12 – жылдық білім беру проблемалары

Өзіңіз айтып отырған бәсекелестік заманында біздің мемлекетіміздің өзге елдермен терезесі тең болуы үшін, сіздіңше, қандай шаралар бірінші кезекте іске асуы керек? Еліміздің білім, ғылым саласында болып жатқан өзгерістер сол мүдденің үдесінен шыға алар ма екен?
– Аз жылдар аумағында әлемдік қауымдастық қатарынан лайықты орынға ие болған біздің мемлекетіміз үшін ендігі жерде жастарымыздың білімі мен біліктілігінің басқа елдерде мойындалуына, оң бағалануына жол ашу аса маңызды. Министрлік қабылдаған білім беруді дамыту тұжырымдамасында жоғары білімге тән біліктілікті өзара тану жөніндегі Лиссабон конвенциясының, жаңа қоғамдық даму сатысына лайық мамандар даярлау үлгісін айқындаған Болон декларациясының негізгі ұстанымдары мен білім берудің халықаралық стандарттық жіктелуіне сәйкес бірқатар өзгерістердің көрініс табуы да содан. Олардың қатарындағы ең бастылары: 12 жылдық орта білім беру, магистратураны жоғары оқу орнынан кейінгі білім деңгейіне көшіру және PһD докторлық бағдарламасы негізінде жаңа үлгідегі ғылыми, ғылыми-педагогикалық кадрлар дайындау.
– Білім реформасы дегенге қандай түсінік беруге болады?
– Бізге, ұстаздар қауымына, дүниежүзілік қауымдастықта болып жатқан сан алуан өзгерістер еліміздің саяси-экономикалық жағдайымен қатар, әлеуметтік саланың ең бір өзекті тұсы білім беру жүйесіне де зор әсер ететінін ескермей болмайды. Көп уақыттар бойы білім беру тек рухани-интеллектуалдық көзқараста болып келсе, енді білім туралы әлеуметтік әділдік пен өмір сапасына қажет құрал ретінде түсінік қалыптасуда. Себебі, халықтың саналылық деңгейінің өсуі де, мемлекеттік саясатты түсінуі де білік пен білімді қажет етеді.
Президент Н.Ә.Назарбаевтың: “Ұлттың бәсекелестік қабілеті бірінші кезекте оның білімділік деңгейімен айқындалатынын” ерекше атап көрсетуінде де үлкен маңыз бар. Өйткені, кез келген мемлекеттің рухани, әлеуметтік-экономикалық дәрежесі сонда өмір сүретін халықтардың білім деңгейіне қатысты бағаланады. Ендеше, еліміз сенім артып отырған бүгінгі студент, ертеңгі мамандар жаңа заман талабына сай, терең білімді, пайым-парасаты
        
        12 – жылдық  білім беру  проблемалары
Өзіңіз айтып отырған бәсекелестік ... ... ... ... терезесі тең болуы үшін, сіздіңше, қандай шаралар бірінші
кезекте іске асуы ... ... ... ... ... ... ... сол мүдденің үдесінен шыға алар ма екен?
– Аз жылдар аумағында әлемдік ... ... ... ... ... ... мемлекетіміз үшін ендігі жерде жастарымыздың білімі мен
біліктілігінің басқа елдерде мойындалуына, оң ... жол ашу ... ... ... ... ... ... тұжырымдамасында жоғары
білімге тән біліктілікті өзара тану ... ... ... жаңа
қоғамдық даму сатысына лайық мамандар даярлау үлгісін айқындаған ... ... ... мен ... ... ... ... сәйкес бірқатар өзгерістердің көрініс табуы да
содан. Олардың ... ең ... 12 ... орта білім беру,
магистратураны жоғары оқу орнынан ... ... ... көшіру және PһD
докторлық бағдарламасы ... жаңа ... ... ғылыми-педагогикалық
кадрлар дайындау.
– Білім реформасы дегенге қандай түсінік беруге болады?
– Бізге, ұстаздар қауымына, дүниежүзілік қауымдастықта ... ... ... ... ... ... ... қатар, әлеуметтік
саланың ең бір өзекті тұсы ... беру ... де зор әсер ... ... Көп ... бойы ... беру тек рухани-интеллектуалдық
көзқараста болып келсе, енді білім туралы әлеуметтік әділдік пен ... ... ... ... түсінік қалыптасуда. Себебі, халықтың
саналылық ... өсуі де, ... ... ... де ... пен
білімді қажет етеді.
Президент Н.Ә.Назарбаевтың: “Ұлттың бәсекелестік қабілеті ... ... ... ... ... ерекше атап көрсетуінде де үлкен
маңыз бар. ... кез ... ... ... ... ... өмір ... халықтардың білім деңгейіне қатысты бағаланады.
Ендеше, еліміз сенім артып отырған бүгінгі студент, ертеңгі мамандар ... ... сай, ... ... пайым-парасаты мол, өрелі жастар болуы
керек.
Қазіргі уақыттағы білім беру қызметкерлерінің алдында тұрған басты мақсат,
еліміздегі білім ... ... ... көтеру, оны әлемдік білім
кеңістігіне кіріктіру болмақ. Ал бұл мақсатты білім ... ... ... ... емес. Алайда, білімді реформалауда бүкіл дүниежүзілік
тәжірибені пайдалана отырып, ұлттық ... беру ... озық ... ... ... сапасын бәсекеге қабілетті етіп, ұлттық білім
мен тәрбиені жаңа арнаға салу үнемі естен шығарылмауы қажет.
Бұл ... ... ... беру саласын реформалау — бүкілхалықтық іс.
Еліміздің ертеңі рухы биік, ... ... ... ... ... қолында болғандықтан, бүгінгі білім жүйесінде жүріп жатқан
өзгерістерге бүкіл ... ... ... ... ... Себебі, ғасырлар
бойы арман болған тәуелсіздікке қол жеткізген егемен ... ... ... ... орын алуы ... беру жүйесінің даму деңгейіне
тікелей қатысты. Олай болса, ... ...... ... ... ұрпақ қамынан туындап отырған іс.
– Қазір білім саласына келген жаңа басшы қызметін әйтеуір бір ... ... ... ... ... саласы “эксперимент алаңы”
болып кеткен жоқ па?
– Кез ... ... ескі ... ... ... ... тура жол тауып
кетуі әрқашанда қиын. Сондықтан оны жақтаушылар да, оған қарсы пікірлер ... ... ... Бұл ... ... білімді ұйымдастырушылар мен оны
жүзеге асырушылар алдында да ... сын тұр. Ол — ... ... ... отырып, оның бәрін сын тезінен өткізіп, шешім қабылдау. Өйткені, оқу
мен тәрбиеде кеткен ... ... ... ұлт ... тигізер залалы
бірден көріне қоймайды. Кейін зардабын тарттырады.
Осының алдын алу ... ... ... ... және ... ... Республикасындағы білім беруді дамытудың 2015 ... ... ... ... ... ... ... мен
білім беру мекемелерінің міндеттерін анықтаған болатын.
Ал Елбасымыз 2004 жылы ... ... ... ... ... ... 2005-2010 жылдарға арналған отандық мемлекеттік бағдарламаны
бекітті. Ендігі жерде мен білім берудегі басты құжат осы деп ... ... ... ... мен қуат көзі — ... көне ... ... ғана емес, сол ел
тұрғындарының ... ... ... де анықталмақ. Олай
болса, білім — ... ... ... ... мен елдің
бәсекелестік қабілетін анықтаушы фактор және қауіпсіздік кепілі деген сөз.
– Елдің бәсекелестік ... ... үшін ... ... ... ... кірісу керек емес пе?
– Әлемдік білім кеңістігіне ену ... ... оқу ... ... ұйымы (ІSO — Іnternatіonal Standard Organіsatіon)
дайындаған 2000 жылғы нұсқаудағы ІSO 9000 ... ... кем ... ... ... ... сапалы білім
беру қызметін ұсынғанда ғана мүмкін болады. Себебі, біздің ғасыр — білім,
ғылым және сапа ... Осы ... ... ... де ... ... Біз ... оқу орындарын тек білім беруші мекеме деп ... ... ... оның ... да ... және ... ... абзал. Өйткені, элитарлық білімді ғылым ... ... ... ал оның деңгейін анықтайтын өлшем — сапа. Ендеше, біз жалпыға
бірдей жоғары білім беруден элитарлық ... ... ... ... ... республика жұртшылығына белгілі болып отырғанындай, 2004
жылы Ақтөбе, ... ... ... ... ... ... ... институт қатарға қосылды. Бұл шараның негізгі мақсаты –
мұғалімдердің даярлық сапасын арттыру. ... ... ... ... жыл сайын мемлекеттік ... та, ... ... ... та өсе ... Америка мен Еуропаның көптеген ... ... келе ... біздің республикамыздың оқу орындары үшін
жаңа қадам болып табылатын ... ... ... ... де ... студент пен оқытушының жеке жауапкершіліктерін ... ... ... ... ... ... сапалық деңгейге көтеру.
– Бұл тұрғыда сіз басқарып отырған ... ... ... ... Дәстүрлі қағидаларды сақтай отырып, біздегі оқу формалары мен іріктелген
педагогтар қауымы студенттердің ... ... өсуі ... ... ... ... жеке қасиеттерін байқап,
бағалауға баса назар аударып отыр. Бүгінгі студент — ертеңгі маман екенін
ойға алсақ, ... ... ... келген көлденең көк аттылар
емес, дарынды, нағыз педагогтар ... ... ... етуі ... ... ... ... өзгені де тәрбиелей алмайды. Абай: “Адамның
адамшылығы — ... ... деп ... ... ... тәрбие үйренуіндегі
ұстаз рөлін жоғары бағалаған ғой. “Ақырын жүріп анық бас, ... ... ... ... ... үйретуден балаға”, — деген де сол Абай.
Осы тұрғыдан ... ... ... ... ... ... болу ... Оларды сын тезінен өткізу арқылы жұмысқа қабылдаған жөн
дегенді құптаймын. Мәселен, ... ... ... ... ... адамдар болуы әбден мүмкін. Бірақ ұйымдастырушылық
қабілеті болмаса, қарымы заман талабына сай келмесе, алға ... ... ... ... ... ол ... немесе, факультетте тәрбие
де, сабақтың сапасы да, ұжымның ынтымағы да ойдағыдай ... ... ... ... ... оларға білім беретін оқытушы-профессорлар
құрамы мен оқу-тәрбие жұмысына жауапты адамдарды конкурстық комиссия құрып,
таңдау мен іріктеу жұмысын ... ... ... дәрежеде тиімді
болары сөзсіз. Біздің институт та бұл ... өз ... ... ... ... ... ... студенттер — кешегі мектеп оқушылары. Осы жерде мектеп пен ... орны ... ... ... болу керек?
– Орынды сұрақ. Іргесі мықты болмаған үй қауіпті.
Мектеп – білім беру ... ... ... ... ... ... атты ғылыми-әдістемелік зертхана құрылды. Зертхананың басты бағыты
бір деңгейге арналған оқулықтар ... мен оқу ... ... ... мониторингі (1-4-сыныптар) болып табылады. Аталмыш зертхана
орта және шағын комплектілі мектептермен, эксперименталдық базалармен
бірлесіп ... ... ... қызметкерлері тарапынан қала ... орта ... ... ... “12 ... ... беру және
оқулық теориясы” атты ғылыми-әдістемелік семинар ұйымдастырады. Әдістемелік
бағдарлама дайындауға атсалысады. Мұның бәрі ... пен ... оқу ... ... ... педагогикалық білім беру төңірегінде
жаңа ғылыми идеялар енгізу үшін ... ... ... ... ... ... атты ... орталығын ашуды жоспарлап
отырмыз.
– Елімізде бірнеше оқу орындары ... ... ... ... сіз айтып отырған сапаның орнын сан деген “құндылық”
басып кеткені жасырын ... ... ... Мен ... білім беру туралы ғана айтайын, бұл бір күннің ісі
емес. Оның қалыптасқан ... ... ... бар. Қазіргі
педагогикалық білім беруді дамытудың мынадай жалпы бағыттарын атап өтуге
болады:
l Мұғалімдерді даярлау ... ... ... ... Өткен ғасырдың 90-
жылдары елде педагогикалық институттардың саны күрт ... ... ... ... ... 2-ге дейін қысқарды. Олар
университетке айналып, көп профильді оқу орны ... Сапа ... сан ... ... орай педагогикалық мамандықтарға жеткілікті дәрежеде көңіл
бөлінбеді. Бірақ соңғы кездері ол ... ... ... ... ... ... ... жасалып, кеткен кемшіліктің
орны толтырылуда;
l мектептегі және ... оқу ... ... ... сәйкес кәсіби
бағдар беру қолға алына ... ... ... ... ... ... ғылымның бұрынғы және
соңғы жетістіктері қамтылған сапалы оқыту бағдарламаларын жасау проблемасы
ең маңызды мәселе ретінде қарастырылуда;
l ... ... ... ... ... біліктілігін
арттыруға көбірек көңіл бөлініп, біліктілікті арттыру курстарына арналған
бағдарламаларда мұғалімдердің ұсыныстары мен ... ... ... тұлғалық бағдарлы әдістері қолданылуда;
l мұғалімді кәсіби даярлаудың оқу жоспарын ... ... үшін ең ... мәселе болып табылады. Бұрындары болашақ ... ... ... негізін игеруді ... ... деп ... ... ... аз ... ... келді. Ал
бүгінде оқу жоспарларының басым бөлігі үздіксіз педагогикалық ... Бұл ... ... ... жас мамандардың мектеп өмірінен өз
орындарын тауып, сол ортаға ... ... ... ... ұштастыруларына мүмкіншілік береді.
– Қазір ерінбеген адам оқу құралын ... ... ... сол
кітаптардың кейбірі студенттердің қолында жүреді. Еш уақытта ... ... ... ... ... Қайта сапасыздыққа ұрындырады. Бұған сіз не
дейсіз?
– Орынды мәселе көтеріп отырсыз. ... оқу ... ... жазылатын
оқулықтар мен оқу құралдарының, әдістемелік нұсқаулардың сапалы болмауы оқу
процесіне кері әсер етері сөзсіз. Жасыратыны жоқ, ... ... ... сын ... өтпейді. Сондықтан әркім өзім білемге салынып, ... ... та, ... ... да, ... ... ... оқу құралын, оқу-әдістемеліктерін жазуға әуестеніп кетті. Бұндай
үрдіс оқуды ғылыммен ұштастыруға да, жоғары оқу ... ... ... ... де, ... ... талғамдарына да
сәйкес келмейтін, дүбара долбар, әсіре баяндау, болмаса ... ... ... ... ... қалуда. Біздің ... ... ... ... белгілі дәрежеде сапалық өзгерістер
жасалып, жазылған ... ... ... ... ... ... ... алынып, деңгейлері талапқа сайлары
ғана баспаға ... ... ... Бұл ... бері ... келе жатқан мәселе. ...... ... ... ... ... ... жағдайы
қалай?
– Білім мен ғылымды интеграциялау да бүгінгі таңдағы ең ... ... Оны ... ... шешу үшін ең ... ... кадрлар деңгейін көтеру
мен оқу базасын жетілдіру. ... ... ... ... оқу ... ұстаздарының жалақысының өсуі, оларға
жасалған үлкен қамқорлық деп білеміз. ... ... ... ... ... қолдауымыз қажет. Елбасы Н.Назарбаевтың сөзімен айтсақ:
“Біз мұғалім беделі мен ... ... ... Ал оқу ... ... ... нарықтық экономика кезінде бұл күрделі істердің
бірі. Мәселен, ... жаңа ... ... ... ... ... 15-20 млн. теңгеден кем емес. Осылардың оқу орнына
жеңіл түсу жағын ... жөн ... еді. Біз осы ... “Шет елдерден
алып келінетін құрал-жабдықтарға ... ... ... ... ... ... оқу орны ... пікіріне толық қосыламыз.
– Жоғары оқу тек маман дайындап қана қоймай, ... ... ... тиіс ... ... ... біз ... “бұлақтардың” көзін аша алып
жүрміз бе?
– Халқымыз қай уақытта да ... ... ... ... Ал талантты
тану, оны баулып, бағын ашу — ... мен ... ... ... да ... ... талантқа қамқорлық жасау ... ... өте ... деп ... Дүниежүзілік білім кеңістігіне ену кезінде,
яғни үш сатылы оқуды іске асыруда жақсы оқитындар мен ... ... ... мүмкіндік бар. Өйткені, 12 жылдық оқуда 4-ші, 9-шы сыныпты
бітірген оқушылардың біліміне сынақ жүргізіліп, ... ... ... ... ... қарағанда, 1-сыныпқа барған оқушылардың 20
пайызы талантты болса, 11-сыныпты бітіргенде әлгі ... ... ... ... ғана ... ... Олай болса, “Білім мен тәрбие негізі тек
бастауышта ғана емес, 1-сыныптан ... ... ... жаны бар. ... ... төмендеп кетуі жақсы оқитын бала мен ... ... әуел ... ... ... ... талантты балалардың өзара
бәсекелестігі төмендеп, енжарлыққа салынғанынан деп білеміз. Ендеше, нашар,
немесе орташа ... ... ... ... беруіміз
керек. Мәселен, оқуы төмендердің институттар мен университеттердегі ақылы
оқуға ұмтылғанынан ... ... ... бет ... көмектескеніміз
және жағдай жасағанымыз дұрыс. Бұл шағын бизнеспен айналысатындардың санын
арттыратыны күмәнсіз.
– Мұғалім мамандығын таңдаушылардан гөрі ... ... ... болсам дейтіндер әлі көп. Осы жерде “мұғалім мәртебесі” тағы да еске
түседі...
– Өткен ғасырдың 70-80 ... ... ... ... беделінің
біршама төмендеп кеткені белгілі. Тәуір оқитын оқушылар мен ер балалар
таңдауы педагогикалық оқу ... гөрі ... ... мен оқу ... Бұл, ... ... ... сапасына әсер етсе,
екіншіден, педагог қауымның ... ... ... ... ... ... ... мұғалімдік мамандыққа ұмтылушылар көбейіп келеді.
Жақсы оқыған талапкерлер де осы салаға бет бұра ... ... ... жоғары оқу орындарына конкурспен қабылдау кезінде экономика,
заң ... ... ... ... ... ... үшінші
орынға шығуы бұған дәлел бола алады. Олардың көбі — ауыл жастары. Мұның да
себебі ... ... ... ошақ та, ... ... да, тұрақты жұмыс
орны да — мектеп. Оның үстіне, бұл үрдіс өз жалғастығын таба ... ... ... ... ... ... 2005 жылы 5000 грант бөлінді.
Бұл дегеніңіз — осынша жас ... ... ... сөз. ... ... гранттар саны да өсіп келеді. Соңғы 2 ... ... ... ... ... алған студенттер.
– Талапкерлердің жоғары білімді ақылы түрде алуына пікіріңіз қандай?
– Біз білім сапасына мықтап ... ... ... ... ... ... ... оқудың ара-жігін айқындап алуымыз қажет. Жасыратыны ... ... ... ... оқу ... өткен жылдары небәрі 18-19
балл алғандардың да қабылданғаны туралы деректер бар. Олар үшін ... ... беру ... ... ... орынға ысырылған. Министрліктің осы
жағдайды болдырмау мақсатында 40 баллдан төмен ... ... ... ... ... жөніндегі шешіміне өре түрегелгендер, сол жеке
меншік оқу орындарының ... ... ... ... ... ... осы ақылы оқу деп кейбір мемлекеттік оқу орындарының ректорлары ... ... ... тілі ... (М., 1988, 349-б.) ... ... мағынада қарастырылады. Оның бірі — оқыту, ағарту, білім ... ...... — бір ... ... ... ұйымдастырылуы, т.б. Олай болса, біз оқыту, ағарту, білім беру
және тәрбиелеу арқылы жас ұрпақты дұрыс өмір сүру ... ... ... түзейміз, бар табиғи қасиеттері мен таланттарының оянуына жағдай
жасаймыз. ... мен ... ... да осы. ... бұл оңай ... ... ... елімізде әрбір 10 мың адамға 400 ... ... ... ... ... ... ... дамыған елдердің де алдындамыз.
Ал сапа ше? Мамандардың халық ... ел ... ... ... академик С.Зиманов республикамызда жыл сайын 13 мың адамның
заңгерлік мамандық алып шығатынын, 70-ке жуық оқу ... ... ... ... сапалы білім беретін мамандардың жоғын қынжыла жазған
болатын. Соңғы ... ... ... оқу ... ... артық
даярлайтын мамандықтар да белгілі бола бастады. ... ... ... болып келеді. Бұл күндері Абай айтқандай: “Иә тілмаш,
иә адвокат, болсам деген бәрінде ойдың” кері келіп тұр.
– Оны болдырмау үшін не ... ... ... үшін де, ... ... ... өтеу үшін де біз
алдымен мемлекеттік тапсырыс пен ... ... ... орай ... ... Студенттердің ұлттың құндылықтарды бағалауы, мәселен, тіл, мәдениетті
тануы, білуі турасында қандай жұмыстар атқарылуда?
– Жастарымыздың халықтық асыл ... баға ... ... ... ... ... ... Олай болса дәстүрлі мәдениетті жаңғырту, өз
халқының тарихи тәжірибесіне жүгіну тәуелсіздікке ие болған елдің өмірінен
орын алатын заңды ... ... әр ... ... болғаны абзал.
Елбасының: “Өткенді пайымдау арқылы қазіргі заман мәдениетін ... ... ... ... ... ... ... жүзеге асыру
аясында институтымызда “Батыс Қазақстанның этномәдени ... ... ... ... істеуде. Зертхана аймақтың тарихи,
этнографиялық танымдарын зерделеумен айналысады. Оның қызметі ... ... ... білуге тәрбиелеу, сонымен қатар, ол ... ... ... ... ... ... ... бойына
ұлттық рухты сіңіру – бір сөзбен айтқанда, ... ... ... ... ... ... істеуіне мүмкіншілік жасау. Және “Біз барша
қазақстандықтарды біріктірудің ... ... бірі — ... ... ... қазақтардың ана тілін одан әрі дамытуға бар күш-
жігерімізді жұмсауымыз керек”, — деген Елбасының ... ... ... ... ... ... арттыру болып табылады.
Әрине, көп тіл үйренгеннің еш зияны жоқ. Біздің жағдайымызда ағылшын, ... білу ... ... ... бәрі ... ... ... алу,
менсінбеу немесе оның аясын тарылту арқылы жүзеге аспауы тиіс. ... ... ... ана ... ... ... ... қайнарынан сусындап өсуі
керек. Ұлттық тамыры үзілмеген адам кейін қанша тіл ... де өз ... ... тіл ... ... ... және оның жас ұрпаққа
сапалы білім ... ... ... ... ... ... ішкі
мүмкіндіктерін пайдалану, жетілдіру, болашақ педагогтарға мемлекеттік тілді
терең игерту мақсатында қазақ ... ... тіл ... ... ... ... ... атты ғылыми-зерттеу орталығы
ашылды. Орталық қызметкерлері салыстырмалы-тарихи және типологиялық ... ... ... ... ... ... Бұл ... тіл
теориясы бойынша ғылыми семинар жұмыс жасайды. Соның ... 2004 ... ... атты ... ... ... Ғылыми- зерттеу
жұмыстарының нәтижелері бойынша ... ... оқу ... атты ... курс ... ... сананы қалыптастыратын басты негіз — тіл. Ұлттық сананың алтын
қазығы ғылым десек, ғылым ... ... ... ... өз ... ... Бұл істі ... дейін апаратын біздің тұстастарымыз және
бүгінгі жас ... Осы ... мен ... ... жаңа ... ... ... білімі” мен “Қазақстан Республикасының
жоғары педагогикалық білімі” тұжырымдамаларының жобалары ... дер ... ... құжат деп білемін. Өйткені, бұл құжаттардың
елдегі педагогикалық білім сапасын көтеру, дүниежүзілік білім кеңістігіне
ену және жаңа ... ... ... ... ... 12 жылдық білімге
көшу қажеттілігі туындатқан реформа барысында педагогикалық ... ... ... ... зор болып отыр. Сондықтан біздің
институт ұжымы да екі ... ... ... қала ... ... ... ... берді.
Қорыта айтқанда, 12 жылдық білім беруге қажетті жаңа ... ... ... ... ... ... күні орын ... кейбір орынсыз факторларды реттеп, білім беруді ... ... іске ... ... жұмыс жасауға зор үлес
қосады деп ... ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 11 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Білім беру жүйесіндегі инновациялык технологияның теориялык негіздері туралы8 бет
Жылдық білім беру жүйесіндегі информатика рөлі8 бет
12 жылдық білім беру жүйесінде мектепалды даярлау114 бет
12 жылдық білім беруге бейімдеудің психологиялық – педагогикалық шарттары64 бет
12 жылдық дамыту күні және білім беру бағдарындағы негізгі оқу бағдарламалары28 бет
12 жылдық жалпы орта мектептің базалық білім мазмұнын анықтау әдістері55 бет
«12 жылдық мектептің бастауыш сыныптарында «Алгоритм» тақырыбын оқытудың әдістемесі»»50 бет
Іле Алатауы өзендерінің қалыпты жылдық ағындысын бағалау25 бет
Ауа температурасының метеорологиялық жағдайы28 бет
Ақтөбе облысының өзендерінің суының жылдық нормасын табу34 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь