Қазақ батырларының қаһармандық бейнесі арқылы оқушылардың отансүйгіштік қасиеттерін қалыптастыру моделі

Кіріспе
Негізгі бөлім
1. Батырдың ерлігі мен қоса қаһармандығы
2. Қазақ батырының қаһармандық бейнесі арқылы отансүйгіштік қасиеттерді қалыптастыру
3. Жинақтау арқылы модельдеу
4. Кітап оқуға баули отырып, оқушыларды отансүйгіштік патриотизмге тәрбиелеу
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Ертеңгі күн табалдырығын ата-бабаларымыз айтқандай “Ел болам десең бесігіңді түзе”. Осы тұрғыдан алғанда әр азаматтың өзін-өзі жас ұрпақ алдында ұнамды жағынан көрсете білуге талпынудың болашағымызға сенімді болуға қосар үлесі мол. Тілімізге, дінімізге қайта мойын бұрған кезеңде ұлы көшке тосқауыл болар көп кедергі болғаны белгілі. Болашақ ұрпағымыздың ең асыл мұра -өз ана тілін білмеуі, салт-дәстүрден бірте-бірте қол үзіп бара жатқандығы, әке-шешесін, ата-әжесін, бауыр еті баласын тастап кету, жетімсірету сияқты қатігездіктің, арақ ішу, наша тарту, зорлық-зомбылық ұрлық жасау сияқты жағымсыз қасиеттерге бой алдыруы, өз пікірі жоқтық, біреудің айтқанына көнгіштік, табансыздық т.б. сүреңсіз іс-қылықтардың етек жайып еркінси бастауы. Мұның бәрі адамгершіліктен жұрдай болуға жетелейтін әдеттер. Осы қауіптен құтылудың жіберілген кемшіліктен арылудың жолы қандай? Бұған негізгі жауап халқымыздың даналықпен жасаған ұлттық дәстүр салттарын тәрбие ісінде кең пайдалану, оларды жас ұрпаққа үлгі етіп ұсыну. Жандандырып, насихаттап, үйретіп, тәрбие мәселесінде кеңінен пайдаланып отыруымыз қажет.
Қазақтың патриоттық, отансүйгіштік тәрбиесі тереңнен тамыр тартқан, халқымыздың сан ғасырлық болмысының, дүние тану көзқарасының ақыл ойы мен салт-дәстүр, мәдениетінің көрінісі. Осыларды бойға дарытпайынша, келер ұрпақты патриоттық отансүйгіштік тәрбиеге лайықты қалыптастырмайынша алтын бесік елін, кіндік кескен жерін қорғайтын және осы мақсат жолында бар күш-жігерімен қайратын жұмсайтын отаншыл азаматтарды, яғни, нағыз патриоттарды тәрбиелеп шығару мүмкін емес.
1. Елікбаев Н. Қазақтың ұлттық психологиясының қалыптасуы мен дамуының тарихы және әлеуметтік-мәдени негіздері-Алматы, 200,-247б.
2. Қазақстанның ұлттық энциклопедиясы. Т.1 “А-Ә”/бас ред. Ә.Нысанбаев.-Алматы,1999. 720б.
3. Қазақ Совет энциклопедиясы. Т.6,/Бас ред. М.Қаратаев.-Алматы.1975-640б.
4. Алпамыс батыр. /Құрастырған А.Сейдімбеков.-Алматы. “Жалын”. 1979.-100б
5. Калиев С.Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы /Оқу құралы.-Алматы, “Білім”, 2003.-280б.
6. Н.Ә.Назарбаев “Еліміздің болашақта гүлденуі бүгіннен басталады.. “Егемен Қазақстан” газеті, 11 қазан, 1997ж
7. “Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы, Астана. 2004ж.
        
        история
Қазақ батырларының қаһармандық бейнесі арқылы оқушылардың отансүйгіштік
қасиеттерін қалыптастыру моделі
Жоспар:
Кіріспе
Негізгі ... ... ... мен қоса ... ... батырының қаһармандық бейнесі арқылы отансүйгіштік қасиеттерді
қалыптастыру
3. Жинақтау арқылы модельдеу
4. Кітап оқуға баули отырып, оқушыларды отансүйгіштік патриотизмге
тәрбиелеу
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Бұл ... ... ... ... ... ... ... қасиеттерін қалыптастыруда, оқу тәрбие үрдісінде,
жеке тұлғаның бойында рухы мықты, ... ... ... ... ... ... ... қоғамдық ортадағы қалыптасуы негізінен бірнеше
факторлармен сипатталады.
Ертеңгі күн ... ... ... “Ел болам десең
бесігіңді түзе”. Осы ... ... әр ... ... жас ... ... ... көрсете білуге талпынудың болашағымызға сенімді
болуға қосар үлесі мол. Тілімізге, дінімізге қайта ... ... ... ... ... ... көп ... болғаны белгілі. Болашақ ұрпағымыздың
ең асыл мұра -өз ана ... ... ... бірте-бірте қол үзіп
бара жатқандығы, әке-шешесін, ... ... еті ... ... ... сияқты қатігездіктің, арақ ішу, наша ... ... ... ... ... қасиеттерге бой алдыруы, өз пікірі жоқтық,
біреудің айтқанына көнгіштік, табансыздық т.б. сүреңсіз іс-қылықтардың ... ... ... ... бәрі адамгершіліктен жұрдай болуға жетелейтін
әдеттер. Осы қауіптен құтылудың жіберілген кемшіліктен арылудың ... ... ... ... ... ... жасаған ұлттық дәстүр
салттарын тәрбие ісінде кең пайдалану, оларды жас ... үлгі етіп ... ... ... ... ... ... пайдаланып
отыруымыз қажет.
Қазақтың патриоттық, отансүйгіштік тәрбиесі тереңнен тамыр тартқан,
халқымыздың сан ғасырлық ... ... тану ... ақыл ойы ... ... көрінісі. Осыларды бойға дарытпайынша, ... ... ... ... ... қалыптастырмайынша алтын
бесік елін, кіндік кескен жерін қорғайтын және осы мақсат жолында бар күш-
жігерімен ... ... ... азаматтарды, яғни, нағыз патриоттарды
тәрбиелеп шығару мүмкін ... ... ... ... көз ... ... ... көреміз. Бүгінгі күні егеменді ел болып, қазақ деген ... ... өзі ... теңдесі жоқ ерлігінің арқасы.
Тарихи мәліметтерден байқайтынымыз, жоңғар ... кезі мен ... ... көтерілісін алып қарасақ, ондағы батырлардың
ешқайсысы бүгінгідей жүйелі ... ... ... ... елін, жерін, Отанын қорғаудан жанын аяп қарап қалмаған. ... ... сол ... ... ... ... ... ата-ана, ауыл-аймағының ықпалының күшті болғанын
көреміз.
Ата-бабаларымыздың ... ... ... сіңіп кеткен
ұлттық тәрбиенің болашағымызды тәрбиелеуде атқаратын ролі зор. ... ... ... жіті мән ... Жас ұрпақты Отанын сүюге, аялауға,
құрметтеуге, оған адал ... ... ... ... көрінісі.
Отанын сүйетін адам әрдайым оған адал қызмет етеді. Отансүйгіштік
қасиет деген де осы. әр ... ... тән ... ... бар. ... отанды сүюден басталады. Дүние есігін ашқаннан бері өз табиғатының
сұлулығына қандырып, өзінің таза суымен, адал ақ ... ұлы кең ... ... бөлеп отырған Отан-Ананы ешқашан мақтанарлық емес деуге
болмайды.
Отанды сүю отбасынан басталады. Себебі, отбасы-Отанды құраушы ... Ұлы ... ... ... ... Ата-анадан жақсы тәлім-
тәрбие алған бала отансүйгіш болады.
Жалпы кез-келген адам соғыс іс-әрекеттерінде немесе басқа ... ... ... бару үшін оған ... ... ... дайын болуы
тиіс. өйткені, отаншылдық іс-әрекетке ішкі жан-дүниесі, сана-сезімі дайын
болмаса, елі мен жері үшін ... ... екі ... Бұл жерде
ататектен келе жатқан ұлттық болмыстағы патриотизмнің орны бөлек.
Бүгінгі Қазақстан ... ... ... ... ... ана ... сөйлеуі, балаларына ұлттық тәрбие беруі, ұлттық мінез,
жүріс-тұрыстарын қалыптастыру, ... ... ... т.б. сезімдерін
дамытуы.
Б.Момышұлының еңбектерін оқи отырып оның шығармашылығынан патриоттық
тәрбиенің қайнар көзін табатынымыз ... ... ... ... ... ... ... кезде қоғамдық әлеуметтік жағдайдың жаңаруына байланысты
білім мен тәрбие берудің де жаңаша бағытта қалыптасуында жеке ... ... ... ... ... ... өзі ... жетілген, жан-жақты, елін, жерін, Отанын қорғай білетін, мемлекеттік
рәміздерді қасиет тұтатын тұлғаны ... ... ... ... тұрады.
Отансүйгіштік тәрбие берудегі басты мақсат жеке тұлғаның бойында рухы
мықты, адамгершілік нормаларды бойына ... ... ... ... табылады. Ғалым Н.Елікбаевтың пікірінше: “біріншіден,
тарихи қалыптасатын, ұлттық өмір сүру ізімен ... ... ... ... тыс бола алмайды; екіншіден, кез-келген ұлтқа еңбек
сіңірген өзге ұлт өкілдері сол ұлтқа бүтіндей беріле ... ... ... тек биологиялық деп қарау ғылымға жат нәрсе, ... ... ... ... ... ... ... ол тарихи, саяси әлеуметтік, идеологиялық дәстүрлі,
күрделі құрылым”
Демек, жеке тұлғаның қоғамдық ортадағы қалыптасуы ... ... ... ... ... ... ... және мінез-
құлықтық тұрғыдан түсіндіреміз. Мұның өзі оқу-тәрбие үрдісінде, отбасында,
дос-жарандарының арасында, т.б. ортада жүреді. ... ... ... қаһармандық бейнесі арқылы ... ... ... ... ... тұрғысынан жеткізудің
тәрбиелік мүмкіндігінің маңызы зор.
Қазақ батырлары ... ... ... өзі ... қойнауындағы ірілі-
ұсақты қақтығыстарға байланысты келіп шығады. ... ... өзі ... ... ... ... көзге түскен және өзін іс-
әрекетімен көрсете білген ... деп ... жөн. Оның ... ... батыр атағы тектен текке берілмейді және оның ... ... ... ... ... (парсы тілінен аударғанда –бахадур-
ержүрек, батыл, батыр)-әскери өнерді жақсы меңгерген, жау түсірер ... ... ... ... ... атақ. Батырлық мирасқорлық жолмен
берілмейді. Оған әрбір адам жеке ... ... ие ... ... ... қоса қаһармандығына да көп мән беріліп отыр. Оның ... ... күші ... ер ... өзінде де оның қаһарман, айлалы,
бауырмал, дұшпанына ... ... ... т.б. ... қасиеті болуы
қажет. Осындай қырларына байланысты батырларды ұлтымыз ... ... ... ... ... ... ... парсы тілдерінде- құдірет сөзінен шыққан)-1.
Алдына келгенді қаһарлы сұсымен имендіретін, суық түсті, ... ... иран ... ... ... “қаһарман” сөзі батыр ұғымына
эпитет ретінде айтылған. 2. Көркем әдебиеттегі герой ... ... ... Бұл ... “суық түсті”, “қаһарлы сұсымен” дегенде
батырдың тұр-тұрпатын көрмей жатып-ақ дұшпанының ... үрей ... ... ... ... эпостық жырларда, ерлік шығармаларында
өзгелер осындай айбынды батырлардың қаһарынан қорыққан және олар дұшпанына
аян ... ... оны ... оны ... ... ... ... Мысалы,
Тайшық ханның түсіне Алпамыс батыр кіріп, аян береді.
Шығармада:
“Арыстандай айбатты, жолбарыстай қайратты бір жас батыр келіп ... ... ... ... ... қақпамды қанға малды. Басымнан
тәжімді, бауырымнан жарымды тартып ... ... құл ... ... ... соң, ... сөгіліп, қасірет шегіп,еңіреп жүр екенмін”,-
деп айтылады.
Бұл түсті жорудың өзі де рухани ... ... ... ... ... жеке басының жігер мен ерлікті, батылдық пен
табандылықты, қажет болса жанын құрбан етуді талап ететін, ... ... ... ... ... жауап беретін іс-әрекет екенін
байқаймыз.
Сондай-ақ, кейбір батырлық шығармаларда “қас ... ... ... ... отырады. Оның мағынасы “ешбір қауіп-қатерден ... ... ... ... әдебиеттерінде батырларды зеріттеуде
жиі қолданылатын нағыз батыр деген ұғым. Яғни, алдындағы ешбір кедергіден
қаймықпайтын, ... ... сол ... құрбан болатын батырды
айтамыз.Батырлардың қоғамдық-әлеуметтік орны да ерекше, ол мал мен ... тек қана ... ... ... ... батырлардың қаһармандық бейнесін насихаттау үшін
профессор Қ.Ж.Қожахметованың зерттеуіндегі “ер жігіттің” халық ... ... ... ... ... ... ер жігітті сыртқы
көрінісі жағынан ... ... ... ... қара көзді, кең маңдайлы, тік
мұрынды, кеуделі, өткір тісті, ... ... ... ... жауырыны
қақпақтай, бір сөзді, шыншыл, рухы күшті”, ал сипаты мен өзіндік ерекшелігі
жағынан “қырандай ... ... ... арыстандай айбатты,
жолбарыстай күшті, қасқырдай батыр, қара нардай шыдамды, құландай ... ... ... ... сауысқандай сақ, т.б.”, қабілеті мен
іскерлігіне байланысты” көсем ... дана ... ... ... мырза
жігіт, күрескер жігіт, шаруа жігіт, сұңқар жігіт, ... ... ... нар ... ... - деп жіктейді. Сондай-ақ жігіттің бойында ... ... ... ерлік, күштілік және табандылық, білімділік”
секілді алты қасиетті атап көрсетеді. Мұның өзі бүгінгі оқушылардың қазақ
батырларына тән ... ... ... және ... үлгі
болуына септігін тигізеді.
Дей тұрғанмен, болашақ тұлғаның бойындағы ... ... ... ғылымында ескерілмей келе жатқанын айтуымыз қажет.
Сондай-ақ тәрбие, білім ғылымда нәқты ... ... ... тұстары
байқалып отыр. Олай болса, қазақ батырларының қаһармандық бейнесі арқылы
отансүйгіштік қасиеттерді ... ... оны ... ... арқылы түсіндіруге болады. Модельеу бүгінгі күні зерттелетін
тақырыптың мазмұныны ... ... ... әдіс ... ... қазақ батырларының моделін жасау барысында модель сөзіне түсінік
береміз. ... сөзі ... Modele, ... Modello, лат modulus) ... ... норма” деген мағына береді.Демек модельдеу әдісін
ресей ғалымдары Н.И.Болдырев, М.Н. Скаткин, В.Богославкий, ... т.б. ... ... ал ... ... барысында Ж.Наурызбай, Қ.Қожахметова секілді ғалымдар еңбектнрінде
көрініс табады.Отансүйгіш тәрбие беру туралы модельдеуде С.Нұрмұқашева,
С.Иманбаева, ... т.б. ... ... ... оқу-тәрбие үрдісіндегі қағидаларға сүйене отырып,
қазақ батырларының қаһармандық бейнесі теориялық моделін жасаймыз.Осыған
сәйкес, ... ... ... ... ... модулін
тұжырымдамалы (концептуалды) модель негізінде айқындауға болады. ... ... ... ... қаһармандық бейнесінің ... ... ... ... қағидалары, ... ... ... және ... ... тиіс ... тиіс ... болуы керек |
|Ана тілін, туған жер |Салт-дәстүрін, топырақты,|Бес ... жеті ... ... Отан ... ... ... ... әдеттен, |
|тарихын, туған өлке ... ... ... т.б. ... т.б. ... мемлекеттік | |
| ... | ... ... ... ... ... ... ... ... ... арқылы оқушылардың
отансүйгіштік қасиетін қалыптастыру. Отансүйгіштік қасиеттер жеке тұлғаға
тән болатын (қаһарлы, батыл, сұсты, ... ... ... ... ... ... ... Кітап оқу үрдісінде: Тарихи тұлғалар, Қазақстан өлкесі, ерлік
дәстүрлер, көркем ... ... ... ... әндер конурсы, “Жігіт сұлтаны” конкурсы,
“Сапта жүру” сайысы, Мергендер сайысы
... тыс ... ... ... көркем шығармалар
факультативтік сабақ, семинар сабақтар.
Құралдары: Ауыз әдебиеті туындылары, ертегілер, мақал-мәтелдер, шежірелер,
дастандар, тарихи деректер, ... ... ... тест, сауалнама, рольдік ойындар, пікір-сайыстар,
жаттығу, плакаттар.
Оқыту формасы: сабақ, лекция, семинар сабақ, саяхат ... ... ... ... ... жауап беретін. Отанын сүйетін
оның құндылықтарын сақтайтын, еліміздің өркендеуіне үлес қосатын, білім мен
ғылымды толық ... ... ... ... ... ... келтірілген теориялық моделімізді негізге ала отырып,
қазақ батырларының ... ... ... мектеп оқушыларының
отансүйгіштік қасиеттерін қалыптастыру өлшемдері:
1. Оқушылардың “патриотизм”, “отансүйгіштік”, “қазақстандық патриотизм”,
“қаһармандық” т.б. ... ... ... батырларының қаһармандық бейнесі арқылы отансүйгіштік
қасиеттерді өз ... ... ... ... қазақ батырларының қаһармандық қасиеттеріне еліктеу және
өздерінің отансүйгіштік қасиеттерін іс-әрекеттері арқылы ... ... сай ... даярлық деңгейлерін “жоғары”,
“жеткілікті”, “төмен” деп бөлеміз.
Біз анықтама берген өлшемдердің мазмұнында отансүйгіштік қасиеттер ... өмір сүру ... ... ... ... бағытталады. Сондай-ақ , біздің өлшемімізге алынған қазақ
батырларының қаһармандық бейнесі арқылы ... ... ... ... ... ... зор ... табылады.
Негізгі міндеттері:
-Орта мектептің оқушыларының отансүйгіштік ... іс ... ... ... ... –ұстаз- ата-анасы –достары, т.б. қарысм-қатыныасы ... ... ... ... ... негізгі отансүйгіштік қасиеттері:
Қарапайым, Бір сөзді, Батыл, СабырлыОй-өрісі кең, ... ... ... ... ... ... ... Отан алдындағы
борышынына жауапкершілікпен қарайды, Шығармашылық бейімділігі жоғары,
Намысшыл, Тез ... ... ... ... ... ... бейнесі арқылы оқушылардың
отансүйгіштік қасиеттерін қалыптастырудың құрылымдары, өлшемдері мен
көрсеткіштері кестеде ... ... ... ... ... ... қасиеттерін қалыптастырудың көрсеткіштері, деңгейлері.
| |Өлшемдері ... ... ... қасиеттерді |
| | ... ... |
| | ... ... ... ... деңгей|
| | | ... | |
|1 ... ... ... ... ... |
| | ... ... ... |
| | ... және ... ... |
| | ... ... |отансүйгіштік |бейнесі, |
| | ... бар. ... ... |
| | ... қасиет|жайында түсінігі|қасиеттері |
| | ... ... ... ... |
| | ... ынтасы|ынтасы |түсінігі |
| | ... ... ... |төмен. Тәрбие |
| | ... ... ... ... | ... |отансүйгіштік |оқығандарын |
| | ... ... ... ... |
| | |тез ... таба ... ... | ... ... ... ... ... |
| | | ... ... |
| | | | ... |
|2 ... ... ... ... ... |
| | ... мен ... ... |
| | ... ... ... мен |
| | ... ... |
| | ... ...... ... |
| | ... алатын,сонымен |т.б. қасиеттер |немқұрайлы |
| | ... ... ... және ... |
| | ... ... |кезектесіп |бойында намысы|
| | ... мәрт т.б. ... |жоқ, ... | ... ... ... |қасиеттер |
| | ... ... ... |оқушы. |бойынан |
| | | | ... |
| | | | ... |
|3 ... ... ... ... ортада,|Іс-әректінде |
| | ... ... ... |
| | ... қырағы |ұқыптылық, |қасиеттерге |
| | ... сақ т.б. ... т.б. ... | ... ... әр |, ... |
| | ... және |түрлі жағдайға |т.б.)болып |
| | ... ... ... |
| | ... |кездесетін(тұрақ|жүріс-тұрысынд|
| | ... ... |ты ... ...... |
| | ... оқушы. | |қылықтар |
| | | | ... |
| | | | ... ... ... ... ... ... қажет қасиеттерді
ескере отырып, “сегіз қырлы, бір ... ... ... жүйелеуге болады:
Бұл жөнінде профессор С.Қапиұлы: “мінезі майда, ары таза, тәні ... ... ... ... ... адам”,-деп сипаттама береді.Бұл
ой-пікірдің ... әлі де ... ... ... мән
беруге тура келеді.
Сондай-ақ, “Сегіз қырлы, бір сырлы” деген ұғымға қазақ ... ... ... ... ... деп ... берілген.
Жоғарыда келтірілген кестеге түсінік берер болсақ, еңбек ету барысында
жеке тұлғаның бойында табандылыққа жоғары мән ... ... ... ие адамды “табанды, алған бетінен қайтпайтын, тұрақты, сөзіне,
уәдесіне берік” деп ... ... ... ... өзі де ... болуына септігін тигізетін қасиет деп түсінгеніміз жөн. Ал,
отансүйгіштік тұрғыдан ... болу ... ... ... асыл
қасиет болып табылады.
Философ Г. Нұрышева өзінің ғылыми еңбегінде: “Намысты болу-өз ... ... биік ... асыл ... ... - деп түсінік
береді.
Сонымен қатар, КСРО ... ... ... ... ... күш ... күш-қуаттың тасуы, сергектік күй”,-дейді.
Яғни, жігерлі тұлғаға отансүйгіштік тұрғыдан сипатама береді. Ол қоғамдық
ортада өзінің мейрімділігімен, ... ... ... ... ... жеке ... ... тәрбие негізінде
қалыптасады. Ал, бауырмалдық дегеніміз-ана сүтімен дарыған асыл ... ... ... ... байланысты, шеберлік үйрену, білу
барысында қалыптасатын ептілік болып табылады. ... ... жеті ... аз” деп ... ... ... ... қасиетттерге зеректілік,
алғырлық, тапқырлық т.б. жатады. Зеректік ... ... ... ... ... ... ... өзі тұлғаның құрамдас бөлігіне
сипаттама береді. Жалпы адам баласына тән ... бірі ... ... ... пәк, т.б) болып табылады. Рухы мықты дегеніміз тылсым
күштердің әсерінен болатын сезім. Кейбір ғылыми еңбектерде рухты аруақпен
қатар ... ... ... ... ... күш, ... т.б.”
деген сөздердің ауыспалы мағынасы деп сипатталады. Демек, ... ... ... ... қолданыс аясы кең болып табылады.
Сондай-ақ, дүние жүзі ... өз ... ... Отан ... ... ... де мысал келтіруге тура
келеді. Ағылшын ағартушысы Д.Локк ... ... ... ... ... ... насихаттай отырып: “ол үшін бүкіл
жақсы қасиеттер бойынан табылуы қажет. әрине ... ... дене ... және өз ... ... білетін азамат-джентельмен болуы тиіс”, деп
көрсетеді.
Ал, ... ... ... ... ... ... неміс патриотизмінің он өсиетінде “ұсақ-түйек” шығын шығарғанда
да Отаныңның және ел азаматтарының мүдделерінмен есептесу, ... ... ... өз еліңе зиян келтіретініңді ұмытпау, ... ... ... саудагерлері мен жұмысшыларына пайда әкелуін ойлау, шет елден
келген машина мен ... ... ... ... ... ... шеберханасын қорламау, дастарқаныңа шет елдің етін, майын,
т.б. қоймау, себебі, ол неміс ет өндірісі мен ... мал ... ... ... әр ... ... қағазына, неміс сиясына ... ... ... неміс сорғышымен сорғызу, неміс игілігіне тек
немістің ұны, ... ... ... еті ... білу, тек қана неміс
матасынан тігілген сырт киім мен ... ... ... бас ... ... сен ... ... ішкің келмесе, Германияның отар елдерінен әкелінген
кофені ішу және балаларын мен әйеліңе де отар елінің ... ... ... әмір ету, еш ... шет ... ... қызықпау және
германия азаматының керегі тек Германия шығара алатынын есіңде ... ... баса ... ... ... ... ... он өсиетінің
біздің қазақстандықтар үшін де қажетті тұстары байқалып отыр, яғни, ... ... ... тигізетін мемлекеттік деңгейдегі ... ... ... ... ... зор деп түсінген жөн.
Сонымен қатар, қытай халқында: ... ... қай ... ... ... ... түсінік беріледі. Демек, әрбір ... ... ... осындай ұғымдар бар.
Бүгінде жалпы білім беретін ... ... ... жас
ұрпақтың бойында патриоттық сезім қалыптастырудың ... ... ... ... ... оқушыларды кітап оқуға баули отырып,
Қазақстандық патриотизмге ... ... ... ... Ана ... ... ... білу, өз ана тілінде оқу мен
сөйлеу, ана ... ... ... ... оқи білу ... ... Туған жерге сүйіспеншілік өз ұлтын сүю. Отанын сүю, ... ... ... ... ... ұлт мәдениетінің өркендеуіне, ел
экономикасының гүлденуіне үлес қосу-азаматық сапа аясы.
3. Туған жерге ... өлке ... сүю, ... ... көлі, тау-тасы, аң құстарына қамқорлық жасау оны ... ... ... ... ... Өз ... сүйіспеншілік-ата-анасын, туыс-бауырын сыйлап құрметтеу,
қамқорлық жасау, сыйластық қатынас орната білу-адамгершілік, кісілік
қалыптастыру аясы.
Оқырмандардың бойында осы тектес ... ... ... ... қалыптасу қуаты арта түседі. Ізгілікті ел сүйгіш тұлға ғана
жалпы адамзаттық ... ... өз ... ... ... ... ... Оқырмандарға осы аталған бағытта қызмет
көрсетуде ... ... ... ... оқу ... ... ойлау қабілетінің өсуіне, адамгершілік, үлкенді сыйлау, кішіге
қолқабыс болуға, өзі қоршаған ... ... жер, ана, ... ... өз ... жоғары қоятын азамат болып өсуіне әсер ететін кітап
құдіреті ұстаздан бірден-бір кем емес екенін, ... ... ... ... ... ... 7-8 сыныптар аралығында тәрбие
шарасы өткізіп “Тіл тірегіміз, соғып тұрған жүрегіміз” жас ... ... ... ... жүлделі орынға ие болды.
2. Әдет-ғұрып салт дәстүрімді ... ... ... ... “Мәдени-тура” бағытында аудандық көрме
сайысында салт дәстүрімізді жан-жақты насихаттауда көрмелеріміз ... ие ... “Өз ... тани ... ... жасақталып, өлкеміздің табиғаты,
экологиясы, орманы көлі тау тасы, аң-құстары туралы ... 16 ... ... ... ... шара өткізілді.
9-11сыныптар арасында өткен Тәуелсіздігімізге байланысты “Қайсар рухты
қазақ” атты К.Табейдің кітабынан кітап оқушылар ... ... ... ... ... ... шеберлікпен сахнада нақышына
келтіріп сөйлетіп ... ... ... ... кіріспе сөзді
кітапханашы К.Қаражанова сөйледі. Конференцияның жүру ... ... ... бейнесі, хаттар, өлеңдер, Ербол, Ләззат, Сәбира бейнелері
көрсетіліп, жалпы қатысқан оқушылар әнұранмен ... ... ... ... оқушыларға, көрермендерге берген нәтижесі
оқушылар оқыған кітаптарын ... ... ... ... қызыға
тамашалады.
“Өз өлкеңді тани біл” кітап көрмесі, “Табиғаты көркем, туған өлкем
Қазақстан”, ... пен өнер ... ... ... “Егеменді
Қазақстан”, “Ауылды өркендету өзекті мәселе” ... ... ... ... ... Осы ... ... елге-білікті
маман”, “Тіл тағдыры –ел тағдыры”, “Газет-айна, газетті ... ... ... ... “Экология туралы”, “Имандылық иірімдері”, “Аналар,
менің ауылым”, “Білім мен еңбек егіз”, ... ... ... ... да сүйеді”, “Заңды білу парыз”, “Ертегілер елінде”, “Ұлттық ... ... ... ... ... ... “Махамбет 200 жыл”,
“Мәдени мұра” т.б жан-жақты тақырыпта ... ... ... ... Бұл жүйенің нәтижесі: оқырманды өз бетімен еңбек етуге, оқуға,
жазуға, ойларын жинақтауға, деректер жинақтауға үйретеді.
Биылғы жылы ... 100 ... ... 90 ... ... ... аралығында “Ұстаз жолы өнеге” тақырыбында
ұлы ұстаздарң замандасы ұстаз Паңгерей Ерғалиев, ... ... ... ... ... алмасу кеші ұйымдастырылып, өз мәнінде тәрбиелік
жағынан ... ... ... ... ұстаздың өнегелі, ізгі
қасиеттерін жас ұрпаққа насихаттау. Нәтижесі: ұстаздар, кеш ... ... ... ... ... ... қимай қоштасты.
Кездесудің жүру барысы аудандық “Нарын таңы” баспасөзіне жолданды.
Қазақтың салт-дәстүрін ... ... аңшы ... Ідіркенұлының
аңшылық тәжірибесі” этномәдеиет тану ... ... ... 8 а сынып оқушысы Молдағали Азамат Мақсотұлы ғылыми жұмысы
республикалық ғылыми жоба жарысына ... ... ... ... “Ел болам десең бесіңді түзе” жартақтасы өз отбасына сүйіспеншілік
ата-анасын, туыс-бауырын құрметтеу, сыйластық ... ... ... дәстүр-салттарын тәрбие ісінде кең пайдалану, оларды
жас ұрпаққа үлгі етіп ұсыну. Нәтижесі: ... ... ... өмір ... ... ... шаруашылық тәрбие
мәселелерін өмір мен қоғам талаптарына сай жанұя бірлігі насихатталды.
5. Мектепішілік мергендер сайысы ... ... ... ... нәтижеге жеткен оқушылар, аудандық мергендер сайысына жолдама ... ... 10 а ... ... ... ... ... Г.Сембиева қатысты. Сайыс мақсаты: оқушылардың
бойында отансүйгіштік қасиетін қалыптастыру. ... 14-16 жас ... ... Сайыс екі кезеңнен: 1. 10 м қашықтықтан түрегеліп
ату; 2. 10 метр ... ... ату. ... ... ... 10 а сынып ... ... жеке ... ... елге ... ... насихатталып, оқушы оқырмандар шығармашлық
жұмыстар жүргізеді. Батырлар жырынан 8-9 ... ... ... ... ... ... өткізіліп аудандық сайысқа Азержанов қатысты.
Батырлар жырынан батыр бейнесін ... ... ... ... ... ... жырынан кітапханада аудио кассета тыңдату арқылы
насихаттаймын.
Бүгінгі қазақстандық патриотизм туралы айтар болсақ, ол ... ... ... ... ана тілін, мұсылман дінін, туған жерін жанындай сүю, ... ... ... ... ... ... деген отансүйгіштігі, бауырмалдығы жоғары болу;
отандық өнімдерді, ұлттық тағамдарды әрқашан тұтыну;
-қазақтың ырымдары мен тыйымдарды берік ұстану;
-қазақтың салт-дәстүрлерін қастерлеу және ... ... ... ... ... рәміздерді қасиет тұту және қорғай білу;
-отансүйгіштік ой-санасы жетілген, ары таза болу;
-қазақ батырларының ерлігін, үлгі-өсиетін өнеге тұту.
Қорыта келгенде, ... ... ... ... ... ... тәрбиені қалыптастыру мәселесіне арналған орта
мектептің оқу-тәрбие үрдісіне негізделген ... ... ... жан-жақты дамыған отансүйгіштік қасиеті ... ... ... ... ... ... осы ... жеріміздің бүтіндігін, халқымыздың ... ... ... осындай жоғары рухта тәрбиелеу-бүкіл қоғамның,
мұғалімдер мен ... ... ... ... ... Елікбаев Н. Қазақтың ұлттық психологиясының қалыптасуы мен дамуының
тарихы және әлеуметтік-мәдени негіздері-Алматы, 200,-247б.
2. Қазақстанның ұлттық энциклопедиясы. Т.1 ... ред. ... ... ... ... ... ... ред. М.Қаратаев.-Алматы.1975-
640б.
4. Алпамыс батыр. /Құрастырған А.Сейдімбеков.-Алматы. “Жалын”. ... ... ... ... ... ... мен ... құралы.-Алматы, “Білім”, 2003.-280б.
6. Н.Ә.Назарбаев “Еліміздің болашақта гүлденуі ... ... ... ... 11 ... ... “Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға
арналған Мемлекеттік бағдарламасы, Астана. ... ... ... ... ... оқушылардың отансүйгіштік
қасиетін қалыптастыру.
Қағидалары
“Батырлық”, қаһармандық, отаншылдық, Отан отбасынан ... ер ... ... қырлы, бір сырлы
Мазмұны
Оқу үрдісінде ... ... ... ... ... ... ... сұлтаны”
Қазақстан өлкесі, Ерлік дәстүрлер конкурсы, “Сапта жүру” ... ... ... ... ... жаттығулар, плакат
Батырлар жыры, шежіре, көркем шығармалар, тарихи әдебиеттер, Көрме
Түрлері формалары
Факультативтік сабақ, семинар сабақ, ситуациялар, т.б. Библографиялық шолу,
кітап оқушыларының конференциясы
Нәтижесі
Отансүйгіштік қасиеті ... ... ... ... ... ... “сегіз қырлы бір сырлы”
тұлғаның моделі
Еңбек ету барысында
Оқу-білім үйренуде
Өнерге көзқарасы
Қоғамдық ортада
Отансүйгіштік ... ... Епті ... ... Іскер Еңбекқор Шаруа Шапшаң
Иманды Рухты
Бір сөзді
Пәк
Адал Дініне берік
Сақ
Зерек Алғыр Тапқыр Сезімтал Ойлы Жүйрік Зерделі
Өнерлі Ісмер Көркем ... Сұлу ... ... Әдепті Мейрімді Әділ
Қайсар Жігерлі Қырағы Батыл Мәрт Өткір Қаһарлы Намысты
ОТАНСҮЙГІШТІК ҚАСИЕТІ ҚАЛЫПТАСҚАН ТҰЛҒА

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 15 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқушыларды қазақ батырларының қаһармандық бейнесі арқылы отансүйгіштікке тәрбиелеу54 бет
Қиын оқушыға психологиялық мінездеме6 бет
RDF моделінің синтаксисі33 бет
«Абай жолы» романындағы Құнанбай бейнесі34 бет
«Масғұд» поэмасындағы Абай бейнесі7 бет
«Қоршаған ортаның сапасы — қоршаған ортаның құрамы мен қасиеттерінін сипаттамасы»6 бет
Іле алатауының физикалық-географиялық жағдайы.Улы өсімдіктердің улылық қасиеттерінің ерекшеліктері30 бет
Абай жолы романындағы Абай бейнесі8 бет
Абылай және қазақ батырларының ерліктері58 бет
Азотфиксациялаушы цианобактерия NOSTOC CALSICOLA – ның морфологиялық, физиологиялық, биохимиялық қасиеттерін зерттеу35 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь