Жеке тұлғаны қалыптастырудағы отбасы рөлі

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Жеке тұлғаны қалыптастырудағы отбасы рөлі
2.2. Ата . ананың жауапкершілігі
2.3. Мектеп пен отбасының қарым.қатынасы
2.4. Қоғам, мектеп және отбасының бірлескен жұмысы
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Мақсаты: Мектеп, отбасы және қоғам жұмыстары туралы жалпы мағлұмат ала отырып, олардың бірлескен жұмысын және балаға әсерін меңгеру;
Міндеттері: Мектеп, қоғам және отбасының бірлескен жұмысының балаға тигізер пайдасы мен зиян жайттарын меңгеру;
Баланың мектеп пен отбасында дамуы және оған қоғамның маңыздылығын жеткізу;
Қазіргі кездегі баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата - ана тәрбиесінің әдіс - тәсілдерін жетілдіре отырып, қарым – қатынас орнату және ұлттық сананы бойына сіңіру. Ата - аналардың балабақшамен, тәрбиешімен тығыз байланысын арттыру. Балалармен бірге мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету. Бала тәрбиелеу сапасының аз да болса жоғарлауына ықпал ету.
Әрбір ата-ана баласын ар–намысты болуға, адамгершілікке, мейірбандыққа, тектілікке, кісілікке, атамекенін сүюге, Отанын қорғауға дайын тұруға баулыған. Қазақта ең үлкен тәрбиені беруші әйел- ана болған. Тәрбие әйелден, қыздан басталса керек. Егер ата-бабамыз айтып кеткен «Ыдысын көріп, асын іш, шешесін көріп, қызын ал» деген сөзге терең мән беріп қарасақ, қаншама мағына, қаншама тәрбие жатыр. Бұл жерде дана халқымыз әйелдің өзін тәрбиелеп тұр. «Ыдысын көріп, асын іш» деген не сөз? Бұл жерде әйелдің тазалығына деген талап жатыр. Яғни, ол қандай әйел? Ұстаған ыдысы таза ма?Ендеше оның үйінен ас ішуге бола ма, болмай ма? Біреудің үйінен біреу ас ішпей кетсе, біздің халық оны ар санаған. Ал, «Шешесін көріп, қызын ал» десе, мұнда да мән бар. Егер біреу «шешесі жаман екен, қызын алмаймын» деп жатса, одан артық қорлық, масқаралық жоқ қой. Сондықтан да әйел өзі үшін ғана емес, бала-шағасы, ауыл–аймағы үшін де үлгілі, өнегелі болуы қажет.
Ұлттық құндылықтардың негізгі саласының бірі салт–дәстүрдің шығу тарихын, қолдану зертттей келе, оның қыз бала тәрбиесінің өзекті арқауы екеніне көз жнткіземіз. Оның тәрбие беру мазмұны мынаған саяды:
-Әдеп, отбасы, қоғамдағы қарым- қатынас ұғымдарын қалыптастыру;
-Имандылық салтын қалыптастыру, өмірді бағалау, оның жасампаздық жағдайына бейімделу;
1. Ш. Алтынбай «Отбасыата – анақарым – қатынасының бала тәрбиесінеықпалы» Түркістан 2008, 199 б
2. Қазақтыңтәлімділік ой – пікірантологиясы І том, Алматы «Рауан» 1999, 90 – 91 б
3. Қ. Жарықбаев, С. Қалиев «Қазақтәлім – тәрбиесі» Алматы «Санат» 1995, 70 б
4. Ә. Табылды «Бала тәрбиесі» журналы № 2, 2006 19 б «Әке мен ананысыйлау»
5. Б. Омарұлы «Бала тәрбиесі» журналы № 5, 2005 29 б «Аруанабауырдүние» кітабынанүзінді
6. Ш. Алтынбай «Ертежастанбастаптәрбиелеутағылымдары» Ақтөбе:Актино 2003 95 б
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Жеке тұлғаны қалыптастырудағы ... ... Ата - ... ...
+ ... пен ... ... Қоғам, мектеп және отбасының бірлескен жұмысы
* Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер ... ... ... және ... ... ... ... мағлұмат ала отырып, олардың бірлескен жұмысын және балаға әсерін меңгеру;
Міндеттері: ... ... және ... ... ... ... тигізер пайдасы мен зиян жайттарын меңгеру;
Баланың мектеп пен отбасында ... және оған ... ... ... ... баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата - ана тәрбиесінің әдіс - тәсілдерін ... ... ... - ... орнату және ұлттық сананы бойына сіңіру. Ата - аналардың балабақшамен, тәрбиешімен тығыз байланысын арттыру. Балалармен бірге мейірімділікке, ... ... ... ... Бала тәрбиелеу сапасының аз да болса жоғарлауына ... ... ... ... ар - намысты болуға, адамгершілікке, мейірбандыққа, тектілікке, кісілікке, атамекенін сүюге, ... ... ... ... ... ... ең ... тәрбиені беруші әйел- ана болған. Тәрбие әйелден, қыздан басталса керек. Егер ата-бабамыз айтып кеткен ... ... ... мән ... ... қаншама мағына, қаншама тәрбие жатыр. Бұл жерде дана халқымыз әйелдің өзін тәрбиелеп тұр. деген не сөз? Бұл ... ... ... деген талап жатыр. Яғни, ол қандай әйел? Ұстаған ыдысы таза ма?Ендеше оның үйінен ас ішуге бола ма, ... ма? ... ... ... ас ... кетсе, біздің халық оны ар санаған. Ал, десе, ... да мән бар. Егер ... деп ... одан ... қорлық, масқаралық жоқ қой. Сондықтан да әйел өзі үшін ғана емес, бала-шағасы, ауыл - ... үшін де ... ... ... ... ... негізгі саласының бірі салт - дәстүрдің шығу тарихын, қолдану ... ... оның қыз бала ... өзекті арқауы екеніне көз жнткіземіз. Оның тәрбие беру мазмұны мынаған саяды:
-Әдеп, отбасы, қоғамдағы қарым- қатынас ұғымдарын қалыптастыру;
-Имандылық ... ... ... ... оның ... ... бейімделу;
-Адамгершілік, еңбекқор, кішіпейілділік сияқты адами қасиеттерге баулу;
-Болашақ ұрпақ алдындағы жауапкершілігін түсіну;
Ұлттық болмыс- ұғымдарды жете білуге баулу.
Әрбір отбасында деп басталатын ... түрі ... ... ... Оны ... ... орта тәрбиесімен қандай шеберлікпен ұштастырған. Адам болу үшін Ақ ... ... жеті ... бар, ал қызға қырық үйден тыю болған.
Жеке тұлғаны қалыптастырудағы отбасы рөлі
Жақсы ана болғанда саналы ұрпақ болады. Олар ... ... ... оқып ... ... ... ... қоғамның негезі, тарихтың көзі - жайнаған осы қыздар және олардың ... ... - ... ... асыл ... байлықтар, сондай-ақ қазіргі даму үстіндегі қоғам қажет етіп отырған ғылыми-техникалық өнер бәсекесінің маңызы. ... ... ... оларға он түрлі талап қойып, өмірлік тірек, мәңгілік бақыт болатын мынадай үш ... табу шарт деп ... ... ... мол үлгі ... ... өлмейтін өнер табу.
3.Жақсы жар табу.
деп білетін қазақ халқы әйелдік қадір - қасиет туралы қыз ... ... ... ... Әйелдік қадір-қасиет дегеніміз: әйелдерге тән әдеп - иба, ар - ұят, бауырмалдық, мейір - шапағаттылық, кеңпейіл - ... ... пен ... пен ... ... атаулыны алымды ақыл, тәтті тіл, жағымды күлкісімен ... ... мен ер ... ... жылу ... Туыс - туған, ауыл - аймақ, ел-жұрт ортасында ... ... ... ... болу - ... ... аналық парыз екндігін, ал ұрпақ тәрбиесіне жаупсыздық, ерлерді қорлап тіл тигізу, арын- тәнін сату ... ... ... - ... жат ... болу-дүниедегі ең ауыр міндет. Жақсы ана үшін қыздар мектеп қабырғасынан ... ... ... өзін ... ... ... ... Қыздар күнделікті өмірде тәртіпті тұрмыстан татымды нәтиже ... ... өз ... ... ... ... Жақсы денсаулық үшін - жаныңда күт. Қыздар албатты асқазан мен ішек ... зиян улы ... көп ... ... Ішсе, ана болғанда қатты зиян тартатыны дәлелденген. Арақ пен ... ... ... жөн. Ең бастысы, қыз бала өзінің сезімін қалыпты ұстап, психологиялық жақтан көңіл күйін ұстап ... ... ... жаста тұрмысқа шығу керек. Өйткені, өте жас тұрмысқа ... ... бар. деп ... жөн ... ... жас 20 ... 25 жасқа дейінгі аралық. Сонымен қатар жеті атаға толмай қыз алып, қыз беріспеу салты тек қазаққа ғана тән. Яғни қаны ... ... ... ... ... ар- ... ... Міне, біз болашақ қыздарымызды осындай жақсы қасиеттерге тәрбиелейміз.
Өмірде ... ... ... оқу ... ... ... ... даярлауда, ал біреу құрылысшы енді бірі техника маманын тәрбиелеп жатыр. Сол ... ... - ұлы ... ... ол өмірге ең қажетті маман - Адам тәрбиелеп шығарады. Сондықтан бала тәрбиесінде ананың алатын орны ерекше. Заманымыздың заңғар ... ... ... ... ... . Бала үшін ... көз ... сөзімен де, ісімен де үлгі болатын анасы екен. Анасының аузынан шыққан сөздерді қайталап өскен ... оның ... ... ... Сол себепті, адам тәрбиелеп отырған әрбір ата-ана баласының парсатты, мәдениетті, көркем мінезді болып өсуі үшін алдымен өздерін жөндеуі керек.
Шыр етіп ... ... сәби ... ... тараған анасының аялы алақанының мейіріміне бөленеді. Оның ер жеткенше жанынан табылатын, оңы мен ... ... жол ... оған деген ұлы білімді сіңіретін де сол - ... Ана ... ... ай бойы ... ... ... жүреді. Іште жатқан сәбидің денсаулығы мықты, ақылды, сабырлы болуы, міне, сол кезден басталады. Сол себепті, құрсағына ... сәби ... ... ана ... ... сезінуі керек. Әртүрлі дәруменді тағамдар қабылдап, ас ішуін дұрыс қадағалағаны жөн. Тәбетті ... ... мен сүт ... көп ... ... болады. Сәби іште жатса да анасының әрбір әрекетін сезеді және айналадағы дыбыстарды естиді. Сондықтан, ана Құранды көп ... көп ... ... Бұл ... зейінін жақсартады және көп ашуланбау да баланың тынышты болуына әсер ... ... ... ... болатын көп аурулар екіқабат кезінде анасының көп ... ... Қан ... ... және т.б. ... ... алдын алып, дәремендер қабылдап, ет тағамдарын көп қолданған жөн.
Сәби алғаш өмірге келгенде дүниедегі ең асыл тағам - ананың ақ ... ... ... қатпаған сәби жарық дүиеге келгенде оның қасынан анасының табылуы, тек қана ана ... ... , оны ... бөліп қоюуы - Аллаһ тағаланың кемшіліксіз жаратушы екенінің тағы бір дәлелі. Себебі бала ананың қамқорлығына, махаббатына мұқтаж. Ана ... ... ... бала мен осы нығметтерге бөленген баланың арасында айырмашылық болады. Аллаһ тағала Құранда: - ... Бала үшін екі жыл бойы ана ... ... ... ... ақылды, есте сақтау қабілеті жақсы болуына әсер етеді. Жаңа босанған әйел сүті көп ... үшін ... ... және тары ... шәй, грек ... тұтынғаны жөн.
Қыз баланың тәрбиесінде ананың алатын орны зор. Қазақ қыз балаға бекер қоймаған. ... қыз ... ... ару ... ... жар ... ана ... Өмірде оны әртүрлі баспалдақтар, ирелеңдеген жолдар күтіп тұр. Сол ... ... ... ... ... үшін ... ақылының алатын орны ерекше. демекші, ана тәлімі оның алғашқы мектебі болады. Жастайынан қызына дер кезінде ... ... бола ... ол ... ... ... іздейді. Қызын инабаттылық пен ибалылыққа тәрбиелеу ананың маңызды міндеті.
Ана балаларының жағдайына ... ... ... ... ... ... таза жүруі, бөлменің, үйдің тазалығы оның бойына тазалыққа деген құмарлықты ... ... ... пайдалы тағамдармен тамақтандырып, тамақты уақытымен ішуге дағдыландыруы қажет. Бұл олардың денсаулығының мықты болуына әсер етеді.
Ата-аналар арасындағы ... ... және ... ... ... өз ... ... туралы, өз тәжірибелерінде отбасылық тәрбиенің қандай тәсілдерін қолданатындықтары туралы, үйде балалардың өзара қандай міндеттемелерді бөлісетіндіктері, балаға ... ... ... ... ... пікір бөлісті.
Тақырыпты талдағаннан кейін, ата-аналар тренингтің тәжірибелік жағына өтті. Ол үшін психолог ... екі ... ... және бірінші топқа ертегі терапиясы әдістемесін пайдаланып, ... ... ... жағынан, өгей ананы өз қыздары мен Күл қызды жақсы көретін, әсіресе өгей қызына ... ... ... мейірімді және қамқор ана ретінде сахналауды ұсынды. Қорытынды бір мағыналы болды. Қайырымдылық әрдайым зұлымдықты жеңеді!
Ата-аналардың екінші тобына тестінде өзін ... ... Бұл ... диагностикасының ата-аналарға ұнағаны соншалықты, әкелер үшін өздерінің әйелдерінің қандай аналар түріне жататындықтарын білу қызықты болды, бұл аналарды да қызықтырды.
Тренинг өте ... ... ... ата-аналарды елтіп әкеткені соншалықты, олар тренингке бөлінген уақытта да ұмытып кетті, тіпті үйлеріне кеткілері келмеді. Тренинг кезіндегі пікірталастарда ... өз ... ... ... ... және жаңа ... ... қоқыс жәшіктеріне тастайтын бүгінгші күнгі аналар туралы ... ... ... айтты. Өкінішке орай, мұндай оқиғалар біздің қоғамда кездесіп тұрады.
Ата-аналар өз отбасыларына балалар асырап алатын аналар туралы жақсы лебіздер білдірді және ... ... тап ... ... үлгі алу ... ... мектепке дейінгі тәрбиелеу мекемелері тәрбиленушілерінің ата-аналарымен болған кездесуі белгілі эстондық дәрігер-гинеколог ... ... ... ... - ... ... ... арамза әрекет жасағаны үшін жауапты;
2. Мұғалімге, мектептің педагогикалық ұжымына ... және ... ... ... үшін ... Бала тәрбиесі үшін қабылданған барлық қаулылардың орындалмағанына жауапты.
4. ... ... ... беру ... өз ... бірлік пен татулықты ұстануға жауапты. Үйдегі тыныштық баланың ... ... ... шешудің бірден бір жолы;
5. Мектептен кейінгі баланың білім мен тәрбие алуына ... ... ... ... ... ... ... баланың салауатты өмір салтына сай тәрбие алуына жауапты.
Бүгінгі ... ... ... ... ... ... ... Сондықтан да бала тәрбиесіне асқан жауапкершілікпен қарап, жас ұрпақты назардан тыс қалдырмаған жөн.
Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы
Отбасы мен мектеп, ... мен ... ... ... ... ... ... болып отыр, өйткені әр оқушының тұлға болып қалыптасуы, өскелең ұрпақтың дамуы мен тәрбиесінің ... ... ... ... нақ осы мәселелерді шешуге байланысты.
Осызаманғы мектеп бұрын-соңды болмаған отбасы қолдауын қажет етеді. Сондықтан өзара сыйластыққа, түсіністікке негізделген ынтымақтастық ... ... ... ... педагогтің атаа-намен жұмысы оларды оқу-тәрбие үрдісіне белсенді тарта отырып, ынтымақтасуынсыз жүргізілуі мүмкін емес.
Ұзақ уақыт бойы мектеп - негізгі ... ал ... оның ... және одақтасы деп саналып келгені даусыз. Іс жүзінде отбасы тәрбиесі ата-ана бақыты мен ізгіліктің және ... ... ... ... болып табылады.
Бұған балалар тәрбиесіне 11 ұлттық-мәдени орталық (неміс, татар, армян, әзірбайжан, кәріс, еврей, украин, поляк, шешен-ингуш, белорус, қырғыз) қатысып ... ... ... ... - №17 орта мектеп дәлел.
Мәселен, қазақ халқының ... ... ... шын ... ... ... ... басқаша айтар болсақ, бала тәрбиесінің ғасырлар бойғы тәжірибесі жинақталған отбасының адамгершілік кодексіне айналды.
Тұлғаның жоғары ... және ... ... отбасынан, туған жерден, өз халқы мен тілінен бөле-жара тәрбиелеу мүмкін емес екені анық.
Тәрбие үрдісінде кім басты және маңызды деген ... ... ... пен ... өз ... ... жұмылдырғанда ғана тәуелсіз Қазақстанның болашақ азаматтарын тәрбиелеу жөніндегі өздеріне артылған жүкті абыроймен атқарып шығады.
Отбасылық ... ... ... ... және ... ... ... этнопедагогика элементтерін шеберлікпен пайдалану оқушылардың оқуда табыстарға жетуіне оң ықпалын тигізуде.
Әбу Досмұхамбетов атындағы гимназия-интернат пен ... ... ... ... ... ... ... нәтижелері - осының дәлелі (сәйкесінше орташа ұпай 114,77 және ... ... ... ... ... ... деп танылған 71 түлектің 23-і жоғарыда аталған білім ошақтарына тиесілі (сәйкесінше 7 және 16).
Бұған қоса осы білім ордаларының 16 ... ... ... ие ... Бұл - ... ... 30 ... (сәйкесінше 9 және 7).
Осы тамаша табыстарға ең алдымен педагогтер мен ата-аналардың тығыз қарым-қатынаста болуы, этнопедагогика ... ... ... ... ... нәтижесінде қол жеткізілді. Отбасы мен мектептің ынтымақтаса жемісті жұмыс істеуінің мұндай ... аз ... ... ... ... ... педагогикалық білім мен дағдыны, соның ішінде этнопедагогикалық тәжірибені ... кем ... ... ... ... ... ... бірдей өз баласының тәрбиесі үшін жауап беруге дайын емес. ... ... және ... ... ... ... ... жас ерекшелігіне қарай дамуы заңдылықтарын білмеуі, олармен ... ... ... алмауы отбасы тәрбиесіндегі қиындықтың бір себебі болып табылады. Мұндай жағдайда ата-аналарға мектеп көмекке ... ... ... ... университеттері, дәрістері, конференциялары, оқулары, семинарлары, ата-аналар бірлестіктері арқылы оларға педагогикалық-психологиялық ... және ... беру ... ... ... Бұл ... ... психологтері мен әлеуметтік педагогтердің бар мүмкіндігін тиімді пайдалану қажет. Оқушылардың рухани-адамгершілік ... ... ... оларды әлеуметтік бейімдеу, саламатты өмір салты нормаларын бойларына сіңіру мақсатында жалпы білім беретін мектептер штаттарына 496 ... ... пен 474 ... ... ... және ... ... жұмысы
Отбасы мен мектеп, ата-ана мен педагогтер қарым-қатынасы мәселелері бүгінгі ... ... ... отыр, өйткені әр оқушының тұлға болып қалыптасуы, өскелең ұрпақтың дамуы мен тәрбиесінің табысты ... ... ... нақ осы ... ... ... ... заманғы мектеп бұрын-соңды болмаған отбасы қолдауын қажет етеді. ... ... ... ... негізделген ынтымақтастық туралы әңгіме өрбігені жөн.
Бүгінде педагогтің атаа-намен жұмысы оларды оқу-тәрбие үрдісіне белсенді тарта отырып, ынтымақтасуынсыз жүргізілуі мүмкін ... ... бойы ... - ... ... ал ... оның көмекшісі және одақтасы деп саналып келгені даусыз. Іс жүзінде отбасы тәрбиесі ата-ана бақыты мен ізгіліктің және ... ... ... ... болып табылады.
Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының тағы бір түрі - педагогикалық ... яғни ... ... ... беру. Қазіргі ата-аналар және қалық бұқара арасында психологиялық және педагогикалық білімді насихаттаудық маңызы өте зор. Насихат жұмысы оқыту мен ... ... ... әсер ... ... ... ... минимуммен қаруландырудық қажет екенін бірінші рет айтқан болатын. Тәрбие процесінде жеке адамның қалыптасуына ... ... ... ... және ... ... ... Осы тұрғыдан педагогикалық-психологиялық "І Іім негіздерімен ата-аналарды қаруландыру мектеп алдында І үрган міндеттердің бірі.
Мектептің ата-аналар комитеті мұғалімдерге, ата-аналарға комектесіп, балалардың ... қиын ... ... ққа алып, балалардың тұрған жеріндегі жұмыстарды ұйым-дастыруға қатысып, ата-аналар жиналыстарын, конференция-лнрын пікірталастарды, ... ... ... ... ... жұмыстарына қатысады.
Қай ата-ана болса да баласының жақсы ... ... ... ... ... Балаңыз, оның оқуға деген ынтысасын онан әрі дамытуға көмектесіңіз, бірақ та, деп, баланың оқуға деген ынтасын саудаға салмаңыздар деп ... ... ... ... ... ... ... оған ұрсуға, сөгуге болмайды, ал оңды нәтиже ... ... ... ... ... керек. сондықтан әрбір ата-ана баланы ерте бастан, сәби ... ... ... ... ... ... мен ... балалардың жақсы болуын, тәрбиелі, ынталы, бір ананың баласындай болғанды тілеймін. Өз ... ... ... олардың армандарын алға қойған мақсаттарын сынып сағаттарында айтып дәлелдейміз. Әр бала өзінің ойын жеткізе білуге тырысады. Сыныпта оқушылар өз достарының ... ... ... ... ... ... ... Сондықтан ата-аналар ұстазбен және балалармен тығыз байланыста болу керек. қазіргі кезде теледидардан көптеген тәрбиелік мәні бар хабарлар болып жатады. Соны ... ... ... талдау керек.
Қорытынды
Отбасында басты мәселелердің бірі - баланың ... іс - ... ... ... Ол үшін ... күн ... жеке басына қойылған талаптар, міндеттер, үй еңбегіне араласуы, білімі, қызығушылықтары, бос уақытын дұрыс ұйымдастыруына көмектесіп ... ... ... отырған баланың жан - жақты тәрбие алуына ең бірінші ықпал ететін ұстаз болса, оның сүйеушісі - ... ... ... өз ... ... алуына барынша жағдай жасауы тиіс, оқу үлгеріміне күнделікті назар аударып, ... ... ... ... ... ... ата-аналар бұған жеткілікті мән бермейді. Тіпті, кейде баласының қай сыныпта оқитынын, сабақтарының ... де ... ... ... бар. Бала ... - өте күрделі үрдіс және ешқандай үзіліс, демалыс дегенді білмейді. ... ... әке мен ... ары, ата-ананың абыройы, жаманы - ... ... ... - ... халқымыз. Бала мектепте 6,7 сағат болса,18 сағат үйде болады, сол себепті ... ... ... жүріс-тұрысын, жолдастарын сонымен қатар киетін киімін де қадағалап, аптаның соңғы күндері сынып жетекшісімен, пән мұғалімдерімен байланыс жасап сабақ үлгерімі, ... ... ... алып ... ... ең ... туындысы - тамаша тәрбие алып шыққан адам болып табылады. Адамның жеке басының алғашқы қалыптасуы отбасынан ... Оның ер ... ... ... ... ... ... отбасында қалыптасады, сондықтан да туған үйдің жылуы - оның көкірегінде көп жылдар бойы сақталып, мәңгі ... ... ... - бала ... ең ... ... ... тәрбиелі болып өсуіне берекелі отбасының тигізетін әсері мол.
Пайдаланған әдебиеттер:
* Ш. Алтынбай Түркістан 2008, 199 б
* ... ... ой - ... ... І том, ... 1999, 90 - 91 б
* Қ. Жарықбаев, С. ... ... 1995, 70 б
* Ә. ... ... № 2, 2006 19 б
* Б. ... журналы № 5, 2005 29 б ... ... Ш. ... ... 2003 95 б

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қазақстанда жеке меншіктің қалыптасу мәселесі79 бет
Мемлекеттің инвестициялық саясаты19 бет
Адамзаттың тұрақты даму философиясын қалыптастырудағы Рио-де-Жанейро конференциясы6 бет
Адамның дербес психологиялық қалыптастырудағы тұқымқуалау мен орта факторлары6 бет
Адамның дербес психологиялық қалыптастырудағы тұқымқуалау мен орта факторлары жайлы7 бет
Адамның дербес психологиялық қалыптастырудағы тұқымқуалау мен орта факторлары туралы ақпарат9 бет
Акционерлiк қоғам-заңды тұлғаның ұйымдық-құқықтық нысаны ретiнде42 бет
Алматы қаласын қалыптастырудағы географиялық және экологиялық мәселелер3і29 бет
Ахмет Байтұрсынұлының термин қалыптастырудағы рөлі48 бет
Балалар дүние танымын қалыптастырудағы өлкетану жұмыстары8 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь