Мектепке дейінгі мекемелерде ақпараттық қатынастық технология құралдарын қолдануы

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1.Қазіргі таңда мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде қолданылатын педагогикалық технологиялар
2.2.Ынтымақтастық педагогикасы
2.3.Мектепке дейінгі мекемелерде ақпараттық қатынастық технология құралдарын қолдану
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Қоғамымызда болып жатқан әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен еліміздің білім беру саласының әлемдік білім кеңістігіне өтуі білім беру саласында, соның ішінде мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуға уақыт талабына сай өзгерістер енгізуді талап етіп отыр.
Қазіргі кезеңде білім ғылым саласында инновациялық педагогикалық технологиялар қаншалықты маңызды болса, мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеуде де педагогикалық технологиялар ұғымы кеңінен қолданылатын ұғымдардың біріне айналды.
Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мәселесі мемлекеттік саясаттың ажырамас бөлігі болып отыр.Сондықтан мектепке дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің негізгі мақсаты – баланың жеке басының қалыптасуы мен дамуы болып отыр.
Жаңа заман баласы ертеңгі еліміздің болашағы. Жаңа заман баласын қалыптастырып, дамыту үшін, тұлғаның ішкі дүниесі мен оның қыр сырын анықтап, мүмкіншіліктері мен қабілетінің дамуына жағдай туғызу қажет.
Әрине, ол үшін мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде балалардың жеке басының қалыптасуы мен дамуында педагогтардың педагогикалық технологияларды қолдана білу сауаттылығына да байланысты.
Яғни, педагогикалық технологияны қолдану негізінде келешек ұрпақтың еркін дамуына, жан-жақты білім алуына, белсенді, шығармашыл болуына жағдай жасау қазіргі таңдағы әрбір педагогтың міндеті.
Қоғамдағы қазіргі даму кезеңінде мектепке дейінгі мекемелердегі білім беру жүйесінде оқыту, тәрбие беру үрдісін технологияландыру- басты мәселенің бірі.осыған орай мектепке дейінгі мекемелердің тәжірибесіне оқыту мен тәрбиелеудің әр түрлі технологиялары жасалып енгізілуде.
Әрине мұндайда педагогикалық технологияға анықтама берген ғалымдардың бірін атап өтсек те болады.Олар: В.П.Беспалько, В.М.Монахов, В.М.Кларин, П.И.Третьчков, И.П.Сенновский, Г.А.Монахова, М.А.Чошанов т.б. өз еңбектерінде қарастырып өткен.
1.К.Ж.Бұзаубақова. Жаңа педагогикалық технология.Оқулық.Тараз.ТарМУ.2003.
2. А.К.Ахметов. Принципы технологии и содержание образовательной программы.Алматы.1995.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.
4. Выготский Л.С. Проблема возраста./ Собрание сочинений. – М.,1984.
5. Грэйс Крайг. Психология развития. - СПб., 2000.
6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996.
7. Кисловская В.Р. Школьники в среде сверстников и взрослых - Алма-Ата, 1975.
8. Кулагина И.А. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1998.
9. Леонтьев А.Н. Проблемы развитие психики - М., 1981.
        
        Жоспар
1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Қазіргі таңда мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде қолданылатын педагогикалық технологиялар
2.2. ... ... ... ... ... ақпараттық қатынастық технология құралдарын қолдану
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Қоғамымызда болып жатқан әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен еліміздің ... беру ... ... білім кеңістігіне өтуі білім беру саласында, соның ішінде мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуға уақыт ... сай ... ... ... етіп ... ... білім ғылым саласында инновациялық педагогикалық технологиялар қаншалықты маңызды болса, мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеуде де ... ... ... ... қолданылатын ұғымдардың біріне айналды.
Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мәселесі мемлекеттік саясаттың ажырамас бөлігі болып отыр.Сондықтан мектепке дейінгі балаларды ... мен ... ... ... - ... жеке ... ... мен дамуы болып отыр.
Жаңа заман баласы ертеңгі еліміздің болашағы. Жаңа ... ... ... дамыту үшін, тұлғаның ішкі дүниесі мен оның қыр сырын анықтап, мүмкіншіліктері мен қабілетінің дамуына жағдай туғызу ... ол үшін ... ... ... беру ... балалардың жеке басының қалыптасуы мен дамуында педагогтардың педагогикалық ... ... білу ... да байланысты.
Яғни, педагогикалық технологияны қолдану негізінде келешек ұрпақтың еркін дамуына, жан-жақты білім алуына, ... ... ... жағдай жасау қазіргі таңдағы әрбір педагогтың міндеті.
Қоғамдағы қазіргі даму кезеңінде мектепке дейінгі мекемелердегі білім беру ... ... ... беру ... ... ... мәселенің бірі.осыған орай мектепке дейінгі мекемелердің тәжірибесіне оқыту мен тәрбиелеудің әр түрлі технологиялары жасалып енгізілуде.
Әрине мұндайда педагогикалық технологияға ... ... ... бірін атап өтсек те болады.Олар: В.П.Беспалько, В.М.Монахов, В.М.Кларин, П.И.Третьчков, И.П.Сенновский, Г.А.Монахова, М.А.Чошанов т.б. өз еңбектерінде қарастырып өткен.
Білім беру жүйесінде педагогикалық ... ... ... ... ... ... жан-жақты білім алуына, белсенді, шығармашыл болуына жағдай жасау әрбір педагогтың міндеті ... ... беру ... қолданылып жүрген педагогикалық технологиялар:ынтымақтастық педагогикасы, білім беруді ізгілендіру, ойын ... ... ... ... ... ... тірек сигналдары арқылы оқыту, дамыта оқыту, түсіндіре басқарып оза оқыту, өздігінен оқыту, сын тұрғысынан ойлауды дамыту, ... ... ... ... ... деңгейлеп оқыту т.б.
Білім берудің алғашқы деңгейлері балабақшадан ... ... ... ... ... ... алуына бірдей бастапқы мүмкіндіктерді қамтамасыз ету. Кез келген оқыту технологиясы тәрбиешіден терең теориялық, психологиялық, ... ... ... ... шеберлікті, бабалардың жан дүниесіне терең үңіліп оны ұғына білуді талап етеді.
Қазіргі таңда мектепке ... ... беру ... ... ... технологиялар
Қазіргі таңда мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде қолданылатын педагогикалық технологиялардың бірнеше түріне тоқталайық.
Ойын арқылы оқыту ... ... ... ... дамытушылық, әлеуметтендірушілік мақсатқа жету. Ойын технологиясының ерекшелігі ойындық іс-әрекеттің психологиялық механизмі жеке бастың өзіндік талап-талғамдарына сүйенеді. ... ... ... ... ... қасиеттерін аша түсуді көздейді.Ойын - балалар үшін оқу да, ... те. Ойын ... ... ... ... ... ойын балаларға өмірде кездескен қиыншылықтарды жеңу жолын үйретіп қана қоймайды, олардың ұйымдастырушылық ... де ... ... Ол ... ... қарай өзін қоршаған ортаны танып білуге құштарлығын арттырады.
Проблемалық оқыту технологиясы-баланы өз бетімен ізденуге үйрету, танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту. ... ... ... ... оқу ... баланы қызықтыратындай мәселе тудыру, бала материалды сезім мүшелері арқылы ғана қабылдап қоймайды, білімге деген қажеттілігін қанағаттандыру мақсатында меңгереді, бала ... ... және ... байланыстырады.
Өздігінен даму технологиясы-бұл баланы жан-жақты дамыту, дербестікке ... бала ... ... ... мен ... әрекетінің бірігуі.мұнда оқыту бала дамуына сәйкес табиғи болуы керек, сонда ғана бала өзін дамыта ... ... ... ... ... азамат болғанға дейін барлық өмірі- оның еркіндігі мен дербестігінің дамуы болып табылады.
Бұл технологияның ерекшелігі оқытудың бірыңғай бағдарламасы ... ... ... ... даму ... ... ... сабақ болмайды әр күн жалпы жиыннан басталады және жиыннан ... ... өз ... ... жұмысымен айналысады. Әр баланың іс-әрекеті өз еңбегіне орай үлкендердің басқа бала тарапынан ... ... ... ... бала ... бағалайды.
Ынтымақтастық педагогикасы
Ынтымақтастық педагогикасы-педагогтың талап ету педагогикасынан қарым-қатынас педагогикасына көшуі.Балаға ізгілік тұрғысынан қарау, оқыту мен тәрбиенің ... ... ... ... ... яғни бала да ... де ... болып табылады. Сонымен қатар, баланың жеке басына ізгілік қарым-қатынас, бала мен тәрбиеші арасындағы өзара ... ... ... ... технологияның негізгі мақсаты-баланы азамат етіп тәрбиелеу, олардың танымдық күшін қалыптастыру және дамыту, баланың жаны мен жүрегіне жылылық ұялату.
Деңгейлеп саралап оқыту ... ... ... ... болып табылады. Әр баланы қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту, балалардың әр ... топ ... ... ... ... ... оқыту технологиясы-оқытудың тұтас технологиясынжобалау, алға қойған мақстқа жетуді көздейтін ... ... ... ... ... ... ... бере алатындай жүйені таңдау және құру.Балалармен жүргізілетін жұмыстарда кездесетін қиыншылықтардың алдын-алу және түзету жұмыситарының ... ... ... ... ... ... ... Бала бойында еркіндік, мақстакерлік, ар-намыс, мақтаныш сезім, дербестік, адамгершілік, еңбексүйгіштік, белсенділік т.б. қасиеттер дамыту.
Сонымен ... ... ... ... инновациялық білім беру құралдарын қолданудың да маңызы зор. Инновациялық білім беру құралдарына: аудио, видео, құралдар, компьютер, ... ... ... ... ... электрондық оқулықтар, мен оқу әдістемелік кешендер, инновациялық ақпараттық банк, ... сайт және тағы ... ... ... ... ... интерактивтік бағдарламалық бөлімдер, қозғалмалы объектілер құруға мүмкіндік беретін векторлық және графикалық жабдықтар көптеп шығып, қолданыс табуда. Осындай ... ... ... ... ... ... Бұл жағдайда тәрбиеші әр оқу іс-әрекеттерін бастар алдында жиі көрнекіліктер ауыстырмаған болар еді. Ал, ... ... ... ... ... ... және ұтымды пайдаланар еді.
Бала бақша баласына мультимедиялық оқулықтар біріншіден, балалардың қызығушылығын арттырады, екіншіден, зейін ... ... ... ... ... ... ... мүмкіндік алады.Мультимедиялық оқулықтар балабақшада балаларға арналған таптырмас құрал болып табылады. ... ... ... әр ... ... ... ... әдемі суреттерге, әсемдікке әуес болады.
Мультимедиялық электронды оқулықтар бала үшін де, тәрбиеші үшін де күнде дамытылып отыратын анық ... ... жүйе ... ... ... мекемелерде ақпараттық қатынастық технология құралдарын қолдану
Мектепке дейінгі мекемелерде ақпараттық қатынастық технология құралдарын қолданудағы ... ... ... ... қалыптастыру.Балада танымдық қызығушылықтың болуы олардың оқу іс-әрекеттерге белсенді, білімінің сапалы болуына, жағымды мінез құлықтарын қалыптастыруға мүмкіндік ... ... ... мен инновациялық құралдар балабақшада балалардың жас ерекшелоіктерін ескерген, әр сатыға балалардың қабылдау мүмкіндіктерін ескерген жағдайда ғана пайдалануға болады. ... ... ... есте ... қабілеті әлсіз, қабылдау процестері тұрақсыз келеді.Сондықтан олар затты қолмен ұстап, көзімен көргенді ұнатады. Осыған ... ... ... ... оқу іс-әрекеттеріне көрнекілік, ойын технологиясын кеңінен қолданған жөн.
Тәрбиеші - бала бойына білім нәрін себетін басты тұлға. Жаңашыл ... ... ... ... ... оқытудың жаңа түрлерімен қаруландыра отырып, қазіргі уақыттағы кәсіптік дағдыларын игеруге бағытталған оқытудың жаңа жолдарын енгізуді көздейді.
Мектепке дейінгі ұйымдарда ... ... ... аса ... ... ол үшін ... және негізгі жағдайларды жақсарту басты міндет болып табылады. Біріншіден, білім мен тәрбие беруге арналған дамытушы ортаны жабдықтау қажет десек, ол ... ... ... ... ... мен ... сақтайтын, баланың балалығына бағытталуы шарт. Екіншіден, тәрбие мекемесінің басшысы мен тәрбиеші педагогтар қауымы кәсіби шеберліктерін үнемі шыңдап, білімін ... ... ... бөліп, ұжымның шығармашылық бағыт-бағдарын айқындап, оны жүзеге асыруға ... ат ... және ... ... ... ... ықпал ету қажет. Сондай-ақ, отбасының сұранысы мен талап-тілектерін ... және ... мен ... ... ... ... ... ата-анамен үнемі бірлескен ынтымақты негізде жұмыс істеу де өте маңызды. Үшіншіден, балабақшада еңбек етуге ... ... ... ... мен ... ... ... сауатты меңгеріп, жаңа педагогикалық әдіс-тәсілдер жүйесін кәсіби шеберлікпен игеріп, оны тәжірибеде пайдалануға шығармашылықпен үлес қосып отырса. Баланы тәрбиелеу, ... және ... беру ... ... мен ... ұжымының бірлескен өзара тығыз байланыста болуы. Білім беру жүйесінің негізгі мақсаты - ... ... ... ... Бұл ... өзара тығыз байланыста болғанда ғана нәтижелі болады. Баланы ... ... үшін ... ... ... Даму барысы: 1. Зердесін дамыту 2. Эмоциясы мен сезімдерін дамыту 3. Күрт қиыншылықтарға ... бере ... ... 4. Өзіне-өзінің сенімділігін, өзін-өзі қабылдау, жақсы көруді дамыту 5. Танымдық үрдісін дамыту 6. Өзін-өзі алып жүре алуын, ... ... 7. ... ... алуына, өзін-өзі жетілдіруге ынтасын дамыту [1, 33-35 б.]. А. Едігенова бойынша баланың бүкіл өмір бойында оның даму ... ... Даму ... баланың таным белсенділігі арта түседі. 6 жастағы балалар ... ... ... ... ... ... ... олардың құрылысын, пайдалану тәсілдерін білгісі келеді. Күнделікті өмір барысында бала шындық дүниенің құбылыстары мен заттарын анықтай білуге, адам баласының ... бай ... ... ... ... бір нәрсені құмартып білуге талаптануын таным ынтасы дейді. Балалар өте байқағыш, еліктегіш, әр нәрсеге үңіле қарайды, көп нәрселер оларды ... ... ... өзіне түсініксіз оқиғалардың, құбылыстардың сырын білуге құмартады. Күн сайын олардың алдында жаңа сұрақтар ... Сол ... ... олар ... ... ... олардың түсінігінше, ересектердің білмейтіні болмайды. Мұндай ерекше сұрақтар балалардың ақыл-ой еңбегімен шұғылданудағы ниетін, ықыласын сипаттайды. Сондықтан ... ... бала ... ... қалдырмауға тырысқан жөн. Себебі сұрағына жауап ала ... бала ... ... ... ... және бұл ... ... тануына кері әсер етуі әбден мүмкін [2, 132 б.]. В.С. Мухина бойынша мектеп ... ... және ... ... ... балаларда мiнез-құлық мотивациясы: мiнез-құлықтың саналы регуляциясы күшейедi, мотивтер мен ... ... ... рухани және материалды қажеттiлiктер сферасы кеңейедi, қарым-қатынасқа деген қажеттiлiк, жетiстiкке жету, басқарушылыққа қажеттiлiк сияқты әлеуметтiк ... ... ... Көп бiлу, ... ... ... өзi ... алу сияқты қарапайым қажеттiлiктер пайда болады [10, 79 б.]. Т. Рибоның айтуынша, баланың шығармашылық қабілеті тәжірибелілігіне байланысты ... деп ... ... ... ... ... - қиялдың тез дамитын уақыты [8]. Сондықтан қиялдың дамуын төрт ерекше кезеңдерге бөлуге болады (2 жастан 6-7 ... ... ... 1. Бірінші кезең баланың қабылдауының ерекшелігіне байланысты (бір заттан басқа бір ... көре ... 2. ... кезең - қиялдың ойыншықтарды жандандыру құдіретінің ... 3. ... ... - ... ... ... ... 4. Төртінші кезең - бала қиялында өзіндік ... ... ... ... ... ... жасауы). О.М. Дьяченко мен А.И. Кирилованың тәжірибелік зерттеулерінде бала дамуында қиялдың екі түрі (сезімдік және танымдық) жүзеге асады. Танымдық ... ... ... - ақиқат өмірдің белгілі бір ... ... ... Жаңа ... технология. Оқулық. Тараз. ТарМУ. 2003.
2. А.К.Ахметов. Принципы технологии и содержание образовательной программы.Алматы.1995.
3. Выготский Л.С. ... ... - М., 1991.
4. ... Л.С. Проблема возраста./ Собрание сочинений. - М.,1984.
5. ... ... ... ... - СПб., 2000.
6. ... В.В. ... развивающего обучения. - М., 1996.
7. Кисловская В.Р. Школьники в ... ... и ... - ... 1975.
8. ... И.А. ... ... Развитие ребенка от рождения до 17 лет. - М., 1998.
9. ... А.Н. ... ... ... - М., 1981.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде педагогикалық технологияларды қолдану5 бет
Мектепке дейінгі білім беру мекемесі мен мектепалды сыныбындағы педагогикалық үрдісте қолданылатын халық педагогикасы мен ұлттық салт-дәстүрлердің тәрбиелік мәні7 бет
Мектепке дейінгі мекемедегі ұйымдастырылған іс-әрекетінен жұмыс жоспарын құру және ұйымдастыру әдістері39 бет
Мектепке дейінгі мекемелерде ата-аналармен сабақтастық13 бет
Мектепке дейінгі мекемелердегі дене тәрбиесі12 бет
Мектепке дейінгі мекемелердегі оқыту мен тәрбиелеу30 бет
Мектепке дейінгі мекемелердегі психолог қызметі5 бет
Алтын адам10 бет
Дене тәрбиесі теориясы мен міндеттері25 бет
Көне Түркі дәуіріндегі Қазақстан12 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь