Жасөспірімдер арасындағы әлеуметтік ауытқушылық, оның факторлары

Жоспар

Кіріспе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

І бөлім
Қазақстандағы жасөспірімдердің әлеуметтік негіздеріне шолу
1.1 Жасөспірімдер мінезіндегі ауытқушылықтардың психологиялық.педагогикалық мінездемесі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2 Жасөспірімдер арасындағы ауытқушылықтың зардаптары . . . . . . 10

ІІ бөлім
Жасөспірімдер арасындағы әлеуметтік ауытқушылық, оның факторлары
2.1 Жасөспірімдер қылмысының себептері . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.2 Жасөспірімдердің қылмыстық әрекеттерімен күрес жолдары . . . . . 18

Қорытынды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Пайдаланылған әдебиеттер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Кіріспе
Ислам - әлемдік діндердің ішіндегі ең негізгілерінің бірі. Ислами тәрбие деген кезде әуелі жанұя тәрбиесі ойға келу керек. Өйткені, ислам діні қоғамдық дін. Жанұя қаншалықты салих, мықты болса, қоғам да соншалықты дұрыс болады. Ал егер жанұя нашар болса, қоғам да сол секілді нашар болады. Баланың көзімен ең бірінші көргені, алғашқы білім үйретушісі, тәрбиелеушісі, әрі ұстазы оның шешесі болып табылады. Осылайша, бала шешесінің тәрбиесімен мейірім қанаттары астында ұлғаяды. Шешенің бала тәрбиесінде ең үлкен қызметі оған халалдан сүт беруі. Ана сүтінің бала тәрбиесіне әсері мол. Осыған байланысты пайғамбарымыз бір хадисінде: «Баланың мінезі ана сүтімен қалыптасады» дейді. Сондықтан да сүт емізген кезде, таза, салих әйелдің ізденіп табылуы мұсылмандарға жүктелген міндеттерден болып табылады. Салих әйел табылмаған кезде науқас болмаған сиыр сүтін ішірген абзал. Егер де әйел екіқабат кезінде шариғат тыйым салынған нәрсеге құмартып назар салса, баланың руханиятына кері әсерін тигізеді. Осылайша, әрбір ата-ана нафсани және шахуани сезімдерден аулақ болып өзін қорғауы тиіс. Пайғамбарымыз бір хадисінде «Балаларға ана сүтінен қайырлысы жоқ», деп айтқан. Шеше салих, намысты әйел болса, балалар үшін ең үлкен бақыт. Өйткені бала тотықұс сияқты әке-шешеден не нәрсе көрсе соған еліктейді.
Бала тәрбиесін де оның жасына қараай кезеңдерге бөлуге болады. Бала әр жеті жаста бір кезеңді бастан өткізеді. Алғашқы жеті жасқа дейінгі кезең арабшада «субйан» кезеңі деп аталады. Бұл кезеңде бала жақсымен жаманды ажырата алмайтын, барлық нәрсені ұға бермейтін кезең. Жеті жастан он төрт жасқа дейінгі кезең балалық кезең. Бұл кезеңде баланың ақыл-ойы түсінігі күрделі даму үстінде болады. Он төрт жастан жиырма бір жасқа дейінгі кезең жастық кезең. Бұл кезеңде баланың ақылы жетіліп, өмірге көзқарасы өзгереді. Баланың ең бірінші мұғалімі оның шешесі болса, әке екінші кезекте орын алады. Баланың жеті жасына дейін оның денсаулығына, тамағына мән беріледі. Баланың негізгі тәрбиесі екінші, яғни балалық кезеңінен басталады. Оның келешегі дайындалады. Бұл кезеңде әке-шеше баласына нені көрсетсе, өскенде соны істейді, соған ереді. Баланың миы фотоаппарат сияқты нені көрсе соны сақтайды. Сенім негіздері осы кезеңде қалыптасады. Үшінші кезең – балиғат жасы болғандықтан, парыздарды орындауға дайындықтар жасалады. Аллаһтың әмірлері бұл кезеңде ашық түрде айтылып, жамандықтан құтылу жолдары үйретіледі [1,42-46б.].
Адамның тағдыры – қоғам мен экономикалық жағдаймен шарттас болып келеді. Сондықтан оның моральдық-психологиялық өзгешеліктерінің түрліше болып қалыптасуына әрқалай әсер етеді. Адамгершілік ар-намыс, ұят ұжданнан жұрдай болып, қаталдық, мейірімсіздік т.б. осы іспеттес жағымсыз қасиеттердің көріністері ретінде құқық бұзушылыққа әкеп соғады. «Адам мінезінің, ақыл-қайратының әртүрлі болуы тәрбиенің түрлі-түрлі болуынан. Адам баласының ұрлық істеуі, өтірік айтуы, кісі тонауы, өлтіріуі сықылды бұзақылықтарды жасауы, тәрбиенің жетіспегендігінен.
Әр жастағы адамдардың көңіл-күйі, сезімдері, мінез ерекшеліктері, түсінік талғамдары, сенімдері, қызығушылықтары, әдет-тағдырлары бірдей болып келмейтіндігі жөнінде пікірлер баяғыдан бар ұғым. Адамның моральдық бейнесі, психикасы оның іс-әрекеті үстінде дамиды, ал іс-қимылдың алғашқы іргетасы балалық кезде қалыптасады. Халқымыз өз ұрпағын жақсы қасиетке – адамгершілікке, еңбексүйгіштікке, тілалғыштыққа, имандылыққа және т.б. тәрбиелеуді негізгі мәселе деп білген. «Адам баласының жаман құлқы жаратылысынан емес, өскен орта, алған үлгі, өнеге білетіндігінен және түзелу, бұзылу жас уақытта болады» М.Әуезов [2,64-65б.].
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. Ақиқат журналы №6 маусым, 2006., «Бала тәрбиесі ана сүтімен қалыптасады...». Жахангир Нұртаев.
2. Ақиқат журналы №8 тамыз, 2006., «Жастар және құқықтық тәрбиенің маңызы». Ерлан Жұрынбаев.
3. Валеология дене тәрбиесі спорт №2, 2006., «Нашақорлық қоғам дерті».
4. Заң газеті. 2004 ж. №5.
5. Рахметов Қ.Ж., Болатова А.Н., Исмағамбетова З.Н., «Социология» Алматы 2005 «Өлке».
6. Денсаулық журналы №4, 2004., «Жастар арасындағы маскүнемдік, нашақорлық және токсикомания зардаптары».
7. Ақиқат журналы №1, 2007., «Жасөспірімдер қылмысы көбейіп барады, неліктен?». Зылиқа Нәдірова.
8. Рахметов Қ.Ж., Болатова А.Н., Исмағамбетова З.Н., «Социология» Алматы 2005 «Өлке».
9. Осы жерде.
10. Р.Әбсаттаров, М.Дәкенов, «Әлеуметтану», Алматы «Ғылым», 2003.
11. Нысанбаев. "Социология". Алматы. 2002.
12. Тұрғанбаев.Ә.Х. "Социология". Алматы. 2001.
13. Тощенко Ж.П. Социология, Москва 1994
14. Тажин М., Аяғанов Б. «Социология негіздер» Алматы, 1993
15. «Әлемдік әлеуметтану антологиясы», Алматы 2006
16. Әбсаттаров Р.Әлеуметтану – Алматы, 2002
17. Габдуллина К. Социология Алматы 1997
18. «Әлеуметтану», ІІ том, М.М.Тажин., Қазақ Университеті, 2005
19. Асабаев А. «Жасөспірімдер қылмысына не себеп?» Заң. 2006. №5.
20. Бейсембаева С. «Жастар деген кім?» Хабаршы журналы. 2004 ж. №1.
        
        Жоспар
Кіріспе - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - 3
І ... ... ... ... ... ... мінезіндегі ауытқушылықтардың психологиялық-педагогикалық
мінездемесі - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - ... ... ... ауытқушылықтың зардаптары - - - - - ... ... ... ... ... оның ... Жасөспірімдер қылмысының себептері - - - - - - - - - - - -
- - - - ... ... ... ... ... ... - - - - -
18
Қорытынды - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - ... ... - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - ... - әлемдік діндердің ішіндегі ең негізгілерінің бірі. Ислами
тәрбие деген кезде әуелі ... ... ойға келу ... Өйткені, ислам
діні қоғамдық дін. Жанұя қаншалықты салих, мықты болса, қоғам да ... ... Ал егер ... ... ... ... да сол секілді нашар болады.
Баланың көзімен ең бірінші ... ... ... ... әрі ... оның ... ... табылады. Осылайша, бала
шешесінің тәрбиесімен ... ... ... ... ... ... ең үлкен қызметі оған халалдан сүт ... Ана ... ... ... мол. ... ... ... бір хадисінде:
«Баланың мінезі ана сүтімен қалыптасады» дейді. Сондықтан да сүт емізген
кезде, таза, ... ... ... ... мұсылмандарға жүктелген
міндеттерден болып табылады. Салих әйел табылмаған кезде науқас болмаған
сиыр сүтін ... ... Егер де әйел ... ... ... тыйым
салынған нәрсеге құмартып назар ... ... ... кері әсерін
тигізеді. Осылайша, әрбір ата-ана нафсани және ... ... ... өзін қорғауы тиіс. Пайғамбарымыз бір хадисінде «Балаларға ана сүтінен
қайырлысы жоқ», деп айтқан. Шеше салих, намысты әйел болса, ... үшін ... ... ... бала ... ... ... не нәрсе көрсе соған
еліктейді.
Бала тәрбиесін де оның жасына қараай кезеңдерге бөлуге болады. ... жеті ... бір ... ... ... Алғашқы жеті жасқа дейінгі кезең
арабшада «субйан» кезеңі деп аталады. Бұл кезеңде бала ... ... ... ... ... ұға ... кезең. Жеті жастан он ... ... ... ... ... Бұл ... ... ақыл-ойы түсінігі
күрделі даму үстінде болады. Он төрт жастан жиырма бір жасқа дейінгі кезең
жастық ... Бұл ... ... ақылы жетіліп, өмірге көзқарасы өзгереді.
Баланың ең бірінші ... оның ... ... әке ... ... ... Баланың жеті жасына дейін оның денсаулығына, тамағына мән беріледі.
Баланың негізгі тәрбиесі екінші, яғни ... ... ... ... ... Бұл ... әке-шеше баласына нені көрсетсе, өскенде
соны істейді, соған ереді. Баланың миы фотоаппарат ... нені ... ... ... ... осы ... қалыптасады. Үшінші кезең – балиғат
жасы болғандықтан, парыздарды орындауға дайындықтар ... ... бұл ... ашық ... ... ... ... жолдары
үйретіледі [1,42-46б.].
Адамның тағдыры – қоғам мен экономикалық жағдаймен шарттас болып
келеді. Сондықтан оның ... ... ... ... ... әсер ... ... ар-намыс, ұят ұжданнан
жұрдай болып, қаталдық, мейірімсіздік т.б. осы ... ... ... ретінде құқық бұзушылыққа әкеп соғады. «Адам
мінезінің, ақыл-қайратының әртүрлі болуы тәрбиенің түрлі-түрлі ... ... ... ... өтірік айтуы, кісі тонауы, өлтіріуі сықылды
бұзақылықтарды жасауы, тәрбиенің жетіспегендігінен.
Әр жастағы ... ... ... мінез ерекшеліктері,
түсінік талғамдары, сенімдері, қызығушылықтары, әдет-тағдырлары бірдей
болып келмейтіндігі ... ... ... бар ... ... ... ... оның іс-әрекеті үстінде дамиды, ал іс-қимылдың ... ... ... ... ... өз ... ... қасиетке –
адамгершілікке, еңбексүйгіштікке, тілалғыштыққа, имандылыққа және т.б.
тәрбиелеуді негізгі ... деп ... ... баласының жаман құлқы
жаратылысынан емес, ... ... ... үлгі, өнеге білетіндігінен ... ... жас ... ... М.Әуезов [2,64-65б.].
І. Қазақстандағы жасөспірімдердің әлеуметтік негізеріне шолу
1.1 Жасөспірімдер мінезіндегі ауытқушылықтардың ... ... ... ... ... өзі ... тәрбиелеудегі, тұлғасын
қалыптастырудағы қиыншылықтарға, оның ... ... ... ... ... ... беру қабілетсіздігі немесе қалаусыздығына
сілтейді. Қиын ... бала – бұл ең ... ... белсенді
қарсылық білдіретін, педагогқа құрметсіздік, сенімсіздік ... ... ... ... ... ... арамдататын және құрастыратын ... Қиын ... ... ... ... оған жеке тіл табу ептілігінің жоқтығы
немесе психикалық және әлеуметтік даму кемшіліктері ... және ... ... шешім қабылдаудағы педагогикалық қателіктердің нәтижесі
ретінде айқындалады. Әрине, өмір ағымында барлық ... және ... ... ... және ... жағымсыз эмоционалды күйді
кешіп, қоршаған ортасымен жалғандық қарым-қатынастар жасайды. Одан басқа,
олар, жеке алғанда, ... ... ... ... ішкі дамудың белгілі
қиыншылықтарын кешеді. Барлық балалар өзінің психикалық дамуының ... қиын ... ... ... түрлі деңгейде және қысқа
мерзімдік. Жеке және жас ... ... ... ... ... ... педагог жасөспірімдердің басымымен
жұмысы тек оңай ғана емес, сонымен қатар қуанышты ... ... - ... ... ... және
тәрбиедегі қателіктерімен себептелген ... және ... ... ... және ... ... ауытқушылықтарды
болжайтын жағдайлар. Педагогикалық қараусыз бала – бұл тәрбиесіздік деңгейі
тиісті жасқа өзекті тұлғаның маңызды әлеуметтік ... ... ... ... бала ... қалыпты және физикалық дені
сау болып табылады, дегенмен қалыпты тіршілік ... ... ... ... ... қараусыздық өзіне үш құрамдасты енгізеді. Бірінішден,
мінез және оқу ... ... ... / ... ... ... осы ... жеке тәжірибесі /тұрмыстық т.б. машықтар,
ептілік, білім /толықсыздығымен, бұзылуымен және ... ... ... ... есінің, қиялының, сезім-ерігінің,
адамгершілік ... ... ... Дегенмен, бұл
бөгелістерге кейбір кемелдік ерекшеліктері де жатқызылады – асқындаған
менменшілдік, көңіл-күйінің ... тез ... ... Үшіншіден, өзіне педагогикалық қараусыз және өз ... ... ... ... ... ... бұзылыстар және қарама-қайшылықтар. Мұның барлығы
маңызды деңгейде ... оқу ... және ... ... ... себептейтін келесі фактор және жағдайлар
ажыратылады:
1. Барлығымызға мәлім болғандай, баланың ... ... ... ... қарым-қатынастарына, айналадағылармен қатынастарына
басты ықпалды отбасының психологиялық микроклиматы әсер ... ... ... үйреншіктік, ата-аналар мен балаларының арасында
достық жоқ жағдайында, балалар отбасындағы сыртқы ... пен ... ... ... ... дисгормониясыз, тұйық болып
өседі.
2. Баланың педагогикалық қараусыздығын ... ... ... ... ... ... отбасыдағы әлеуметтік жағдай, мұның
маңыздылығы – мұның кейіннен бала ... ... ... және бағасын
беретін негізде қалыптасатын баланың алғаш ... ... Оның ... ... қатынасы қалыптасады.
3. Үшінші фактор – оқушыларымен өзара қатынастар жасау ерекшеліктері.
Егер педагог ... ... ... ... қатысты талаптарын
күшейтіп, сынып алдында ар-ұятқа шақырып, «екіліктер» жаудырған жағдайда,
оқушы одан самай тұйықталып, наразылығы қыр көрсетушілік ... ... ... ... ... ... ... педагогикалық
қараусыз оқушыға жоғарыда айтылған қатынасы оның сынып ұжымында жағымсыз
жағдайға қояды. Оқытушылармен тұрақты ... ... ... ... жан ... ... өзін жалғыз, тастанды етіп
сезінуге келтіреді, ал бұл өз кезегінде педагогикалық ... ... ... ... ... ... бейресми топтардан қолдау, аяушылық
іздеуге және өз мүмкіндіктерін дәлелдеуге мәжбүрлейді.
5. Педагогикалық ... ... ... және ... бұрыс тәсілдің салдары – балалар және жасөспірімдердің
әлеуметтік қараусыздығы [3, 53-54б.].
Әлеуметтік ... ... мен ... – қиын ... ... ... қалған жасөспірімдер, оларда кәсіби бағыттылық,
пайдалы ептілік-машықтары жоқ, әлеуметтік қызығушылықтар аясы кем ... ... бала тек ... ... ... оқу ... ... қалып, тәрбиелік ықпалдарға қарсылық көрсетеді, дегенмен,
педагогикалық қараусыздармен салыстырғанда, мектеп және ... ... ... ... ... ... ... әлеуметтік ауытқушылықтармен сипатталады. Әлеуметтік қараусыздық –
бұл тиісті фактордың қоғамға қарсы ... ... ол ... ... ... ... оның ... және индустриализациялау
жүйелерінің бүлінуіне себепкер ... ... оған ... оның қатынас жасау және өзіндіктен ойлау субьектісі
ретінде ... ... ... ... ... ... және айналасындағылармен қарым-қатынас ... жеке ... ... ... ... ... ... парапар емес мінез және әлеуметтік жағдайларда
білінеді. Бала ... ... ... ішкі ... ... ... ... қатынас қажеттіліктері мен әлеуметтік себептерінің бөлінуі ... ... ... төмен белсенділік және өз-өзін
көрсету; олардың мейірімді және ... ... ... көңіл-
күйге ортақтасу; балалармен әріптестіктің төмен деңгейі; өзіндік табыстарды
мойындауға селқостық ... ... ... ... өзара түсіну
қиыншылықтары;
б) тұлғаның әлеуметтік-коммуникативтік ... мен ... - ... ... ... зейін қоймаушылық;
әлеуметтік жағдайлардағы зерексіздік; тұйықтық; эмоционалды топастық,
қайырымсыздық; ... ... ... басқыншылық; тіл
дамуындағы кемшіліктер; сөздік қорының жарлылығы; ... ... ... ... ... төмен қабілет - әлеуметтік мақұлдауға немесе
сөзге парапарсыз қатынас: әлеуметтік-әдептілік ... ... ... сана және ... арасындағы үзіліс; асқындаған
еліктеушілік, иланушылық ... ... ... ... және кету
реакциялары – асқындаған реніш және шиеленістік; ... ... ... ... және ... ... әлеуметтік рөлдерді игерудегі қиыншылықтар – ойын және нақты қарым-
қатынастарда көптеген әлеуметтік рөлдерді қабылдамау; ойын және ... ... ... ... ... ... /қол ... рөлінде
тоқтау; сюжеттік – ойын рөлдерінен бас ... ... ... ... емес
пән ойындарын пайдалану; атқарылып жатқан рөлдерді парапарсыз мазмұнымен
толықтыру; ... ... ... ... алу, ойын немесе нақты
ойындарға құрдастарымен жасалатын қарым-қатынастарды енгізбеуіне ... ... ... ... ... ... ... басыңқылық, негізделмеген қорқыныш; асқындағын
шиеленістік; тәуелділік немесе көнгіштік; мылжыңдық, ... ... ... ... ... және педагогикалық
қараусыздық қиын тәрбиеленушілікпен және өзара тығыз байланысты, бір-бірін
өзара ... және ... ... ... ... келтіреді. Сол себептен, олардың алдын алу және жою ... ... ... табиғатын, себептері мен шарттарын бөлуге
сүйенетін кешенді әлеуметтік – педогогикалық және ...... ... ... [4, ... пен 18 жыл ... жас ... шақ» ұғымымен
біріктіріледі және біршама ... жаңа ... және ... ... ... ... дамумен сипатталады. Бірақ
адамды балалық шақтан бөлетін демаркациялық ... 18 ... ... Бұл ... елдерде құқықтық дербестіктің басталуымен сипатталады, яғни
ерексеректер мен ... ... және ... ... алумен: еңбек
үшін тең ақы төлеу, армияда қызмет ету, некеге отыру, ... ... ... ... ... ... ... жылдары Қазақстанда, басқа да ТМД елдерінде психобелсенді
заттарды қолдануға, соның ішінде алкоголь, наша мен ... ... ... шегуге қарсы насихат күшейіп келеді. Есірткі заттарын
қабылдау темекі тартудан басталатынын ... ... мен ... Осы ... ... балалар мен жасөспірімдердің арасында темекі
шегуі мен басқа да психобелсенді заттардың қарқынды ... ... ... ... ... ... ... одан соң гашиш пен апиын
секілді есірткілерді ... ... ... лак, сырлар, сырларды
ерітетеін заттар, ... ... ... ... ... ... ... заттар қолдану кең тарап барады. Тәжірибесі жоқ
балалар мен жасөспірімдер көбінесе осылардың бірнешеуін ... ... ... ... бәрі де ... ... өздеріне тәжірибе жасауға
дейін барады. Соңғы кездері маскүнемдік, ... ... ... шегу ... Отбасы жағдайында тәрбие алмаған және тәртібі нашар
балалар осы жағымысз әдеттерег жиі үйір болады. ... ... ... ... ... ... сияқты
жайсыздықтар да балалардың үйінен қашып, түрлі топтарға үйір болуына ... ... ... ... ... басталады. Ата-аналары,
әсіресе әкелері, өгей әкелері, ағалары, аталарының өздері балаға ішімдікті
береді. Біздің зерттеулеріміз тіпті 4-8-10 жастағы ... да ... ... ... ... балалар алғашында алкогольді ішімідікті жәй ойын,
ермек ретінде ... ... ... ... оған ... ... Ересек балалар туған күн, мектепті бітіру кештерінде, мейрамдар
мен салтанаттарда ішімідікке жақын бола ... ... ер ... 75 ... және ... 40 ... ... татып көргендігін әлеуметтік зерттеулердің қорытындысынан
байқауға болады. Оныншы сыныпты бітіргендердің 90-95% алкогольдің дәмін
біледі. Маскүнемдікпен ... 75% ... ... 20 жасқа дейін
татып көргендер екенін ғылыми зерттеулер нақтылар отыр.
Қозғыш, ... ... ... ... ... және ... ... тез бейімделеді. Мұндай аурулар бас
сүйек-ми зақымданғанда оңай дамиды.
Маскүнемдік кезінде болатын ... ... ... ұрпақтан-ұрпаққа беріледі деген болжам бар. Осындай өзгерістер
нашақорлық кезінде де болады. Кез келген психобелсенді ... ... ... ... Оларды мезгіл-мезгіл пайдалану артынан аддикативті
мінез-құлық ... ... ... ... үшін ... ... қолдану, психологиялық жаттығулар жасау, құмар ойындарға ... ... ... ... ... ауруларына
ауысады. Алкоголь, наша және токсикоманиялық заттардың ... ... ... ... олар мида ... биологиялық өзгерістер
тудырады. Осыған байланысты ... ... ... ... ... ... ... нашақорлық пен
токсикоманияның клиникасында ... бар. ... үш ... ... ... ... ... ретінде әр адамның ... ... ... ... ... ... жеңе алмайтын
құмарлы пайда болады. Алкогольді, апиынды қабылдағаннан кейін ... ... ... ... ... ... қорғаныс
рефлексі жойылады.
Екінші кезеңде физикалық тәуелділік ... ... ... ... бұл «бас ... деп ... ... тәуелділігі дегеніміз – қалыпты жағдайда қызмет атқару үшін үнемі
ішімдікті тілеп тұру. Егер ... ... адам ... психикалық және
соматикалық-жүйке бұзылыстары орын ... Осы ... ... ... ... ... ... ішуге және нашаға қажет
ақша табу үшін қылмыстық әрекет жасауға дейін барады.
Үшінші кезеңде ішкі ... ... ... ... қарсы тұру
қабілеті төмендейді. Адам өзгеріп, әлеуметтік тәуелділікке тап ... ... ... ... және ауыр түрде өтеді. Ересек
адамдарда екінші ... ... ... кейін дамыса, балалар мен
жасөспірімдерде 1-2 жылда не ... айда ... және ... ... ... 10-15%-да өткір
алкогольды психоздар дамып (галлюциноз, ... ... ... ... ... ақыл ... ... жылдарда психиатриялық ауруханаларға алкогольды психозбен
түсетін адамдардың саны айтарлықтай артты. ... ... ... түрі ... Ми кемістігі пайда болатын Корсаков (С.С.
Корсаков – Ресей ... ... ... ... саны көбейді. Егер
алкогольды психоз ішімдікті ішкеннен кейін бірнеше ... соң ... ... ... ... ... дәрілерді қолданғаннан кейінгі
психоз бірден дамиды. Қазақстанның ... ... мен ... ... анаша тарату тараған. Анаша зиянсыз деген пікір бар. ... ...... есірткі. Оны алғашқы рет тартқанның өзінде психоз пайда
болады. Гашишқа мас болған адам қоршаған ортаны басқашада қабылдайды. ... бәрі ... ... боп ... ... заңға қарсы
әрекеттер де осындай күйде жасалады.
Басқа интоксикациялық психоздар да қауіпті. Бензинді иіскеген ... ... ... ... ... ... ... Бір бала сырларды ерітетін желімді ... соң ... ... сезеді де «қабырғадағы тесік арқылы жорғалайды». Тағы ... ... ... ... ... ... арқылы үйге кіруге
тырысады және оны өлтірмекші болған «қарақшылар ... ... ... және ... Ол ... ала салып, балконға қарай секіруге
ұмтылған кезде әкесі ұстап қалады. Біздің ... екі ... ... ... ... ... Бұл ... де көзіне түрлі
бейнелер елестеді. Олар қаптаған құрт-құмырсқаларды, палата ішінде келе
жатқан ... ... Айта ... ... ... ... ... пен токсикоманияны медициналық-әлеуметтік
орталықтарда, нарко-диспансерлерде, психиатриялық мекемелерде емдейді.
Абстинентті синдром (бас ... ... ... ... жойылады. Ал
психикалық құштарлық бірнеше жылдар бойына сақталады. Сондықтан емдеуді ... ... ... ғана ... одан ... де ұзақ уақыт жүргізу керек
(психотерапия). Бұл екінші алдын алу шарасы ... ... ... де қажет болады.
Психобелсенді заттарды қабылдайтын жасөспірімдерді емдеу және оның
алдын алу Қазақстанның барлық облыстарында ... ... ... ... ... ... жасөспірімдерге кеңес
беретін, емдейтін орталық бар. Темекі шегетін жастардың да бұл орталықтан
кеңес алуына болады.
Жоғарыда ... ... алу үшін ... алкоголь мен темекіні
насихаттауды мүлдем доғару керек [6,4-5б.].
ІІ. Жасөспірімдер ... ... ... оның ... Жасөспірімдер қылмысының себептері
Мемлекетіміздің құқықтық һәм ... ... аса ... ... балалардың бақылаусыздығы мен ... ... ... мәселелер болып табылады. Сайып келгенде, бұл, болашағымыз
жөніндегі саясат. Әңгіме енді бірер жылдан кейін ... оқу ... ... аудиторияларына енетін жасампаз еңбекпен шұғылданатын, Отан
сақшылары қатарына тұратын, ... ... ... ... ... ... болмақ. Бүгінгі панасыз кішкентай бала ... ... ... ... ... ... емес ... мемлекттің жастар саясатына айрықша мән ... ... ... ... ... ... ... деңгейінен жоғары
болуы неліктен, осы бір мәселе жөнінде ойланып толғануға мәжбүр боламыз.
Статистикалық көрсеткіштер бойынша кейінгі он ... ... ... ... ... ... әр ... қылмысын он сегіз жасқа жетпеген
жастар жасағанын аңғарасыз. Кәмелетке толмағандардың ... ... ... оның кейбір обьективті себептері бар екеніне көз жетеді.
Ол ...... ... ... ... ... қатынастардағы теңсіздіктер, тұрмыстағы қиыншылықтар ... ... ... Ресми дерек бойынша бүгінде республикадағы ... мен ... жас ... ... 28,9 ... ... әлеуметтік сауалнамалардың дерегіне қарағанда, бұл тараптағы
тіркелмеген жұмыссыздар он еседей көп. Тіркелген қылмыстардың ... ... келе ... ... қалада өмір сүретін жастардың қылмыстық
істері қатты ойлантады. Өйткені, олардың бос ... көп, ... ... ... оғаш ... ... мүмкіндігі мол. Содан да болар,
кәмелетке толмағандар тарпынан жасалатына тонау, ауыр дене жарақатын салу
сияқты ... ... ... ... ... ... ... топтық сипаты да ойлантады. Көбіне-көп тонау мен ... ... ... топ-топ боп кіріседі екен. Ересек жетекшілері бар
аралас қылмыстық топқа көбінесе кәмелетке толмағандар ... ... ... ... зорлық-зомбылықпен жасайтын қылмыстары
асқан қатыгездікпен ерекшеленіп жүр. Ересектерге қарағанда шабуылға олар
жиі шығады. Осы орайда ... ... ... ... сойқандардың
қимылдары мен компьютерлік ойындардың қатты әсер етіп жүргені сөзсіз.
Әдетте, қылмысқа балалар мен ... ... үш ... ... – аштық пен кедейлік; екіншісі – маскүнемдік пен есірткі;
үшіншісі – жүгенсіз қатыгездік. Алғашқысы негізінен қолайсыз ... ... ... ... арақ ... наша ... ... айналыспайды, мектебіне барып жағдайын білмейді, балалары
негізінен ашқұрсақ ... ... ... ... ... ... құтты күні денесіне таяқ тиеді, ал кейде ... ... ... қаңғырып кеткен. Сондықтан апталап құлыпталған пәтерлерде
аштан-аш жалғыз отырады. Баланың бұзылатын бір себебі де ... Азық ... ... ... есірткі тартып, ерегессе пышақ та жұмсайтын ... жылы ... Абай ... ... ... 80 рет қылмыс
жасады.
Аудандық мәслихат жастар мен жеткіншектердің ... ... ... ... ... ... ... және қылмысқа
баруын болдырмау бағытында біраз жұмыс атқарып келеді. Мәслихаттың ХІІ
сессиясында ... ... ... ... ... арнайы
қаралды. Абай аудандық ішкі істер басқармасында 127 кәмелетке жетпегендер
тұрады екен. ... 18-і ... ... сотталғандар, 7-і оқудан ... 9-ы ... өз ... ... ... болса, 8-і нарколог
дәрігердің есебінде тұрады. Ал қалған 89-ының отбасылық жағдайы нашар.
Бақылау ретінде әлеуметтік мәселелер жөніндегі ... ... ... жылдың қаңтарында аудан әкімінің орынбасары ... ... ... Ол ... ... 2001 жылғы ХІІ
сессиясының «Кәмелетке толмағандармен жұмыстың жағдайы туралы» ... ... ... ... берді. Өткен жылдан бері білім беру
ұйымдарында кәмелетке толмағандардың құқығын ... ... ... ... ... ... ... өткізіліп тұрады. Оларда
оқушылар арасындағы құқық бұзушылықтың және қылмыс ... ... ... ... Барлық мектептерде прокуратура, ішкі істер
басқармасы және әкімдік ... ... ... алу ... ашық ... Ауданның 24 мектебінде полицияға жәрдем беру
жөнінде жоғары ... ... ... мен ... ... ... өз ... жандандыра түсті. Қылмыс үшін шартты түрде
сотталған кәмелетке толмағандардың әрқайсысына қоғамдық ... ... Олар ... ... оқуына, мектептен тыс уақытына,
жазғы каникулын өзкізуіне бақылау жасап отырады. ... ... 13 ... бар. Оған 660 бала қатысады. Олардың 239-ы кәмелетке толмағандар ісі
жөніндегң инспекцияда есепте ... ... аула ... білім беру,
ішкі істер және мәдениет бөлімдерінің қызметкерлері ... ... ... ... қарағанда кәмелетке толмағандардың қылмысы қырық
пайыздай кеміді.
Кәмелетке толмағандармен жұмыстың ... ... ... отырып,
аудандық мәслихаттың депутаттары жеткіншектер арасындағы құқық бұзушылық
пен панасыздыққа қарсы күрестің негізгі ... ... ... ... органдардың басшылары құқық бұзушылыққа соқтыратын себептермен
жағдайларды зерттеуге назар ... ... ... ... алу үшін түбегейлі
істер атқарып, нашақорлық, есірткіге әуестік және ... ... ... ... қолдануы қажет. Ең ... ... ... жастардың адамгершілік тәрбиесіне олардың демалысына,
жұмысқа орналасуына, құқықтық білім алуына жете көіл бөлуі шарт.
Бұл міндеттерді жүзеге асыру ... мен ... ... ... ... білім беру, денсаулық сақтау, жастар саясаты,
спорт, еңбек және халықты жұмыспен қамту, мәдениет пен ... ... ... арқылы жүзеге асуға тиіс. Қалалар мен аудан
орталықтарында ынта ... ... ... ... ... ... ... мен айығуы
жөніндегі мекемелер әлеуметтік ... ... ... ... қарастырылуы қажет. Жастардың құқықтық білім алуына
ұдайы көңіл бөліп. Оларды халқымыздың озық дәстүрлер ... ... біз ... ... ... басамыз [7, 41-42б.].
Жастар мен жасөспірімдер жасаған қылмыстың айрықша ерекшелігі соңғы
жылдарыжеке бас мақсатында болып отыр. Ұрлық, ... ... ... ... ... ...... кәмелетке толмағандар жасаған қылмыстың
өзіндік «жиынтығы». Ең ... ... өте ... ... ... «еңбек» электрондық бұқаралық ақпарат құралдарына тиесілі,
олардың ... ... ... пен қатыгездік жаппай ағынмен беріледі.
«Ең басты батырдың» жүйелі түрде гүлденуі өмірдің ... ... қол ... ... сенімін қалыптастырады [8, 111б.].
2.2 Жасөспірімдердің қылмыстық әрекеттерімен күрес жолдары
Қылмыстық ... ... ... ... криминогендік ахуал біршама жақсарған. Жасөспірімдер қылмысының
соңғы 10 жыл ішіндегі көрсеткіші заң ... саны мен ... ... ... ... ... ... жасалған қылмыс 1991 жылы
14,5 пайызды, 1992 жылы 14,2 пайызды құрап, оның ... үлес ... ... ... ... 1997-2000 жылдары бұл көрсеткіш 7,4-6,5 пайызға азайды.
Дегенмен бұл статистикалық ... ... ... жағдайды көңіл толтырарлықтай деп айта алмаймыз.
Жасөспірімдер арасындағы қазіргі қылмыс түрлері негізінен өзінің
әдейілеп зорлық ... ... ... ... қылмыстық оқиғалардың көп
бөлігін ұрлық, қарақшылық және тонау сынды заң ... алып ... ... ... ... аса ... ... адам өлтіру, әйел
зорлау сынды ауыр қылмыстардың саны күн ... ... ... ... ... ... қылмыс көп жағдайда топтық және ұйымдасқан ... ... Бұл ... ... ... Шығыс Қазақстан,
Қарағанды, Қостанай, Павлодар және Солтүстік ... ... ... ... болып есептеледі. Осы облыстардағы ... ... ... ... ... ... ауыр қылмыстардың
басым бөлігі (60 пайыздан астам) тән.
Соңғы жылдарда оқушы жасөспірімдер мен ... ... ... ... белең алып отыр. Есесіне еш жерде жұмыс
істемейтін немесе оқымайтын жасөспірімдер ... ... ... ... азая түсуде. Ал еш жерде жұмыс істемейтін ... ... ... саны осы ... ... 3398 ... ... бұзушылықтың алдын-алу мақсатында ішкі істер органдары білім
беру, ... ... және ... атқару органдарымен бірлесіп түрлі
іс-шаралар өткізіп, оң бастамалар ... ... ... ... ... мен ... білім беру мекемелерінде оқитын оқушыларға зор ... ... ... ... ... ... ... алу
жұмыстарының жаңа формалары мен амалдары енгізіліп отыр. Олардың қатарында
атап өтер оң бастама – ... ... беру ... ... ... ... ... инспекторлары штаттық лауазымдарының
енгізілуі.
Елімізде студент жастар тарапынан жасалатын қылмыстық ... ... ... ... ... ... жасалатын қылмыстардың
таралымы жағынан Астана, Алматы қалалары мен Маңғыстау, Павлодар ... ... ... ... бір ... – бұл келеңсіздіктермен күресетін, оның алдын
алуға бағытталған шаралардың ... ... ... ... және ... ... шалдыққан кәмелетттік жасқа толмаған
азаматтарды сауықтыруға арналған емдеу – алдын алу ... жоққ ... өмір ... қалыптастыруға насихаттайтын жұмыстардың сапасы сын
көтермейді. Қалыптасқан жағдайды соңғы ... етек ... ... ... ... мен осы ... ... болмауы тым
ушықтырып отыр.
Сонымен қатар, балалар мен жасөспірімдер психикасына құрамында адам
өлтіру, зорлық пен қатыгездіктің егжей-тегжейлі ... бар ... да зор ... ... Ең ... бұл ... ... барлық дерлік арналарынан тәуліктің қай мезгілінде болса да
көрсетіледі. Осы сияқты фильмдерді ... ... ... ... ... тұрмасына кім кепілдік бере алады?
Қазіргі таңда қарусыздық пен заң бұзушылықтың алдын алу, кәмелетке
толмағандарға көмек қолын созу үшін ... 28 ... үйі ... ... ... мекемелері жоқ аймақтары да бар. Олардың
қатарына біз Ақтөбе, Қызылорда ... айта ... ... ... алдын алу үшін орта білім беру
мекемелерінде-ақ бүлдіршіндерге құқықтық ... ... ... ... Оны мектептердің оқу бағдарламасына енгізіп оқытудың айнымас бір
бөлігіне айналдырған дұрыс. Балаларға құқықтық тәрбие беруді, ... ... ... ... ... болатыны сөзсіз. Өйткені, осы жаста олардың
құқықтық мәртебесінде елеулі ... орын ... ... ... ... ... кодексте, сонымен бір мезгілде бірінші рет ауырлығы үлкен
емес қылмыс жасаған, жасы ... 16-ға ... ... ... ... ... ... көзделген.
Қылмыстық кодексте жас шамасына қарай жауапкершіліктің екі ... ... ... түрі ... ал ... түрі 14-жастан басталады.
Бұл орайда екі жағдай ескеріледі. ... ... даму ... қарай
ол өзінің әрекетінің нақты сипатымен қоғамдық қауіптілігін сезінуі тиіс.
Қылмыстық заң ... алып ... ... сапа жасы 16-ға ... ... қатар, қылмыстық заңда қылмыс жасауға ... ... да ... ... ... ... ... өлтіру, денсаулыққа қасақана ауыр зиян келтіру, зорлық, ұрлық, ... және ... ... жатады. Әдетте жасы 14 пен 16 арасындағы
жасөспірім көбіне ұрлық, тонау және ... ... ... кәмелетке толмағанның құқығын сақтау - іс бойынша шындыққа қол
жеткізудің басты шарты. ... ... ... іс ... ... және ... органдары мынадай мәселелерді шешуі міндетті:
1) бастапқы материалдағы әңгіме болып отырған ... жасы ... ... жете ме, ... соны білу керек.
2) бұл тұлғаға қылмыстық жаза шарасын қолданған дұрыс бола ... ... ... ... ... ... жас ерекшелігіне
қарай жазалауға жол бермейтін жағдайлар жоқ па, міне, осының бәрі ... ... ... ... іс жүргізу кодексінің 489
бабында кәмелетке толмағандарға қатысты іс ... ... ... ... айтылған. Заң сонымен қатар кәмелетке толмаған сезіктінің,
айыпталушының ата-анасы немесе ... да ... ... олар ... ... және ... орган өкілдерінің қатысуын талап етеді.
Кәмелетке толмағандардың қылмыстары туралы істер бойынша іс ... ... 2 ... ... ... ... ... қатысы бұлтартпау шараларын қолдану туралы мәселелерін ... ... ... ... толмаған тұлғаны ата-ананың,
қамқоршыларының немесе басқа да ... ... ... ... ... ... мүмкіндігі талқыланады.
Осы баптың үшінші бөлігінде бұлтартпау шарасы ретінде кәмелетке
толмағанды ... ... ... ауыр ... өте ауыр ... ... кезде
ғана, ерекше жағдайларда қолдануы мүмкін. Сезікті ұсталғаннан кейін 72
сағат ішінде оған ... ... ... ... ... немесе ол
босатылуға жатады. Бұл жағдайда прокурорлар жасалған әрекеттің ... ... жеке ... және басқа мәліметтерді жан-жақты
таразылауы керек, жасөспірімнен жеке өзі ... алуы ... ал ... ... ... адамдардан жауап алады.
Қылмыстық іс жүргізу кодексінің 153-бабының талаптарына сәйкес іс
бойынша сотқа дейінгі іс ... ... ... ... ... ... ... екі айдан аспайды. Тергеуді екі айға дейінгі
мерзімде аяқтау мүмкін болмаған жағдайда және ... ... ... тоқтату үшін негіз болған кезде тергеушінің дәлелді өтініші бойынша
тиісті прокурорлар арқылы алты айдан аспайтын мерзімге ... ... ... ... жеке ... ... толмағандарға қатысты қамауға санкция беру
туралы мәселені шешу алдында міндетті түрде заң талаптарына ... ... ... ... ... ... емес бұлтартпау шараларын
қолдануға негіз болатын жағдайлардың бәрін есепке алады.
Кәмелетке толмағандардың ... ... ... ... ... ... ... Олар іс бойынша жинақталған әрекеттерді
байыппен зерделеп, баға береді. Жазаларды даралау ... ... ... ... ... ... мүмкіндік жасайтындай болуын
ескереді. Сонымен бірге ... ... ... жасаған кәмелетке
толмағандарға бас еркінен айыру жазасын тағайындауды едәуір азайтқанын атап
өту керек. ... жылы ауыр ... үшін ... 18,5 ... бас ... айыруға жазаланған.
Сонымен бірге сотталушы жасөспірімдерге қатысты ... ... бір ... жиі ... ... болмайды.
Атап айтқанда, Ата заңның 13-бабының 3-тармағында әркімнің білікті заң
көмегін алуға құқығы бар екені ... Ал, ... ... ... ... тең жартысы дерлігі білікті заң көмегімен, ... ... ... ... ... жетіспеушілігінің
кесірінен, әсіресе, шалғайдағы аудандарда олардың қорғаушылары болып
әдетте, заңнан ... ... ... өзге де ... ... ... да ... қылмыс жасауы, құқықтық
органдардың үнемі ... ... оның ... ... ғылым мен тәжірибе қатар жұмылдырылуы тиіс.
Кәмелетке толмағандар қылмысының алдын алу үшін ... оқу ... ... ... көзқарасын жою қажет. Білім деңгейінің төменгі,
жасөспірімдердің ... ... ... ... ... ... табылады. Демек, қылмыстық әрекетті көбіне білім деңгейі төмен
жасөспірімдер жасайды ... ... ... ... ... ... ескере отырып, қылмыстың алдын алу шарасының бірі
ретінде жастарға ... ... ... тану ... ... үшін топ ... топ ... әрекет ету тән.
Кәмелетке толмағандардың ересектермен салыстырғанда жалғыз өзі ... өте ... ... ... ... ... кез-келген тобында қандай да бір лидер болатыны ... Бұл ... ... ... ... ... еместігін
психофизикалық қасиеттері (ерік, ақыл-ой, тапқырлық және тағы ... ... ... ... ... ... ... да, ересектердің де психикасынан өзгеше. Олар үшін импульсивтік,
жоғары әсерленгіштік, ... тез ... ... ... тұрақсыздығы, өз-
өзіне сенімсіздігі, өз әрекетінің дұрыстығына жиі ... тән. ... ... қасиеттер, мәселен, мақсаттылық пен ... ... ... ... мен ... жиі алмасып отырады. Бұл
жағдай олардың тұлғасының тұрақсыздығын, құбылмалылығын көрсетеді. Бұл
сияқты ... ... ...... ... жолға
оңай түсуінің айқын дәлелі.
Жоғарыда айтылғанындай, психикалық ... ... ... ... ... білу, өз әрекетіне бақылау жасау,
өзінің күйіне, ... сену ... ... ... қажет.
Жасөспірімдердің деликвенттік мінез-құлқы «ересек» қылмыстық мінез-
құлықтың заңдылықтарына ... ... ... істегенін жоққа
шығармай, жиі түрде өзінің кінәсін мойындайды немесе іс ... ... ... ... ... ... Осындай мінез-құлықты түсіндіру
үшін бейтараптық теориясына жүгінеді, оның мәні ... ... ... жағдайларының іс-әрекетін санасыз түрде кеңейтуге, өзінің
әрекетін ақтауға және тіпті оның тиімділік ... ... ... жасөспірімдердің көпшілігі өзінің қылмысының себебін сыртқы
жағдайлардан көретіндігін айтады [9, ...... ... ... ... ... ... ұстайтын
солар.
Нарықтық қоғамымыздың аумалы-төкпелі шағында қылмыс атаулының тым
көбейіп, ... дерт ... ... ... мен ... – бұл
әлеуметтік проблема болып отыр. Әсіресе, кәмелетке толмағандар арасындағы
қылмыстар көбеюде. ... ... ... толмағандардың зорлық-
зомбылықпен жасайтын қылмыстары асқан қатыгездікпен ерекшеленіп жүр. ... ... ... ... ... ... ... тіркеліп отыр.
Балалар мен жасөспірімдер психикасына құрамында адам өлтіру, ... ... ... көрсетілімдері бар бейне тауарлар да зор
кесірін ... Ең ... бұл ... ... телевизияның барлық
дерлік арналарынан тәуліктің қай ... ... да ... ... ... ... ... бүлдіршін қылмыстар жасауға бейім тұрмасына
кім кепілдік бере алады?
Сондықтан, баланың ертеңгі күні ... ... ... ... үшін ... жағдайды біріншіден мемлекет тарапынан қарастыру керек.
Екіншіден, ата-анасы ... ... ... ... оның әр ... ... ертеңгі күні Қазақстанның жақсы азамат болып өсуіне септігін
тигізу керек деп ойлаймын. Абай атамыз: «Нәресте ... ... ... ... ... дәрежесі үш себепке байланысты, олар баланың ата тегі,
дүниеге келу ортасы және ... ... ... ... ... ... ол ... ортада деп білген: «Адамның ... ... ... ... ата, жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады».
Ешбір бала туылғаннан ... ... ... ... ... ... Баланың тәрбиесі қандай болса, баланың болашағы да
сондай болады, барлығы тек – тәрбиеде!!!
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. ... ... №6 ... 2006., ... ... ана ... ... Нұртаев.
2. Ақиқат журналы №8 тамыз, 2006., «Жастар және құқықтық тәрбиенің маңызы».
Ерлан ... ... дене ... ... №2, 2006., ... қоғам дерті».
4. Заң газеті. 2004 ж. №5.
5. Рахметов Қ.Ж., Болатова А.Н., Исмағамбетова З.Н., «Социология» Алматы
2005 «Өлке».
6. ... ... №4, 2004., ... ... ... ... токсикомания зардаптары».
7. Ақиқат журналы №1, 2007., «Жасөспірімдер қылмысы көбейіп барады,
неліктен?». Зылиқа ... ... Қ.Ж., ... А.Н., ... З.Н., ... Алматы
2005 «Өлке».
9. Осы жерде.
10. Р.Әбсаттаров, М.Дәкенов, ... ... ... ... Нысанбаев. "Социология". Алматы. 2002.
12. Тұрғанбаев.Ә.Х. "Социология". Алматы. 2001.
13. Тощенко Ж.П. Социология, Москва 1994
14. Тажин М., Аяғанов Б. «Социология негіздер» ... ... ... ... антологиясы», Алматы 2006
16. Әбсаттаров Р.Әлеуметтану – Алматы, 2002
17. Габдуллина К. Социология ... ... ... ІІ том, ... ... Университеті, 2005
19. Асабаев А. «Жасөспірімдер қылмысына не ... Заң. 2006. ... ... С. ... ... кім?» Хабаршы журналы. 2004 ж. №1.

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 22 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қиын балалармен әлеуметтік жұмысты жаңарту мәселесі80 бет
Аддиктивті жүріс-тұрыспен психологиялық жұмыс туралы4 бет
Жасөспірімдердің ауытқушы мінез-құлық мәселесінің теориялық аспектілері10 бет
"ҰБТ психологиялық дайындық" (Жасөспірімдердің суйцидімен күресу,мазасызданудан қалай айырылуға болады?)8 бет
1. Вирустардың организмге енуі, таралуы, орналасуы. Инфекция түрлері және оларға сипаттама. 2. Иммунитеттің механизмдері. Иммунитеттің гуморальдық, клеткалық, жалпы физиологиялық факторлары20 бет
1925-1933 жылдар арасындағы халықаралық қатынас3 бет
Xvi-xviіі ғғ. қазақ-орыс елдері арасындағы дәстүрлі елшілік байланыстар тарихы10 бет
«Жасөспірімдердің өзіне – өзі қол жұмсаудың алдын алу шаралары»4 бет
«Оңтүстік Қазақстандағы татарлардың арасындағы этнотілдік үрдістер»26 бет
«Қосымша білім беру жүйесінде ересектер арасындағы педагогикалық қарым-қатынасты жетілдіру» (өзгетілді ересектерге қазақ тілін оқытып-үйрету материалдары негізінде)37 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь