Мектепішілік басқарудағы тың енгізулер бағдары


1. Мектепішілік басқарудағы тың енгізулер бағдары
2. Мектеп жұмысын басқару қызметтері, əдістері жəне формалары
Пайдаланған әдебиеттер
Соңғы жылдары мектепте психологиялық қызметтің қалыптасуымен жаңа басқару əдістері пайда бола бастады. Оқу-тəрбие ақпараттарымен жұмыс жүргізуші қызметкер оларды жинау, өңдеу, сақтау жəне пайдалану тəсілдерін жақсы білгені жөн. Мектеп басшысы, менеджер өз қызметінде бақылау, анкетті сауалнама жүргізу, тестілеу, нұсқау жəне əдістемелік материалдармен жұмыс жасау əдістерін белсенді қолдана білуі шарт. Мектеп əкімшілігінің күш-қуаты басқарудың мектепішілік ақпараттық технологиясын нақтылап, тəжірибеге ендіруге жұмсалуы тиіс. Бұл технологиялар басшыларға да, əр мұғалімге де таныс болуы міндетті. Басқаруды ұйымдастыру формалары əрқилы құрылым жəне бағыттарда болуы мүмкін: нұсқау-əдістемелік, теориялық семинар, оқушылар ұжымының отырыстары, педагогикалық кеңестер, əдістемелік бірлестіктер, ұстаздық, мектеп конференциялары, педагогикалық оқулар, ата-аналарды педагогикалық жаппай сауаттандыру. Əлеуметтік –психологиялық əдістерді іске асыру формалары мектептің ішкі тəртіп Ережелерінде көрсетіледі немесе мектеп Жарғысына ендіріледі.
1. Жарықбаев Қ. Жантану негіздері. Алматы -2002.-250 бет
2. Зимняя И.А. Педагогикалық психология. Оқулық.Алматы-2005.- 359 бет
3. Намазбаева Ж.И. Психология, оқулық Алматы-2005.- 430 бет
4. Алдамұратов А. Жалпы психология,Алматы,1996. – 300 бет
5. Тәжібаев Т. Жалпы психология. Алматы 1993. – 300 бет
6. Илина Т. А. Педагогика:- Алматы, 1977.- 488 бет.
7. Ж..Б. Қоянбаев, Р. М. Қоянбаев. Педагогика. – Алматы, 2002. - 369 бет.
8. Педагогикалық психология. -Алматы, 1995. -350 бет.
9. Ж.Әбиев, С. Бабаев, А.Құдиярова. Педагоика. -Алматы. 2004. - 460 бет.
10. Педагогика және психология сөздігі. - Алматы, 2002.-254 бет.
11. Детская практическая психология. / Под редакцией проф. Т.Д. Марцинковской. М.: Гардарики, 2003. – 350 бет

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге




Жоспар:
1. Мектепішілік басқарудағы тың енгізулер бағдары
2. Мектеп жұмысын басқару қызметтері, əдістері жəне формалары

Соңғы жылдары мектепте психологиялық қызметтің қалыптасуымен жаңа басқару
əдістері пайда бола бастады. Оқу-тəрбие ақпараттарымен жұмыс жүргізуші
қызметкер оларды жинау, өңдеу, сақтау жəне пайдалану тəсілдерін жақсы
білгені жөн. Мектеп басшысы, менеджер өз қызметінде бақылау, анкетті
сауалнама жүргізу, тестілеу, нұсқау жəне əдістемелік материалдармен жұмыс
жасау əдістерін белсенді қолдана білуі шарт. Мектеп əкімшілігінің күш-қуаты
басқарудың мектепішілік ақпараттық технологиясын нақтылап, тəжірибеге
ендіруге жұмсалуы тиіс. Бұл технологиялар басшыларға да, əр мұғалімге де
таныс болуы міндетті. Басқаруды ұйымдастыру формалары əрқилы құрылым жəне
бағыттарда болуы мүмкін: нұсқау-əдістемелік, теориялық семинар, оқушылар
ұжымының отырыстары, педагогикалық кеңестер, əдістемелік бірлестіктер,
ұстаздық, мектеп конференциялары, педагогикалық оқулар, ата-аналарды
педагогикалық жаппай сауаттандыру. Əлеуметтік –психологиялық əдістерді іске
асыру формалары мектептің ішкі тəртіп Ережелерінде көрсетіледі немесе
мектеп Жарғысына ендіріледі.

Басқару іс-əрекеттері процесінде төмендегідей қызметтер орындалады:
- мақсаттар айқындау (бүкіл жүйенің, сонымен бірге əр кезеңінің соңғы
нəтижесін болжастырып, ой-санада нақтылау);
- жоспарлау (мектеп жұмыстарының барша бағыттары бойынша ұзақты болашақ пен
əр жылға жоспар түзу);
- ұйымдастыру (қызметтік міндеттерді сауатты бөлістіру жəне бағыну мен
жауапкершілік жүйесін қалыптастыру);
- реттеу (қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында əрқилы бағыттағы
түрлі қызмет жүйелерінің іс-əрекеттерін үйлестіру);
- ынталандыру (шығармашылық істерге, ғылыми-зерттеу жұмыстарына,
инновациялық жобаларға қатыстыру үшін жағдайлар жасау; мұғалімдердің рухани
бірлік сезімін қалыптастыру, олардың
əлеуметтік белсенділігіне дем беру; жетістіктеріне орай бағалау жəне
мадақтау);
- қадағалау (талдау жəне жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген
жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру);
- педагогикалық талдау (оқу процесін, тəрбие жұмыстарын, білім мекемесінің
материалдық қорын, қаржы-экономикалық жағдайын педагогикалық мамандар мен
тəрбиеленушілер құрамын жетілдіруге байланысты зерттеулер жəне талдаулар,
нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру).
Жоғарыда аталған қызметтер жөнін талдау арқылы басқару мазмұнын екі
жікке келтіруге болады:
1) ұйымдастыру- бақылау жұмыстары (басқарымдағылардың іс-əрекеттеріне
жетекшілік: тапсырма беру, талаптар қою, күштерін біріктіру, жұмыс барысын
қадағалау, марапаттау жəне т.б.) жəне
2) басқарушылар іс-əрекеттері (мақсаттар айқындау, ынталандыру, қаржы
көздерін табу, ұжым құрылымын жүйелеу, іс-əрекеттердің технологиялық
негізін қалау).
Педагогикалық басқару əдістері көзделген мақсаттарға жету жəне басқару
қызметтерін іске асыру құралдары ретінде қарастырылады. Басқару əдістерінің
негізгі топтары төмендегідей:
- педагогикалық қызметкерлерді экономикалық тұрғыдан қызықтыру (еңбек саны
жəне сапасына орай, категориялары мен атақ-дəрежелеріне сəйкес жалақы
беру);
- əкімшілік – ұйымдастыру əдістері (орындаушылар қызметтерінің шек-өлшемін
белгілеу, көрсетпелер, нұсқаулар, бұйрықтар беру жəне т.б.);
- психологиялық – педагогикалық ықпал жасау (кеңес, өтініш, тілек білдіру,
алғыстар жариялау) жəне əсерлендіру (шуақты психологиялық климат
қалыптастыру, шығармашылық пен ынталылық сезімдерін көтеру, білім
мекемесінің əлеуметтік даму болашағы жөніндегі болжамдармен таныстыру);
- қоғамдық ықпалдарды пайдалану (педагогтар мен оқушыларды білім мекемесін
басқаруға араластыру);
- қоғамдық əсер əдістері (ұжымда демократияны нығайтып, басқалармен
қатынаста шыдамдылық сақтау, мекеме қызметкерлерінің беделі мен мəртебесін
ұлықтау).
Сонымен, мектеп басқарымын ұйымдастырудағы маңызды жағдай – педагогикалық
басқару жүйесінің қалыпты күйге келіп, əрекетшеңдік жағдайында болуы жəне
оны іске асыру жолдарын əрбір басшының жіті білуі.
Нақты білім мекемесіндегі мектепішілік басқару жүйесінің жаңалану процесі
көбіне ондағы жəне сыбайлас оқу орындарындағы ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Мектепішілік бақылау жүйесі
«инновация», «жаңа құбылыс», «жаңа енгізулер»
Басқару, мектепішілік басқару және мектепшілік менеджмент
Тәуелсіздік тұсындағы қазақ әдебиеттану ғылымының даму бағдары
Тың игеру
Тың және тыңайған жерлер
Басқарудағы ұйымдастырудың маңызы
Басқарудағы жүйелік тәсілдер
Компанияны басқарудағы қаржылық есептілік
Аудитті басқарудағы компьютерлер
Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор №1 болып табылады.

Байланыс

Qazaqstan
Phone: 777 614 50 20
WhatsApp: 777 614 50 20
Email: info@stud.kz
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь