өсімдіктер туралы ... ... ... ... ...
Ашық тұқымды өсімдіктер - тұқымдары қорғанышсыз, қабыршақта, бүрде ашық орналасқан өсімдіктер. Олар тұқыммен ... Бұл ... ... - ... ... яғни ... ...
Бұл өсімдіктердің гүлі жоқ, жеміс түзбейді. Бұл бөлімдегі ең көп тарағандары қылқан жапырақтылар. ... ... ... себебі, жапырақтары ине тәрізді жіңішке, кейбіреулерінде ұшы үшкір болады.
Осыларды жазғызып, әр ... ... ... ... ... сызбаны көшіріп, айтылған конспектіні жазып отырады.
Тақта, кітап
Оқушылар мұқият тыңдап, керекті жерлерінде конспект жазады.
15 мин
Мәтінмен жұмыс
Мәтінмен жұмыс ... ... ... ... ... ... беремін.
1-топ. Кәдімгі қарағайдың құрылысы және маңызы туралы.
2-топ. Кәдімгі қарағайдың аталық бүрі туралы.
3-топ. Кәдімгі қарағайдың аналық бүрі ... ... ... ... ... және ... таралуы туралы.
Оқушылар мәтіндерін оқып шығады. Мәтіннің берілген ... оқып ... ... әр топ өз ... талқылайды. Содан кейін басқа топтарға айтып, қорғайды. Оқушылар сұрақтары болса қояды.
Кітап,парақшалар.
Мәтінді топ арасында түсіндіре отырып тақырыпты түсіне білді.
2 мин
Сергіту сәті
... ...
7 ... ... ... ... кестені толтырады.
Кестені толтырады.
Кітап, дәптер
Кестені толтырып, кітаппен жұмыс жасай білді.
5мин
Рефлексия, ... ... топ ... ... үшін қолдарын көтереді. Егер топтың жұмысы ұнаса келесі ... ... ... көтереді және неліктен бағалағанын айтып өтеді.
Оқушылардың бағалағанын қорытындылай ... ... ... айтамын.
Сабақ туралы ойларын айтады, бір-бірін бағалайды.
Бірін-бірі бағалай білді.
2мин
Үй тапсырмасы
Үйге зертханалық жұмысты орындауға және тақырып соңындағы қосымша ... оқып ... ... Өз ... ... ашық ... ... мәліметтер жинап әкелуге беремін.
Оқушылар тапсырмаларды жазып алып, топ ішінде бөліп алады.
Кітап
Үй тапсырмасына оқушыларға қосымша тапсырма берілді.
Бағалау парағы ... ... ... белсенді
Орташа белсенді
Тырысты
Белсенді емес, тырыспады
Қорытынды баға (мұғалім қояды)
05.03.2015 ... ... ... ... ... ... ... тұқымдасына жататын өсімдіктердің түрлерін,жемісі мен гүлінің құрылыс ерекшеліктерін түсіндіру.Олардың тағамдық,дәрілік және сәндік мақсатта өсірілетін түрлерін ажырата білуді үйрету.
Тәрбиелілігі: дәрілік мақсатқа ... ... ... ... білу.Темекі құрамындағы никотиннің адам ағзасына келтіретін зиянын,одан пайда ... ауру ... атап ... ... ... лалагүл тұқымдастарын өсіруге қойылатын талаптарды үйрету.Олардың санын көбейту ерекшеліктерін түсіндіру.
Көрнекілігі: интерактивті тақта,кесте
Түрі: аралас сабақ
Қолданылған модульдер:
* ... ... ... ... ... мен ... жаңа тәсілдер;
* Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
* Сын тұрғысынан ойлау,
Стратегиялар: , ... ... ... ... ... іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін маған қандай ... ... ... ... ... ... ... көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Оқушылардың көңіл күйлері көтерілді
10
Үй ... ... ... ... ... аламын.
әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын. Бір оқушы келіп, орындыққа отырады, ал оқушылар оған сұрақтар қояды. Сол бойынша бағалаймын.
Оқушылар ... ... ... ... ... жауап береді.
Оқушылар үй тапсырмасына жан-жақты жауап берді.
2мин
Қызығушылықты ояту
Жаңа тақырыпты ашу үшін ... ... ... ...
Көктемде, жердегі қар ерімеген кезде гүлдейтін гүл бар деп ойлайсыңдар ма?
Оқушылар сұрақтарға ... ... ... ... ашады, мақсатын анықтайды
Оқушылар ойланып жауап берді
10 мин
Жаңа тақырып өту
Оқушыларға жаңа тақырыпты айтып, оларға сабақты түсіндіруді бастаймын. Тақтаға ... ... ... ... ... мәліметтерді жазғызамын.
Жаңа тақырыпқа байланысты мәлімет алады. Сызбанұсқаны жазады.
Интерактивті тақта
Оқушылар көңіл қойып ... ... ... ... ... бой ... сергіді, бой жазды.
10 мин
Жаңа сабақты бекіту
Жаңа сабақты бекіту үшін оқушыларға Лалагүлдердің қолданылуына байланысты кесте ... деп ... ... орындайды.
Кітап, дәптер
Тапсырмаларды орындап, білімдерін бекітті.
1мин
Бағалау
Үй тапсырмасын айтуы бойынша және сабаққа қатысу ... ... ... журналы
2мин
Үй тапсырмасы
Жаңа тақырып бойынша оқушыларға зертханалық дәптердегі жұмысты орындап келуге, және тақырыпты оқып ... ... ... ... алады.
Үй тапсырмасына оқушыларға нақты тапсырмалар берілді.
Жаңа тақырып
Шаруашылық, медицинада, сәндік мақсаттарда қолданылады
Жемісі қауашақ, ... ... Гс 3+3 A 3+3 Ж ... ... ... ... шашақ
Жапырақтары қандауыр, таспа пішінді
Тамыры - тамырсабақ, түйнекті пиязшық немесе пиязшық
Дара жарнақты, шөптекті, көпжылдық
Лалагүлділер ... ж. ... ... ... ... ... өсімдіктер мен қылқан жапырақты ормандардың табиғаттағы немесе адам шаруашылығындағы маңызы. Жалпақ жапырақты, қылқан жапырақты ... ... ... Қылқан жапырақты өсімдіктер мен қылқан жапырақты ормандардың ... ... адам ... ... ... білім беру.
Дамытушылық: Қылқан жапырақты өсімдіктер мен қылқан жапырақты ормандардың табиғаттағы немесе адам шаруашылығындағы маңызы туралы ... ... ... жапырақты, қылқан жапырақты ормандарды қорғауға шақыру.
Сабақтың түрі: ... ... ... интерактивті тақта, слайдтар, компьютер
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану;
* Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
* Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
* Сын ... ... ... , , , ... жоспары
Уақыты
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін ... ... ... ... ... ... ахуал тудыру. Алақан шапалақтап бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Оқушылардың көңіл күйлері ... ... ... ... Топ ... ... ... бөлінеді және топ ұстанымын еске түсіреді.
10 мин
Үй тапсырмасын тексеру.
Тақтамен жұмыс.
Зертханалық дәптерлерін жинап аламын. Өткен сабақта берілген тапсырмалар бойынша сабақ ... ... 2 ... шығарамын.
Біреуі аналық бүрдің құрылысын жазады. Екіншісі аталық бүрдің құрылысын жазады.
Қалған оқушыларға сұрақтар қоямын.
♦ Ашық тұқымды өсімдіктердің ... ... ... өсімдіктерді білеміз.
♦ Қарағай өсімдігі туралы айтамыз.
♦Қарағайдың тозаңдануы туралы берілген сызбанұсқаны қорғаңыздар.
Әр топтан екі оқушы шығып дайындап ... ... ... ... және ... ... Тақтадағы оқушылар жеке жұмыстарын орындайды. Сабақ сұраған оқушылар жауап береді.
Тақта, магниттер.
Оқушылар үй тапсырмасын ... ... ... ... ... сұрақтар қоя отырып сабақтың тақырыбын ашуға тырысамын.
♦ Сендер қарағайдың қандай маңызы бар деп ойлайсыңдар?
Әр топ өз сұрағына жауап береді. ... ... ... ... ... ... ... берді
7 мин
Жаңа сабақ өту
Жаңа тақырыпты айтып, оқушыларға негізгі мәліметтерді айтып өтемін.
Ашық тұқымдылардың маңызы, оларды қорғау туралы мағлұматтар айтамын. ... ... ... Тақтамен жұмыс жасаймын.
Осыларды жазғызып, әр
топқа тапсырмаларын бөліп беремін.
Оқушылар тақтадағы сызбаны ... ... ... ... отырады.
Тақта, кітап
15 мин
Логикалық тапсырмалар.
5 минуттық эссе жазғызу.
Мәтінмен жұмыс
1-топ. Сүректі ағаштардың маңызы.
2-топ. Қылқанжапырақты ... ... ... Қылқанжапырақты орманда қорғау жолдары.
4-топ. Қызыл кітапқа енген қылқанжапырақтылар туралы өз ойларын ... ... оқып ... ... ... бөлігін оқып шыққанан кейін әр топ өз ішінде талқылайды. Олар кітаптағы тақырыпты оқып шығып,мұғалім берген тапсырмалар ... өз ойға ... ... ... ... топ ішінде талқылап, әр топтан үздік жұмыс оқушылар назарына ұсынылады.
Кітап,парақшалар.
Мәтінді топ арасында түсіндіре отырып тақырыпты түсіне білді.
2 мин
Сергіту сәті
Бой ... ... ... ...
7 ... ... тақырып соңындағы кестені толтырады.
Кестені толтырады.
Кітап, дәптер
Тапсырманы тез және нақты орындады.
5мин
Рефлексия, бағалау
Әр топ ... ... ... ... ... ... Қызыл-орташа, сары-нашар деген бағалар қойылды. Неліктен топтарға қандай да бір баға қой,андарын топ төрағалары тұрып айтады.
Сабақ туралы ойларын ... ... ... түстері
Бірін-бірі бағалай білді.
2мин
Үй тапсырмасы
Тақырыпты оқып келу. Қызыл кітапқа енген ашық тұқымдылар туралы слайд, буклет дайындап әкелу.
Оқушылар тапсырмаларды ... ... топ ... бөліп алады.
Үй тапсырмасына оқушыларға қосымша тапсырма берілді.
Бағалау парағы
Оқушының аты-жөні
Өте белсенді
Орташа белсенді
Тырысты
Белсенді емес, тырыспады
Қорытынды баға ... ... ... ж. ... ... ... Гүлді өсімдіктер, олардың маңызы және топтарға бөлінуі
Мақсаттары:
Білімділік: Жабық тұқымды өсімдіктер туралы білімдерін арттыру. Жабық тұқымды ... ... ... ... ... ... мүшесі гүл екенін және адам өміріндегі маңызы туралы білім беру.
Дамытушылық: Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланып, оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелілік:Қоршаған орта мен ... ... ... мен жануарларды қорғауға, салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың көрнекіліктері: Интерактивті ... ... ... ... ... ... технологияларды пайдалану;
* Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
* Оқыту үшін ... және ... ... Сын ... ...
Стратегиялар: , ,
Сабақ жоспары
Уақыты
Сабақ ... ... ... : осы ... үшін ... ... ... қажет?
Нәтижесі
2 мин.
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал тудыру. Алақан шапалақтап бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып бір-біріне жақсы ... күй ... ... ... көтерілді.
1 мин
Топтастыру
Оқушыларды 4 топқа бөлемін.
Оқушылар өз топтарына бөлініп, бірігіп отырады. Топ төрағаларын сайлайды.
Топқа бөлінуге ... ... ... ... ... ... жинап аламын. Өткен сабақта берілген тапсырмалар бойынша сабақ сұрауды бастаймын.
Дайындап әкелген слайд, буклеттерін қорғатамын.
♦ Ашық ... ... ... қандай?
♦ Қорғау шараларын атаңыздар.
♦ Қызыл кітапқа енген түрлерін ... ... ... ... ... ... Сабақ сұраған оқушылар жауап береді.
Интерактивті тақта, компьютер
Оқушылар үй тапсырмасын жан-жақты жауап берді.
2мин
Қызығушылықты ояту
Оқушыларға ... ... қоя ... ... ... ашуға тырысамын.
♦ Ашық тұқымдылардан кейін жабық тұқымдылар деген бар. Жабық тұқымдылар дегенді қалай түсінесіңдер?
Оқушылар ... ... ... ... тақырыбын ашады, мақсатын анықтайды
Оқушылар ойланып жауап берді
5 мин
Жаңа сабақ өту
Оларға видео көрсетемін.
Видеодан түсінгендерін сұраймын. Негізгі тұсыныкте бойынша ... ... ... ... ... ... кітап
14 мин
Мәтінмен жұмыс
Топтарға тапсырмалар бөліп беремін. 4 минуттан кейін қорғайтындарын айтамын.
1-топ: Жабық тұқымдылардың ортақ белгілері, кезедсетін жерлері, өсу ... ... ... ... ... Жабық тұқымдылардың топтарға бөлінуі.
4-топ: Гүл диаграммасы. Жабық тұқымдылардың пайдаланылуы.
Тапсырмаларды алып, топ ішінде дайындала ... Топ ... және ... ... өз ... атқарады.
Кітап, дәптер
Топта жұмыс істеп, сабақ оқуда ортақ мақсатты көздейді.
7 мин
Жаңа сабақты бекіту
(флипчарт-1,2,3)
Тақтамен жұмыс.
1.Тақтамен ... ... ... ... (флипчарт-1)
Тақтада:
- гүлдің құрылысын анықтап, тиісті бөлігін гүлдің қасына апарып қояды;
2.Гүлдің диаграммасын талдап, формуласын жазыңдар. (флипчарт-2)
3. Төмендегі берілген гүлдердің формуласын ... ... ... гүлінің формуласы
Дұрысгүл, қосжынысты тостағанша жапырақшасы 8 оның 3 бірікпеген, ал 5 біріккен екі ... ... ... ... ... 5 , ... шексіз біріккен, аналығы шексіз біріккен.
2.Итмұрын гүлінің формуласы
Дұрысгүл, қосжынысты, тостағанша мен күлте ... 5, ... пен ... көп ... ... ... тақтадағы 3 тапсырманы орындайды, ал 2 оқушы гүл диаграммасын сызады.
Оқушылар тақтаға ... ... ... ... ... ... кітап,парақшалар.
Қосымша тапсырмаларды орындай отырып, жаңа сабақты түсінді.
5 ... ... ... тұрып әр топты бағалау бойынша ойларын айтады. Бағалау парақтарын тапсырады. Бағалау парағына сүйене отырып, қорытынды бағалау жасаймын. Сабақ айтқан және жаңа ... ... ... ... ... ... ... мин
Үй тапсырмасы
§23.Гүлді өсімдіктер, олардың маңызы және топтарға бөлінуі.
51-52 ... ... ... ... ... жазу.
Ашық тұқымдылар мен жабық тұқымдыларды салыстыру кестесі.
Ашық тұқымды өсімдіктер
Жабық тұқымды өсімдіктер ... ... ... ... алады.
Үй тапсырмасына оқушыларға қосымша тапсырма берілді.
Жаңа сабақ
Гүл тек жабық тұқымды өсімдіктерде ғана түзілген. Аталықтармен аналықтар осы ... ... ... ... (Гүл түйіндерінде) тұқым бүршіктері орналасады.Жабық тұқымдылардың гүлдері бірінен-бірі мөлшері, пішіні, түсі және ... ... ... Бір ... тұқымдылардың гүлдері желмен тозаңдануға, ал екіншілері бунақденелілермен тозаңдануға бейімделген. Қазіргі кездегі жабық тұқымдыларға ағаштар, бұталар, шөптекті өсімдіктер жатады. Олар жер ... ... ... ... ... ... ... өсімді кезеңі, яғни тіршілік ету ұзақтығы өте қысқа - бірнеше айға ғана созылады.
Жапырақтарының пішіні мен мөлшері, тамыр жүйесі әрқилы болады. ... ... ... және адам ... ... ... зор. ... - адамға тамақ өнімдерін береді және ауыл шаруашылық жануарларына қажетті жемшөп қоры. Олар шикізат ретінде өндірістің әр түрлі ... ... ... ... ... және ... ... кеңінен қолданылатын түрлері көптеп кездеседі. Олардың ішінде көкөністік, ... ... ... және ... түрлер де бар. Ағаш тәрізді формалары құрылыс материалдары ретінде аса құнды. Әр ... үй ... ... ... парағы
Оқушының аты-жөні
Өте белсенді
Орташа белсенді
Тырысты
Белсенді емес, тырыспады
Қорытынды баға ... ... ... ...
Тақырыбы: Қосжарнақтылар класы. Раушангүлділер тұқымдастары
Сабақтың мақсаттары:
Білімділік: Раушангүлділер тұқымдасына тән ... ... мен ... ... ... ... айта тиімді білім беру.
Дамытушылық: Оқушыларға тақырыпты игерте адам өміріндегі рөлі, оқыған өсімдіктерді ... ... ... , ... белгілі бір тұқымдасқа жататындығын дәлелдеп, салыстыра білу дағдысын қалыптастыру.
Тәрбиелік: Отанын мақтан етуге, байлығын халқының ... ... ... ... ... ... түрі: аралас сабақ
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану;
* Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
* Оқыту үшін бағалау және ... ... Сын ... ... , ... ... кезеңдері
Уақыты
Жоспар мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
Нәтижесі
2 мин.
Психологиялық ахуал тудыру
Алақан шапалақтап ... ... күй ... ... ... бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Оқушылардың көңіл күйлері көтерілді
10
Үй тапсырмасын тексеру.
Зертханалық жұмыс дәптерлерін жинап аламын.
11 оқушыға тақырып ... ... ... ... 10 ... ... ... беремін. Қалған екі оқушыға сұрақтар қоямын.
Оқушылар жеке тапсырмаларын орындайды. Шақырған оқушылар сабақ айтады.
Оқушылар үй тапсырмасына жан-жақты жауап берді.
2мин
Қызығушылықты ... ... ашу үшін ... ... сұрақ қоямын.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбын ... ... ... ... ... берді
5 мин
Жаңа тақырып өту
Оқушыларға жаңа тақырыпты айтып, оларға сабақты түсіндіріп ... ... ... жаңа ... ... ... ... тақта
Оқушылар көңіл қойып қарады.
10 мин
Мәтінмен жұмыс
Тақтаға негізгі ... ... ... ... ... формалары
* Раушангүлділердің жемісі
* Жапырағы
* Гүлшоғыры
* Гүл диаграммасы
Оларға тақтадан берілген тапсырмаларды ... ... ... жаңа ... ... ... тапсырманы жеке жеке оқып жауаптарын жазады.
Кітап,парақшалар.
Мәтінді топ арасында түсіндіре отырып тақырыпты түсіне білді.
3 мин
Сергіту сәті
Оқушыларға сергіту тренингін өткіземін. Оларға бой ... ... ... ... ... мин
Жаңа сабақты бекіту
Оқушыларға сәйкестендіру тестін беремін.
Сәйкестендіру тестін орындайды.
Кітап, дәптер
Тест орындап, білімдерін бекітті.
5 мин
Ой шақыру
5 минуттық ... ... ... жасайды. Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін, мәліметтерін жазады.
Оқушылар эссе жазуға кіріседі. Жазып болған соң қол көтерген 3 ... ... ... ... ұсынылады.
Кітап, дәптер.
Кітаппен жұмыс жасай білді.
1мин
Бағалау
Үй тапсырмасын айтуы бойынша және сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағалаймын.
Сынып журналы
2мин
Үй тапсырмасы
Жаңа тақырып ... ... ... ... ... ... ... және тақырыпты оқып келуге беремін.
Тапсырмаларды жазып алады
Үй ... ... ... ... ... ... ... өз еңбегінде өсімдіктерді түрге туысқа тұқымдасқа класқа бөліп жіктеп қарастырғанын білеміз, дара және ... ... деп. ... ... ... мен бұршақ тұқымдастарда қосжарнақтылар класына жатады. Дүнижүзінде раушангүлділердің 3000 аса түрі бар, біздің Республикамызда да ... ... ... ... ... : ... шетен, алмұрт, алма ағаштары және бұталы түрлері- раушан мен итмұрын сонымен қатар көпжылдық шөптекті түрлері де бар теңгежапырақ, қойбүлдірген т.б. ... және ... ... де болады.
Сәйкестендіру тесті
* Жабайы итмұрыннан шығарылған іріктеме
А. Алма
* Шырынды жемісті
В. Долана
* ... ... ... ... ... бар.
Д. Раушан
* Жай жапырақты өсімдік
Е. Итмұрын
* Бұталы өсімдік
Ж. Жабайы алхоры
* Т(5)К5А20Ж1
К. Шие
13.02.15
Пәні: ... ... ... тұқымдастары
Сабақтың мақсаттары: Оқушыларды қосжарнақтылар класына жататын өсімдіктердің көп ... ... ... ... бұршақ тұкымдасының ерекшеліктерімен таныстыру. Тұқымдастың алуан түрлігі мен манызын көрсету. ... ... оқу ... ... Оқушылардың интеллектуалдық қабілетін, білімі мен білік дағдысын дамыту. Шығармашылық денгейін тапсырмалар арқылы оқушының биологиялық білімге деген қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелілігі: ... ... ... ... пен адам ... ... ... түсіндіріп,табиғатты аялауға оған түсінікстікпен қарауға оқушылардың табиғи - ғылыми көзқарастарын қалыптастыра ... ... өмір ... ұстауда, жақсы қоғамдық ортаны қалыптастыру
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану;
* ... мен ... жаңа ... ... үшін бағалау және оқуды бағалау;
* Сын тұрғысынан ойлау,
Стратегиялар: , ,
Сабақ жоспары:
Сабақ кезеңдері
Уақыты
Жоспар мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың ... : осы ... үшін ... ... ... ... ... ахуал тудыру
Алақан шапалақтап бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Оқушылардың көңіл күйлері ... ... ... ... ... ... ... Өткен тақырып бойынша
1 оқушы тақтаға шығып ... ... 1 ... жапырағының құрылысын жазады, 1 оқушы тіршілік ету формасын жазады. Ал ... ... ... тақырып бойынша кітаптан сұрақтар қоямын.
Оқушылар жеке тапсырмаларын орындайды. Шақырған оқушылар сабақ айтады.
Оқушылар үй ... ... ... берді.
2мин
Қызығушылықты ояту
Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға логикалық сұрақ қоямын.
Аспаннан жауатын қатты ... ... ... ... қалай аталады?
Оқушылар сұрақтың жауабын табады. Сабақтың тақырыбын ашады, ... ... ... ... ... ... тақырып өту
Оқушыларға жаңа тақырыпты айтып, оларға сабақты түсіндіруді бастаймын.
Оларға бұршақ ... ... ... айтып өтемін. Презентация жасаймын.
Жаңа тақырыпқа байланысты мәлімет алады. Презентацияны көреді.
Интерактивті тақта
Оқушылар көңіл қойып қарады.
6 ... ... ... жаңа ... ... кітаппен жұмыс жасайды. Ол үшін оқушыларға белгілі тапсырмалар беремін.
Оларға тақтадан берілген тапсырмаларды кітаптан қарап, жазып, жаңа ... ... ... ... тұқымдастар туралы негізгі мәліметтерді өздері меңгеру үшін тақтадағы сұрақтарға жауап бергіземін.:
Таралуы: ... ... ... түр ҚР-да
Гүлшоғыры-шоғырбас, шатырша, масақ, 5 тостағаншасы біріккен, 5 ... ... 1 , 2, 2, ... 1+(9), ... саны ... - құрғақ бұршаққап.
Гүл формуласы
Т(5) К 3+(2) А 1+(9)Ж1
Тамыр түкшелері арқылы бос азотты сіңіреді.
Қолданылуы ... ... ... кестені толтыртамын.
Оқушылар берілген тапсырманы жеке жеке оқып жауаптарын жазады.
Кітап,парақшалар.
Мәтінді оқи отырып тақырыпты түсіне ... ... ... ... ... өткіземін. Ол үшін дене жаттығуларын жасатамын.
Оқушылар дене жаттығуларын ... ... ... ... ...
Бекіту үшін өткен және жаңа сабақ бойынша сәйкестендіру тестін және тест орындатамын.
Сәйкестендіру тестін және тест орындайды.
Кітап, дәптер
Тест ... ... ... ... ... айтуы бойынша және сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағалаймын.
Сынып журналы
2мин
Үй тапсырмасы
Жаңа тақырып бойынша оқушыларға зертханалық дәптердегі жұмысты орындап келуге, және ... оқып ... ... ... жазып алады.
Үй тапсырмасына оқушыларға нақты тапсырмалар берілді.
Жаңа ... ... ... да алты жүз елу түрі ... ... ал ғаламшарымызда он екі мың түрі бар деп есептеледі. Олардың ерекшелігі тамырларында түйнек бактерияларының әрекетінен тамыр ... ... ... саны ... да ... түйнекшелер пайда болады олар тамыр түкшелері арқылы бос азотты сіңіреді де өсімдік тіршілігін жойғанда топырақты азотты заттарға байытады, бұл өсімдікке де ... да ... мұны ... ... ету ... ... ... салалы немесе қауырсын тәрізді күрделі жапырақ жай жапырақты ... де ... ... ... ... болады. Гүлдері орташа немесе ұсақ. Гүлдері шоғырбас, шатыршагүл , шашақ гүлшоғырына жиналады. Гүлі біріккен бес тостағанша, бес күлтежапырақшадан ... ... ... қарай ең ірісі - , екі бүйіріндегі екеу , төменгі ... ... деп ... Қайықшада ішінде бір аналық оны қоршап тұрған он аталық бар, ... ... ... ... , ... ... ... бірігіп біреуі бос қалады, гүл формуласы : Т(5)К3+2А(9)+1Ж1. Аналық аналық аузынан, аналық мойнынан және ... ... ... айқас тозаңданады, өздігінен тозаңданатын түрлері де бар. Жемісі құрғақ - бұршаққап.Пайдаланылуы : ... мал ... ... ... ... ... мен улы ... де бар тентекмия
Тағамға мал азығына медицинада Бұршақ тұқымдастарСәндік үші
Сәйкестендіру тесті
Раушангүлділер-Р ... ... ... ...
* ... Асбұршақ
* Шабдалы
* Жержаңғақ
* Беде
* Соя
* Шыршай
* Бұршаққын
* Бұршаққап
* ... kөп ... ...
* ... ... ... шырынды
* жидек
1. G
2. C
3. B
4. F
5. B
6.Е
7. B
8.D
Тест. Раушангүлділер мен бұршақ тұқымдасына ... ... ... бөліп жаз:
+ Жемісі-жидек.
+ Гүлшоғыры-шоғырбас.
+ Гүл формуласы Т(5) К5 А infinity ... Гүлі ... -5 ... ... Гүлі ... - 5 ... Гүлінде аталығы көп, кейде 4-8-9.
+ Гүлінде аталығы- 10, аналығы -1.
+ Тамырында азот жинақталады.
+ Тұқымында эндоспермі ...
+ ... ... ... 1,3,6,7,10. 2-нұсқа ... 2, 4, 5, 8, ... ... ... ... Алқа ... - кіріккен күлтелі өсімдіктер.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: алқа тұқымдасына жататын өсімдіктердің түрлерін,жемісі мен гүлінің құрылыс ерекшеліктерін түсіндіру.Олардың тағамдық,дәрілік және ... ... ... ... ... білуді үйрету.
Тәрбиелілігі: дәрілік мақсатқа өсімдіктің қандай бөліктері алынатынын білу.Темекі құрамындағы ... адам ... ... зиянын,одан пайда болатын ауру түрлерін атап көрсету.
Дамытушылығы: бақшада өсірілетін алқа тұқымдастарын өсіруге қойылатын талаптарды үйрету.Олардың санын көбейту ерекшеліктерін ... ... ... ... ... жиынтығының суреттері ,гүл үлгісі,гүлдердің түрлі-түсті суреттері
Түрі: аралас сабақ
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану;
* Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
* Оқыту үшін ... және ... ... Сын ... ...
Стратегиялар: , ,
Сабақ жоспары:
Сабақ кезеңдері
Уақыты
Жоспар мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін ... ... ... қажет?
Нәтижесі
3 мин.
Психологиялық ахуал тудыру
Алақан шапалақтап Бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде ... ... ... ... күй ... көңіл күйлері көтерілді
10
Үй тапсырмасын тексеру.
Зертханалық жұмыс дәптерлерін жинап аламын.
атты ... ... ... ... жапырағында сұрақ болады. 8 оқушыны тұрғызып, үй тапсырмасын сұраймын.
* Бұршақтың жемісі қалай аталады?
* Бұршақ тұқымдасының гүл бөліктері қалай аталады?
* Бұршақ ... ... ... ... ... ... Бұршақ тұқымдастарының ішінде жөтелге қарсы дәрі алынатын қандай түр?
* Бұршақ тұқымдасы қай класқа жатады?
* Бұршақ тұқымдасының ... ... ... ... 150 ... азот ... ... өсімдік?
* Бұршақ тұқымдасының ішінде тері бөртпесін емдеуге қандай өсімдік ... жеке ... ... Шақырған оқушылар сабақ айтады.
Оқушылар үй тапсырмасына жан-жақты ... ... ... ... ашу үшін ... логикалық сұрақ қоямын.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбын ашады, мақсатын ... ... ... ... ... ... ... жаңа тақырыпты айтып, оларға сабақты түсіндіруді бастаймын. Презентация көрсетемін, конспект жазғызамын.
- бейнеклип көру.
Жаңа тақырыпқа байланысты мәлімет ... ... ... ... ... ... көңіл қойып қарады.
3 мин
Сергіту сәті
Оқушыларға сергіту тренингін өткіземін. Ол үшін биін билетемін.
Оқушылар билеп бой ... ... ... ...
15 мин
Жаңа сабақты бекіту
Бекіту үшін
, атты тапсырмалар беремін.
Тапсырмаларды орындайды. ... ... ... ... бекітті.
1мин
Бағалау
Үй тапсырмасын айтуы бойынша және сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағалаймын.
Сынып журналы
2мин
Үй тапсырмасы
Жаңа тақырып бойынша оқушыларға зертханалық дәптердегі жұмысты ... ... және ... оқып ... ...
Оқушылар тапсырмаларды жазып алады.
Үй тапсырмасына оқушыларға нақты тапсырмалар берілді.
Жаңа тақырып
Алқа тұқымдастары 90-ға жуық туысты топтастыратын,тропиктік,субтропиктік тік,қоңыржай атырапта кең ... ... ... ... және ... ... өсіріледі. Олар шөптекті,бұталы немесе алма ағашы тәрізді болып келеді.Гүлі тұтасып біріккен тостағаншадан және кірігіп тұтасқан бес күлтежапырақшадан тұрады.Сондықтан кіріккенкүлтелі өсімдіктер деп ... ... ... ... ... ... тұқымдас картоп-тағамдық,техникалық және малазықтық дақыл. Дәмді және витамині көп баклажан,қызанақ та тағамға пайдалы.Алайда алқа тұқымдасына жататын меңдуана,сасық меңдуана-улы ... ... ... ... де улы ... оның улы заты никотин қанды уландырып,жүрек және тынысалу мүшелерінің жұмысын бұзады.Сөйтіп шылым шегу адамның денсаулығына зиян ... ...
1) ... 100-ге жуық ... ... тропиктік және субтропиктік аймақтарда көптеп өсеміз. Жидек жемісім қампиып тұрғандықтан атымды соған байланысты атаған. Ал ендеше мен кіммін? ... Мені аса ... ... ... ... және ... ... шалдыға қалса мені іздеп тауып алады. Онда да тек ... мен ... ғана ... ... ... салады.Мені түсіндің бе? /Меңдуана/
3) Гүлім сары ұсақ,аса көзге түсе бермейді. Ал жемісімнен түрлі-түрлі ... ... ... және ... т.б. ... тағамдар дайындайды.Сонда мен кіммін? /Картоп/
Б.
2900 5 ... 30-70 см. 0,4-1,0 ... ... ... ... ... тұқымдасы
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Күрделігүлділер тұқымдасына жататын өсімдіктердің түрлерін,жемісі мен гүлінің құрылыс ерекшеліктерін түсіндіру.
Тәрбиелілігі: Экологилық ... ... ... өсірілетін күрделігүлділе тұқымдастарын өсіруге қойылатын талаптарды үйрету.Олардың санын көбейту ерекшеліктерін түсіндіру.
Көрнекілігі: ... ... ... ... ... ... ...
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану;
* Оқыту мен оқудағы жаңа ... ... үшін ... және ... ... Сын ... ...
Стратегиялар: ,
Сабақ жоспары:
Сабақ кезеңдері
Уақыты
Жоспар мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
Нәтижесі
3 мин.
Психологиялық ... ... ... Бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып бір-біріне ... ... күй ... ... ... ... мин
Үй тапсырмасын тексеру
Тест (6 мин)
Қосымша сұрақтар (4 мин)
Зертханалық жұмыс дәптерлерін ... ... ... тапсырмасын тест сұрақтары арқылы сұраймын. Ол үшін оқушыларға 5 сұрақтан тұратын 4 нұсқада дайындалған тест ... ... ... ... біткен соң сұрақтарды жинап алып 2 оқушыға сұрақ қоямын
♦ Алқа ... ... ... деп ... Алқа тұқымдастарына қандай өсімдіктер жатады?
♦Улы өсімдіктерін атаңдар.
Оқушылар жеке тапсырмаларын орындайды. Шақырған оқушылар тұрып сабақ айтады. ... үй ... ... жауап берді.
3 мин
Қызығушылықты ояту
Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға жұмбақ жасырамын.
1. Көз алмай күнге алыс, Қарайды . . . . . . ... 2. ... ... ... қалпағы аппақ Бақта өсіп тұр . . . . (бақбақ).
Сұраққа ... ... ... жаңа ... ... ... ... береді. Сабақтың тақырыбын ашады, мақсатын анықтайды
Оқушылар ... ... ... ... тақырып өту
Оқушыларға жаңа тақырыпты айтып, оларға сабақты түсіндіруді бастаймын. Тақтаға сызбанұсқа сызып оқушыларға сұрақтар қойып, жауаптарын жазып ... Олар ... ... жасайды.
Жаңа тақырыпқа байланысты мәлімет алады. Өздері ізденеді. Сабақты өздері меңгереді. Конспект жазады.
Тақта ... ... ... ...
3 мин
Сергіту сәті
атты видеоны қарап, сергіту жаттығуларын жасайды.
Оқушылар билеп бой ... ... ... ... бекіту
Сәйкестендіру тестін орындайды. Биологиялық диктант жазады.
Тапсырмаларды орындайды.
Кітап, дәптер
Тапсырмаларды орындап, білімдерін бекітті.
2 мин
Бағалау
Үй тапсырмасын ... ... және ... ... ... ... бағалаймын.
Сынып журналы
2 мин
Үй тапсырмасы
Жаңа тақырып бойынша оқушыларға зертханалық дәптердегі жұмысты орындап келуге, және тақырыпты оқып келуге беремін. ... ... ... ... тапсырмасына оқушыларға нақты тапсырмалар берілді.
Үй тапсырмасын тексеру
1-нұсқа. 1. Кіріккенкүлтелі өсімдіктердің жемісі- а) жидек немесе ... ә) ... ... ... б) ... ... тұқымша 2. Алқа тұқымдастарға жататын өсімдіктердің тағамға пайдаланылатын түрлері. а) баклажан, меңдуана. ә) баклажан, қызанақ, ... б) ... ... 3. ... ... ... түсір- а) жидек ә) түйнек б) картоп көзшесі 4. ... ... ақ ... ... ... ... болгар бұрышыә) шырайгүлб) қызылқұлақ5. Алқа тұқымдастарына жататын улы өсімдік
А) картоп
Ә) баклажан
В) меңдуана
2-нұсқа. 1. Алқа ... ... ... ... ... ... А) ... ә) кезектеіп б) шашырап 2. Алқа тұқымдастарға жататын нағыз улы өсімдіктер а) шырайгүл, қызылқұлақ ә) сасық және қара ... б) ... ... 3. Баклажан медицинада қандай ауруларды емдеу үшін қолданады? А) жөтелде, асқазан ауруларына ә) өт, бүйрек, асқазан, демікпеге б) ... ... қан ... ... ... ... үшін 4. Декоративті өсімдік есебінде пайдаланылатын өсімдік а) қызылқұлақ, шырайгүлә) болгар бүрышы, картопб) баклажан, ... Алқа ... ... ... жекеә) кіріккен
б)күлтелері жоқ
3-нұсқа. 1. Баклажан тамыры. . . . . а) кіндік ... ә) ... ... б) атпа ... 2. Алқа ... жемісі------- а) жидек немесе қауашақ ә) сүйекті немесе жидек б) жидек немесе жаңғақ 3. ... ... ... қандай тұқымдасқа жатады? А) раушангүлділерге ә) ерінгүлділерге б) алқа тұқымдастарға 4. Алқа ... ... түрі бар? А) 2800 ә) 2900 б) 3000 5. Алқа ... ... ... ... ата -- а) ... қызылқұлақ ә) баклажан, қызанақ б) меңдуана
4-нұсқа. 1. Кіріккенкүлтелі өсімдіктердің жемісі- а) жидек немесе ... ә) ... ... ... б) ... ... тұқымша 2. Алқа тұқымдастарға жататын нағыз улы өсімдіктер а) шырайгүл, ... ә) ... және қара ... б) ... ... 3. Болгар тәтті бұрышы қандай тұқымдасқа жатады? А) раушангүлділерге ә) ерінгүлділерге б) алқа тұқымдастарға 4. Алқа ... ... ... ... неше түрі кездеседі? а) 23 түрі ә) 22 түрі б) 20 түрі 5. Емдік өсімдікті ата а) меңдуанаә) ... ... ... ...
Жаңа сабақты бекіту:
Биологиялық диктант №1 1. Ассүттіген, бөрігүл-. . . . . . . . ... 2. ... ... ... . . . . . . . ... 3. ... тармақталған тік сабақты, . . . . . ... 4. ... ... . . . . . . . . ... ... №2 1. ... . . . . . . ... де маңызы зор. 2. . . . . ,. - малазықтық ... 3. ... . . . . . . . . 4. ... ... ... өскен 5. . . . . . бар.
Сәйкестендіру тесті 1. Күнбағыс а) қақырық түсіруге жиі қолданады 2. ... ... 3. ... ... тік ... бір ... 4. ... өсімдік д)өсімдік майын алады. Сәйкестендіру тесті 1. ... а) ... ... 2. ... в) ... ... де ... зор 3. Күрделігүлділер с) тілше, түтікшелі, қосерінді, жалған 4. Өгейшөп тілшелі, шұқырақ ... ... ... ... д) көбінесе көпжылдық өсімдіктер
27.02.2015 ж.
Сыныбы: 6А
Тақырыбы: Крестгүлділер тұқымдасы
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Крестгүлділер тұқымдасына жататын өсімдіктердің түрлерін,жемісі мен гүлінің құрылыс ... ... ... өз беттерімен жұмыс жасауға, тапсырылған жұмысты мұқият орындауға, алған білімдерін іс - жүзінде қолдана білуге тәрбиелеу. Экологилық тәрбие беру
Дамытушылығы: Оқыту ... ... ... ... мен ... бере отырып, оқушылардың ойлау қабілеттерін, қиялдарын, жадысын, шығармашылық ... ... ... қызығушылықтарын ояту
Көрнекілігі: интерактивті тақта, компьютер, тақта
Түрі: аралас сабақ
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану;
* Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;
* ... үшін ... және ... ... Сын тұрғысынан ойлау,
Стратегиялар: , ,
Сабақ ... ... ... мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
Нәтижесі
3 мин.
Психологиялық ахуал тудыру
Алақан ... ... ... күй ... ... ... ... бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Оқушылардың көңіл күйлері көтерілді
10 мин
Үй тапсырмасын тексеру
Тест (8 мин)
Қосымша сұрақтар (2 мин)
Зертханалық жұмыс дәптерлерін ... ... ... ... тест ... ... ... Ол үшін оқушыларға 10 сұрақтан тұратын 2 нұсқада дайындалған тест ... 10 ... ... ... Және 6 ... сәйкестендіру тесттерін таратамын. 5 оқушыға пайдаланылуы бойынша кестені толтыртамын. Уақыт біткен соң ... ... алып ... ... ... ... ... ерекшелігін айт.
♦ Күрделігүлділер тұқымдастарына қандай өсімдіктер жатады?
Оқушылар жеке тапсырмаларын орындайды. Шақырған оқушылар ... ... ...
Оқушылар үй тапсырмасына жан-жақты жауап берді.
3 мин
Қызығушылықты ояту
Жаңа тақырыпты ашу үшін ... ... ... Отыз көйлек киінгенБір түйме жоқ ілінген(орамжапырақ)2. Бұл не деген көп киімЖетпіс ... көк ... ... одан өтпейді(Қырыққабат)
Сұраққа жауап алғаннан кейін жаңа тақырыпқа көшемін.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбын ашады, мақсатын анықтайды
Оқушылар ойланып жауап берді
14 ... ... ... жаңа ... ... ... сабақты түсіндіруді бастаймын. Тақтаға сызбанұсқа сызып оқушыларға сұрақтар қойып, жауаптарын жазып отырамын. Олар көшіріп, конспект жасайды.
Оқушыларға интерактивті ... ... ... ... өсімдіктерді көрсетемін.
Жаңа тақырыпқа байланысты мәлімет алады. Өздері ізденеді. Сабақты өздері меңгереді. Конспект жазады. Суреттер қарайды.
Тақта
Оқушылар сабаққа белсенді ...
3 ... ... ... ... адам жұмбақ жасырып басқа екі қатардағы оқушылар шешімін табады. Оқушылар бір-бірімен ... ... ... бөлініп, сергіп қалады.
Оқушылар ой және бой сергітеді.
Оқушылар сергіді.
8 мин
Жаңа сабақты бекіту
Биологиялық диктант жазады.
Тапсырмаларды орындайды.
Кітап, дәптер
Тапсырмаларды орындап, ... ... ... ... ... ... ... және сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағалаймын.
Сынып журналы
2 мин
Үй тапсырмасы
Жаңа тақырып бойынша оқушыларға зертханалық дәптердегі жұмысты орындап келуге, және ... оқып ... ... ... ... жазып алады.
Үй тапсырмасына оқушыларға нақты тапсырмалар берілді.
Үй тапсырмасы
1.Күрделігүлділер тұқымдасының ерекшеліктері:
А) тостағаншасында В) Көбеюінде С) гүлінде
2.Өсімдік майы қай өсімдіктен ... ... В) ... С) ... себетгүлінде қандай гүлдер орналасады:
А) түтікшелі В) Тілше С) шұқырақ тәрізді
4.Тостағанша саны қанша болады:
А) бес В) жеті С) ... ...
А) ... В) ... С) дәнек
6.Қазақстанда мақсырдың қанша түрі өсіріледі?
А) он ... В) жеті С) ... ... ... ... май ... 25-30% В) 27-37% С) 25-37%
8.Күрделігүлділер тұқымдасына жатпайтын гүл
А) бақбақ В) ... С) ... ... ... В) ... С) ... ... пайдаланылады:
А) бақбақ В) ассүттіген С) бөрігүл
11.Күрделігүлділедің гүлінің формуласын ... ... ... ... В) ... С) ... майы қай ... алынады?
А) Бөрігүл В) жералмұрт С) мақсыр
3.Бақбақтың себетгүлінде ... ... ... түтікшелі В) Тілше С) шұқырақ тәрізді
4.Тостағанша саны қанша болады:
А) бес В) жеті С) болмайды
5.Жемісі ...
А) ... В) ... С) ... мақсырдың қанша түрі өсіріледі?
А) он тоғыз В) жеті С) ... ... ... ... май ... 25-30% В) 27-37% С) ... ... жатпайтын гүл
А) бақбақ В) раушан С) түймедағы
9.Малазықтық дақыл:
А) күнбағыс В) итошаған С) жералмұрт
10.Дәрі ретінде пайдаланылады:
А) ... В) ... С) ... ... гүлінің формуласын жаз
1.Дәрілік түймедағы
А. Май алынады
2.Мақсыр
В. ↑♀♂Т0К(5)А5Ж(2)
3.Мыңжапырақ
С. Бақытгүл ...
Д. ... ... ...
Ж. ↑♂♀Т0К(0+3)А0Ж(2)
7.Күнбағыс
З. Қаулен
8.Сәндік гүл
К. Т0К(0+3)А0Ж0
Жаңа сабақ
Крестгүлділер. Бұларды кейде шаршыгүлділер немесе орамжапырақгүлділер ... деп те ... - ... және шала ... ... ... Ғаламшарымызда орамжапырақгүлділер тұқымдасына жататын 3000 - ға жуық түрлері бар. Жапырақтары кезектесіп орналасады, бөбешік жапырақтары болмайды. Қосжынысты гүлі ... ... ... ... ... ... тұқымдастары деп аталған. Гүлі шашақ гүлшоғырына жиналған. ... ... 4, ... 4 - еу, ... 6 - ау, оның 4 - еуі ... 2 - еуі ... аналығы 2 жеміс жапырақшасынан тұрады. Гүлдерінің түсі ақ, сары, қызғылт, ақшыл көк түсті ... ... ... - бұршаққын немесе бұршаққынша.Орамжапырақ гүлділер тұқымдасы гүлінің формуласы: жабайы шомырдікі -Т2+2К4А2+4Ж(2)
Жаңа сабақты бекіту
Биологиялық диктант1. Крестгүлділер ... ... ... ... ... ... тққымдасы - ... (шөптекті және шала бұталы)3. Гүлі .... гүлшоғырына ... ... ... ... -... ... ... ... Орамжапырақгүлділердің жапырақтары ... орналасқан.(кезектесіп
29.01.15
Пәні: Биология
Сыныбы: 6А
Тақырыбы: Қырықбуынтәріздес өсімдіктер ... ... ... ... ... білімін дамыту; Қырықбуынтәріздес өсімдіктердің ерекшеліктерімен таныстыру;
Тәрбиелілігі: Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, топта жұмыс ... ... ... ... ... ... ... оқушылардың өсімдіктерді зерттеуіне қызығушылығын ояту;
Көрнекілігі: интерактивті тақта,видео,компьютер
Түрі: аралас сабақ
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды ... ... мен ... жаңа ... ... үшін ... және ... бағалау;
* Сын тұрғысынан ойлау,
Стратегиялар: , , ... ... ... ... мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін маған ... ... ... ... ахуал тудыру
Алақан шапалақтап Бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Оқушылардың көңіл ... ... ... ... ... ... топқа бөлу. Оқушылар топ ұстанымдарын қайталап отырады.
Оқушылар топқа бөлінеді және топ ұстанымын еске түсіреді.
Оқушылардың ынтымақтастығы күшейді. ... ... ... ... ... жұмыс дәптерлерін жинап аламын. Әрбір топқа сабаққа дайын отыруларын ... Үй ... ... бастаймын.
4 топқа 1 сұрақтан беремін. Сұрақ бойынша толық жауап берулері қажет.
1-топ: Плаунтәріздес өсімдіктердің жалпы сипаттамасы, құрылыс ерекшеліктері.
2-топ: Плаунтәріздес ... ... және ... ... ... ... ... көбеюі.
4-топ: Плаунтәріздес өсімдіктердің шаруашылық маңызы.
Әрбір сұрақтар бойынша топтарда талқылағаннан кейін топ көшбасшысы шығып ойын айтып шығады.
Оқушылар үй ... ... ... ... ... ... ашу үшін ...
Әр топ өз сұрағына жауап береді. Сабақтың ... ... ... ... ... ... берді
3 мин
Жаңа тақырып өту
Оқушыларға жаңа тақырыпты айтып, оларға видеосабақ көрсетемін.
Видеосабақты көріп, жаңа сабақ бойынша мәлімет алады.
Интерактивті ... ... ... ... мин
Мәтінмен жұмыс
Мағынаны ажырату
Джиксо әдісін қолдану арқылы топтар ішінде мәтін бойынша жұмыс жүргізу. Ол үшін әр топқа белгілі тапсырмалар беремін. ... ... ... ... ... ... ерекшеліктері.
2-топ: Қырықбуындардың көбеюі.
3-топ: Қырықбуынтәріздес өсімдіктерде кездесетін ұлпалар.
4-топ: Қырықбуындардың түрлері мен маңызы.
Балалар топ ... ... ... ... ... ... ... оқып шыққанан кейін баяндамашы өз тобында талқылайды.Содан кейін әр топта түсіндіреді.Ен соңында бақылаушылар әр топ баяндамашылары туралы өз ... ... ... топ ... ... отырып тақырыпты түсіне білді.
2 мин
Сергіту сәті
биі
Бойларын сергітті.
12 ... ... жаңа ... пен ... ... ... үшін Қырықбуынтәріздес өсімдіктер мен плаунтектес өсімдіктердің туралы диаграмманы толтыруға беремін.
Зертханалық жұмыс дәптерлерін тексеріп, бағалаймын да, таратып беремін.
Оқушылар Венн ... ... ... ... әр ... 1 ... шығып оқып береді.
Кітап, интерактивті тақта.
Кітаппен жұмыс жасай ... ... ... топ ... ... ... ... қорытындылай отырып, қорытынды бағалауымды айтамын.
Сабақ туралы ойларын жазады, бір-бірін бағалайды
Стикер
Бірін-бірі ... ... ... тақырып бойынша оқушыларға зертханалық дәптердегі жұмысты орындап келуге, және тақырыпты оқып келуге, суретін салуға тапсырма беремін.
Оқушылар ... ... ... ... ... ... тапсырма берілді.
Бағалау парағы
Оқушының аты-жөні
Өте белсенді
Орташа белсенді
Тырысты
Белсенді емес, тырыспады
Қорытынды баға (мұғалім қояды)
30.01.15
Пәні: Биология
Сыныбы: 6А
Тақырыбы: Қырықжапырақтәріздес ... ... ... ... ... ... ... дамыту; Қырықжапырақтәріздес өсімдіктердің ерекшеліктерімен таныстыру;
Тәрбиелілігі: Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, топта ... ... ... ... ... өсімдіктердің ерекшеліктеріне байланысты оқушылардың өсімдіктерді зерттеуіне қызығушылығын ояту;
Көрнекілігі: интерактивті тақта,видео,компьютер
Түрі: аралас сабақ
Қолданылған модульдер:
* Оқытуда ақпараттық-коммуникативтік ... ... ... мен ... жаңа ... ... үшін бағалау және оқуды бағалау;
* Сын тұрғысынан ойлау,
Стратегиялар: , , ,
Сабақ жоспары: ... ... ... ... іс-әрекеті
Ресурстар : осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
Нәтижесі
3 мин.
Психологиялық ахуал тудыру
Алақан шапалақтап бір-бірімізге көңіл күй сыйлау.
Оқушылар шеңберде тұрып ... ... ... күй ... ... ... ... бөлу
Оқушыларды өткен сабақтағы рет бойынша топқа бөлу. Оқушылар топ ұстанымдарын ... ... ... ... және топ ... еске ... ынтымақтастығы күшейді. Бір-біріне көмектесуге ұмтылды.
10мин
Үй тапсырмасын тексеру.
Зертханалық жұмыс дәптерлерін жинап аламын. Кубизм ... ... үй ... ... ...
Осылар бойынша берілген сұрақтарға рет бойынша жауап беріледі.
1-сұрақ: Қырықбуынтектес өсімдіктердің жалпы сипаттамасы, құрылыс ерекшеліктері.
2-топ: Қырықбуынтектес өсімдіктерде кездесетін ұлпалар.
3-топ: ... ... ... ... ... өсімдіктердің шаруашылық маңызы.
Әр топтан бір оқушы шығып кубик ... ... ... тапсырма бойынша топта талқылағанан кейін топ көшбасшысы ... ойын ... ...
Кубик
Оқушылар үй тапсырмасына жан-жақты жауап берді.
2мин
Қызығушылықты ояту
Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға логикалық сұрақ ...
- ... ... ... олай ... егер жапырақы көп тілімделшен болса, қалай аталатын еді деп ойлайсыңдар?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбын ашады, мақсатын анықтайды
Оқушылар ойланып ... ... ... ... ... жаңа ... айтып, оларға видеосабақ көрсетемін.
Видеосабақтан не түсінгендерін сұраймын.
Видеосабақты көріп, жаңа сабақ бойынша мәлімет алады. Түсінгендері бойынша жауап ... ... ... қойып қарады.
13 мин
Мәтінмен жұмыс
Мағынаны ажырату
Джиксо әдісін қолдану арқылы мәтін бойынша жұмыс жүргізу. Ол үшін әр ... ... ... ... ... Қырықжапырақтәріздес өсімдіктерге жалпы сипаттама, құрылыс ерекшеліктері.
2-топ: Қырықжапырақтардың өсімді және жыныссыз ... ... ... жынысты көбеюі.
4-топ: Қырықжапырақтардың түрлері мен маңызы.
Балалар топ ішінде төраға, баяндамашы,хатшы,бақылаушы сайлайды. Мәтінің берілген бөлігін оқып шыққанан ... ... өз ... талқылайды.Содан кейін әр топта түсіндіреді.Ең соңында бақылаушылар әр топ баяндамашылары ... өз ... ... ... топ ... ... ... тақырыпты түсіне білді.
12 мин
Ой шақыру
5 минуттық эссе
Оқушыларға деген сұрақ қоямын. Оларға туралы эссе жазғызамын.
Зертханалық жұмыс ... ... ... да, ... беремін.
Оқушылар қойылған сұраққа жауап береді де, эссе жазуға кіріседі. Жазып болған соң әр топ ішінде жазылған эссе талқыланып, әр ... ең ... эссе ... назарына ұсынылады.
Кітап, дәптер.
Кітаппен жұмыс жасай білді.
5мин
Рефлексия, бағалау
Әр топ бірін-бірі бағалау. Бағалау барысында топ ... ... ... ... айтуларын сұраймын. Оқушылардың бағалағанын қорытындылай отырып, қорытынды бағалауымды айтамын.
Сабақ туралы ойларын жазады, бір-бірін бағалайды
Стикер
Бірін-бірі бағалай ... ... ... ... ... зертханалық дәптердегі жұмысты орындап келуге, және тақырыпты оқып келуге беремін.
Топтық тапсырмалар ... ... ... ... көбеюіне сызбанұсқа жасап, талдау.
2-тапсырма: Қырықжапырақтың жыныссыз көбеюіне сызбанұсқа жасап, талдау
3,4-тапсырма: Тас көмірдің пайда болы туралы баяндама.
Әр топ ... ... ... тарту арқылы тапсырманы алады
Үй тапсырмасына оқушыларға нақты және қосымша тапсырма берілді.
Бағалау парағы
Оқушының аты-жөні
Өте белсенді
Орташа белсенді
Тырысты ... ... ... баға ... ...

Пән: Биология
Жұмыс түрі: Іс-тәжірибеден есеп беру
Көлемі: 33 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ағылшын тілі сабағында сурет көрнекілігін қолдану арқылы оқушының сөйлеу іскерлігін дамыту44 бет
Ш.А.Амонашвилидің педагогикалық көзқарастары48 бет
Қазақ тілінен конференция сабақ үлгісі44 бет
М.Х. Дулати атындағы ТарМУда өткен педагогикалық практика бойынша магистранттың есебі76 бет
Магистранттың ғылыми-педагогикалық практиканы өту есебі8 бет
Озық педагогикалық тәжірибе және педагогика ғылымы жетістіктерін практикаға енгізу, педагогикалық инновацияның критерийлері15 бет
Педагогикалық практиканың есебі22 бет
Педагогикалық қатынастағы ықпал етудің негізгі тәсілдері» бойынша терминологиялық сөздік және жеке практикалық тапсырма6 бет
Педагогикалық әдіснама бойынша теориялық және практикалық материалдармен жұмыс.Библиографиялық көрсеткіш7 бет
Әлеуметтік педагогиканың теориясы мен практикасы4 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь