Балалар тәрбиесін ұйымдастыру

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Әр бір цивилизациялы мемлекетте балалар қамқорлығы алдыңғы шепте.

Біздің елде осы уақытқа дейін мектеп жасына дейінгі балалар мекемесі мен мектептер дені сау бала тәрбиелеу бағдарламасын іске асыруда маңызды орын алады. Қазіргі кезде елімізде көптеген мектеп жасына дейінгі балалар мекемесі жұмыс істейді, оларда мектеп жасына дейінгі балалардың 50%-і тәрбиеленеді. Мектеп жасына дейінгі балалар мекемелері ата-аналарға балаларды мектепке дайындауда көмек көрсетеді, анасына еңбекпен айналысып, қоғамдық, саяси және мәдениет өмірге айналысуға мүмкіндік береді.

Ұйымдасқан балалар ұжымында алдын ала сақтандыру жұмысының түрлері мен әдістерін жетілдіру мақсатымен емханаларда мектепке дейінгі және мектеп жасындағылар бөлімі ашылған, оны мектеп жасына дейінгі бөлім меңгерушісі басқарады.

Ол бөлімнің жұмысы келесі бөлімдерден тұрады: мектеп жасына дейінгі балалар мекемесіне түсетін балалардың зерттеу-тексерісін және олардың емдеу-сауықтыру шараларын ұйымдастыру; жоспарлы диспансеризацияны ұйымдастыру; балалар емі мен бақылауын қадағалау; тазалық-гигиеналық және эпидемияға қарсы шараларды ұйымдастыру; күн және тамақтану тәртібін ұйымдастыру; дене тәрбиесі мен шынықтырудың медико-педагогикалық бақылауын ұйымдастыру; тазалық-ағарту жұмысын жүргізу; жаздық сауықтыру шараларын өткізу; мектеп жасына дейінгі балалар мекемесінің балалар денсаулығын қорғау жөніндегі жұмысын талдау.

1959-шы жылға дейін балалар бақшасы және балалар яслиі деген бөлімдер болатын, кейін олар қайта құрылып, біріктірілді. Яслилердің мағынасы жоқ, өйткені аналарға сәби 3 жасқа келгенше күтуге мүмкіндік берілді.

Ведомстволық балалар комбинаты деп аталатын тікелей білім беру жүйесіне қарайтын мектеп жасына дейінгі балалар мекемелері бар. Балалар мекемесінің қай ведомствоға жататынына қарамастан, ондағы балалар Білім беру министрлігінің бірыңғай бағдарламасымен ұйымдастырылады, ал медициналық қызметті территориядағы емхана көрсетеді. Оларды дәрігерлік кадрлармен емхана қамтамасыз етеді.

Барлық балалар мекемесінде бала дәрігері мен медбике штаты бар.

Мектеп жасына дейінгі балалар мекемесі (МДМ) .

Соңғы жылдары МДМ-дағы дәрігерлер мен орта мед. қызметкерлердін, жұмыс көлемі төмендетілген. Бір дәрігер орны: 180-200 балаға яслиде, 600 балаға бала бақшасында, бір медбике не фельдшер: бала бақшасында 100 балаға (150-дің орнына),

мектепте 700 оқушыға,

санаториялық балалар бақшасында 50 балаға,

қосалқы мектептерде 300 оқушыға белгіленеді.

Балалар яслиінде 40 балаға, ал санаториялы балалар яслиінде 30 балаға 1 медбике қызмет орны белгіленген.

Балалар дәрігерінің функционалды міндеттері, дәрігер қызметінің жоспары:

Жаңа түскен бар балаларды қарап, оларға медико-педагогикалық шаралар жиынтығын тағайындау.
МДМ-дағы тазалық-гигиена жағдайын бақылау.
Балалардың дене тәрбиесі мен шынықтыруын ұйымдастыру.
Балалардың дұрыс тамақтануын ұйымдастыру.

5. Эпидемияға қарсы шаралар: жоспарлы алдын алуды жұргізу.

Диспансерлік бақылау.
Емдеу-сауықтандыру шараларын жүргізу.

Жиі ауыратын балалармен бейімделу кезеңінде жеке жұмыс жасау.
Балалардың ауру себептерін талдап және оны төмендету шараларын жүргізу.

10. Мамандықты жетілдіру жөніндегі жұмыс жасау.
Функционалды міндеттер тізімінен МДМ дәрігерінің негізгі жұмыс аурудың алдын алу екенін көреміз. МДМ-дағы алдын алу жұмысының нәтижелігі көбіне балалар емханасы мен балалар мекеме жұмыстарының жалғастырушылығымен анықталады. Жалғастырушылықта 3 бөлімді айыруға болады:

Баланы МДМ-ға түсуге дайындау және бейімделу кезінде жетекке алу.
Қатты науқастан жазылған баланы МДМ-ға жіберу.
Балалар диспансеризациясы және созылмалы науқасты балаларды қадағалау.

Қазір аналарға бала үш жасқа толғанша жұмыс істемеуге болғандықтан, көптеген балаларды МДМ-ға есейген соң апарады.

Балалар мекемесінде бейімделу оңай өту үшін, бала уақытанда балалар мекемесіне апаруға дайындау керек, мүнда от басы ерекшелігін, тұрмысын,

ата-ана қызметінің сипатын ж. б. ескеру қажет. Қолайсыз жағдайда түратындарды ертерек балалар мекемесіне өткізген дұрыс (4-9 айлығында), дайындықты 3 ай бұрын бастау керек. Анаға үйдегі күн тәртібін балалар мекемесінің күн тәртібіне жақындатып, сәбиді өз қатарындағы балалармен және ересектермен араласуға үйретіп, тербетпей ұйықтатуға, емізіктен айырып, тек шишадан тамақтануға үйрету керек.

Бөлімшелік дәрігер денсаулығында әртурлі ауытқулары бар балаларға ерекше көңіл аударады. Бұл балалар мекемесіне толық сауыққан соң ғана жіберіледі (ауыз, мұрын санациясы, аллергияға қарсы ем және т. б. ) . Алдын алу егулерін ұйымдастыру үлкен қамқорлықты қажет етеді, өйткені егуден организмнің реактивтілігі уақытша өзгереді. Егуді балалар мекемесіне түсуден 1 ай бұрын жасайды. Егер небір себептермен ол жасалмаған болса, бейімделу кезеңі аяқталған соң (1-1, 5 айдан соң) жасайды.

Бөлімшелік педиатр мен мектеп жасына дейінгі балалар мекемесі қызметкерлерінің жұмыстарында жалғастырушылық болу маңызды. Бөлімшелік педиатр берген көшірмеде (выписка) жүргізілген шаралар және бейімделу кезінде баланы жетекке алу жөнінде кеңестер жазылады. Дайындық келесі параметрлермен өтсе, бейімделу жеңіл өтеді:

Баланың дені сау, дене және жұйке-психика дамуы қалыпта.
Бала баратын МДМ-дағы топ күн тәртібіне сай дұрыс күн тәртібін ұйымдастыру.
Балада тамақтану және киіну әдеттерін қалыптастыру.
Баланың ересектер мен балаларға жақсы қарым-қатынаста болуын тәрбиелеу.
Баланы зиянды әдеттерден арылту.
Горшок қолдануды үйрету.
Баланы өз бетімен ойнауға үйрету.

Бейімделуді оңайлату үшін, баспалдақты бейімделу дегенді енгізу қажет, балада теріс эмоциялар болуына қарай, мектеп жасына дейінгі балалар мекемесіне оны аз мезгілге әкелу: бірінші күні - 2-3 сағатқа (баланың реакция ұзақтығына қарай), сосын мезгілді үзартып, орташа есеппен 5-7-ші тәулікте баланы мектеп жасына дейінгі мекемеде толық күнге қалдырады.

Балалар емханасы мен балалар мекемесінің қызметкерлерінің жұмысының жалғастырушылығы мен жиынтықтығы және ата-аналарымен жүйелі түрде тазалық-ағарту жұмысын жүргізу ғана бейімделу кезінде балалар ауруын төмендетуге мүмкіндік береді.

Емханада бөлімшелік дәрігер, мектеп жасына дейінгі балалар мекемесінің дәрігері және бөлім меңгерушісінен түратын комиссия баланың МДМ-ға түсуге дайындығын анықтап, келесі сипаттамаларды береді.

1. Дайын Ауырлық Денсаулықтың Әлеуметтік-психол.

анамнезі I тобы жағдайы жақсы

жоқ

2. Шартты Биологиялық, ПА, ПБ, III Қанағаттанарлық
дайын генелог.

ауырлық

3. Дайын Ауыр анамнезді ПВ, III, IV Нашар
емес

Бейімделу синдромы келесі түрлермен өтуі мүмкін:

Қылығы бүзылуымен - тамақ ішпей, тоқтамай айқайлау, өксу, жаңа жерден қорқу, жекелену, ұйқы бүзылуы, вегатативті жағдайы өзгеруі (аяқ-қол мүздауы, жиі кіші дәретке отыру) .

Резистентілігі бұзылып балалар жиі ауыра береді. Бейімделу ауырлығына қарай: жеңіл, орташа ауыр, ауыр деп бөлінеді.

Өтуіне қарай қатты, ауырлау, қайталамалы болып бөлінеді.

Алғашқы жылы жиі ауыратын, энцефалопатия көріністері бар, жүктіліктің I және II жартысында ауытқулары болғандардан туған, тұқымында

жүрек-тамыр аурулары бар балаларда бейімделу өте ауыр етеді.

Әлеуметтік қатерлі отбасы балаларын балалар мекемесіне дайындау.

Әлеуметтік әр түрлі қатер факторлары бар отбасының балаларын балалар мекемесіне түсуге дайындау қиын. Бұл мақсатқа осындай балалардың тізімін жасап, оны анықтап, жоспарлау, есепке алып және әр бір отбасында әлеуметтік қатерді түзету, міндетті түрде сауықтандыру шараларын жүргізу және оның өту ерекшеліктерін, баланың дене және жүйке-психика дамуы туралы дәрігерге, медбикеге, ясли тәрбиешілеріне хабарлап отыру енеді. Бала балалар мекемесіне түспестен бұрын, оның күн тәртібін неғұрлым ясли, бала бақша күн тәртібіне жақындату керек, ұйқысын реттеп, мүмкіндігінше тербетуден, шишадан тамақтанудан арылтып, қасықпен тамақтануды үйрету керек. Патронаж және емханада қабылдау кезінде әлеуметтік қатер факторының азаюына және мүмкіндігінше жойылуына көңіл аудару керек. Кейде психоневролог және мамандармен келісе отырып, орталық жүйке жүйесінің және басқа да жүйелердің белсенділігін арттыруға бағытталған дәрі-дәрмекпен ем тағайындалады. Бөлімшелік педиатр әлеуметтік қатерлі отбасы балаларды сауықтандыруға мейлінше күш салуы керек. Қатты ауа-тамшы ауруларының алдын алу үшін созылмалы инфекция ошағын санациялауға ерекше көңіл аудару қажет, бейімделу кезінде баспа, отит болу қатері жоғарылайды. Егер бала ауырып түрса, үйде 2 аптадай ұстау керек; ал егер алдын алу егулері жасалған болса - балалар мекемесіне 1 айдан кейін баруға болады.

Бөлімшелік педиатр даму тарихынан кешірмеде отбасында қандай әлеуметтік қатер факторлары барын, оның дене және жүйке-психика даму динамикасын, тәрбие және тәртіп ерекшеліктерін, балалар мекемесінде бейімделу кезіндегі күн тәртібі, ұйқы, ояу шағы, тамақтануы туралы кеңес жазады.

Жоғарыда айтылғандай, МДМ дәрігер міндеттерінің бірі болып

емдеу-сауықтыру шараларын жүргізу табылады.

Әдеттегі МДМ-лардан басқа арнайылылары бар: көруі, естуі, сөйлеуі,

тіреу-қимыл аппараттары, ОЖЖ-сі бұзылғандар үшін. Бұл мекемелерде тәрбиелік жұмысқа балаларға жоғары маманды арнайы медициналық көмек көрсету және қалпына келтіру ем жиынтығын жүргізу қосылады. Мысалға бұл мекемелердегі штат кестесі:

1 фтизиатр 200 балаға

1 психиатр 300 балаға

1 медбике 50 балаға тағайындалады.

Сонымен қатар, көптеген МДМ-ларда, әсіресе ведомосты

бала-бақшаларында емдеу-сауықтандыру шаралары кеңінен қолданады. Бала бақшаларында түзету гимнастикасы мен ЛФК ұйымдасгырылады, медбикелер физиотерапевтік әдістерді үйренеді.

Ірі өндіріс мекеме профилакторий базаларында балаларды сауықтандыру жақсы. Қаланың медицина қызметкерлерінің көмегімен осы мекемелердің кәсіподағы бірнеше жыл бойы санаторий-профилакторийлерде балаларға ата-аналарымен арнайы ауысымдар ұйымдастырылды. Сонымен қатар, профилакторийлерде жыл бойы балалардың сауықтандыруы өткізіледі, денсаулық тобына сай, күні бұрын жасалған график бойынша, мекеме бөлген арнайы көлікпен медицина қызметкерлері балаларды профилакторийге әкеліп, 1-2 сағат ішінде қажет процедураларды (физиотерапия, емдік гимнастика және балшықпен емдеу) қабылдап, сосын қайтып алып келеді Соңғы жылдары, кейбір аймақтарда ұжымдағы жалпы ауру деңгейін анықтайтын, ауа-тамшы ауруларымен жиі ауыратын мекемелер мен топтар көбейіп кетті. Осындай топтағы балалар санын азайту үшін, оларды мамандығы жоғары қызметкерлермен, физиотерапевтік аппараттармен, қажет дәрі-дәрмекпен қамтамасыз етеді. Кейбір ведомстволық мекемелерде осындай балалар тамағына қосымша қаржы бөлінеді. Әр бала қалпына келтірудің жеке жоспарымен сауықтандырылады, оған өзіне тән сылау тәртібі, емдік гимнастика, шынықтырушы және жалпы нығайту процедуралары, тиімді тамақтану, витаминді және дәрі-дәрмекті, физиотерапевтік ем кірді. Балалардың арнайы топтарда болу мезгілі 6 айдан 12 айға дейін.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.