Ұжым-тәрбиеқұралы

І. Кіріспе
1.1. Ұжым.тәрбиеқұралы.
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Ұжымның даму кезеңдері, олардың бір . бірімен сабақтастығы.
2.2. Оқушылардың ұжымын құру, ұйымдастыру және дамыту.
ІІІ. Қорытынды
ІV. Пайдаланылған әдебиеттер
Ұжым және жеке адам проблемасы қазіргі заманның ең өзекті әлеуметтік проблемаларының бірі болғандықтан педагогика ғылымының да басты мәселесі болып отыр.
Педагогика оқушылар ұжымын ұйымдастыруды және тәрбиелеуді жан – жақты тәрбиенің теориясы мен практикасының негізгі, жетекші проблемалары ретінде қарайды.
Тәрбие теориясының негізгі бір принципі – «ұжымда ұжым үшін, ұжым арқлы тәрбиелеу» деп анықталған. Тәрбиенің ең негізгі құралы мектеп ұжым, ол – ортақ мақсатпен, іс - әрекетпен, гуманистік қарым – қатынаспен және жоғары жауапкершілікпен біріккен балалар мен ересектердің одағы. Тұлғаны ұжымда тәрбиелеу идеялары қоғамның даму заңдарына жауап береді. Ол заңдылықтар адамның шынқарыштап дамуының бірден — бір көзі — адамдар арасындағы өзара қатынастарды ұжым негізінде құру болады деген дұрыс ұғымға негізделген. Ұжым проблемасын бірнеше қоғамдық ғылымдар зерттейді. Әлеуміттік ғылымдар саласында «ұжым» ұғымы ең бір маңызды категория болып есептеледі.
1. Есқалиева С.Б. Тәрбие жұмысының теориясы және ұйымдастыру әдістемесі. 2011 ж.
2. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2004 ж.
3. М. Жұмабаев. Педагогика. Алматы. «Анатілі», 1992 - 65б.
4. Педагогика, Оқулық. Абай атындағыҰлттықПедагогикалықУниверситетінің педагогика кафедрасыныңұжымы, -Алматы,2005. - 152-162б
5. Айтмамбетова Б. Жаңашылпедагогтаридеялары мен тәжірибелері.-А., 1991.
6. Иванова Н., Қозғамбаева М. Оқытупроцесініңмәні. - Алматы, 1991.
        
        Жоспар:
І. Кіріспе
1.1. Ұжым- тәрбие құралы.
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Ұжымның даму кезеңдері, олардың бір - ... ... ... ұжымын құру, ұйымдастыру және дамыту.
ІІІ. Қорытынды
ІV. Пайдаланылған әдебиеттер
Ұжым және жеке адам ... ... ... ең ... әлеуметтік проблемаларының бірі болғандықтан педагогика ғылымының да басты мәселесі болып ... ... ... ... және ... жан - ... ... теориясы мен практикасының негізгі, жетекші проблемалары ретінде қарайды.
Тәрбие теориясының негізгі бір принципі - деп анықталған. Тәрбиенің ең ... ... ... ... ол - ... ... іс - әрекетпен, гуманистік қарым - қатынаспен және жоғары жауапкершілікпен біріккен ... мен ... ... ... ... ... идеялары қоғамның даму заңдарына жауап береді. Ол заңдылықтар адамның шынқарыштап дамуының бірден -- бір көзі -- ... ... ... ... ұжым негізінде құру болады деген дұрыс ұғымға негізделген. Ұжым проблемасын бірнеше қоғамдық ғылымдар зерттейді. ... ... ... ... ең бір ... ... ... есептеледі. Әлеуметтік психология адамдардың бір - бірімен ... - ... ... ... Сонымен қатар педагогиканың негізгі категориясы -- тәрбиленуші ... ол ... ... типі - ... ... тәрбиелеу болып табылады. Сондықтан ұжым және оның проблемасы, әлеуметтік, күрделі әрі маңызды проблема болған және болып келеді. Оқушылар ұжымы - ... ... ... және ... қоғам жағдайында бала өмірін ұйымдастырудың негізгі формасы. Жеке тұлғаның дамуы үшін ұжымда қолайлы жағдайдың болуы қажет. ... ... ... өмірін, оқуын, еңбегін, жасампаздығын, күш - қуат мәдениетін, ойын ұйымдастырудың ең тимді құралы.
Ұжым проблемасын ... ... ... және халық ағарту органдарының озат өкілдері А.В.Луначарский, Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, П.П.Блонский, ... ... аса зор ... ... зерттеді. А.В.Луначарский жаңа адамды қалыптастырудың негізгі жағдайы ұжым болады деді. Оның айтуынша, ... ... ... ол, адам ... заманымызда ұжымшыл, қоғамдық мүддені жеке басының мүддесінен жоғары санайтын ... ... ... ұжым ... ғана ... ... тұлғаның дамуы мен қалыптасу ортасы ұжым деп атады. Мектептегі қоғамдық ұйымдарға, олардағы балалардың қарым - ... ... мән ... ... ... өмір сүре және ... ... алатындай етіп тәрбиелеудің қажет екенін ескертті. Ол балалар қозғалысына байланысты бірсыпыра мәселелерді атап көрсетті. ... ... ... іс - әрекетінің формалары мен әдістері, өзін - өзі басқару және оны ұйымдастырудың әдістері т.б. А.С.Макаренко ... жеке ... ... ... ... ... ... Оның идеялары осы уақытқа дейін құндылығын сақтауда және іс - ... ... - ... ... ... тәрбие проблемалары ұжым өмірінде шығармашылық дамудың негізі болды. АС.Макаренко ұжымда жеке адам тәрбиесінің қоғамдық бағыттылығын ерекше ... ... тек жай ғана ... адам болу жеткіліксіз, ол ұжым мүддесімен өмір сүре білуі қажет.
А.С.Макаренко жеке адам ... ... ... ... ... ... ... яғни белгілерін көрсетті. Ұжым тәрбиенің мақсаты және объектісі, жеке адам ұжымнан тыс дамымайды. Ұжым адамдарда жалпы ... ... және ... ... ... Ұжым ... ұжымдармен табиғи байланысты қоғамның бөлігі. Ұжымның өзін - өзі басқару органдары және өкілдері -ұйымдастырушылары болады. Әрбір ұжым -- бұл топ, ... ... топ ұжым бола ... Ұжым ... ұжым -- бұл ұжым ... бар ... топ. Негізгі ұжым -- бұл ... ... ... ... ... ұжым -- бұл ... ... негізгі ұжым -- факультет т.б. Қазіргі кезеңде А.С.Макаренко идеясын дамытуда И.П.Ивановтың игі әсер етуде. Коммунар ... ... ұжым ... айқын бейнесін ұйымдастыру. Онда барлығы өнегелік принципіне, шығармашылыққа негізделеді. Ұжымдық шығармашылық біріккен іс - әрекетінің әдісіне ұжымдық ... және ... ... ... іс - әрекеттері, ұжымдық талқылау, шешім қабылдау және баға беру кіреді. Бұл мәселелер И.П.Ивановтың

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
1930 жылдардағы Қазақстанда күштеп ұжымдастырудың зардаптары47 бет
«Қазақстандағы ұжымдастыру: тәсілі мен зардаптары»4 бет
Бастауыш сынып оқушыларына бiлiм беруде ұжымдық iс-әрекетке тәрбиелеу57 бет
Бастауыш сынып оқушыларының ұжымдық танымының теориялық негіздері30 бет
Дамыған елдердегі кәсіпкерліктің ұжымдық, құқықтық түрлері, құрылымы5 бет
Еңбек ұжымы7 бет
Еңбек ұжымындағы келісімдер10 бет
Еңбек ұжымының түрлері4 бет
Жаппай ұжымдастыру мен күштеп отырықшыландыру тұсындағы қазақстан ауыл шаруашылығындағы салық пен қаржыландыру46 бет
Жетісу өңіріндегі ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыруға қарсы наразылық (1929-1933 жж.)37 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь