Жасөспірімдік шаққа психодиагностика

Жасөспірімдік шақ – мінез-құлықтың құрылымында барлық (материалдық, қаржылай өзін қамтамасыз ету, өзіне қызмет көрсету, көзқарас) әлеуметтік- психологиялық тәуелсіздіктің арнайы басталу кезеңі болып табылады.
Жастық шақ адам психологиясында өз алдына түбегейлі өзгеріс жасайтын : адамдар арасындағы қалып пен адамгершілікті ; іс-әрекетті; шынайы және идеалды әрекетті; адамның мойындаған мүмкіндігі мен қабілет арасын;әлеуметтік құндылық пен шынайы өмір күйбеңін саналы түрде түсініп, меңгеруге келеді
Ерте жасөспірімдік шақ- бозбала кезеңі өзінің және жақын адамдарының тағдыры үшін жауапкершілікті сезінеді.
Жоғары сынып оқушыларын жан-жақты психодиагностикалауда кешенді әдістерді таңдау ,жасөспірімдік кезең үшін маңызды және өзекті жағдайларды бағдарлау қажет. Мысалы, өзін-өзі тануға, өзіндік жетілуге ұмтылу,кәсіби бағдар , өз сезімдерін және жыныстық даму барысындағы қатынастарды талдау. Бұл жасөспірімдерде өте маңызды психологиялық ерекшеліктер мәселелері. Екінші жағынан мұндай мәселелерге жалғыздық сезімі, өмір салты және кәсіби жетістіктер жатады.
Осылайша, ерте жасөспірімдік шақ психодиагностикасындағы кейбір шектеулер тек тұлға аумағы және тұлғааралық қатынастармен байланысты тесттер ешқандай шектеулерсіз толығымен қолданылады.
Жоғарғы сынып оқушыларын тестілеу жасөспірімдер үшін үйреншікті жағдайларда жүргізілуі тиіс. Көбінесе ондай жағдайлар мектепте, арнайы сабақтарда, психология сабағында жасалады.
        
        4- тарау. Жасөспірімдік шаққа  психодиагностика.
Жасөспірімдік шаққа арналған психодиагностикалық әдістемелер
Жасөспірімдік шақ – ... ... ... ... өзін ... ету, ... ... көрсету, көзқарас) әлеуметтік-
психологиялық тәуелсіздіктің арнайы басталу кезеңі болып табылады.
Жастық шақ адам ... өз ... ... ... ... ... ... қалып пен адамгершілікті ; іс-әрекетті; ... ... ... ... ... ... мен қабілет
арасын;әлеуметтік құндылық пен ... өмір ... ... түрде түсініп,
меңгеруге келеді
Ерте жасөспірімдік шақ- бозбала кезеңі өзінің және жақын адамдарының
тағдыры үшін жауапкершілікті сезінеді.
Жоғары сынып ... ... ... ... ... ... кезең үшін маңызды және ... ... ... ... ... ... ... жетілуге
ұмтылу,кәсіби бағдар , өз сезімдерін және ... даму ... ... Бұл ... өте ... психологиялық
ерекшеліктер мәселелері. Екінші жағынан мұндай мәселелерге жалғыздық
сезімі, өмір салты және ... ... ... ерте жасөспірімдік шақ психодиагностикасындағы кейбір
шектеулер тек тұлға аумағы және ... ... ... ... ... толығымен қолданылады.
Жоғарғы сынып оқушыларын ... ... үшін ... жүргізілуі тиіс. Көбінесе ондай жағдайлар мектепте, арнайы
сабақтарда, психология сабағында жасалады.
Сөздік-логикалық ойлауды анықтау
1.Нүктенің ... 3 ... ... және жақша сыртындағы сөздердің
мағынасын білдіретін сөзді жазыңыз:
Элемент (...) жазу ... ... ... ... ... басы ... ... жақша ішіне
жазыңыз:
Кәсіп (....) дық
3.Анаграмманы шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
КОХИЕК
СНИНЕТ
ЦКРОНЕТ
ЛУФОБТ
4.Мағыналы сөздер шығатындай етіп ... ... ... ... ... ... 4 әріптен құралған және ... ... ... ... ... ... (....) ... Бірінші сөздің соңы, екінші сөздің басы болатын ... ... ... (...) ... Анаграмманы шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
ПОШНЕ
ХОБВТЕЕН
НИШКУП
РОЦМАТ
8. ... ... ... етіп ортақ жалғауды табыңыз:
балас
(...) ... ... ... 3 ... ... және ... ... сөздердің
мағынасын білдіретін сөзді жазыңыз:
Жәндік (...) құрал
10.Бірінші сөздің соңы, екінші ... басы ... ... ... ... (....) ... ... шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
АЧТПО
АИДРО
ФАГРЕЛТЕ
РЮТИС
12. Мағыналы сөздер шығатындай етіп ... ... ... ... ... сөздің соңы, екінші сөздің басы болатын сөзді жақша ішіне
жазыңыз:
Та (...) ... ... ... 4 ... ... және ... ... сөздердің
мағынасын білдіретін сөзді жазыңыз:
Соғыс (....) қақтығыс
15. Анаграмманы шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
АПНИСЕЛЬ
МИНОЛ
СААНАН
ТАСУПАК
16. Мағыналы сөздер шығатындай етіп ... ... ... ... ... ... ... екінші сөздің басы болатын сөзді жақша ... (...) ... ... ... мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
УРАШАН
АЮТЛНПЬ
ЕТКЕР
АЛИФАК
19. Мағыналы сөздер шығатындай етіп ортақ жалғауды табыңыз:
Б
С
Қ
Ж ... ... ... 2 ... құралған және жақша сыртындағы сөздердің
мағынасын білдіретін сөзді жазыңыз:
Заттың күйі (..) ... ... ... ... ... ... басы ... сөзді жақша ішіне
жазыңыз:
ИТ (.....) дық
22. Анаграмманы шешіңіз, ... ... ... ... ... Мағыналы сөздер шығатындай етіп ортақ жалғауды табыңыз:
Б
Мер
Сә
Е ... ... ... ... ... сөздің басы болатын сөзді жақша ... (...) ... ... шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
ЗМАТЕ
РАЖПИ
АГОВЛ
ИНЕРГ
26. Нүктенің орнына 4 әріптен құралған және жақша сыртындағы ... ... ... ... бөлігі (....) өзен жиегі
27. Бірінші сөздің соңы, екінші сөздің басы ... ... ... ... (..) ... ... шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
СЛОО
ОКОТИ
ОРОТОНТ
РЕБЛАГД
29. Мағыналы сөздер шығатындай етіп ... ... ... ... ... ... шығатындай етіп ортақ жалғауды табыңыз:
М
С
Т
Ж ... ... ... 4 ... ... және жақша сыртындағы сөздердің
мағынасын білдіретін сөзді жазыңыз:
Есім (....) шуақ
32. Бірінші ... ... ... ... басы ... сөзді жақша ішіне
жазыңыз:
Үл (...) іш
33. ... ... ... ... ... ... табыңыз:
ТІКҮРБ
АҚЫРШАҒ
ЫРАНҚ
ШЛАҒЫРҚА
34. Мағыналы сөздер шығатындай етіп ортақ жалғауды табыңыз:
Б
К
Т
Д ... ... ... ... ... сөздің басы болатын сөзді жақша ішіне
жазыңыз:
Шаң (.....) шы
36. Анаграмманы шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек ... ... ... ... 5 ... ... және ... сыртындағы сөздердің
мағынасын білдіретін сөзді жазыңыз:
Жиналыс (.....) ұсыныс
38. Мағыналы сөздер ... етіп ... ... ... ... ... орнына 5 әріптен құралған және жақша сыртындағы ... ... ... ... түрі (.....) ... ... сөздің соңы, екінші сөздің басы ... ... ... ... (...) ... ... ... мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
АМАС
БЫНШЫ
ҮБЕРГ
ҒОЙРАТ
42. Нүктенің орнына 4 әріптен құралған және жақша ... ... ... ... жазыңыз:
МИ (....) психика
43. Бірінші сөздің соңы, екінші сөздің басы болатын сөзді жақша ... (...) ... ... ... ... етіп ортақ жалғауды табыңыз:
Б
Ж
Т
Н ... ... ... ... жағынан бөлек сөзді табыңыз:
ІКЕШ
ИСРЫ
ЫҚЫЖЛ
НАҚБА
46. Мағыналы сөздер шығатындай етіп ортақ жалғауды табыңыз:
на
ай
ақ
(..) ... ... ... ... ... сөздің басы болатын сөзді жақша ішіне
жазыңыз:
Шар (...) ташы
48. Мағыналы ... ... етіп ... ... ... ... ... шешіңіз, мағынасы жағынан бөлек сөзді табыңыз:
БРЫМАДО
ҚОБЫҚЛЫЗ
НЫСАРИ
РИТГАА
50. Бірінші сөздің соңы, екінші сөздің басы болатын ... ... ... (...) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... қорытынды:
50-45 ұпай - өте жоғары
44-37 ұпай – жоғары
36-30 ұпай – орташа
29-25 ұпай – ... ... ұпай – ... тесті
Техникалық ойлау дамуының деңгейін бағалау.
Берілген тест адамның техникалық ойлауын бағалауға арналған, жекелеп
айтқанда оның сызбаларды оқи ... ... ... ... ... ... ... шеберлігінің деңгейін
көрсетеді.
Берілген тестте сыналушыға 70 техникалық сурет тапсырмаларын және ... ... ... ... ... ... әр суретке дұрыс
жауапты көрсету.
Жалпы тест жұмысын орындауға 25 мин ... ... ... ... осы ... арасында дұрыс шешімдер көлемімен бағаланады.
1 мен 70-ке ... ... ... және ... ... ... Әр ... жауап болуы мүмкін3 нұсқа ұсынылған оның ішінде
тек біреуі ғана дұрыс. ... ... ... ... қағазға тапсырма
нөмірімен осы тапсырма жауабы нөмірін көрсетіп жазып қоюы ... ... ... үшінші тапсырманы шешу барысында ұсынылған жауаптың
біріншісін дұрыс деп ... ... ... (16.17) ... ... ... ... құрамына сәйкес
келеді. Нормалық берілгендерді пайдалана отырып жас өспірімдер мен жоғары
сынып оқушылырының ... ... даму ... анықтауға болады.
Беннет тесті кілті.
Тест тапсырмаларының дұрыс жауабы
|Тапсырма ... ... ... ... |Дұрыс |
|Нөмірі |жауап |Нөмірі ... ... ... |
|1 |2 |25 |2 |48 |1 |
|2 |2 |26 |2 |49 |2 |
|3 |1 |27 |1 |50 |3 |
|4 |3 |28 |3 |51 |2 |
|5 |2 |29 |2 |52 |1 |
|6 |2 |30 |1 |53 |2 |
|7 |3 |31 |3 |54 |1 |
|8 |3 |32 |2 |55 |1 |
|9 |2 |33 |1 |56 |2 ... |3 |34 |3 |57 |1 ... |2 |35 |1 |58 |1 ... |2 |36 |3 |59 |2 ... |2 |37 |2 |60 |1 ... |3 |38 |3 |61 |2 ... |2 |39 |1 |62 |1 ... |2 |40 |2 |63 |3 ... |2 |41 |1 |64 |2 ... |3 |42 |2 |65 |1 ... |2 |43 |2 |66 |2 ... |3 |44 |1 |67 |3 ... |2 |45 |3 |68 |1 ... |1 |46 |1 |69 |2 ... |3 |47 | |70 |1 ... |3 | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | ... ... ... сол жақтағы цестерна | ... ... ... | ... онда оң жақтағы | ... қай ... ... | ... | |
| ... (гусеница) көрсетілген|
|3.Егерде жоғары жақтағы дөңгелек| ... ... ... |бағытқа қарай жылжуы үшін ... онда ... ... қай ... ... |
|қай бағытқа қарай айналуы ... ... ... ... |1.А ... ... ... бағытына қарай |2.В ... ... ... ... ... ... ... ... ... | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| ... ... сол ... |
| ... ... және ... |
| ... онда ... ... |
| ... ... қай |
| ... қарай айналады? |
| |1.А-В ... ... ... |
| |2.А ... ... |
| |3.В ... ... |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | ... ... ... | ... және екінші жағынан да| ... күш ... онда диск қай | ... қарай жылжиды ? | ... ... ... ... | ... бағытына қарай | ... ... ... ... | |
| | |
| | |
| |6 ... ... екі |
| ... да қажеті бар ма,әлде |
| ... бір ғана ... ... |
| ... алады ма?Олай болса |
| ... |
| ... А ... ғана ... |
| ... В ... ғана ... |
|7.Өзенде су көрсетілген |3.Екі шынжыр да қажет. ... ... ағып | ... үш трубина | ... ... ... | ... су ... ағып ... | ... ... ... | ... ... | ... трубинасы | ... ... | ... ... | |
| | ... ... В ... | ... Х ... айналған | ... ... ... | ... ... | ... ... | ... ... | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| ... ... тұру үшін қай |
| ... ... |
| |1.А ... |
| |2.В ... |
| |3.С ... |
| | ... цестерна негізгі | ... ... ... | ... айналады? Мүмкін екі | ... да ... ... | ... ... қарай | ... ... |11.А ... В ... ... ... ... ... ... , әлде ... ... цестернасы ... ... ма? ... ... да ... |1.А осі ... айналады |
| |2.В осі ... ... |
| ... ... ... |
| ... |
| | |
| | |
| | ... де төменгі көрсетілген | ... ... ... онда х | ... қай ... ... | ... бағытына қарай | ... ... ... | ... бағытқа қарай айнала | ... | |
| | |
| | |
| ... ... бар ... ... ... ... |
| ... |
| |1.А ... |
| |2. Б ... |
| |3.В ... |
| | |
| | |
| | |
| ... ... ... | ... ... су | ... қай бағытқа қарай | ... | ... ... да | ... ... қарай | ... ... | ... | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | ... саптар сертпенің |
| ... ... |
| ... ... |
| |2.А ... ... |
| |3.В ... тұрады. |
| | ... ... рет қай | ... ... ... | ... бағытына қарай | ... ... ... | ... білмеймін. | |
| | |
| ... пен ... ... |
| |бір ... ... ... |
|18.Ыдыстағы сұйықтықтар бірдей|бірінші қажалады? ... ... ... ... ... ... |
|екіншісіне қарағанда ... ... ... ... ... ма? ... колодка да қажалады. |
|Шарлар бірдей. | ... ... ... | ... | ... ... ... | ... | ... ... ... | ... | |
| | |
| | |
| | ... сызық бойымен | ... ... ... диск | ... жағдайда тоқтайды? | ... ... ... | ... ... | ... жағдайында |Ауа ... ... қай |
|. ... ... ... |
| |1.А ... ... |
| |2.В ... қарай |
| ... ... қарй ... ... ... | ... кесу оңай? | ... ... | ... В ... | ... қайшысымен | ... арба ... | ... ... ... | ... | ... ... ... айналады.| ... ... ... | ... ... | ... дөңгелегі жылдам айналады.| |
| ... жұқа ... ... |
| ... ... онда оның ... |
| ... ... ... |
| |1.А ... ... |
| |2.В ... ... |
| |3.С ... ... |
| | ... ... ... | ... | ... ... | ... ... | ... цестернасы | |
| | ... ... |25.Х шар ... ... ... рәзінкеден |қарай ұрса, қай шарға барып ... ... ... |соғысады? ... ... ... |1.А ... ... үшін, бастапқы |2.В ... ... қай ... ... |3.С шарына ... ... | ... бағытына қарай | ... ... ... | ... ... жоқ | |
| | |
| | |
| | |
| ... ... ... |
| ... ... ... ... |
| ... ... ... қай |
| ... ... ... ... және С ... | ... бірдей. Қай | ... ... ... | |
| ... мұз ... стақандағы|
| |су ... ... |
| |1.А ... ... |
| |2.В ... бөлшектермен |
| |3.С ... ... |
| | ... ... құлауы қай| ... ... ... | ... суретінде | ... ... | ... ... | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| ... ... ... бара жатқан |
| ... ... қай ... ... |
| ... |
| ... ... болсада бәрібір |
| |2. А ... ... |
| |3. В ... ... ... мұз бар. Мұз | ... ... ... | ... ... ... өзгереді? | ... ... | ... ... | ... өзгермейді | |
| |33.А ... В ... ... |
| ... оңай болады? |
| |1.А тасы |
| ... күш ... |
| |3.В тасы |
| | |
| | ... ось жай ... | ... осі | ... осі | ... осі | |
| | |
| ... ... ... ... ме |
| ... ... ... пе? |
| |1.А ... ... |
| |2.В ... ... |
| ... ... ... |
| | |
| | ... және В ... ұзындығы | ... және ... | ... ... | ... көбірек салмақты ұстап| ... ... | ... де ... салмақты | ... тұра ... | ... ... | |
|3 В ... | |
| | |
| |37.А және В ... |
| ... суға тола |
| ... ... ... |
| |су ... ... ... |
| |1.А ... ... |
| |2.В ... көрсеткендей |
| ... ... ... |
| | |
| | ... мына тұтастай | ... ... ... | ... ауаға шығарса қайсысы| ... ... | ... ... зат. | ... суретіндегі зат. | ... ... зат | |
| ... ... ... дискке|
| ... ... ... |
| ... домалататын болса |
| ... ... ... ... еді? |
| |А ... |
| |В ... |
| ... жағдай болсада бәрібір |
|40.Егер тақтайдың сол жақ | ... ... ... | ... ... қай тұсынан | ... | ... ... | ... ... | ... ... | |
| ... ... ... тура |
| ... ... ... ... ағып жатқан суды |сызылған? ... ... ... |1.А ыдысында ... |2.В ... ... ... |3.С ... ... ... | ... ... | |
| ... қалтадағы балмұздақ жылдам |
| ... |
| |1.А ... |
| |2.В ... |
| ... ... |
| | ... ... | ... ... ... | ... ілініп тұрған жүк | ... ... ... | ... төмен | ... ... | ... ... | |
| ... ... ... |
| ... ... ... |
| ... айналдырса қай |
| ... ... ... |
| ... ... |
| |1:А ... |
| |2.В ... |
| |3.С ... |
| | ... ... ... тегіс | ... алып жүру ... | ... әдісімен | ... ... | ... ... | |
| ... ... ... |
| ... су ... ... |
| ... көрсетілген бағытқа |
| ... ... ... су қай |
| ... ... ... |
| |1.А ... ... |
| |2.В ... ... |
| |3.С ... ... |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | ... велосипедпен тауға | ... ... | ... ... ... | ... ... велосипедпен | ... ... ... | |
| ... ... құм, жоғарғы |
| ... ... ... ... ... ... тас пен құмды |
| ... ... ... |
| ... |
| |1.А ... жоғарлайды |
| |2.В ... ... |
| ... ... ... ... тас ... жылдамырақ | ... | ... тасы | ... тасы | ... немесе В екеуі де | ... | |
| ... ... қайсысы баяу|
| ... әлде ... ... |
| ... айналады ма? |
| |1.А ... ... баяу ... |
| ... ... ... бірдей |
| ... ... |
| |3.В ... ... баяу |
| ... |
| | ... жылқылардың біреуі | ... озып ... үшін | ... ... ... | ... керек? | ... ... | ... ... да ... | ... шабуы керек. | ... ... | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| ... ... ... ашса қай |
| ... су күштірек атқылап |
| ... |
| |1.А ... |
| |2.В ... |
| ... де ... |
| | ... ... ... ... ... ... ... | ... ... | ... ... | ... жоғарыдағы да бірдей. | |
| | |
| ... ... да ... |
| ... ... |
| |осы ... ... |
| ... ... |
| | |
| | |
| | ... ... доп ... | ... | ... А және В ... де | ... ... ... | ... нүктесінде жылдамырақ | ... ... ... | |
| | |
| | |
| ... ... ... |
| ... жоғарырақ |
| ... ... |
| |1.А ... |
| |2.В ... |
| ... ... ... ... |
| ... ... ... және В ... | ... салмақ көбірек | ... | ... ... де ... ... | ... | ... ілгішіне салмақ көбірек түседі| ... ... ... ... | ... | |
| ... ... клапынының |
| ... ... ... |
| |1.А ... |
| |2.В ... |
| |3.С ... |
| | |
| | ... ось баяу айналады? | ... ось | ... ось | ... С ось | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| ... ... ... |
| ... жоқ болса қандай |
| ... ... ... |
| ... |
| |1.А ... |
| |2.Б ... |
| ... де |
| | ... ... шығу үшін | ... ... ... | ... ... жүру ... | ... тракторы | ... ... | ... ... бірдей | ... | ... ... | |
| | |
| | |
| | |
| ... ... |
| ... ... қайсысы |
| ... ... |
| ... ... ... |
| |2.А ... ... |
| |3.В ... ... |
| | |
| | ... тальюге жүкті көтеру оңай?| ... ... | ... ... | ... де ... | |
| |65.Х ... ... |
| ... ... |
| ... ... қайсысы |
| ... ... |
| |1.А ... |
| ... ... ... ... |
| |3.В ... ... ... ... | ... бағытқа қарай | ... ... онда ... | ... қай бағытқа қарай | ... ... | ... бағытына қарай | ... ... ... | ... ... қарай | |
| ... трос ... ... |
| ... |
| |1.А ... |
| |2.В ... |
| |3.С ... |
| | ... ... жүк арбалардың | ... ... ... ... үстімен салынған |
|1.А лебедокпен қиын ... ... ... ... де бірдей |троспен ... ... В ... қиын ... ... бекіткен |
| ... ... еді? |
| |1.А ... |
| |2.В ... |
| |3.С ... |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | ... ... әлсіз тартылып тұр?| ... ... | ... ... | ... ... ... тартылып | ... | |
| | ... ... ... ... 20 жұп ... берілген, олардың араларындағы
логикалық байланыстарын табу керек. Әр жұптың қасында 6 әріп бар. Ол 6
логикалық ... ... ... сөз ... ... және ... ... аналогия
(ассоциация) шифрын табу қажет. Әріптік қатардағы әріпті ... ... ... ... 3 минут.
Шифр А – қой – үйір
Б – таңқурай – жеміс
В - өзен – ............ - өлім
Е – жау – жағымсыз.
|Қорқу – Қашу |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ... жасау – бау бақша |А Б В Г Д Е ... – екі |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ... - ... |А Б В Г Д Е ... – қала |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ... алу - ... |А Б В Г Д Е ... – сан |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ... – ерік |А Б В Г Д Е ... – қимыл |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ... – аяз |А Б В Г Д Е ...... |А Б В Г Д Е ... - өнер |А Б В Г Д Е ... – шкаф |А Б В Г Д Е ... әдістемесі
Мақсаты: Сандық қатардың заңдылығын, ойлаудың логикалық
тұрғыдан бағалауды анықтайды.
Жүргізілуі: Сыналушы 8 сандық қатардың құрылу ... табу ... ... ... ... ... қажет. Орындалу уақыты-5 минут
Нұсқау: “Сіздерге 7 сандық қатар көрсетіледі. Сіз әр қатардың құрылу
заңдылықтарын және ... ... ... ... ... ... – 5 ... қатарлар
1. 24. 21. 19.18. 15. 13 ____ ____7
2. 14. 9. 16 ___ ____ 49. 64. 81. ... 16. 17. 15. 18. 14. 19 ____ ... 1 3. 6. 8. 16. ____ _____ 76. ... 7. 16. 9. 5. 21. 16. 9. _____ _____ ... 2. 4. 8. 10. 20. 22. _____ _____ 92. ... 24. 22. 19. 15. _____ _____
Кілт
1. 12. 9.
2. 25.36.
3. 13.20.
4. 36.38.
5. 73.
6. 44.46.
7. ... ... ... – 3 және одан жоғары.
Ақыл –ой дамуының мектептік тесті ( Штур)
№1 ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫНЫҢ ТҮСІНІКТЕМЕСІ
МЕН МЫСАЛДАРЫ
Сұраулы сөйлем тұрғысында ... ... бір ... ... ... бес сөздің біреуі сөйлемді дұрыс
толықтырғанын таңдауыңыз қажет. Тек бір ғана ... ... ... ... «биография» мен … сөздері бірдей?
а) жағдай;ә) ерлік; б) өмірбаян;в) кітап; г) жазушы.
Дұрыс жауабы «өмірбаян» сөзі ... «б» ... ... ... ... ... ... сәтсіз; ә) даулы;б)маңызды;в)кездейсоқ;г)жағымды.
Дұрыс жауап “жағымды” деген сөз. Осы жауаптың әріпін белгілеу қажет.
№1А ... ... ... мен әке ... алғашқы әріптері-----------------
аталады?
а)вензель;ә)инициалдар;б)қолтаңба,в)индекс,г)анаграмма.
2.Гуманистік – ол ------------?
А)қоғамдық,ә)адамдық, б)кәсіптік,в)ашушаң, г)менсінбеушілік
3.Табиғат пен қоғамға көзқарастың жүйесі деп- ... ... ә) ... б) дүниетану, в) ой-өрісі, г) иллюзия.
4. “Демократия” мен ----------------- сөздері ... ... ... ... ... ... б) халық өкіметі, в)әулет, г)тап.
5. Малдың ең жақсы тұқымын,өсімдіктердің ең тамаша сорттарын шығаратын
ғылым ---------------------?
а) ... ... б) ... в) ... г) ... ... ,баяндаманың мазмұнын білдіретін қысқа жазба
ол --------------?
а) абзац, ә)цитат, б) тарау, в) үзінді, г) конспект.
7.Көп оқығандық, көп, ... –ол ... ... ... б) эрудиция, г) талант.
8.Қоршаған ортаға,айналадағы тіршілікке қызығудың жоқтығы
ол ------------------?
а) рационалдық, ә) енжарлық, б) ... в) ... ... өмірі мен іс-әрекетін бағалаушы заңдар жинағы – ол ---------?
а) қарар, ә) қаулы, б) салт-дәстүр, в) кодекс, г) ... ... ... ... ... келетін -ол --------------?
а) адал, ә)қарама-қайшы, б) жалған, в) әдепті, г) батыл.
11.Пікір-талас ... ... ... ... ... онда ол ... туралы ?
а) компромисс(ымыра), ә) қарым-қатынас, б) бірлестік, в) келіссөз, г)
қарама-қайшылық.
12.Әдеп )этика) – ол ------------ туралы ілім?
а) психика, ә) мораль, б) ... ... г) ... ... ... ... ... сөз –ол ------------------------?
а) тепе-тең, ә) жалғыз, б)өтімді, в) әртүрлі, г) оқшауланған.
14.Тәуелділіктен,бодандықтан азаттану, құқықтың теңелуі – ... –ол ... ... ... келісім, б) пікір, в) саясат, г) шешім.
16.Цивилизация – бұл ... ... ә) ... б) ... в) ... ... ... қатарлылық” сөзіне мағынасы сәйкес ------------------?
а) ойлап табу, ә) идея, б) таңдау, в) ... г) ... ... –ол ... ... ә) ... б)жауласу, в) үзілу, г)бірлестік.
19. “Альтруизм мен ------------------ ... ... ... бірдей?
а) адамды сүю, ә) өзара қатынас, б) әдептілік, в) эгоизм, г)адамгершілік.
20. ... ... ... қарайтын адам ---------------------?
а) демократ, ә)радикал, б) консерватор, в)либерал, г)анархист.
№2 ТАПСЫРМАЛАР ... ... ... сол ... ... берілетін төрт сөздің біреуінен мағынасы
жағынан бірдей, яғни,синоним-сөзді тауып,белгілеу қажет. Бір ғана ... ... –а) ... ... ... ...... осы сөзді белгілейтін әріп көрсетіледі,
“ә”
Келесі мысал:
Болжау –а)ауа райы, ә)хабарлама, б)алдын-ала айту, в)себеп.
Мұнда дұрыс жауап – “алдын –ала ... “б” ... ... қажет.
№2 А ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫ
1. Прогресшіл – а)білікті, ә)алдыңғы, б)оңтайлы, в)артта қалған.
2. Жою –а) қол қою, ... ... ... в) ... ... ... ... б)даналық, в)мұрат.
4. Аргумент –а)дәлел, ә)келісушілік,б)талас, в)фраза
5. Миф – а)ескілік,ә)шығармашылық, б)аңыз, в)ғылым.
6. Биморальді –а)тұрақты,ә) қиын,б)азғын, в) адамгершіліксіз.
7. Талдау –а) фактілер, ә)ажырату, ... ... ... ... ... б)негіз, в)үлгі
9. Сфералық-а)сопақша, ә)шар тәрізді, б)бос, в)көлемді.
10. Әлеуметтік –а)сүйкімді, ә) ... б) ... ... ... – а)тартылыс,ә)сергу,б)салмақсыздық,в)көтеру
12. Сентиментальді –а)ақынжанды, ә)сезімтал,б)қуанышты,в)қызық
13. Экспорт –а)сату,ә)тауар,б)шетке шығару,в)сауда.
14. Нәтижелі ... ... ... –а)әдеп,ә)даму,б) қабілет, в(құқық.
16. Модификациялау –а)жұмыс істеу,ә)байқау, б) оқып білу, в)түрді өзгерту.
17. Радикальді –а)түбірлі,ә)жауапты,б)ақырғы, в)артта қалған.
18. ... –а) жолы ... ... ... – а)қысқа, ә)қоғамдық, б)дербес, в)тұйық.
20. Аграрлы –а)жергілікті,ә)шаруашылыққа пысық,б)жердіңкі, в)шаруашыл.
№3 ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫНЫҢ ТҮСІНДІРМЕЛЕРІ
МЕН МЫСАЛДАРЫ
Сізге үш сөз беріледі.Бірінші ... ... ... арасында белгілі
байланыс бар..Үшінші сөзбен бес сөздің ішіндегі таңдауға берілген біреуінің
арасындағы сондай ұқсастығы бар ... ... ... ... ... ... –ұшақ:?
а) аэропорт,ә)ұшу, б)конструктор, в)жанар май, г)жойғыш ұшақ.
Дұрыс жауабы – “конструктор” сөзі ... ... ... ... ... күн,ә)түн,б)апта,в) сәрсенбі, г) тәулік
Дұрыс жауабы – “түн” деген сөзді ... ... А ... ... ... зат есім:?
а) өзгерту,ә) оқу ағарту, б) қолдану,в) септеу,г) жазу.
2. Суық: ыстық қозғалыс:?
а) инерция; ә)тыныштық;б)молекула,в) өзара әрекет, г)жылдам.
3.Колумб: саяхатшы жер ... ... ... ... атылуы;в)құрбандық;
г)табиғат құбылысы.
4.Қосылғыш: қосынды сан көбейткіш:?
а) айырымы; ә)бөлгіш; б)шығарма;в)көбейту г)сан.
5.Құл иеленушілер: буржуй құл:?
а) құл ... ... ... ... ... Папоротник:спора қарағай:?
а) бүршік,ә)ине,б) өсімдік, в)ұрық, г)шырша.
7.Тақпақ: поэзия әңгіме:?
а) кітап;ә) жазушы;б)повесть;в)сөйлем;г)проза.
8.Тау: биіктік климат:?
а)рельеф,ә)температура;б)табиғат;в)географиялық ендік.
г)өсімдіктану
9.Өсімдік: өсімдік сабағы жасуша:?
а) ядро,ә)хромосома, б)белок, в)фермент,г)бөліну
10.Байлық: кедейлік ... ... ... ... ә)жеке еркіндік,б)теңсіздік,в)жеке меншік,г)
феодалдық,құрылыс.
11.Старт: финиш пролог:?
а) ... ... ... ... ... ... құбылыс:?
а) тас,ә)қозғалыс,б)тартылыс күші,в) салмақ, г) жер
13.Алғашқы қауымдық құрылыс: құл ... ... ... ... қоғамдық құрылысы:?
а) социализм; ә)капитализм; б)құл иеленушілер; в)мемлекет,
г) феодализм
14.Роман :тарау тақпақ:?
а) поэма; ә) ... ... ... тіршіліктің іс-әрекеті оттегі:?
а) газ, ә)су, б)өсімдік,в) даму г)тыныс алу.
16.Фигура: үшбұрыш заттың күйі:?
а) сұйықтық;ә)қозғалыс; б)температура; в)су, г) ... гүл ... ... б) капитализм,в)тап, г)фабрика.
18.Атмосфералық қысымның төмендеуі: жауын-шашын ... ашық ауа ... ә) ... б)климат;в)дымқылдық, г)метео қызмет.
19. Тік бұрыш :жазықтық куб:?
а) кеңістік,ә)қыр, б)биіктік, в) ... ... өлім ... ... ... в)құлдар, г)басы байлы шаруа.
21.Алым: сан етістік:?
а) жүру, ә)әрекет,б)есімше, в)сөз таптары, г)жіктеу.
22.Солтүстік: өңтүстік жауын-шашын:?
а) қуаң дала,ә) полюс,б)жаңбыр,в)құрғақшылық,г)климат.
23.Диаметр:радиус шеңбер?
А)доға ... ... ... ... ... жүрек, ә)ішкі мүше, б)күре тамыр,в)тамыр, г)қан
25.Балға: қағу ... ... ... ... ... ... МЫСАЛДАРЫ
Сізге бес сөз берілген.Олардың төртеуі ... бір ... ... ... ... біреуінің мағынасы бөлек. Сол артық сөзді
табу керек.
Мысалы:
а) тәрелке, ә) кесе, б) стол,в) қазан,г) шәугім.
Бірінші,екінші, ... және ... ... ... ... сөз –жиһаз.Сондықтан “б” не “стол” сөзді белгілейміз.
Келесі мысал:
А) жүру,ә) секіру,б) билеу, в) ... г) ... Төрт сөз ... ал ... ... білдіреді.
№4 А ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫ
1.а) қосымша, ә) ... сөз, ... ... ... ... ... б)тіктөрбұрыш, в)шаршы, г)үшбұрыш.
3.а) барометр, ә) желбаққыш,б) термометр, в)компас, г)азимут.
4.а) құлиеленуші,ә)құл, б)шаруа, в) жұмысшы, г)қолөнерші.
5.а) мақал,ә)өлең шумағы, ... в) ... ... а) ... ә)қоректену, б) өсу, в)тітіркенгіштік, г) көбею
7. а)жаңбыр, ә) ... ... в) ... г) бұршақ.
8. а) үшбұрыш,ә) кесінді,б) ұзындық,в)шаршы,г) дөңгелек.
9.а) әсем ... ... ... г) бояу ... ... ... ә) роман,б) әңгіме,в) сюжет,г) повесть.
11.а) паралель,ә) карта, б) меридиан, в) экватор, г) полюс.
12.а)әдебиет ,ә) ... ... ... ... ... ұзындық,ә) метр,б) масса,в) көлем,г) жылдамдық.
14.а) көмірқышқыл газы, ә) ... б) су, в) ... г) ... пролог, ә)шарықтау шегі, б)хабар, в)түйін, г)эпилог.
16.а) жылдамдық,ә) тербелу, б)күш, в) ... ... ... ... ... ... б)жәрмеңке, в) табиғи шаруашылық, г)ақша.
19. а)суреттеп жазу, ә)салыстыру, б) мінездеме, в)ертегі, г)астарлы
сөз.
20. ... ... ... в)күре жол, г)капиляр.
№5 ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫНЫҢ
ТҮСІНІКТЕМЕСІ МЕН МЫСАЛДАРЫ
Сізге екі сөз беріледі.Олардың арсындағы ортақ ... табу ... ... ... ... ... әр жағдайда іздеу қажет.
Жауабыңызды берілген қос сөздің қасына жазыңыз.
Мысалы:
Шырша-қарағай
Дұрыс жауабы: ... ... 5 А ... ... ... ... ... –жырау
5.Газ –сұйықтық
6. Жүрек –күре жол
7.Копенгаген – Манагуа
8.Атом –молекула
9.Майлар –белоктар
10.Ғылым-өнер
11.Байсалды –ержүректі
12.Ампер –вольт
13. Канал –бөгет
14. Өрнек – икона
15.Бұлттылық –жауын-шашын
16.Қосынды –көбейтінді
17.Астарлы – суреттеп ......... 6 ... ... ... МЫСАЛДАРЫ
Сізге белгілі ережемен сан қатары берілген. Сіздің мақсатыңыз –берілген
қатардағы келесі орналасатын санды тауып ... ... өз ... ... Кей ... дұрыс табу үшін сіз
көбейту,бөлу және басқа амалдарды қолданылуыңыз керек.
Мысалы: 2 4 6 ... ... ... сан 2-ге ... ... ... келесі сан 10
болады. Осы санды жазу керек.
Келесі ... 7 10 8 11 9 12 ... ... кезектесіп 2-ні алып , 3-ті қосу ... сан 10 ... ... осы санды жазамыз.
№ 6 А ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫ
1) 6 9 12 15 ... ... 9 1 7 1 ... 2 3 5 6 8
9 ... 10 12 9 11 8
10 ... 1 3 6 8 ... ... 3 4 6 9
13 18 ... 15 13 16 1 ... ... 1 2 4 8
16 32 ... 1 2 5 ... ... 1 4 9 ... ... 1 2 6 1
31 ... 31 12 18 13 ... 174 171 57 54 ... ... 54 19 18 14
6 9 ... 301 294 49 44 ... БЕРУ ... ... -------------------------
КҮНІ ------------------- ... ... ... ... ... ... ә б в г |1.а ә б в г |1.а ә б в г |1.а ә б в г ... ә б в г |2.а ә б в г |2.а ә б в г |2.а ә б в г ... ә б в г |3.а ә б в г |3.а ә б в г |3.а ә б в г ... ә б в г |4.а ә б в г |4.а ә б в г |4.а ә б в г ... ә б в г |5.а ә б в г |5.а ә б в г |5.а ә б в г ... ә б в г |6.а ә б в г |6.а ә б в г |6.а ә б в г ... ә б в г |7.а ә б в г |7а ә б в г |7.а ә б в г ... ә б в г |8.а ә б в г |8.а ә б в г |8.а ә б в г ... ә б в г |9.а ә б в г |9.а ә б в г |9.а ә б в г ... ә б в г |10.а ә б в г |10.а ә б в г |10.а ә б в г ... ә б в г |11.а ә б в г |11.а ә б вг |11.а ә б ыв г ... ә б в г |12.а ә б в г |12.а ә б в г |12.а ә б в г ... ә б в г |13.а ә б в г |13.а ә б в г |13. а ә б в г ... ә б в г |14.а ә б в г |14. а ә б в г |14.а ә б в г ... ә б в г |15.а ә б в г |15 а ә б в г |15.а ә б в г ... ә б в г |16.а ә б в г |16.а ә б в г |16. а ә б в г ... ә б в г |17.а ә б в г |17.а ә б в г |17.а ә б в г ... ә б в г |18.а ә б в г |18.а ә б в г |18 а ә б в г ... ә б в г |19.а ә б в г |19.а ә б в г |19.а ә б в г ... ә б в г |20.а ә б в г |20.а ә б в г |20. а ә б в г |
| | |21.а ә б в г | |
| | |22 а ә б в г | |
| | |23 а ә б в г | |
| | |24 а ә б в г | |
| | |25 а ә б в г | |
| | | | |
| | | | |
5 ... 6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9 ... ... ... ... ... ... ... ... ... БЕРІЛЕТІН УАҚЫТ.
1 субтест – 20 тапсырмаға 8 минут
2 субтест – 20 тапсырмаға 4 ... ... -25 ... 10 ... ... -20 ... ... субтест -19 тапсырмаға 8 ... ... -15 ... 7 минут
ТЕСТІНІҢ А ФОРМА ТАПСЫРМАЛАРЫНЫҢ ДҰРЫС
ЖАУАПТАРЫ
|1А |2 А |3А |4 А |6 А | ... |1.ә |1.в |1.ә |1.24 | ... |2.ә |2.а |2.а |2.3 | ... |3.в |3.г |3.г |3.11 | ... |4.а |4.б |4.а |4.7 | ... |5.б |5.в |5.а |5.36 | ... |6.в |6.в |6.а |6.24 | ... |7.ә |7.г |7.б |7.18 | ... |8.в |8.ә |8.б |8.64 | ... |9.ә |9.а |9.г |9.37 | ... |10.в |10.ә |10.в |10.49 | ... |11.а |11.г |11.ә |11.92 | ... |12.ә |12.б |12.ә |12.4 | ... |13.б |13.г |13.ә |13.5 | ... |14.ә |14.б |14.в |14.2 | ... |15.а |15.г |15.б |15.4 | ... |16.в |16.а |16.ә | | ... |17.а |17.в |17.б | | ... |18.б |18.а |18.в | | ... |19.б |19.а |19.в | | ... |20.б |20.б |20.б | | |
| | |21ә | | | |
| | |22.в | | | |
| | |23.а | | | |
| | |24.б | | | |
| | |25.ә | | | ... ... есте ... ... ... кестеден неғұрлым көбірек сандарды
есінде сақтап, қайта жаңғыртуы қажет.
Нұсқау: «Қазір ... ... ... кесте ұсынылады. Сіздер 20
секунд ішінде неғұрлым ... ... ... ... ... ... Дұрыс жаңғыртылған сандар саны бойынша қысқа мерзімді көру
есінің деңгейі бағаланады. ... ... есте ... ... жоғары саны, материалдың он бірлігіне тең. Орташа деңгей – 6- 7 ... |39 |87 |23 ... |65 |79 |46 ... |19 |94 |52 ... жоқ – 10 ұпай 9-10 қате – 5 ... қате – 9 ұпай 11-12 қате – 4 ... 4 қате – 8 ұпай 13 –14 қате – 3 ... қате – 7 ұпай 15-17 ұпай – 2 ... қате – 6 ұпай 18-20 қате – 1 ... ... ... әдістемелер
«Q-сорттау” әдістемесі
Бұл әдістемені В.Стефансон алғаш рет 1958 ж зерттеп ... өзі ... ... қолдануға болады –деп,жариялады. Сыналушыға жолақ жеке
тұлғаның қасиеттерінің атауы мен пікірлері жазылған , ... ... ... “ең көп сипатталған” қасиетінен “ең аз сипатталғанға”
дейінгі қасиеттерді топқа бөлуі қажет.Әдістеменің жетістігі ... ... ... адамдардың нәтижесі мен санақтық қалпында “сәйкес-
сәйкессіздігі”ғана емес, шынайы ... ... ... де ... жиынтығы қайта сорттауға мүмкіндік береді ,бірақ басқа қатынастарды
анықтауға қажеттігі болмайды.:
... ... ... ... ... ... “Мен бейнесі” (қандай болғым келеді)
“ Өзекті “Мен” бейнесі” (түрлі ... мен ... ... (өз серіктесімді қалай көремін)
“Тамаша серіктес” (мен өз серіктесімді қалай көргім келеді)
Әдістеме адам мінез-құлқының алты негізгі бағытын ... ... ... ... көпшіл емес,
“күресті”қабылдау, “күрестен”қашу. Тәуелді бағыты индивидтің ішкі ұмтылысы,
топтық өлшеуіштерді және құндылықтарды қабылдаудан анықталады: ол
әлеуметтік және моральды –этикада бақыланады..Көпшіл ... ... ... ... ... және ... тыс ... құруға
ұмтылыс,байланыс жасауды куаландырады. “Күрес”бағыты—
жеке тұлғаның топтық өмірге белсенді араласуы,өзара қарым-қатынас жүйесінде
неғұрлым жоғары мәртебеге ... Осы ... ... “күрестен қашу ”
бағыты өзара әрекеттестіктен кетуге ұмтылыс,топтық талас пен қақтығыстарда
бейтараптықты сақтау,ымырашыл шешімге бейімділік.Әрбір бағыттың өзінің ішкі
және ... ... ... ... жеке ... өзіне тән
іштей шынайы болуы,сондай-ақ адамның шынайы бетін жасыратын өзіндік
“бетперде” болуы да мүмкін.
Егер жағымды жауаптардың саны ... ... ... ... болмау, “күресті”қабылдау- “күрестен”қашу)
жиырмаға жақындаса,онда екі бағыттың бірінің тұрақтылығының басымдылығын
білдіреді,бұл
индивидке тән және топта ғана емес топтан тыс ... де ... ... үлгімен жүргізіледі.
Сыналушыға пікірлер жазылған жолақ ұсынылады және берілген нақты топтық
мүшеге өзі ... ... ... ... “ия” деп жауап беріледі,егер оның өзі
туралы ойына қарама-қайшы ... ... деп ... беру ұсынылады,кейбір
жағдайда ғана “күмәнданамын” деп жауап беруге рұхсат етіліп, ... ... ... ... ... кілтке салынады және бағыт
әрбір салыстырылған жұппен есептеледі.Нәтижесінде келтірілген бағыттың
әрқайсысына сандық анықтау аламыз. Нәтижені алу үшін +1 ден -1- ... ... ... 10 –ға бөлеміз. “Ия”жауабы жағымды белгі,ал “жоқ”-
жағымсыз.Әрбір бөлек бағыттағы үш-төрт ... ... ... екінші жағынан бұл мінез-құлықтың танымал таңдамалылықты
көрсетуі. Егер “ия” және ... ... саны ... ... ... да ... Бұл ... тұлғаның ішкі қақтығысын көрсетеді.
Сұрақнама мәтіні:
1.Жолдастарына және қоршаған ортаға сынмен қарайды.
2.Топта қақтығыс басталса қобалжиды.
3.Көшбасшының кеңесіне сүйенуге бейім.
4.Жолдастарымен тым жақын ... ... ... достық ұнайды.
6.Көшбасшыға қарсыласуға бейім.
7.Топта бір-екі адамды ұнатады.
8.Топтағы кездесулермен,жиындардан қашады.
9.Көшбасшының мақтауы ұнайды.
10.Пікірге және мінез-құлық үлгісіне тәуелсіз.
11.Талас кезінде бір жақта болуға ... ... ... ... жолдаспен қарым-қатынаста,соған қуанады.
14.Топ мүшелерінің тарапынан болған өшпенділіктің пайда
болуына сырттай байыпты қарайды.
15.Өз тобының көңіл-күйін көтеруге әуес.
16.Топ мүшелерінің жеке ... мән ... өз ... ... ... ... ... риза болады.
19.Топтың кейбір мүшелерімен жақындасқысы келеді.
20.Талас кезінде бейтарап болуды жөн санайды.
21.Көшбасшының ... және ... ... ... ұнайды.
22.Келіспеушілікті талқылағанда салқынқанды болғанды жөн
санайды.
23.Өз сезімін білдіруде жеткіліксіз ұстамды.
24.Жанына пікірлес адамдарды топтастыруға ұмтылады.
25.Формальды қатынасқа ... ... ... ... жөн ... достарға қарағанда ,тұтас топқа үйірмін.
29.Таласты шиеленістіруге және созуға бейім.
30.Орта назарында болуды ұнатады.
31.Шағын топтың мүшесі болуды қалайды.
32.Ымырашылдыққа бейім.
33.Көшбасшы оның күткен ... ... ... ... ... ... ... ауыр қабылдайды.
35.Зұлым және жағымпаз болуы мүмкін.
36.Топта жетекшілікті қабылдауға бейім.
37.Топта ашық.
38.Топтық келіспеушілік кезінде жүйкеде мазасыздық туындайды.
39.Көшбасшы ... ... ... ... өзіне
алғанды жөн санайды.
40.Достыққа жауап беруге дайын.
41.Жолдастарына ашулануға дайын.
42.Басқаларды көшбасшыға қарсы ... ... тыс ... таныстыққа жеңіл түседі.
44.Таластың ішіне енуден қашқақтайды.
45.Топтың ... ... ... ... ... ... ... білдіреді.
47.Ашуланған кезде мысқылдауды ,кекесінді ұнатады.
48.Бөлініп шыққандарға жеккөрушілік туындайды.
49.Шағын сырласу топтарын жөн санайды.
50.Өзінің шынайы сезімін көрсетпеуге тырысады.
51.Топтық ... ... ... ... тұрады.
52.Қарым-қатынаста байланыс орнатуда бастамашыл.
53.Жолдастарын сынаудан қашады.
54. ... ... ... жиі ... аударғанды
артық көреді.
55.Топта қатынас тым дөрекі болғаны ұнамайды
56.Таласқа түскенді ұнатады.
57.Топта жоғары қалпын ұстағанды ұнатады.
58.Жолдастарының байланысына ... ... ... ... бейім.
60.Көшбасшыға наразылығын білдіруге бейім.
|1.Тәуелділік ... ... ... ... ... ... емес ... |
|5. “Күресті”қабылдау |1,11,17,23,29,35,41,47,56,59 |
|6. “Күрестен” қашу |2,8,,14,20,26,32,38,44,50,53 |
Өзіндік баға берудің жеке ... ... ... ... да, өз ... ... берілген ұсыныстардың
біреуін белгілеңіз.
| |Ұсыныс ... ... |жиі ... |
|1 ... рахаттануды сезінемін |1 |2 |3 |4 |
|2 |Мен тез ... |1 |2 |3 |4 |
|3 |Тез ... ... |1 |2 |3 |4 |
|4 ... ... ... болғым келеді |1 |2 |3 |4 |
|5 |Тез ... ... ... |1 |2 |3 |4 |
|6 |Мен ... ... ... |1 |2 |3 |4 |
|7 |Мен ... ... байсалдымын |1 |2 |3 |4 |
|8 ... күту мені ... |1 |2 |3 |4 |
|9 ... ... ... |1 |2 |3 |4 ... |Мен ... ... |1 |2 |3 |4 ... ... ... жақын қабылдаймын |1 |2 |3 |4 ... ... ... ... |1 |2 |3 |4 ... |Мен ... қауіпсіз, қорғауда |1 |2 |3 |4 |
| ... | | | | ... ... және қиын ... қашып |1 |2 |3 |4 |
| ... ... | | | | ... ... уайымға салыну менде болады |1 |2 |3 |4 ... |Мен риза бола ... |1 |2 |3 |4 ... ... ... мені ... және |1 |2 |3 |4 |
| ... | | | | ... ... қалғанда қатты күйіп-пісемін, |1 |2 |3 |4 |
| |көп ... ... ... | | | | ... |Мен ... ... білетін салмақты, |1 |2 |3 |4 |
| ... | | | | ... ... ... және ... туралы |1 |2 |3 |4 |
| ... мені ... ... | | | | |
| ... ... ... | | | | ... ... жолы ... жүреді:
2,3,4,5,8,9,11,12,14,15,17,18,20 сандарының қосындысынан 1,6,7,10,13,
16,19 сандарының қосындысы алынып, оған 35 саны ... 30 ... ...... ... аз ... ... бен 45 ұпай арасы - орташа. 45-тен жоғары - үрейлену өте жоғары.
Өзін-өзі бағалау әдістемесі.
1. Берілген жеке тұлғаға тән 20 қасиетті ... оқып ... риза ... ақылдылық, ұқыптылық, кеңпейілділік, өз ... ... ... ... ... өзіне
сенімділік, еңбекқорлық, батылдық, тұрақтылық, төзімділік, сабырлылық, тез
тіл табысушылық, ... ... ... ... ... ... ойыңызша, идеал деген 10 сөзді ... Осы ... ... он ... ... өз ... бар ... Енді шынайы қасиеттерді идеалды қасиетттерге бөліңіз.
С = ____А____ * 100%
10
Мұндағы : С - ... ... ... А – шынайы қасиеттері ( 3-ші
тапсырма бойынша ), 10 – ... ... ( 2-ші ... ... ).
Талдау:
0 % - өте төмен ( мүмкін емес);
10-20 % - төмен;
30-40 % - ... ... % - ... % - ... ... % - ... % - өте жоғары ( мүмкін емес );
«Жетістікке жету мотивациясын бағалау шкаласы
1. Менің ойымша өмірде табыс есептен ... ... ... ... Егер мен ... ... ісімнен айрылсам, мен үшін ... ... Мен үшін ... ... ... ... соңғы нәтижесі
қызықтырады.
4. Меніңше, адамдар жақындарымен жағымсыз қарым-қатынасынан гөрі,
жұмыстағы ... көп ... ... ... көп ... ... емес, алыс мақсаттарымен жүреді.
6. Менің өмірде сәтсіздіктен гөрі, жетістігім көп болды.
7. ... ... ... қарағанда, эмоционалды адамдар көбірек
ұнайды.
8. Қарапайым жұмыстардың өзінде, оның кейбір элементтерін жетілдіремін.
9. Жетістік ... ... ... ... ... ұмытып кетуім
мүмкін.
10. Менің жақындарым мені ... деп ... ... ... ... ... мен емес жағдайлар кінәлі
сияқты.
12. Қабілеттілікке қарағанда ... ... ... ... атам-анам маған өте қаталдық көрсетеді.
14. Өз ойларымнан тартынуға маған жетістікке күдіктену емес, жалқаулық
итермелейді.
15. Мен өз ... ... ... деп ... ... жету үшін ... аз ... да, қауіп-қатерге бара
аламын.
17. Мен талпынғыш адаммын.
18. Барлығы жақсы жүріп ... ... ... тасиды.
19. Егерде мен журналист болсам, болып жатқан ... ... түп ... ... ... ... ... Менің жақындарым көбінесе менің жоспарларымды бөліспейді.
21. Менің ... ... ... ... құрдастарымның
талаптарына қарағанда төмен.
22. Меніңше менде ... ... ... ... ... ... жоқ-1,3,4,5,9,11,12,13,15,17,20.
Бұл шкаланың өңдеу нәтижесі мына кестеде көрсетілген:
| ... жету ... |
| ... ... ... |
| ... |5,6,7, |8,9,10 |
| | | | ... беру ... пе ? әлде ... ... пе ... Жеке тұлғаның психологиялық қасиеттерін ескере отырып, өз-
өзіңді тани білуге және өмірде жетістікке жете ... ... Сіз ... ... ма әлде ... ба? ... оқып ... осындай сұраққа жауап беріп көріңіз.
Тұжырымға жауап беру үшін ... сай үш ... ... ... Сіз үшін достық :
А) – қызметтесу
Б) – қолдау
В) – көмек беру
2. Нағыз суретші (артист) ең ... ... ... ие ... ... ... дарындылық
Б) шешім қабылдай білу
В) даярлық
3. Достарыңызбен кездескенде өзіңізді:
А) “қораз” ... ... ... ... ... ... Егер сіз геометриялық фигура болсаңыз, онда сіз:
А) цилиндр
Б) шеңбер
В) куб болар едіңіз
5. Сізге бір ... ... ... ... ... ... жасайсыз
Б) оның жақындағанын күтесіз
В) ұсақ әрекеттер жасайсыз
6. Сіз келеңсіз жағдайға тап ... абай бола ... алға ... ... ... қобалжып, көңіл-күйіңіз түсіп кетеді
7. Сізге көпшілік алдында жауап беруіңіз қажет ... ... ... ... ... сынап отырғанын сезінесіз
В) ұялып, қысыласыз
8. Саяхатқа жолдастарыңыздан ... ... ... ... ... ... ... бақытсыз қыз болды
Б) қу және беделге ұмтылған қыз болатын
В) ішпыстыратын, жылауық болатын
10. Сіз өміріңізде ... ... ... деп ... ... ... ойнау
Б) бокс матчы
В) картада ойнау
Нәтижені өңдеу
Кестеге сәйкес ұпай санын есептеңіз:
|Жауап |1 |2 |3 |
| | | | |
|1 |0 |2 |1 |
| 2 | 1 | 2 | 0 |
| 3 | 0 | 1 | 2 |
| 4 | 0 | 1 | 2 |
| 5 | 0 | 1 | 2 |
| 6 | 2 | 0 | 1 |
| 7 | 0 | 1 | 2 |
| 8 | 2 | 1 | 0 |
| 9 | 0 | 2 | 1 |
| 10 | 1 | 2 | 0 |
| 11 | 2 | 1 | 0 |
| 12 | 2 | 0 | 1 |
| 13 | 0 | 1 | 2 |
| 14 | 2 | 0 | 1 ... ... ... өз ... ... ... ... болса – сіз шындық үшін күресетін адамсыз.
Соған қоса сізде бірқатар жақсы жұмыс істеуге лайықты қасиеттер бар. Сіз
оны тек абстрактілі ... ... ... айту мен оны ... кезінде
қолданасыз және іске көшесіз. Әдетте ойларыңызды ... ... – ден 26 ... дейін
Сіз әдетте жалған кінә тағылған адамды қорғайсыз. Бірақ сіздің жұмсаған
күшіңіздің еңбегі әрқашан ақтала бермейді. ... үшін ... ... ... ... ... ... төмен болса – сіз біреудің дауын шешуден аулақ жүресіз. Бірақ
бұл өте қиын, себебі ... сіз үшін ... ......... сіз ... адамсыз?
Біздің ерік күшіміздің күшті болуы жұмыста және оқудың жемістілігіне
жағымды әсерін тигізеді.
Біз бен сіздің ерік ... ... Мұны ... ... ... кейін біле аласыз. Барлық сұрақтарға шынайы
жауап беріңіз. Есіңізде болсын, бұл тек өзіңізді -өзіңіз тексеру.
Сұрақтар :
1. Сіздің қызықты емес ... ... ... ... ... бар ... ... білмеймін, болады , мүмкін;
3. жоқ.
2. Сіз ішкі қарсылыққа ерекше күш ... егер ... бір ... ... ... қайшы келетін , мысалы: лайлы, жаңбырлы күннен,
күн шығып ауа райы жақсы болғанша ... ... ... ... ... ... білмеймін, болады, мүмкін;
3 жоқ.
3. Егер сіз үйде, жұмыста немесе басқа жерде дау-жанжалды жағдайға
түссеңіз, өзіңізді болып жатқан оқиғаға әділдікпен, ... ... ... ... иә ;
2 ... ... жоқ.
4. Сізге барлық ұнататын тағамдарды мүлдем жемеуге шектеу қойылған қатаң
диета берілсе, сіз оны ұстай аласыз ... ... ... болады, мүмкін;
3 жоқ.
5. Егер сіз кешкі уақыттан бастап келесі күні күнделікті уақыттан ерте
тұруды жоспарласаңыз , мұны ... ... ... ... иә;
2 білмеймін, болады, мүмкін;
3 жоқ.
6. Жол апатын өз көзіңізбен көрдіңіз делік, сіз сол ... ... беру үшін сол ... ... ... күтесіз бе?
1 иә ;
2 білмеймін, болады, мүмкін;
3 ... Сіз ... алып оқып ... ... ... жауап қайтарасыз ба?
1 иә;
2 білмеймін, болады, мүмкін;
3 жоқ.
8. Сіз тіс дәрігеріне баруға өте қатты қорқасыз, бірақ бару ... ... ... сезімін жеңіп және шешуші кезеңде артқа қайтпауға
күшіңіз жете ме?
1 иә;
2 білмеймін, болады, мүмкін;
3 жоқ.
9. Сіз ... ... ... дәмі өте жағымсыз дәріні қабылдайсыз ба?
1 иә ;
2 білмеймін, болады, мүмкін;
3 жоқ.
10. Сізді сөзінде тұратын және берген уәдеңізді ... ... адам ... ... ма, тіпті егер ол қызу үстінде және оның ... аз ... ... ... ... ... болады, мүмкін;
3 жоқ.
11 Сіз таныс емес қалаға іс сапарға еш жалтақсыз бара аласыз ба?
1 иә;
2 білмеймін, болады, ... ... ... күн ... бар ма? Оны ұстанасыз ба?
1 иә;
2 білмеймін, ... ... ... ... ... уақытысынан кеш берген адамға жағымсыз қарайсыз
ба?
1иә;
2 білмеймін, болады, мүмкін;
3 жоқ.
14.Егер теледидардан сіздің жақсы ... ... ... өтіп ... ... және тығыз жұмыстарыңызды кейінге қалдырып қоясыз ба?
1 ... ... ... ... ... Сіз ... жатқан дауды үзіп үндемей тұра аласыз ба?
1 иә;
2 білмеймін, болады, мүмкін;
3 жоқ.
Тест кілті
Бұл сұрақтарға 3 ... ... бар: ...... “жоқ”. Сонымен егер
сіз қойылған сұраққа “иә” деп жауап берсеңіз-2 ұпай
“ білмеймін”-1 ұпай
“жоқ” – 0 ұпай
0-12 ... ... ерік ... төмендеу, сіз дәл қазіргі кезде қызық және жағымды
іске, өзіңіздің міндетіңізге селсоқ қарайсыз. Бұл әртүрлі жағымсыздықтардың
себебі болады, сіз кез – ... ... ... ... ауру ... Бұл ... мәселе тек ерік күшіңіздің әлсіздігінде ғана емес,
сонымен қатар сіздің эгоизміңізде сіздің қалауыңызды құптай береді.
“Тұлғаның күйзеліске өзіндік тұрақтылығын бағалау”
Мақсаты: ... ... ... ... ... ... ... әкеліп, күйзеліс туындатады. ... ... тест ... тұрақтылық деңгейіңізді анықтауға көмектеседі.
Нұсқау: Сұрақтарға шынайы жауап беріңіз, толық жауаптардың өзіңізге
сәйкес келетін нұсқасын таңдап, белгілейсіз.
|Тұжырымдар ... ... ... Мені ... дұрыс бағаламайды |1 |2 |3 ... ... | | | ... ... ... ... да, |1 |2 |3 ... нәрсемен айналысуға | | | ... | | | ... ... ... отырған істің |1 |2 |3 ... ... ... | | | ... ... ... |1 |2 |3 ... Өзіме сынау айтса, шыдай |1 |2 |3 ... | | | ... Мен ... |1 |2 |3 ... ... ... ... бола |1 |2 |3 ... | | | ... Мені ... өз ... |1 |2 |3 ... адам деп ... | | | ... ... зардап шегемін |1 |2 |3 ... ... ... жоқ ... |1 |2 |3 ... тұра аламын | | | ... ... ... ... |1 |2 |3 ... | | | ... Демалуға уақытым жетпейді |1 |2 |3 ... ... ... жағдайлар |1 |2 |3 ... ... | | | ... ... ... |1 |2 |3 ... жетіспейді | | | ... ... ... айналысуға |1 |2 |3 ... жоқ | | | ... ... тез ... |1 |2 |3 ... Өз ... ... |1 |2 |3 ... ... ... |1 |2 |3 ... ... | | | ... өңдеу
Ұпай санын есептеп, өзіңіздің күйзеліске ... ... ... ... саны ... тұрақтылық деңгейі
54. 1- өте төмен
50. 2 –төмен
46. 3 – орташадан төмен
42. 4 – ... сәл ... 5- ... 6- ... сәл ... 7 – орташадан жоғары
26. 8 – жоғары
18. 9 -өте ... саны ... ... болса, соғұрым күйзеліске тұрақтылық деңгейі
жоғары болады. Егер ... ... 1-ші ... 2-ші ... ... онда өз өмір ... ... өзгерту қажет.
Агрессивті мінез-құлықты анықтау.
Әрқайсымызға өз мінез-құлқымыздың ерекшеліктерін обьективті бағалау қиынға
түседі. Бұл ... ... ... болуымен байланысты. А. Бома
және А. Даркидің тесті мінез-құлқыңыздың ерекшелігін , агрессия ... ... ... ... ... ... ... өзіңіздің алға
қойған мақсатыңыздың орындалуы үшін мінез-құлқыңызды бақылап отыруыңызға
болады. ... тыс ... ... ... мүмкіндігіңізді әлсіретуі
мүмкін.
Нұсқау. Төмендегі пікірлердің қайсысы сіздің мінез-құлық стиліңізге , өмір
сүру салтыңызға қаншалықты сәйкес ... «иә» ... ... деп ... 2 3 ... 17 ... 32 ... 47 ... 62 ... Кейде менің келесі адамға зияным тиюі мүмкін.
2) Кейде өзім жақсы көрмейтін адам туралы өсек айтамын.
3) Мен тез ... ... тез ... Егер ... жақсылап өтінсе мен тапсырманы орындаймын.
5) Мен өзіме қажет нәрсеге үнемі жетемін.
6) Менің сыртымнан адамдар сөйлейтінін білемін.
7) Егер мен өзге ... ... ... ... осыны сезінуге
уақыт беремін.
8) Егер біреуді алдасам , бұл туралы қатты ұяламын.
9) Мен адамдарды ұра алмайтын ... Мен ... ... Мен ... ... ... қараймын.
12) Маған белгіленген ереже ұнамайды, мен оларды бұзғым келіп тұрады.
13) Басқалар жайлы жағдайларды қолдануды біледі.
14) Мен ... аса ... ... ... сақтанамын.
15) Мен адамдармен жиі келіспеймін.
16) Кейде менің ойыма өзім ұялатын ойлар ... Егер мені ... ұрып ... мен оған ... ... ... ... кезде есікті қатты жабамын.
19) Сырт көзге мен ашуланшақпын.
20) Егер біреу бастықпын деп тұрса мен оған ерегісіп ... Мені ... ... ... Көптеген адамдар мені жақсы көрмейтін сияқты.
23) Менімен ... ... ... ... ұстай алмаймын.
24) Жұмыстан жалтаратындар өздерін кінәлі сезінулері қажет.
25) Мені немесе менің жанұямды қорлағандар өздері төбелесті ... ... Мен ... ... ... Егер ... біреулер күлсе қатты ашуланамын.
28) Егер маған біреулер ... ... олар ... ... үшін барлығын
жасаймын.
29) Маған ұнамайтын адамдардың ішінен апта сайын біреуін көремін.
30) Адамдардың көпшілігі мені көре ... ... ... құқығымды сыйлауын талап етемін.
32) Мені ата-анам үшін аз тірлік жасап жатқаным қамықтырады.
33) Үнемі сіздің діңкеңізді ... ... ... ... мұрнынан шертіп
жіберу қажет.
34) Ашудан мен кейде түнеріп кетемін.
35) Егер маған күткендегіден ... ... ... ... Егер мен біреу ашуландырғысы келсе, мен оған назар аудармаймын.
37) Мен мұны көрсетпесем де , кейде менде көреалмаушылық ... ... ... біреулер күліп тұрған сияқты болып көрінеді.
39) Егер мен ашулансам да қатты ... ... ... күнәмнің барлығы кешірілгенін қалаймын.
41) Егер мен біреу ұрса, өте сирек қайтарамын.
42) Егер менің жасағаным өзім ... ... ... ... мені адамдар өзінің қатысуымен ашуландырады.
44) Мен шын мәнінде жек ... ... ... ... ... « Біреуге ешқашан сенбе».
46) Егер мені біреу ... , мен ол ... не ... ... ... ... тірлікті көп жасаймын.
48) Егер мен ашулансам ұрып жіберуім мүмкін.
49) Менде ашудың бұрқ етіп көрінуі болмайды.
50) Өзәмдә атылуға ... оқ ... ... ... ... Егер ... менің не сезінетімді білсе, олар менімен тіл табысу қиын
деп санайды.
52) Мен ... ... мен үшін ... істі ... ... ... бар ... ойланып жүремін.
53) Маған айқайласа менде айқайлап жауап қайтарамын.
54) Сәтсіздіктер мен ... Мен ... жиі де емес ... сирек те емес төбелесемін.
56) Мен қатты ашуланған кезімде қолыма бірінші түскен затты алып сындырған
кезімді еске ... ... ... мен ... ... ... ... екенімді сезінемін.
58) Кейде өмір маған әділетсіз қарайды.
59) Бұрын мен адамдардың көпшілігі шындықты айтады деп ойлайтынмын, енді
мен осыған сенбеймін.
60) Мен ашуланғанда ғана ... Мен бір ... ... жасамағанда мен арым алдында кінәлімін.
62) Егер өзімнің құқығымды ... үшін дене ... ... ... болса мен
қолданамын.
63) Кейде мен ашуымды үстелді тоқылдатумен білдіремін.
64) Мен өзіме ұнамаған адамдарға ... ... ... ... маған зиянын келтіретін жауластарым жоқ.
66) Егер адам шектен шықса , мен оны орнына қойып бере аламын.
67) ... емес өмір ... ... жиі ... Мені ... ... жеткізетін адамдарды білемін.
69) Мен майда-шүйдеге қапаланбаймын.
70) Менің басыма адамдар мені ашуландырып, ... ... ... ... ... Мен ... жиі ... Соңғы уақытта мен мылжың кеткендеймін.
73) Мен ... жиі ... ... Мен ... ... нашар көңіл-күйімді жасыруға ты рысамын.
75) Мен бірнәрсеге бәсекелескеннен гөрі келісе ... жөн ... ... ... ... 9-, 17-, 25+, 33+, 41+, 55+, 62+, ... Вербальды агрессия
7+, 15+, 23+, 31+, 39 -,46+, 53+, 60+, 66+, 71+,
3) Жанама агрессия.
2+, 10+, 18+, 26-, 34+, 42+, 49-, 56+, ... ... 12+, 28+, 36-, 44-, 52-, 60+, ... ... 11-, 19+, 27, 35-, 43+ , 50+, 57+, 64+, ... ... 14+, 22+, 30+ , 38+, 45+, 52+, 59+, ... Өкпекшіл
5+, 13+ , 21+, 29+, 37+, 44+, 51+, 58+,, 66+, 74-
8) Кінәлілік
8+,, 16+, 24+, 32+, 40+, 47+, 54+, 61+,,, ... ... мен ... ... ... дене ... ... агрессия.
2) Жағымсыз сезімдерді форма арқылы білдіру (ұрыс, айқай, сонымен бірге
өзге адамға сөз арқылы ... ... ... Басқа адамдарға қарсылығыңызды өсек, әзіл арқылы білдіру- ... деп ... ... жетекшіге қарсы пассивті қарсыласудан белсенді әрекетке, заңға,
талапқа, ережеге көшетін мінездің түрі-негативизм.
5) Ашушаңдыққа ... ... ... ... ... ... ... қарау, олардың зиян келтіреді деген пиғылы-
күдіктенушілік.
7) Айналадағы ортаға жеккөрушілікпен, көреалмаушылықпен,біреуге көңіл
толмау, өзінің күйзелісі үшін ... ... ... ... қатынаста , айналасындағылардың әрекеті дұрыс емес, ұятсыз, ... ... ... ... ... ... көрсеткіші бойынша 5 ұпайдан жоғары болса, сізге
шыдамды болу жағын ... ... ... ... ... қарауды
үйренсеңіз, көптеген жетістіктерді байқайсыз, көптеген достар тауып , бос
уақытыңыз жағымды өтеді.
2. Егер сіздің “негативизм” ,”ашуланшақтық” ,” ... ... 5 ... ... ... ... ... сіз шаршаған боларсыз, өз
денсаулығыңызға назар аударыңыз. Мүмкін соңғы уақытта нашар ұйықтап жүрген
боларсыз. ... ... ... , дене ... ... ... көңіл бөліңіз. Есіңізде болсын, негативизм мен ашуланшақтық-
стреспен ... ... ... ... мұны ... ... ... «өкпе » және «кінәлі сезімі» көрсеткіштерінен ұпайыңыз
жоғары болатын 5-тен асса, сізге өзіңізді кінәлі сезінудің қажеті ... ... ... ... ... тұрған жұмысқа жауапкершілікпен қарап, адамдармен қатынаста
жаңа құлшыныста , өмір сүйгіш болғаныңыз жөн. Қуана білу – ... ... ... ... де қуансын!
Қобалжу шкала тесті.
1. Шаршамастан ұзақ жұмыс жасай аламын.
2. Өз уәделерімнің барлығын орындаймын, маған пайдалы ма жоқ па
санаспаймын.
3. ... ... аяқ ... жылы жүреді.
4. Менің басым сирек ауырады.
5. Мен өз күшіме сенімдімін.
6. Күтуден мен ... ... мен еш ... ... ... Әдетте мен өзімді толық бақытты сезінемін.
9. Бір нәрсеге шоғырлана алмаймын.
10. Бала кезімде маған ... істі тез ... ... ... Айына бір рет немесе жиі менің асқазаным ауырады.
12. Мені жиі бір нәрсе қобалжытатын ... Мен ... ... ... жүйкем жұқармаған секілді.
14. Мен тым ұялшақ емеспін.
15. Өмір мен үшін ... ... ... ... ... мен өзім ... ... туралы сөйлеймін.
17. Мен басқалар сияқты жиі қызармаймын.
18. Менің болмашы ... жиі ... ... Мен ... жиі ... соғысының алқынуын байқаймын.
20. Мен танитын адамдардың көбісі маған ұнамайды.
21. Мені бір нәрсе қобалжытса , ұйықтай алмаймын.
22. Әдетте мен тынышпын және ... ... оңай ... ... ... түстер мені жиі мазалайды.
24. Мен барлығын шынымен қабылдауға бейіммін.
25. Қатты қобалжысам, тершеңдігім арта түседі.
26. Менің ұйқым ... ... әрі ... Ойында мен жеңілгеннен гөрі жеңгенді жөн көремін.
28. Мен басқа көптеген адамдарға қарағанда сезімталмын.
29. Орынсыз қалжың, кекесін ... ... ... келтіреді.
30. Басқа адамдар сияқты менде өміріме риза болғым келеді.
31. Мені асқазаным қатты алаңдатады.
32. Мен үнемі материалдық және ... ісім ... ... жүремін.
33. Мен кейбір адамдарға абайлап қатынас жасаймын, олар маған еш зиянын
тигізбейді.
34. Кейде маған қиындықтың бәрі ... ... ... мен ... ... көрінемін.
35. Мен тез сасып, абыржып қаламын.
36. Кейде мен қатты ашулансам, ұйықтауыма кедергі ... Қиын ... ... ... Менде кейде жүрек айнып , құсу пайда болады.
39. Мен жұмысқа немесе кездесуге ешқашан кешіккен емеспін.
40. Кейде мен өзімді ... деп ... ... ... ұрысуға тура келеді.
42. Үнемі бірнәрсеге немесе біреу үшін қобалжып жүремін.
43. Мені болуы мүмкін сәтсіздіктер мазалайды.
44. Мен әні- міне қызарып кетембе деп жиі ... ... ... ... ... ... тозған, тез қозғыш адаммын.
47. Мен бір нәрсе жасайтын болсам , қолдарымның дірілдейтінін жиі
байқаймын.
48. Мен үнемі аштықты сезініп жүремін.
49. ... ... ... ... Мен салқын күндері де ұзақ терлеймін.
51. Ешкімге айтқым келмейтін нәрселер туралы жиі ... ... ішім жиі ... Маған қандайда бір тапсырмаға немесе жұмысқа шоғырлану қиынға соғады.
54. Мен қатты мазасызданған кезде, бір орында отыра алмайтын ... Мен ... ... оқып ... кейін бірден жауап қайтарамын.
56. Менің көңілім жиі бұзылады.
57. Мен ешқашан қызармаймын.
58. Менің достарыммен таныстарыма қарағанда , менің қорқынышым ... ... ... ... ... ... кездерім болады.
60. Әдетте мен үлкен күшпен жұмыс істеймін.
«иә» деген жауаптарыңызға
6,7,9,11,12,13,15,18,21,23,24,25,26,28,30,31,32,33,34,35,36,37,38,40,42,44,4
5,46,47,48,49,50,53,54,58,60.
және «жоқ» жауаптары: 1,3,4,,5,8,14,17,19,22,39,43,52,57,58.
Жалған жауаптар:
2,10,53 ... «иә» деп ... ... және ... жоқ
деп жауап берсеңіз.
Бағасы:
40-50 ұпай- өте жоғары қобалжу деңгейін көрсетеді.
25-40 ұпай жоғары қобалжу деңгейі.
15-25 орташа деңгей ( жоғары тенденцияға)
5-15 орташа ... ... ... қобалжу деңгейі.
Жеке тұлғаның типологиялық ерекшеліктерін анықтау
НҰСҚАУ
Сіздің алдыңызда сұрақтар қатары берілген ,ол сұрақтар сіздің кейбір
өзіңізге тән қасиеттеріңізді анықтайды.Бұл жерде «дұрыс» және ... ... ... ... ... әр ... өз ... және нақты жауап бергеніңіз дұрыс .Өзіңіздің аты-жөніңізді және
өзіңіз жайлы мәліметі жауап беретін парақтың жоғарғы жағына жазыңыз.
Әр сұраққа жауап бере ... сіз ... ... үш ... көзқарасыңызбен сәйкес келетін жауапты белгілейсіз.Сұрақтарға
келесі үлгімен жауап бере аласыз:берілген іс-қағаздағы торларға есеп беру
крестерін қойыңыз (сол ... ... «1» ... ... «2» жауап-оң
жақтағы торға «3»жауап белгіленеді).
СҰРАҚНАМАНЫҢ ӨЗІНЕ ... ... ЖӘНЕ ... ... ... жерлері түсініксіз болса ,оны психолог- кеңесшіден
сұраңыз.
Сұрақтарға жауап бергенде, келесі төрт ережені есте ұстаңыз:
1.ЖАУАП БЕРУГЕ КӨП ... ... ... ... ... ОЙЫҢЫЗҒА КЕЛГЕН
ЖАУАПТЫ БЕЛГІЛЕҢІЗ.
Сіз барлық сұрақтарға 30-40 минут жұмсауыңыз керек.
2.«БІЛМЕЙМІН» НЕМЕСЕ «ОРТАША» ДЕГЕН АНЫҚ ЕМЕС СҰРАҚТАРДЫ КӨП ... ... ... ... РЕТІМЕН, ЖІБЕРМЕСТЕН ЖАУАП
БЕРІҢІЗ.
Сіздің бірде-бір жауабыңыз еш жерде айтылып жарияланбайды.
4.ШЫН НИЕТІҢІЗБЕН ... ... ... оқып ... ... ... түсіндім:
1-иә 2- ... ... әр ... ... шынайы жауап береуге дайынмын:
1-иә ... ... ... ... ... …..орналасқанын қалар едім:
1-жатахана маңында ... 3- ... ... өз қиыншылықтарды жеңуге жеткілікті күш барын сеземін:
1-әрқашанда ... ... ... аңдар көрсем,олар торда қамаулы ... ... ... ... ... ... адамдардың сыны мен пікірлерінен тартынамын.
1-иә ... ... ... ... сын ... ,егер олар менің пікірімше
осыған лайық болса:
1- иә 2- ... ... ... ... ... ... әуендер ұнайды:
1-дұрыс ... ... ... мен ... төбелесіп жатқан балаларын көрсем,онда мен:
1-өзара келісулеріне мүмкіндік ... ... ... 3- ... ... ... ... түсерде :
1-әңгімеге дайындықпен түсемін
2-орташа ... қоя ... ... ... ... ... ... ... емеспін 3-драматург ... ... келе ... ... ұрысқанына қарағанша,суретшінің жұмыс
істегенін қарау үшін тоқтар едім:
1-иә,дұрыс ... ... ... емес
13.Мен өзіндеріне көңілі толатын , мақтаншақ адамдармен әр нәрсені асырып
айтатындарына қарамастан тіл табыса аламын:
1-иә ... ... ... ... ... оның адал емес ... ... байқауға
болады:
1-иә ... ... ... ... ... ... болғаны жақсы себебі,оны әр кім дұрыс
қолдануға тиісті болар ... ... ... ... ... аз ... тұрақты төленетін жұмысқа қарағанда,айлығы көп
бірақ тұрақты төленбейтін ... ... ... ... ... ... өзімнің ішкі сезімдерімді айтамын:
1-егер қажеті болғанда ғана
2-орташа ... ... ... ... ... ... ... бір қауіпті немесе қорқыныш
сезімдері себепсіз пайда болады:
1-иә ... мен ... ... жағдайда дұрыс емес сынаса,онда мен:
1-өзімді кінәлі сезінбеймін
2-орташа ... да ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... біразы бір-біріне жақын болып, барлық адамдар сияқты шешім
қабылдаса бақыты болар еді:
1-иә ... ... ... мен ... ... ... оң жағым мен сол жағымның қайсы
екенін айыра алмай қаламын:
1-дұрыс ... ... ... емес
24.Мен әңгімелескенде ..:
1-ойыма келгенін айтамын
2-орташа ... өз ... ... бір нәрсе қатты ызаландырғаннан кейін мен тез басыламын:
1-иә ... ... мен ... ... бірдей болса жұмыс істеу қызығырақ болар
еді:
1-құрлысшы немесе аспазшы
2-сенімді емеспін ... ... ... ... мені ... сирек ... ... ... ... ... ал ... ... қатысты:
1-өткір ... ... ... бір ой кетпей қойса ұйықтай алмаймын:
1-иә,дұрыс ... ... ... өз ... алға ... ... үнемі жетемін:
1-иә,дұрыс ... ... ... ... ... ... талқылағанда ғана 2-сенімді емеспін ... ... ... ... ... ... және оның ... басқаларға
әсер етсе, мен өзімді жайсыз сезінемін.
1-дұрыс ... ... ... ... мені ... ... деп ... ... ... ... ... ... ... сол ... қабылдаймын
2-орташа ... ... ... ... ... күтпеген жерден адамдардың көңілі тек маған
бұрылса мен өзімді ыңғайсыз сезінемін:
1-иә ... ... ... ... ... қуантады,мысалы
қонақта,би алаңында,ұжым мүшелерінің жиналысында:
1-иә ... ... ... ... қалаймын):
1-әуенмен,өлең айтумен шұғылданғанды
2-ағаш өнерімен айналысқанды ... мені ... етіп ... мен ... ... ... ... етемін,орындалмаған жағдайда мен бұл жұмыстан бас
тартамын.
1-иә ... үшін ... өз ... ... ... ... ұстауға үйрету
40.Топтық іс-әрекетке араласқанда мен қалар едім
1- ұйымдастыру жұмысын жақсартартуға
2-орташа ... және ... ... өткен сайын менде қарқынды дене іс-әрекетіне қажеттілік пайда
болады:
1-иә ... ... және ... ... ... ... адамдармен
араласқанды жөн көрем:
1-иә ... топ ... ... алса иен ... ... сияқты сезінемін:
1-келісемін ... мені ... ... ... ... ... ... ... ... ... ма деп
байланысты ма деп
қорқамын
45.Біздің уақытта қажет:
1-сабырлы, ... ... үшін ... ... ... ... байқайтыным шығарма авторы мені бір нәрсеге
сендіргісі келеді:
1-иә ... ... жас ... ... ... ... ... көп рет
48.Мен бөлмем әр қашан жинақы және әр зат өз орнында тұрады:
1-иә ... мен күні бойы не ... ... ... ... ... ... ... ... өзім ... адамдарға менің айтқаным шын мәнінде қызықты
болатынына күмән келтіремін:
1-иә ... ... ... ... ... болса,онда мен:
1-орманшы ... ... ... ... ... және туған күнде мен:
1-сыйлық жасағанды ұнатамын
2-сыйлық жасау жағымсыз іс деп ойлаймын ... ... ... ... ... ал «тәкәппар» неге қатысты :
1-күлкіге ... ... ... ... ... ... шам ... ... ... мені ұяқа қалдырды:
1-жие ... ... ... ... ... ... ... емеспін
3-жоқ
57.Мен қапалансам өз сезімімді өзгелерден жасыруға тырысамын:
1-дұрыс ... ... ... таң ... ... мерекелерде және демалыс орындарында болғанды
ұнатамын:
1- аптасына 1- реттен көп 2- ... 1- ... ... 1- ... ... сыйластық ережелерімен жақсы үлгілеріне қарағанда
өзіңді
емін-еркін ұстау мүмкіндігі дұрыс деп санаймын.
1- дұрыс ... ... ... ... арасында олардың жасына және тәжірибесіне байланысты
сөйлемеймін:
1- иә 2- ... ... ... ... топ ... ... немесе жарнама жасау қиынға соғады:
1- иә 2- ... ... ... емес ... ... алу сезімім жоғары:(маған
сібір,батыс,шығыс қай жақта екенін айту оңай):
1- иә 2- ... ... ... ... ... мен:
1- оны басуға тырысамын 2- ... ... ... кездескенде оны ойлаудан гөрі, оны ұмытуға
тырысамын:
1- дұрыс 2- ... ... ... ... ... ... ... заттардың аты тез шығып кетеді,мысалы
көшенің аты, дүкен аттары:
1- иә 2- ... ... мал ... ... ... емдеп оларға ота
жасаған:
1- иә 2- ... ... ... ... ... ... ... таза және барлығын жей
бермеймін:
1- дұрыс 2- ... ... ... ... ... болсам кімді болсада көргім келмейтін сәттер болады:
1- анда-санда 2- ... ... ... қоса әрекеттерімде қозудың тым көп болатындығын есіме
салып отырады:
1- иә 2- ... ... ... ... ... ... ... онда мен:
1- өз пікірімді өзгертпеймін 2- ... ... ... ... ... ... ... гөрі, жалғыз жасағанды қалаймын:
1- иә 2- ... ... ... атақ және ... ... гөрі, тыныш өмір сүрген ұнайды:
1- дұрыс 2- ... ... ... ... ... мен ... ... адам ретінде сезінемін:
1- дұрыс 2- ... ... ... ... бағытталған кейбір адамдардың сындары көмектескеннен гөрі мені
қынжылтады:
1- ылғи 2- ... еш ... ... өз сезімдерімді басқара аламын:
1- иә 2- ... ... өнер ... ... ... ... отырып… жасауды қалар едім:
1- алдымен лабораторияда 2- орташа 3- ... ... ... ... «Таңқалуға» қатысты «біртүрлі» сөзі, ал қорқыныш сөзіне не қатысты:
1- батыл 2- ... ... ... ... екеуінен ерекше:
1- 3/7 2- ... ... ... ... ... ... және неге екенін білмеймін олар
менімен кездесуден қашқақтайды:
1- дұрыс 2- ... ... ... емес
80.Адамдардың маған деген қарым-қатынасы менің кеңпейілдігіммен сәйкес
келмейді:
1- ылғида 2- ... ... ... ... ... ... ... басқа жыныстың адамы
болмасада жынымды келтіреді:
1-иә ... ... ... ... олар ... , ... көп емес:
1- иә 2- ... ... ... ... ... жоқ жерде болғанды қаламас едім:
1- дұрыс 2- ... ... ... ... мені ... ... деп ... бірақ жағымды деп ойлайды:
1- иә 2- ... ... ... ... ортасына шығып сөйлеу алдында менде толқу сезімі болған:
1- жиі-жиі 2- ... ... ... ... топ арасында сөйлемеуді ұйғарып, басқаларға сөйлеуге мүмкіндік
беремін:
1- иә 2- ... ... ... ... ... және ... ... туралы шындықты
2- орташа 3- ... мен көп ... ... ... мені ... бұйрық берсе мен керісінше істеймін:
1- иә 2- ... ... ... ... ... ... мені себеп болған жағдайда
ғана
сынға алады:
1- дұрыс 2- ... ... ... ... ... ... кейбір адамдардың сұқтанып қарағаны
ұнамайды:
1- иә 2- ... ... ұзақ ... ... қалар едім:
1- қызықты, мағыналы кітап оқығанды
2- анық емес ... ... ... ... ... ... мен дөрекі көрініп, тыныштықты бұзатынын білсем
де
қатты дауысымды шығарып сөйлеймін, 1- иә
2- сенімді емеспін 3- ... Егер ... мені ... ... ... ... араласса,
онда мен:
1- бұл маған мүлдем әсер етпейді 2- орташа 3- мен ... ... және жылы ... ... ... ыңғайсыз сезінемін:
1- иә 2- ... ... Мен ... ... қалар едім:
1- уақтылы жалақы берілсе 2- орташа 3- ... ... ... ... адам болу үшін ... жөн көремін:
1- адамдармен қарым-қатынастан 2- орташа 3- ... ... ... ... ... ұнайды:
1- иә 2- ... ... ... ... ... ... қажетті көңіл бөлінгенде
ғана қанағаттанамын:
1- дұрыс 2- ... ... 3- ... ... ... емес ... де мені ... тітіркендіреді:
1- иә 2- ... ... ... қатты, мен ұйықтап жатқанда жүрмеймін және ... иә 2- ... ... ... ... жұмысқа деген қызығушылық болу үшін
1- адамдармен әңгімелесу керек
2- есеп және қағаздармен айналасу қажет 3- ... ... ... ... ... «адал емес »:қатысты
1- түрме 2- ... бұзу ... ... ... «СР» ... ПО ... ... ... өздерін жеңілтек ұстаса, онда мен:
1- үндемеймін 2- ... ... 3- мен өз ... ... Егер кімде-кім мен музыка тыңдап жатқанда дауыстап сөйлесе, онда ... одан әрі ... ... ... ... 3- бұл ... ... ... ... ... ... бергенде ұнайтыны:
1- сабырлы және сыпайы 2- ... 3- ... адам ... Мен қоғамдық мерекелерде қажет болған жағдайда ғана қатысамын, ал
басқа кезде ... ... иә 2- ... ... ... Абайлап жүріп алдан көп нәрсені күтпеу, оптимист және табысты
күткеннен жақсырақ
1- дұрыс 2- ... ... ... ... ... ... ойлай, мен:
1- қиыншылықпен кездеспеуді ойлаймын
2- орташа 3- ... ... ... ... ... ... ... басқа адамдармен қарым-қатынасқа әр түрлі қоғамдық мерекелерде тез
түсемін:
1- дұрыс 2- ... ... 3- ... ... ... сендіру немесе арақатынаста шеберлік қажет болғанда, немесе
адамдарға бір нәрсені жасату ... ... ... мұны ... ... ... 2- ... емеспін 3- ... ... ... жастарға жұмыс таңдауға кеңес беру
2- сенімді емеспін 3- ... ... ... болу
113.Егер мен адам әділетсіз өзін өзімшіл ұстаса, онда мен ол жағымсыз
әрекетпен байланысты болса да оны ... ... иә 2- ... ... мен ойын үшін ... ... ... ол адамдарды таң
қалдыру және бұған не айтатынына білу үшін:
1- иә 2- ... ... ... ... ... концерт бөлімінде сыншы болған ұнар еді:
1- иә 2- ... ... 3- ... ... көп ... ... ... салу, затты қолыммен
айналдыру, қозғалып отыратын әдетім жоқ:
1- дұрыс 2- ... ... 3- ... ... ... біреу бір нәрсені дұрыс айтпаса, онда мен тез ойланамын:
1- «ол өтірікші» 2- ... ... ... ... ол
жеткіліксіз ақпарат
алған
118.Мен ешқандай жамандық істемесемде мені жаза күтіп тұрғанын сеземін:
1- жиі-жиі 2- ... 3- ... ауру ... және физикалық жағдайға байланысты деген ой аса
асыра айтылған:
1-иә 2- ... ... 3- ... және ... ... ... ... қажет:
1- иә 2- ... ... 3- ... мені ... бір ... ... ойы мені ... 2- аз ғана 3- ... ... ... бір жұмысты атқара отырып, мен қалар едім
1- ұжыммен бірлесе жасауды 2- ... ... 3- ... ... ... ... мүсіркеу сезімінен арыла алмайтын кездерім
болады:
1- жиі 2- ... ... ... мен ... тез ... ... иә 2- ... ... әр ... ... бұрынғы әдеттерімді қиындықсыз өзгерте аламын:
1- иә 2- ... ... ... ... ... болса қалар едім:
1- Қорғаушы(адвокат) 2- сенімді емеспін 3- ... ... ... ... сөзі ... ... ... ал «жайырақ» сөзі қатысты:
1- жылдамырық 2- ... 3- ... ... ... тізімін қалай жалғастыруға болады:
РООООРРОООРРР..........
1-ОРРР ... ... ... ... ... уақыт келгенде мен оған деген
зауқымның жоқ екенін ... ... 2- ... 3- ... ... мен ... ... шуылдағанына қарамастан ісімді тиянақты
жалғастыра беремін:
1- иә 2- ... ... мен үшін өте ... ... ... ... да ... иә 2- ... ... Мен көп ... достарыммен әңгімелесуге жіберемін,онда болған
қызықты
күндерді айтып рахаттанамын:
1- иә 2- ... ... мен ... үшін ... ... ... ... иә 2- ... 3- ... ... іші мені ... ... ... ... ... ... ... деп ... ... ... мен:
1-сезімдерімді еркін жеткізе аламын
2-уайымымды өзімде ұстаймын ... ... ... ... ... ... ... сұлулығынан гөрі мені поэманың сұлулығы
таңғалдырады:
1-иә ... ... ... жақсы айтылған сынымды айналадағылар байқамай жатса,онда
мен:
1-осыған ... ... ... ... берем
140.Маған фотокорреспондент болып жұмыс жасаған ұнар еді:
1-иә ... ... ... ... абай болу қажет,мысалы ауру жұқтырып
алуыңыз ықтимал:
1-иә ... ... ... ... өзім ... ... ... гөрі,сахат
жетекшілігімен шыққанды қалар едім:
1-иә ... ... ... ... әділ адам деп санайды,бірақ табысқа жеткен
адам деп санамайды:
1-иә ... ... ... ... ... ... ... қарым-қатынасымды өздерінің
пайдасы үшін пайдаланса,онда мен ренжімеймін керісінше ... ... ... ... ... бір сұрақ бойынша қатысушылардың арасында келіспеушілік
туса,онда мен:
1-кім жеңгенін көру ... ... ... деймін
146.Мен не нәрсені болсада ешкімнің көмегінсіз жоспарлағанды ұнатамын:
1-иә ... ... ... ... ... әсерін тигізеді:
1-иә ... ... ... басшының айтқаны әрқашан дұрыс болмайтын ,бірақ ол әрқашан
бастық болуға құқығы бар екендігіне толық сенімдімін:
1-иә ... ... ... ... ... жұмыстарды істейтін уақыт жақындағанын ойласам
менде ... ... ... ... ... уақытында көрермендер маған бірнәрсе деп айқайласа бұл маған әсер
етпейді:
1-дұрыс ... ... ... ... емеспін ... ... ... ... ... жоқ бір ... табыңыз:
1-қандайда болса ... ... ... сөзі ... ... ал ... гүлі » сөзі неге ... тікенектер 2- ... 3- хош ... ... ұйықтауға әсерін тигізетін жарық түстер көретін кездерім болды:
1-жие ... ... ... жолда айтарлықтай кедергілер болса да, мен
сонда да ... бел ... ... бір ... ... деп тұрған топтың ортасында болсам .өзінен-өзі
мен сол жұмыстың басқарушысы болып шыға келемін:
1-иә ... ... ... ... ұрып ... ... гөрі, жайлы
қарапайым киім киген ұнайды.
1-иә,дұрыс ... ... ... ... ... шулы орта ... ... гөрі, өзім жақсы көретін іспен
айналысып отырған ұнайды:
1-дұрыс ... ... ... емес
159.Мен басқалардың жақсы ниетпен айтылған кеңестеріне пайдалы болса да
көңіл бөлмеймін:
1-кейде 2- кей ... ... ... ... ... ... ... ... Мен ... ... ... көңі ... ... ... ... күш ... тура ... ... ... ... арқылы көз
жеткізе алмайсың:
1-иә ... ... ... мына ... ... ... тілі және орыс ... ... ... ... ... ... ... емес
164.Кейде мені артымнан кінәсіз жамандаса ол мені қатты қынжылтады:
1-иә ... ... ... әңгімесінде жалпы тәртіп пен дәстүрге сай
тақырыптар айтылады.
1-көбіне қызықты және ... ... ... ... ... ... ... мені тітіркендіретіні соншалықты, мен олар туралы мүлде
сөйлескім келмейді:
1-иә ... ... ... ... керекті іс-әрекеттерді дамыту ... мені ... және ... тәлкегіне аса мән бере
қоймайды деп санайды.
1-иә ... ... ... басқаруды ақыл-оймен басқару қажет онда ескі
әрекеттер мен дәстүрлерді тастау қажет.
1-иә ... ... ... жаңа ... шешу ... адамгершілік мәселелерін
2-сенімді емеспін ... ... ... ... қабылдаймын:
1-жақсы жазылған кітапты оқи отырып
2-орташа ... ... ... ... ... сәйкес әрекет жасағанша өз жолымен жүргенді
қалаймын:
1-дұрыс ... ... ... ... бір кінә ... бұрын мен пікірдің дұрыс екеніне көзім
жетпейінше күте
тұрамын:
1-әрқашан ... ... ... ... ... олар ... «жүйкемді
қоздырады» 1-иә ... ... мен ... ... ... ... айтамын:
1-дұрыс ... ... мені ... ... араласуды сұранса,онда мен:
1-келісемін
2-сенімді емеспін ... ғана ... бос емес ... қай сөз ... ... ... ... «Жақында» сөзі қатысты «ешқашанда»,ал «жақын» сөзі:
1-ешжерде ... мен ө ... ... өз ... ... ... ... тез ұмытып кетемін:
1-иә ... ... ... ... ... ... келетін мәселені шешетін
адам деп санайды:
1-иә ... ... ... ... ... аламын:
1-қиын жағдайда өзін-өзі ұстауда
2-сенімді емеспін ... ... ... жарқын басты адам деп санайды:
1-иә ... ... ... да ... ... бар, ... бар ... едім
1-иә ... ... ... ... ... және үнемі барлығы
мүмкіндігінше дұрыс жасалғанын ... ... ... ... және нақты дағды мен шеберлікті қажет ететін ... ... ... қолы ... қуаты жоғары адамдар типіне жатамын:
1-иә ... ... ... ... қажетінше жауап бергеніме сенімдімін:
1-иә ... ... ... ... А: ... мінезділік-көпшіл»
Төмен- сыншылдық, өз ойында тұру (қырсықтық)
Айнадағылармен қарым қатынасты бөтенсініп салқындық білдіреді,
нақтылық,сенімсіздік, әр нәрсеге шүбайланып қарайды, ашуланшақ,қатігездікке
бару, ... ... ... ... ... ... бағалауда
тым қаталдық, жалғыздықта болғанды ұнатады, сырласатын жақын достары жоқ.
Жоғары-ақкөңіл әрі бейқам, әріптестікке дайын, адамдарға деген
ілтипаттылық , ұқыпсыздықпен байланысты болса да, ... әрі ... ... ... ... арқасында
жетекке жеңіл ыңғайланады, көңілділік, адал. Ашық, көпшіл, мінез-құлықы
табиғи, өзін еркін ұстайды, адамдармен шын көңілмен жұмыс істейді,
қақтығыста жоюда ... ... ... ... жарқын эмоциялы, кез
келген жиындарға шапшаң араласады.
Фактор В: ... ой ... ... ... ... ... ... ойлаудың нақтылығы, ойлаудың эмоционалды
ұйымдаспауы.
Жоғары- ақыл ой қабілетінің жоғары деңгейі, әңгіменің мәнісін тез ұғу,
жақсы ақыл ойлық бейімділік. Ойлаудың абстрактілілігі, зеректік, тез ... С: ... ... ... рух ... теңдігін жоғалтады, қарым қатынаста
құбылмалы және қызығушылығы тұрақсыз, мазасыз, жауапкершіліктен ... ... ... бас ... ... қатар талас пен мәселелі
жағдайға қатысуға ұмтылыс. Фрустрациялық қатынаста төмен толерантты,сезімге
берілгіш, тұрақсыз көңіл күйге бейім, ... ... ... ...... ... ержету, қызығушылықтың үнемі болуы,
байсалдылық, жағдайды шынайы бағалау,жағдайды бақылай алу қабілеттілігі,
қиындықтан қашу.Ұстамдылық, жұмысқа қабілеттілік, ... ... ере ... ... ғана ... ... және ... үрдістерінің басымдылығы.
Фактор Е:
Көнгіштік,бағындыру , әдептілік,бірақ мәнерлілік дәлдік
көрінулермен,тыңдағыш,бірақ беделді басшылықпен тепе-теңдік күйден жеңіл
шығады,сыпайы.Ұялшақ,өзгелерге жол беруге ... ... ... мүмкін болатын қателігіне мазасызданады,қошеметшіл.
Жоғары- Табандылық,өзінің пікірі мен мінез-құлқында еркін, жауласауға
дейін жететін дөрекілік,жабыраңқы,бүлікшіл,таңқалдыруға
қажеттілік.Билікқұмар,өзіне сенімді,ашуланғанша ... ... ойын ... және өзі үшін заң ... ... ... мен ... мойындамайды,өзі
үшін басшылықтың авторитарлы үлгісін жөнсанайды,жоғары мансапқа
күреседі.Қақтығысшыл,жүйкесі әлсіз.
Фактор F: «ұстамдылық – экспрессивтілік»
Төмен – тұйықтық және өзіндік талдауға бейімділік,қамқоршыл,ойшылдық,көпшіл
емес,сақ,баяулық. ... ... ... ... ... ... болатын болатын сәтсіздікке мазасыздық ,
айналадағыларға ол көңілсіз көрінуі мүмкін, шектен тыс тәкәппар және ... ... ... ... және ... ашық, пысық,
икемді,өмірге құштар, шапшаң, көңілді, жылдам, күш қуаты мол, әлеуметтік
байланыстарда эмоционалды белсенді, экспансивтілік адамдармен қарым
қатынаста шынайы, ... мен ... ... ... ... бола ... ... іс әрекетте құлшыныс танытады, табысқа сенеді.
Фактор G: « сезімге берілгіштік-мінез-құлықтың жоғары нормативтілігі»
Төмен-тұрақсыз, құбылмалы, сенімсіздік ... ... ... ерік
береді, жалқау, салақ, ешнәрсені елемейді. Жағдай мен оқиғаның әсеріне
берілгіш, топтық талаптар мен нормаларды орындауда жеткіліксіз күш көрсету,
ұстанымсыздық, ұйымшыл ... ... ... ... қатынсына икемсіз,
тіптен бейәлеуметтік мінез құлық көрсетеді,
Жоғары – ... ... ... ... ... ... ... ар ұятты, моральдық қалыптарды, мінез құлық
ережесін және нормаларды саналы түрде сақтау. Мақсатқа жетуде табандылық,
нақтылық, жауапкершілік, іскерлік бағыттылық көрсетеді.
Фактор H: ... ... ... ... ... ... эмоционалды ұстамды,
ашулуншақ, қатаң ережелерді шектеу, қызығушылықтарын шектеу, қауып
реакциясына шапшаң және сақ, сыпайы, өз ... ... ... жөн көреді. Достарының аз болғанын қалайды. Қауіпке жоғары
сезімталды.
Жоғары - көпшіл, ... бел буу, ... ... ... ... ақкөңіл, шапшаң, эмоционалды,әртістік
қабілеті бар, қауіптілікті түсінбейді, әлеуметтік ... ... ... мен және ... іс ... ... тәуекелге бейім, өзін
тежеусіз,еркін ұстайды.
Фактор І: «қатаңдық-сезімталдық»
Төмен - ... ... ... аз ... ... ... ақ ... сенімді,
өзіне жауапкершілік алуға қабілетті, қатігез, арсыз, әлсіз әдістік
бейімділігі бар, логикалы тәжірибелі әрекеті бар, бірқалыпты және жеңіл
сырқатты елемейді. Қайраттылық, ... ... ... ... кейде
қатал, айналасындағыларға мейірімсіз.
Жоғары - тынымсыз, әбігер, айнадағылардың көңіл бөлгенін күтеді, қайырымды,
жұмсақ мінезді, айналасындағылар өзіне шыдамды, әңгімелескенде және ... ... ... өзінің ішкі сезімі бойынша әрекет жасайды,дел-сал,
денсаулығы мазасыздандырады, тұрақты, тәуелді, жаулап алуға ұмтылады,
романтизмге ... ... жан, ... ... көркем қабылдайды.
Эмпатияны, аяушылық білдіруді, қайғыға ортақтасуда және өзге ... ... L: « ... және ... - ... ... ... құптамайды, күдікшіл емес,
қиындықтарды жеңіл уайымдау, адамдармен қарым қатынаста шыдамды, түсіне
біледі және ... ... ... ... ... ... сенгіш, өзге адамдармен қатынаста жақсылық тілейді, сыйымды,
қызғаншақ емес, адамдар мен жеңіл қатынасқа түседі және ұжымда жақсы жұмыс
жасайды.
Жоғары – ... ... ... күдіктілік, сәтсіздікке назарын
шоғырландырады, өзгелерді ашуға, рахымсыздыққа дейін баратын қателіктері
үшін жауапкершілік алуға мәжбүр етеді, көреалмаушылық, өзіне үлкен күдікпен
қарайды, ... сақ, ... М: ... ... ...... ... шапшаң шешеді, өз қызығушылығымен ғана
айналысу, күйбең, өзгеше нәрседен қашуға бейім, тәжірибелі пікірде сенімді,
адал, мінезі мазасыз және ... ... ... ... ... ... ұсақ түйекке ұқыпты.
Жоғары - өнерге теорияға, дінге қызығушылық, ішкі ... ... ойды ... алып ... ... сүйсінушілік және тепе-теңсіздік.
Дамыған қиял өзінің ішкі әлеміне деген бағыттылық жоғары шығармашылық ... N: « тік ... – епті ...... қатынаста әдепсіздікке дейін баратын тік мінезділік, ақыл ой
қорытындысында тұрақсыз, көпшіл, эмоцоиналды ұстамсыз, ... ... ... ... болмауы, талдауда
тәжірбесіздік, адамзаттың пайда болуына соқыр сенім, пәктік табиғилық.
Жоғары - таңдаулы, өзін қоғамда ұстай білу шеберлігі, ақыл ойдың
нақтылығы, ... ... ... ... ... ... және сақ, есепшіл, ақылды және айналадағы адамдармен болып жатқан
оқиғаға ... ... О: « ... сенімділік – мазасыздық»
Төмен - өзіне сенімділік, менменсінген, ... ... ... үйлесімде менменсінген, алаңсыз, тыныштық, өзгелерді кіналауға
және құптауға сезімсіздік, ... күш ... мол, ... ... – мазасыздық, құштарлық, жылауға дейін жететін жабыраңқылық,көңілі
жарым,үлкен парыздық сезім, айналаға сезімталдық, дел-салдық,қорқыныш
белгілері,жалғызық, жабыраңқы ойларға салыну. Қобалжу,қажу,әсершілдік.
Фактор-Q –«консервативті -радикалды»
Төмен –респектабельді,ойлармен көзқарастардың ... ... ... өмір ... ... ... толығымен қабылдау,
жаңа адамдарға күдікпен қарау.Моральды болуға бейімділік,интеллектуалдық
және ... ... ... ... ...... еркіндігі,жақсы ақпараттандыруға ұмтылыс,жайсыздыққа
шыдамдылық.Көңіл-күйді сынға алу.Интеллектуалды қызығушылық,ойды
талдау,сенімді қабылдау, беделді адамдарға сенімнің болмуы.Жаңа
көзқарастарды ... ... Жеке ... ... ... шешу , ... ... .
1. Жалғыз болмау
2. Ұнамды болу
3. Денсаулығының мықты болуы
4. Уақытымды қызықты өткізу
5. Қу айлакер болу
1. Барлық нәрсеге қызыға қарау
2. Өмірді ... ... ... ... ... ... ... әрі ұнамды қызметте істеу
3.1. Ұжымда ұнамды болу
3.2. Топ іс-әрекетіне қатысу
3.3 ... түсе ... ... ... тез түсу.
3.5. Өз тобын, достарын бөлу
1. Ерекше жеңілдікті пайдалану мүмкіндігі
2. Басқалардан кем ... Өзің ... ... ... ... ... ортада белгілі дәрежеге ие болу
5. Қызметте өсу мүмкіндігі
1. Тәрбиелі, өнегелі болу
2. өз болашағына сенімді болу
3. Өз ... ... ... ... ... пікіріне шыдамды болу
5. Тұрақты, қалыпты өмір сүру
1. Барлығы түсінікті болса
2. Табиғатты сүйе, түсіне білу
3. Дамып жетілген адам ... Өз ... ... ... Ішкі ... сезімін жоя білу
1. Өзіңе сенімді болу
2. өз пікіріңді көзқарасыңды дәлелдей білу
3. Өз еркіңмен жұмыс істей білу
4. Қоғамдық өзгерістерге, ұжым ... әсер ете ... ... ... жете ... ... көре білу
8.2. Қайырымды болу
8.3. Селқос ... ... ... ... ... ... білу
1. Еңбекқор болу
2. өз жеке қызығушылығымен қоғамдық қызығушылықты сәйкестендіре білу
3. Қызметте жетістікке жету
4. Мақсаткерлік
5. Жоғары кәсіби білікті ... ... ... ... ... Өз ... нәтижесін көре білу
3. Өз арман-тілегіңді орындай білу
4. Өз принципіңмен өмір сүру
5. Шығармашылық жетістікке жете білу
Әдістеме ... Жеке ... ... ... ... бағыттылық: 2.1.-2.5.
3. Топқа бағыттылық: 3.1.-3.5.
4. көз-қарасқа бағыттылық: ... ... ... ... ... ... ... 6.1.-6.5.
7. өзін өзі бекітуге бағыттылық: 7.1.-7.5
8. басқа адамға бағыттылық: 8.1.-8.5.
9. қызметке бағыттылық: ... ... ... 10.1.– ... ... және нәтиже қорытындысы.
Зерттеу бірнеше кезеңнен тұрады:
1) Сыналушы елуге жуық ... ... ... ... қажетті
құндылықтарды таңдап алу қажет.
2) Таңдағандарының ішінен өзіне маңызды әрі жақын деген 10 құндыдылықты
таңдау.
3) ... ... ... деңгейін 5 ұпайлық шкала бойынша
бағалайды. Одан әрі мақсатқа сай жеке тұлға бағыттылығын,
құндылықтығын анықтау үшін келесі жүйеде қолданылады.
Маңызды ... 10 ... ең ... ранг ... (1)-100 ұпай
есебінде, келесі (2)- 90 ұпай есебінде, соңғысы ... ... ... ... 1 ... ал ... ... құндылықтар 0 ұпай
есебінде бағаланады. Алынған нәтижелер жеке тұлғаның, топтың (топтық
талдауда ) маңызды жетекші бағыттылығын анықтауға мүмкіндік ... ... ... ... ... ... ... “Әр сұраққа екі жауап нұсқасы берілген. Сізге сәйкес келетін
жауапты таңдауыңыз”.
1 Сіз нені ... ... ... ... ... Үлкен достар ортасын
2 Сіз қандай кітаптарды оқығанды ұнатасыз?
А) Қызықты сюжеттері бар
Б) Кейіпкерлер уайымдары ... ... сіз нені ... ... ... қате ... Егер сіз ... әрекет жасасаңыз, онда сіз….
А) өте қатты уайымдайсыз
Б) қатты уайымдамайсыз
5 Адамдармен араласуыңыз
а) тез, оңай
б) жәй, сақ
6 Өзіңізді өкпелегіш деп санайсыз ба?
А) ... ... ... ... ... қуануға бейімсіз бе?
А) Ия
Б) Жоқ
8 Сіз өзіңізді қандай деп ойлайсыз?
А) Тұйық
Б) сөзшең
9 Сіз ашық ... ... ... Ашықпын
Б) Тұйықпын
10 Өз мәселелеріңізді талдағанды ұнатасыз ба?
А) Ия
Б) ... ... ... нені ... сөйлеуді
б) тыңдауды
12 Өзіңізге жиі қанағаттанбайсыз ба?
А) Ия
Б) Жоқ
13 Бір ... ... ... ... ... ... Өзіңіз қабылданған шешімді жылдам орындайсыз ба?
А) Ия
Б) Жоқ
16 Сіздің көңіл-күйіңіз жеңіл ауысады ма?
А) ия
Б) Жоқ
17 ... ... ... өз ... ... ... ма?
А) Ия
Б) Жоқ
18 Сіздің қозғалысыңыз:
А) Жылдам
Б) Байсалды
19 Сіз болуы мүмкін жағымсыз жағдайлар туралы қатты уайымдайсыз ба?
А) Жиі
Б) ... Қиын ... ... ... ... асығасыз
б) Көмекке шақыруды ұнатпайсыз
Нәтижені өңдеу
Экстраверсия көрсеткіштері:
1б,2а,3б,4б,5а,6б,7а,8б,9а,10б,11а,12б,13а,14б,15а,16а,17а,18а,19б,20а
Жауап санын ... 5-ке ... ... 0-35- ... ... ... ... кездесетін қасиеттер болса «+» қойып өтіңіз, ал ... ... ... ... ... Әрбір сұраққа барынша
шынайы ,әрі жылдам жауап берсеңіз ... ... іске ... ... ол ... ... ... Қоршаған ортасына әсер қалдырады.
3. Басқаруға, бұйрық беруге бейім.
4. Өз айтқанында тұра алады.
5. Жеке ... ... ... ... Өз-өзіне қамқор жасауға қабілетті.
9. Парықсыздық (талғаусыздық) көрсету қолынан келеді.
10. Қатал болуға қабілетті.
11. Қатал, бірақ әділетті.
12. Адал бола алады.
13. Басқаларға сыншыл.
14. ... ... ... Жиі ... ... ... қабілетті.
17. Жиі көңілі қалады.
18. Өзіне сыншыл болуға қабілетті.
19. Өзінің дұрыс еместігін мойындауға қабілетті.
20. Шын көңілімен бағынады.
21. Көнгіш.
22. Қайырымды.
23. ... және ... ... ... .
25. Қолдау іздегіш.
26. Бірлесіп еңбек етуге қабілетті .
27. Бақылаумен бірігуге қабілетті.
28. Достасқыш және жақсылық тілегіш.
29. ... ... ... ... ... ... ... ықыласты.
33. Риясыз.
34. Сұқтандыруға қабілетті.
35. Басқалардың арасында құрметке ие.
36. Басқарушының талантын меңгерген.
37. Жауапкершілікті сүйеді.
38. Өзіне сенімді.
39. Өзіне сенімді және ... ... және ... ... ... ... ... көреді).
42. Қатал және қырсық.
43. Ырыққа көнбейтін, бірақ әділ.
44. Тітіркенгіш.
45. Ашық және турашыл.
46. Өзін біреудің басқарғанына шыдамайды.
47. Күмәнданғыш.
48. Оған әсер ... ... ... ... Тез ұялады.
51. Өзіне сенімсіз.
52. Көнгіш.
53. Қарапайым.
54. Басқалардың көмегіне жиі жүгіреді.
55. Беделді өте құрметтейді.
56. Кеңестерді шын көңілімен ... ... және ... ... ... Қарым-қатынаста әрқашан сыпайы.
59. Өзгелердің пікірін бағалайды.
60. Қарым-қатынасқа тез түскіш және ... ... ... ... және мейірімді.
64. Басқаларға қамқорлық жасағанды ұнатады.
65. Риясыз, жомарт.
66. Кеңестер бергенді ұнатады.
67. Өзін ... ... ... ...... ... ... Мақтаншақ.
71. Мастанған және тәкәппарлау.
72. Тек өзін ғана ойлайды.
73. Қу және есепшіл.
74. Басқалардың қателеріне ... ... ... Жиі қатал қабақты.
78. Ызалы.
79. Шағымданғыш.
80. Қызғаншақ.
81. Өкпені ұзақ сақтайды.
82. Өзін-өзі кінәлауға, жазалауға бейім.
83. Ұялшақ.
84. Ынжық, ... ... ... ... ... болғанды ұнатады.
88. Шешім қабылдағанды басқаларға береді.
89. Қиын жағдайларға тез ұшырайды.
90. Достарының ықпалына тез түседі.
91. ... ... ... ... ... ... жақсы ниетте.
93. Барлығына ұнайды.
94. Барлығын кешіреді.
95. Шектен тыс ашушылыққа толы.
96. ... ... және ... Қорғауға, жақтауға тырысады.
98. Табысқа тырысады (ынталанады).
99. Әркімнен таңдануды күтеді.
100. Басқаларға билік ... ... ... (Адамдарды жеке қасиетіне қарап емес, шені мен байлығына
қарсы тон пішеді).
103. Мансапқор.
104. Өзімшіл.
105. Суық, мейірімсіз.
106. ... ... ... ... Жиі ызаланғыш.
109. Сезімсіз, селқос.
110. Кекшіл.
111. Қарама-қайшылық рухына ену.
112. Қиқар.
113. Күдікті, сенбейтін.
114. Жасқаншақ.
115. Бағынуға шектен тыс ... ... ... ... ... Ешкімге қарсылық көрсетпейді.
118. Жалықтырмайтын.
119. Қамқорлыққа алғанды ұнатады.
120. Шектен тыс сенгіш.
121. Әркімнің ... ... ... ... ... ... достық қалыпта.
124. Барлығын жақсы көреді.
125. Ортаға, жан-жағындағыларға өте мейірбан.
126. Әркімді жұбатуға тырысады.
127. Өзіне зиян келсе де басқаларға қамқор.
128. ... тыс ... ... ... кілті:
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |
|1 |17 |33 |49 |65 |81 |97 |113 |
|2 |18 |34 |50 |66 |82 |98 |114 |
|3 |19 |35 |51 |67 |83 |99 |115 |
|4 |20 |36 |52 |68 |84 |100 |116 |
|5 |21 |37 |53 |69 |85 |101 |117 |
|6 |22 |38 |54 |70 |86 |102 |118 |
|7 |23 |39 |55 |71 |87 |103 |119 |
|8 |24 |40 |56 |72 |88 |104 |120 |
|9 |25 |14 |57 |73 |89 |105 |121 ... |26 |42 |58 |74 |90 |106 |122 ... |27 |43 |59 |75 |91 |107 |123 ... |28 |44 |60 |76 |92 |108 |124 ... |29 |45 |61 |77 |93 |109 |125 ... |30 |46 |62 |78 |94 |110 |126 ... |31 |47 |63 |79 |95 |111 |127 ... |32 |48 |64 |80 |96 |112 |128 ... көрсеткіші: Әрбір қатарда жауаптар саны түзілген Сандық қатар болып
келуіне байланысты әр ... сан сол ... ... ұпай ... ... ... сәйкестігіне қарай есептеледі.
1-деңгей-0-6 ұпайға (әлсіз көрінген);
1. 2-деңгей-7-11 ... ... ... ... ( ... көрінген);
Нәтиже көрсеткіштері:
1.Басымшылық: билікке құштар, елдің көзіне түскенді ұнататын, табысты
болумен қатар орынға ие ... ... ... ... ... Дарашылдық, тәуелсіз, шешімде менмен ( белсенді бағытын
көрсетуі :өзіне ... ... іске ,өте ... кіріседі, ал
қалғандарына немқұрайды көз-қараста ) адамдармен қарым-қатынаста ... ... ... ... ... ... төмендей және жағдайын ,тыныштығын
бұзса қарсыласа да алады) сондай-ақ көшбасшы ... ... ... ... ерік –жігерлі, мақсатына жетуде барлық құралдарды
пайдаланады,тік мінезді ... және ... ... ... ... келе алмайтын ,принципшіл авторитарлы стилде, эмпатия
жеткіліксіз , күштеу ... ... ; ... ұмтылуда сәтсіздік,сенімсіз, кез-келген әсерге
қарсылық туғызады,( өз көз-қарасында қалады); көш басшылармен сөзге
келеді,ол ... емес ... ... ... ... ... ,кектену, қызғану, күмәндану, өкпелеу, өзінше жындану болады.
3. Жұмсақтық : толымсыздық өз ... ... ... ... ... ... ... қолдану,құлшыныс көрсетпей өзіне күш сала
білмеу,момын және қорқақ.
4. Тәуелділік: есеймеген , дербестік жоқ, өзін бір ... ... ... ... ... ... іздейді және көмегін күтеді.
5. Конформизм: қоғамдық пікірден ... ... ... ... ... , ... табу жолын қарастырады , оған өзін сендіре
алады. .Топта бәрімен тіл табысқыш ,көшбасшымен әріптес, егер өзі
көшбасшы болса ... ... ... әлеуметтік ортаға
бағыттала экстровертті тип.
6. Қайырымды:эмпатиялы, елдің мінез-құлқын түсініп ,сезімтал бірге бөлісе
алады,өзін ортада көрсете алады .Елдерге аналық жүрекпен ... ... ... қол ұшын бере ... ... кез-
келген іс-әрекетті орындайды ,қоршаған орта пікірімен санасады.
Тест. Сіз қайырымды адамсыз ба?
1. Ұсақ ... бола сіз тез ... ... ... ... ... ашуландырып аламын деп қорқасыз ба?
3. Өзіңізге көңіл аудару үшін ұрыс шығарасыз ба?
4.Өміріңізге қауіпті болса да, сіз ... ... ... ... ... дәріге қызығасыз ба?
6.Сізге қажет нәрсеге қол жеткізу үшін барлық іске бара аласыз
ба?
7.Сіз ... ... ... ... бір ... ... болуға сенімдісіз бе?
10.Егер ұтылып бара жатсаңыз өз-өзіңізді дер кезінде ... ... аш ... да көп ... ... ... не сыйлайтынын алдын ала білгенді ұнатасыз ба?
Ал енді санаймыз.
Әр сұрақтың дұрыс жауабына 2 және 10-ға 1 ... ... ... ... ...... ұпай қойыңыз.
Дайынсыз ба?
Ұпайдың санын есептеп болсаңыз жауабына қараңыз.
Егер сіз 8 ұпайдан жоғары жинасаңыз, онда – сіздің ... мол. ... ... талап етуіңіз байыпты. Бұл адамдармен қарым-қатынасты
жеңілдетеді, өмірді жақсы көрінісінен ... ... ... 8-ге ... ұпай ... – алтын орта. Сізде керемет сезім бар.
Сіз өз мүмкіншілігіңізді тура білесіз, және аспандағы тырналарды ұстаймын
деп талпынбайсыз. Адамға таң қалдыратындай әсер ... ... ... бар.
4 ұпайдан кем болса – бірақ нәрсені айтуға болады. Сіз еш нәрсені
талдамайтын ... ... ... бәрі аз. Сіз ... ... ... ... ұсынысымыз: өмірде ұсақ-түйек нәрсеге қуана білуді үйрену қажет,
бұл сізге байсалды болуыңызға көмектеседі.
Эгоцентризмді ... ... ... ... ... «Төмендегі аяқталмаған сөйлемдерді аяқтаңыз».
1. Осындай оқиғада...
2. Бәрінен де оңай ...
3. Ештеңеге қарамастан...
4. Неғұрлым ұзақ ... ... ... ... ... ... Нәтижесінде ...
9. Егер ....
10. бірнеше жыл бұрын ...
11. Ең қажетті, ол ... Тек ... Іс ... ... негізгі мәселе ол ...
15. Өтірік, өйткені ...
16. ...сондай күн туар ... Ең ... ... ... ... ... Қайдан, мүмкін болуы...
21. Басты, ол...
22. Кейде ... 12 ... ... ... Өткенде ...
25. Осы уақытта ....
26. ... іс ... Ең ... ... алып ...
29. Егер... болмаса....
30. Әрқашан ....
31. Мүмкіндік ....
32. ...жағдайда ...
33. Әншейінде ... Егер ... ... ....
35. Осыған дейін ....
36. ...үшін дағдай ...
37. Бәрінен де ....
38. Соның есебінен ... Таяу ... бері ... Тек сол ... ... үшін төмендегі кестеде ... ... ... ... Әр ... ... мен қыздардың да
ерекшеліктерін ескерген жөн.
Өңдеудің мақсаты – тұлғаның ... ... ... ... туралы мәлімет алу үшін эгоцентризм индексін алу.
Егер сарапталушы тапсырманы аяғына дейін орындаса, онда өңдеудің мәні ... ... ... ... ... ... ... жөн. Егер
аяқталған сөйлем 10-нан аспаса, мұндай жұмысты өңдеудің қажеті жоқ ... ... ... субъектінің өзі туралы мәлімет ... яғни ... ... ... ... және тағы ... ...
сөздер арқылы. Сондай-ақ кейде есімдік ашық ... ... ... да ... ... ... деңгей Орта деңгей Жоғарғы деңгей
5 ұл 0-9 10-25 ... 0-8 9-24 ... ұл 0-11 12-27 ... 0-10 11-26 ... ұл 0-13 14-28 ... 0-14 15-26 ... ұл 0-13 14-28 ... 0-9 10-23 ... ұл 0-8 9-22 ... 0-9 10-23 ... ұл 0-7 8-20 ... 0-8 9-23 ... ұл 0-7 8-20 ... 0-7 8-21 ... сөйлемдер әдістемесі
Мақсаты: балаларға сөйлемдерді аяқтату.
1. Менің ойымша, ... ... ... ол - ...
Менің ойымша, жаман оқушы дегеніміз, ол - ...
2. Бәрінен де ... ... ... ... ... де ... жек көретінім, мұғалімнің ...
3. Мектепті мен жақсы көремін, ... ... мен жек ... ... ... ... мектепте ...
Менің қаламайтыным мектепте ...
5. Маған сабақта қызықты болар еді, егер ...
Маған сабақта қызық болмас еді, егер ...
6. Мен қиын ... жиі ... ... ... ... жиі ... ... ...
7. Менің ойымша, жақсы мұғалім ол - ...
8. Мен кішкентай ... ... ... Мен ... ... ... балаларыма мектепке.... деп айтамын.
10. Егер мен де мұғалім болсам...
М.Рокичтың құндылықты анықтау ... 18 ... ... ... тізімі берілген. Сіздің мақсатыңыз өз
өміріңізде басшылыққа алатын прициптер негізінде олардың ... ... ... Ең алдымен, тізіммен мұқият танысып, сіз үшін аса ... ... ... ... ... орынға соны қоясыз, сонан
соң екіншіні таңдайсыз да оны ... ... аз ... ең ... 18-орынды иемденеді.
Асықпай, ойланып жұмыс істеңіз. Егер ... ... ... ... ... онда оны ... ... бар. Соңғы
нәтиже шын позицияңызды көрсетеді.
А тізімі
- Белсенді іс-әрекетке толы өмір ... ... ... ... ... ... ... (өмір тәжірибесінен жинақталған толық, ұғынықты
пікірлер мен оның ... ... ... (дененің саулығы және психикасының дұрыс қалпы);
- қызғылықты жұмыс;
- табиғат пен өнер ... ... пен ... ... әсерлену);
- махаббат (сүйіктіңмен рухани және тән жарасымдылығы);
- материалдық жағынан қамтамасыз ... ... ... ... адал да ... ... достардың болуы;
- қоғам тарапынан мойындалу (өзін қоршаған ортасының сый-құрметі);
- таным (өз білімін, ой-өрісін, жалпы ... ... ... ... нәтижелі өмір (өз мүмкіндіктерін, күші мен қабілеттерін кең көлемде
толығымен пайдалану);
- даму ... ... ... дене және ... ... ұдайы
жетілдіру);
- ойын-сауық, көңіл көтеру (ұнамды, жеңіл-желпі уақыт өткізу, міндеттің
жүктелмеуі);
- ерік ... ... ... мен ... өзбеттілік);
- өзге адамдардың бақыты (басқа да адамдардың, барша халықтың, ... ... ... ... ... мен жетілуі);
- өз-өзіне нық сенімділік (ішкі үйлесушілік, ішкі қарама-қайшылық пен
күдіктің болмауы);
Ә тізімі
- жинақтылық ... ... ... ... ептілік, іс
бабындағы тәртіптілік;
- ... ... ... ... ... жоғарғы мүдделер (өмірге жоғары талап қоюшылық және жоғарғы талаптарға
әрекеттену);
- шаттанушылық (әзіл-қалжыңды ... ... ... ... ... ... ... ету қабілеті);
- өзінің және басқалардың кемшіліктерімен келіспеушілігі;
- білімдарлық (білімнің кеңдігі, жоғары мәдениеттілігі);
- ... ... ... айтқан сөзінде тұра білуі);
- ақыл-парасаттылық (дұрыс және ... ... ... ... ... қабылдау);
- өзін-өзі бақылау (байсалдылық, өзін ұстай білушілік);
- өзінің ... ... ... ... мықты еріктілік (айтқанын орындамайтын ... ... ... ... ... көзқарасы мен пікірлерін, кемшіліктері мен
қателіктерін кешіре білушілік);
- дүниеге көзқарастың кеңдігі (біреудің көзқарасымен санасып, оны ... ... да әр ... ... дәстүрлерді, әдет-ғұрыптарды
сыйлаушылық);
- адалдық (ақиқаттық, шыншылдық);
- іс атқарудағы тиімділік (еңбек сүйгіштік, жұмыстың өнімділігі);
- кішіпейілділік (қамқоршылық).
Сіздің мінезіңіз қайратты ма , әлде ... ... ... бойынша әйел бұл – жеңіл, жұмсақ, өзіне көңіл аудара
білетін тұлға.Ал ер адам – ... ... ... ... ... екі түрлі адам.
Мына сұрақтарға “иә” немесе “жоқ” деп жауап берсеңіз болғаны мінезіңіздің
қандай екенін анықтауға ... ... Егер ... туса ... бірінші болып скрипка ойнауды жақсы көремін.
2. Қиын жағдайда ... ... ... ... ең ... адамнан көмек
күтемін.
3. Кез – келген жағдайда қиналмай шешім қабылдаймын.
4. Мен өзіме келетін ... ... ... шыға ... ... ... үшін тұра аламын.
6. Мен өзімнің сыртқы көрінісім әдемі болу үшін талаптанамын және содан
мен қанағаттанамын.
7. Әдеттегі болатын жағдайға өзімді дайындаймын.
8. ... ер ... ... ... Үлкен психикалық күшті иеленіп және тәуелсіз әсер етемін.
10. ... ... ... уақытта айна ұстап жүремін.
11. Ұзақ уақыт өкпелеп және соған есесін қайтаруды білемін.
12. Кез-келген ... ... ... ... Махаббат бұл өзгермейтін сезім, бірақ сыртқы құбылыстың өзгеруін керек
етпейді деп санаймын.
14. Мен арманшылмын.
15. Менің мінезім әкемнің мінезіне ұқсайды.
Қорытынды бойынша: әрбір тақ саны бар ... ... деп жұп саны ... ... деп жауап берсеңіз 10 ұпай аласыз. Әрбір сұрақ белгісін
қойған жерге 5 ұпай ... ... ... сіз 100 ... ... ... күшті жақтарыңыз – шешім
қабылдағыштығыңыз, өз бетімен өмір ... ... Сіз ... ... бола аласыз және өмірдің мағынасын түсінесіз.Сіздің өмірдегі
ұстанымыңыз – ... ... ... ... әсер етеді. Егер сіз ер кісі
болсаңыз, сіздің жауаптарыңыз сіздің жеке ... ... егер әйел адам ... – онда барынша өзіңізбен өзіңіз
екенсіз.
50 – 99 ұпай
Мүмкін өмірдегі кейбір жағдайлар ... ... ... тыс
жағдайларды талап етеді, сонымен қатар үлкен психикалық икемделу бар ... ... ... ... келісімге келе аласыз.
0 – 49 ұпай
Сіз психикалық түрде 100 пайыздық әлсізсіз. Қазіргі уақытта мұндай ... ... Егер сіз үй ... ... тамақ дайындауды,
ұнататын болсаңыз – онда әрбір ер кісінің арманындағы адамсыз. Нағыз ер
адам сіз ... ... сол ... ... және ... Егер сіз ... ... сіздің жағдайыңыз таңқаларлықтай емес ( қарапайым).
Сіз белсенді адамсыз ба?
Адамдар жеке өзіне сәйкес , өз белсенділігін бағалай алады. Сонымен
қатар ... ... ... ... алмайды және оның бар екенін
білмейді. Осы тест сұрақтарына жауап берсеңіз ,сіз өз ... ... Сіз ... бір ... ... және ... өмірі” адам дамуы үшін
жағымды қажет екендігіне көзіңіз жете ме?
Иә ... ... ... ... ... сезінесіз бе?
Иә ... Мына ... ... қызметінің қайсысын мәнді деп есептейсіз?
а) тәжірбиелік тапсыраларды жүзеге асыру
ә) адамгершілікті және азаматтық құқықты қорғауға ... ... ... әрекетте уақыт сақталуы қажет.
а) діни жағдайлармен
ә) ғажап ойлармен
б) материалдық ойлармен
в) барлық ортақ шешіммен
5. Егер өзіңізге дос ... ... ... жұмыскер адамды
ә)арманшыл, ойланғыш адамды
б)жетекшілікке және ұйымдастырышылыққа бейім адамды
6. Алда кездесетін қиыншылықтарды жеңуге сіздің күш қуатыңыз жете ме?
Иә ... ... ... ... өмір сүріп жатырмын ба деп ойлайсыз ба?
Иә ... Сіз отқа ... ... ... ... сіз ... ... туылдыңыз ба (тоқты, арыстан, мерген)?
Иә ... Сіз ... ... ... ... ... біле отырып,
жеңіл қабылдай аласыз ба? Иә ... ... бе? Иә ... Сіз ... жол ... ... деген ұстаныммен өмір сүресіз бе?
Иә ... Сіз ... іс - ... қажет етесіз бе?
Иә ... ... ... № | иә | Жоқ | а | ә | Б | в |
| 1 | 5 | - | - | - | - | - |
| 2 | 5 | - | - | - | - | - |
| 3 | - | - | 5 | - | - | - |
| 4 | - | - | - | - | - | 5 |
| 5 | - | - | - | 5 | - | - |
| 6 | 5 | - | - | - | - | - |
| 7 | 5 | - | - | - | - | - |
| 8 | 5 | - | - | - | - | - |
| 9 | 5 | - | - | - | - | - |
| 10 | 5 | - | - | - | - | - |
| 11 | 5 | - | - | - | - | - |
| 12 | 5 | - | - | - | - | - |
| 13 | 5 | - | - | - | - | - ... сіз 45 –65 ұпай ... ... ... ... ... белгілі бір жетекшілік
қабілет бар. Біреуге тәуелді болғанды жаныңыз сүймейді. ( М: басшыларды).
Сіз айналаңыздағыларды тез ... ... таң ... сіз 0 – 45 ұпай ... орай ... ... сапасы күшті болып табылмайды. Сіздің
шаршауыңыз тез, өзіңізге ешқандай жауапкершілік артпайсыз, өз ойыңызды
ішіңізде сақтайсыз. Сіз шешім қабылдауды өте үлкен еңбекпен ... . Сіз ... ... ... ... көп қырлары негізінен қоршаған ортамен анықталады. Адам
жүйкесі тез қажиды. ... ... адам еш ... ... тым ... ... Ол тек басқа адамдар үшін ғана емес, өзіміз үшін де жағымсыз
құбылыс болып табылады.
Мұндай жағдайда біз ... жеңе ... ба? ... ... біз өз ... қалай басқарамыз? Оны келесі тест сұрақтарына жауап беру
арқылы ... ... ... ... ... жүйесі
“өте” жауабы –3 ұпай
“ онша емес” жауабы – 1 ұпай
“ ешқашан” жауабы – 0 ұпай
Сұрақтар
1. Сіз кез – ... ... ақыл ... жақтырмайсыз;
2. Сіз әңгімелесіп отырған адамның иіс –суының иісін …
3. Кез-келген адам басқа адамдардың алдында ұялмай, көпшілік алдында
тырнағын тістелесе…
4. Біреудің сіз жақа ... ... Сіз ... ... кез-келген адамның себепсіз күлуін…
6. Достарыңыздың кездесуге кешігіп келуін…
7. Сізге ешқандай пайдасыз және қызықсыз сыйлық сыйланса…
8. Сіз оқығыңыз келген ... ... ... ... көліктегі адамдардың дауыстап сөйлеуін…
10. Сіз әңгімелесіп отырған адам ғылыми немесе шетел ... жиі , ... көп ... ... барысында әңгімелесуші адамның мимикалық қимылдарды пайдалануын…
12. Сіз көргіңіз келген ... ... ... ... ... кітаптың
сюжеті алдын ала айтылып қойылса…
13. Кинотеатрдағы көршілеріңіздің бірі фильмнің сюжетін дауыстап талқыласа
немесе конфет қағазын шықырлатса…
14. Әңгімелесуші адамыңыздың сізге жақындауы…
15. ... әйел ... ... ... тұрғанын…
16. Жасы егде әйелдің асыра боянуын…
Жауаптар
Ұпай саныңызды санап, қорытынды жауаппен танысыңыз.
49 ұпайдан жоғары
Сізді шыдамды және ... ... ... ... ... Сіз ... Егер ... тиетін құбылыстар жақын арада жоқ болса, сіз
оны қоршаған ортадан іздей бастайсыз. Мұндай жағдайда асқазан қорытуыңыз
нашарлап ... бас ... ... да ... ... Сіз тым ... ... жүйесін тепе – теңдік қалпынан ауытқыған, сіз өзіңіз үшін ... орта үшін де зиян ... ... Осы туралы ойланыңыз.
13-49 ұпайға дейін
Сіз көбірек тараған адамдар тобына кіресіз. Сіз тек ... ... ... Жеке және ... ... жау
шаптырмайсыз. Бұл мінезіңіз мақтауға тұрарлық. Жағымсыз іс-әрекеттерді
ұмыттыратын “тұрақты төзімділігіңіз” бар екен.
12 ұпайға дейін
Сіздің бойыңыздағы шыдамдылық пен ... ... ... ... ... ... ... тез шығара аласыз.
Сіз даулы адамсыз ба?
Сіз ... ... ба? Мұны білу үшін ... ... ... әр
сұраққа бір жауап таңдаңыз.
Сұрақтар:
1) Қоғамдық көлікте дауысты қатты шығарып әңгіме айтыла ... ... ... өзім дұрыс деп тапқан жақтасым туралы қорғаймын.
В) белсене араласамын.
2) Достарыңызды жиналыстарда сынға аласыз ба?
А) ... егер ... ... ... ... кінәлілерді ғана емес, олардың қорғаушыларын да сынға аламын.
3)Достарыңызбен жиі ... ... ... ... ... ғана
Б) принципиальды мәселелер болса ғана
В) талас – менің стихиям.
4) Егер сізден бұрын ... ... өтсе ... қарайсыз?
А) ішімнен ашуланамын, бірақ үндемеймін.
Б) ескерту жасаймын.
В) алдына қарай өтіп, тәртіп сақтауды қадағалап тұрамын.
5) Үйде түскі асқа ... ... ... ... ... ... болмайтын нәрсеге ұрыс шығармаймын.
Б) жәй ғана ескерту жасаймын.
В) қатты ескерту жасаймын, мүмкін тамақтан бас тартамын.
6) Егер көшеде, көлікте сіздің ... ... ... ... ... оған ... бір қараймын.
Б) жәй ғана ескерту жасаймын.
В) дөрекі сөзбен айтып тастаймын.
7) Жақындарыңыздың бірі ... ... зат ... ... үндемеймін.
Б) әдептен озбай жәй ғана өз ойымды айтумен шектелемін.
В) ұрыс шығарамын.
8) Ойында жеңіліп қалдыңыз. Мұны ... ... ... бір ... ... , ... енді ... ойынға
қатыспауға өзіме сөз беремін.
Б) болған нәрсеге әзілмен қараймын.
В) жеңіліс менің көпке дейін көңілімді бұзады.
Нәтижені өңдеу.
Енді жинаған ұпай санын есептеңіз: ... «а»-4 ... ... «б» -2 ұпай ,
әрбір «в»-0 ұпай қойып шығыңыз.
22-32 ұпай. Сіз әдепті адамсыз, ... пен ... ... ... ... ... ... бірақ маған ақиқат қымбат» сөзі сізге
ешқашан ұран болған емес. Сізді сондықтан болар жағдайға тез бейімделетін,
икемді адам деп санайды. Егер ... ... ... ... ... ... болғаныңыз жөн.
10-нан-20 ұпайға дейін. Көптеген адамдар сізді даулы адам деп санайды. Шын
мәнінде сіз өзге жол болмаған ... ғана ... ... ... ... ... ... тигізсе
де өз пікіріңізден бас тартпайсыз.
Бірақ еш шектен шығып кетпейсіз. Мұның бәрі сізге деген сыйластыққа
әкеледі.
10 ұпайдан төмен. Талас пен ... сіз үшін ... тең, сіз ... өмір
сүре алмайсыз. Өзіңізге айтылған сынды естісеңіз оларды сынап, жеп қоюға
дейін барасыз. Сіздің ... ... іс үшін ... сын үшін ... ... ... әдістемесі.
Ұялшақтық пен жасқаншақтықты анықтауға арналған әдістеме.
Нұсқау.
Сұрақтамадағы пікірлерді оқып шығып, келіссеңіз «+» ... ... ... ... ... ... ... әңгіме тақырыбын табуға қиналамын.
2. Ортада өзімді ыңғайсыз сезінгендіктен , болмысымдағыдан нашар ... Мен ... ... ... ... ... Мен өз ... сөзбен жеткізу қиын болғандықтан әңгімеге басқалар
секілді дайындықпен қосылмаймын.
4. Өзімнің ұялшақтығымды ... ... жиі ... ... Басқа адамдар секілді мен де тез әңгімелесіп кете ... Аз ғана ... ... ... ... ... Өзімнің ұялшақтығымнан көп нәрсені жоғалтам.
8. Кейде өзімнің төзімділігімнен құқығымды сақтап қалу қиынға соғады.
9. Мектепте бүкіл ... ... ... ... қиын.
10. Адамдар жиналып әңгіме айтып отырған бөлмеге қорқынышсыз, ұялусыз
кіремін.
11. Мен жаңа адамдармен танысқанды ұнатамын.
12. Менің сәл ғана ... ... ... ... жаңа ... тез ... адамдар мені бақылап тұрса, мен өзімді ыңғайсыз ... ... ... «иә» деп ... ... ... 6,11,12,14 позицияға «жоқ» деп жауап бергенде ұпай саны
шектеледі.
Қорытынды.
Жасқаншақтық, ұялшақтық факторындағы жоғары ұпай ... ... ... ... ... ... ... қажет уақытында шешім
қабылдаудан тайсақтайды немесе оның орындалуын ұзаққа созып жүреді.
Сіз шешімге келе аласыз ба?
Батылсыздық адамды ... тым ... ... ... соғады. Осы тест
сұрағына жауап бере отырып сіз өзіңізді жақсы танисыз.Ұсынылған нұсқалардың
бірін таңдаңыз.(а,ә,б,в,г,д)
1. Сіз үшін адам өмірінде не маңызды:
А) ... ... ... ... ... ... неге ... өз жұмысынан басқа жұмысқа ауысады?
В) жұмысынан шығарылып жіберіледі;
Г) жалақының төмендігінен ;
Д) басқа жұмыс өзіне лайықты болған соң.
3. Сізде көңілсіз ... ... ... сіз ... ... дейін қалдырасыз;
Ә) қаншалықты өзіңіз кінәлі болсаңыз да сіз қажеттілікті талдап шыға
аласыз;
Б) сіз болған ... ... да ... Сіз ... ... орындай алмадыңыз делік :
Г) өзіңіздің жасыңыздың сай келмейтінін алдын-ала айтып қоясыз;
В) қорқынышпен сіз шешімді шығарғанша күтесіз;
Д) Сіз ... ... ... Сіз ... алға ... мақсатыңызға жету үшін сол туралы мәліметті
кездестіргенде:
Б) жеңілдікті сезінесіз;
В) қарқынды дұрыс эмоциямен қабылдайсыз;
А) қарқынды мақсатқа әрдайым тәуелділікпен қарайсыз.
6. Сіз ... ... ... не ... ... тәуекел етуге жағдайдан қашу;
Е) бұдан құтылу үшін психологқа барып көмек сұрау;
Д) қысылмайтын, ұялмайтын басқа адамдармен ... ... ... сіз қандай шара қолданар едңіз?
Б) түсінбеушілік көрсеткен адамдармен сөйлесемін;
А) хат жазамын;
В) түсінбеушілікті біреу арқылы шешемін.
8. Сізде қай кезде дұрыс болмаған ... ... ... ... Сіз ... ... қате деп қорқасыз;
Г) жазадан қорқасыз ;
Е) мәртебеден айырылып қалудан қорқу.
9. Сіз ... ... ... көз ... ... жақа аударасыз;
Б) әңгімелесушінің көзіне тік қарайсыз;
Г) сіз көңіл бөліп тұрсаңыз да көз ... ... ... ... Сіз ... ... ... әңгімелесу ырғағы жай қалпында қалады;
Д) сіз оны да мағынасыз қалдыра ... сіз ... ... сөзді қайталай бересіз.
Егер сіздің барлық жауабыңыз А және Д болса:
Сіз шешімге келе алмайтын адамсыз, бірақ сізді шешімді емес деп ... ... Сіз ... ... және ... ... жасайсыз. Сізге
батыл адамдар ұнайды, олардың қабылдаған шешімдері қорқыныштан емес
сақтықтан деп есептейсіз. Сіз кітап оқығанда, фильмдегі ержүрек адамдарды
көргенде, өжет адамдарды кездестіргенде ... ... ... ... сіз Б және Е ... таңдасаңыз:
Онда сіз, сөзсіз, шешімді адамсыз. Сіз заттарды тым жиі ... ... деп ... ... ... ... сізді тәуелсіз және қызықты
тұлға деп бағалайды. Сізде жауапкершілік және сезімталдық болғандықтан
сізге жиі ... ... ... ... бұл жағдайда сіздің
тобыңызда басқа типті адамдар болуы тиіс, аса ... ... ... ... ойланбастан сіз қабылдай аласыз ба?
Егер сіздің барлық жауабыныз Б және В ... сіз ... ... ... ... ойлаудан үрейленесіз.
Сіздің психологиялық күйіңізді тұрақты деп айтуға болмайды. Мадақтауға
қарағанда сіз көбіне жиі өз іс-әрекетіңізден
сын күтесіз.
Әділдік тесті.
Мұнда 12 әр-түрлі ... ... ... ... реакцияның үш
мүмкіндік нұсқасы бар, соның ішінен зерттеуші өзіне ыңғайлысын таңдауы
керек, ... ... ... ... ... ұпай ... ... Сол
алынған ұпайдың саны бойынша қорытындыланады, адам өзінің жеке ... ... ... ... Сіз ... ойлайсыз – қабылданған мінез құлық ережесін сол шамада
орындауға ... ... ... одан еш ... бас ... жақсы қалыпта
болатын адамдар:
А) сыпайы және қолайлы қатынас;
Б) қатал тәрбиеленген;
В) мағынасына қарай жасырын оның артына да өзінің шын бейнесін жасырады.
2. Сіз ... ... ... ... ... бе? ... ... қалай өмір сүреді:
А) бақытты;
Б) бір – біріне қалай болса солай көзқараста;
В) екеуі ара қатынасын басқа адамдардан жасырып, бір – ... ... бір ... ... рет ... ... ал ол ... сізге неше түрлі әзіл
айтып қалжыңдайды. Ол қандай адам?
А) қалжыңқой, қылжақ;
Б) сіздердің орталарыңызда өзін оғаш ... ... ... ... ... ... жай ғана сізге жақсы ой қалдырғысы келеді.
4.Сіз танысыңызбен екеуіңізді де қызықтыратын тақырыпта әңгімелесіп
отырсыз. Сіздің әңгімелесіп отырған ... ... ... ... ... Бұл ... нені ... оның ішкі сезімдерінің тербелісі (толқуы);
Б) оның қатты шаршағандығы, жарамай қалуы;
В) оның шынайы болмауы.
5.Сіз ... ... анық ... ... Ол ең ... оны бір ... ... бір істе оны сыртынан бақылау;
В) оны өзін бір шиеленіскен істе бірнәрсеге қатты эмоцианалды кездегі
мінезін бақылау.
6.Сіздің ... сіз ... ... ... ... ... бірге болып қалдыңыз, сіздің ойыңызша ол кісі неге ондай әрекет
жасады?
А) айналадағыларға өзін көрсеткісі келді;
Б) ... оның ... ... ол жай ғана ... және ... адам.
7.Сіз ешуақытта әңгімені бірінші болып бастамайтын адамды білесіз бе, ... ... ... ... Өзін - өзі ұстап бермеу үшін олар сөз бастамайды;
Б) тым ... ... ... ... сөз ... ... аламын ба деп қорқады.
8.Кейбір кісілерді сөйлеспей-ақ бет әлпетіне қарап қандай ... ... ... адамның маңдайының төмен болуы нені білдіреді?
А) ақымақтықты;
Б) бірбеткейлікті;
В) тиянақты нәрсе айта алмаймын.
9.Сіз тура көзге қарамай сөйлейтін кісі туралы не айтасыз?
А) ... ... Өз ойын ... ... ... ... сөйлейді.
10. Сіз бір жағымсыз іс болса “оны біз бұрыннан біліп едік, бірақ ол ... ... ... деп араласпадық” деген адамдарды білесіз бе, олар
қандай адамдар?
А) олар өз ерік жігері мықты, тұрақтылар;
Б) олардың жүрегі, әрі ойларға таза;
В) ... Көз ... ... ... жақсы, бірақ үнемі ең арзан
заттар сатып алатын адам неліктен солай ... ... ... ол өте ... ... ... сыртқы көрінісіне қарап баға беріп көрдіңіз бе? ... ... ... ... ... ... себебі олар көпшіл, қайырымды және
көңілді;
Б) онша көрікті емес , себебі ашқарақ және жалқау;
В) олардың да жақсысы ... ... ... ... 28 ... ... баға саны берілген. Сол жағында таңдап алынатын
балама жауап , жоғарыдағы сұрақтар нөмірі . Ал ... ... ... ұпай ... көрсетіледі.
|Жауаптардың| ... ... ... ... | |
| | 1 | 2 | 3 |
| 1 | 2 | 10 | 6 |
|2 |2 |6 |10 |
|3 |10 |6 |2 |
|4 |2 |6 |10 |
|5 |6 |10 |2 |
|6 |2 |6 |10 |
|7 |2 |6 |10 |
|8 |2 |6 |10 |
|9 |10 |6 |2 ... |2 |6 |10 |
20 – 44 ... сен ... және ... ... ... да, ... келуді
қалайсың. Бұл үшін сен өз ойыңды өзгертуге де барсың. ... ... жол бере ... ... деп ... Сен екі адамның
арасындағы жағдайды түсіндіріп жатқанда сөйлемей тұрған адам мейірімді
екеніне сенімдісің. Достықта, махаббатта сен өзіңді ... ... ... Сен ... қызығушылықтарыңды қорғай алмасаң және сенімен
басқалардың санасуына көңіл бөлмесең сен бақытты бола алмайсың.
46 – 74
Дауласқанда ... сен жол ... ... ол сен үшін тең ... ... ештеңең кетпейтін жағдайда ғана. Егер сенің жеке ... ... сен өз ... ... ... Сен ... тез шеше
аласың. Сен жағдайдың қай кезде өз пайдаңа шешілетінін уақыт өткен ... күте ... ... ... келу үшін үстөлге отырып, сөйлесуге дайынсың. Егер
шындық ... ... ... сен оны ... Бұл сен үшін ... ... тең ... сен өмірде көпке қол жеткізе алуға мүмкіндігің
бар. Сенің жаныңдағылар сені жақсы адам деп көреді.
76 – 100 ұпай
Бүкіл өмір – ... ... ... ... ... – сен үшін ... ... қолданатын әдіс. Шындық сен жақта емес екенін ... ... ... ... жол бере алмайсың. Егер сенімен біреу келіспесе, сен оны жек
көруге дейін барасың. Сен үлкен көшпен көндіре аласың. Сенің қуатың
өмірдегі ... ... ... тұра алады. Барлық жеңістерге көп күш
жұмсамасаң да болады. Сенің ... ... ... саған әрқашан ешкім
тәуелді болғысы келмейді.
Досыңа көмектесе аласың ба?
1. Емтиханда ... ... ... ... ол билеттегі сұрақтардың
жауаптарын білмейді. Сенің іс- әрекетің:
А) оған шпаргалка бересің;
Б) ойыңа (есіңе) түскенін жазып оған ... оған ... ... ... немесе емтиханнан шығып кетуге кеңес бересің.
2. Сенің досың саған қонақ болуды ұсынып,үйіне шақырды. Баспалдақпен
көтеріліп өз ... ... ол ... ... ... ... ... әрекетің:
А) оған үйіне балконнан немесе терезеден кіруге ұсыныс айтасың;
Б) өз үйіңе ертіп барасың;
В) ... ... ... ата- ... жұмыстан келгенше күтесің.
3. Сенің ата- анаң ескі фильм көргісі келеді, ал сен өз ... жаңа ... ... ... ... ... теледидар көрсетпейтініне ата-анаңның көзін жеткізу үшін антеннаны
ажыратасың сонан соң олар ... ... ... соң ... ... ... көру үшін дос қызыңа барасың;
в) ұйықтайсың немесе осы уақытта басқа нәрсемен айналысасың.
4. Сен кездесуге кешігіп ... ... ... барған кезде ақшаны
үйде ұмытып кеткеніңді білдің, сенің ... ... ... ... ... үшін кез-келген жолаушыдан ақша
сұрайсың;
б) жасырынып барасың;
в) әмиян үшін үйге асығасың.
5. ... ... ... ... ертең анасының туылған күні екенін есіне
түсіреді, ал ертең дүкендер жабық болмақ.ол өз ... ... ... гүл сыйлауға кеңес бересің;
б) жаңа спектакльге алған өз билетіңді сый ретінде ұсынасың;
в) кешірім өтініп сен оған ешқандай ... бере ... ... Сен дос ... ... ... теңізге барамыз деп шештіңдер, бірақ онда
бару үшін ақша қажет. Оны сендер ... ... ... да бір ... ... тура ... деп ... қабылдайсыңдар;
б) кез-келген жұмыс жасау мүмкіндігін іздейсіңдер;
в) ақшаны ата-аналарыңыздан аласыңдар.
Нәтижелерді өңдеу:
әрбір “а” жауабына – 3
“б” жауабына – 2
“в” жауабына – ... ... ... бағдарламасындай деп түсінуге болмайды. Қаншама
жағдайлардың дұрыс шешімін іздестіресің. Досың ... ... ол ... ... ... және ... ... сен оған қалай болатынын айта аларсың. Достық бағасы,
қиын минуттарда сен өзіңнің жалғыз емес екеніңді білгенің.
9-16 ұпай
Сенің ... кез- ... ... ... шеше алмайды, ал сен одан шығар
жолды табуға тырысасың. Сен үрейленбей, жағдайды ұстамдылықпен
бағалайсың, ал бұл – жетістікке барар жол, және ... ... ... тура ... ... ... ... ұпай
Сен шеше алмайтын мәселе жоқ. Сенің бойыңда батылдықпен тапқырлық
жеткілікті екенін досың ... ... Өз ... ... болуы үшін
сен қолданатын әдістерді өте қатаң деп атауға болады. Сен ... ... ... ... ... білесің бе?
Сұрақтар:
1. Жігіттер қыздарға қарағанда нағыз реалистер ме?
А) иә б) ... ... ... ... жаны ... болу үшін материалдық қор қажет
пе?
А) иә б) ... ... ... ... ... ... тез жоғалтады ма?
А) иә б) ... ... ... ең маңыздысы – жетістіктерге жету ме?
А) иә б) жоқ
5.Қыздарға ... ... ... ... көп пе?
А) иә б) ... ... ... ... ... қатынасты ұнатады ма?
А) иә б) жоқ
7. Ерлердің әзілқойлық қасиеті ... ... ... иә б) ... ... болашақ жарының қыз күйінде болғанын қалайды ма?
А) иә б) жоқ
9. ... тез ... ... ... ... тез ... ... иә б) ... ... ... аз өмір ... ... иә б) жоқ
11. Қыздар жігіттерге қарағанда машинаны ... ... ... иә б) ... Жігіттер қыздардан гөрі бронхитпен сирек ауырады ма?
А) иә б) жоқ
13. ... ... көп ... ... иә б) ... ... ... ... язвамен көп ауырады ма?
А) иә б) ... ... ... гөрі өмір ... көп ... ма?
А) иә б) жоқ
16. Жігіттер қыздар секілді мәселеге ... ... ... иә б) ... ... миы ... ауырлау ма?
А) иә б) ... ... ... гөрі ... әрі шынайы ма?
А) иә б) жоқ
19. Әйелде жаңа туған қыздан гөрі жаңа туған бала төзімдірек ... ... иә б) ... ... өз ... онша ... ме?
А) иә б) жоқ
21. Әйелден гөрі ер ... ... оңай ... иә б) ... ... қол ... әйелден гөрі ерлер арасында көп кездеседі
ме? А) иә б) ... ... ... жігіттер батылдығымен ерекшеленеді ме?
А) иә б) ... ... ... ... ... өндіреді ме?
А) иә б) жоқ
25. Тұтығатын қыздардан ... ... аз ... иә б) ... ... түс ... әйелдерге қарағанда аз қиналады ма?
А) иә б) ... ... ... ... ... қиын ... иә б) ... Ерлер отбасындағы жанжалды көбіне өздері бастайды?
А) иә б) ... ... ... ... ... онша ... ... иә б) жоқ
30. Ерлер дінге көп сенбейді ме?
А) иә б) ... ... ... ... ... иә б) ... Жігіт қыздың шынайылығын, табиғи қалпын жоғары бағалайды ма? А) ... ... ... ... ... сұлу көрінеді
А) иә б) ... арық ... ... иә б) ... ... ... бірінші төсіне, сонан соң аяғына қарайды?
А) иә б) ... ... Жоқ – ... ... ... ... бай,бірақ олар өмірде
аяғымен нық тұрады.
2. Жоқ – қыздар көбіне нақты ... Иә - ... ... ... көбіне тұрақсыз.
4. Иә - жігіттердің 90%-ы жетістікті армандайды.
5. Иә - не үшін бұлай болатынын білу керек.
6. Жоқ – аз ғана ... Иә - ... ... әлсіздерді кемсітетін анекдоттарды жек көреді.
8. Жоқ – қазіргі ... ... ... ... екен.
9. Иә - қыздардың реакциясының жылдамдығын жылдам зат алмасу 0амтамасыз
етеді.
10. Иә - ерлер арасындағы өзіне қол ... – кең ... ... Иә - олар жай айдайды, бірақ бұл жаманға санала ма?
12. Жоқ – керісінше, 2 есе жиі ... Иә - 3 ... ... 1 ... еркек келеді.
14. Жоқ – бұл көбіне ерлердің ауруы болып табылады.
15. Жоқ – жігіттер табиғатынан өзгерістерді ұнатады.
16. Иә - ... ... ...... ... ... көру.
17. Иә - бірақ салмақ бәрін шешпейді.
18. Иә - өкінішке орай ... Жоқ – ... ... бастап әйелдер биологиялық жағынан күшті.
20. Иә - ... ... көп ... Жоқ - әйелдер гипнозға тез түседі.
22. Жоқ - әлемде өзіне қол жұмсаған 10 ... 7 ... ... Иә - ... ... ... қабылдаудағы үлкен батылдығы себеп.
24. Иә - ерлердегідей әйелдерде де 2 гармонда ... Жоқ – ... ... ... Ал ... ... Иә - ... көбіне ашушаң болатыны себеп болар.
27. Жоқ - әйелдер ауруды оңай ... ... ... Иә - тек үйде тыныштық болғанын қалайды.
29. Жоқ – олар көбіне ұстанымды.
30. Иә - мүмкін олар ... ең ... ... ... әрекет етеді.
31. Жоқ – бірақ, оларды дұрыс тәрбиелеген жағдайда ғана.
32. Иә - және ... Жоқ – ... ... ұзын шашқа дауыс береді.
34. Жоқ – олпр көбіне үлпілдек қыздарды қалайды.
35. Жоқ ерлер ең ... ... ... дұрыс жауапқа 1 ұпай қосамыз.
9 ұпайға дейін – сен үшін ... – бұл 7 ... ... ... ... ... үшін, жақынырақ білуге тырыс.
1 ұпайдан 15 ұпайға дейін – сенің білімің жетіспейді. Жігіттерді (ерлерді)
көбірек әділ бағалау керек. Мұның кәсіби және ... ... ... ... 21 ... дейін – көп ауқыт өтпей сен бұл жөнінде эксперт болуың
мүмкін.
22 ұпайдан35 ұпайға ...... сен ... бағалайсың, және оларға
түсіністікпен қарайсың. Бұл саған маххабат пен отбасында әбден көмектесуі
мүмкін.
Сенің жігітпен қарым – қатынасты бірінші болып бастауға
батылың жетеді ... Сен ... ... кездейсоқ кездесіп қалып алғаш рет әңгімелесіп
отырсың, сен:
а) қатты ұялғаннан үн ... ... он ... бойы қойылған сұрағына жауап күтпестен оған сұрақ қоя
бересің;
в) оған күліп қойып бірнеше мағынасыз сөз ... ... Оны ... ... ... алғың келеді, сен:
а) сен оған жымыңдап , қырындайсың, бірақ білдіртпейсің;
б) ешқандай шара қолданбай, бәрі өздігінен болатынына сенесің;
в) өзіңді бірқалыпты ... Сен оған ... ... үшін қай ... ... едің:
а) раушан гүлмен визиткаңды жібересің;
б) оны түскі асқа шақырып , ас үстінде сүйетініңді айтасың;
в) аты –жөніңді жазбай , ... өлең ... ... Қыздардың қай типі саған жақын:
а) сүйкімді, бірақ өзін қысылып ұстайтын;
б) қарапайым, тұйықтығы ... оған ... ... ... ... сұлу және өзіне сенімді.
5. Бір отырыста сен оның басқа қызды сүйетінін білесің:
А) оның қасынан бір секундқа да кетпейсің;
Б) өзінің (оның) ... ... ... ... ... ... ... болып жатқанға үнсіз қарап тұрасың.
6. Сен үшін ең қиын ... ... ... ... ... оны ... ұстап қалу;
В) кездесіп қалған жігітті ұнатып қалмау.
7. Таныстық басында:
А) жігітті мұқият тыңдап, онымен бәріне келісіп ... Өз ... ... ... ... ... әңгімені айтқызбауға тырысасың.
Өзіңіздің ұпайларыңызды санаңыз
| № | а | Б | В |
|1 |1 |3 |2 |
|2 |2 |1 |3 |
|3 |2 |3 |1 |
|4 |2 |1 |3 |
|5 |3 |2 |1 |
|6 |1 |2 |3 |
|7 |1 |3 |2 ... ... ... сеніміңді сыртқа білдірмейсің. Егер саған бір жігіт ұнаса сен
одан ұялмай сезіміңді білдіруің қажет. Бірінші қадам жасаудан ... одан ... ... тек оны ... ... ... де ... Саған біреу назар
аударғанын күтіп құр қол отырсаң, өзіңе деген сеніміңді жоғалтасың. Өзіңді
қолыңа алып, шешім қабылда. Арманыңа жету үшін өзің ... ... ... кім ... дәл осы ... жолың болар.
11-16 ұпай
Сенің жағдайың жаман емес, бірақ бұдан да жақсырақ болар еді, егер өзіңе
сенімді болсаң. ... ... ... , ... ... ... ... осы бейтаныс адамдардың көзқарастары сенің өзіңнің
мүмкіндігіне сенімді болуыңа көмектесетін шығар.
Сен өз ішкі сезіміне сенетін қыздардың ... ... ... жігітіңе
жақсы нәрселер айт, көңілден, және әрқашанда сақтықта жүрмей, өзіңді бос
ұста.
17-21 ұпай
Саған бірінші қадам жасау қиын емес өйткені, сен ... ... ... ... алуға үйренгенсің. Сенің жаратылысың бәрін жаулап алу, өзіңді жақсы
ұстай алуың. Саған бұл жағынан әзіл мен жарқын жүзділік ... ... ... ... ... ... тыңдата аласың. Жігіттер сенің
әдемілігіңе қарап қол астына қалай түскендерін білмей ... ... ... ... ... айтқым келеді және айтқан әзілдерің әрқашанда тек
жақсы болсын.
Мектеп ... ... ... ... ... ... жүргізілетін профдиагностикалық
дұрыс таңдалмаған мамандық әсері мамандық иесінің ғана емес қоғамға ... ... ... ... санағы бойынша, дұрыс таңдалған
мамандық 2-2.5 ретке кадр тұрақсыздығын азайтса, 10-15% ... ... ... дұрыс таңдау дегеніміз не ?
Кез-келген мамандықты таңдау екі жақтың өзара әрекеттестігі деп ... ... ... ... ... оның ... мүмкіншіліктері,
қызығушылығы, бейімділігі, мінезі , ... ... роль ... ... дұрыс таңдауды шешу мәселесі мен кәсіби-бағдар жұмыстары
айналысады. Кәсіби-бағдар теориясының көптеген тұжырымы бар, соның бірі
Френк ... Оның ... ... үш ... ... .Адамның жекелік қабілеттері мен ... ... ... ... ... ұсынатын ерекшелігі, талабы.
3.- Бірінші, екінші факторлардың арасындағы дұрыс байланыс.
Алайда Парсон тұжырымы психология ... ... ... деңгейіне жеткенде
сын туғыза бастады, ғалымдар даму 18-20 жаста ... ол өмір ... деп ... ... ... тағы бір жаңа жас ... ... пайда болды. Оны жақтаушылар кәсіби үздіксіз, бірнеше кезеңнен
тұрады,-кәсіби даму типтері, кәсіби даму ... жас ... ... ... – жекелік деп аталады. Мұның негізі адамның жекелігін
, мотивін, құрылымдық ерекшелігін терең ... ... Анна ... ... Тайлер теориялары кәсіби кеңес беру ... ... өзін ... деп ... Адам өзін жақсы түсінгенде дұрыс мамандыққа қол
жеткізе алады.
Мамандық ... ... ... ... Кез – келген адамның мамандық ... ... ... ... Олардың ішінде кейбір себептер негізгі, ал қалғандары
қосымша болып табылады. Бұл тест мамандық таңдаудағы ... ... ... ... ... ... мамандықтың 18 (пікірі) түрі
берілген. Олар мотивтердің тоғыз түрін ... ... ... 1 ... ... ... (пікір 3 немесе 4)
3) эстетикалық (пікір 5 немесе 6)
4) танымдық (пікір 7 немесе ... ... ... 9 немесе 10)
6) таңдалған мамандықпен байланысты ... ( ... 11 ... 12)
7) материалдық (пікір 13 немесе 14)
8) қадірлі, беделді (пікір 15 немесе 16)
9) пайдакүнемдік (пікір 17 немесе 18)
Сізге 18 пікірдің ... ... ... ... ... бағалау керек.
Жауаптар былай болуы мүмкін: «иә», «жоқ» жоқ жауабынан гөрі ... ... ... ... «иә ... гөрі жоқ ... ... деп
санаймын, «жоқ».
Бұл жауаптарға сәйкес іс-қағазында бес нұсқа берілген. Пікірлерді
дұрыстап оқып сіздің пікіріңізге ... ... ... «+» ... ... ... ... ол үшін пікірлер нөмерін
дөңгелектеңіз. Бұл сандар сіздің ... ... ... ... ... варианттары |
| | |Иә |Иә ... |Жоқ |Жоқ |
| | | ... | |
| | | |ын ... |
| | | | |мын |ын | |
|1 ... ... ... | | | | | |
|2 ... жеке қатысуымен | | | | | |
| ... ... | | | | | |
|3 ... дауласуға түсуге | | | | | |
| ... ... | | | | | |
|4 |Жан ... ... | | | | | |
|5 ... ... ... | | | | | |
|6 ... ... ... | | | | | |
|7 ... ... | | | | | |
| ... ... ... | | | | |
| ... | | | | | |
|8 ... ... | | | | | |
| ... | | | | | |
|9 ... ... | | | | | |
| ... ... береді | | | | | ... ... ... ... | | | | | ... |Ақыл-ойды қажет етеді | | | | | ... ... ... ... етеді| | | | | ... ... ... | | | | | ... ... ... ... | | | | ... ... ... | | | | | |
| ... ... | | | | | ... ... ... ... | | | | | |
| ... | | | | | ... ... ... істеуге | | | | | |
| ... ... | | | | | ... ... оқу ... ... | | | | | |
| ... жасайды | | | | | ... ... ... ... ... үшін әр топтағы
мотивтер ұпайының санын шығару керек. Ең жоғарғы ұпайлар қатары – мотив
топтары ... ... ... болып табылады.
Жауап іс-қағазы.
|Мотивтер |1 |2 |3 |4 ... | | | | ... |1 б |2 а |2 б |3 а |
|3 б |4 а |4 б |5 а |5 б |
|6 а |6 б |7 а |7 б |8 а |
|8 б |9 а |9 б |10 а |10 б ... а |11 б |12 а |12 б |13 а ... б |14 а |14 б |15 а |15 б ... а |16 б |17 а |17 б |18 а ... б |19 а |19 б |20 а |20 б |
| + | | | | |
| - | | | | |
| | | | | ... | | | | ... ... ... МБС әртүрлі мамандық іс-әрекет түріне қатынасыңызды анықтауға
арналған. Сұрақты мұқият оқып шығыңыз. Жауап беру парағында сұрақтың
нөмірін тауып тор ... үш ... ... сәйкес келетін әріппен ұпай
санымен қойып шығыңыз.
Ш- шеберлік ... ... ... -2 ұнайды -2 ... ... ... –1 ... –1 бәрібір – 1
Орындай алмаймын –0 ... –0 ... ... ... да бір ... жауабына қиналсаңыз түсінбеген жердің астын
сызып қойыңыз. Барлық сұрақтарды бағалағаннан кейін ұпай санын есептеңізде,
кестеденің төменгі бос тор көздеріне ... ... ... ... ... ... Әртүрлі мәтіндердің қиындысын белгілері бойынша қиып
алу,жинау,топтастыру.
2. Физикадан лабароториялық сабақтарда тәжірбиелік тапсырмалар орындау.
3. Ұзақ ... ... ... ... ... ... қызығатын өлеңдер,әңгімелер,шығармалар жазу.
5. Көмек қажет адамдарға көмектесу.
6. Аспан әлемін бақылауәрі зерттеу.
7. Мәтіннен негізгісызықты бөліп алып жоспар және жаңа мәтін ... ... ... шығару.
9. Өсімдіктерге күнделікті бақылау жүргізужәне жазып отыру.
10. Ағаштан немесе басқа ... ... ... ... ... ... шыдамдылықпен ашуланбай қажет болсабірнеше рет
қайталап үйрету.
12. Тас үлгілерімен материалдарды ... ... және ... Орыс ... ... ... ... жеңіл анықтау.
14. Химиялық процестерді талқылау,химиядан есептер шығару.
15. Өсімдіктің көптеген түрлерінің белгісі бойынша анықтау.
16. Графика,живопись,мүсін туындысын құрастыру.
17. Жиі және ... ... ... болу және бұл ... Ауа райы ... ... ... Шет тілі сабағында сұрақтарға жаауап беру,әңгіме жүргізу,мәтіндерді
құрастыру,әңгімелеу.
20. Әртүрлі механизмдерді, құрылғыларды жөндеу,жұмысын күйге келтіру.
21. Бос уақытты ... ... және ... ... арнау.
22. 22 Музыка өлеңдер шығару.
23. Адамдарды шыдамдылықпен бөлмей ... ... ... мен ... ... ... Шет тілі ... рекеше қиындықсыз шет тілі мәтіндерімен жұмыс жасау
26. Электронды құрылғыларды жөндеу және жұмыс күйіне
келтіру(қабылдағыш,магнитофон, ... ... ... байланысты қажеттіжұмыстарды еске салусыз үнемі
орындау.
28. Көрермендерге арналған ролдердіқысылмастан орындау,тақпақтау,еліктеу.
29. Кіші мектеп жасындағы ... ... ... ... ... ... ... Математикадан тапсырмалар орындау және өзге формула, теорема,логикалық
ойлау талап етілетін пәндерге қызығу.
32. Жиһаз,ойыншық жөндеуге қызығушылық.
33. Жануардың түрі мен ... ... ... ... Көркем шығармалардың сонылығын,құндылығын белгілері бойынша нақты
ажырату және өз пікіріңді ауызша және жазбаша түрде дәлелдей ... ... ... іс, ... ... ұйымдастыра алуға шеберлік.
36. Физикалық құбылыстарды бақылау және зерттеу(жылу,жарық,электр,магнит
өрісі.)
37. Әртүрлі математикалық есептерді шешуде
заңдылықтарды,ережелерді,формулаларды қолдана білу.
38. Қолдың ептілігін қажет ететін жұмыстарды ... ... ... ... ... бұйымдарды монтаждау және
жинақтау.
39. Жануардың мінез-құлқымен өсімдіктің сыртқы түріндегі азғана өзгерісті
бірден ... ... ... ойнау ,жұрт алдында ән салу,би билеу.
41. Әртүрлі адамдармен ... ... ... талап ететін жұмысты
орындау.
42. Гидротехникалық құрылыстар туралы білу(ГЭС,канал,көпір,плотина)
43. Түрлі ... ... ... заңдылықтар қорытып шығару.
44. Өз бетінше типтік детальдардан жаңа бұйымдарды ойлап тауып,құрастыру.
45. ... ... ... әдебиеттер
оқу,баяндама ,дәріс тыңдау.
46. Қағазға жаңа киім үлгілерінің, шаш ... ... соны ... ... жасау.
47. Жанжалдасуды шешуде,көз жеткізуде адамдарға әсер ете алу.
48. Ғарыштық зерттеулер,ғарышкерлердің ұшуы туралы білу.
49. Кесте сызу,сызба ,карта құрастыру.
50. Кеңістікте заттардың және оның ... ... ойша ... ... ... ... Үнемі биология үйірмелеріне қатысу,биостанцияларда,зоопаркте болу.
52. Әдеттегіден жаңа,таңқаларлық ерекше жақтары мен ... ... әрі жиі ... Әр ... адамдардың жағжайын түсіне білу.
54. Ойыншық және т.б заттар дайындайтын әртүрлі материалдардың қасиетін
ажырата білу.
55. “Қағаз жұмыстарын” ... әрі ... ... ... ... есептерді шешудің ақылға қонымды
амалын таңдау.
57. Жануарлармен және өсімдіктермен жұмыста қиындықтарды жеңу:дене
еңбегң,лас,жағымсыз иіс,қолайсыз ауа-райы т.б
58. Орындалған немесе құрылған өнер ... ... ... ... Бірнәрсе туралы өз ойын тыңдаушыларға дауыстап айта ... ... және ... ... ... ... жұмыстармен
айналысу:жобасын,картасын құру, атласпен жұмыс өлшемдері.
Жауап парағы
|Белгілік |Техника |Тірі ... ... |Өлі ... | ... ... | ... |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |
|7 |8 |9 |10 |11 |12 ... |14 |15 |16 |17 |18 ... |20 |21 |22 |23 |24 ... |26 |27 |28 |29 |30 ... |32 |33 |34 |35 |36 ... |38 |39 |40 |41 |42 ... |44 |45 |46 |47 |48 ... |50 |51 |52 |53 |54 ... |56 |57 |58 |59 |60 |
|= |= |= |= |= |= ... ... ахуалыңыз қандай ?»
Мақсаты: Әрбір мамандықта шығармашылыққа орын бар, бірақ кез-
келген адам өзінің шығармашылық ... ... ... ... тест сіздің шығармашылық ахуалыңызды анықтауға
көмектеседі.
Келесі сұрақтар мен тұжырымдарға ұсынылған жауаптар нұсқасын
таңдаңыз:
1. Сізді қоршап тұрған әлем ... да ... ... еді деп ойлайсыз ба ?
А) иә;
Б) жоқ, осылай да жақсы;
В) иә, бірақ кейбір жерлерінде.
2. Қоршаған ортаның маңызды өзгерістеріне қатыса ... деп ... ба ... иә, көп ... жоқ;
В) иә, кейбір жағдайда.
3. Сіздің кейбір көзқарастарыңыз іс-әрекет құрылымының жетістікті түрде
дамуына ықпал ете ... еді деп ... ба ... ... иә; ... ... тек кей дәрежеде.
4. Болашақта өз өміріңізге және басқалардың өміріне өзгерістер
енгізе алатын маңызды орынға ие бола ... ба ... иә, ... ... бұл ... ... ... Сіз қандай да бір әрекетті орындауды шешсеңіз, өз ... ... деп ... ба ... иә;
Б) орындай алмаймын деп жиі ойлайсыз;
В) иә, жиі ... ... ... мәлім емес іспен айналысуға ынталануды сезінесіз бе?
А) иә, таныс емес нәрсе сізді қызықтырады;
Б) ... емес ... ... ... ... осы әрекеттің сипатына байланысты.
6. Сізге таныс емес іспен айналысу қажет. Сіз сол істі ... жету ... ... бе ?
А) иә;
Б) қол жеткізген жетістіктермен ... иә, ... бұл ... ... Сіз ... іс ... ұнаса, ол туралы барлығын білгіңіз келеді ме ?
А) иә;
Б) жоқ, тек негізгісін ғана үйренгіңіз келеді;
В) жоқ, сіз өзіңіздің ... ғана ... ... тап ... ... сіз:
А) ақылға бағынбай, біраз уақыт қарсы тұрасыз;
Б) бұл ой шынайы емес ... ... ... ... ... ... жеңе алмайтыныңызды сезінесіз де өз ісіңізді
жалғастыра бересіз.
9. Сіздің ойыңызша, мамандықты мыналарға сәйкес таңдауыңыз қажет:
А) ... сіз үшін ... ... ... тұрақтылығы, мәңгілігі, қажеттілігі;
В) ол қамтамасыз ететін артықшылықтар.
10. Сіз бұрын өткен жол бойынша ... ... ... ... ... жоқ, ... ... кетуге қорқасыз;
В) иә, бірақ ол аймақ сізге ұнаса және есіңізде қалса.
11. Қандай да бір әңгіменің артынша, не айтылғандардың ... ... ... ... иә, ... қиналмастан;
Б) барлығын еске түсіре алмайсыз;
В) сізге қызықтысын ғана еске түсіресіз.
12. Сіз өзіңізге таныс емес тілде сөз ... оның ... ...... ... ... аласыз ба?
А) иә, еш қиындықсыз;
Б) иә, бұл сөзді есте сақтау оңай ... ... ... ... ... емес.
13. Бос уақытыңызда сіз:
А) жалғыздықта қалуды, толғанып ойлануды қалайсыз;
Б) ... ... ... ... ... ... Сіз қандай да бір іспен айналысып отырсыз. Бұл істі ... ... ... іс аяқталғанда және жақсы орындалғанда;
Б) сіз қанағаттанасыз;
В) сіз барлығын орындап біткен жоқсыз.
15. Сіз жалғыз отырғанда:
А) қандай да бір абстрактілі ... ... ... ... ... ... істі таңдауға ұмтыласыз;
В) кейде өз жұмысыңызбен байланысты заттар жайлы армандауды ұнатасыз.
16. Қандай да бір ... ... ... ... сіз ол ... ... ... қайда және кіммен отырғаныңызға қарамастан;
Б) тек жалғыздықта;
В) тек шулы емес ... ... Сіз ... да бір көзқарасты ұстанған кезде;
А) қарсы өкілдердің көз ... ... ... ... одан
бас тартуыңыз мүмкін;
Б) қандай да дәйектерді естісеңіз де өз көзқарасыңызда қаласыз;
В) қарсылық тым күшейіп кетсе, өз пікіріңізді өзгертесіз.
Нәтижені ... ... ... ... ... ... үшін – 3 ұпай
«б» жауабы үшін – 1 ... ... үшін – 2 ... 6, 7, 8 ... ... ... құмарлығыңыздың деңгейлерін
анықтайды; 2, 3, 4, 5 сұрақтары - өзіңізге сенімділігіңізді анықтайды;
1, 2 және 13 сұрақтар – есту ... еске ... ... – көру ... есте ... ... – сіздің тәуелсіз болуға ұмтылысыңыз;
16 ,17 сұрақ – абстрактілі ойлау қабілеттері
18 сұрақ – ... білу ... ... шығармашылық ахуалдың негізгі қасиеттерін құрайды.
Жиналған ұпайлардың жалпы саны сіздің шығармашылық ахуалыңыздың даму
деңгейін көрсетеді.
49 және ... ... ... ... ... ахуал жоғары
деңгейде дамыған. Ол сізге шығармашылық ... ... ... Егер сіз өз ... істе ... алсаңыз
шығармашылықтың түрлі формаларына да қол жеткізе аласыз.
24- 48 ұпайға дейін. Сіздің шығармашылық ахуалыңыз ... ... ... ... ... ... беретін қасиеттер бар,
бірақ шығармашылық теориясын тежелтетін мәселелер де ... ... ... деңгейіңіз өзіңіз қаласаңыз шығармашылық түрде өзін
көрсете білуге мүмкіндік бар.
23 және одан ... ... ... ... ... әлі өз
күшіне енген жоқ, оны дамыту қажет. Мүмкін сіз әлі де өзіңіздің
қабілеттеріңізді бағалай білмейсіз? Өз ... ... ... ... ... қабілетсізбін деген ой туындауы мүмкін.
Мұндай ой –пікірлерден аулақ болып мәселені шешіңіз.
Дж.Голланд ... ... жеке ... ... және ... ... екендігін
анықтау.
Нұсқау: «Тиісті оқу бітіргеннен кейін сіз кез келген ... ... ... ... ... . ... сіз екі ... бірін
таңдағанда қайсысын таңдар едіңіз? Тіркеу қағазына өзіңіз ... ... а ... |1 б ... |
|2 а ... ... ... |2 б |Кәсіподақ комитетінің өкілі |
|3 а ... |3 б ... ... |
|4 а ... |4 б ... |
|5 а ... қайраткер |5 б ... |
|6 а ... |6 б ... тергіш |
|7 а ... ... |7 б ... ... ... |
|8 а ... |8 б ... ... ... ... | | ... –керамикашы |
|9 а |Тоқымашы |9 б ... ... ... ... ... |10 б ... ... |
|11 а|Көркем әдебиет ... |11 б ... ... ... |12 б ... ... а|Дүкен меңгерушісі |13 б ... ... ... |14 б ... ... а|ЭВМ операторы |15 б ... ... ... |16 б ... ... ... |17 б ... ... ... а|Металл бойынша суретші |18 б ... ... ... а|Гидролог |19 б ... ... ... меңгерушісі |20 б ... ... ... ... ... |21 б ... ... а|Бас зоотехник |22 б ... ... ... ... |23 б |Фелетоншы ... ... ... |24 б ... ... ... |25 б ... ... ... |26 б ... ... ... ... ... |27 б ... |
| ... | | ... ... ... |28 б ... ... ... а|Биолог |29 б ... ... |
| | | ... ... ... |30 б ... ... ... |31 б ... ... ... |32 б ... ... |
|33 а|Мұражайдың ғылыми ... |33 б ... ... ... ... |34 б ... ... ... ... |35 б ... ... ... ... ... |36 б ... ... ... |37 б ... ... ... |38 б ... (эксперт) ... ... |39 б ... ... ... жөндеу ісінің мастері |40 б|Мантажшы ... ... |41 б ... ... ... |42 б ... ... ... ... І тип |ІІ тип |ІІІ тип|ІV тип |V тип |VІ тип | |
| | | | | | | |
| | | | | | ... |
| | | | | | ... |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | ... ... ... |
| | | | | | ... ... мамандықтар|
| | | | | | ... |
| | | | | | ... |
| | | | | | ... |
| | | | | | ... |
| | | | | | ... |
| | | | | | ... |
| | | | | | ... |
| | | | | | ... ... |1б |2а |4б |2б |3а | ... |4а |8а |6б |5а |5б | ... |7б |9б |10а |7а |8б | ... |11б |12а |12б |10б |11а | ... |14а |14б |15а |13а |15б | ... |16б |17а |19б |17б |18а | ... |19а |23а |21б |20а |20б | ... |22б |24б |25а |22а |23б | ... |26б |27а |27б |25б |26а | ... |29а |29б |30а |28а |30б | ... |33а |31б |32а |32б |34б | ... |35б |33б |34а |36б |37а | ... |38а |36а |38б |39а |39б | ... |42б | |40б |41а | | ... | | | |42б | | ... |Σ= |Σ= |Σ= |Σ= |Σ= | ... ... ... Дж. ... жеке адам ... ... ... қарап кісілерді алты психологиялық типтерге бөлді.
Тіркеу қағазындағы әрбір бағана бойынша белгіленген жауаптар саны
есептеліп шығарылады. Ең жоғарғы ұпай саны көп ... ... сол ... ... ... жасалады. Дж. Голланд жіктеуі бойынша мінез-құлық
пен оған сәйкес мамандықтарды анықтаймыз.
І. бағана - ... ... ... - ... ... бағана - әлеуметтік тип ;
ІV. бағана - конвенциялық тип;
V . бағана - тапқыр тип ... . ... ... ... ... тип . «Ер ... типі. Эмоциялық тұрақтылығы жоғары, заманына
қарай бейімделе біледі. Нақты объектіні ұнатып, сонымен шұғылданғанды дұрыс
көреді. Ептілікті талап ететін, үнемі қозғалыста ... ... жөн ... ... ... бір ... ... жүргізуші,
инженер, агроном т.б. мамандықтарды ұнатады. Ауызша сөзді көп ... ... ... мол,сызбалар оқу сияқты жұмыстар жанына жағады.
Физика, экономика, кибернетика, химия, спорт,сияқты салаларда ... ... ... ... тип. ... ... бар, байымдауы тәуелсіз
пікірі соны, өзіндік ерекшелігімен сипатталады, теориялық,эстетикалық
құндылығы көбірек. Интеллектуалдық ... ... ... бейім.
Ғылыми тұрғыдағы мамандықты таңдайды. Интеллектуалдық құрылымы үйлесімді:
ауызша емес қабілеті ... ... ... ал қызметте қарым-қатынасқа
жоқ, әңгімеде ақпарат тасмалдаушы деуге болады, қызметтің мына түрлерін
ұнатады: математика, география, геология, шығармашылық кәсіптер.
III. ... тип. ... ... ... бар ... ... ... ұмтылу, әлеуметтік байланыстарға бейім.
Айналасындағылардан тәуелсіз, жағдайға тез бейімделгіш, сезімтал. Ауызша
сөз, тілге бай, қабілетті. ... ақыл ... жаны ... ... Ұнататын қызмет салалары: психология, медицина,педагогика.
Мұндай адамдар терең ақыл ойды талап ететін
мәселелерден ... ... ... ... тип. Құрылымдық қызметке бейім, нұсқау бойынша ... ... ... жұмыс атқаруды ұнатады, нақты сандық ақпаратты
өңдеп, ұқсатуға әуес. Проблемаға көз-қарасы стереотиптік қайталама,
еліктеуіш. Мінез ерекшелігі: керітартпа, бағыныштылық, тәуелділік, ... ... ... ... ... аз. Ауыз сөзге жоқ
есепқисапқа жақын. Ұнататын мамандықтары бухгалтер, финансист,
тауартанушы, экономист, іс ... ... ... қызметкері т.б.
V. Тапқыр тип. Белсенділік, қызбалықты, құлшынысты, ынта-жігерді талап
ететін міндеттер мен мақсатты таңдайды. ... ... ... ... ұнатады, қадірлегенді, күш көрсеткенді жақсы көреді.
Ауызбен орақ орады,еңбек қиындығын, моторлық дағдыны ұнатпайды. Мұндай
мінез ... ... ... ... ... лайықты т.б.
VI. Артистік тип. Адаммен қарым-қатынаста өз қиял-сезіміне сенеді,
сүйенеді. Өмірге сезімталдықпен қарайды. Мінез ерекшелігі: шешім қабылдауда
тәуелсіз, икемді, ... ... мол. ... ... ... ... кәсіпті ұнатады; музыка, сурет салу, гуманитарлық
саладағы қызметке бейім.Қабылдау, түсіну,ұғыну қабілетін мол. Әдеттегіден
тыс қалықтары бар. Бұлар тарих, актерлік іс, филология, өнер ... ... ... психолог- әріптестер |
|Жақын арада жарық көретін баспаға ... ... ... |
|болыңыздар ... : Жас ... ... ... ... ... нәтиже көрсеткішіне байланысты жүргізуге
қажетті түзету жаттығулары толық қамтылған.
Ерекше бала : Белседілігі шамадан тыс ... ... ... ... ... ... ... жаттығулар
беріледі.Қиын бала дегенді ерекше бала деп қарастырып жаға ... ... ... ... ... мен жетекшілік ету. Тренер болу ерекшеліктерімен,оның
сапаларын толық теорияда аша отырып ,қалай тренинг өзкізуге жоспар мен
әдістеме таңдау жолдарымен ... ... ... ... ... жеке ... кешенділіктен
шығару жолдарын жас ерекшелігіне қарай бөле отырып ,қолдану ерекшелігін
толық мазмүн береміз.
Коммуникативті тренинг: Қарым-қатынасқа түсудегі жіберілетін қателіктермен
жұмыс ... ... ... әдіс ... ... ... үлгі ... нақты қарастырылған.
Ата –ана мен бала ара-қатынасына психологиялық коррекция
Психологиялық тұрғыда ата –ана жақтан көрінетін қаталдық , зорлық-
зомбылық,ізгілікке қарсы ... ... ... тәжірибемізбен
бөлісеміз. Авторлар осы мәселеден шығу жолдарын ,балаға жағымды әсер ететін
әдістемелердә ұсынады.
Психологиялық пәндерді оқыту ... :Оқу ... ... ... әдістемесінің теориялық негізіне: оқытудың психологиялық
теориясы, оқу әрекеті,дамыта оқыту,сондай-ақ гуманитарлы пәндерді
оқытудың белсенді әдістер ... ... ... түрінде сабақтың
өтілу түрлері
( лекция , семинар ,практикалық және лабораториялық ... ... ... ... ... деңгейін , оны тәжірибеде қолдану
іскерлігін арттыруға бағытталған.Оқу ... ... , ... ... ... және ... ... арналады.
Мекен жайымыз: Жамбыл облысы Тараз қаласы Сатбаева 18 үй хабарласу тел: 8
(326 )2 жұмыс 2-26-19; үй 2-04-78: моб: ... Е-maiI: bifatima ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 84 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жеткіншек жас кезеңінде психодиагностиканы қолдану ерекшеліктері18 бет
Жоғары сынып оқушысының танымдық қызығулары мен кәсіби анықталуының психологиялық ерекшеліктер8 бет
ТЖ тұрғындарды қорғау формалары. Ұжымдық және жеке қорғану құралдары. Санитарлы өңдеу. Алкогализм, шылым шегу, нашақорлық және адам денсаулығы мәселелері10 бет
Ультрадыбыстық зерттеу: міндеттері, проблемасы және шешу жолдары10 бет
Қазақстандағы және дамыған мемлекеттердегі тұтыну себебін, күнкөріс минимумын, ең төменгі еңбек ақыны талдау5 бет
Білім беру жүйесінде қолданылатын психодиагностика11 бет
Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызмет көрсету8 бет
Практикалық психология және практик психологтың қызметі6 бет
Психодиагностика туралы13 бет
Психолог экспериментатордың әдеп принциптері7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь