"Ыбырай – шағын әңгіме шебері" тақырыбындағы ашық сабақ

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға әңгіме жанрының ерекшелігін айта отырып, Ыбырай Алтынсарин әңгімелерінің тақырыбын, идеясын, Ыбырай Алтынсарин әңгімелерінің тақырыбын, идеясын, қоғамдық мәнін түсіндіру. Қазақ әдебиетіндегі тұңғыш Европалық үлгідегі шағын жанрды қалдырушы болғанын ұғындыру.
а) Білімділік: Ыбырай әңгімелерін оқушыларға қысқаша мазмұндата отырып, аз суретпен көп мағына аңғартатындығын әрі олардың шынайы өмірден алынғандығына назар аударту. Көркем қара сөзбен жазылып баяндап айтуға негізделген шығарманың әңғіме болып табылатындығын ұқтыру.
ә) Дамытушылық: Оқушылардың ой еркіндігін, эстетикалық сезімін ояту. Әңгімелерін қысқаша мазмұндату арқылы тіл дамыту, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, сұрақтар арқылы белсенділігін арттырып, өздігінен білім алуға баулу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Ыбырай Алтынсариннің портреті, «Таза бұлақ» жинағы, Ы. Алтынсарин туралы ғалымдардың зерттеу пікірлері.
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
№140 М. Мақатаев атындағы мектеп-гимназиясы
Ашық сабақ
Тақырыбы: Ыбырай – шағын ... ... «в» ... ... У.С.
Тексерген:
Алматы – 2006 ж
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға әңгіме жанрының ерекшелігін айта ... ... ... ... идеясын, Ыбырай Алтынсарин
әңгімелерінің тақырыбын, ... ... ... ... ... тұңғыш Европалық үлгідегі шағын жанрды ... ... ... ... әңгімелерін оқушыларға қысқаша мазмұндата отырып,
аз суретпен көп мағына ... әрі ... ... ... ... ... Көркем қара сөзбен жазылып баяндап айтуға
негізделген шығарманың әңғіме болып табылатындығын ұқтыру.
ә) Дамытушылық: Оқушылардың ой ... ... ... ояту.
Әңгімелерін қысқаша мазмұндату арқылы тіл ... ... ... ... ... белсенділігін арттырып, өздігінен білім алуға
баулу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Ыбырай Алтынсариннің портреті, «Таза бұлақ» жинағы, Ы. ... ... ... ... ... ... ақынның артында қалдырған ізіне қарап отырсақ,
көңілге алғысқа толы ойлар келеді (М. Әуезов)».
Ы. Алтынсарин қазақ арасына әуелі ... ...... көзін
ашқан білім аяулы жан болды. («Оренбургский листок» газеті 1889 ж)
Новелла – бұрын-соңды көз көріп, құлақ естімеген тамаша ... ... ... ... ... – шағын көлемді эпикалық түрдің айрықша үлгісі (З. Қабдолов).
Ең парасатты проза – дәл және қысқа жазылған ... (А.С. ... ... ... ... ... ... проза. Жинақтық – мұқит
мықтының ісі, онда айтпауға болмайтын алындық қана ... ... ... ... ... ... әдеп пәндері.
Оқытудың әдістері:
1) Проблемалық оқу: а) сұрақтар арқылы проблемалық жағдаят туғызу; ә)
жағдаятты саналы ұғындыру; б)жағдайяттың ... ... ... ... а) оқушылардың шығарманы қабылдау қабілетін ... ... ... ... көздерін насихаттау арқылы өздігінен
білім алуға баулу.
Сабақтың ... ... ... ... ... оқу
құралдарын тексеру; Өткен сабақта ... ... ... тексеру,
бекіту;
Ы. Алтынсаринның өнер-білім тақырыбындағы «Кел, балалар, оқылық!»,
«Өнер – білім бар жұрттар» өлеңдерін ... ... ... ... ... арқылы олардың идеялық мәнін ашамыз.
1. Аталған өлеңдердің сол кез үшін қандай маңызы болды?
2. Ыбырай өзінің ойын ... ... әдіс ... Неге өлең ... ... Оқыған мен оқымағанның айырмасын қалай таңдады?
4. Аталған өлеңдерден ... ... ... сабақты хабарлау. Сабақтың мақсатын қою.
Ы. Алтынсарин қазақ әдебиеті тарихынан тұңғыш прозаик ретінде елеулі
орын алады. ... ... шын ... ... ... ... жазба
әдебиетінде қалыптасқан жоқ еді. Оның әңгімелерін жанр ... 3 ... ... Оның ... жанр ... 3 топқа бөлген орынды. Оның
бірі – новелла, екінші тобы – ертегі – аңыз ... ... ...... ... мысал үлгісіндегі өнеге сөздер.
Мазмұны жағынан Ыбырай әңгімелері өз кезеңінің келесі мәселелерін
қамтиды, әділдікке, адамгершілікке, ізгілік пен ... ... ... ... ізгі – ... игеруге шақырады.
Оқушылардың назарын бүгінгі сабақ тақырыбына аудармын да, төмендегі
сұрақтарды ... ... деп ... ... ... Оның ... ... ерекшеліктері бар?
Сұрақтарға жауап алынған соң. Ы. Алтынсариннің «Шеше мен ... ... мен ... ... ... ағаштары», «Мейірімді бала», «Аурудан
аяған күштірек» әңгімелері ... ... қоя ... мән-мағынасын ашамыз.
1. Осы аталған шығармаларды неліктен әңгіме жанрына жатқызамыз?
2. Осы әңгімелерде ортақ желі бар ма? Осы желінің ... ... ... ... өмір мен халық тұрмысы қаншылқ дәрежеде байланысы бар?
4. Осы әңгімелерде айтылған ойға байланысты қандай ... ... ... ... ... жауаптар алынған соң нәтижесін бекітіп, ортақ
пікірге келеміз.
1. Ыбырай әңгімелері ... ... әрі ... ... ... ... ... талаптарына толық сай келеді.
3. Әңгіме барысында ағартушының ойы айқын көрінеді.
4. Әңгімелерінде көтерілген мәселелердің өміршеңдігі: сол кез үшін ... ... Ы. ... ... ... ... қуаты неде?
6.Әңгемелері арқылы көрінетін жазушының өз бейнесі.
Өтілген жаңа ... ... ... әңгемелеріндегі талдаудан алған білімдерін тексере отырып,
Ыбырайдың аз заманының беталысын анық аңғарғанын, халық өміріне жаңа арнаға
салуда ... ... мен ... ... ... ... ... Қазақ әдебиеті жанрын қалыптастырушы тұңғыш ... ... ... ... қайнары халық тұрмысынан
алынғандығына назар аудару.
Өмір шындығын озық идея тұрғысынан ... ... ... ... ең ... ... көтеріп, жаңаның жаршысы бола білген
халқының абзал азаматы. Ол кез әңгімелерінде өмір ... адам ... ... тыс ... суреттеп шындықтан алшақтамайды. Өмір
мәселелерін суреттеуде айқын ... ... ... ... тән ... ... ... мақсат тұтты. Ұғымға жеңіл, әсерлі
қарапайым тілмен идеяны айқын беруді, тақырыпты дұрыс ... және ... ... әрі ... өз ... қазақ халқына керекті еңбек түрлерін, озық оқу
үлгісін, ... ... ... қырларын өз туындыларында жарқырата
ашып көрсетті.
Үйге тапсырма:
Шығарма тақырыптары:
1. Ыбырай шығармаларындағы адамгершілік мәселесі.
2. Даланың дара ұстазы
3. ...... бар ... Ыбырай – әңгіме шебері.
5. Ғалым ұлағаты.
Қалаған тақырыпқа шығарма жазып келу

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Кәсіпкерлікті мемлекеттік қолдау және қорғау10 бет
ШЖБМ-ге арналған оқу-әдістемелік және басқа оқыту құралдарына сипаттама7 бет
Access ортасындағы деректер базасы8 бет
Access-ті бқ құру, сақтау және ашу7 бет
Microsoft PowerPoint программасы Презентациялар құру6 бет
PowerPoint программасына жалпы сипаттама13 бет
«Кино жұлдыздары» мәліметтер қорын құру.31 бет
Роwer Point9 бет
Шәміл Серіков3 бет
"Қазақстан Халық Банкі" Ашық Акционерлік Қоғамының несие қоржынының жағдайын талдау53 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь