Мектеп жасына дейінгі бала дамуынында әлеуметтік ситуация ерекшеліктері

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Баланың психикалық дамуына тік жүруді үйрену
2.2. Баланың психикалық дамуына заттық әрекеттердің дамуы
2.3. Мектеп жасына дейінгі бала дамуынында әлеуметтік ситуация ерекшеліктері
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Баланың психикалық дамуы жас ішінде бала қимылқозғалыстарының дамуы және психикалық процестері мен қасиеттерінің қалыптасуы жағынан үлкен жетістіктерге жетеді. Ол басын ұстауды, отыруды, еңбектеуді, ақырында, тік тұруды және бірнеше қадам жасауды үйренеді. Үш-төрт айлық кезде жармасу қимылдары дами бастайды. Бала өзін қызықтырған жарқырауық затқа ұмтылады, оған қолын созады, ұстауға тырысады. Алғашқыда бұл қимылдар жөнді үйлеспейді: нәресте жиі қателіктер жіберіп, ұстай алмай қалады. Бірақ біртіндеп қимылдар ұсталынатын заттардың орнына, көлеміне және түріне орай нақтылана бастайды. Бұл тектес қимыл белсенділігінің орасан зор маңызы болады. Солардыд арқасында бала бірсыпыра қажетті қимыл дағдыларын игереді. Мұның үстіне заттардың қасиетіне практикалық икемделу бул қасиеттердің көзбен көріп қабылдауда ерекшелене бастауына алып келеді. Егер бала бастапқыда қолын заттардың касиеттеріне көптеген байқаулар арқылы ыңғайлап, сыртқы бағдарлау кимылдарын жасайтын болса, кейін осы бағдарлау қимылдары интериоризацияланады — көріп қабылдауға ауысады.
Жармасу әрекетінің калыптасуымен қатар заттармен сілкілеу, тақылдату, лақтыру т. б. тәрізді қарапайым қимылдар жасау да дамиды. Мұндай іс-әрекеттерді орындай отырып, бала нәрестенің, заттардың толып жатқан қасиеттерімен танысады. Нәресте үшін өткінші, өзгермелі әсерлер негізінде түрақты, оған тәуелсіз заттардың болатыны байқалына бастайды. Қабылдау заттыққа және түрақтылыққа ие болады.
Ерте сәбилік шақтың аса маңызды жетістіктері (бір жастан үш жасқа дейін). Онтогенезде тең уақыт ішінде адам психикасы дамуы жағынан әр түрлі «қашықтықтан» өтеді. Бала психикасында алғашқы үш жылда болатын сапалық қайта өзгерістер айтарлықтай қомақты болады. Сондықтан адамның туған сәтінен есейгенге дейінгі психикалық дамуының орта жолы қайсы деп ойланған көптеген психологтар оған үш жасар кезді жатқызды.
Үш жасар бала өзін-өзі күтуге қабілетті, айналасындағы адамдармен өзара қарым-қатынас жасай алады. Мұнда өзінде ол қарым-қатынастың сөздік формаларын ғана емес, мінез-кұлықтың қарапаным формаларьш да игсреді. Үшжасар бала едәуірбелсенді, айналадағыларынатүсініктітәуелсізболады.
Біржастанүшжаскадейінғібалаңыңпсихикасыныңдамуыбірнешефакторларғабайладысты.;
1. Дүкенбаева Г. Мектеп жасына дейінгі балаларды ойын арқылы адамгершілікке тәрбиелеу. Алматы,1992.
2. Нысанбаева Ә. Ой. Ақыл. Адамгершілік. Алматы,1994.
3. Отбасында балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің кейбір мәселелері. Алматы,1985.
4.Айджанова З. Балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің бүгінгі мәселелері Ұлт тағылымы-2003-№4.
5. Бала тәрбиесі № 2 2006 ж , № 4 2008 ж.
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Баланың психикалық дамуына тік жүруді үйрену
+ Баланың психикалық дамуына ... ... ... ... ... ... бала ... әлеуметтік ситуация ерекшеліктері
* Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер ... ... ... жас ішінде бала қимылқозғалыстарының дамуы және психикалық процестері мен қасиеттерінің қалыптасуы жағынан үлкен жетістіктерге ... Ол ... ... ... еңбектеуді, ақырында, тік тұруды және бірнеше қадам жасауды үйренеді. Үш-төрт айлық кезде жармасу қимылдары дами ... Бала өзін ... ... ... ... оған ... созады, ұстауға тырысады. Алғашқыда бұл қимылдар жөнді ... ... жиі ... ... ... ... қалады. Бірақ біртіндеп қимылдар ұсталынатын заттардың орнына, көлеміне және түріне орай ... ... Бұл ... ... белсенділігінің орасан зор маңызы болады. Солардыд арқасында бала бірсыпыра қажетті қимыл дағдыларын игереді. Мұның үстіне заттардың қасиетіне практикалық икемделу бул ... ... ... ... ... бастауына алып келеді. Егер бала бастапқыда қолын заттардың касиеттеріне көптеген байқаулар ... ... ... ... ... жасайтын болса, кейін осы бағдарлау қимылдары интериоризацияланады -- көріп ... ... ... калыптасуымен қатар заттармен сілкілеу, тақылдату, лақтыру т. б. тәрізді қарапайым ... ... да ... ... іс-әрекеттерді орындай отырып, бала нәрестенің, заттардың толып жатқан қасиеттерімен танысады. Нәресте үшін өткінші, ... ... ... ... оған ... ... ... байқалына бастайды. Қабылдау заттыққа және түрақтылыққа ие ... ... ... аса ... ... (бір ... үш ... дейін). Онтогенезде тең уақыт ішінде адам психикасы ... ... әр ... ... Бала психикасында алғашқы үш жылда болатын сапалық қайта өзгерістер айтарлықтай қомақты болады. Сондықтан адамның туған сәтінен ... ... ... ... орта жолы ... деп ... ... психологтар оған үш жасар кезді жатқызды.
Үш жасар бала өзін-өзі күтуге қабілетті, айналасындағы адамдармен өзара қарым-қатынас ... ... ... ... ол ... ... ... ғана емес, мінез-кұлықтың қарапаным формаларьш да игсреді. Үш жасар бала едәуір белсенді, айналадағыларына түсінікті тәуелсіз болады.
Бір жастан үш жаска ... ... ... ... ... ... ... психикалық дамуына тік жүруді үйрену
Баланың психикалық дамуына тік жүруді үйрену ... ... ... ... ... ... сәби ... қадамдар жасай бастайды. Тік түру қалпына ауысу -- ол үшін киын іс.Кішкентай аяқтарымен аттап басу ... ... ... Локомоция программасы әлі қалыптаспағандықтан, бала үнемі тепе- теңдікті жоғалтып алады. Құлап калу қаупін де ... ... ... ... ... үшін ... күш ... оны не итермелейді? Жүру кезінде жұмыс істеп тұрған аяк, қол, арқа және бүкіл дене бұлшық ... ... ... ... ет сезімі маңызды ынталандырушы болып табылады. Өз денесін өзі билеу сезімі бала үшін өзін-өзі ... ... ... Баланың қозғалып жүру ниетін сол сияқты тілеген

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
PR – стратегияны жоспарлаудың функциялары мен міндеттері54 бет
Ішкі маркетингтік ақпарат жүйесі26 бет
Агрессивтік мінез-құлықтың теориялық мәселелері12 бет
Адам онтогенезінің қауіпті кезеңдері, тератогенезді факторлар14 бет
Аймақтық және әлемдік діни экстремизммен күрес45 бет
Алынуға тиісті шоттар және өзге де дебиторлық борыштардың есебі24 бет
Балама аударма және оның түрлері мен деңгейлері18 бет
Банктердің ішкі тәуекелі14 бет
Бастауыш класс оқушысының оқу іс - әрекетінің құрылысы7 бет
Бастауыш класс оқушысының оқу іс-әрекетінің құрылысы7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь