Мотивация дегеніміз не?

Кіріспе
I. Мотивация дегеніміз не?
II. Мотивациялық процесс
III. Мотивацияның мазмұндылық теориялары
3.1. А.Маслоудың қажеттілік теориясы (иерархиясы)
3.2. МакКлелландтың қажеттілік теориясы.
3.3. Герцбергтің қос факторы теориясы
IV. Мотивацияның процессуалдық (іс . жүргізушілік) теориялары
4.1. Күту теориясы
4.2. Әділеттілік теориясы
4.3. Портер . Лоулер үлгісі (моделі)
Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер
Неге адамдар жұмыс жасайды? Неге кейбіреулері жеңіл жұмыс жасай отырып, наразы болады, ал кейбіреулері ауыр жұмысты жақсы көңілмен істейді. Адамдар жақсырақ және өнімдірек жұмыс жасауы үшін не істеу керек? Жұмысты қалай қызықтырақ етуге болады? Осы және көптеген басқа да сұрақтар адамдарды басқару барысында пайда болады. Ұйымның жетекшілігі өте жақсы жоспарлар мен стратегиялар жасап, үйлесімді құрылымдар тауып, ақпаратты берудің және өңдеудің тиімді жүйелерін құрып, ұйымда ең жаңа құрал – жабдықтар орнатып және ең соңғы технологияны қолдануы мүмкін. Алайда, егер ұйымның мүшелері қажетті түрде жұмыс істемесе, өздерінің міндеттерін орындай алмаса, ұйымда өзін сәйкесінше ұстамаса, өзінің еңбегі арқылы ұйымның басты мақсаттарын жетуіне бар күшін салмаса, бұл ұйымның күш салуы нәтижесіз болып шығады.
1. Бердалиев К. Б., Өмірзақов С. М. Менеджмент негіздері. А.: 1994.
2. Герчикова И. Н. Менеджмент. М.: 2003.
3. Олдкорн Р. Основы менеджмента. М: 1999.
4. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. М.: 2002.
5. Мескон М.Х., Альберт Н., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: 1992.
6. Фалмер Р.М. Энциклопедия современного управления. М.: 1992.
7. Максимцов М.М, Игнатьева А.В., Менеджмент, М.
8. Веснин В.Р. Основы менеджмента. - М.: 1997.
9. Ансофф И. Стратегическое управление: Пер. с англ. –М: 1989
10. Нарибаев К., Жумабаев С. Б. Менеджмент. А.: 1998.
11. Ахметов Ғ. Менеджмент негіздері. А.: 1993.
        
        Жоспар.
Кіріспе
I. Мотивация дегеніміз не?
II. Мотивациялық процесс
III. Мотивацияның мазмұндылық теориялары
3.1. А.Маслоудың қажеттілік теориясы (иерархиясы)
3.2. ... ... ... ... қос ... ... ... процессуалдық (іс – жүргізушілік) теориялары
4.1. Күту теориясы
4.2. Әділеттілік теориясы
4.3. Портер – Лоулер үлгісі (моделі)
Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер
Неге адамдар жұмыс ... Неге ... ... жұмыс жасай
отырып, наразы болады, ал кейбіреулері ауыр жұмысты жақсы көңілмен
істейді. Адамдар жақсырақ және өнімдірек жұмыс жасауы үшін не ... ... ... ... ... ... Осы және көптеген басқа да сұрақтар
адамдарды басқару барысында пайда болады. Ұйымның жетекшілігі өте жақсы
жоспарлар мен стратегиялар жасап, ... ... ... ... және ... ... ... құрып, ұйымда ең жаңа құрал –
жабдықтар орнатып және ең соңғы технологияны қолдануы ... ... ... мүшелері қажетті түрде жұмыс істемесе, өздерінің міндеттерін
орындай алмаса, ұйымда өзін сәйкесінше ұстамаса, өзінің еңбегі арқылы
ұйымның басты мақсаттарын жетуіне бар күшін ... бұл ... күш ... болып шығады.
Адамның жұмыс жасауға деген дайындығы және ықыласы ұйымның
қызметіндегі ең ... ... ... табылады. Адам машина емес, оның
жұмысы қажет болған жағдайда «қосу», ал ... жоқ ... ... емес.
Адам жақсы көңіл – күйлі және ықыласты бола отырып, құндылықтардың
нақты бір ... ... ... орнатылған нормаларға және жүріс – тұрыс
ережелеріне бағына отырып жұмысты «адамдандырады». Бұдан адамдарды ... білу ... емес деп ... ... ... адамды іс –
әрекетке, белгілі бір істі атқаруға не ... ... ... ... ... адамды басқаруға мүмкіндік туады. Нәтижесінде
ол қызметкер ұйымның өз мақсаттарына жетуі тұрғысында өз жұмысын ең ... ... ең ... ... қол ... ... тек оны мотивациялау арқылы тиімді басқаруға болады. Адамның
қызметінің негізінде қандай ... бар ... ... ... ... ... басқарудың тәсілдері мен формаларын жасап шығаруға болады.
1. Мотивация дегеніміз не?
Мотивация дегеніміз – адамдардың белгілі бір ... ... ... ... қажет ететін белгілі бір мақсаттарға
бағытталған адамдарды белгілі бір жұмысты атқаруға түрткі болатын сыртқы
және ішкі ... ... ... бір ... ... барысында адам өз қайратын әр түрлі жұмсауы
мүмкін. Ол бар күшімен немесе жарты күшімен ... ... ... ... ол ... ... ... қиын және ауыр жұмысты алуға тырысуы
мүмкін, жеңіл немесе күрделі шешімдер ... ... ... барлығы
адамның қаншалықты күш салатынын айқындайды. Ол адамның өзінің жұмысын
атқаруға қаншалықты мотивацияланғанынан тікелей тәуелді болады.
Басталған жұмысты жалғастыру және дамыту қайсарлығы – ... ... ... ... ... тез ... қызығушылығын
жоғалтатын адамдар да жиі кездеседі. Олар қызметтің басында өте жақсы
нәтижелер ... ... ... және ... ... өз ... өз мүмкіншіліктеріне қарағанда -азырақ жұмсауына әкеліп
соғады. Қайсарлықтың аздығы да жұмыстың аяғына дейін жасалуына кері әсерін
тигізуі ... ... ... ... ... ... оларды іс жүзінде
жүзеге асырмауы ұйымның мүмкіндіктерді жіберіп алуына әкеліп ...... ... ... Яғни ол ... жұмыстар
үшін қажетті талаптар мен реттеуші нормаларды ескере отырып, жұмысты
орындаудың ең ... ... ... ... Адам жоғары квалификациялы және
білімді, қабілетті болуы мүмкін. ... ол ... ... ... ... оның қызметінің барлық оң нәтижелерін жоққа шығаруы
мүмкін. Ұйымның басшылығы осыны жақсы түсініп, олардың жүріс – тұрысының
адалдық сияқты басты мінездемесін дамыту үшін ... ... ... ... адам ... мінездемесі ретінде адамның белгілі бір
әрекет жасай отырып, не нәрсеге ұмтылатынын көрсетеді. Адам белгілі бір
қанағат (моральдық немесе ... үшін өз ... ... мүмкін.
Сонымен қатар ол өз ұйымының белгілі бір мақсаттарға жетуі үшін тырысуы
мүмкін. Басқару үшін адамның қызметінің бағытталуын білу ... ... ... ... мотивацияны процесс ретінде қарастырсақ, оны бірінен соң бірі
жүріп отыратын 6 кезең ... ... ... Бұл ... ... ... ... процесі қалай жүретіні, оны логикасы және
құрама бөлшектері қалай жүретіндігі туралы түсінуге көмектеседі.
Алғашқы кезең – ... ... ... Қажеттілік адамға бір нәрсе
жетіспеушілігін сезуі барысында пайда болады. Ол белгілі бір нақты уақытта
пайда ... ... оны ... ... бір ... жасауын «талап ете»
бастайды. Қажеттіліктер әр түрлі болуы мүмкін. Оларды ... ... 3 ... ... ... ... қоғамдық
Екінші кезең – қажеттіліктерді жоюды іздестіру жолдары. ... ... ... ... болып, олар адамға проблемалар туғызған жағдайда оны
қанағаттандыру, басу, байқамау сияқты жою ... ... ... бір шара ... ... пайда болады. Қажеттілік әрекетке мотив
туғызады.
Үшінші кезең – қызметтің мақсатын (бағытын) анықтау. Мотивтердің бағытталуы
және ... болу ... ... ... жою үшін адам ... ... отырып қандай мақсатқа қол жеткізуі керек, не алу
керектігін шешеді. Осы ... адам өзі үшін 4 ... ... жою үшін не ... ... ... қол жеткізу үшін не істеуім керек;
қалаған нәрсеме ... ... қол ... ... ... ... ... жоюы мүмкін?
Төртінші кезең – қызметті іске асыру. Бұл кезеңде адам ... ... ... ... ... ... бар ... салады.
Қызметті іске асыру процесінде мақсаттар мен қажеттіліктер өзгерістерге
ұшырауы ... ...... іске ... үшін ... алу. ... бір ... соң адам не қажеттілігін жоюшыны алады, не қалайтын объектісіне
айырбастай алатын ... ... Бұл ... ... ... ... ... қаншалықты нәтиже бергендігін анықтауға
болады. Осының нәтижесінде қызметке бағытталған мотивацияның не ... ... не ... ... ...... жою.
3. Мотивацияның мазмұндылық теориялары
Мотивацияның мазмұндық теориялары бірінші кезекте адамдарды әрекетке
итермелейтін қажеттіліктерді анықтауға ... ... ... ... ең негізін қалаушылардың ішінен үш адамды атап
айтуға болады. ... ... ... Фредерик Герцберг және Дәвид
МакКлелланд.
3.1. .Маслоудың қажеттілік теориясы (иерархиясы)
Американ психологы Абрахам Маслоу жасап шығарған кең танымал және ... ... ... ... мына ... ... ... тұрады:
Адамдар үнемі белгілі бір қажеттіліктерді сезінеді;
Адамдар қатты сезілетін қажеттіліктердің жиынтығын байқайды; ол
қажеттіліктер бөлек топтарға бірігуі ... ... бір – ... иерархиялық қатынаста орналасады;
Қажеттіліктер қанағаттанбаған жағдайда олар адамдарды белгілі бір іс –
әрекеттерге итермелейді;
Егер де бір қажеттілік қанағаттандырылса, оның ... ... ... ... ... деңгейдегі қажеттіліктер төменгі деңгейдегі қажеттіліктер жалпы
түрде қанағаттандырылған соң белсенді түрде адамға әсер ете бастайды;
Жоғары деңгейдегі қажеттіліктер төменгі ... ... ... көп ... ... ... теориясы бойынша қажеттіліктерді бес топқа бөлуге болады:
Физиологиялық қажеттіліктер.Тамақ,демалыс,баспана және т.б.Оларды
қанағаттандырудың негізгі құралдарының бірі- ақша, жоғары еңбекақы болып
табылады. Бұл ең ... ... ... олар өмір ... ... тамақ ішуге, суға, ауаға, ұйқы, тыныштық қажеттіліктерін жатқызуға
болады. Кейбір ... бұл ... ... ... ... дамыған елдердеге тұрғындардың бөлігі осы қажеттіліктерін
қанағаттандыруы туралы көп абыржымайды. Осы қажеттіліктер
қанағаттандырылған кезде олар енді ... ... ... ... ... ... ... басқа қажеттіліктерге аударады. Осылайша, негізгі
физиологиялық ... ... ... ... ынталандырулар:еңбекақы,әлеуметтік игілік.
Қауіпсіздік және болашаққа деген сенім қажеттілігі. (өмірді,денсаулықты
сақтау, ... ... және ... ... етуге деген
сенімділік және т.б.)Ал бұл топқа қоршаған ... ... ... қауіптерден қорғану және физиологиялық қажеттіліктер болшақта
қанағаттандырылуына сенім жатады. Маслоу қауіпсіздік дегенде тек жауға
қарсы тұру ғана ... ... ... ауа ... ... ... киі, ... құрал – жабдықтармен, транспортқа байланысты, өрт,
су тасқыны т. б. қауіптерде қорғануды жатқызады. Ал ... де өте ... ... ... ... ... болашақта адамдардың зейнетақы алуына сенім, медициналық
сақтандыру және жұмыссыздыққа берілетін жәрдемақылар жатады.
Әлеуметтік қажеттіліктер. (ұжымға қабылдануы,олардың қадірлеуіне және
қуаттауына, ... жылы ... ... ие ... ... күшті, өзіне сенімді, қабілетті, бәрі жайлы хабардар болуы,
сонымен қатар оны ... ... ... ...... ... жатады. Адамдар оларға қатты әсер ететін осы
қажеттіліктері арқылы көшбасшы (лидер) болуға немесе міндеттерді ... ... ... ... ие болу ... үшін өзінің қажеттілігі мен
маңыздылығын сезіну, ... ... көру ... жоғары мәтебиеге ие болу). Адамның өзін - өзін сыйлауы, жеке
басының жетістіктері, басқалардың көрсетін қызметі мен ... ... - өзі ... ... деген қажеттілік. ( өзінің қабілеттерін
ашуға, шығармашылыққа, дамуға, өз ... ... ... ... топ ... ... білімін, қабілеттілігін, біліктілігін
анағұрлым толығымен қолдануға тырысатын қажеттіліктер жиынтығын
біріктіреді. Бұл қажеттіліктер басқа қажеттіліктерге қарағанда көбінесе
жеке сипатта болады, ... ... ... потенциалдық мүмкіндіктерін
пайдалануға ұмтылады және тұлға ретінде дамуына мүмкіндік туады. Осы
қажеттіліктері бар адамдар көбінесе, өзін және басқаларды қабылдауға ашық,
бірнәрсе ... ... және ... ... ... ... барысында оның қабілеттіліктерін толығымен іс жүзіне асыруға
мүмкіндік беретін ... ... ... ... қажеттіліктер теориясы қажеттіліктердің табиғатын анықтайтын
сұрақтарға жауап бере алмады. Осы теорияның негізгі ... ... ... ... ... бір ... қалай әсер ететінін,
адамдарға олардың қажеттіліктерін белгілі бір сипатта қанағаттандыруына
мүмкіндік бере отырып, оларға әсер етуг тырысуды көрсету ... ... ... ... бұл айтылған қажеттіліктерді суретте көрсетілгендей
қатаң иерархиялық құрылым ... ... ... ... ... ... қажеттіліктер |
| Өзін - өзі көрсетуі ... және ... |
| ... ие болу ... ... |
| ... | ... ... ... ... басқару теориясы мен
практикасына орасан зор әсерін тигізді.
3.2. МакКлелландтың қажеттілік теориясы.
Д.МакКлелланд иеленген қажеттіліктер теориясын ... Онда ... үш ... ... ... табыс;
- билік;
- қатыстылық;
К. Альдерфердің ERG тұжырымдамасы басқаларға қарағанда жаңа болып
табылады. Ол өмір ... ... ... төменгі екі
сатысына сәйкес түренді келтіреді; байланыс қажеттіліктерін қарым –
қатынас жасаудан, ... ... ... топ ... ... ... ... сонымен қатар жарым-жартылай
екінші, төртінші сатыларға ұқсас етіп келтіреді; адамның ... ... ... ұмтылуы негізінен Маслоу пирамидасының
жоғары екі ... ... ... өсу ... ... ... ... адамның қызметке деген мотивациясын
анықтайтын кең таралған қажеттіліктер концепциясы болып табылады. Ол
жоғарғы деңгейдегі қажеттіліктерге арқа сүйенеді. МакКлелландтың ... ... үш ... ... ... ... ... жету және
қатысушылық. МакКлелландтың идеяларына сәйкес, бұл қажеттіліктер қатты
сезілетін жағдайда олар адамдардың жүріс – тұрысына ... әсер ... ... олар осы ... ... үшін ... да ... жасауға мәжбүрлейді.
Билікке ұмтылу қажеттілігі басқа адамдарға үстемдік етуге тырысудан
көрінеді. ... ... ... әрі өз ... ... ... Олар өте
шешен және басқалардың көңілін аударылуын талап етеді.
Жетістікке жету – қажеттілігі табысқа жетуден ғана емес, жұмысты табсты
аяқтауға, ... ... ... өз ... ... ... ... нақты бағалануын талп етеді.
Қатысушылық қажеттілігі – Маслоу теориясына ұқсас. Мұндай адамдар
достық қатынастар орнатуды әлеуметтік ...... ... ... ... үстінде болады.
3.3. Герцбергтің қос факторы теориясы
ΧΧ ғасырдың
50 – 60 ж. ж. Фредерик Герцберг өзінің серіктестерімен ... ... ... – тұрысына, қанағаттанушылығына немесе
қанағаттанбаушылығына қандай әсер ететіні туралы зерттеу жүргізді. Зерттеу
барысында ол өте ірі фирманың 200 ... мен ... ... ... жауап беруін өтінді:
1. Қашан өзіңізді қызметтегі міндеттеріңіз орындалғаннан ... өте ... ... ... ... ... кейін нашар
сезінесіз?
Ф.Герцберг өмірде тек қанағаттану ғана ... ... ... кейбір
қажеттіліктердің қанағаттандырылмауы да адамның іс- әрекетіне ... ... ... ... ... оның ... қорытындысы өзіндік ерекше болып
шықты. Герцбергтің қорытындысы бойынша, алынған жауаптарды екі
категорияларға бөлуге болады:
Біріншісі – «гигиеналық факторлар»;
Екіншісі – «мотивациялар» ... ...... ... ... ... байланысты.(жалақы,
сыйақы, ішкі ортаның жағдайы және ...... мәні мен ... байланысты (мойындауға, табысқа,
шығармащылық өсуге, ... ... ... және ... ... ... ... | ... мен ... саясаты |Жетістік, табыс ... ... ... ... ... ... ақы ... нәтижесін таңу, мақұлдау |
|Басшылар, бағыныштылар, жеке адамдар |Жоғары дәрежелік жауапкершілік ... ... | ... ... ... ... |Творчестволық және іскерлік өсу |
| ... ... ... жоқ немесе жеткіліксіз болса адамдарда жұмысқа деген
қанағаттанбаушылық пайда болады. Мотивацияның болмауы мұндай ... ... ... ... ... мотивацияны болуы мүмкін
емес.
Сонымен, бұл айтылған қорытынды, мотивацияны ықтимал ... ... ... ... ... ... ... Белгілі бір жағдайда белгілі
бір адмды ынталандыратын нәрсе адамға мүлде әсер етпуі мүмкін. Сонымен,
мотивация түсінігіне маңызды үлес қосқан ... ... да ... ... ... ала ... ... тетігін түсіндіру үшін
көптеген мінез – құлық аспектілерін және қоршаған орта параметрлерін
қарастыру қажет екендігі зерттеушілерге айқын ... Дәл ... ... ... ... іс – ... теориялары өмірге келді.
4. Мотивацияның процессуалдық (іс – жүргізушілік) теориялары.
Адамның жүріс – тұрысы оның әрекетіне әсер ... ... ... не ... келеді және оның осыған қандай мүмкіндіктері бар
екеніне тәуелді. Бірақ, егер болжайтын болсақ, осының барлық кең ... ... да ... ... дәл ... ... ... кепілдік
бермейді, ол адамдардың мақсаттары мен қажеттіліктері туралы барлығын білу
мүмкін емес жағдайларда қиынға соғуы мүмкін. Дегенмен осыдан мотивациялық
процесті жете ... ... ... ... Нәтижелерге қол
жеткізу үшін адамдарға қалай әсер ету керектігі, оларды мотивациялау,
мотивациялық процестің құрылысы жайлы бірқатар ... бар. Осы ... ... ... ... ... құрайды. Мотивацияның
жалпы концепциясы келесі жағдайлардан тұрады. Адам мақсатты жән оның шешімі
үшін мүмкін ... ... ... осы ақпаратты өзінің қажеттіліктерімен,
мотивациялық құрылымдармен және мүмкіндіктерімен сәйкестендіріп, белгілі
бір ... ... ол ... және ... мінездемелерге ие нақты шешімге
әкеледі.
Бұл құрылым өте жалпы болып табылады, өйткені ол сыйлық беру
механизмін ашпайды.
Процессуалдық теорияда адамдардың ... ... ... үшін ... – жігерін білуі және мінез – құлықтардың бір түрін таңдауы ...... ... ... ... ... ... адамдардың мінез – құлықтарын тек қана солар анықтайды
дегенмен келіспейді.
Процессуалдық теория бойынша тұлғаның мінез – құлқы оның сещінуі мен
күтуінің ... ... ... ... Ол ... ... ... үш негізгі процессуалдық теориялары бар:
Күту теориясы;
Әділеттілік теориясы;
Портер – Лоулер үлгісі.
4.1. Күту теориясы.
Бұл теорияның негізін Виктор Врумның еңбектерінен көруге ... ... ... бір ... ... ... ... табылады. Бұл теорияға
сәйкес адамның белгілі бір мақсаттарға жетуінің шарты тек қажеттілік қана
емес, сонымен қатар оның таңдаған мінез – ... типі де оның ... ... табылады.
Мысалы, көптеген адамдар оқу бітіргеннен кейін жақсы жұмыс табылатынын
күтеді және ол жұмысты шынайы ... ... ... ... ... ... ... талдау кезінде күту теориясы өзара үш
байланысты бөліп көрсетеді:
Еңбек ......... – марапаттауға қанағаттану.
Еңбек шығындары – нәтижелер. Бұл жұмсалған күш – ... ... ...... Бұл ... ... деңгейіне жауап ретінде
белгілі бір марапаттау немесе мақтауларды кұту.
Валенттілік – бұл белгілі бір ... ... ... болатын
қанағаттану немесе қанағаттанбау деңгейі.
Әртүрлі адамдардың марапаттауға деген көзқарасы әртүрлі болғандықтан
нақты бір марапаттаудың бағасы жоғалуы да мүмкін. Сол себепті ұйым
басшылары берілген ... ... ... ... ... осы мотивацияны анықтаудың негізгі үш факторының маңызы төмен
болса, онда ... ... ... ... және ... ... ... теориясын қорытындылай келе, жұмысшы алдын ала болжанған сыйақы
нәтижесінде айтарлықтай деңгейде қанағаттана алатын ... ... ... Ал ... ... ... жұмысшының күтіп отырған
қажеттілігін қанағаттандыратындай болуы керек. Мысалы, көптеген
коммерциялық құрылымдарда сыйлықты, жұмысшы сол нәрсені қажет ететінін біле
отырып, ... бір зат ... ... ... теориясы.
Адамдар өздеріне көрсетілген марапатпен жұмсалған күш – жігердің
арасындағы қатынасты субъективті түрде айқындайды да, дәл ... ... ... ... ... ... Егер ... пен әділеттілік көрсетсе, ол психологиялық жағынан қысымшылық
көргенін біледі.
Зерттеулердің нәтижелерінде егер ... ... ... ... ... өнімділігінің де төмендейтінін көреміз.
Мысалы басшы жұмысшыны оның квалификацисына сәйкес емес тапсырмалар
бермеуі, тапсырманы орындауға қажетті информацияны алуға рұқсат бермесе ... с. – ... бәрі ... ... ... бола ... ... – Лоулер үлгісі (моделі)
Лайман Портер мен Эдвард Лоулер күту теориясы мен ... ... ... ... ... кешенді процессуалдық
(іс – жүргізушілік) теориясын жасап шығарды.
Олардың үлгісінен бес ... ... ... ... Жұмсалған күш – жігер;
▪ Сезіну;
▪ Алынған нәтижелер;
▪ Марапаттану;
▪ Қанағаттану дәрежесі.
Портер – Лоулер моделіне сәйкес қол жеткен нәтижелер ... күш – ... оның ... ...... және өз орнын
сезінуіне тәуелді болады.
Жұмсалған күш – жігер деңгейі марапаттаудың бағалылығымен анықталады.
Сонымен қатар Портер – Лоулер теориясныда ... ... ... яғни адам өз ... қол ... үшін ... ... арқылы қанағаттандырады.
Портер – Лоулер моделі бойынша, еңбек нәтижелер үш ауыспалыққа
байланысты ... – күш – ...... пе ...... – еңбек процесінде өз бейнесін сезіну.
Ал ауыспалық өз кезегінде марапаттаудың бағалылығынан және күш – жігер
марапаттар қатынастарының ықтималдылығын ... ... ... ... ішкі және ... ... ... белгілі бір қызметті оған жасалған сыртқы және ішкі күштердің
біртұтастығының қысымымен жасайды. Бұл ... ... ... ... Ол ... ... бірдей реакция тудырмайды. Сондықтан
мотивация процесін бірыңғай сипаттау мүмкін емес. Сонда да ... ... және ... ... ... әсер ... концепциялар жасап шығарылды.
Мотивацияның мазмұндық теорилары қажеттіліктердің әртүрлі топтары
адамдардың мінез – ... ... әсер ... суреттейді. А.Маслоудың
қажеттілік теориясы (иерархиясы), МакКлелландтың қажеттілік теориясы,
Герцбергтің қос факторы теориясы – осы концепциялар кең таралған теориялар
болып табылады. Бұл концепциялардың принципиалдық ... ... ... ортақ нәрсе бар, ол адамдардың мотивацисының
іс - әрекетке деген жалпылығын бейнелейді.
Мотивация процесі ... ... ... көрініс табады. Ол теориялар
адамдар белгілі бір күш сала отырып неге белгілі бір іс – әрекетке
жүгінетінін түсіндіруге ... ... ... (іс ... ... ... ... Күту теориясы, Әділеттілік теориясы,
Портер – Лоулер үлгісі (моделі) адамдарды нәтижелі ... ... ... ... ... талаптандыруға болатынын анықтауға тырысты.
Қолданылған әдебиеттер:
1. Бердалиев К. Б., Өмірзақов С. М. Менеджмент негіздері. А.: ... ... И. Н. ... М.: ... ... Р. ... менеджмента. М: 1999.
4. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. М.: ... ... М.Х., ... Н., ... Ф. Основы менеджмента. - М.: 1992.
6. Фалмер Р.М. Энциклопедия современного управления. М.: ... ... М.М, ... А.В., ... ... ... В.Р. ... менеджмента. - М.: 1997.
9. Ансофф И. Стратегическое управление: Пер. с англ. –М: 1989
10. Нарибаев К., Жумабаев С. Б. ... А.: ... ... Ғ. ... ... А.: 1993.

Пән: Менеджмент
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 11 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Менеджменттегі мотивация8 бет
Дарынды оқушылардың аффилиациялық мотивациясының өзіндік ерекшелігі46 бет
Жеткіншектерде этномәдени құндылықтарды қалыптастыру8 бет
Махамбет өлеңдерінің жанрлық ерекшеліктері10 бет
Оралман студенттердің оқу мотивациясының адаптацияға әсері5 бет
Оқу барысында мектеп оқушыларының өз мотивациялық аумақтарына белсенді қатынастарын қалыптастыру5 бет
Адам мотивациялық сферасының құрылымы, қызмет етуі және дамуы7 бет
Адам мотивациясының дамуының психикалық механизмдері23 бет
Бастауыш мектеп жасындағы балалардың оқу мотивациясының психологиялық сипаттамасы26 бет
Бастауыш мектеп оқушыларының оқу мотивациясын экспериментальды зерттеу45 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь