Сын тұрғысынан ойлау технологиясы

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Дамыта оқыту технологиясы
2.2. Ойын технологиясы
2.3. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Мемлекетіміздің білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған бағдарламасының қабылдануы білім саласындағы үлкен жаңалық. Білім беру жүйесінен күтілетін нәтижелердің бірі – «өмірлік білімнен баршаға өмір бойы игерілетін білім». Бұл өмірдің әртүрлі талқысынан сүрінбей өту, тұлға ретінде дамуы үшін адамға білім қай жаста қажет екенін әр адам өз өмірі барысында үздіксіз білім алуға тиіс екенін айқындай түседі. Демек, оның жас ерекшелігіне қарай білім алу жасы да, әдісі де әртүрлі болатындығы белгілі. Бағдарламада мектепке дейінгі тәрбие берудегі мақсат: «балабақшадағы әдістемеге және тәрбие беру үрдісінің мазмұнына жаңа сапа беруге қатысты болып отыр»,- деп ерекше айтылған. Білім берудің жаңа құрылымына сай қойылып отырған бұл талап тәрбиешілерден өзінің кәсіби шеберлігін шыңдауды талап етіп отыр. Сондықтан оқу технологияларын оқу мазмұны мен балалардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне орай таңдап, тәжірибеден өткізудің маңызы зор. Ең алдымен осы технологиялардың мән мағынасын түсініп алған жөн.
Дамыта оқыту технологиясы. Білім беру жүйесін қайта құру балабақшадан басталатыны белгілі. Ал білім беруді жақсарту педагогке байланысты екендігі сөзсіз. Соған орай білім берудің жаңа технологияларын мақсатқа сай қолдана білу қажет. Мысалы: ертегінің мазмұнын ашу барысында «дамыта оқыту технологиясын» қолдансақ, онда Л.В.Занковтың дамыта оқыту жүйесінің негізгі мақсаты – жеке адамның жоғарғы дәрежеде жан-жақты дамуы үшін негізін жасау. Демек, дамыта оқыту технологиясы бала тұлғасын жан-жақты дамытуды көздейді.
Міне, осындай сынды идеяларды мектепалды дайындық топтарында қолданудың маңызы өте зор. Дамыта оқыту негізінде тіл дамыту әдістемесін жүйелеуге болады. Десек те, тіл дамытуды жетілдіретін өзге де технологияларды жан-жақты қарастыруға болады.
Ойын технологиясы. Оқытудың ойындық әдісі ерте кезден бастап күні бүгінге дейін қолданылып, ұрпақтан-ұрпаққа жалғасып келеді. Қазіргі кезде оқу үрдісінің тиімділігін арттырып, балалардың белсенділігін көтеру мақсатында ойын әдісі төмендегі бағытта қолданылып жүр:
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Қысқаша философия тарихы. – Алматы, 1999.- 212 б.
2. Философия // Ред.басқ. Д.Кішібеков. – Алматы: Рауан, 1991. – 320 б.
3. Алтаев Ж. Қазақ философиясының қалыптасуы: Философ.ғылым. док.дис.- Алматы, 1997.- 160б.
4. Абдильдин Ж. Логика гноссологический анализ науки – Алматы: Ғылым, 1990. – 491с.
5. Бейсенов Қ.Ш. Философия тарихы. – алматы: Ғылым. 1992. -371 б.
6. Абдулина О.А. Задачи и место педагогической практики в профессионально-педагогической подготовке будущих учителей. //Вопросы совершенствования руководства педагогической практикой студентов педвуза. – М.: МГПИ им. Ленина, 1976. – с 12-14.
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Дамыта оқыту технологиясы
+ Ойын технологиясы
+ Сын ... ... ... Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Мемлекетіміздің білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған бағдарламасының қабылдануы білім саласындағы үлкен жаңалық. Білім беру ... ... ... бірі - . Бұл ... әртүрлі талқысынан сүрінбей өту, тұлға ретінде дамуы үшін адамға ... қай ... ... ... әр адам өз өмірі барысында үздіксіз білім алуға тиіс ... ... ... ... оның жас ... қарай білім алу жасы да, әдісі де әртүрлі ... ... ... мектепке дейінгі тәрбие берудегі мақсат: ,- деп ерекше айтылған. ... ... жаңа ... сай ... отырған бұл талап тәрбиешілерден өзінің кәсіби шеберлігін шыңдауды талап етіп отыр. Сондықтан оқу технологияларын оқу мазмұны мен балалардың жас және ... ... орай ... тәжірибеден өткізудің маңызы зор. Ең алдымен осы технологиялардың мән мағынасын түсініп алған жөн.
Дамыта оқыту технологиясы. Білім беру жүйесін ... құру ... ... ... Ал ... ... ... педагогке байланысты екендігі сөзсіз. Соған орай білім берудің жаңа технологияларын мақсатқа сай ... білу ... ... ... ... ашу барысында қолдансақ, онда Л.В.Занковтың дамыта оқыту жүйесінің негізгі мақсаты - жеке ... ... ... ... ... үшін ... ... Демек, дамыта оқыту технологиясы бала тұлғасын жан-жақты дамытуды ... ... ... ... ... дайындық топтарында қолданудың маңызы өте зор. Дамыта оқыту негізінде тіл ... ... ... ... ... те, тіл ... ... өзге де технологияларды жан-жақты қарастыруға болады.
Ойын технологиясы. Оқытудың ойындық әдісі ерте кезден бастап күні бүгінге дейін ... ... ... келеді. Қазіргі кезде оқу үрдісінің тиімділігін арттырып, балалардың белсенділігін көтеру мақсатында ойын әдісі ... ... ... ... оқу ... бір тақырыбын немесе бір бөлімін өткенде, ұғымдарды меңгеру барысында өзіндік ... ... ... ... бір ... ... ... қолданылатын ойындардың түрі көп, біз олардың ең балабақшаның оқу-тәрбие үрдісіндегі ең маңыздыларын және жиі қолданылатындарын ғана іріктейміз. ... ... ... балабақшадағы қолданылатын ойындардың ерекшелігі нақты мақсаттардың және соған сәйкес нәтиженің болуы.
Балабақшаның оқу-тәрбие ... ойын ... орны мен ... ... ... ойын ... ... тікелей байланысты.
Ойын технологиясының нәтижелілігі, біріншіден, оларды қолданудың жүйелілігімен, екіншіден, дидактикалық міндеттермен ... ... ... ... ... ойлау технологиясы. Қазіргі балабақша тәжірибесінде қолданылып жүрген сыни ойлауды дамыту технологиясының стратегиялары баланың ... ... ... ... ... жол ашады [12]. Технология әдістерін қолдануда тәрбиешілер нәтижесінде: баланың ойлауына, бала белсенділігіне, сөздік ... ... ... ... ... ... мүмкіндік жасайтындығын айтып жетістікке жетуде. Баланың өз ойын сын тұрғысынан ойлап, дәлелдеуге тырысады, ... ... ... ... ... бірте-бірте тәрбиешінің түсіндіргеніне қарағанда өз ізденісімен қызығу танытып, шығармашылық қабілеттері ұшталады. Сонымен қатар жекелей жұмыстар, жұптық және топтық жұмыстар ... өз ... ашық айта ... ... айтуға үйрену, пікір таластыру, ойланып жауап беру, жолдастарының ойын тыңдау, жауаптарын ... ... ... ... ... ... жоғары болуына көп әсерлерін тигізеді. Оның ішінде ерекше бір жағдай: топта көп ... ... ... ... ... да қызығушылығы туып, олардың өз мүмкіндіктеріне қарай топтар бойынша сабаққа ... ... ... ... жаңа ... ... ... баланың кішкентай кезінен дүниеге өзіндік көзқарасының қалыптасуына жол ... ... (сын ... ... технологиясына негізделген сабақтар материалды жан-жақты және тереңірек ашуға, ... ... ... әсер ... ... ... ерекшелігі көп ақпаратты талдай, жинақтай отырып ішінен қажеттісін алуға үйретеді. Балабақшаға баратын балалар білім берудің барлық ... ... тез ... және ... ... табысты болып келеді. Бүгінгі таңда жаңаша ойлайтын оқыту мен тәрбиенің технологиясын күнделікті жұмыста ... ... ... ... ... болмақ.
В.Ф.Шаталовтың схемалы үлгілер негізінде оқыту технологиясы. Бұл әдістемесінің ... ... - ... ... ... ... қыспақсыз оқыту, тіректерді пайдалану. Жаңа теориялық білімді алғаш рет немесе екінші рет қабылдау тіпті өте білікті маман сабақ бергеннің өзінде оның ... ... ... бере ... және бұл оның ұзақ есте ... ... сол білімді практикада, шығармашылық қызметте қолдануына мүмкіндік ... [2]. ... ... оқу ... ... ... ... түрінде дайындалады. Мектепалды дайындық тобындағы балаларда образды бейнелі ойлау орын алады. Сондықтан тірек сызбаларды, суреттер тіректерді қолдану ... бала ... сай ... ... ... ... ... қолдану оқу материалының мазмұнын аша түседі.
Бүгінгі таңда адамзат ... ... ... мен инновациялық технологиялар қаншалықты маңызды болса, мектепалды дайындық тобындағы балаларды тәрбиелеу мен оқыту саласын да заман талабына сай, ... ... ... жаңа ... сондай-ақ жаңа технологиялармен қамтамасыз ету қажеттігі туындап отыр [5]. ... ... ... ... ... ... жаңашылдығын қамтамасыз ету көзделген. Осы стандартқа сай балабақшада тәрбиелеп оқытудың басты құралы - бағдарламалар жаңартылып, ... ... ... ... ... әкелді. Осы өзгерістерге орай мектепалды дайындық ... ... ... әр педагогтан оқыту ісін оңтайландыру жолдарын тәжірибеге енгізуді талап етеді.
Оқыту жолдарының ... ... ... ... педагогтар алдына тиімді жолдарды анықтап, қолдану керектігі туралы күрделі мәселе қояды. Сондықтан әр педагогқа сапалы білім беру үшін көп ... ... ... тура келеді.
Н.В.Микляева атты еңбегінде авторлық әдістеме мен технологияны құру мәселесін сипаттай отырып, ... еді [19]. ... ... ... ... ... жолдарын бір әдістеме ретінде қарастыруға болады. Ол үшін осы әдістемеге енетін ... ... ... ... бөлу ... ... ... өмір жағдайларында жинақталған тәжірибені қолданудың басты көрсеткіші ретінде балалардың негізгі құзыреттілігін қалыптастыру міндеттерін шешуге ... ана ... ... ... балалардың сөйлеу мәдениетінің деңгейімен байланысты. Осы тұрғыда әр баланың тілін жетілдіру, олардың сөйлеу мәдениеті қоғамдық қажеттілік ... ... ... ... тек ... сақталуын) ғана көздеу емес, нысанаға алу.
Қазақ мәдениеті мен білім-ғылымында ана тілі -- сөз ... ... ... зерттеулер жарық көрді. Бірақ тіл сияқты халқымыздың ғасырлар бойы жиналған асыл мұрасын дұрыс, әсем ... ... ... ... ... ... жалпы сөз мәдениетін насихаттау жағы әлі де жеткіліксіз. Сондықтан баланың тілін дамытуда жаңа ... ... ... ... ... Осыған орай келесі міндеттерді шешуді көздеймін:
мектепалды дайындық тобындағы балалардың білімдерін тереңдету және қоршаған әлем ... ... ... ... ... байыту және оны белсендендіру;
тілдік шығармашылыққа мектепалды дайындық тобындағы балалардың тұрақты қызығушылығын тәрбиелеу.
Аталған мақсат-міндеттерді негізге алып, балалардың тілдік ... ... ... баса ... ... ... ... орай шығармашылықпен әңгімелеуге үйрету, мақал-мәтелдерді қолдану, жаңылтпаш айтуға төселдіру, жұмбақтардың шешімін таба білуге, өз ойынан қарапайым, ... ... ... білуге, ертегіні қайталап айтуға және өз ойынан ертегі, әңгіме құрастыруға үйрету жолдарын ... ... ... халқымыздың шешендік өнеріне де ерекше орын беремін.
Қолданылған әдебиеттер тізімі
1. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Қысқаша философия тарихы. - ... 1999.- 212 ... ... // ... ... - ... ... 1991. - 320 б.
3. Алтаев Ж. Қазақ философиясының қалыптасуы: Философ.ғылым. док.дис.- Алматы, 1997.- 160б.
4. ... Ж. ... ... ... ... - Алматы: Ғылым, 1990. - 491с.
5. Бейсенов Қ.Ш. ... ... - ... ... 1992. -371 ... ... О.А. ... и место педагогической практики в профессионально-педагогической подготовке будущих учителей. //Вопросы совершенствования руководства педагогической практикой студентов педвуза. - М.: МГПИ им. ... 1976. - с 12-14.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Бастауыш сыныптың математика сабағында сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолдану16 бет
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы жайлы10 бет
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы туралы13 бет
Сын тұрғысынан ойлау технологиясын оқу үрдісінде қолданудың маңызы22 бет
Химия сабағында сын тұрғысынан ойлау технологиясының тиімділігі8 бет
Қазіргі замануый технологияны, соның ішінде бастауыш мектепте оқу-тәрбие үрдісінде «Сын тұрғысынан ойлау технологиясын» қолдану38 бет
Биология сабағында сыни ойлау арқылы оқушы құзыреттілігін қалыптастыру61 бет
Ана тілі сабақтарында сын тұрғысынан ойлау жобасын қолдану арқылы оқушылардың тілін дамыту55 бет
Ана тілі сабақтарында сын тұрғысынан ойлау жобасын қолдану арқылы оқушылардың тілін дамытудың әдістемелік негізі43 бет
Информатика пәнін оқытуда оқушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруда сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолдану53 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь