Психологияның дербес ретінде дамуы

1)Психологияның дербес ғылым ретінде (1879ж) дүниеге келуі.
2)Зерттеушілердің пікірі.
Пайдаланған әдебиеттер
Университеттік білім жүйесінің барлық заманда да ғылым дамуында ерекше орын алатыны ләзім. Оның кез келген елдің, мемлекеттің зияттық (интеллектуалдық) әлеуетін қалыптастыру мен кәсіби мамандар даярлаудағы маңызын ешкім жоққа шығара алмайды. Егер алғашқы университеттер (Болонья, Париж, Оксфорд және т.б.) тарихына назар аударатын болсақ, олардың әуел бастан дербес шығармашылық зерттеуге құштар жас ізденушілер, оқытушылар мен ғалымдар одағы ретінде қалыптасқан екен. Орта ғасырда кәсіби белгісі бойынша топтасқан және ерікті әрі тәуелсіз ресми дәрежесі бар кез келген адамдар бірлестігі “univеrsitas” деп аталатын. Мәселен, көпестер гильдиясы немесе қолөнершілер цехы осы атауды иеленді. Уақыт өте келе корпорациялар атауы оқу орны ретіндегі университет мағынасын бере бастады. Енді ғылыми еңбекпен айналысу еңбек бөлінісінің нәтижесінде туындаған кәсіби іс-әрекет болып саналды. Университет-корпорациялар сол кездердегі интеллектуалдардың бір жерде шоғырлануына мүмкіндік берді. Жалпы батыс Еуропада ортағасырлық университеттердің дүниеге келуі білім беру жүйесі тарихындағы ерекше ірі оқиға болды. Зерттеушілердің пікірінше, Болонья және Париж университеттері бүгінгі жоғары мектептің институционалдық құрылымының негізін қалады. Сол дәуірде аталмыш университеттер өзінің зайырлық сипатымен білім іздеген жастар үшін өте тартымды болды. Мәселен, Рим құқығы мектебінің негізін салушы Ирнерий ( шамамен 1055-1130 жж. өмір сүрген) іргетасын қалаған Болонья университетіне Еуропаның түпкір-түпкірінен мыңдаған жастар ағылып келе бастады. Педагогикалық қызметті заңгер-мамандар атқарғандықтан ғылыми жұмыста құқық саласымен байланысты болды. Болонья университетін бітіргендер саяси және әкімшілік тұрғыда жоғары мансапқа қол жеткізгендіктен бұл университеттік оқыту жүйесі бүкіл Еуропаға кеңінен тарады. Ал Париж университетінің француз ұлтының рухани тұтастығын қалыптастырудағы орны ерекше болды.
1. Грановский Т.Н. Лекция по истории средневековья – М., Наука, 1987.- 427 с.
2. Шустер Г. История тайных союзов, обществ и орденов. – М., 1996. – Т.1. – 389 с.
3. Смит Р. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2008 – 291 С.
4. Карье Г. Культурные модели университета /Alma mater. – 1996. – №3. – С. 21-28
        
        Психологияның дербес ретінде дамуы
Жоспар
1)Психологияның дербес ғылым ретінде (1879ж) дүниеге келуі.
2)Зерттеушілердің пікірі.
Университеттік білім жүйесінің барлық заманда да ғылым дамуында ерекше орын
алатыны ... Оның кез ... ... ... ... ... ... мен кәсіби мамандар даярлаудағы маңызын ешкім жоққа
шығара алмайды. Егер алғашқы университеттер (Болонья, Париж, Оксфорд және
т.б.) ... ... ... ... ... әуел ... ... зерттеуге құштар жас ізденушілер, оқытушылар мен ғалымдар
одағы ретінде қалыптасқан ... Орта ... ... ... ... және ... әрі тәуелсіз ресми дәрежесі бар кез келген адамдар
бірлестігі “univеrsitas” деп аталатын. ... ... ... немесе
қолөнершілер цехы осы атауды иеленді. Уақыт өте келе корпорациялар атауы
оқу орны ретіндегі университет ... бере ... Енді ... ... еңбек бөлінісінің нәтижесінде туындаған кәсіби іс-әрекет болып
саналды. Университет-корпорациялар сол кездердегі интеллектуалдардың бір
жерде шоғырлануына мүмкіндік берді. Жалпы батыс ... ... ... келуі білім беру жүйесі тарихындағы ерекше ірі
оқиға болды. Зерттеушілердің пікірінше, Болонья және ... ... ... ... ... ... ... қалады. Сол
дәуірде аталмыш университеттер өзінің зайырлық сипатымен білім іздеген
жастар үшін өте тартымды ... ... Рим ... ... ... ... ( ... 1055-1130 жж. өмір сүрген) іргетасын қалаған
Болонья университетіне ... ... ... ... ... ... Педагогикалық қызметті заңгер-мамандар атқарғандықтан ғылыми
жұмыста құқық саласымен байланысты болды. ... ... ... және ... ... ... ... қол жеткізгендіктен бұл
университеттік оқыту жүйесі бүкіл Еуропаға кеңінен тарады. Ал Париж
университетінің француз ... ... ... ... ... болды. Франция астанасы мәдениет пен зияткерліктің орталығына
айналды. Әмбебап ғылыми тіл ... ... ... ... орта ... ... университеттердің дүниеге келуі мен дамуы жалпы батыс
өркениетінің дамуына орасан зор ықпал етті. уропалық университеттер идеялар
мен доктриналардың таласы ғана ... ... ... ету ... ... ... тартыс алаңы ретінде де көзге түсті. Мәселен, реформалау мен
қайта құруды жақтаған ... ... өз ... ... ... ... контрреформациялық қозғалысы арасындағы
күресті зерттеушілер ерекше бөліп көрсетеді [1]. Рим ... ... ... ... ретінде көрінген монахтық ордендер қызметінің
университеттік білім беру мен тәрбие барысына ықпалы орасан үлкен ... ... ... ... ... ... Игнатий Лойола
(1491-1556) негізін қалаған иезуиттер орденін келтіруге болады. Өзіндік
рухы мен белгілі бір ... мен ... ... тәртібі мен құрылымы,
саяси және моральдық ілімі бар иезуиттер ордені құпия ұйым ретінде қоғамдық
өмірдің барлық саласына араласып отырды. Католик ... ... ... XVIII ғ. ... ... 24 ... пен 769
колледжге өз бақылауын жүргізді [2]. Тарихшылардың зерттеуі бойынша қазіргі
классикалық университеттік білім ... ... ... мен ... ... ... ... В. Фон Гумбольдт пен Дж. Ньюмен ұсынған
университеттік модель Германия университеттерін екі ғасыр бойы (ХІХ ғ ... ... ... ... ... ... ... ғылым ретінде
(1879 ж.) дүниеге келуі де Германияның Лейпциг университетінде орын алды.
Гумбольдттың оқыту мен ғылыми зерттеуді қатар ұштастыру идеясы ... ... ... ... айналдырды. Тарихтан 1810 ж.
ашылған Берлин университетінің жобасын лингвист әрі пруссиялық министр
болған Вильгельм фон Гумбольдттың тікелей өзі жасап жүзеге асырғаны мәлім.
Жаңа ... ... ... – іргелі ғылыми зерттеулермен айналысу, ол
университеттер үшін басты құндылық бағдары болуы шарт. Нәтижеде неміс
қоғамы ... ... ... аса қадір тұтты. Пруссиядан соғыста
жеңілген Францияның ғалымдары былай деген екен: “Пруссия жүргізген соғыста
жеңіске Берлин университеті жетті “.[3]. Дүниежүзінің ... ... ... ... ... алуға және тәжірибе алмасуға ұмтылды
және өз еліндегі университеттерді сол үлгіде қайта құруды көздеді. Мысалы,
АҚШ -та психологияның университеттік пән және кәсіби ... ... ... ... ... Ст. Холл ... ... білім
алды. Психологтарды даярлаудың халықаралық орталығына айналған В.Вундттың
лабораториясында тәжірибе алған ол 1883 жылы АҚШ-та алғашқы психологиялық
лабораторияның негізін ... ... ... ... лидері Д. Энджеллде (1869-1949) В.Вундттың лабораториясында
оқыды. Ал психология тарихындағы алғашқы мектептердің бірі ... ... ... Э. ... ... В. Вундттың ең
сенімді берілген шәкірті болды. Ол Англияда өмірге келді және ... ... ... алды. Оны бітірген соң Лейпциг
университетінде В. Вундттың жетекшілігімен аспирантурада оқыды және
докторлық диссертация қорғады. 1892 жылы АҚШ -тағы ... ... ... ... ... ... ... Э. Титченерді
американдық Вундт деп те атайды. Германияның Лейпциг университетінде оқыған
ресейлік ... В.М. ... (1857- 1927), Н.Н ... ... ... эксперименттік психологияның бастауында тұрды. В.М. Бехтерев 1885
жылы Қазан ... ... ... ... лабораторияны
ашты. Ал Ланге 1896 ж. Новороссиялық университетінде (Одесса) экспериментік
психологиялық лабораториянының негізін қалады. Қазақстанда назар аударуға
тұратын психологиялық лаборатория ХХ ғ. 60-70 ж. Ш. ... ... ... институында жұмыс істеген көрінеді (М.Г.
Сұбханқұлов). Биылдан бастап әл-Фараби атындағы ҚазҰУ- де психологиялық
лаборатория құру ісі қолға алынуда. Қазақстанда назар аударуға тұратын
психологиялық ... ХХ ғ. 60-70 ж. Ш. ... ... ... институында жұмыс істеген көрінеді (М.Г. Сұбханқұлов).
Биылдан бастап ... ... ... де ... лаборатория құру
ісі қолға алынуда. Бүгінгі таңда университеттік білім беру теориясы туралы
пікірталастар мен ... ... ... Әр жылдары пікірталасқа
қатысушылар қатарында Д. Ньюмен, К Ясперс, Х. Ортега-и- Гассет, А.
Флекснер, Р.М. Хатчинс, Ю. ... және т.б. ... ... ... ... ... ... іздеудегі үш позиция көрініс
тапқан. Бірінші позицияда Гумбольдт дәсүріндегі зерттеуші университет
идеясы қолдау тапты; екіншісінде ... ... ... ... үшіншісі қазіргі қоғамдағы университет міндетіне оқыту мен
зерттеуді ұштастыру ғана ... ... ... ... ... ... ету ... ұсынады. Жалпы жоғары оқу орындағы білім беру, оқыту
және тәрбиелеу процестерін теориялық талдау мен ... ... ... ... университеттің әр түрлі модельдерін тұжырымдайды.
Мәселен, Г. Карье барлық қазіргі ... алты ... ... ... ... ... ... контрмәдени,
саясаттанған және дамушы елдердің университеттері үлгісі [4].
Университеттің классикалық ... ... ... ХІ- ХІІ ... Нақ осы университет үлгісі қазіргі зайырлы, секуляризацияланған
жоғары мектеп негізін қалауда маңызды орын алды. Ал ... ... ... ғылыммен” айналысу, “ақиқатты іздеу” екінші жоспарға
ысырылып, университеттің ... ... ... ... сай оқыту
бағдарламаларын ұсыну болып табылады. Әсіресе, мұндай үлгі жеке меншік
жоғары оқу орындарында анық көрініс табады. Білім ... ... ... университеттердің басты мақсаты пайда табу
болып, яғни кәдімгі кәсіпкерліктің бір түріне айналады. Бұл үлгі қалтасында
ақшасы ... бай ... ... ... ... қоғамның кедей тобы үшін қол жетпес жайтқа айналады.
Университеттің революциялық үлгісі ретіне, Г. Карье жоғары білім жүйесін
құруда идеологияны негіз етіп ... ... оқу ... ... Мысалы,
оның пікірінше, Ирандағы ислам университеттері осы үлгіге жатады. Мұндағы
білім саясаты ұлттық университеттерді батыстандыруға (”вестернизация”)
қарсы ... ... ... ... құндылықтарымен алмастыру, ислам
ғалымдарын даярлау көзделеді. Зерттеуші революциялық ... ... ... Еуропа мен Қытай және бұрыңғы Кеңес Одағы
университеттерін жатқызады. Университеттің контрмәдени (контуркультура)
үлгісі ХХ ғ. 60-70 жылдарындағы ... ... ... ... ... Басым мәдениетке ашық түрде қарсы қойылған (тайталасқан)
“жастар мәдениеті” университетті басқару практикасында да түбегейлі
өзгерістер енгізуді талап етті. ... ... ... ... ... Көп ... ... жарғылары қайта
қаралып, студенттер академиялық кеңестерде дауыс беру құқығына ие ... ... ... университеттің саясаттанған моделі салыстырмалы түрде
таяуда ғана АҚШ пен бірқатар батыс елдері универсиетерінде пайда болды.
“Полимәденилік” пен ... әр ... ... ... қоғамның азшылық
тобының дәстүрлі көзқарастарға наразылығы ретінде көрініс береді. Аз
этностар, бір ... ... ... ... және ... ... адамдар тобының отбасы, дін, жыныс, нәсіл, әлеуметтік тап
мәселелеріне түбегейлі жаңа қатынас пен ... ... ... ... Карье дамушы елдердің университет үлгісін сипаттай отыра, оларға
кәсіптік және техникалық ... беру ... ... беру ... ... экономиканы дамыту қажеттілігіне байланысты университеттер
оқу орталықтарына айналуда. Мұнда технократиялық ойлау үстем болып, мәдени
аспект назардан тыс қалып қояды. ... ... ... ... елдері
университеттерін реформалау ісінде үлкен қиындықтарға кездесуде. Егер олар
бұл жолда сәтсіздікке ұшырайтын болса, онда жергілікті кадрларсыз қалып,
ұзақ уақыт шетелдік ... ... ... ... кезде әлемдегі жоғары білім беру ісінде университеттердің әр ... ... мен ... асуы орын ... Алайда ХХ ғ. соңы мен
ХХІ ғ. басында университеттер өз ... ... ... ... ... ... қалыптасуы мен нарық экономикасының
салтанат құруы жағдайында университет өз мәні мен ... ... ... ... болуда. Бір жағынан, ол қоғамның өзекті
сұраныстары мен талаптарына сай болу ... ... ... ол өз
автономиясы мен академиялық еркіндігін, іргелі ғылыми зерттеулерге
бағыттылығын, гуманистік принциптері мен мұраттарын сақтауға тырысады.
Яғни, академиялық ... ... ... мен ... ... сұраныстары арасындағы қайшылық, үйлеспеушілік орын алады.
Университеттің басым міндеті қандай болу керек: білікті маман даярлау әлде
зерттеуші ... ... ... ғылыми-зерттеу жұмысына профессорлық-оқытушылық құрамы ғана емес,
студенттер де белсене қатысуы қажет. Дайын білім негіздерін беретін
мектептен университеттің басты айырмашылығы – үнемі ... пен ... ... жүргізу. Сондай-ақ, университеттегі ғылыми жұмыс кейде
шынайы кейде ... ... ... ... ... мен бой ... ... еркіндік пен оқып ізденудегі дербестікке арқа
сүйенуі тиіс. Білетіндер тарих пен ақиқат қатар айтылмайды десе де, ... ... ... деп ... ... ... ... Жастар үлгі алатын және мақтан тұтатын тұлғалар тізбесі қажет және
олардың ұлт ... ... ... ... ... күмән туғызбауы
керек. Тұлғаны тұлғалар ғана жасайды.Мына нарықтық заманда ішкі мәдениеті
мен ар-ұяты жоғары шынайы ... ... ... Абай ... пысықтар
ысыруда. Сондықтан онсыз да саны аз таланттарымызды қорғауымыз керек, ал
дарынсыздар өздер-ақ түрлі ... ... ... Кез келген саладағы сияқты
ғылымның маңайында да әр түрлі адамдар бола беретіндіктен, ең ... ... ... тар ... жандардың ғылым дамуына тигізетін теріс
зардабы шамадан тыс болмайтындай механизм жасаса болғаны. Жалпы творчество
табиғатына қиянат жасатпауымыз ... ... ... XIX ... ... университет моделінің басты принципінің өзі “libertas
philosophandi” , яғни ғылыми шығармашылық , сабақ беру мен ... ... ... ... ... ... ... және жоғары оқу орнынан кейінгі
білім беру жүйесінің дамуын талдау онда кредиттік білім беру жүйесіне
негізделгені және кадрлар ... үш ... ... кең ... ...... Ph.D ... Қазақстандағы
алғашқы классикалық университет болып табылатын әл-Фараби атындағы ... ... ... Алайда бұл процестерді теориялық және эмпирикалық
тұрғыда зерттеу қалай орын алуда? Оның салдары қандай? Университеттік
ғылымды дамытудың шарттары нақты анықталды ма? Оны ... ... ... келу басшылыққа алынады? Жаңа талаптарға байланысты
ғылым дамуының ... ... ... тиіс не ... ... ... ... қандай? Қазақ тілінде жазылған еңбектерімен әлемді
мойындатқан жазушылар ғана деп айта аламын (М. Әуезов сияқты). Ал ғалымдар
ішінен кімді айтамыз? Сондай-ақ, “Баршаға ... ... ... қағидасы
қалай жүзеге аспақ? Бұл мәселелер әлі де өз жауабын ... ... ... Грановский Т.Н. Лекция по истории средневековья – М., Наука, 1987.- 427
с.
2. Шустер Г. История тайных союзов, ... и ... – М., 1996. – Т.1. ... ... Смит Р. ... психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений. – М., 2008 – 291 ... ... Г. ... ... ... /Alma mater. – 1996. – №3. – ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы3 бет
Жалпы психологияның дамуы7 бет
Ойын терапиясы7 бет
Психолог экспериментатордың әдеп принциптері7 бет
Психологиядағы дивианттықтың философиялық – гуманистік пікірі10 бет
Психологияның ежелгі таным ретіндегі ғылыми-теориялық аспектілері67 бет
Бұқарамен байланыстың дербес кәсіби мамандық ретінде қалыптасуы және дамуы83 бет
Валюта – дербес экономикалық категория ретінде37 бет
Қылмыстық іс қозғау – алдын ала тергеудің дербес сатысы ретінде60 бет
Азаматтық қоғам дамуының алғышарттары9 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь