Этнопедагогикалық зерттеу өдістері

Этнопедагогиканың зертгеу өдістері жәиі сөз болган жекелеген авторлар /Н.Я.Ханбиков, Ш.А.Шоров, А.Мирзоев т.б/ енбектерінде әдет - ғұрыптар мен дөстүрлер халықгық сенімдер, ойындар мен ойыншықтар жоніндегі этнографиялық материалдардың халықтық тәлім – тәрбие мазмұнын ашып көрсетудегі маңыздылығы атап көрсетіледі. Зор тәрбиелік ықпалға ие, озіндік салт-дәстүрі бар балалар ортасының этнопедагогикалық зерттеу обьеқтісі ретіңце қарастырылуы /М.И.Стельмахович, И.С.Кон/ аса қүптарлық жайлар.
Әлеуметтік жүйенің көпшілікке ортақ түрі отбасынан басталады. Халықшң күнделікті тыныс-тіршілігімен тығыз байланыста дамыған дөстүрлі төрбиенің күрамдас бөлігі отбасы тәрбиесі төжірибесі, халық үғымындағы төрбие жөніндегі түсініктер, тарих елегінен өтіп калыптасқан тәрбие принцптері, әдіс-төсілдерінің мәнін ашып көрсету, оның бүгінгі төрбие ісінде колдану жолдарын қарастыру – этнопедагогика ғылымының өзекті проблемалары. Нақты өмір сүру жағдайыңдағы /өлеуметтік, экономикалық,, мөдени, табиғи және т .6./ белгілі бір этносқа тән рухани өлшемдердің /яғни, әдет пен құлық, әлеуметтік орта қүбылыстарына сезімдік қатынас, сезімдер, құндылық бағдар, салт-дәстүр, қажеттілік, талғам т.б./ жеке тұлғаның өзіндік айқындалу қабілетіне ыкпал ететін басты факторлар екендігі даусыз. Осыған орай түрлі тарихи кезеңдердегі төрбие сипатын тану, халық педагогикасын тәрбие мен тәлім мәселелері қатар көрініс табатын біртұтас процесс ретінде түсіну этнопедагогиканың теориялық мәселелерін қарастыруда қажетгі шарттардың бірі болмақ.
        
        Этнопедагогикалық зерттеу өдістері. Өзге ғылым
салаларымен байланысы
Этнопедагогиканың зертгеу өдістері жәиі сөз болган жекелеген авторлар
/Н.Я.Ханбиков, Ш.А.Шоров, А.Мирзоев т.б/ енбектерінде әдет - ... ... ... ... ойындар мен ойыншықтар жоніндегі этнографиялық
материалдардың халықтық тәлім – ... ... ашып ... атап ... Зор ... ... ие, ... салт-
дәстүрі бар балалар ортасының этнопедагогикалық зерттеу обьеқтісі ретіңце
қарастырылуы /М.И.Стельмахович, И.С.Кон/ аса қүптарлық жайлар.
Әлеуметтік жүйенің көпшілікке ортақ түрі ... ... ... ... ... байланыста дамыған дөстүрлі төрбиенің
күрамдас бөлігі ... ... ... ... үғымындағы төрбие
жөніндегі түсініктер, тарих елегінен өтіп калыптасқан ... ... ... ашып көрсету, оның бүгінгі төрбие ісінде колдану
жолдарын қарастыру – этнопедагогика ғылымының өзекті ... ... сүру ... ... экономикалық,, мөдени, табиғи және т
.6./ белгілі бір этносқа тән рухани өлшемдердің /яғни, әдет пен ... орта ... ... қатынас, сезімдер, құндылық бағдар,
салт-дәстүр, қажеттілік, талғам т.б./ жеке ... ... ... ... ... ... ... екендігі даусыз. Осыған орай түрлі
тарихи кезеңдердегі төрбие сипатын тану, халық педагогикасын ... ... ... ... ... табатын біртұтас процесс ... ... ... ... ... қажетгі шарттардың бірі
болмақ
Этнопедагогикада кең ... ... ... ... ... фактілік материалдар жинақтау, терендеп зерттеу мен
тадцауды қажет ететін жекелеген мәселелер де аз емес. Оның ... ... ... ... мен ... мәнді жәрдемін тигізетін өзекті
міндеттер түр. Бүларды төмендегідей такырьштармен белгілеуге болады:
мақалдар мен мәтелдер және ... жас ... ... ... қамтамасыз етудегі ролі;
жұмбақтар ақыл-ой тәрбиесі қүралы ретінде;
халық ертегілері халықтың педагогикалық кемеңгерлігінің ... ... ... және ... ... мен жастарға эстетикалық төрбие
берудегі ролі;
балалар мен жастар ортасы, оның педагогикалық ... жүзі ... ... ... ана ... ... жөне ... көрнекті жетістіктері ретіңде
халықгық педагогика ... ... ... ... ... жөніндегі түжырымдармен келіскенмен, кәсіби педагогикаға
бағытталғандыққа ... ... ... ролі ... ... ... аясы тарылуы өбден занды ... ... ... ... ... пікірлердің кдтелігі, ең алдымен халық даналыгының ешуақытта
ескірмейтіндігімен анықталады.
Адамзат ғасырлар бойы жүзеге асыру үшін күрескен ... ... ... толық іске қосылу мүмкіндігін дәл осы ... өзін ... ... ... ... ... бетбұрыс
кезең жағдайында алуы қажет. Екіншіден, ғылыми жөне халықгық педагогиканы
карсы қоймау, ал салыстыру ... ол - ... ... ... ... анықтап ашып керсету мүмкіндігін береді. ... ... ... тәрбиелеудің бұқаралық тәжірибесінің
жәрдемімен ғылыми педагогикалык теориялардың өмірге икемділігін ... ... ... ... ... мазмүндауда мүндай
түжырымдама аса келешекті болып табылады. Диалектикалық ілшге сүйене ... ... ... ... ... жөне ... тудыру процесінде
өмір сүретін қозғалысты жүйе деп әбден қарастыруға ... ... ... жаңа қүбылыстардың пайда болуы және алға басуы;
XX гасырдың басыиа дейінгі және одан ... ... ... даму ... ашып ... ... орын ... қажет.
Этностық педагогиканың кеңес өкіметінен кейінгі кезеңі бір мағыналы емес,
оның жағымды ... ... ... ... әрекет ету
аймағы тарылган жәңе сонысымен этностық ... ... ... ... ұшыратқан беттері бар. Қоғам оміріндегі өзгерістердің
этнопедагогакаға ... көп ... және ... ... ... ... ... асырыдып жатқан демократияландыру педагогикалық
шығармашылық үшін кең жол ашады; ұлттық ... ... ... ... ... қалыптастырады.
Екіншіден, өлеуметтік өділеттілікті қалпына келтіру; адамгершілікті
кдйта жаңарту, алдау, ... екі ... ... жою ... ... ... және оңда ... қалыптасқанды емірде
қолдану мүмкіңдігін береді.
Этнопедагогика білімдерін қолдану ... ... ... ... ... ... ... қояды, балалар мен жасөспірімдерге
халықтық құңдылықтар мен дәстүрлер, ұлттық мәдениет ... ... ... жете түсінуге, оларды өзінің ата-аналары, өткен ұрпақ,
бүтін халық ісін жалғастыруға үйретуге кемектеседі.
Отанға қызмет етудің ... ... бірі – оның ... ... ... ... ... қазіргі әлеуматтік ... ... ... ... ... Патриоттар мен
гуманистер, ғылым мен мэдениеттік шынайы ұлы ... ... ... ... ... Жалпы рухани жөне мөдени дамудың басты
белгілерінің бірі педагогикалық алға басулар болып табылатындығы кездейсоқ
емес. Мақсаты мен сипаты ор ... ... ... ... ... қарама-
қарсы болғанына қарамастан, тәрбие кашанда жалпыға бірдей кұбылыс болды.
Дүниежүзілік тарихи мәнге не ... ... мен ... ... ... ... дамудың зандылықтары жайлы жалпы
белгілерінде пікір айтуға және өлемдегі ... ісі ... ... алуға мүмкіндік береді. ... ... және ... ... оқып ... ... ... ішкі дүниесіне енуге жағдайлар
туғызатын этнопсдагогикалық ... өз ... ... ... ... ... қүбылыстың бірінен
өзгесіне заңды ілесіп отыруы, яғни мінез-құлықтың табиғи формасы ретінде
алға шығады. Педагогикалық ... ... ... ... көрсету
қиынырақ. Бұқаралық педагогикалық шығармашылықтан өсіп шққан этнопедагогика
педагогика ғылымьшың халыққа жақындатуға ... ... ... ... ... ... жалпы нүсқада тұжырымдалатын педагогикалық
міндет этнопедагогикалық түсіндіруде мектептің өмір мен ... ... ... ... ... деп ... мазмұңдалуы
мүмкін. Бүл шын мәнінде ... ... ... аспектісі. Халықтың педагогикалық процесті ... ... ... ол ... ... ... халықтың педагогикалық
жетістіктерін жинауға, қорытындылауға және жүйелеуге жол бермеді.
Соған қарамастан халық бүкіл қолайлы шаралармен жас ұрпақты ... ... ... ... көмектесті және де сонысымен
педагогикалық білімдердің дамуына ықпал етті.
Сонымен этнопедагогака зерттеудің кең ... не оның ... ... ... тұр. Оның қалыптасуының қазіргі ... ... ... ету аясын анықтау оның бүгінгі ... мен ... ... аса ... ... ... қамқорлығының түйірлерін
жинау, халықтың тәрбиенің негізгі каегориалары мен заңдылықтарын анықтау,
оларды басқаратын ... ... ... ... дәстүрлердің өмір сүргіштігінің себептерүн айқындау және
оардың қоғамның қазіргі ... ... енуі ... ... аса маңызды міндеттері болып отыр.
Төрбие идеялары мен төжірнбесін салыстырмалы педагогикалық талдау –
этнопедагогика методологиясының негізі. ... ... ... ... ... зерттеу пөні етіп алған ғылымның жаңа саласы жан-жақты
дами алады деп болмауга болады. Ол педагогика гмлымдары ... ... бола ... ... ... обьектісін терендей зерттеуде
педагогиканың бүгінгі бүкіл ... ... оның ... ... пайдаланады. Этнопедагогиканың практикаға жол табуы – ол
қазіргі ... ... ... ... ғана ... ... бір мезгілде этнопедагогиканың көптеген қоғамдық, гуманитарлық және
психологиялық ғылымдардың өзара ... псн ... ... ету ... ... мәні бар.
Бүл этнопедагогикалық материал мен бастаулары елеулі кеңейтеді, оны
үлкен ... ... бар ... ... ... және
сонысымен де аса кең теориалық қортындылаулар үшін ... ... ... ... этносоциологиялық зерттеулердің
қүрамды белігі ретінде қарастыру жемісті болыи көрінеді. Мүндай ... ... ... ... ... назарынан тыс қалып келетін тәрбиенің
халықгың практикасын терең танып біліу мен ... ... ... Кез келген ғылым секілді этнопедагогикаға да теориялық тереңдікпен
ұштасатын ... ... ... өзі ... тек ... көшкен жағдайда ғана мүмкін болады. Зерттеушілер
жинастырған зор ... ... ... ... шеберлігі мен
өнерінің сырын үғыну үшін ... ... ... ... идеялар
мен халықгық жас ұрпақ тәрбиесі бойынша тұтас тәжірибесінің тоғысуы жүйелі
этнопедагогикалық теория негіздеу үшін ... ... ... ... ... ОҚУЛЫҒЫНАН»

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Түркітану ғылымы және Түркітануға кіріспе3 бет
Болашақ мұғалімдерді даярлауда қазақ халық этнопедагогикалық білім берудің мазмұны18 бет
Жалпы педагогикалық технологияларды оқу- тәрбие үрдісінде ендіру арқылы оқушыларға ұлттық тәрбие беру17 бет
Жоғары оқу орнында болашақ география мұғалімдерін этнопедагогикалық даярлауды жетілдіру34 бет
Тәрбиенің негізгі бағыттары4 бет
Этнопедагогикалық білім беру тұжырымдамасы6 бет
Этнопедагогикалық білімдер31 бет
Қазақтың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарының тәрбиелік мәні14 бет
Адамзат дамуының тарихындағы этнопедагогикалық идеялар10 бет
Этнопедагогикалық зерттеу әдістері және өзге ғылым салаларымен байланысы2 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь