Мектепке дейінгі педагогикалық ғылымдар жүйесі

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Мектепке дейінгі педагогика нысаны
2.2. Мектепке дейінгі педагогикалық ғылымдар жүйесі
2.3. Мектепке дейінгі педагогика жəне басқа ғылымдар
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Өткенде де, қазіргі күнде де мектепке дейінгі педагогика жөніндегі ғалымдар пікірі үш бағытта өрбіген. Бірінші топ ғылым өкілдерінің ойынша мектепке дейінгі педагогика адамзат білімдерінің пəнаралық аймағын құрайды. Осыдан мұндай көзқарас мектепке дейінгі педагогиканың дербес теориялық ғылым екендігін, яғни мектепке дейінгі педагогикалық құбылыстардың идеялық түйіні боларын тіпті де мойындамайды. Бұл жағдайда мектепке дейінгі педагогикалық нысан ретінде əртүрлі күрделі болмыс объекттері (космос, мəдениет, саясат жəне т.б.) қабылданары сөзсіз.
Ендігі ғалымдар тобы мектепке дейінгі педагогиканың басқа ғылым салаларынан (психология, жаратылыстану, əлеуметтану жəне т.б.) алынған білімдерді жанама түрде пайдаланып, оқу жəне тəрбие аймағында туындайтын мəселелерді шешуге икемдестірілген қолданбалы пəн рөлін таңдады. Бұлай болғанда мектепке дейінгі педагогикалық практиканың іске асуы мен өзгерістеріне тұғырлы тірек болар тұтастай теориялық негіз қалыптасуы мүмкін емес. Мұндай мектепке дейінгі педагогика мазмұны мектепке дейінгі педагогикалық құбылыстардың жеке тақырыптары жөніндегі кездейсоқ, жүйеленбеген, байланыссыз деректер жиынтығы күйінде көрінері екінің біріне аян.
Қазіргі кезеңде ғылым мен практикаға үшінші ғылыми тұжырым өз тиімділігімен танылып отыр: мектепке дейінгі педагогика- өзіндік нысаны мен зерт-теу пəніне ие салыстырмалы дербес білім саласы («Мектепке дейінгі педагогика» оқулықтарының ең соңғы басылымдары: Б.Т.Лихачев, И.П.Подласый, В.А.Сластенин жəне т.б.).
1. Жұмабаев М. Педагогика. Алматы, 1994 -280 бет.
2. ЯдэшкоВ.И,.Сохина Ф.А. Мектепжасынадейінгі педагогика. Алматы, Мектеп.1982. 133-150 б.
3. Основы дошкольной педагогики Шод.ред.А.Запорожца., Д.А.Маркова. - М,:Педагогика. 1980.96-110 стр.
4. Меңжанова А.Н. Мектепкедейінгі педагогика. Алматы. Рауан.1992.
5. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Издательский центр. Академия, 2002., 116 с.
6. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.- М.,1990.
7. Гигиенические основы воспитателя детей от 3 до 7 лет. Сост.В.И.Теленчи.- М.: Просвещение, 1987.
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Мектепке дейінгі педагогика нысаны
+ ... ... ... ... ... ... дейінгі педагогика жəне басқа ғылымдар
* Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Өткенде де, қазіргі күнде де мектепке дейінгі педагогика жөніндегі ... ... үш ... ... ... топ ... ... ойынша мектепке дейінгі педагогика адамзат білімдерінің пəнаралық ... ... ... ... ... мектепке дейінгі педагогиканың дербес теориялық ғылым екендігін, яғни мектепке дейінгі педагогикалық құбылыстардың идеялық түйіні ... ... де ... Бұл ... мектепке дейінгі педагогикалық нысан ретінде əртүрлі күрделі болмыс объекттері (космос, мəдениет, саясат жəне т.б.) ... ... ... ... тобы мектепке дейінгі педагогиканың басқа ғылым салаларынан (психология, жаратылыстану, əлеуметтану жəне т.б.) алынған білімдерді жанама түрде пайдаланып, оқу жəне ... ... ... ... ... икемдестірілген қолданбалы пəн рөлін таңдады. Бұлай болғанда мектепке дейінгі педагогикалық практиканың іске асуы мен өзгерістеріне тұғырлы тірек болар тұтастай теориялық ... ... ... емес. Мұндай мектепке дейінгі педагогика мазмұны мектепке дейінгі педагогикалық құбылыстардың жеке тақырыптары жөніндегі кездейсоқ, жүйеленбеген, байланыссыз деректер жиынтығы күйінде ... ... ... аян. ... ... ... мен практикаға үшінші ғылыми тұжырым өз тиімділігімен танылып отыр: мектепке дейінгі педагогика- өзіндік нысаны мен зерт-теу пəніне ие салыстырмалы дербес ... ... ( ... ең ... басылымдары: Б.Т.Лихачев, И.П.Подласый, В.А.Сластенин жəне т.б.).
Мектепке дейінгі педагогика нысаны
Мектепке дейінгі педагогика ғылымының нысандық ерекшелігі жөнінде ... ой ... ... жəне практик А.С.Макаренко болды. Оның пікірі: көпшілік мектепке дейінгі педагогика нысаны бала деп біледі, алайда бұл дұрыс емес. ... ... ... ... ... ... - бұл . ... бала, адам да зерттеуші назарынан тыс қалмайды. Керісінше, адам жөніндегі ғылымдардың бірі болғандықтан, мектепке дейінгі педагогика аталған объекттердің ... ... мен ... мақсатты бағдарланған саналы іс-əрекеттер аймағын зерттейді. Осыдан, мектепке дейінгі педагогика өз ... ... тек ... ... не оның ... қарастырмай (бұлар психология объекті), оның дамуына байланысты мектепке дейінгі педагогикалық-тəрбие құбылыстар жүйесін зерттеуге алады. Сондықтан да мектепке дейінгі ... ... деп ... ... ... іс-əрекеттері үдерісінде дара адам дамуына себепкер болған болмыс құбылыстарын айтамыз. Бұл құбылыстар ... ... ... ... ... (образование) атамасымен белгіленіп, мектепке дейінгі педагогика шұғылданатын шынайы дүниенің бір бөлігін ... ... ... ... пəні. Білім, білімдену процесі тек мектепке дейінгі педагогиканың ғана меншікті ... ... ... оның зерттеуімен философия, əлеуметтану, жантану, экономика жəне де басқа ғылымдар ... ... ... білім жүйесінде өндірілген шынайы мүмкіндіктер деңгейін анықтай отырып, олардың дайындығына жұмсалатын қаржы ... ... ... ... өз ... орай ... жүйесінде дайындықтан өткен адамдардың əлеуметтік ортаға икемдесу қабілеттері мен ғылыми-техникалық үдеріске жəне əлеуметтік өзгерістер жолында ықпал ету ... ... ... ... өз ... ... бағдарын негізге ала отырып, білім саласының жалпы міндеттері мен мақсаттары жөніндегі сұрақтарға жауап іздестіреді: Білімнің ... жайы ... Ол ... ... ... ... ... мектепке дейінгі педагогикалық үдеріс ретінде қарастыра отырып, оның психологиялық қырларына назар аударады. ... ... ... ... ... ... білім саясатының тиімділік деңгейін тануға ұмтылады т.с.с.
Мектепке дейінгі педагогикалық ғылымдар жүйесі
Мектепке дейінгі педагогика - кең ... ... Оның ... оқу жəне тəрбие мəні мен олардың барша байланыстарын жеке бір ғылым шеңберінде қамту мүмкін емес. Мектепке дейінгі ... ... ұзақ ... ... кешіріп, көптеген білімдер жинақтап, бүгінгі күнде ғылыми білімдердің кең тармақты жүйесіне айналып отыр. Сондықтан бүгінгі мектепке дейінгі педагогиканы тəрбие жөніндегі ... ... деп ... ... ... ... ... педагогиканың ірге тасы- философия, дəлірек айтсақ, тəрбие проблемаларымен арнайы шұғылданатын оның ... ... ... ... ... өз ... ... саласы ретінде тəрбиелік практикада əртүрлі философиялық жүйе идеяларын пайдаланады. Философия - мектепке дейінгі педагогикаға танымның жалпы бағыт-бағдарын, мектепке ... ... ... мен ... зерттеудің əдіс-тəсілдерін көрсетеді. Сондықтан да, философияны оның біртұтас жəне жүйелік, құрылымдық талдау əдістерімен бірге мектепке дейінгі педагогиканың əдіснамалық негізі деп атау ... ... ... ... ... ... мен ... дейінгі педагогикалық білімдердің өткен жолын мектепке дейінгі педагогика тарихы зерттейді. Өткенді түсіне отырып, ... көз ... ... ... зерттеу жəне оны бүгінгімен салыстыру осы заманғы құбылыстардың негізгі даму кезеңдерін нақтылаумен ... ... ... ... ... ... педагогика жүйесі келесі салаларды қамтиды: жалпы мектепке дейінгі педагогика; жас ... ... ... педагогикасы; əлеуметтік мектепке дейінгі педагогика; арнайы мектепке дейінгі педагогика.
Жалпы мектепке дейінгі педагогика - адам ... ... ... ... ... тəрбиелік мекемелердегі оқу-тəрбие процесінің жалпы негіздерін теориялық тұрғыдан қарастыратын іргелі ғылыми пəн. Қалыптасқан дəстүр бойынша жалпы ... ... ... төрт бөлімнен тұрады. 1) оқу-тəрбие процесінің негіздері; 2) дидактика (оқу теориясы); 3) тəрбие теориясы; 4) мектеп тану. Жас кезеңдер мектепке ... ... ... ... ... ... ... жəне мектептік жүйелерін өз алдына бөліктеп қарастырады. Олар өсіп келе жатқан əулеттің белгілі жас тобына байланысты оқу-тəрбие іс-əрекеттері ерекшеліктерін ... ... ... ... ... ... жас кезеңдер мектепке дейінгі педагогикасы орта білім берудің барша жүйесін қамтиды. əрқилы жас топтарында немесе оқу-тəрбие ... ... ... танытушы дербес мектепке дейінгі педагогикалық салалар пайда болуда. Олардың ішінде қазіргі күнде өз алдына пəн ретінде оқылатындары - ... ... ... дейінгі педагогика, кəсіби техникалық мектептер мектепке дейінгі педагогикасы, өндірістік мектепке дейінгі педагогика, ұзақтан оқыту мектепке дейінгі ... жəне т.б. ... ... ... жəне ... ғылымдар
Адам жөніндегі ғылымдар жүйесіндегі мектепке дейінгі педагогиканың орны оны ... ... ... ... ғана ... ... ... ұзаққа созылған тарихында мектепке дейінгі педагогика көптеген ғылымдармен тығыз байланыста болып, өз дамуы мен кемелденуінде олардың əрқилы ықпал-əсеріне ұшырап ... Бұл ... ... ... ... ... келе жатса, енді біреулері-кейінгі, жақын дəуірлерде пайда болды. Мектепке дейінгі педагогиканың алғашқы байланыс түзген білім салалары-философия мен психология. Бұл ғылыми ... ... де ... ... педагогикалық теория мен практиканың кең, өрістеп дамуының алғы шарты.
Мектепке дейінгі педагогиканың философиямен байланысы өте бір ұзақ та ... ... ... философиялық идеялардан мектепке дейінгі педагогикалық тұжырымдар мен теориялар туындап отырды. Мектепке ... ... ... ... ... сонымен бірге мектепке дейінгі педагогиканың əдіснамалық негізі осы философиялық көзқарастардан қалыптасты. Философиялық бағыттар (экзистенциалды, прагматикалы, неопозитивистік, ... т.б.) ... ... орай ... ... педагогика зерттеушілерінің оқу-тəрбие саласындағы ғылыми-ізденіс жолы, білім беру процесінің мəні мен мағынасы, мақсаты мен ... ... ... Философия сонымен бірге мектепке дейінгі педагогикалық болмыс пен нақты тəжірибені теориялық тұрғыдан түсінудің құралы ретінде қолданылып, жаңа мектепке ... ... ... ... ... ... ...
Қорытынды
Мектепке дейінгі педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы адамды тұлға ретінде зерттеуімен ортақ келетін философия жəне психология аймағымен шектеліп қалмайды. Оның ... ... ... танушы анатомия, физиология, астрология жəне медицина ғылымдарымен де байланысы заңды құбылыс.
Адам дамуына ықпал жасаушы табиғи жəне əлеуметтік факторлар арақатынасынан ... ... - ... ... ... үшін ... мəселелердің бірі. Адамның жекеленген табиғи дамуын зерттеуші биология ғылымында бұл мəселе аса маңыздылығымен танылған.
Адамды ... ... ... жəне ... ... ... ретінде қарастыра отырып, мектепке дейінгі педагогика антропология ғылымындағы адам ... ... бай ... ... пайдаланады, осыдан олардың бəрін жалпыланған адам бойында теориялық бірігімге ... оның сан ... да көп ... ... ... жол ...
Мектепке дейінгі педагогиканың медицинамен байланысының нəтижесінде мектепке дейінгі педагогикалық білімдердің арнайы саласы коррекциялық (реттеуші) мектепке дейінгі ... ... ... ... өз дамуында тума немесе жасанды ауытқуы бар балаларға білім берудің тəсілдері анықталды. ... ... ... бұл ... ... деректерін пайдалана отырып, бала деніндегі кемшіліктердің орнын толтыру мен оның қоғам өміріне толыққанды араласып ... ... ... ... ... түзіп, қолданымға келтірді.
Қолданылған әдебиеттер тізімі
* Жұмабаев М. Педагогика. Алматы, 1994 -280 ... ... ... Ф.А. ... жасына дейінгі педагогика. Алматы, Мектеп.1982. 133-150 б.
* Основы дошкольной педагогики Шод.ред.А.Запорожца., Д.А.Маркова. - ... ... ... ... А.Н. ... ... ... Алматы. Рауан.1992.
* Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Издательский центр. Академия, 2002., 116 с.
* Бондаренко А.К. Дидактические игры в ... ... ... ... ... воспитателя детей от 3 до 7 лет. Сост.В.И.Теленчи.- М.: ... 1987.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
6м010100- "мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу" мамандығының магистратураға қабылдау емтиханының бағдарламасы28 бет
Дидактикалық ойындардың педагогикалық негізі16 бет
Отбасының тәрбиелік мумкіндігінің диагностикасы6 бет
Мектеп жасына дейінгі балаларға ұлттық ойындарды үйретудің ғылыми педагогикалық негіздері116 бет
Мектепке дейінгі педагогика ғылымы4 бет
"Мектепке дейінгі кезеңде тілді қатынас құралы ретінде пайдалана білуі. мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың сенсорлық дамуы."6 бет
5-6 жасар балаларды мектепке даярлау әдістері7 бет
Адам туралы ғылымдар жүйесіндегі педагогиканың ролі7 бет
Анатомия мен физиология ғылымдарының қысқаша даму тарихы4 бет
Бірінші сынып оқушыларының мектепке бейімделу жолдары46 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь