Мектепалды тобында оқу-тәрбие үрдісінде ойын технологиясын қолдану

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Мектепалды тобында оқу.тәрбие үрдісінде ойын технологиясын қолдану
2.2. Балалардың сөздік қорын дамыту үшін қолданылатын әдіс.тәсілдер
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер
Егеменді ел атанып, өз алдымызға дербес мемлекет болғаннан кейін жасөспірім буынға дұрыс тәрбие беру, олардың патриоттық сезімін ояту, елге қызмет етуге,мемлекеттің іргесін нығайтуға, тілдің дәрежесін көтеру біздің негізгі мақсатымыз. Сондықтан тіл тағдырына терең қарап, мектеп жасына дейінгі бүлдіршіндерге қазақ тілін үйретудегі талап, міндеттер балабақшамызда жақсы іске асырылуда. Балабақшадағы балалардың ( басқа ұлт өкілдері балаларының) қазақ тілін меңгеруге қойылатын мақсаты:
1. Басқа ұлт өкілдерінің балалардың қазақ тіліндегі сөздік қорын дамыту, қазақ тілінде сөйлесе білуге үйрету.
2. Сөздің дыбыстық құрамын дұрыс айтуға үйрету.
3. Диалог түрінде сөйлесу дағдыларын дамыту.
4. Сабақта өтілген сөздерді пайдаланып, сөйлемді дұрыс құрастыруға жаттықтыру, мазмұнын түсініп, айтуға үйрету.
5. Ұсынған ойын-тапсырмаларды дұрыс орындау, не істегені туралы айтып беруге үйрету.
6. Байланыстырып сөйлеуге, шығармашылыққа ( өздігінен 4-5 сөйлемдік) әңгіме құрастыруға үйрету. Қысқа өлең, тақпақ, мақал-мәтел, жаңылтпаштар жаттап айтуға үйрету.
7. Балалардың ой-өрісін, дүние танымын кеңейту. Зейін, сезімін қабылдау әрекеттерін дамыту.
8. Қазақ тілінде сөйлесуге, тілді құрметтеуге, сүйіспеншілікке, достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу.
9. Айналадан, табиғаттан, күнделікті өмірде көрген-білгенін қазақша айтуға үйрету.
10. Қазақ ертегілерін, әңгімелерді тыңдап түсінуге, мұғалімнің жетекші сұрағына сүйеніп әңгімелеуге үйрету.
Балабақшадағы бала қазақ тілін меңгеру барысында тілдік қатынастың аса маңызды түрі- ауызша сөйлеу. Заман талабына сай әр мұғалім өз сабағын жаңаша ұйымдастырып, шығармашылық ізденіспен өткізеді. Сабақта әр түрлі технологияларды қолданады.
Сол технологияның бірі- ойын арқылы оқыту технологиясы.Оқу үрдістерінде ойын түрлерін балалардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне сәйкес түрлендіріп, жаңа тақырыпты өткенде, өтілген материалды қайталағанда, білімді тиянақтау және тексеру кезінде, яғни оқу іс-ірекеттің кез келген сәтінде оқыту әдісінің құралы ретінде пайдаланамын. Бала тек ойын ойнап қана қоймай, осы ойын арқылы білім алып, жан- жақты тұлға дамиды.
1. Қазақстан Республикасының « Білім туралы» Заңы. Астана 2007ж
2. Елбасы Н.Ә.Назарбаев « Қазақстан халқына жолдауы»
3. Мектепке дейінгі тәрбие стандарттарын дайындау мәселелері жөніндегі халықаралық конференцияның материалдары. Алматы 2007ж
4. Республикалық оқу-әдістемелік газеті « Мұғалім» Алматы 2011ж №2
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Мектепалды тобында оқу-тәрбие үрдісінде ойын ... ... ... ... ... дамыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер
* Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер
Кіріспе
Егеменді ел атанып, өз алдымызға дербес мемлекет болғаннан кейін жасөспірім буынға дұрыс тәрбие ... ... ... ... ... елге ... етуге,мемлекеттің іргесін нығайтуға, тілдің дәрежесін көтеру біздің негізгі мақсатымыз. Сондықтан тіл тағдырына терең қарап, мектеп жасына дейінгі бүлдіршіндерге қазақ тілін ... ... ... ... жақсы іске асырылуда. Балабақшадағы балалардың ( басқа ұлт өкілдері балаларының) қазақ тілін меңгеруге қойылатын мақсаты:
* Басқа ұлт өкілдерінің балалардың қазақ ... ... ... дамыту, қазақ тілінде сөйлесе білуге үйрету.
* Сөздің дыбыстық құрамын дұрыс айтуға үйрету.
* Диалог түрінде сөйлесу дағдыларын дамыту.
* Сабақта өтілген сөздерді ... ... ... ... ... ... ... айтуға үйрету.
* Ұсынған ойын-тапсырмаларды дұрыс орындау, не істегені туралы айтып беруге ... ... ... ... ( ... 4-5 сөйлемдік) әңгіме құрастыруға үйрету. Қысқа өлең, тақпақ, мақал-мәтел, жаңылтпаштар жаттап айтуға үйрету.
* Балалардың ой-өрісін, дүние танымын кеңейту. Зейін, сезімін ... ... ... ... ... ... тілді құрметтеуге, сүйіспеншілікке, достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу.
* Айналадан, табиғаттан, ... ... ... ... ... ... ... ертегілерін, әңгімелерді тыңдап түсінуге, мұғалімнің жетекші сұрағына сүйеніп әңгімелеуге үйрету.
Балабақшадағы бала қазақ тілін меңгеру барысында тілдік қатынастың аса маңызды түрі- ... ... ... ... сай әр ... өз сабағын жаңаша ұйымдастырып, шығармашылық ізденіспен өткізеді. Сабақта әр түрлі технологияларды қолданады.
Сол технологияның бірі- ойын ... ... ... ... ойын ... ... жас және психологиялық ерекшеліктеріне сәйкес түрлендіріп, жаңа тақырыпты өткенде, өтілген материалды қайталағанда, білімді тиянақтау және тексеру кезінде, яғни оқу ... кез ... ... ... әдісінің құралы ретінде пайдаланамын. Бала тек ойын ойнап қана қоймай, осы ойын арқылы білім алып, жан- жақты тұлға дамиды.
Кез келген ... ... ... тіл ... ... ... Республикасының мемлекеттік тілі- қазақ тілі. Тіл ұрпақ тәрбиесінің пәрменді құралы, рухани байлығы, баға жетпес құдіретті, ... ... ... ... ... тілінде оның ұлттық дәстүрі, сана сезімі, ойлау тәсілі, мінез-құлқы белгілері көрініс табады. Ал тілді, тіл мәдениетін игеру- баланың сәби ... іске аса ... ... ... ... Олай болса, баланың тілін дамыту жұмысы отбасынан, балабақшадан бастап жүйелі түрде жүргізілуі тиіс.
Мектепалды ... ... ... ойын ... ... бүлдіршіндерге балабақша қабырғасынан бастап тііл үйренудің маңызы зор. Әсіресе өзге ұлт ... ... ... ... үйрету күрделі жұмыс. Қазақ тілінде сөйлеуде балалардың тілі тез даму үшін оны ... ... да осы ... сөйлесіп араласуы қажет. Мектеп жасына дейінгі көрген-білгендерін қарапайым түрде әңгімелейді немесе көмекші сұраққа бір ... ... ... ... олардың қиялына қанат бітіріп, ойлау, таным, қабілеттерін жетілдіру. Шешендікке, тапқырлыққа баулу үшін ойын технологиясын ... ... ұлт ... ... ... ... ... үйрету үшін ойын арқылы оқыту технологиясын қолданамын.
Мақсаты: Бүлдіршіндерге күнделікті тұрмысқа ... ... ... ... еркін сөйлеу дағдыларын ойын, тіірек сызбалар арқылы қалыптастыру, сөйлеу мәнерін, сөйлеу ... ... ... сай ... міндеттер қойылды:
Ойын арқылы сөздік қорды молайту;
Тірек сызбалар бойынша сөйлемдер құрастыра білу;
Сөздік қорды монолог, диалог арқылы нығайту;
Мемлекеттік ... ... ... ... ... ... элементтерін ұғындыру;
Мәдениет нышандарын қалыптастыру ( амандасу, сәлемдесу)
Жорамалдау:
Егер ойын және ... ... ... әр ... жеке ... сызбалар жасап, сабақтарда жиі қолданса, осының барлығы балалардың қызметіне ойлау қабілеттерін белсендіреді, ... ... ... ... ... балалардың қазақ тілін оқуға жоғары нәтижеге қол жеткізуге мүмкіндік береді, білімдерінің ... ... ... ... ... тірек сызбалардың көмегімен 7-8 сөзден құралатын сөйлемдерді, ал мектепке дейінгі топтар диалог, монологтарды еркін құрай ... ... тез ... ... ... ... ... арта түседі:
Әрбір сабақ қызықты өтеді;
Әрбір баланы жан-жақты тани аламын;
Бала өзіне тән тапсырмаларды орындай алады;
Осы мақсат пен міндеттерді негізге ала ... өзге ұлт ... ... ... ... тек қана жаңа ... ... арқылы үйретпей, оларды ойындар мен көрнекіліктер арқылы үйреткен тиімді. Ойын мен көрнекілік- балалардың тілді үйренуге деген сенімін оятады. Солардың ... ... ... ... ... бір-біріне жәрдем беріп, жұмыстарын мұқият тыңдап, өздерін және бір- бірін бағалайды, ал ... тек ... ... Ойын мен ... ... әр ... Ойын ... дидактикалық ойындар, сюжеттік- рөлдік ойындар, қимылды ойындар, ... ... ... де әр ... : ... ... қима ... сюжеттік суреттер, пәндік суреттер, логикалық тапсырмалар, ойыншықтар. Өзге ұлт балаларына ... ... ... ... мен ойын ... ... ... үйреткен жөн. Естияр тобында сөз тіркесі немесе екі-үш ... ... ... ... ... ... тобында төрт, бес және алты сөзден құралатын сөйлемдер, ал даярлық тобында алты немесе одан да көп сөздерден құралатын ... және ... ... ... > атты тақырыпты алатын болсақ, естияр тобына зат есім мен қоса сын ... яғни сөз ... ... сөйлемдерді үйренеді.Қазақстан Республикасы- әдемі, кең, үлкен, жарық, таза. Ересек тобына сөз тіркесімен қоса зат есім, сын ... ... ... ... ... ... ... бар. Олар Ту, Елтаңба, Гимн. Қазақстан Республикасы бай мемлекет. ... биік ... ну ... ... ... таза ... әдемі ауылдар бар.
Даярлық тобына сөйлемдермен зат есім, сын есім, етістік қоса шағын әңгіме, диалогтар ... Мен кең ... ... ... Мен ... таза ... Республикасын жақсы көрем-деген сөйлемдерді бүлдіршіндер тірек сызбалар арқылы құрастырады. Балаларға тірек сызбалар арқылы сөйлемдер құрастырту тіл байлықтарын ... ... зор ... тигізеді. Тірек сызба жаңа тақырыпты жеңіл түсінуге, есте ... ... ... ойы ... ... ... жеңіл есте сақталады, зеректігі тәрбиеленеді, зейіні мен жұмыс жасау қабілеті жоғары деңгейде болады. ... ... ... балалар жаңа тақырыпты тез және тиянақты түсініп алады. Қазақ тілі сабағы балалар үшін өте қызықты өтеді.
Мысалы: Мектепке даярлық тобында ТРИЗ ... ... ... > ... сабақ өткіздім. ( практикалық түрінде сабақ)
Мақсаты: Ағаштардың белгілерін ажырата білу білімдерін жүйелеу;
Салыстыру мен жалпылауды ... ... ... анықтай білу дағдыларын қалыптастыру; логикалық ойлау қабілеті мен зейінін жетілдіру.
Балалардың сөздік қорын дамыту үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер
Қазақ тілі ... ... ... ... дамыту үшін мынандай әдіс-тәсілдер қолданамын. Олар: Драматизация әдісі, байқау әдісі, ... ... тест ... ... әдісі.
Драматизация әдісі: ертегіні сахналау арқылы үйрету. Баланың түсіну және тілін дамыту қабілетін ... Әр бір рөл бала ... ... ... ... Бұл әдіс арқылы баланың ойлау қабілеті дамиды.
Байқау әдісі: бұл әдіс балалардың қабілетін байқай отырып, тілге деген ынтасын, ... ... ... дәлелдеу. Балаларға берілетін білімді түсіндіру, жаңа сөздердің мағынасымен таныстыру.
Тест әдісі. Бақылау ... бір ... ... білімдерінің деңгейін анықтауға тиімді тәсіл.
Әңгіме әдісі: Оқу материалын қаншалықты білетінің аңғаруға арналған ... ... ... ... шартымен жүзеге асырылады. Олар: сұрақ-жауап, сөйлесу, әңгімелесу, диалог, монолог.
Қорытынды
Әр сабақ сайын тақырыпқа сай көрнекі ... ... ... ... карточкалармен көркемдеп отырса, балалардың сөздік қоры біршама толығады. Заман өзгерген сайын ... ... ... толығып отыр. Әр түрлі жаңа технологияларды өз тәжірибиемде ... ... ... ... ... тілін үйреткенде балалардың жас ерекшелігін ескеру әдіс-тәсәлдерді таңдаумен сай келеді, сабақ өткізгенде бірінші орынға ойын түрлері қойылады. Ойын ... ... ... ... қасиеттерін, өмірге құштарлығын қалыптастыруға болады. Ойындардың түрлері:
1.Дидақтикалық ойындар
2. Драматизациялық ... ... ... Ұлттық ойындар
5. Логикалық ойындар
6. Рөлдік ойындар
7. Фонетикалық ойындар
8. Интеллектуалды ойындар
Қазақ тілін үйренуде рөлдік ойындардың пайдасы зор. ... ... ... ... ... оятады. Рөлдік ойындарда барлық балаларға бірдей рөл тиеді де, бір-бірімен міндетті түрде қарым-қатынасқа түсіп, сөйлеседі. Балалар белсене жұмыс істеп, бір-біріне ... ... ... ... ... жіне ... бағалайды, ал мұғалім тек бағыттаушы болады. Ойын ... ... ... ... ... ... қоса, ең бастысы балалар өздеріне лайықты рөлді өзі таңдап алған жөн. Сода ғана ... ... да, тілі де ... және ... шығады. Рөлдік ойындарға топ болып қатысқан дұрыс.
Қазақ тілін сабақтарында драматизацияланған ойындар балаларға керекті сөздер мен сөйлемдерді ... ... ... пайдалануды, мәнерлеп және көркемдеп оқытуды дамытуда көп әсерін тигізеді. Актерлер ретінде көбінесе басқа ұлттың ... ... ал ... ... ... ... қазақ балалары ойнайды.
Қолданылатын әдебиеттер:
* Қазақстан Республикасының > Заңы. Астана 2007ж
* Елбасы Н.Ә.Назарбаев >
* Мектепке дейінгі тәрбие стандарттарын дайындау ... ... ... ... ... ... 2007ж
* Республикалық оқу-әдістемелік газеті > Алматы 2011ж №2

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ата-аналарға ойын терапиясының маңыздылығын қалай түсіндіру қажет4 бет
Дене тәрбиесінде ұлттық ойындарды пайдаланудың педагогикалық негіздері73 бет
Ес туралы теориялар8 бет
Информатика курсы бойынша оқу үрдісін түрлендіріп, оқушыларды оқытудағы тапсырмалар60 бет
Мектепке дейінгі балалардың дамуының және тәрбиенің теориялық пен практикалық негіздері43 бет
Мектепте математиканы оқыту үрдісінде этнопедагогика элементтерін пайдалану әдістемесі77 бет
Оқу іс-әрекеті дамытуды эскпериментаиды зерттеу71 бет
Оқушының ойы мен белсенділігін дамытудағы ойынның рөлі7 бет
Шетел тілдерін үйренуде ойын элементтерін пайдалану17 бет
Қазақ халқының ұлттық қозғалыс ойындары арқылы оқушылардың патриотизмін қалыптастыру23 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь