Мектепке дейінгі педагогика

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1.Мектепке дейінгі педагогика
2.2.Мектепке дейінгі педагогикалық әдіснамасы зерттеу әдістері
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Мектепке дейінгі педагогика - қазіргі педагогиканың мектеп алдындағы жастағы балалардың дамуын, тәрбиесін, оларды қарапайым окыту түрлерін зерттейтін саласы.
Жалпыпедагогиканыңметодологиясы мен категориялықаппаратынанегізделеді. Мектепкедейінгі педагогика саласындағызерттеулерпәнаралықсипаттаболадыжәнежалпыпедагогикасы, балаларпедагогикасыжәнежаспсихологиясысалаларыныңшегіндеболады: бұлғылымипәндердіңдеректерімектепкедейінгіжастағыбалалардытәрбиелеу мен оқытудыңмақсаттары мен тәсілдерініңтеориялықнегізіболады.
Педагогика тарихы – педагогикалық идеялардың тууы мен дамуын, оның жүйесін, жетілу және тәрбие мәселелерін қоғамдық құбылыс ретінде қарастыратын педагогиканың ерекше саласы.
Педагогика тарихы бүгінгі таңдағы педагогикалық теорияларды дамыту үшін өткеннің құнды идеяларын бағыттарын зерттеп, оны қазіргімен салыстырып, сын көзбен қарай отырып, бағалы жетістіктерін пайдалануға, педагогиканың болашақта дамуына қажетті, өмір шең ұсыныстарға сүйенуіне көмектеседі.
Мектепке дейінгі педагогика туғаннан 7 жасқа дейінгі балаларды қоғамдық тәрбие орындарында тәрбиелеу мен оқыту заңдылықтарын, әдіс – тәсілдерін қарастырып бағдарламасын жасайды, балалардың жасына қарай оның өзін екі кезеңге бөледі. Сол бөлінуіне сәйкес мектепке дейінгі кезеңнің алдындағы педагогика мектепке дейінгі педагогика деп аталады.
Мектеп педагогикасы мектеп жасындағы балаларды оқыту, білім беру, тәрбиелеу, дамыту,қалыптастыру мәселелерін зерттейді.
Мектепке дейінгі педагогика - мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту, тәрбиелеу, оқытту және оның негізгі зандылықтары туралы ғылым. Мектепке дейгнгі педагогика пәнінің мақсаты, міндеттері, мазмұны. Негізгі педагогикалық ұғымдары "даму", "тәрбие", "оқыту", "білім беру", "қалыптастыру", "педагогикалық үрдіс". Мектепке дейінгі педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы.
1. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Қазақстан халқының әл-ауқатын арттыру – мемлекеттік саясаттың басты мақсаты» // Егемен Қазақстан, 7 ақпан 2008 ж., №36, 1-4 бб.
2. Таубаева Г.З. Мектепалды дайындығында оқу-тәрбие үдерісінде балалар әдебиетін пайдалану.
3. Қалиев С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық мәселелерi және тарихы. Алматы: Бiлiм, 2004.
4. Румянцева Л.Е. Совершенствование подготовки детей к обучению в школе на основе инновационных педагогических технологий. П.ғ.к. ғылыми атағын алуға дайындалған дисс. автореф. Қарағанды, 2001.
5. Абылкасымова А.Е. Школьное образование Республики Казахстан: опыт и необходимость реформирования // 12-летнее образование. 2004. № 2-3. С.4-6.
        
        Жоспар
1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Мектепке дейінгі педагогика
2.2. Мектепке дейінгі педагогикалық әдіснамасы зерттеу әдістері
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Мектепке дейінгі педагогика - ... ... ... ... жастағы балалардың дамуын, тәрбиесін, оларды қарапайым окыту ... ... ... ... ... мен ... аппаратына негізделеді. Мектепке дейінгі педагогика саласындағы зерттеулер пәнаралық сипатта болады және жалпы педагогикасы, балалар педагогикасы және жас ... ... ... ... бұл ғылыми пәндердің деректері мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу мен ... ... мен ... теориялық негізі болады.
Педагогика тарихы - педагогикалық идеялардың тууы мен дамуын, оның жүйесін, жетілу және ... ... ... ... ... ... ... ерекше саласы.
Педагогика тарихы бүгінгі таңдағы педагогикалық теорияларды дамыту үшін өткеннің құнды идеяларын бағыттарын зерттеп, оны ... ... сын ... ... отырып, бағалы жетістіктерін пайдалануға, педагогиканың болашақта дамуына қажетті, өмір шең ұсыныстарға сүйенуіне көмектеседі.
Мектепке дейінгі педагогика ... 7 ... ... ... ... ... ... тәрбиелеу мен оқыту заңдылықтарын, әдіс - тәсілдерін қарастырып бағдарламасын жасайды, балалардың жасына қарай оның өзін екі ... ... Сол ... ... ... дейінгі кезеңнің алдындағы педагогика мектепке дейінгі педагогика деп аталады.
Мектеп педагогикасы мектеп жасындағы балаларды ... ... ... тәрбиелеу, дамыту,қалыптастыру мәселелерін зерттейді.
Мектепке дейінгі педагогика - мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту, тәрбиелеу, оқытту және оның негізгі зандылықтары ... ... ... дейгнгі педагогика пәнінің мақсаты, міндеттері, мазмұны. Негізгі педагогикалық ұғымдары "даму", "тәрбие", "оқыту", "білім беру", "қалыптастыру", "педагогикалық үрдіс". Мектепке дейінгі педагогиканың ... ... ... қоғамда болып жатқан кең шеңбердегі өзгерістер үшінші мыңжылдықтың білімді, саналы жастарын ... ... ... ... ... Жас ... жаңаша ойлауына, олардың біртұтас дүниетанымының қалыптасуына, әлемдік сапа деңгейдегі білім, білік негіздерін меңгеруіне ықпал ететін ... ... ... құру - ... ... беру ... өзекті мәселенің бірі.
, - деп Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев 2008 жылғы Қазақстан ... ... атап ... [1]. ... ... ... білім беру саласындағы саясатының тұжырымдамасында: , - деп ... ... ... ... ... ... ... тәрбие мен білім беру жүйесінің жаңаруына орай, жаңа үлгідегі кешені, гимназиялық, лицейлік, отбасылық, коммерциялық және т.б. ... іске ... ... ... ... мектепке дейінгі мекеменің алдына қойылатын маңызды міндеттердің бірі - ... ... ... оқу ... ... ... ... мектепке дайындығының оптималдық деңгейін қамтамасыз ету. Қазіргі мектеп алдыңғы кезеңге оқушыларды пән ... ... ... ... ... ... ... тұлғасын оқу әрекеті негізінде тәрбиелеуді ұсынып отыр. Баланың оқу әрекетін игеру жетістіктері мен оқу жағдайына үйлесімділігі олардың мектепке жалпы ... ... ... ... даярлау негізінен балабақшада жүзеге асырылып келеді.
Мектепке дейінгі педагогикасын ғылыми негіздеген, алғаш жүйесін жасаған ұлы чех педагогы Ян Амос ... бала ... жас ... ... бөліп, әр кезеңдерге тәрбие міндеттері мен мазмұнын белгілеуге әрекет ... ... ... дамуына ерекше орын берген (Жан-Жак Руссо, Иоган Генрих Пестолоцци, М.Монтессори), ... ... ... құрған, мектепке дейінгі педагогиканы жеке ғылым саласы ретінде қарастырған (Роберт Оуен, Фридрих Фребель).
Балалардың жан-жақты дамуына және бұл ... ... әрі ... ... К.Д.Ушинский, Л.К.Шлегер, Е.И.Тихеева, В.Ф.Одоевский, П.Ф.Лесгафт сияқты орыс педагогтары өз үлестерін қосты.
Е.И.Тихеева - мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы ... ... ... ... жұмысында басшылыққа алынатын бағдарлама керек деген құнды пікір айтқан.
Бала жеке тұлғасының жан-жақты ... оқу мен ... ... ... ... ... Ыбырай Алтынсарин, Абай Құнанбаев, Мағжан Жұмабаев, Жүсіпбек Аймауытов, Ахмет Байтұрсынов, Міржақып Дулатов сияқты қазақ халқының ... ... ... айтқан.
Қазақ әйелдерінің арасынан Н.Құлжанова, М.Бегалиева, М.Ниязова, Ш.Иманбаева т.б. өз зерттеулерінде мектеп жасына дейінгі ... ... ... ... ... [2]. ... қазақ әйелдерi арасынан тұңғыш әлеуметтiк iске белсене араласқан әрi мұғалiм, әрi педагог-ғалым, әрi журналист болды. Ол 1902 ж. ... ... ... оқып ... ... ... ... кейiн (1904-1919 жж.) Семейдегi мұғалiмдер семинариясында мұғалiмдiк қызмет атқарды.
Н.Құлжанова 1924 ж. "Мектепке ... ... ... атты ... ... ... бастырып шығарды. Кейiн "Әйел теңдiгi" журналында қазақ балабақшаларындағы озат тәжiрибелер жайында ... ... ... ... жылы "Ана мен бала" атты еңбегiн жазып шығарады. Бұл еңбекке атақты турколог ғалым, қоғам қайраткерi Ахмет ... ... ... ... мектепке дейiнгi тәрбиенiң мазмұнын, мақсатын баяндай келiп, баланың қимыл-қозғалысына, сезiм мүшелерiне, сөйлеу, ойлау ерiк-жiгерiн жетiлдiру жолдарына тоқталады. Бала ойынының мәнi мен ... ... Жас ... ... ... ... әсерiнiң ерекшелiгiне тоқтала келiп, "суға түсiп, жүгiрiп, құспен бiрге сайрап, көбелек ... ... ... ... ... ... ... арасын сайрандап жүрiп, көңiлi де, жан-тәнi де бiрдей тегiс өсiп, өркендемек" - дейдi.
Автор баланың елiктегiштiк, айналаны ... ... ... ... ... ... баса көңiл бөлудi қуаттайды [3].
Т.Тәжібаев, С.Балаубаев, ... ... ... ... ... т.б. ... психолог-ғалымдар мектепке дейінгі балалардың психологиялық мәселелерін зерделеген.
Қазақстанның мектепке дейінгі мекемелеріндегі мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен ... ... ... ... ... ... Б.Б.Баймұратова, Л.А.Давиденко, А.К.Меңжанова, Г.И.Исмагулова, Е.Б.Дайрабаев, А.Қаржаубаев, Т.Ж.Қалдыбаева, О.А.Михалькова, В.Я.Никитин, М.Т.Турскельдина, М.С.Сәтімбекова, ... ... ... Ж.А.Исмайлова, Т.А.Левченко, А.С.Әмірова, Т.Иманбеков, Ф.М.Жұмабекова, Д.Р.Муталиева, Г.Ж.Меңлібекова, Б.О.Арзанбаева, Н.Храпченкова, А.Е.Манкеш, С.Н.Жиенбаеваның еңбектерінде қарастырылған [4].
Бұл зерттеп отырған мәселенің түрлі аспектілеріне ... ... ... ... ... ... біздің жасаған талдауымыз мектепке дейінгі білім берудің дамуына байланысты жеке идеялар үнемі зерттеушілердің назарының орталығында болғанын ... ... ... ... ... ғылым мен техникалық дәрежесінің өсуі, экономикалық-әлеуметтік, саяси саладағы өркендеуі бүгінгі таңда ... беру ... ... ... сай ... әкеліп соқтырды.
Мектепке дейінгі педагогикалық әдіснамасы зерттеу әдістері
ХХІ ... ... ... беру ... ... және орта ... ... беру жүйесінің енгізілуі уақыт талабы болып отыр. 12 ... ... беру ... ... ... ... балалардың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктеріне келер болсақ, баланың жеке тұлғасының даму мәселесін ойдағыдай шешу мектепке дейінгі балалардың 12 жылдық мектепте ... ... ... ... ... ... ... жұмыс жасай білу маңызды.
Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту ... ... даму ... ... ... ... саясаттың ажырамас бөлігі болып табылады. Бала - ... ... ... дейінгі тәрбиелеу мен оқыту баланың ғана емес, еліміздің де жарқын болашағының кепілі.
Қазақстанда мектепке дейінгі мекемелерде балаларды тәрбиелеу мен ... ... ... ... ... ғалымдар Н.Құлжанова, В.Н.Андросова, Л.А.Давиденко, Е.Б.Дайрабаева, Г.И.Исмагулова, А.Қаржаубаева, Т.Ж.Қалдыбаева, А.К.Меңжанова, О.А.Михалькова, В.Я.Никитин, М.Т.Турскельдина, Б.Баймұратова, Қ.Қойбағаров, К.Сейсенбаев, Ж.Рысбекова, Қ.Т.Шериазданова және М.Оспанбаеваның Ғ.З.Таубаева және т.б. ... атап ... ... ... ... Л.А.Линчевская, Ш.Таубаева, Р.Р.Масырова, В.Я.Никитин, С.Улитко, А.Амирова, Л.Е.Румянцева, Т.П.Кучер, А.Искакованың еңбектері республикада мектепке дейінгі білім беру ... ... ... ... ендіріліп отырғанын айқын көрсетеді [4].
Бірақ мектепке дейінгі мекемелердің тәжірибесінде ұзақ уақыт бойы педагогикалық үдерістің оқу-тәртіптілік моделі (нобайы) басымдылық ... ... ал ... ... тәрбие мақсаты тек мектепке қажетті білім, білік және дағдымен ... ... ... ...
Мектепке дейінгі білім берудің мазмұнын модификациялау ҚР Білім Министрлігінің 1991 жылғы жаңа [6] қабылдануына алып келді. Оның негізгі ... - ... ... ... ... гуманизациялау және деидеологизациялау, балалық шақтың өз құндылығы, тәрбиенің, жалпы адамзаттың құндылық ұстанымы. Концепцияда авторлар мектепке дейінгі ... ... ... ... ... ауытқуын айқындай отырып, бұл жағдайдың орын алуының объективтік және субъективтік себептерін анықтап, оған қоса мектеп жасына ... ... ... даму ... ... ... ... практикадағы гуманистік идеялардың орнын толтыруға ықпал ететін жұмыстардың ... ... ... ...
Республикада 2010 жылғы 1 қаңтарда 373,1 мың баладан тұратын 4972 мектепке дейінгі ұйымдар жұмыс істеуде, яғни ... ... ... ... 38,7%-ын қамтиды. Бұл көрсеткіш 2008 жылмен салыстырғанда 3,1%-ға артық. Балабақшамен қамтудың ең жоғары көрсеткіштері Қостанай (90,3%), Қарағанды (69,6%), ... (64,3%), ... ... ... Қазақстан (14,4%), Алматы (21,5%) облыстарында. 271 мыңнан астам бес-алты жастағы балалар немесе олардың жалпы санының 83%-ы (қалалық жерде - 85%, ... ... - 82%) ... ... ... ... ... беретін 6430 мектепте 10754 мектепалды даярлық сыныптары ұйымдастырылған, оларда 168,7 мың бала оқытылады. 1271 мектепке дейінгі ... 3480 ... ... жұмыс істейді, олардағы балалар саны 102,6 мың. Қолданылған шаралар ... өсу ... ... ... - 2 310 ... (217 мың ... 2013 жылы - 282 ... (34,6 мың орындық) мектепке дейінгі ұйымдардың желісін көбейтуге мүмкіндік береді. Жалпы алғанда, 2009-2015 жж. 307,8 мың орындық 3 358 ... ... ... ... 2010 жылы ... 2000 тәрбиеші дайындауға мемлекеттік білім беру тапсырысын қамтамасыз ету күтілуде [7]. ... ... ... ... балаларды мектепке даярлау мәселесіне талдау жасау бізге келесі міндеттерді:
- қазіргі ... ... ... ... қызметінің түрлерін, жұмыстарының ерекшеліктерін анықтауға;
- мектеп жасына дейінгі балаларды жаңа ... ... ... ... даярлау жүйесін ғылыми-педагогикалық тұрғыдан негіздеуге - ... ... ... ҚР ... ... ... халқына Жолдауы // Егемен Қазақстан, 7 ақпан 2008 ж., №36, 1-4 бб.
2. Таубаева Г.З. Мектепалды дайындығында оқу-тәрбие ... ... ... пайдалану.
3. Қалиев С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық мәселелерi және ... ... ... 2004.
4. ... Л.Е. Совершенствование подготовки детей к обучению в школе на основе инновационных ... ... ... ғылыми атағын алуға дайындалған дисс. автореф. Қарағанды, 2001.
5. Абылкасымова А.Е. Школьное образование Республики ... опыт и ... ... // ... ... 2004. № 2-3. С.4-6.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде педагогикалық технологияларды қолдану5 бет
Мектепке дейінгі білім беру мекемесі мен мектепалды сыныбындағы педагогикалық үрдісте қолданылатын халық педагогикасы мен ұлттық салт-дәстүрлердің тәрбиелік мәні7 бет
Мектепке дейінгі педагогика ғылымы4 бет
Мектепке дейінгі педагогикалық ғылымдар жүйесі5 бет
6м010100- "мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу" мамандығының магистратураға қабылдау емтиханының бағдарламасы28 бет
Болашақ педагогты мектепке дейінгі балалардың коммуникативтік біліктіліктерін қалыптастыруға даярлаудың теориялық негіздері80 бет
Мектеп жасына дейінгі балаларға ұлттық ойындарды үйретудің ғылыми педагогикалық негіздері116 бет
Ойынның педагогикалық мәні. мектеп жасына дейінгі балалардың драмалау ойыны4 бет
Ойынның педагогикалық мәні. Мектеп жасына дейінгі балалардың драмалау ойыны жайлы4 бет
Ресейде тәрбие, мектеп және педагогикалық ой-пікірдің дамуы. (ерте кезден бастап ХҮІІІ ғасырға дейін)7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь