Денсаулық сақтау технологияларының мақсаты мен оқу-үрдісіндегі маңызы туралы

I.Кіріспе
II. Негізгі бөлім
2.1 Денсаулық сақтау технологиялары
2.2 Мектепке дейінгі мекемелерде дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары
III. Қорытынды
IV.Пайдаланылған әдебиеттер
XXI- ғасыр білімділер ғасыры болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі, ой- өрісі жоғары, жан- жақты дамыған ұрпақ қалыптастыру мемлекетіміздің алға қойған аса маңызды міндеті болып тұр.Тәрбие мен білімнің алғашқы дәні – мектепке дейінгі тәрбие ошағында беріледі. Отбасында ата-ананың ықыласы мен мейірімінен нәр алған бала балабақшада тәрбиешілердің шұғылалы шуағына бөленеді. Баланың бойындағы жақсы қасиеттер мен мүмкіндіктерді ашып, олардың өнегелі де тәрбиелі болып тәрбиеленуіне балабақшаның маңызы зор. Баланың бақытты болуы үшін, денінің сау болуы үшін үлкен қамқорлық жасауымыз керек. Дені сау баланың ақыл - ойы айқын, өз- өзіне сенімді, жан- жағына қуанышпен шаттана қарайтындай болуы шарт. Бала денсаулығының мықты болып, қозғалыс, дене құрылысының дұрыс жетілуі мектепке дейінгі кезеңде қалыптасады. Сондықтан , бала организімінің қызметін жетілдіру, қабілетін арттыру ең басты міндетіміз.Организмнің қорғаныс қабілеті нашар қалыптасқан кішкентай балалар сыртқы ортаның қолайсыз әсерлеріне тез ұшырайды. Сондықтан да сүйектің, буынның дұрыс әрі мерзімінде жетілуіне бел омыртқаның физиологиялық иіндерінің қалыптасуына табан дөңестерінің дұрыс жетілуіне айрықша мән беру керек. Бұлшық еттерді қатайту, жүрек қан тамыр жүйесінің жетілуіне, тыныс алудың тереңдігі мен ырғақтылығына , тыныс алуды қозғалыспен үйлестіруге мүмкіндік жасап, үнемі ықпал жасау керек.Сондай- ақ баланың қозғалысын жетілдіру, қимыл- дағдыларын және дененің икемділігін , шапшаңдық, күштілік, төзімділік сияқты қасиеттерін қалыптастыруға тұрмыста және дене тәрбиесі оқу іс- әрекеттерінде қажетті жеке және қоғамдық гигиена дағдыларын дамытуға баса назар аударылады. Осы орайда денсаулық сақтаушы технологияларының мектепке дейінгі ұйымдардағы маңыздылығын көрсетпекпіз.
1. Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Жалпы орта білім. Негізгі ереже.Астана - 2010.
2. Ахаев А.В. Здоровьесберегающие технологии обучения.- Усть-Каменогорск, 2004.
3. Жексенбаева Ү.Ж. 12 жылдық білім берудің құрылымдық - мазмұндық ерекшеліктері. - 12 жылдық білім. №5 2006.
4. Аммарин Б. А. «Дене тәрбиесінің ілімі мен әдістемесі» М. 1999.
5. Ашмарин Б.А. Дене тәрбиесіндегі педагогикалық ізденістің ілімі мен әдістемесі. — М., ФиС, 1978
6. Балалар мен жасөспірімдердің салауатты өмір салтын қамтамасыз
етудегі дене тәрбиесі Республикалық ғылыми әдістемелік түтас жинақ
бағдарламасы 2001-2005 жыддарға. Алматы 2001.
7. Дене тәрбиесі іліміне кіріспе дене тәрбиесі институттарына арналған оқу құралы. Матвеев А. Т. редакциясы М. ФИС. 1993.
8. Дене тәрбиесі жэне спорт арқылы Қазақстан Республикасының халқын
сауықтыру бағдарламасы. Алматы 1999.
9. Дене тәрбиесі мүғалімдеріне арналған кітап. Каюрова С. редакциясы
бойынша. -М., ФиС, 1973 Н.Дене тәрбиесінің ілімі мен әдістемесі.
10. Дене тәрбиесі институттарынға арналған оқу құралы. Матвеев М., Говиков А.Д. басқаруымен. 2-ші басылым. —М.:ФиС, 1976. Т.1, 2тарау.
11. Мұхамеджанова Ұ.Б. «Дене тәрбиесі пәнінің әдістемесі» Астана 2004ж
Қайжанов С. «Дене тәрбиесі» 5-6 сынып. Алматы 2001ж
12. Төтенов Б. «Қазақ спорт ойындары» Алматы 1990ж.
13. Қабланов Ж. «Спорт теминдерінің сөздігі мен тарихы» Алматы 2002ж
14. Сағындықов Е. «Қазақтың ұлтттық ойындары» Алматы Рауан 1991ж
15 Қазақстан Республикасының Дене шынықтыру және спорт туралы заңы 1997ж.
16. Мұхаммеджанова Ұ. Ж. «Дене шынықтыру пәнін оқыту әдістемесінің методиксын пайдалану жолдары» Астана 2007.
17. Таймбетов Т. «Дене тәрбиесі жаттығулары сабағындағы жалпы дамыту жаттығула
        
        ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫНЫҢ МАҚСАТЫ МЕН ОҚУ-ҮРДІСІНДЕГІ МАҢЫЗЫ
Мазмұны
I. Кіріспе
II. Негізгі бөлім
2.1 Денсаулық сақтау технологиялары
2.2 Мектепке дейінгі мекемелерде дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары
III. ... ... ... ... ... болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі, ой- өрісі жоғары, жан- ... ... ... ... ... алға ... аса ... міндеті болып тұр.Тәрбие мен білімнің алғашқы дәні - мектепке дейінгі тәрбие ... ... ... ... ... мен мейірімінен нәр алған бала балабақшада тәрбиешілердің шұғылалы шуағына бөленеді. Баланың бойындағы жақсы қасиеттер мен мүмкіндіктерді ашып, олардың ... де ... ... ... ... ... зор. ... бақытты болуы үшін, денінің сау болуы үшін үлкен қамқорлық жасауымыз керек. Дені сау ... ақыл - ойы ... өз- ... ... жан- ... қуанышпен шаттана қарайтындай болуы шарт. Бала денсаулығының мықты болып, қозғалыс, дене құрылысының дұрыс жетілуі мектепке дейінгі кезеңде қалыптасады. ... , бала ... ... ... қабілетін арттыру ең басты міндетіміз.Организмнің қорғаныс қабілеті нашар қалыптасқан кішкентай балалар сыртқы ортаның қолайсыз әсерлеріне тез ұшырайды. Сондықтан да сүйектің, ... ... әрі ... жетілуіне бел омыртқаның физиологиялық иіндерінің қалыптасуына табан ... ... ... ... мән беру ... ... ... қатайту, жүрек қан тамыр жүйесінің жетілуіне, тыныс алудың ... мен ... , ... ... қозғалыспен үйлестіруге мүмкіндік жасап, үнемі ықпал жасау керек.Сондай- ақ баланың қозғалысын жетілдіру, қимыл- ... және ... ... , ... күштілік, төзімділік сияқты қасиеттерін қалыптастыруға тұрмыста және дене тәрбиесі оқу іс- әрекеттерінде қажетті жеке және қоғамдық гигиена дағдыларын дамытуға баса ... ... Осы ... денсаулық сақтаушы технологияларының мектепке дейінгі ұйымдардағы маңыздылығын көрсетпекпіз.
2.1 Денсаулық сақтау технологиялары
Денсаулық сақтау технологияларын жалпы екі топқа бөлуге болады:1.Медициналық - бұл мед. ... ... ... физио-массаж, су процедуралары және т.б өткізілуі).
2. Педагогикалық- бұл амалдар, әдіс-тәсілдер және адымдар жүйесінің бірізділігі, яғни әрекеттің жүйесін анықтау, педагогикалық процесіндегі ... ... ... ... ... ... қол ... болды.
Денсаулық сақтау технологияларын біз, өзіміздің қалыпты балабақшамызға сәйкес және алдын-ала әр педагогтың кәсіби-шеберліктерін жетілдіргеннен кейін ғана таңдап ... ... ... өмір ... үйрету, түзету (коррекциялық) технологиялар
1.Ынталандыру- бұл технология өзінің атына сәйкес, яғни баланың ағзасын шаршатпай, қалжытарпай үнемі қызықтырып, алға ... ... ұшу, ... бүркіт, мерген, т.б.)
2.Бұл технологияда бала өзбетімен дербес әрекеттеніп бір мәселені шешіп барып өз ағзасын бекітеді, жетілдіреді. Нақты бір ... ... ... Осыған балабақшада арнайы жағдайлар туғыздық. Яғни, топтарда шынықтыруға ... ... ... ... дене тәрбие сабағына арналған құрал-жабдықтармен қамтамасыз еттік және балабақша алаңында спорт алаңын жабдықтадық.
3.Түзету ... ... ... ... жаңа ... келе ... ... жағымсыз мінез-қылықтарына кедергі болу, баланың тұйықтық, өз-өзіне сенімдіздік, гипер-белденді, дөреклігін жоя ... оның ... ... ... жетелеу.
Өзіміздің білім беру мекемесінің жұмысында денсаулық сақтау бағыттын сипаттау үшін ... ... ... ... ... ... ... (мед. қызметкерлері, психолог, т.б.) байланыстыра ұйымдастырдық. Және де баланы сауықтыру және аурудың алдын-алу емдік жұмыстарының жүйесін ... ... ... және ... ... Ұйымдастырылған оқу-әрекеттер үстінде көзге арналған жаттығулар кешені
* Хатха-йога элементтерімен гимнастика
* Жалпақ табандықтың алдан-алу кешені
* Сымбаттың бұзылуының алдан-алу кешені ... ... ... алу ... ... ... үстінде ақыл-ой шаршауын жою(редаксациялық үзіліс, сергіту сәттері, құлақ шеттерін уқалау)
* Серуен + динамикалық сағат
* Шынықтыру шаралары ... ... ... аяқ ... кеңінен жуыну, рижский әдісімен шынығу)
* Күн тәртібінде ұтымды қимыл-қозғалыстар.
Тымау және жұқпалы ... ... ... ... іс-шаралар
* Пияз, сарымсақпен хош иістендіру
* Пияз, сарымсақ
* Серуен алдында ауыз ... ... ... ... ... қатар баланың денсаулығын нығайту және аурудың алдын-алуға мүмкіндік беретін, күн ... ... ... ... ... ... ... шаралары баланың балабақшадағы болған барлық кезіндегі ағымында қамтамасыз етілгенде ғана ... ... ... жағдайлар:
1.Мекемеде жылу және ауа тәртібін нақты ұйымдастыру
2.Балаларды ұтымды үзіліссіз киіндіру
3.Жылдың ... ... ... ... ... тәрбиесі мен ертеңгілік гимнастиканы жалаң аяқ өткізу
Біздің сәбилер бақшасындағы қолданылатын шынықтыруларға тоқталсақ:Сымбаттының бұзылуы
Жалпы, адам баласының дене ... ... да түзу ... оның ... білдіреді. Өз денесін емін-еркін ұстап жүретін адам қашан да көз тартарлық ... ... ... ... адам ... іштен сымбатты болып тумайды. Адам өсіп-жетілу, еңбек ету процестерінде, сондай-ақ, дене ... ... ... ... ... ... сымбаты жас кезден бастап қалыптаса бастайды. Бұл тек сұлулық жағынан ғана ... ... және ... ... ... ... дене ... сұлу да сымбатты келген адамдардың ішкі мүшелері дұрыс жұмыс істейді деген сөз. Әсіресе, жүрек, өкпе, бауыр мүшелері ... ... ... ... ... ... ... әрбір қозғалыстар артық жүктеме түсірмей еркін орындалады. Ал мүсін келбеті бұзылған кезде, басын салбыратып еңкейіп жүреуі, жүріс-тұрысы епсіз, қозғалысы ... ... ... ішкі ... ... ... бұзылуынан бала өзінің қозғалысын және аяқ-қолдарының қимылын үйлестіре алмайды.Адамның сымбаттылығы негізінен алғанда омыртқаға байланысты ... ... ол ... ... ... біріктіріп тұрған негізгі буын.Сымбаттың бұзылуы - омыртқаның бүгіліп-жазылып ... ... ... ... ... ... ... ауруына, екіншіден, адамның омыртқа жотасы қисайып сколиоз ауруына әкеп соғады.
Жалпақ табандылықты қалаай анықтауға болады? Бұл сұрақтың жауабы: аяққа сұйық май ... ... ... ... 1-1,5 ... ... алып ... Егер табан екі шеңбер тәрізді құраса, жалпақтабан жоқ, ал толық табан жасалса жалпақтабандылықтың бар болуы не жаңа ... ... ... ... 1:4 - ... 2:4- ... , 3:4 - ... Жалпақтабандылықты алдын алудын ең тиімдісі дұрыс аяқ киім алу. Баланың аяқ киімі аяғымен бірдей және тақасының биіктігі 5-8 мм болу ... Біз ... ... - алу үшін деген жолақшаны қолданамыз. Арт-терапияШығармашылық әрекетте ... ... ... ... береді, өзінің қарым-қатынасын, бүкіл әлемге және айналасындағы адамдарға танытады.Бала шығармашылығы ол оның шынайы өмір ... Өзі ... ... ... ... сезімдерін қуанышы мен мұңын білдіретін өзіндік .
Арт-терапияның элементтері мен жаттығуларының негізідері:өзі жайлы танымын қалыптастыру
* ... мен ... білу және ... білдіру
* позитивті қабылдауды қалыптастыру
* коммуникативтік дағдыларын дамыту
* отбасының эмоционалдық жақындастығы психоэмоциялық кернеуді шешу
Арттерапияның тағы бір саласы - ... - ... ... ... психолог Фредрик Аллен арттерапияны кеңінен қолданып, оның ... ... (Өз ... ... ... ... ... 20 жыл ішінде бүкіл әлемге белсенді түрде таратылды. Стретчинпен айналысқанда сіз денеңіздің жоғары жұмыс істеу қабілеттігіне ие ... және ... ... ... ... ... ... аласыз. Ағылшын тілінен аударғанда етістігі деген ... ... ... жас шамалық ерекешелігіне қарай дене тәрбие сабағының бағыттары да әртүрлі болады:
1.Сәби балаларына ол - ... ... ... ... ... ... дұрыс жұмыс істеу, сақтану тәсілдерінің элементтерін үйрету
2.Ортаңғы жаста - Физиологиялық сапаны ... (ең ... ... пен ... топтарында - Қимылдың сұранысын қалыптастыру, қимыл және дербестік қабілеттерін дамыту және т.б.
Денсаулық сақтау технологиясына негіздеп оқу - тәрбие ... ... ... қарастыруға болады:
1) сабақты денсаулық сақтау принципіне сүйене отырып құру;
2) сабақта денсаулық сақтау техологияларын қолдану;
3) қозғалыс қоңырауларын ұйымдастыру.
Денсаулық сақтауға бағытталған сабақ ... ... 4 ... ... ... ... ... ұйымдастыру;
* қабылдау іс-әрекетін қолдану;
* баланың жұмыс қаблетінің кеңістігін ... ... ... ... ... тастау;
Денсаулық сақтау технологиясы. Денсаулық сақтау технологиясының мақсаты: Баланың денсаулығын нығайтуға,білім дағдыларын ... ... ... ... ... мен оқыту ұйымдары,баланың денсаулығы мен оның дене бітімінің қалыптасыуна үлкен үлес қосады. Қазіргі таңда ... даму ... оның ... ... реттік жүйесіз мүмкін емес. Денсаулық сақтау педагогикалық ... мына ... ... ... болады: -Мектепке дейінгі мекемелермен. -Ондағы балалардың күнделікті қатынасуы. ... ... ... ... ... ... іс-шаралар. -Педагогтың кәсібі құзіреттілігі. -Балалардың денсаулық көрсетілімі. Денсаулық сақтау технологиясы мынадай ... ... ... ... жетекшілігі мен медициналық талаптардың нормасына байланысты. Медициналық құралдарды қолдану және балалардың тамақтануын қадағалау, алдын алу іс-шараларын жүргізу. Сауықтыру-шынықтыру: бұл балалардың ... ... ... ... ... дамуының сапасын жақсардтуда шынықтыру, тыныс алу жаттығулары жатады. Баланың әлеуметтік-психологиялық сәттілігін қамтамасыз ету. :: Денсаулықты сақтау және ... ... :: ... ... мәдениетін дамытуға бағыттау.Сонымен қатар мәдени кәсіби денсаулық. :: Салауатты өмір салтына ... ... ... ... және оған ... жасау (спорттық және қимылды ойындар технологиясын қолдану ,көзге арналған және тыныс алу жаттығулары т.б.) :: (динамикалық ... ... ... :: Білім беру: :: Мектепке дейінгі баланың ... ... ... :: ... және ... ... оқытуға тұспалдау. :: Салауатты өмір салтын үйрету. Денешынықтыру сабақтарының техникасын қолдану, қатынастық ойындар, кедергі ойындар (ойын тренингтер, ... ... өзін ... массаж жасау).
Денсаулық сақтау технологиясына сенсорлық дамыту ... ... ... ... ... ақыл- ой, адамгершілік, еңбек және эстетикалық жағынан тәрбиелеу жұмысын жүзеге асыруға, олардың сергек, шат көңілді және белсенді болуларына мүмкіндік ... ... ... дене ... ... ... , дене ... табиғаттың сауықтырушы күші, гигиеналық және әлеуметтік - тұрмыстық факторлар қолданылады. Дене жаттығуы- дене тәрбиесінің негізгі және ... ... ол ... арнайы іріктеп алған, әдістемелік дұрыс ұйымдастырылған және басқаруға болатын қозғалыс пен қозғалыс ... ... ... ... Дене ... ... ... белсенді қимыл - әрекеттеріне негізделген. Дене жаттығуы баланың жан- жақты жетілуіне ықпал етеді. Дене тәрбиесінің негізгі мазмұны ... ... ... ... Ол мынадай түрлерге бөлінеді. - Таңертеңгілік жаттығу - Қимыл- қозғалыс ойындары, спорт ойындары. - Спорттық жаттығулар. ... дене ... ... ... күн ... ... сауықтыру шаралары ( таңертеңгілік жаттығу, қимыл- қозғалыс ойындары, серуен кезіндегі жаттығулар мен спорттық ойындар, ... ... , ... тыс ... ... жасау, спорттық ойын сауықтар). Дене шынықтыру балалардың денсаулығын сақтап, нығайтады.
2.1 Мектепке дейінгі мекемелерде дене ... ... ... ... ... балалармен жұмыстағы негізгі міндеттердің бірі - дене тәрбиесін дұрыс жүргізу болып табылады. Дене тәрбиесі - ... ... ... ... Ол ... ... яғни ... дене дамуының және дене әзірлігінің жоғары деңгейіне жетуіне ... Ол ... ... ... - ... эстетикалық, ақыл-ой, еңбек тәрбиелерімен байланысты. Сондықтан да біздің елімізде дене тәрбиесі процесінде жалпы тәрбие мақсатынан туындайтын педагогикалық міндеттер де ... ... Ден ... ... - дене тәрбиесі салаларының бірі; ол арнаулы білімді, қимыл-қозғалыс дағдылары мен іскерліктерді меңгеріп қамтиды.
Дене тәрбиесі мәдениеті - ... ... бір ... ... адам ... жетілдіру саласында қоғамдық -- тарихи практика процесінде жиналған табыстарының жиынтығы. Ден ... - дене ... ... ... ... ішіндегі ең кең ұғым. Ол оғарыда қарастырылған ұғымдардың бәрінің мазмұнын қамтиды.
Дене ... ... - адам ... ... ... ... ... заңдары туралы ғылым. Ол педагогикалық ғылымдар жүйесіне енеді, психологиямен және педагогикамен, спорттың жекелеген түрлерінің теориясы және методикасымен тығыз байланыста ... ... ... ... ... ... жалпы және өзіндік заңдылықтарын спортпен айналысатындардың әр түрлі құрамындағылармен сабақтар оқу және өткізу методикасын талдап жасау кезінде ескеріп отырады. ... ... ... ... ... ... зерттеулердің мәліметтері мектеп жасына дейінгі балалармен сабақ өткізу методикасын талдап жасауға көмектеседі.
Мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесінің ... - ... ... ... ... - баланың дене тәрбиесінің жалпы заңдылықтары ... ... ... дене ... теориясы дене тәрбиесі жүйесінің жалпы идеологиялық және методологиялық негіздерінен шығады және оның бір бөлігі болып табылады.
Мектеп ... ... ... дене ... ... ... және оқыту процесінде баланың дамуын басқарудың жалпы заңдылықтарын танып біледі.
Мектепке дейінгі жастағы балалар дене ... ... ... -- өмір ... және ... ... балалардың орғанизмін шынықтыру болып табылады.
Ал, жақсы денсаулық барлық органдар мен организм жүйелерінің нормаға сай ... ... ... ... ... балалар дене тәрбиесі теориясының қазіргі кездегі проблемаларын одан әрі дамыту ... өмір ... ... шапшаң қарқыны, ғылыми - техникалық прогресс, еңбектің алуан саласындағы сан ... ... ... ... еске ... ойлау процестерінің активтілігін, дәл және тез бағдарлауға және түсіп жатқан информация тудыратын реакцияға деген қабілетті талап етеді. Осыған байланысты сәби ... ... ... дене ... ... ... денсаулығын нығайту және жан-жақты дамыту, мектепке және алдағы қоғамдық өмірге дер ... ... ... ... болып табылады.
Дене тәрбиесін ұйымдастыру формалары балалардың сан алуын іс-әрекетінің тәрбие-білім беру ... ... ... бұл ... ... баланың қимыл белсенділігінен құралады. Бұл формалардың жиынтығын балалардың толық дәрежеде денесін дамыту және денсаулығын ... үшін ... ... бір ... ... ... дене ... ұйымдастыру формаларына мыналар жатады:
1) физкультура сабақтары;
2) физкультуралық-сауықтыру шаралары (ертеңгілік гимнастика, физкультминутка, дене жаттығуларымен ұштастырылған шынықтыру процедураллары);
3) балалардың дене ... ... ... ... - қозғалыс ойындары, серуендер, жекелеген балалармен және шағын топтармен дербес ... ... дене ... сан ... ... өз ... ... мейрамдар).
Бұл формалардың барлығы бәрі дене тәрбиесінің жалпы міндеттеріне және баланың жан-жақты дамуына жауап бере отырып, өзара байланысты болады: олардың ... ... ... міндеттері бар, олар мектепке дейінгі мекеменің күн режиміндегі міндеттің орнын анықтайды. Балабақшаның түрлі топтарындағы дене тәрбиесін ұйымдастыру формаларының арақатынасы балалардың ... және жеке ... ... ... дене дайындығы дәрежесін, сондай-ақ белгілі бір топтың және бүкіл мекеменің нақты жағдайын ескере отырып, тәрбие-білім беру міндетімен ... ... ... ... ... ... ... формасы дене жаттықтыруларымен жеке айналысу болып табылады (қимыл-қозғалыс ойындары, гимнастика, массаж).
Ертеңгілік гимнастика және физкультура сабақтары кішкентайлардың бірінші ... ... ... ... ... ... бірақ әрбір топта олар қозғағыз материал мен сабақ өткізу методикасын іріктеу жөнінен өзіндік ерекшелікке ие болады. Балабақшаның ересектер тобында ... ... ... ... тынығу және балалардың жұмыс қабілетін қалпына келтіру сәті ретінде сабаққа және екі сабақтың аралығына енгізіледі. ... ... ... ... ... Алайда бөлме ішіндегі, даладағы қимыл - қозғалдыс кезіндегі ... - ... ... төмендейтін таза ауа ваннасы көбінесе ересектер тобында қолданылады. Балаларды таза ауадағы қимыл - ... ... және өз ... сан ... ... жасау әрекеті барлық жастағы топтарда балалардың күнделікті ... ... ... ... болып табылады.
Физкультура сабақтары - балаларға дене тәрбиесі жаттығуларын жүйелі түрде үйретудің негізгі формасы. Сабақтың арнаулы міндеті барлық жастағы ... ... ... қимыл-қозғалыс үйрету мен дене қасиетін тәрбиелеу болып табылады.Сабақтың маңыздылығы өзара ... ... ... беру, тәрбиелеу міндеттерін жүйелі түрде жүзеге асыруда болып табылады, олардың орындалуы баланың дене ... ... ... ... ... ... қимыл-қозғалыс дағдларын игеруін, физкультура мен спортқа эмоционалды-жағымды қатынасын қалыптастыруды, оның жеке басын жан-жақты қамтамасыз етеді.Сауықтыру міндеттерін жүзеге ... ... ... ... ... ... физиологиялық процестердің артуына, оның өмір іс-әрекетін күшейтуге көмектесетін сабақтарда балалардың жан-жақты қимыл әрекеттері жолымен қамтамасыз етіледі.
Тәрбие-білім беру міндеті сабақ ... ... жеке ... ... ... ... қалыптастыру, физкультура мен спорт саласын кейбір қарапайым білім мен терминдерді ... ... ... ... және дене ... ... ... шешіледі. Мұның бәрі баланың танымын, ерік және эмоционалдық күшін, оның ақыл-ой қабілетін, адамгершілік ... мен ... ... кешенді дамытуға бағытталған. Сабақ қоршаған ортаға жақсы бейімделгіш, алға ... ... сай ... тез әрі ... ... ... ете алатын тәртіпті адамдарды тәрбиелеуге көмектеседі.
Ертеңгілік гимнастика - баланың отбасындағы, ... ... ... ... ... Оны ... ... басшылығымен жүйелі түрде жүргізу балалардың бойында жанға жағымды бұлшық ет сезімдерімен, оңды эмоциялармен ... шат ... ... дене ... жасауға үйреншікті әдетті қалыптастырады.
Ертеңгілік гинастиканың маңызы саналуан: ол организмнің тіршілік әрекетін арттырады, ұйқыдан кейін нерв ... ... ... ... ... уақытын қысқартады. Ертеңгілік гимнастика тұлғаны дұрыс қалыптастыруға әсертете отырып, тыныс алуды тереңдетеді, қан айналысын күшейтеді, зат ... ... ... балалардың зеректігін, мақсатқа жетуге ұмтылысын қалыптастырады, ақыл-ой қызметін арттыруға көмектеседі, эмоция мен қуанышты ... ... ... дене ... таза ауада немесе фрамугалары, терезелері ашық таза ... су ... ... ... ... ... сауықтыру тиімділігін жеткізеді.
Физкультминутка (қысқа мерзімді дене жатттығулары) - ... ... және ... ... ... ... үзілісте, сондай-ақ нақ сабақ процесінде (сурет салу, жапсыру, ана тілі т.б.) өткізіледі.
Денсаулық сақтау технологияларын осылай бөлу шартты емес, себебі олардың ... ... ... ... Мысалы алсақ, түзету технологиясы коммуникативтік ойындардан басталып, релаксациямен аяқталуы мүмкін. Ал ертегі ... ерте ... ... бастап сүйемелдесе, классикалық музыка баланың құрасу ішіндегі кезінен қабылданады.
Динамикалық үзілістк де ... ... ... енуі ... - ... ... ... алу, т.б. Тіпті бөлмені безендірілуінің түстері баланың көңіл-күйіне арнайы ... ... ... ... ... ... ... сауықтыру, білім беру және түзету құзіреттіліктері бар.
... ... ... ... көптеген дау-дамайлар бар.
Нақты бұл түсініктің оншақты белгілері ... ... ... Педагогикалық технология - бұл амалдар, ... және ... ... ... ... ... білім беру және дамудың міндеттерін шешуді қамтамасыз етеді.
Негізінде нақты әрекет процедура түрінде ұсынылады, яғни әрекеттің жүйесін анықтау, педагогикалық процесіндегі әрекет ... ... ... кепілдемелі нәтижені қамтамасыз ету.
Білім беру мекемесінің жұмысысның денсаулық сақтау бағыттын сипаттау үшін көптеген ... ... ... ... ... ең ... ... беру мекемесінде баланың денсаулығын сақтау және нығайту бойынша өткізілетін іс-шараны жүзеге асыру арнайы мамандармен (мед. ... ... т.б.) ... ... ... ... мәселесі көбінесе педагогтың практикалық жұмыс барысында шешіледі, яғни педаготың кәсіби іс-шарасына тығыз байланысты.
Содықтан кез-келген технологияның сауықтыру бағытында болуы да өте ... ... ... ... ... ... ... баланың салауатты өмір салтына, толыққанды қиналмай дамуының тұрақты сарынын қалыптастырады.
Физкультминутканың маңызы шаршағанды ұмыттыратын, психиканыңэмоциялық-жағымды жай-күйін қалпына келтіретін қимыл ... ... ... ... ... мен дене қалпының өзгеруінде болып табылады.Физкультминутка зейінді, бүкіл организмнің ... ету ... ... ... бағытталған.Дене жаттығуларымен ұштастырылған процедуралар неғұрлым тиімді болады. Бұлшық еттердің ширақ ... ... ... ... ... жетілдіруге және сол арқылы организмнің қоршаған сырттқы ортаға бейімделуіне көмектеседі. Дене тәрбиесі жұмыстарын мемлекеттік түрде ұйымдастыру мектепке ... ... ... ... түрде ұйымдастырылуы керек. Кеңес үкіметі ыдырап, ... ... ... бала ... ... ... ... бала бақшалары өз қызметтік бағыттарымен жұмыс істемей, басқа коммерция, ақша табу бағыттарында жұмыс істей бастады. Қазіргі ... ... ... ... ... ... адамдардың барлығы жұмыстармен қамтамасыз етілген, кәсіпорындардың бәрі жұмыс істеген кезде балабақшалар ... ... ... жаңа бала ... салу ... ... мәселелері күн тәртібіне көшті. Қалаларда бала бақшалар салына бастады.
Қазіргі кезде ата-аналары күні бойы ... ... ... бос ... ... немесе жалданған бір тәрбиеші, бір мамандық иесінің ғана ... ... ... ... ... қарауында болып, жан-жақты тәрбие, білім алулары керек болатын жағдай туды. Жоғары дәрежелі ... өз ... ... өте ... ... ... күні бойы ... жүрген жұмысшылардың,қызметкерлердің балаларын өте жоғары деңгейде тәрбиелеуге міндетті. Сол тәрбиенің бірі, маңыздысы - дене ... ... да біз ... дене ... мамандары мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі жұмыстарын сауатты, білікті, әдістемелік дұрыс жолдармен іске асыруымыз керек.
Мектепке дейінгі мекемелердегі дене ... ... бала ... ... оқыту және тәрбиелеуге арналған мемлекеттік бағдарламаның ... ... дене ... ... ... мен ... сай өткізіледі. Дене тәрбиесі сабақтарын бала бақшаның тәрбиешілері мен дене тәрбиесі әдіскерлері өткізеді. Дене ... ... ... ... жастарына, қозғалыс мүмкіншілігіне және бала бақшаның базасы мен ... ... ... ... ... ... қозғалыстарын жетілдіретін негізгі жаттығулар: жүру, өрмелеу, кедергілерден өту, доптармен, ойыншықтармен, шеңберлермен, гимнастикалық таяқтармен, секіртпелермен ойнайтын әр түрлі ойындар. Бұл ... ең ... ... түрі - ... Ойын ... ... ... қимыл қозғалыстарға деген сұраныстарын қанағаттандырады. Дене тәрбиесі жаттығулары сабақтары аптасына 2-3 рет өткізіледі.
2-3 жастағы балалармен сабақ жүргізу кезінде көбінесе сөз ... және ... әсер ету ... ... Бұл жас ... ... тілдері әбден шығып, сөйлескісі келіп тұрады. Балалардың белсенділігін, ықыластарын, қызығушылықтарын арттыру үшін бейнелі, жан-жануарларды бейнелеу тапсырмалары ... ... ... ... ақырын-ақырын жүгіреміз, мысық секілді епті секіреміз, аюлар секілді қатты-қатты тарсылдатып аяқ басамыз т.с.с. бейнелеу тапсырмалары. Дене жүктемесі ... онша ауыр да ... ... ... де ... ретте берілуі керек. Жүктемені қалай бергенімізді тамыр соғысы арқылы жеңіл бақылауға болады. Сабақтың басталуы мен аяқталуы кезіндегі тамыр ... ... 10 ... мин ... онда ... ... ... деп есептеледі. Одан көп болып кетсе ... ... ... аз ... жүктеме жеткіліксіз берілгені. Үш жастан асқан балалардың ойын әрекеттері күрделі және әр түрлі ... ... ... ... сюжетті, бір адамның немесе жан-жануардың рөлдерін ойнау түріндегі ойындар ойналады.
3-4 ... ... ... жүргізгенде ЖСЖ 130-140 соғу/мин, 5-7 жастағы балалармен 140-150 соғу/мин кем болмайтын қарқындылықпен жаттығуларды орындағанда ғана бала ағзасына жаттықтыру әсерінің ... ... ... ... ... ... лақтырудың, өрмелеудің, тепе-теңдік ұстаудың күрделі түрлері қолданылады.
Сәби және мектепке дейінгі жастардағы балалардың дене тәрбиесі кезінде барлық дене ... ... ... орындалады. Біріншіден, ептілік, қимыл үйлесімділігі қасиеттерін дамытуға назар ... ... ... ... ... ... білу, дәлдік, ырғақтылық, әр түрлі қозғалыстар үйлесімділігі. Ойын кезіндегі қарапайым қимыл-әрекеттерді орындау, қайталау ... ... ... ... Күш, күш ... қасиеттерін дамыту кездерінде алдымен іштің, арқаның, аяқтың, қолдың, табанның ... ... ... ... ... Күш ... аз ғана ... орындалуы қажет. Ол көбінесе өз салмағын басқару жаттығулары түрінде орындалады. Олар: орнында тұрып отырып-тұрулар, өрмелеулер, секірулер, ... әр ... ... және т.б. ... ... және ойын түрлерінде беріледі.
Жаңа жаттығуларды меңгеру кездерінде бөлшектеп емес, толық үйрету әдісін қолдану ... ... ... бөлшектеп көрсеткенде бала мағынасын ұқпай қалады. Мағынасын ұқпаған соң ол жаттығуға деген баланың қызығушылығы жоғалады.
Педагог саналы көзқарастарын таныта алатын, ... мен ... ... ... ... алатын сәт мектепке дейінгі мекеме қабырғасынан басталады. Балабақшаның тәрбие мен оқытудағы негізгі мақсаттары: Денсаулық сақтау мен нығайту және деңгейін ... өз ... ... ... ... ... жеке ... қамтамасыз ету, ата- аналарды салауатты өмір салтына араластыру. Балабақшадағы әрбір тәрбиеші - педагог оқу-тәрбие жоспарын ... әрі ... етіп ... үшін өздерінің бағдарлық біліктіліктерімен, қабілеттіліктерімен қатар, педагогикалық жаңа технологиялар негіздерін жетік меңгеруі тиіс. Яғни бүгінгі тәрбиешінің басты міндеті ... ... ... ... ... ... ... Қазақстанның болашағын құрайтын жас бүлдіршіндерді саналы азамат етіп ... ... ... ... ... әрбір отбасында қаланатынын ескере отырып, деген қазақ халқының даналық қағидасын ұстанып, көптеген ұйымдастырылған іс- шаралар ата-аналардың қатысуымен өткізіледі. Өйткені, жеке ... ... ең ... ... ... мен тәлім-тәрбиеге байланысты екенінде дау жоқ. Сондықтан да балабақша ұжымы ата-аналардың ... ... ... іс- ... мен ... ... ... тренингтер мен ертеңгіліктер, сондай-ақ пікірталас сағаттарына қатысуларын қамтамасыз етіп отырады. Бұл бала ... ... ... ... ... ... шешуге айтарлықтай мүмкіндік береді.
Қазақстан Республикасының жалпыға міндетті білім беру стандартын басшылыққа ала отырып, , , , , атты ... беру ... ... ... ... ... жас ... сай оқу іс-әрекетін шығармашылық, ізденіс негізінде жүзеге асыруда. Балабақша балаларының ... ... ... ... ... мақсатында барлық тиісті шараларды жүргізу медбикенің бақылауы аясында өткізіледі. Осы білім саласы ... дене ... ... оқу іс- ... де жаңа ... ... ... денсаулығын нығайтып, дене бұлшық еттерін шынықтырып жетілдіруге, ... ақ ... ... шыдамдылыққа тәрбиелеуге ықпалын тигізіп келеді. Жыл бойы балаларға сауықтыру мен шынықтыру жүргізіліп отырады. Мектеп жасына ... ... көбі суық ... ... жиі ... Бұл бала ағзасына теріс ықпалын тигізіп, кейде созылмалы сырқатқа ... да ... ... ... ... , одан сақтанудың негізгі жолы табиғи сауықтыру факторлары. Ауа, су, күннің көзін ... ... ... бала ... өзгерістерді жағдайларға төселген реакциялардың қалыптасуына көмектеседі, яғни оның ағзасын ... Атап ... ... ... ... мен ... ... дәрігері қатысуымен дөңгелек үстел өткізіліп, балалардың денсаулығын нығайту, шынықтыру және қуаттандыратын дәрумендерді қолдану ... ... ... ... ата-аналарға бағытты кеңестер бер ілді.
Шынықтыру процесінде организмнің терең өзгеруі іске асады, ал егер бала ... ... ол ... ... әрі ... ... асады. Балалар үшін қызықты дене жатттығуларымен және ойындармен ұштастырылған шынықтыру шаралары эмоциялық өрлеуді туғызады, жоғары жүйке орталықтарының қызметін жақсартады, ішкі ... ... мен зат ... ... ... ... жүйесіне жақсы ықпал жасайды.
Күнделікті өмірде балалардың дене тәрбиесін дұрыс ұйымдастыру баланың денсаулық жағдайы және күні ... оның ... үшін ... ... ... ... ... дене тәрбиесі бағдарламасының сауықтыру және тәрбиелі білім беру міндеттері әр түрлі формада ... ... ... ... ... ... ... және шағын топтармен жеке жұмыс істеу, дене тәрбиесі жаттығуларының және физкультура мерекесінің сан алуан түрлерімен балаларының өз беттерінше айналысуы.
Денсаулық ... ... ... бөлу ... ... себебі олардың арасындағы шекаралар нақты көрінбейді. Мысалы алсақ, түзету технологиясы коммуникативтік ойындардан ... ... ... мүмкін. Ал ертегі баланың ерте сәбилік шағынан бастап сүйемелдесе, классикалық музыка баланың құрасу ішіндегі кезінен қабылданады.
Динамикалық үзілістк де ... ... ... енуі мүмкін - көзге арналған, ... алу, т.б. ... ... безендірілуінің түстері баланың көңіл-күйіне арнайы іс-әрекетсіз-ақ әсерін ... ... ... педагогикалық әсерлердің сауықтыру, білім беру және түзету құзіреттіліктері бар.
туралы педагогтар арасында ... ... ... бар. ... бұл ... оншақты белгілері болады. Толығырақ келсек: Педагогикалық технология - бұл амалдар, әдіс-тәсілдер және ... ... ... ... ... білім беру және дамудың міндеттерін шешуді қамтамасыз етеді.
Негізінде нақты әрекет процедура түрінде ұсынылады, яғни әрекеттің жүйесін анықтау, педагогикалық ... ... ... ... өңдеу, кепілдемелі нәтижені қамтамасыз ету.
Білім беру мекемесінің жұмысысның ... ... ... сипаттау үшін көптеген авторлар деген тұжырымдаманы қолданады. Өйткені ең дұрысы білім беру ... ... ... сақтау және нығайту бойынша өткізілетін іс-шараны жүзеге асыру ... ... (мед. ... ... т.б.) байланысты. Тек МДМ-дегі баланың денсаулық мәселесі көбінесе педагогтың практикалық жұмыс барысында шешіледі, яғни ... ... ... ... байланысты.
Содықтан кез-келген технологияның сауықтыру бағытында болуы да өте маңызды, денсаулық сақтау іс-әрекеттерін кешенді қолдану кейін баланың ... өмір ... ... ... ... тұрақты сарынын қалыптастырады.
Қимыл-қозғалыс ойындарын мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі қимыл әрекеті ретінде тәрбиеші әрбір жастағы топтардың режимімен сәкес күннің әр ... ... ... ... ... жан-жақты дамуына жағдайды, организмді сауықтыруға көмектеседі, балалардың өмірін жаңа ... ... ... сезімін, мінез-құлқын, қоршаған ортада бағдар ұстауын, дербестігі мен шығармашылық инициативасын қалыптастыру.Балалар мекемелерінен тысқары жерге жаяу серуендеу және экскурсия жасау балалар ... ең ... түрі ... табылады. Олар балалардың денсаулығын күшейтуге, дене күшін дамытуға эстетикалық қалыптастыруға, табиғатпен қатынаста болуға, қимыл дағдылары мен дене ... ... ... келе, Қазақстан Республикасының 2020 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасында атап өткендей, ... ... ... дене ... және денсаулығының мықтылығына тікелей байланысты делінген. Ендеше, мектепке дейінгі жас балаларының ... ... ... білім мен тәрбие беруде, баланың оқу іс-әрекетіне ынтасы артады, тез ... мен ... ... ... ... патологиялық ауытқуы бар балалардың саны азаяды, физикалық және психологиялық тұрғыдан сау болуына, дені сау, қабілетті тұлға қалыптастыруда ... ... ... ... ... ... ... жалпыға міндетті білім беру стандарты. Жалпы орта білім. Негізгі ереже.Астана - 2010.
* Ахаев А.В. Здоровьесберегающие технологии обучения.- Усть-Каменогорск, 2004.
* Жексенбаева Ү.Ж. 12 ... ... ... ... - ... ерекшеліктері. - 12 жылдық білім. №5 2006.
4. Аммарин Б. А. М. 1999.
5. Ашмарин Б.А. Дене ... ... ... ... мен әдістемесі. -- М., ФиС, ... ... мен ... ... өмір ... ... дене ... Республикалық ғылыми әдістемелік түтас жинақбағдарламасы 2001-2005 жыддарға. Алматы 2001.
7. Дене ... ... ... дене ... институттарына арналған оқу құралы. Матвеев А. Т. редакциясы М. ФИС. ... Дене ... жэне ... ... ... Республикасының халқынсауықтыру бағдарламасы. Алматы 1999.
9. Дене тәрбиесі мүғалімдеріне арналған кітап. Каюрова С. редакциясы
бойынша. -М., ФиС, 1973 Н.Дене тәрбиесінің ... мен ...
10. Дене ... ... арналған оқу құралы. Матвеев М., Говиков А.Д. ... 2-ші ... -- ... 1976. Т.1, ... ... Ұ.Б. Астана 2004ж
Қайжанов С. 5-6 сынып. Алматы 2001ж
12. Төтенов Б. Алматы 1990ж.
13. Қабланов Ж. ... ... ... Е. ... ... ... Қазақстан Республикасының Дене шынықтыру және спорт туралы заңы 1997ж.
16. Мұхаммеджанова Ұ. Ж. ... ... ... Т.

Пән: Медицина
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 18 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Денсаулық сақтау технологияларының мақсаты мен оқу-үрдісіндегі маңызы24 бет
Интерактивті тақтаның информатика пәнін оқытудағы мүмкіндіктері 050111- информатика мамандығы бойынша71 бет
Жылу энергетикасы және қоршаған орта6 бет
Қазақстан Республикасындағы білім мен ғылым интеграция үрдістері43 бет
Қазақстан Республикасындағы сайлау технологияларының даму ерекшеліктері117 бет
Қазақстандағы саяси сайлау технологиясын әлеуметтік талдау60 бет
XX ғасырда Қазақстан Республикасы денсаулық сақтау саласының дамуы4 бет
Ішімдік ішу және денсаулық15 бет
Ішімдіктің денсаулыққа залалы5 бет
Алматы облысының білім беру жүйелері мен денсаулық сақтау ұйымдарын ГАЖ технологияларын пайдалана отырып картаға түсіру әдістері44 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь