Географиялық экскурсиялар және оның түрлері

І Кіріспе бөлім.
Географиялық экскурсиялар және оның түрлері.

ІІ Негізгі бөлім
1. Мұғалім мен оқушылардың экскурсияға дайындалуы.
2. Материалдарды экскурсиядан кейін талқылау.

ІІІ Қорытынды
Географиялық экскурсияны жоспарлау.

Пайдаланған әдебиеттер
Басқа пәндердін бәрінен де гөрі география үшін экскурсияның мәні өте зор. Айналамыздағы табиғаттың географиялык объектілерін зерттеу, өз елінің географиялық факторлары арасындағы себепті тәуелділікті зерттеу география сабағын окытуда негіз больш табылады.
1932 жылғы 25-тамыздағы бастауыш және орта мектептердің оқу бағдарламалары және режимі туралі қаулысында "Оқытушы өзі оқытатын пәнін жүйелі, дәйекті түрде оқытуға балаларды неғұрлым окулықпен және кітаппен жұмыс істеуге, өздігіне істейтін әртүрлі жұмыстарына үйретуте, кабинеттерде, зертханаларда, оқу шеберханаларында жұмыс істеуге, үйретуге міндетті, осы негізгі әдістермен қатар әртүрлі тәжірибелер және аспаптар көрсетуді, балаларды (зауыттарға, музейлерге, далаға, орманға т.с.с. жерлерге) шығаруды кең түрде қолданылатын болсын" делінген.
1. Мамырова Қ, Мазбаев О. Сүйінбаев Ұ.Физикалық-географияны оқытудың әдістемесі. Алматы, 2001 ж.
2. Қ Р мемлекеттік жалпылама білім стандарты орта , жалпы білім география бойынша.
        
        ЖОСПАР
І Кіріспе бөлім.
Географиялық экскурсиялар және оның түрлері.
ІІ Негізгі бөлім
1. Мұғалім мен оқушылардың ... ... ... ... ... талқылау.
ІІІ Қорытынды
Географиялық экскурсияны жоспарлау.
Басқа пәндердін бәрінен де гөрі география үшін экскурсияның мәні ... ... ... географиялык объектілерін зерттеу, өз елінің
географиялық факторлары арасындағы себепті тәуелділікті зерттеу география
сабағын окытуда негіз больш табылады.
1932 ... ... ... және орта ... ... және ... ... қаулысында "Оқытушы өзі оқытатын пәнін
жүйелі, ... ... ... балаларды неғұрлым окулықпен және кітаппен
жұмыс істеуге, өздігіне істейтін ... ... ... ... оқу ... ... ... үйретуге
міндетті, осы негізгі әдістермен қатар әртүрлі тәжірибелер және аспаптар
көрсетуді, балаларды (зауыттарға, ... ... ... ... ... кең ... қолданылатын болсын" делінген.
Экскурсия - жеңіл жұмыс емес. Ол көп дайындықты тілейді, оньщ ... ... ... ... ... сыныпты ертіп, бүкіл жұмыс күні
бойына ... ... ... ... ... Сабақ кестесінің бұзылуы
нәтижесінде тәжірибесі кем мұғалімнін ... ... да ... оның өзін де ... ... ... ... Әрине, мұндай
сәтсіздікке ұшырағаннан кейін, мүғалім экскурсия жөнінде ... ... ... ... ... ... ... мұғалімнің күнде сабақтан
қолы тимейтін болса, оның ... ... ... ... ... ... ... Мұғалімнің оқушылармен бірге
мектептен сырт ... ... ... ... ... ... ... болатын
жұмысты экскурсия деп атауға болар еді. Мысалы, мұғалім балаларды мектептің
ауласына шығарып алып, ескі тас ... ... үюлі ... ... ... өзгерісті байқаумен шұғылдана алады және ... ... ... аспайды. Бірақ мектеп ауласында ... ... ... деп ... ... деп мекгептен, мектеп
ауласынан тыс жерге (музейге, зауыттарға, далаға т.б. ... ... ... ... уакыт әрқашанда әдеттегі сабақ кестесінін
шегінен асьш кетеді.
Мұғалім оқушыны географиялык объектіге жақын ... ... ... ... ... ... ... жұмыстарға, объектіні планга түсіру,
биіктігін, тереңдігін, қабаттарының қалындығын, температурасын өлшеу т.с.с
мысал бола ... ... ... ... ... ... женіл-желпі
тапсырмалар беруіне де болады. Ондай тапсырмаларға жататындар: өзеннің
бұрынғы кездегі арнасьш, бұрьш көл немесе ... ... ... анықтау, ағаш
өсімдіктерінін сипатына қарай сайлардың шамалап ... ... ... қайдан пайда болғанын, олардың жасын т.с.с. анықтау, әрине, мұның
бәрін анықтау үшін ап-айқын ... ... ... Осы ... ... ... әдісі әлденеше түрлі бола алатындығы байқалды.
Экскурсиялық жұмыстың ең ... түрі - ... ... ... ол ... түсінік беруі. Жұмысты жаңа істей ... ... осы ... ... Олай ... себебі - мүғалімнін
мұндағы жұмысшының шынында сыныптағы ... ... ... ... ... мектепте болатын картина немесе таблицалардын ... ... ... объектілермен пайдаланады.
Алдымызда бір кішірек көл жатсын. Мұғалім тапсырмалар береді: көлдің
ұзындығын, енін өлшемдер, оны ... ... ... ... дәмін,
иісін, температурасын анықтандар. Көл түбінің топырақтары кандай ... ... ... одан газ ... шығып жаткан жоқ па екен,
көлде өсімдік бар ма ... ол ... ... және кай ... ... ... Ірі қалалардың әрқайсысында дерлік өлкетану музейі
болады. Географқа өлкетану музейін пайдалану қажет. Оқушыға ... ... ... тану экскурсиясы өлке тану музейіне бір жерде ... ... кеп ... бере ... ... да
музейдің 2-3 бөлмесінде-ақ больш, өз жеріңіздің басты-басты ... ... ... ... ... ... физикалык-географиялық объектілер әрқашан өте ... ... және ... ... ... ... ... сөз
гшсометриялық және геологаялық картадан бастап, ен жаңа ... ... ... ... сіз неше түрлі схемалар, профильдер,
геологиялық ... ... ... пайдалы қазбалардың
коллекцияларын т.с.с. табасыз. Өлке тану ... ... ... ... ... ... ... жақсы көрсетіген болады. Жалпы алғанда,
өлке тану ... ... ... өз ... ең ... ... табылады. Өлке тану музейінде географиялык материалдар қашанда болса
өте айқын түрде көрсетіледі және олардың түсінік жазулары ... ... ... ... және ... бере ... ... адамдар болады.
Музейге екі ... ... ... ... алу және ... ... жасауға болады.
Мұғалім оқушыларға тек жоспар бойынша керек және қажет дегенін ... ... ... көп ... аударып, оларға көп күш сала бермеу
керек. Музейде бала түгілі үлкен кісі тез ... ... ... бір ... ... ... шаршайды. Музей толған объектілер, олардың
бәрі де қызықты, сондықтан оған ми қуаты көп жұмсалады. Дайындалғанда
осылардын бәрі де ... ... ... ... өзі ... алған
соң, тиісті түрде оған оқушыларды да дайындайды. Әдеттегі ... ... ... ... ... ... оның өзге
жактарын да қарастырып ескеруі қажет. Музейде шулауға, жүгіріп ... ... ... ... қол ... ... суйеніп
шынтақтауға болмайды. Балаларды музейде дұрыс жүріп тұруға үйрету оңай
емес. Балалардың музейде өздерін алып ... ... ... ... тәртіп қандай екенін білуге болады
Оқушылар экспонаттарға қол тигіузге болмайтынын білуі керек, музей ... ... ... ... ... болдырмауға міндетті. Шынын айтқанда
оқушыларға айтылған ескерту музейде балаларды ... алып жүре ... ... ... табылады. Музейдің заттарына қол тигізуге,
витриналарға шынтақтап сүйенуге ... ... ... әдіс-ашық
экспонаттарды, витриналарды карап ... ... ... ... ... ... ... алғаннан кейін-ақ бұған тез дағдыланады. Әрине,
мұғалім бұл ... ... өзі үлгі ... тиіс.
Окушыларды экскурсияға дайындаумен қатар, ... ... ... ... ... ... ерте бастан (3-4 күн бұрын) музейге баратын ... ... ... ... ... ... ... дұрыс болады.
Өйтпегенде музейге де, мектептке де ыңғайсыздык туады. Музей экскурсияны
"кезекке" жазып алады да, ... есік ... ... ... ... қолданады, музейдің бөлмелері қарақұрым болмау қамын істейді. Музей
басшыларынның оны істеуге мүмкіндіктері көп. Экскурсия жазылып коймағанда,
музей басшылары өздерінің ... ... ... калады. Мұғалім осының
бәрін де ескеруі керек.
Экскурсия уакытьшда ... ... ... тек ... сау адам ғана ... ... ... ... ... ... ... тысқары экскурсияға барарда оқушылардын денсаулығын жақсы
тексеріп шығу ... ... ... соң да балалардың ауырып қалуы мүмкін,
бірақ ондайлық ... ... қалу өте ... болады, онда да тек алыс
экскурсияларда кездеседі.
:
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. Мамырова Қ, Мазбаев О. Сүйінбаев ... ... ... 2001 ... Қ Р мемлекеттік жалпылама білім стандарты орта , ... ... ...

Пән: География
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жалпы білім беретін мектептерде өлкетану материалдарының географиядан жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардағы ғылыми – педагогикалық негіздерін айқындап, іс – тәжірибеде тиімді пайдаланып, іске асыру, сабақ сапасын көтеру түрлерін жетілдіру, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру67 бет
Тараз қаласының физика-географиялық орналасуы67 бет
Алматы қаласының географиялық сипаттамасы20 бет
Рекреациялық және экскурсиялық объектілерге шолу. Алматы қаласының экологиялық жағдайын зерттеу және оның ластану көздерін анықтау22 бет
Блок экскурсиятану32 бет
Тарихи - өлкетану жұмыстарының формалары және әдістері16 бет
Экскурсия түсінігі15 бет
Экскурсиядағы дайындық технологиясы32 бет
Алматы қаласының тарихы15 бет
Алматы қаласының туристік фирмаларының экскурсиялық қызметін зерттей отырып, оны дамыту жолдарын ұсыну72 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь