Қазақстанның дене тәрбиесінің жүйесі

Дене тәрбиесінің жүйесі. Оның негізгі: дүниетанымалдығы, теориялық-әдістемелік, ұйымдастырудың нормативті бағдарламасы. Дене тәрбиесінің жүйесінің әлеуметтік педагогикалық жалпы қағидалары.
Дене тәрбиесі жүйесі дегеніміз-әлеуметтік экономикалық заңдылық пен ғылыми әдістемелік, нормативтік бағдарлама негіздерінің жиынтығы және республикада дене тәрбиесі мәселен үйлестіріп отырған әрі басшылық ететін ұыймдар мен мекемелер. Дене тәрбиесі жұйесінің басты мақсаты күш-қуаты мықты, жан-тәні сау, елімізді қорғауға әзір, шығармашылық жұмысқа құштар, жан-жақты дене тәрбиесі дайындығынан өткен адамдар тәрбиелеу. Бұл мақсат төмендегідей жалпы міндеттерге негізделді.
1. Білім беру міндеттері-қимылдық ептілігі мен дағдысын меңгеру және дене тәрбиесі көлемінде арнайы білім беру.
2. Сауықтыру міндеттері-дене тәрбиесі жаттығулары көмегімен денсаулықты күшейту.
3. Тәрбиелік міндеттер-адамгершілік-жігерлілік қасиеттерді қалыптастырға, өнегелі, көркемдік танымдарды үйренуге негізделген.
        
        Қазақстанның дене тәрбиесінің жүйсі.
Дене тәрбиесінің жүйесі. Оның негізгі: дүниетанымалдығы, теориялық-
әдістемелік, ұйымдастырудың нормативті бағдарламасы. Дене ... ... ... ... ... ... жүйесі дегеніміз-әлеуметтік экономикалық заңдылық ... ... ... ... ... ... ... дене тәрбиесі мәселен үйлестіріп отырған әрі басшылық ететін
ұыймдар мен мекемелер. Дене ... ... ... ... ... жан-тәні сау, елімізді қорғауға әзір, шығармашылық жұмысқа құштар,
жан-жақты дене тәрбиесі дайындығынан өткен адамдар ... Бұл ... ... міндеттерге негізделді.
1. Білім беру міндеттері-қимылдық ептілігі мен дағдысын меңгеру және ... ... ... ... ... ... міндеттері-дене тәрбиесі жаттығулары көмегімен денсаулықты
күшейту.
3. Тәрбиелік міндеттер-адамгершілік-жігерлілік ... ... ... танымдарды үйренуге негізделген.
Қазақ елінің өз тәуелсіздік бағытындағы даму ... ... ... жан ... ... ... ... Жаңа
дамып келе жатқан қоғамның құрамды бөлігі бола отырып, дене ... ... ... ... әлеуметтік жүйенің барлық белгілерін
кемденіп отыр.Дене тәрбиесінің жүйесі әртүрлі әлеуметтік ... ... ... ... ... байланысты жекеленгендене
тәрбиесі жүйесін құрып тұрады. Балабақша, орта ... ... ... орта оқу ... ... ... ... оқу орындарындағы
жастар осы жүйдегі әлеуметтік ұйым болып табылады.
Жоғарыда аталып өткен ... ... ... ... ... ... осы ... соңғы тарауларында кеңінен талдау жасап өкенбіз.
Дегенмен, «дене тәрбиесі», «спорт», «дене ... т.б. ... ... мен ... ... ең ... оның ... анықтамасын білуді талап етеді.
Дене тәрбиесі жүйесінің негіздері.
Дене тәрбиесі жүйесінің мазмұны қоғамның ... ... ... және ... ... тәрбиесі негізі 2-бөлімнен тұрады: бірінші спорт, бұл жеке бастың
белгілі бір жаттығумен тұрақты түрде шұғылданып, оны ... ... Бұл ... ... өзінің денсаулығын нығайту
үшін ғана жаттығулармен ... Ал ... ... ... ... туындайтынын анық, негізгі бөлімдерінң бірі
болып ... ... ... спорттық бағыттағы дене тәрбиесі.
«Дене шынықтыру мәдениеті» жекеден жалпыға қарай ұласатын ... ... ... ... ... дене ... халық мәдениетінің
бір бөлігі болып табылады. Дене ... адам ... ... ... ... ... нәтижесі және оны осы жолдағы процесс деп
ұғынған жәнеөн деп есептейміз.
Дене шынықтыру құрамдас ... ... ... ... екінші бір
жағына тоқталатын болсақ, ол адамдардың дене қызметі үшін қоғамымыздағы
қалыптасқан материалдық және рухани ... өз ... ... ... ... ... ... жарыс арқылы жоғары мүмкіншілігін көрсету
үшін арнайы шапшаң қарқын мен ... және ... ... ... да ... ... ... Біріншіден-
спорт өз алдында адамның тәрбиелік жағына дұрыс ықпалын тигізумен қатар,
қоғам өмірінде ... ... шеше ... ... ... ... қызметке жатпайды, және материалдық игіліктерді
тікелей өндіруге ... ... тән ... ... ... ... спортын да сақталады. Оны
баланың, сабақтан тыс кездегі қызметініңалуан түрлі болып келуі ... ... ... ... ... дайындық негізінде,
алдын-ала үйренген ... ... ... ... пайдалану
арқылы өз қатарлары арасында өткізілетін ... өнер ... ... ... ... ... беретін болсақ, оның
шекарасы тек бір жас тобымен, яғни жасөспірімдер тобыменен анықталады. ... ... ... ... ... оның ... спортқа қыз балалардың
қатысуна байланысты.
«Мектептегі спорт» деген ... ... ... қарағанда
«балалар спортынна» сәйкес. Бұл екі ... ... ... ... және мектептен тыс мекемелер ұйымдастырса, «мектеп
спортын» тек ... қана ... ... ... ... ... бір мөлшерде спорттық
ойындарда, гимнастикада,саяхатта ада болуы мүмкін. ... ... ... яғни ... ... ене отырып, оларды спорттық
жеке түріне айналдырады. Сонымен бірге спортта ойынның жеке белгілері бар
және онда ойын ... ... ... Сол ... спорт ойын қызметі
деп қаралуға тиісті.
Әлеуметтік-экономикалық негіз. Дене тәрбиесі жүйесі қоғамдық ... ... ... ғылыммен, мәдениетпен тығыз
байланысты. Бұл байланыстардың обьективті негізі-дене тәрбиесі жүйесінің
қоғамдық өнім шығармаса да сол ... ... ... ... әсер етеді. Ол адамның әлеуметтік жағдайын қалыптастырып, қоғамдық
қатынастарды жетілдіреді.
Құқықтық негіздер. Еліміздегі дене ... ... өз ... ... күші бар, ... ... ... сүйенеді. Бұл
құжаттардың әртүрлі заң күші бар (қаулылар, заңдар, жарлықтарр, нұсқаулар).
Олардың ішінде ата заңымыз Қазақстан Республикасының ... ... ... көрсетілген.
Жалпы дене тәрбиесі жүйесі ғылыми түрде ... ... ... ... ... ... ... физиология, спорттық медицина
т.б. зерттейді. Осылардың ішінде ... ... дене ... ... ... приводәні алады.-Қазақстандағы
-Дене тәрбиесі жүйесіндегі президенттік сынамалардың маңызы өте зор.
«қазақстан Республикасындағы Халықтың дене тәрбиесі даярлағының жалпы
деңгейін анықтайтын әр түрлі ... ... ... дене ... ... және ... ... қағидаларын жүзеге асыру жәнеөніндегі тиісті ұсыныстарды, сонымен
қатар, тұрған халықтың әрбір әлеуметтік тобымен жаттығудың әдістері ... ... ... ... ... жәнеөніндегі
ұсыныстарды қамтиды. Әдістемелік негіздерде дене тәрбиесі жүйесінде ... ... ... ... Бұл орайда бастапқы теориялық ережелер
және оны іс ... ... ... ... (философия, социология,
педагогика, психология, биология,т.б.) арнаулы теориялық және спорттық-
педагогикалық ... ... ... ... ... ... ... дене дамумен бірге
білім деңгейіне қойылатын үш сатылы өзара байланысты талаптар ... Дене ... ... ... ... мен ... жалпы білім беретін мектептерде, орта арнаулы
және ... оқу ... ... дене ... ең төменгі
міндеттін көлемін анықтап, белгілейді. Бұл ... оқу ... ... ... ... ... есептей отырып,
дене дамуымен бірге білім ... ... ... мен ... ... құралдары көрсетіледі.
Дене тәрбиесі мен спорт ... ... ... бір ... Қазақстан республикасы Үкімі 1996жылғы 24маусымдағы №774 қаулысын
атауға болады. Осы ... ... ... ... ... ... ... президенттік сынамалар арқылы анықтау
ережелері бекетіліп, ол 1996жылы 1-Қыркүйектен бастап ... ... ... Дене ... ... ... негіздері
мемлееттік, өзін-өзі туындаған қоғамдық және басқару органдарының біртұтас
байланыстылығынан құралады. Бұл байланыс-дене тәрбиесі ... ... және оның ... ... ... ... бағдармалық мөлшерлік негіздеріне, сонымен ... дене ... ... ... ... және ... отыратын еліміздегі
қоғамдық,мемлекеттік мекемелердің іс жүзіндегі біріккен іс-қимылына
сүйенеді.
Дене ... ... ... ... сай қозғалыс дағдыларын, арнаулы
білімді табиғи күштер мен гигиэналық ... ... ... ... дене қабілетін арттыру үшін пайдаланса, ... ... бар ... ... ... ... дене ... процесс есебінде адамдардың дене дамуын басқаруға және осы
саладан сауаттандыруға арналған қызмет.
Дене тәрбиесінің ... ... ... дене ... ... ... ... қамтамасыз етеді. Нәтижеде, дене тәрбиесі арқылы адам баласы
дене шынықтырудың жалпы ... өз ... ... ... ... дене ... ... арттыру т.б.). Сонымен бірге, дене
тәрбиесінің әсерімен жеке адам тұлғасының өзгеруі денее ... ... ... енгізеді. Сөйтіп дене шынықтырудың басты көрсеткіштеріне
әсер етеді. ... бұл ... ... ... өзге жақтарынан тыс, бөлек
жүрмейтіндігі анық.
Дене тәрбиесінің жүйесінің әлеуметтік-педагогикалық жалпы қағидалары.
Дене тәрбиесі ... ... дене ... ... ... шараны
іске асырмасын басшылққа алуы шарт. Нақты сабақ үшін сауықтыру міндеттерін
араластырмаса да болады, алайда оқушыларға артық ... ... ... бұзу ... ... ... іске ... мұғалімнің іскерлігінен
көрінеді. Бар қағидалардың орындалуы барлық уақытты жаттығуларға, ... мен ... ... белгілерінен, міндеттерін басшылыққа алып, дене
тәрбиесі жүйесін тірек ете іске асырған жәнеөн.
Сауықтыру мақсатындағы ... ... дене ... ... ... ... ... толықтырылып отыруға жүктемейді.
Бұл қағиданы орындаудағы басты талаптар:
1. Дене тәрбиесінің негізі мен әдісі сауықтыру жағдайында тек ... ... ... Дене ... ... ... байланысты болуы
керек.
3. Дәрігерлік –педагогикалық бақылау мұғалімнің ... ... ... ... ... ... ... күнді, ауа мен суды пайдалану
барлығы әрбір дене ... ... ... ... ... ... даму қағидасы қоғамдағы адамды тәрбиелеу жүйесінің
мақсатын айқындайды. Дене тәрбиесінде бұл қағидалар екі негізгі ... ... Дене ... ... шешу ақыл-ой, еңбек, адамгершілік және
эстетикалық тәрбиемен тығыз байланыстажүргізілуі керек.
2. Дене тәрбиесі бойынша ... ... ... ... ... ... ... ол үшін қозғалыс біліктілігі
мен дағдысын және арнаулы ... ... ... ... жоспарлау қажет.
Еңбек және қозғалыс практикасымен байланыс ... ... ... қолданбалы бағытын білдіреді. Бұл қағиданың шешімін ... ... ... ... ... Дене ... мазмұны бәрінен бұрын өмірге қажетті жүру, жүгіру,
секіру, жүзу т.б. кезіндегі біліктілік пен ... ... Дене ... бұл ... оқу ... жүзеге
асырылады.
2. Жан –жақты дене тәрбиесі арқылы ... дене ... кең ... ... ... оның ... әртүрлі еңбек және әскери
істерді игеруге мүмкіншілігі болатындай дәрежеде болуы ... ... және ... ... беру ... дене жаттығулармен айналысуды
кең көлемде пайдалану қажет.
4. Дене тәрбиесі ... ... ... ... Оны ... асыруға тиісті деңгейде экономикалық,материалдық,
техникалық, әлеуметтік және ... ... ... жағдай қажет.
Аталған қағидалардың іс жүзіне асырылуы осы базаларға тәуелді. Бұлай
болмаған жағдайда ұран сияқты ... ... ... ... ... ... ... дене шынықтыруды жалпы бұқаралық
сипатқа айналдырамыз деген ұран қажетті материалдың ... ... ... ... жағдайларда денешынықтыру саласындағы
қызметкерлерді көзбояушылыққа итермелейді. Ал ... ... ... ... қағидалары. Мазмұны жәнеөніндегі білім болашақ мұғалімдерге өз
жұмысын билеген талаптарға ... ... ... дене жаттығуларын
оқыту барысында біршеме заңдылықтарға жол ашады.
Біріншіден оқушыларды оқу метериалдарын саналы және ... ... ... ... ... ... әділ бағалауға:
Үшіншіден оқушылардың ерекшелігіне сәйкес діріс беруге ... ... ... ... қайталау, жүйелік, дәйектеніс
және бір өзімдік жағынанерекшеленуге жетелейді.
Бұл қағидалар жұмыс мазмұнының ерркшелігіне ұйымдастыру түрлеріне ... орай ... ... Педагогикалық оқыту үрдісінде
қағидалар екі ... ... ... ... ... екіншісі-дененің сапалық қасиеттеріне
байланысты спорттыық жатығулар қағидасын. Дене тәрбиесі ... ... да ... ... Олар оқыту заңдылықтарын тек қана
педагогикалық жағынан ғана айқындайды.
Дене тәрбиесі ішінде оларды ... ... ... деп ... ... белсенділік, беріктік, дербестік, көрнекілік, қайталау, жүйелік
және т.б.
Саналық қағидасы-дене жаттығуларына оқытуда саналық қағидасын алғаш рет
сөз атау ... ... ... Яғни ғылым бірінші болып
жаттығулардыорындауды саналық қағидасымен ұштастыруды ... ... ... ... ... баланың бойында күштілікті дамуымен қатар, басқа
да қасиеттерді білуге, оларды өмірдегі қызмет барысында пайдалана ... ... ... ... ... ғана жаңа білімді ескі біліммен байланыстыруға оларды
топтап, реттеуге, приводәндер ішіндегі және приводән аралық байланыстарды
тұтас басқарып отыруға мүмкіншілік береді. Кез ... ... ... ... жаттығуы жәнеөніндегі өздерінң ойын үлгісін
жасауын және жаттығуды орындау ісіне толық саналы ... ... ... ... ... іс-әрекеттері мен дене жаттығуларын орындауы
мынадай жолдармен жүргізіледі.
1. Оқыту барысында алдын-ала кез келген қимылқозғалысты ойланып ... Кез ... ... ... ... жаттығу тәсілдернің
бөліктеріне назарын аударту. Мысал: биіктікке секіруде (тебіну)
тақтайына аяқтың дәл ... ... ... ... ... ... ... көңіл аудару.
3. Бұлшық ет сезімінің әсері арқылыы ойлау қабілетін қалыптастырып іс-
әрекет істеу кезінде ішкі құрлыс ... ... ... ... ... ... ... оқушыларды өз ісіне баға
беріп отыруға үйрету.
Белсенділік қағидасы- оқушылардың белсенділігі оның оқу ... ... ... ... ... ... ... екі қағиданың байланысы
саналы белсенділікті құрайды. Атап ... ... ... ... ... ... мақсатсыз қозғалысқа жетелейді. Тек
саналы ... ... ... ... ... ... Дене тәрбиесі
ілімінде (педагогика іліміндегі сияқты) белсенділік екі ... ... ... жаңа ... баланың өмірге деген талпынысына ұқсас болса,
екінші жағынан сол баланың оқу ... ... ... ... ... ... жалпы талаптар белсенді тұлғаны тәрбиелеуде
анықталады Белсенділік қағидасын қолдану ... бір ... ... ... ... мінез құлқын көрсетілген талапқа сай үйрету қажет. Егер
оқушы ... ... оқу ... ... ... ... онда ... қарым-қатынас себеп жүйесін жоғары жәнеәрежеде
дамыту қажет (жаңаша орындауға үйрету). Бұл үшін ойын және ... ... ... ... ... оқушының орындаған
тапсырмасын жолдастарының бағалауы және өзін-өзі бағалау қолданылады.
2. Қойылған талаптың жеңілдігі де оқушының белсенділігін арттырады.
3. Белсенділікке оқушының ... ... да ... ... яғни
оқушының танымын оқытылған сабақ пен тікелей байланыстыру керек.
Берілген тапсырманы дер кезінде қабылдамаса, ... ... ... ... Белсенділікті ұстату және арттыру баланың дамуына қарқынды және
тұрақты ... ... ... ... Бұл үшін оқытудың белсенді әдісіне
көшіп, баланың ... ... ... ... тыю ... ... әсер етіп пайда болуын тек қана оқу дағдысына емес ... ... да ... ... ... Оқу тәрбие жұмысын мынадай үлгіде құруды қажет етеді, яғни әрбір
оқушыны ұжым ... ... ... ... Бала ... керісінше оқушыға ықпал болмауы қажет. Сондықтан
барлық мұғалімдердің оқушыға әсері былай ... ... ... ... белсенділігін өз шкаласы, өз талап тілегімен арттыру қажет,
яғни мұғалімнің ... ... ... ...

Пән: Спорт
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Бір жасар баланың дене даму ерекшеліктері8 бет
Балабақшадағы дене тәрбиесі пәнінің құжаттары31 бет
Балалардың жас мөлшері мен дербес ерекшеліктерін оқу – тәрбие процесінде ескерілуі30 бет
Балалардың шыңығуы мен денесінің жетілуін дамытуда спорттық жаттығуларды пайдаланудың рөлі31 бет
Дене тәрбие саласы. Дене тәрбиесінің міндеттері мен маңызы20 бет
Дене тәрбиесі5 бет
Дене тәрбиесі жөніндегі ұлттық спорт түрлері20 бет
Дене тәрбиесі теориясы мен міндеттері25 бет
Дене тәрбиесі туралы5 бет
Дене тәрбиесі туралы ақпарат10 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь