12 жылдық білім беру мақсаты

12 жылдық білім беру үрдісіне көшу қажеттігін айқындап отыр
Еліміздегі жаңа білім беру реформасы 12 жылдық білім беруге көшу арқылы шығармашылықпен дамыған жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған жаңа ұлттық үлгіні жасауды, “жалпыға арналған білімнен”, “білім әркімге өмір бойы” үлгісіне көшуді және әлемдік білім беру кеңістігіне жедел енуді қамтамасыз етуді мақсат етеді.
2008-2009 оқу жылынан бастап 12 жылдық білім беруге кезең-кезеңмен көшу басталады. Бүгінгі күні білім беру мазмұнын жаңартуды көздейтін Қазақстан Республикасының білім беру тұжырымдамасы жан-жақты талқыланып, Білім және ғылым министрлігінің алқа мәжілісінде мақұлданды.
Бұл тұжырымдама Қазақстан Республикасының “Білім туралы” Заңына; “Қазақстан Республикасын 2010 жылға дейін дамытудың стратегиялық жоспарына”, “Қазақстан Республикасында білім беруді 2005-2010 жылға дейін дамытудың мемлекеттік бағ­дарламасына”, Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың “Қазақстан экономикалық, әлеуметтік, саяси жаңғырудың қарқынды жолында” атты Жолдауына, Болоньдегі Еуропа елдері білім министрлерінің кеңесіне, ЮНЕСКО-ның үздіксіз білім беру туралы ұсыныстарына сәйкес әзірленді.
Біздің еліміздегі қалыптасқан білім жүйесі академиялы, түбегейлі деп бағаланатынын айта кетуіміз керек. Бірақ жыл асқан сайын оқу бағдарламалары бойынша 11 жылда берілетін білім көлемінің ауқымдылығы оқу жүктемесінің шектен тыс көбеюіне әкеліп, білім сапасы мен оқушылар денсаулығына кері әсерін тигізіп отыр. Қалыптасқан бұл жағдай оқушылардың оқуға ынтасын да төмендететінін тәжірибеден байқап жүрміз. Осыған орай қазіргі білім беру тәжірибесінде білім көлемін жинақтай отырып, оқу материалын жеңілдетуді, сондай-ақ құзырлылыққа жетуге бағдарланған білім мазмұнын қарастырып отыр. Бүгінгі таңдағы еліміздің білім ұйымдарының басты міндеті – баланың денсаулығына жағымды ықпал етуді көздейтін білім беру ортасын құру. Біз өмір сүріп отырған уақыт
        
        12 жылдық білім беру мақсаты
12 жылдық білім беру үрдісіне көшу қажеттігін айқындап отыр
Еліміздегі жаңа білім беру реформасы 12 жылдық ... ... көшу ... ... жеке ... қалыптастыруға бағытталған жаңа ұлттық
үлгіні жасауды, “жалпыға арналған білімнен”, ... ... өмір ... ... және ... ... беру ... жедел енуді қамтамасыз
етуді мақсат етеді.
2008-2009 оқу жылынан ... 12 ... ... ... ... басталады. Бүгінгі күні білім беру мазмұнын ... ... ... ... беру тұжырымдамасы жан-жақты талқыланып,
Білім және ғылым министрлігінің алқа мәжілісінде мақұлданды.
Бұл тұжырымдама Қазақстан Республикасының “Білім туралы” Заңына; ... 2010 ... ... ... стратегиялық жоспарына”,
“Қазақстан Республикасында білім беруді 2005-2010 жылға дейін ... ... ... ... ... ... экономикалық, әлеуметтік, саяси жаңғырудың
қарқынды жолында” атты ... ... ... ... ... кеңесіне, ЮНЕСКО-ның үздіксіз білім беру туралы ұсыныстарына
сәйкес әзірленді.
Біздің еліміздегі қалыптасқан білім ... ... ... ... айта кетуіміз керек. Бірақ жыл асқан сайын оқу бағдарламалары
бойынша 11 жылда ... ... ... ... оқу ... тыс көбеюіне әкеліп, білім сапасы мен оқушылар денсаулығына кері
әсерін ... ... ... бұл ... ... оқуға ынтасын да
төмендететінін тәжірибеден байқап жүрміз. Осыған орай ... ... ... ... ... ... отырып, оқу материалын жеңілдетуді,
сондай-ақ құзырлылыққа жетуге бағдарланған ... ... ... ... ... ... ... ұйымдарының басты міндеті – ... ... ... ... ... ... беру ортасын құру. ... ... ... уақыт алдыңғы толқынның заманына мүлдем ұқсамайды. Бала
болашағы оның жаңа тұжырымдарды түсінуі мен қабылдай білуіне, ... ... ... өмір ... ... ... тез ... білу
қабілетіне байланысты болмақ. Осыған байланысты мұндай тұлғаға қойылатын
бірінші кезектегі ... ... ... ... ... ... терең білімділік, кәсіби сауаттылық т.б. Бұл
оқушының бойында ... ... ... ... ... ... болады.
12 жылдық мектептің басты ерекшелігі – баланың жан-жақты ... ... мен ойын ашық ... әр адамға табиғатынан берілген
шығармашылық әлеуетін толық іске асыруына ... ... ... ... ... саналы түрде дайын ... ... ... ... өміріне белсенді араласуға мүмкіндік беретін психологиялық-
педагогикалық институт ретінде қалыптасуында болып отыр. Оның ... ... ... 12 ... ... беру жүйесі 5+5+2 сатыларынан
тұрады. Бүгінгі күні осы құрылым мен жаңа мазмұнға негізделген жалпыға
міндетті ... ... ... саты – ... ... (1-5 ... ... алу 6 жастан басталады,
ұзақтығы – 5 жыл. Осы ... ... ... біздің тәжірибемізде бұрыннан
бар.
Бүгінгі күні баланы 5 жастан бастап тәрбиелейтін мектепалды даярлық
бағдарламасының мектепке ... ... ... ... бес
жылдан асып кетті. Ал алты ... ... ... ... мен ... ... ... зерттеліп, оқу-тәрбие
процесіне енгізудің нақты қадамдары жасалуда. Оларды мектепке қабылдаудың,
оның жас және жеке ... ... ... ... арқылы оқытудың
тиімді әдіс-тәсілдері тәжірибеге енгізіліп, ... 104 ... ... ... ... ... сатыдағы оқыту кезеңін бес ... ... ... ... психологиялық дамуы мен дене бітімінің
алыптасуындағы жас ерекшеліктері ескеріле отырып, осы бағыттағы ... ... ... ... ... саты – (6-10 сынып) жалпы орта білім беру дайындығының негізін
қалап, оқушының ... ... сай ... мен ... дүниетанымын кеңейтуді, сондай-ақ жеке тұлғалық
сапаларының қалыптасуын ... ... ... ... бұл ... ... сатыдағы бейіндік оқыту түрін саналы түрде таңдауына бағдар
беретін бейіналды ... ... ... ... үшінші
сатысында (11-12 сыныптар) бейіндік оқыту енгізіледі.
Мұндағы басты мақсат – оқытуды даралау мен саралауға ... ... ... ... ... оқушыларының қажеттілігі, қызығушылығы мен
қалауына сәйкес тұлғалық және өмірлік өзін-өзі анықтауына әсерін ... ... ... ... жағдай жасау. Бейіндік оқыту идеясы өзіміз
өмір сүріп отырған кезеңде қоғамды демократияландыру процестерінің әсерінен
туындап отыр. ... ... ... бері ... білім беру жүйесіне
еніп, өзіндік бағыт алған ... мен ... ... ... арнайы мектептердің тәжірибесі осы ... ... ... ... ... кететін жағдай, бүгінге дейінгі баршамыз айтып жүрген бағдарлы ... ... ... ... ұжымдардың талап-тілектеріне қарай
анықталды.
12 жылдық білім беру жүйесі оқушыны бейіндеп оқыту арқылы ... ... оның жеке ... ... дербес қалыптасуына
мүмкіндік береді. Ол мынадай міндеттерді жүзеге асыруды ... ... ... ... бір ... ... ... туғызу;
оқушылардың әлеуметтік және жеке ... ... ... ... ... ортаға бейімделе білуіне септігін ... ... ... ... ... ... ... мамандығына
саналы таңдау жасауына жағдай туады, өзіндік ... ... ... ... құзіреттерге қол жеткізіледі, сөйтіп оқушы­ның
одан әрі білім алуын жалғастыруына игі ықпал етеді.
12 жылдық ... орта ... ... құрылымдық-мазмұндық моделі мынадай
ұстанымдарды басшылыққа алады. Атап айтсақ, жеке тұлғаның жас және ... ... ... ... жеке ... ... ... барлық жұмыс оқыту мен тәрбиеге бағытталуы назарда болады.
Жоғарыда айтылған үш сатыда білім ... ... ... ... пен оқу-әдістемелік жағынан қамтамасыз етуді қатаң
ескере ... ... ... ... оқытуды ұйымдастыру төмендегі
бағыттар бойынша қарас­тырылады:
— бір бейінді мектеп – бір бейінді оқытуды іске асырады;
— көп бейінді ...... ... ... бағытталады;
— жалпы білім беретін мектептердегі, гимназиялардағы, лицейлердегі, дарынды
балаларға ... ... ... ұяларындағы бейінді оқыту
сыныптары ашылады.
— өңірлік ресурстық орталық – материалдық және ... ... ... ... бейіндік оқытуға пайдалана алатын мүмкіндігі бар білім беру
ұйымы болып табылады. Ресурстық орталықтар жоғары оқу ... ... ... беру орталықтары жанынан ұйымдастыруына болады.
— сырттай оқытатын және ... ... ... ... ... ЖОО,
облыстық біліктілікті арттыру институттары жанынан ... ... мен ... ... ... ... ... мекендерде шалғай ауылдан келетін оқушылардың тұруына мынадай
жағдайлар жасалады:
— ауыл балаларына ... ... ... барлық түрі қамтылған мектеп-
интернат;
— интернат бағыттарындағы пансионат – шағын комплектілі ауыл мектептерінен
келген ... ... ... ... ... ... қарай
аудан орталықтарында ұйымдастырылған орта мектептері.
Қазақстан Республикасында 2005-2010 жылдар ... ... ... ... бағдарламасында және отандық 12 жылдық білім беру
тұжырымдамасында бейінді оқытудың үш ... ... оның ... ... ... ... Бұл ... мазмұны арнаулы бейіндік курстар жиынтығынан
тұрады. Демек, кез келген ... ... өз ... жолын таңдауына,
жергілікті мектеп желісінің ерекшеліктеріне және кадрлық құрамына қарай
білімін жан-жақты тереңдетуіне ... ... оқу ... ... ... облыс, аудан орталықтарында, қалаларда,
ауылдық жерлерде бейіндік ... ... ... арналған
эксперименттік алаңдар – бейіндік мектептер нақтыланып, ... ... ... беру ... ... білімін тек қана 5
балдық шкаламен бағалау көп ... бері ... ... ... ... түбірлі өзгеріс, білім мазмұнын жаңарту процесі оқушының
білімін бағалауда ... ... ... ... ... орай,
тәжірибелі ғалымдардың, озат ... ... ... білімін
бағалаудың жаңа жүйесінің жобасы дайындалуда. Сондай-ақ, ... ... ... ... ... ... ұлттық орталығымен бірлесе
отырып, шетелдік тәжірибелерді де түбегейлі қарас­тырып жатыр.
12 жылдық оқыту жүйесіне байланысты айтылып ... сан ... ... ... ... ... тудырып отырған басты мәселе, бала
жасына байланысты болып отыр. ... ... ... бала мектепке 7
жастан барып, орта мектепті 16-17 жасында аяқтайды. Ал 12 ... да ... Бала 6 ... ... ... 16-17 жасында мектепті бітіреді.
Бала жасына байланысты өзгеріс – оның ... бір жыл ерте ... ... жылдық білім беру жүйесіндегі басты артықшылық – баланың тек қана
білім алып ғана ... ... мен ... таңдайтын мамандығына
қарай алғашқы кәсіби бағдар алып шығуында жатыр. Яғни, 11-12 сыныптардағы
білім мазмұны ... ... оқу ... ... курстарында алатын білім
мазмұнымен кіріктіріледі. Оқушы мен оқытушы арасындағы өзара түсіністік пен
ықпалдастыққа негізделген оқыту ... ... ... ... дамуына,
құндылық бағдарының айқын­далуына, қарым-қатынас жасай білу ... игі ... ... ... ... танымдық қабілетінің
деңгейін өсіріп, ойлау қабілетін арттырып, ақпаратты қабылдап қана қоймай,
оны талдап, өзіндік тұжырым жасай алатын ... қол ... Бұл ... ... білім беру жүйесінде білім мазмұнын түбегейлі жаңартумен қатар,
оқытудың тың ... ... ... ... бұл ... идеялардан
туындайтын жаңа оқыту технологияларын енгізуді талап етері сөзсіз. ... ... оң ... ... келе ... кредиттік технология
сияқты, бұл да өз шешімін береді деген үміт ... ... бұл жаңа ... төрт ... бері еліміздің 104 мектебінде
тәжірибе жүзінде жүргізіліп келе жатыр. Сабақ ... ... ... ... ... ... ... оқытудың жаңа технологияларына сәйкес
әзірленген әдіс­темелікпен ... ... етіп ... ... 12 жылдық білім беруге көшу еліміздің білім саясатындағы
келелі ... ... ... қадам болып табылады. Білім беру құрылымы
мен мазмұнының түбегейлі жаңаруы еліміздің болашағына ие ... ... жеке ... ретінде қалыптасуына игі ықпал ете ... ... ел ... дамыған 50 елдің қатарынан орын алуына
кепіл бола алады.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Бағдарлы оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық-психологиялық маңызы7 бет
Жаңашыл 12-жылдық мектептің дене шынықтыру мұғалімін даярлау – заман талабы7 бет
Педагогикалық зерттеулер әдістемесі» электронды оқулығын жетілдіру92 бет
Қазіргі кездегі білім беру жүйесіндегі концепциялары мен теориялар7 бет
Жылдық білім беру жүйесіндегі информатика рөлі8 бет
12 жылдық білім беру жүйесінде мектепалды даярлау114 бет
12 жылдық білім беруге бейімдеудің психологиялық – педагогикалық шарттары64 бет
12 жылдық дамыту күні және білім беру бағдарындағы негізгі оқу бағдарламалары28 бет
12 жылдық жалпы орта мектептің базалық білім мазмұнын анықтау әдістері55 бет
«12 жылдық мектептің бастауыш сыныптарында «Алгоритм» тақырыбын оқытудың әдістемесі»»50 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь